Tổng hợp những kiến thức Ngữ văn để thi vào lớp 10 THPT

nên Trợ từ Là những từ chuyên đi kèm với một từ ngữ trong câu để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh giá sự vật, sự việc đợc nói đến ở từ ngữ đó Tình thái từ Là những từ đợc thêm vào câ

Phần A

Nội dung kiến thức cơ bản

I Kiến thức về tiếng việt

1 Bảng tóm tắt kiến thức cơ bản về từ vựng:

Đơn vị

Từ ghép Là những từ phức đợc tạo ra bằng cách ghép các

tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa

Quần áo, ăn mặc, dơ bẩn, mỏi mệt

Từ láy Là những từ phức có quan hệ láy âm giữa các tiếng Lù mù, mù mờ

Là từ mang những sắc thái ý nghĩa khác nhau do

hiện tợng chuyển nghĩa

Là hiện tợng đổi nghĩa của từ tạo ra những từ nhiều

nghĩa (nghĩa gốc -> nghĩa chuyển, nghĩa đen, nghĩa

bóng)

Từ đồng

âm

Là những từ giống nhau về âm thanh nhng nghĩa

khác xa nhau, không liên quan gì với nhau

Con ngựa đá con ngựa đá

Là từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên, con ngời Róc rách, vi vu, inh ỏi

So sánh Là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc

Là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật bằng những

từ ngữ vốn đợc dùng để gọi hoặc tả con ngời, làm

cho thế giới loài vật trở nên gần gũi

Con mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú chuột đi

– tốt, đúng – sai, cao

đâu vắng nhà - Chú chuột

đi chợ đồng xa – tốt, đúng – sai, cao Mua mắm mua muối giỗ cha chú mèo

Nói quá Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính

chất của sự vật, hiện tợng đợc miêu tả để nhấn

mạnh, gây ấn tợng, tăng sức biểu cảm

VD1: Nở từng khúc ruột VD2: Con đi trăm suối ngàn khe - Đâu bằng muôn

Liệt kê Là sắp xếp, nói tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng

loại để diễn tả đợc đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những

khía cạnh khác nhau của thực tế, t tởng, tình cảm

Chiều chiều lại nhớ chiều chiều – tốt, đúng – sai, cao Nhớ ng ời thục nữ khăn điều vắt vai

Là lợi dụng đặc sắc về âm, về nghĩa của từ để tạo

sắc thái dí dỏm, hài hớc làm câu văn hấp dẫn và

thú vị

Con hơu đi chợ Đồng Nai

-Đi qua Nghé lại nhai thịt bò.

2 Bảng tóm tắt kiến thức cơ bản về ngữ pháp:

Đơn vị

Danh từ Là những từ chỉ ngời, vật, khái niệm Bác sĩ, học trò, gà con

Động từ Là những từ chỉ hành động, trạng thái của sự vật Học tập, nghiên cứu,

hao mòn

Tính từ Là những từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật, hành

Số từ Là những từ chỉ số lợng và thứ tự của sự vật Một, hai, ba, thứ nhất,

thứ hai

Đại từ Là những từ dùng để trỏ ngời, sự vật, hoạt động tính

chất đợc nói đến trong một ngữ cảnh nhất định củalời nói hoặc dùng để hỏi

Tôi, nó, thế, ai, gì, vào, kia, này, đó

Quan hệ từ Là những từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ

nh sở hữu, so sánh, nhân quả giữa các bộ phận củacâu hay giữa các câu với câu trong đoạn văn

Của, nh, vì nên

Trợ từ Là những từ chuyên đi kèm với một từ ngữ trong câu

để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh giá sự vật,

sự việc đợc nói đến ở từ ngữ đó

Tình thái

từ Là những từ đợc thêm vào câu để cấu tạo câu nghivấn, câu cầu khiến, câu cảm và để biểu thị các sắc

thái tình cảm của ngời nói

Ma / rơi Súng / nổ

Thành

phần phụ

của câu

Là những thành phần không bắt buộc có mặt trongcâu

- Hình nh, có lẽ, chắc chắn; ôi, chao ôi; này,

ơi

Khởi ngữ Là thành phần câu đứng trớc chủ ngữ để nêu lên đề

tài đợc nói đến trong câu

Quyển sách này, tôi đã

đọc rồi

Câu đặc

biệt Là loại câu không cấu thành theo mô hình chủ ngữ -vị ngữ Ma Gió Bom Lửa

Câu rút

gọn Là câu mà khi nói hoặc viết có thể lợc bỏ một sốthành phần của câu nhằm thông tin nhanh, tránh lặp

- Anh đến với ai?

- Một mình !

Câu ghép Là những câu do hai hoặc nhiều cụm C – tốt, đúng – sai, cao V không

bao chứa nhau tạo thành Mỗi cụm C-V này đợc gọi

là một vế câu

+ Nối bằng một quan hệ từ

+ Nối bằng một cặp quan hệ từ

+ Nối bằng phó từ, đại từ

+ Không dùng từ nối, dùng dấu phẩy, hai chấm

VD1: Trời bão nên tôi

Chuyển

đổi câu

Là chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (vàngợc lại) ở mỗi đoạn văn đều nhằm liên kết các câutrong đoạn thành một mạch văn thống nhất

Chuột bị mèo bắt -> Mèo bắt chuột.

Câu cảm

thán

Là câu có những từ ngữ cảm thán dùng để bộc lộtrực tiếp cảm xúc của ngời nói (ngời viết): xuất hiệntrong ngôn ngữ giao tiếp và ngôn ngữ văn chơng

VD1: Nghĩ lạ đến giờ“lá phổi” của thành phố

sống mũi vẫn còn cay” của thành phố (Bằng Việt).

VD2: Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu!

Xin đừng hút thuốc!

Câu phủ

định

Là câu có những từ phủ định dùng để thông báo,phản bác

- Kế đó, Mặt khác, Ngoài ra , ngợc lại

Trời ơi! Chỉ còn có năm phút.

ợc học hành

Hành

động nói

Là hành động đợc thực hiện bằng lời nói nhằm mục

đích nhất định (hỏi, trình bày, điều khiển, báo tin, bộc

lộ cảm xúc )

3 Phơng pháp viết đoạn văn:

A Lý thuyết: Phơng pháp viết đoạn văn.

1 Khái niệm về đoạn văn: Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản.

2 Đặc điểm cơ bản của đoạn văn:

- Đoạn văn bắt đầu từ chữ viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng

- Đoạn văn thờng biểu đạt một ý tơng đối hoàn chỉnh, do nhiều câu tạo thành.

- Đoạn văn thờng có ý chủ đề và câu chủ đề:

+ Từ ngữ chủ đề là các từ ngữ đợc dùng làm đề mục hoặc các từ ngữ đợc lặp lại nhiềulần (thờng là chỉ từ, đại từ, các từ đồng nghĩa) nhằm duy trì đối tợng đợc biểu đạt

+ Câu chủ đề mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, thờng đủ hai thành phầnchính và đứng ở đầu hoặc cuối đoạn văn

- Các câu trong đoạn văn có nhiệm vụ triển khai và làm sáng tỏ chủ đề của đoạn bằngcác phép diễn dịch, quy nạp, song hành, tổng-phân-hợp

3 Các phơng pháp trình bày đoạn văn: (Hớng dẫn một số phơng pháp cơ bản thờng sử

dụng)

a) Đoạn văn quy nạp:

Công thức: c1 + c2 + c3 + + cn = C (chủ đề)Trong đó: c1: mở đoạn hoặc mang tính giới thiệu, không chứa ý chủ đề

c2, c3, cn: triển khai nội dung

C (câu cuối đoạn): khái quát nội dung – tốt, đúng – sai, cao chủ đề

b) Đoạn văn diễn dịch:

Công thức: C = c1 + c2 + c3 + + cnTrong đó: C (câu mở đoạn): nêu ý chủ đề

Nội dung chủ yếu Nghệ thuật chủ yếu

(TK16)

- Khẳng định vẻ đẹp tâm hồntruyền thống của ngời phụ nữ

VN

- Niềm cảm thơng số phận bi kịchcủa họ dới chế độ phong kiến

- Truyện truyền kỳ viết bằngchữ Hán

- Kết hợp những yếu tố hiệnthực và yếu tố kì ảo, hoang

đờng với cách kể chuyện,xây dựng nhân vật rất thànhcông

2 Chuyện Phạm Đời sống xa hoa vô độ của bọn Tuỳ bút chữ Hán, ghi chép

cũ trong

phủ chúa

Trịnh

Đình Hổ(TK18)

vua chúa, quan lại phong kiếnthời vua Lê, chúa Trịnh suy tàn

theo cảm hứng sự việc, câuchuyện con ngời đơng thờimột cách cụ thể, chân thực,sinh động

Nhậm,Ngô Thì

Chí,Ngô Thì

Du(TK 18)

- Hình ảnh anh hùng dân tộcQuang Trung Nguyễn Huệ vớichiến công thần tốc vĩ đại đại phá

quân Thanh mùa xuân 1789

- Sự thảm bại của quân tớng Tôn

Sĩ Nghị và số phận bi đát của vuatôi Lê Chiêu Thống phản nớc hạidân

- Tiểu thuyết lịch sử chơnghồi viết bằng chữ Hán

- Cách kể chuyện nhanh gọn,chọn lọc sự việc, khắc hoạnhân vật chủ yếu qua hành

Cuộc đời và tính cách Nguyễn

Du, vai trò và vị trí của ông tronglịch sử văn học Việt Nam

- Giới thiệu tác giả, tácphẩm Truyện thơ Nôm, lụcbát

- Tóm tắt nội dung cốttruyện, sơ lợc giá trị nộidung và nghệ thuật (SGK)

Nghệ thuật ớc lệ cổ điển lấythiên nhiên làm chuẩn mực

để tả vẻ đẹp con ngời Khắchoạ rõ nét chân dung chị emThuý Kiều

Bức tranh thiên nhiên, lễ hội mùaxuân tơi đẹp, trong sáng

Tả cảnh thiên nhiên bằngnhững từ ngữ, hình ảnh giàuchất tạo hình

Cảnh ngộ cô đơn buồn tủi và tấmlòng thuỷ chung, hiếu thảo rất

đáng thơng, đáng trân trọng củaThuý Kiều

- Miêu tả nội tâm nhân vậtthành công nhất

- Bút pháp tả cảnh ngụ tìnhtuyệt bút

d Mã Giám

Sinh mua

Kiều

NguyễnDu(TK 18-19)

- Bóc trần bản chất con buôn xấu

xa, đê tiện của Mã Giám Sinh

- Hoàn cảnh đáng thơng của ThúyKiều trong cơn gia biến

- Tố cáo xã hội phong kiến, chà

đạp lên sắc tài, nhân phẩm củangời phụ nữ

Nghệ thuật kể chuyện kếthợp với miêu tả ngoại hình,

cử chỉ và ngôn ngữ đối thoại

để khắc hoạ tính cách nhânvật (Mã Giám Sinh)

- Vài nét về cuộc đời, sự nghiệp,vai trò của Nguyễn Đình Chiểutrong lịch sử văn học VN

- Tóm tắt cốt truyện LVT

- Khát vọng hành đạo giúp đờicủa tác giả, khắc hoạ những phẩmchất đẹp đẽ của hai nhân vật:

LVT tài ba, dũng cảm, trọngnghĩa, khinh tài; KNN hiền hậu,nết na, ân tình

- Là truyện thơ Nôm, mộttrong những tác phẩm xuấtsắc của NĐC đợc lu truyềnrộng rãi trong nhân dân

- Nghệ thuật kể chuyện,miêu tả rất giản dị, mộc mạc,giàu màu sắc Nam Bộ

- Sự đối lập giữa thiện và ác, giữanhân cách cao cả và những toantính thấp hèn.

- Thái độ, tình cảm và lòng tincủa tác giả đối với nhân dân lao

động

- Nghệ thuật kể chuyện kếthợp với tả nhân vật qua hành

động, ngôn ngữ, lời thơ giàucảm xúc, bình dị, dân dã,giàu màu sắc Nam Bộ

-Chuyện ngời con gái Nam Xơng

(Trích Truyền kì mạn lục “lá phổi” của thành phố ” của thành phố – tốt, đúng – sai, cao Nguyễn Dữ)

I Vài nét về tác giả, tác phẩm:

1 Tác giả:

- Nguyễn Dữ (cha rõ năm sinh, năm mất), quê ở Hải Dơng

- Nguyễn Dữ sống vào nửa đầu thế kỉ XVI, là thời kì Triều đình nhà Lê đã bắt đầukhủng hoảng, các tập đoàn phong kiến Lê, Mạc, Trịnh tranh giành quyền lực, gây ra nhữngcuộc nội chiến kéo dài

- Ông học rộng, tài cao nhng chỉ làm quan một năm rồi cáo về, sống ẩn dật ở vùngnúi Thanh Hoá Đó là cách phản kháng của nhiều tri thức tâm huyết đơng thời

2 Tác phẩm:

a) Xuất xứ: “lá phổi” của thành phốChuyện ngời con gái Nam Xơng” của thành phố là một trong 20 truyện nằm trong tác

phẩm nổi tiếng nhất của Nguyễn Dữ “lá phổi” của thành phốTruyền kì mạn lục” của thành phố

b) Thể loại: Truyện truyền kì (những truyện kì lạ đợc lu truyền) Viết bằng chữ Hán c) Chủ đề: “lá phổi” của thành phốChuyện ngời con gái Nam Xơng” của thành phố thể hiện niềm thơng cảm đối với số

phận oan nghiệt, đồng thời ca ngợi vẻ đẹp truyền thống của những phụ nữ Việt Nam dới chế

độ phong kiến

d) Tóm tắt – tốt, đúng – sai, cao Bố cục: SGK

II Giá trị của tác phẩm:

1 Giá trị nội dung:

a) Giá trị hiện thực

- Chuyện phản ánh hiện thực xã hội phong kiến bất công với chế độ nam quyền, chà

đạp lên số phận ngời phụ nữ (Đại diện là nhân vật Trơng Sinh)

- Phản ánh số phận con ngời chủ yếu qua số phận ngời phụ nữ: chịu nhiều oan khuất và bếtác

- Phản ánh xã hội phong kiến với những cuộc chiến tranh phi nghĩa liên miên, làmcho cuộc sống của ngời dân càng rơi vào bế tắc

b) Giá trị nhân đạo:

* Ca ngợi vẻ đẹp của ng ời phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ N ơng

- Vũ Nơng là ngời con gái thuỳ mị, nết na, t dung tốt đẹp

- Vẻ đẹp đức hạnh:

 Vũ Nơng là một ngời vợ thuỷ chung:

- Mới về nhà chồng, hiểu Trơng Sinh có tính đa nghi, nàng luôn giữ gìn khuôn phép…

- Khi tiễn chồng đi lính nàng chỉ thiết tha: “lá phổi” của thành phố ngày về mang theo đợc hai chữ bình yên” của thành phố

- Khi chồng đi lính, nàng da diết nhớ chồng, luôn thấy hình bóng chồng bên mình nhhình với bóng

- Khi bị nghi oan, nàng nhẫn nhục, cố gắng hàn gắn tình cảm vợ chồng

- Sống ở thuỷ cung nàng vẫn nặng tình với quê hơng, với chồng con…

 Vũ Nơng là một ngời con dâu hiếu thảo:

- Thay chồng chăm sóc mẹ

- Mẹ chồng ốm, nàng thuốc thang, lễ bái, nói lời ngọt ngào khuyên lơn

- Mẹ chồng mất: nàng hết lòng thơng xót, lo việc ma chay… với cha mẹ đẻ nh

(Lời ngời mẹ chồng trớc lúc mất đã khẳng định tấm lòng hiếu thảo hết mức của Vũ Nơng)

 Vũ Nơng là một ngời mẹ yêu thơng con:

- Yêu thơng, chăm sóc con

- Chỉ cái bóng mình trên tờng để dỗ dành con,…

 Vũ Nơng là ngời phụ nữ trọng nhân phẩm và tình nghĩa:

- Vũ Nơng đã chọn cái chết để tự minh oan cho mình, để bảo vệ nhân phẩm của ngờiphụ nữ (khác với nhân vật Vũ Nơng trong truyện cổ tích)

- Dù nhớ thơng về quê hơng nàng vẫn quyết giữ lời hứa với Linh Phi → coi trọng tìnhnghĩa

*Thể hiện niềm th ơng cảm đối với số phận oan nghiệt của ng ời phụ nữ và ớc mơ, khátvọng về một cuộc sống công bằng, hạnh phúc cho họ

(Đoạn truyện dới thuỷ cung → sáng tạo của Nguyến Dữ)

* Gián tiếp lên án, tố cáo xã hội phong kiến bất công

- Xã hội phong kiến với chế độ nam quyền đã dung túng, bênh vực những suy nghĩ,hành động của Trơng Sinh, đẩy Vũ Nơng đến cái chết bi thảm

- Xã hội phong kiến với những cuộc chiến tranh phi nghĩa chia cách tình cảm vợchồng, cha con → gây ra bị kịch của Vũ Nơng

- Xã hội phong kiến không có chỗ cho những con ngời tốt đẹp nh Vũ Nơng đợc sống

→ Vũ Nơng không thể trở về

2 Giá trị nghệ thuật:

* Nghệ thuật dựng truyện: Trên cơ sở có sẵn, tác giả đã sáng tạo thêm và sắp xếp các

tình tiết làm cho diễn biến của truyện hợp lí, tự nhiên, tăng kịch tính, hấp dẫn và sinh động

* Nghệ thuật xây dựng nhân vật: Nhân vật đợc khắc hoạ tâm lí và tính cách thông

qua lời nói (đối thoại) và lời từ bạch (độc thoại) (Khác với nhân vật trong truyện cổ tích)

* Sử dụng yếu tố truyền kì (kì ảo) làm nổi bật giá trị nhân đạo của tác phẩm.

* Kết hợp các phơng thức biểu đạt: Tự sự + Biểu cảm (trữ tình) làm nên một áng văn

xuôi tự sự còn sống mãi với thời gian

phần bài tập Bài tập 1: Trong chuyện Người con gỏi Nam Xương, chi tiết cỏi búng cú ý nghĩa

gỡ trong cỏch kể chuyện?

Gợi ý:

 Đề bài yờu cầu người viết làm rừ giỏ trị 1 chi tiết nghệ thuật trong cõu chuyện

 Cỏi búng trong cõu chuyện cú ý nghĩa đặc biệt vỡ đõy là chi tiết tạo nờn cỏch thắt, mởnỳt hết sức bất ngờ

- Cỏi búng cú ý nghĩa thắt nỳt cõu chuyện vỡ:

+ Đối với Vũ Nương: Trong những ngày chồng đi xa, vỡ thương nhớ chồng, vỡkhụng muốn con nhỏ thiếu vắng búng người cha nờn hàng đờm, Vũ Nương đó chỉ búng trờntường, núi dối con nhỏ đú là cha nú Lời núi dối của Vũ Nương với mục đớch hoàn toàn tốtđẹp

+ Đối với bộ Đản: Mới 3 tuổi, cũn thơ ngõy, chưa hiểu biết những điều phức tạpnờn đó tin là cú một người cha đờm nào cũng đến, mẹ đi cũng đi, mẹ ngồi cũng ngồi, nhưngnớn thin thớt và khụng bao giờ bế nú

+ Đối với Trương Sinh, lời nói của bé Đản về người cha khác (chính là cái bóng)

đã làm nảy sinh sự nghi ngờ vợ không chung thuỷ, nảy sinh thái độ ghen tuông và lấy đólàm bằng chứng để về nhà mắng nhiếc, đánh đuổi Vũ Nương đi để Vũ Nương phải tìm đếncái chết đầy oan ức

- Cái bóng cũng là chi tiết mở nút câu chuyện:

+ Chàng Trương sau này hiểu ra nỗi oan của vợ cũng chính là nhờ cái bóng của chàngtrên tường được bé Đản gọi là cha

+ Bao nhiêu nghi ngờ, oan ức của Trương Sinh và Vũ Nương đều được hoá giải nhờcái bóng

- Chính cách thắt, mở nút câu chuyện bằng chi tiết cái bóng đã làm cho cái chết của

Vũ Nương thêm oan ức, giá trị tố cáo đối với xã hội phong kiến nam quyền đầy bất côngvới người phụ nữ càng thêm sâu sắc

- Tính tình thuỳ mị nết na lại có tư dung tốt đẹp (được giới thiệu ngay từ đầu) trongcuộc sống gia đình luôn giữ gìn khuôn phép, không từng để lúc nào vợ chồng phải đến thấthoà

- Khi tiễn chồng đi lính, biết cảm thông trước nỗi vất vả gian lao mà chồng sẽ phảichịu đựng, tiễn đưa đằm thắm thiết tha

- Khi xa chồng, thuỷ chung 1 mình nuôi con chăm sóc, lo tang ma chu đáo khi mẹchồng qua đời

- Ngay khi bị chồng nghi oan cũng chỉ biết phân trần để hiểu rõ tấm lòng mình, hếtlòng tìm cách hàn gắn cái hpgđ đang có nguy cơ tan vỡ, khi bị dồn đẩy đến đường cùngnàng trẫm mình để bảo toàn danh dự

- Tóm lại, Vũ Nương là người phụ nữ xinh đẹp nết na, hiền thục lại đảm đang, tháo vát

 Nghệ thuật:

- Truyện thể hiện tài dẫn dắt tình tiết câu chuyện của tác giả Trên cơ sở cốt truyện cósẵn, tác giả đã sắp xếp lại 1 số tình tiết, thêm bớt hoặc tô đậm những tính chất quyết địnhđến quá trình diễn biến của truyện cho hợp lý, tăng cường tính bi kịch và cũng làm chotruyện trở nên hấp dẫn, sinh động hơn Chẳng hạn, thêm chi tiết Trương Sinh đem trămlạng vàng đến cưới Vũ Nương, khiến cho cuộc hôn nhân trở nên có tính chất mua bán thêmlời trăng trối của người mẹ chồng, khẳng định 1 cách khách quan nhân cách và công laocủa Vũ Nương đối với gia đình nhà chồng, thêm những lời phân trần, giãi bày của VũNương khi bị nghi oan và hành động bình tĩnh, quyết liệt của nàng – tìm đến cái chết Thêmlời nói của đứa trẻ, cái cớ để Trương Sinh nổi máu ghen… Tất cả đã làm cho chuyện trởnên có tính kịch hơn và gợi cảm Trong truyện có nhiều lời thoại và lời tự bạch của nhânvật chúng được sắp xếp rất đúng chỗ làm cho câu chuyện trở nên sinh động, góp phầnkhông nhỏ vào việc khắc họa tâm lý và tính cách nhân vật

- Cách thức đưa những yếu tố kỳ ảo vào chuyện là đưa xen kẽ với những yếu tố thựcnhư địa danh, thời điểm lịch sử, sự kiện lịch sử, trang phục của các mỹ nhân, tình cảm nhà

Vũ Nương khi nàng mất… Cách thức này làm cho thế giới kỳ ảo, lung linh mơ hồ trở nêngần gũi với cuộc đời thực Làm tăng độ tin cậy khiến người đọc không cảm thấy ngỡngàng.

Bài tập 2: Chi tiết cuối cùng kết thúc “Chuyện người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ là 1 chi tiết kỳ ảo.

a Hãy kể lại ngắn gọn chi tiết ấy bằng 1 đoạn văn từ 3-5 câu văn.

b Nhận xét về chi tiết cuối cùng này, có ý kiến cho rằng: Tính bi kịch của truyện vẫn tiềm ẩn ở ngay trong cái lung linh kỳ ảo.

Nhận xét có đúng không? Vì sao?

Gợi ý:

a Phải kể lại được chi tiết kỳ ảo kết thúc câu chuyện

- Khi Trương Sinh lập đàn giải oan ở bến Hoàng Giang ba ngày, ba đêm, Vũ Nương

đã hiện về trên một chiếc kiệu hoa, theo sau là 50 chiếc thuyền, cờ hoa rợp 1 khúc sông đưanàng trở về

- Vũ Nương đứng giữa dòng sông, nói lời từ tạ với Trương Sinh, rồi bóng nàng loangloáng, mờ nhạt dần rồi biến đi mất

b Phải bày tỏ được thái độ đánh giá của mình với ý kiến cho rằng: tính bi kịch của cuộcđời, số phận người phụ nữ (nàng Vũ Nương) vẫn tiềm ẩn ở ngay trong cái lung linh kỳ ảo.Hay hiểu cụ thể hơn là: Dù cho câu chuyện có cách kết thúc phần nào có hậu, VũNương đã được sống một cuộc sống khác, ở một thế giới khác, giàu sang, được tôn trọng,yêu thương nhưng tất cả chỉ là ảo ảnh Dù cho Vũ Nương có trở về trong rực rỡ, uy nghinhưng cũng chỉ thấp thoáng, ẩn hiện và ngậm ngùi từ tạ: “Thiếp đa tạ tình chàng, thiếpchẳng thể trở về nhân gian được nữa” Người đã chết không thể sống lại, hạnh phúc thực sựđâu có thể làm lại được nữa Đó chính là bi kịch

Điều đó một lần nữa khẳng định niềm cảm thương của tác giả đối với số phận bi thảmcủa người phụ nữ trong xã hội phong kiến

Bài tập 3: Với câu chốt sau đây hãy triển khai thành một đoạn văn diễn dịch hoặc

quy nạp Thái độ tàn tệ, rẻ rúng, phũ phàng của Trương Sinh với Vũ Nương còn biểu hiện quyền lực của kẻ phú hào với người tay trắng, vào cái thời mà sự sùng bái tiền của

đã bắt đầu làm đen bạc thói đời.

Trong đoạn văn em có sử dụng câu ghép, lời dẫn trực tiếp.

Gợi ý:

 Câu mở đoạn: Chép lại nguyên văn câu chủ đề

 Phần thân đoạn: Cần có những ý sau

- Đem so Chuyện người con gái Nam Xương trong truyền kỳ mạn lục với nhiều bản kểdân gian, ta có thể nhận ra điểm khác biệt này: Trong tác phẩm của Nguyễn Dữ, quan hệgiữa chàng Trương và nàng Vũ Nương không chỉ là quan hệ chồng – vợ, nam – nữ, mà còn

là quan hệ giàu – nghèo, kẻ sang – người khó

- Trương Sinh là “con nhà hào phú”, có khả năng một lúc xin mẹ trăm lạng vàng cưới

vợ Còn Vũ Nương, như nàng tự bộc bạch, sinh ra trong cảnh nghèo hèn

- Những chi tiết như thế được ghi rành rành trong truyện không lẽ lại không mang ýnghĩa gì Và ý nghĩa ấy phải chăng là: Thái độ tàn tệ rẻ rúng, phũ phàng của Trương Sinhcòn biểu hiện quyền thế của kẻ phú hào với người tay trắng, vào cái thời mà sự bái tiền của

đã bắt đầu làm đen bạc thói đời

Bài tập 4: Nhưng cầu đầu tiên của một đoạn văn nghị luận được viết như sau:

Nhưng Vũ Nương không chỉ là một con người đẹp đẽ cả về dung nhan và tính hạnh như ta đã phân tích ở bên trên Qua ngòi bút của Nguyễn Dữ còn cho ta thấy Vũ Nương

đã phải chịu nỗi oan khổ vô bờ vì chồng nàng đa nghi, thô bạo.

1 Chép lại những câu trên sau khi đã sửa lỗi về đặt câu và thay từ Vũ Nương thứ hai bằng một hay vài từ thích hợp cho lời văn được hay hơn.

2 Hãy coi những câu em vừa sửa là câu chốt của đoạn văn Viết tiếp khoảng năm câu nữa để toàn bộ đoạn văn đó được hoàn thành.

