Nhận thức về yêu cầu nghề nghiệp của cựu sinh viên ngành Tâm lý học giáo dục, Học viện Quản lý giáo dục

MỞ ĐẦU

NỘI DUNG

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN NHẬN THỨC VỀ YÊU CẦU NGHỀ NGHIỆP CỦA CỰU SINH VIÊN NGÀNH TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC, HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC .

1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu.
1.2. Những khái niệm cơ bản.
- 1.2.1. Nhận thức
  - 1.2.1.1. Khái niệm
  - 1.2.1.2. Các mức độ nhận thức.
- 1.2.2. Nghề nghiệp.
  - 1.2.2.1. Khái niệm.
  - 1.2.2.2. Phân loại nghề theo đối tượng lao động của nghề nghiệp
- 1.2.3. Nhận thức về nghề nghiệp
- 1.2.4. Nhận thức về nghề nghiệp của sinh viên.
  - 1.2.4.1. Đặc điểm nhận thức, trí tuệ của sinh viên.
  - 1.2.4.2. Nhận thức về nghề nghiệp của sinh viên.
1.3. Nhận thức về nghề nghiệp của sinh viên ngành TLHGD, Học viện Quản lý Giáo dục.

TIỂU KẾT CHƯƠNG 1

CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.1. Khái quát về khách thể và địa bàn nghiên cứu.
- 2.1.1. Khái quát về Khoa Giáo dục- Học viện Quản lý Giáo dục.
- 2.1.2. Khách thể nghiên cứu.
2.2. Tiến trình nghiên cứu
2.3. Phương pháp nghiên cứu.
- 2.3.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu.
- 2.3.2. Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi.
- 2.3.3. Phương pháp phỏng vấn.
- 2.3.4. Phương pháp thống kê toán học

CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VỀ NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NGÀNH TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC

3.1. Thực trạng nhận thức về nghề nghiệp của sinh viên ngành Tâm lý học giáo dục.
3.2. Một số nguyên nhân dẫn đến thực trạng nhận thức nghề của sinh viên ngành Tâm lý học giáo dục.

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO