SKKN _ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trờng tiểu học xuân đài I/ phần mở đầu ở trờng Tiểu học, ngoài hoạt động giảng dạy và học tập, hoạt động ngoài giờ lên lớp cũng giữ một vị trí hết sức quan trọng. Nó góp phần nâng cao chất l- ơng giáo dục toàn diện, rèn luyện thể chất nâng cao hiểu biết. và đặc biệt nó là một mặt hoat động không thể thiếu trong hình thành nhân cách cho học sinh 1. Cơ sở lý luận: Đối với học sinh Tiểu học ngời ta cũng nói đến mối quan hệ giữa học và chơi, chơi và học. Vì vậy ngoài học tập nhu cầu chơi là vô cùng cần thiết với các em: Học để mà vui chơi, vui chơi để tiếp thu kiến thức để học tập, học-chơi đợc đan sen một cách hài hoà. Sau những giờ học căng thẳng các hoạt động ngoài giờ lên lớp đợc các em tiếp nhận một cách say sa. Các em thích đợc hát, thích đợc múa, thích đợc tập thể dục, thích đợc tham gia các hoạt động vui chơi bổ ích. 2/ Cơ sở thực tiễn. Hoạt động ngoài giờ lên lớp là hoạt động rất cần thiết trong quá trình giáo dục phổ thông, nhất là đối với học sinh Tiểu học, nó có vai trò lớn trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh. Nó giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, tình cảm, góp phần tạo lên một nhân cách tốt đẹp, một công dân có ích cho đất nớc. Học sinh Tiểu học với đặc điểm vui tơi, hồn nhiên giàu cảm xúc, lứa tuổi của các em là lứa tuổi thần tiên, tuổi hoa vì vậy các em dễ tiếp thu và dễ a thích những điều mới lạ, tiềm tàng khả năng t duy và nhân cách các em cũng đang đ- ợc hình thành. Bởi vậy hoạt động ngoài giờ lên lớp là một mặt hoạt động giáo dục cơ bản, đợc thực hiện một cách có mục đích có kế hoạch có tổ chức nhằm góp phần thực thi quá trình đào tạo nhân cách cho học sinh, đáp ứng những yêu cầu đa dạng của đời sống xã hội, hoạt động này do nhà trờng quản lý và chỉ đạo của hiệu trởng, đợc tiến hành ngoài giờ học trên lớp theo chơng trình kế hoạch. Nó đợc tiến hành xen kẽ hoặc nối tiếp chơng trình dạy học trong phạm vi nhà trờng hoặc trong đời sống xã hội do nhà trờng chỉ đạo hoạt động đó diễn ra trong suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè để khép kín quá trình đào tạo, chính vì thế hoạt động ngoài giờ lên lớp có thể thực hiện ở mọi nơi mọi lúc. Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp Hoạt động ngoài giờ lên lớp là một bộ phận cấu thành trong toàn bộ hoạt động GD - ĐT. Nó không phải là hoạt động phụ khóa trong nhà trờng mà thực sự là bộ phận quan trọng trong hoạt động GD - ĐT và đợc qui định rõ trong điều lệ trờng Tiểu học ( chơng 2 điều 27 mục 2 trang 13 14) hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cầu nối giữa nhà trờng với xã hội, thu hút đợc tiềm năng của các lực lợng xã hội và gia đình để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động giáo dục xã hội đặc biệt của con ngời biến đổi khá phức tạp trong nhân cách học sinh, các em có nhận thức đúng nảy sinh tình cảm phong cách mới thúc đẩy hành vi phù hợp với yêu cầu đặt ra. Hoạt động này rất đa dạng về mục tiêu nó không chỉ nhằm mục tiêu giáo dục t tởng phẩm chất nhân cách cho các em mà còn đạt nhiều mục tiêu về trí dục, thể dục, mỹ dục, đức dục, lao động vv . Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tuy đợc xây dựng từ đầu năm học, song nó luôn phải đợc điều chỉnh, bổ sung để hấp dẫn học sinh, để vừa phù hợp với mục tiêu bậc Tiểu học vừa phù hợp với đặc điểm của địa ph- ơng, nhà trờng theo từng giai đoạn và đặc điểm tâm lý học sinh Tiểu học. Khi quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cần phải tuân theo một số nguyên tắc cơ bản sau: - Phải đảm bảo tính mục đích, tính tổ chức, tính kế hoạch. - Đảm bảo tính tự nguyện, tính tự quản nếu hoạt động trên lớp là bắt buộc thì hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là tự nguyện tự giác thì mới phát huy đ- ợc sở trờng khả năng của từng học sinh, trên thực tế thì HĐGDNGLL rất phong phú đa dạng, học sinh có năng lực sở trờng trên lĩnh vực nào thì tham gia ở lĩnh vực đó để phát triển năng khiếu. - Đảm bảo tính tập thể. - Đảm bảo tính đa dạng phong phú. - Đảm bảo tính hiệu quả. Nội dung HĐGDNGLL rất phong phú và đa dạng do đó khi lên kế hoạch phải rất năng động trong công việc làm kế hoạch, tổ chức chỉ đạo, kiểm tra đánh giá tập trung vào 5 loại hình hoạt động sau: a. Hoạt động xã hội và nhân văn gồm: - Hoạt động và thi tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của nhà trờng và địa ph- ơng. Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài 2 Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp - Công tác Trần Quốc Toản và các hoạt động nhân đạo đền ơn đáp nghĩa, hoạt động từ thiện. - Phụ trách sao nhi đồng. - Hoạt động kỷ niệm các ngày lễ lớn, các sự kiện về chính trị xã hội trong nớc hoặc những sự kiện đáng chú ý tại địa phơng. b. Hoạt động tiếp cận khoa học: - Các trò chơi hỏi đáp tìn hiểu về các chuyên đề, các môn học. - Su tầm tìm hiểu về các danh nhân, nhà bác học, những tấm gơng ham học. c. Hoạt động văn hóa nghệ thuật và thẩm mỹ. - Sinh hoạt văn nghệ: Nh đọc thơ, múa hát kể chuyện, vẽ tranh. - Đọc sách báo xem phim xem biểu diễn văn nghệ. - Tham quan danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử của địa phơng. d. Hoạt động vui khỏe và giải trí: - Thể dục giữa giờ chống mệt mỏi. - Tập và chơi một số môn thể thao. - Các trò chơi dân gian. g. Hoạt động công ích: - Trực nhật vệ sinh lớp học sân trờng và các khu vực khác của nhà trờng. - Trồng cây làm bồn hoa cây cảnh cho đẹp trờng đẹp lớp. - Tham gia lao động trong các công trình công cộng của nhà trờng -Tham gia lao động chăm sóc chùa Kim Sa là khu di tích lịch sử của địa phơng . Nh vậy HĐGDNGLL có nhiều nội dung, song tôi chỉ đề cập tới vấn đề hoạt động giữa giờ và thể dục thể thao, tham gia chơi các trò chơi dân gian. Những hoạt động này thu hút đông đảo học sinh trong trờng, giúp các em có một cơ thể phát triển hài hòa cân đối khỏe mạnh. Bồi dỡng cho học sinh những đức tính dũng cảm, ngoan cờng, khéo léo, nhanh nhẹn và ý thức tổ chức kỷ luật đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, xây dựng thói quen rèn luyện thân thể và giữ vệ sinh. Trên cơ sở luyện tập thờng xuyên, phát hiện và lựa chọn các hạt nhân thành lập đội tuyển TDTT, tham gia giao lu trò chơi dân gian với các lớp trong Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài 3 Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp trờng và trờng bạn một cách sôi động. Ngoài giờ lên lớp cũng là một giải pháp để thúc đẩy khả năng tiếp thu kiến thức nâng cao chất lợng học tập của học sinh bởi vì: Một tinh thần khỏe mạnh chỉ có đợc trong một cơ thể khỏe mạnh. II. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trờng. a. Đặc điểm của nhà trờng. Trờng Tiểu học Xuân Đài nằm ở phía đông của Huyện, mặc dù xa trung tâm của Huyện nhng đợc sự quan tâm chỉ đạo của phòng GD - ĐT, của Đảng ủy, UBND xã cho nên mái trờng cấp 4 cũ .Hiện nay đã đợc thay bằng 2 dãy nhà cao tầng hiện đại và thoáng mát. Nhà trờng đã đợc công nhận đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1 và nhiều năm đạt tiên tiến, tiên tiến xuất sắc, đặc biệt năm học 2004 2005 nhà trờng đã vinh dự đợc đón bằng khen của Bộ trởng bộ GD - ĐT. b. Cơ sở vật chất. Nhà trờng đã đâù t mua sắm đủ trang thiết bị cho hoạt động ngoài giờ lên lớp, đây là một hoạt động thờng xuyên liên tục diễn ra hàng ngày đó là hoạt động vui chơi, múa hát trong giờ ra chơi nh sắm âm ly, đài loa, bông tay, để cho học sinh tập Nhà trờng có đầy đủ các phòng học dành cho 19 lớp, các phòng chức năng đầy đủ, nhà trờng trang bị một phòng đội để học sinh đến tìm hiểu về truyền thống đội và một phòng tin để học sinh học. Trong đó có 10 phòng đợc nát gạch men còn lại đợc đổ bê tông. Các phòng học đều có đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh. Trong đó có 12 phòng học là bàn ghế hai chỗ ngồi và đủ mỗi lớp một bảng chống lóa, đủ ánh sáng cho học sinh học tập. Nhà trờng có cả một th viện cho học sinh để học sinh sau những giờ giải lao xuống đọc sách và đọc truyện. Mặc dù nhà trờng có 3 khu song đều có sân chơi và bãi tập cho học sinh, 1 sân cầu lông, 2 sân bóng đá mi ni, 1 bàn bóng, có vờn trờng phục vụ cho học sinh học tập tìm hiểu. Tuy cơ sở vật chất trên còn mới đợc xây dựng, mua sắm bổ sung, song nó đã góp phần tăng cờng thúc đẩy tới chất lợng của hoạt động ngoài giờ lên lớp một cách thiết thực và đã có tiến bộ rõ rệt. c. Về học sinh. Năm học 2008 2009 toàn trờng có 580 học sinh với 19 lớp. Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài 4 Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp Học sinh trong các khối lớp đều ngoan và lễ phép, có ý thức vơn lên trong học tập và trong các hoạt động của nhà trờng đặc biệt là học sinh đã tham gia giao lu các trò chơi dân gian ,các bài múa hát tập thể với. Đặc biêt nha tr- ờng còn tổ chức giao lu trò chơi dân gian giữa các khối lớp trong trờng va tổ chức giao lu với trờng bạn . d. Về đội ngũ giáo viên. Tổng số có 31 đồng chí trong đó có 4 đồng chí là giáo viên nam và 27 đồng chí là giáo viên nữ. * Trình độ chuyên môn: + 4 đồng chí trình độ Đại học. + 8 đồng chí trình độ Cao đẳng (trong đó 4 đồng chí đang theo học hàm thụ Đại học năm cuối) + 7 đồng chí đạt trình độ chuẩn Tiểu học * Phân công công tác. + Quản lý : 2 đồng chí. + Văn phòng : 3 đồng chí. + Giáo viên đứng lớp : 19 đồng chí. + Giáo viên Anh văn : 1 đồng chí + Giáo viên hát nhạc : 1 đồng chí. + Giáo viên tin học: : 1 đồng chí + Giáo viên thể dục: 1 đồng chí + Giáo viên mỹ thuật : Không. Đội ngũ giáo viên trong trờng đều có ý thức về nghề nghiệp, tâm huyết với nghề. Đặc biệt có ý thức phấn đấu, thi đua cao và luôn có tinh thần học hỏi tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ. Cả tập thể nhà trờng đoàn kết thống nhất có nhiều giáo viên đạt các danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở, nhiều tổ chức chuyên môn đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc. e. Về các lực lợng. - Chi bộ nhà trờng: Gồm 14 đồng chí đều là những Đảng viên gơng mẫu nhiệt tình luôn đi đầu trong các phong trào thi đua thực hiện nhiệm vụ chính trị, các hoạt động trong nhà trờng. Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài 5 Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp - Công đoàn nhà trờng: Là công đoàn cơ sở vững mạnh trong nhiều năm. Tập thể anh chị em công đoàn viên đoàn kết cùng nhau chia sẻ ngọt bùi trong mọi hoàn cảnh thực sự là một tổ ấm. - Chi đoàn thanh niên: Có 13 đồng chí có tinh thần tiên phong, rất năng động a thích các hoạt động văn hóa văn nghệ thể thao và luôn đi đầu về đổi mới sáng tạo trong công tác chuyên môn. III. Kế hoạch hoạt động các mặt chủ yếu: A. Tổ chức thật tốt các chủ đề, chủ điểm của năm học theo h ớng dẫn của cơ sở GD-ĐT và ch ơng trình hành động của TW Đoàn TNCS HCM: 1. Nội dung. - Thực hiện chủ đề năm học và chủ điểm của từng tháng. + Tháng 9: Chủ điểm Mùa thu ngày khai trờng trọng tâm tổ chức tốt ngày hội toàn dân đa trẻ tới trờng ngày khai giảng năm học mới, các hoạt động gắn với vui tết trung thu. + Tháng 10: Chủ điểm Vâng lời Bác dạy, học tốt làm chăm. Phát động hội học ngày 15 tháng 10 và các hoạt động hớng theo lời dạy của Bác. + Tháng 11: Chủ điểm Uống nớc nhớ nguồn. Các hoạt động họa tập, văn nghệ, TDTT, sao nhi đồng, công tác chữ thập đỏ đều hớng về ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam. + Tháng 12: Chủ điểm Tiếp bớc cha anh. + Tháng 01: Chủ điểm Vì quê hơng xanh, sạch, đẹp. + Tháng 2: Chủ điểm Mừng Đảng mừng xuân. + Tháng 3: Chủ điểm Tình bạn bốn phơng. + Tháng 4: Chủ điểm Tự hào truyền thống dân tộc. + Tháng 5: Chủ điểm Đài hoa dâng Bác. Chỉ đạo dạy đủ, dạy tốt 100% số tiết hát nhạc trong chơng trình nội khóa ở các khối lớp. Nhà trờng trang bị dụng cụ nh đàn oóc gan, đài catset để giáo viên dạy và sử dụng khi lên lớp góp phần tăng sức hấp dẫn của môn học đồng thời giúp học sinh nắm bài học một cách chính xác. 2. Biện pháp thực hiện. Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài 6 Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp - Bố trí dạy bộ môn hát nhạc của trờng có giáo viên chuyên trách bộ môn dạy tất cả các khối lớp trong những năm qua là đồng chí Vũ Thị Yến. - Quản lý dạy đủ dạy tốt các giờ hát nhạc theo đúng phân phối chơng trình của bộ GD - ĐT qui định. - Tổ chức hát đúng, hát đều, hát hay các bài hát Quốc ca, đội ca trong các giờ chào cờ đầu tuần phân công theo dõi đồng chí bí th chi đoàn. - Tổ chức thờng xuyên các buổi tập văn nghệ của các lớp vào tiết SHTT đồng chí giáo viên chủ nhiệm đảm nhiệm. - Đội văn nghệ của nhà trờng thờng xuyên tập luyện tạo khí thế vui và học cho học sinh. Đặc biệt trong các buổi kỷ niệm các ngày lễ lớn nhà trờng còn tổ chức giao lu văn nghệ tổ chức màn đồng diễn dân ca, hát đối giao lu giữa các lớp. - Tổ chức tốt các cuộc thi giọng hát hay gồm những bài hát về nhà trờng về Đảng và Bác Hồ, về quê hơng, về thầy cô giáo, anh bộ đội vv . vào những dịp kỷ niệm những ngày lễ lớn trong năm học nh ngày 20/11 ngày 22/12 ngày 26/03 do các đồng chí trong Ban thi đua của nhà trờng làm ban giám khảo. Qua mỗi lần thi BGK đánh giá đúng mức, công bằng, chính xác tài năng văn nghệ của từng lớp, đồng thời động viên khích lệ phong trào văn nghệ phát triển mạnh mẽ sôi nổi, có xếp loại thi đua cho các lớp. B. Múa hát tập thể: 1. Nội dung. Tất cả học sinh trong trờng thuộc và múa đúng, múa đẹp các bài múa hát tập thể. Tổ chức luyện múa hát tập thể trong giờ giải lao 20 phút của tất cả các buổi sáng trong tuần. Lịch hoạt động cụ thể nh sau: + Thứ 2: Chơi trò chơi dân gian . + Thứ 3, thứ 5: Múa hát tập thể. + Thứ 4: Thể dục nhịp điệu. +Thứ 6: Chơi trò chơi dân gian và các trò chơi tự do. 2. Biện pháp thực hiện: -Thứ 2 và thứ 6 tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi dân gian dới sự điều hành của các thầy cô giáo chủ nhiệm và tổng phụ trách đội. Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài 7 Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp - Tổ chức tốt các buổi tập luyện các bài múa hát tập thể theo qui định vào giờ ra chơi sáng thứ 3, 5 hàng tuần. Đồng chí tổng phụ trách đội và giáo viên hát nhạc mở loa đài băng đĩa cho học sinh múa hát tập thể. - Phân công đồng chí tổng phụ trách đội hớng dẫn học sinh múa hát theo chủ điểm hàng tháng. - Từng buổi tập có ban thi đua và đội trực tuần thờng xuyên kiểm tra, đánh giá xếp loại về ý thức và thái độ tập luyện cho từng lớp. Hai tháng một lần nhà trờng tổ chức thi và xếp loại cho từng lớp BGK là đồng chí phụ trách hoạt động 3, tổng phụ trách đội, bí th đoàn thanh niên và các tổ trởng khối chuyên môn. Tiêu chí xếp loại đợc công khai ngay từ đầu. C. Hoạt động TDTT: 1. Nội dung. Dạy đúng, dạy đủ, dạy có chất lợng các tiết thể dục đã đợc qui định trong chơng trình. - Dạy tốt môn TNXH ( lớp 1 dến lớp 3), môn khoa học ( lớp 4 5). Vì các bộ môn này có tác động lớn đến hoạt động TDTT. - Tổ chức tốt các buổi tập thể dục tay không, thể dục nhịp điệu thờng xuyên vào các giờ ra chơi buổi chiều thứ 2 và thứ 4 hàng tuần. - Tổ chức cho học sinh vui chơi tự do vào sáng thứ 6 hàng tuần. - Học sinh tự chơi cầu lông, bóng bàn, cờ vua, đá cầu vào tiết 4 các buổi chiều (học sinh có năng khiếu tham gia). - Học sinh 1, 2, 3 chơi cầu lông không lới, khối 4, 5 có sân lới. - Tổ chức một số trò chơi dân gian có hớng dẫn của các thầy cô giáo hoạt động 3 trong giờ giải lao, đa trò chơi vào các tiết học góp phần nâng cao các tiết dạy nội khóa. - Thành lập và duy trì tổ chức hoạt động có hiệu quả các đội tuyển thể dục, thể thao, các trò chơi dân gian. Nhằm tạo đợc mũi nhọn, tài năng môn TDTT và đạt đợc thành tích cao trong các kỳ thi do Huyện và Tỉnh tổ chức thi đấu. 2. Biện pháp thực hiện. - Chỉ đạo dạy đủ và dạy tốt các giờ thể dục chính khóa. - Nhà trờng thờng xuyên kiểm tra việc soạn giảng của giáo viên. - Tổ chức thanh tra giáo viên trong đó có thanh tra môn TDTT 2 lần/ năm. Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài 8 Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp - Cử giáo viên chuyên TD đi dự các lớp huấn luyện TDTT do phòng GD, sở GD tập huấn để nắm bắt đợc tinh thần giảng dạy bộ môn và triển khai trên phạm vi toàn trờng cho giáo viên dạy thể dục thực hiện. - Thực hiện đều đặn có hiệu quả cao việc tập thể dục giữa giờ cho học sinh. - Trong các giờ tập luyện đồng chí phó hiệu trởng phụ trách hoạt động ngoài giờ và đồng chí tổng phụ trách đội cùng kết hợp với giáo viên trực tuần theo dõi tinh thần thái độ và ý thức tập luyện của học sinh các lớp. - Đồng chí dạy thể dục uốn nắn sửa sai nhắc nhở những thiếu sót của học sinh. - Tổ chức thi đua nhẹ nhàng các trò chơi dân gian, các bài thể dục và các giờ tập thể dục tập thể giữa các lớp. - Sau các giờ tập giáo viên trực tuần cho điểm, xếp thi đua các lớp trong ngày. Lớp nào có phong trào TDTT và vui chơi tốt, phù hợp sẽ đợc tuyên dơng vào các buổi chào cờ đầu tuần. - Tổ chức duy trì tốt sự hoạt động của đội tuyển. - Phân công cụ thể cho các đồng chí phụ trách bóng bàn, cầu lông, cờ vua và các trò chơi dân gian. - Trong năm học tổ chức thi đấu vào dịp 22/12 và 26/ 3 . Qua các lần thi đấu lớp nào thi đấu có thành tích tốt, lớp nào có kết quả thi đấu cao sẽ đợc khen thởng vào dịp sơ kết học kỳ I và tổng kết cuối năm. Trong luyện tập tổ chức tốt các hoạt động, nhà trờng cũng rất chú ý tới việc bảo đảm an toàn cho các em và chú ý tới việc tạo kinh phí cho hoạt động song song với hoạt động bồi dỡng học sinh giỏi. Ngoài ra nhà trờng còn tổ chức tốt các hoạt động giao lu văn nghệ, giao lu Tiếng Anh vào sáng thứ 2 hàng tuần để nhằm nâng cao việc nắm kiến thức Tiếng Anh trong giao tiếp hàng ngày. Trong công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp ở truờng tôi bằng những việc làm ở trên tôi đã cố gắng đa công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà truờng vào nề nếp và nâng cao hiệu quả của hoạt động này cũng nh nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện của nhà trờng. Trong khi thực hiện các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trờng tôi còn chú ý tìm hiểu, học hỏi ở các truờng bạn trong Huyện, trong Tỉnh. IV. Kết luận chung và kiến nghị. Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài 9 Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp Hoạt động ngoài giờ lên lớp mà cụ thể là hoạt động giữa giờ chơi các trò chơi dân gian hoạt động TDTT và tổ chức cho học sinh tìm hiểu lịch sử địa ph- ơng, chăm sóc chùa Kim Sa là khu di tích lịch sử văn hoá đợc nhà nớc công nhận. Những việc đã làm của nhà trờng trong năm học gần đây có sự chuyển biến lớn cả về nhận thức và chất lợng. Hoạt động này là nhờ sự đổi mới suy nghĩ và sự mạnh dạn trong việc lập kế hoạch và chỉ đạo thực hiện kế hoạch HĐNGLL của bản thân cùng với BGH nhà trờng. Để thực hiện tốt những nội dung trên rút ra những kết luận sau: - Hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trờng Tiểu học là việc làm hết sức cần thiết. Nó góp phần quan trọng vào việc hình thành nhân cách cho học sinh. Tạo điều kiện cho các em bộc lộ rõ mình, giúp các em vui tơi phấn khởi trong học tập và rèn luyện. Ngoài ra còn xây dựng cho các em tính cộng đồng, tính kỷ luật cao. - Cần tạo ra sự chuyển biến đồng bộ vê nhận thức trong và ngoài nhà truờng đều phải có nhận thức đúng đắn về vai trò hoạt động giáo dục NGLL. - Trong đó lãnh đạo nhà truờng, đội ngũ giáo viên là lòng cốt, nhiệt tình, năng động sáng tạo trong quá trình chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL. Nhà tr- ờng phải xây dựng đợc lực lợng vững vàng từ chi bộ, ban giám hiệu, tổ chuyên môn. - Xây dựng kế hoạch: Kế hoach phải xây dựng cụ thể, chi tiết, phù hợp với thực tiễn, có tính khả thi, không dập khuân máy móc . mà cần có sự điều chỉnh kế hoạch kịp thời, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trờng, của địa phơng, đúng với sự chỉ đạo của cấp quản lý cấp trên. Đặc biệt là kế hoạch xây dựng đội ngũ, xây dựng cơ sở vật chất, lịch hoạt động phải có tính khả thi cao. Tổ chức thực hiện kế hoạch: Cán bộ quản lý phải tuân theo các chu trình quản lý, tổ chức khoa học. Ban chỉ đạo phải nắm chắc kế hoạch cụ thể kịp thời từng ngày, từng tuần, từng tháng. Chú trọng lựa chọn sắp xếp, phân công đúng ngời, đúng việc vào các tiểu ban hoạt động, các tiểu ban này phải có triển khai đồng bộ các hoạt động theo đúng kế hoạch, theo đúng chủ đề năm học, chủ đề tháng. Tổ chức thực hiện quá trình thực hiện kế hoạch: Trong quá trình thực hiện kế hoạch phải thờng xuyên kiểm tra, đánh giá xếp loại các tiêu chí đã đề ra. động viên khen thởng kịp thời. Trong quá trình kiểm tra khi phát hiện ra những sai sót lệch lạc cần điều chỉnh uốn nắn kịp thời để hoạt động mang lại hiệu quả cao hơn. Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài 10 [...]...Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp V Đề nghị với cấp trên 1 Đối với phòng GD - ĐT: Đề nghị phòng GD - ĐT hàng năm tổ chức hội thảo chuyên đề về công tác chỉ đạo HĐNGLL cho cấp quản lý nhà trờng đồng chí tổng phụ tách đội phụ trách hoạt động III, tổ chức lớp bồi dỡng huấn luyện về TDTT Có đủ giáo viên mỹ thuật cho trờng tôi Hỗ trợ... bị phục vụ cho HĐNGLL 2 Đối với địa phơng: Tăng cờng hỗ trợ thêm về cơ sở vật chất cho nhà truờng nh phòng mỹ thuật, sân chơi, bể bơi Phối hợp vận động các lực lợng cộng đồng cùng tham gia, hỗ trợ thêm cho nhà trờng có đầy đủ các điều kiện tổ chức các hoạt động 3 Đối với nhà trờng: Luôn coi trọng chỉ đạo tốt hơn nữa HĐNGLL Có chế độ bồi dỡng cho giáo viên tham gia luyện tập đội tuyển Mua sắm thêm trang . nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp Hoạt động ngoài giờ lên lớp mà cụ thể là hoạt động giữa giờ chơi các trò chơi dân gian hoạt động TDTT và tổ. công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp Hoạt động ngoài giờ lên lớp là một bộ phận cấu thành trong toàn bộ hoạt động GD - ĐT. Nó không phải là hoạt động phụ