Gợi ý:

 HS đọc kỹ câu in nghiêng và tìm lỗi sai để sửa

 Khi viết đoạn văn cần lưu ý:

- Chép lại câu đã sửa làm câu mở đoạn Viết khoảng 5 câu nữa phân tích nội dung củacâu chốt: Nói về nỗi oan khổ của Vũ Nương (HS có thể dựa vào các bài tập trên để tìm ý trảlời)

Bài tập 5: Có người nói rằng: “Chuyện người con gái Nam Xương” có đến 2 chủ

đề Một là ca ngợi phẩm chất tốt đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam và hai

là số phận đau thương của họ Ý của em thế nào? Đồng ý hay bác bỏ? Vì sao?

- Do vậy những đức tính tốt đẹp ấy hoàn toàn không thể - về vị trí – ngang bằng với sốphận oan trái của nàng

- Về kết cấu của tác phẩm, ở phần cuối truyện, nàng được minh oan Như thế là ngườiđàn bà chung thủy lại trở về nguyên vẹn với tiết sạch giá trong theo nguyên tắc đầu cuốitương ứng

- Cả hai mấu của chiếc đòn gánh trên đôi vai số phận này chỉ với một dụng ý làm tăngthêm trọng tải của bao nhiêu oan trái bất công đè lên cuộc đời người phụ nữ ngày xưa trongkhuôn viên của một gia đình nặng đầu óc gia trưởng

Vậy chủ đề của truyện chỉ duy nhất có một là số phận oan trái của người phụ nữ trongquan hệ gia đình (quan hệ vợ - chồng dưới chế độ phong kiến) mà thôi.

Bài tập 6: Toàn bộ câu chuyện bắt đầu từ một chi tiết tạo sự hàm oan, đó là chiếc bóng của người đàn ông trên vách Hãy chỉ ra hai cách hiểu trái ngược giữa Trương Sinh và Vũ Thị Thiết về chi tiết đó, để từ đó làm rõ những gì âm ỷ, nung nấu khiến thói ghen tuông bùng nổ và cơn bão ập đến bất ngờ?

Gợi ý:

- Với Vũ Thị Thiết, việc chỉ vào bóng mình mà nói với con đó là cha Đản trước hết làmột sự vô tình, sau đó là một ý nghĩa ngây thơ Nó vô tình vì đó là cách nói không chủ ý.Còn ngây thơ ở chỗ: nàng gửi vào cái bóng vô tư một nỗi nhớ thương, một tình cảm thủychung thầm kín Nàng và cha Đản như bóng với hình

- Tuy chàng đi đánh dẹp nơi xa, nhưng trong lòng người vợ thủy chung, chàng lúc nàocũng ra vào quấn quýt Cách nói tưởng tượng đó như một sự giãi bày và sẻ chia, có thể làmcho bao chồng chất trong lòng vợi bớt

- Nhưng đối với Trương Sinh thì chi tiết đó làm cho cơn giận bùng lên không gì dậptắt được nữa

Nếu tưởng tượng của Vũ Thị Thiết có cơ sở, có quy luật của lòng tràn ngập yêu thươngthì ở chồng nàng lại bắt nguồn từ sự ghen tuông, nghi ngờ, thô bạo

- Thật ra ngay từ khi cưới vợ về, Trương Sinh vốn đa nghi nên lúc nào cũng có ý nghĩphòng ngừa, nên biết thế, người vợ đã ý tứ giữ gìn khuôn phép

- Thói đa nghi nhiễm vào màu sắc gia trưởng cộng với sự thiếu hiểu biết (tuy con nhàhào phú nhưng không có học) chính là những nguy cơ tiềm ẩn để sóng gió bất cứ lúc nàocũng có thể nổi lên

Bởi thế, sau khi giặc tan trở về, thói đa nghi cộng với thời gian người chồng vắng mặtlàm cho Trương Sinh không còn tỉnh táo nữa

Thấy đứa con nói thế, ý nghĩ ghen tuông ở người chồng độc đoán như lửa đổ thêm dầu,giận cá chém thớt, chàng đổ hết lên đầu người vợ tiết hạnh thủy chung

Nghi ngờ của Trương Sinh đến lúc này đã trở nên định kiến Mà định kiến thì không dễđổi thay: vợ khóc lóc trần tình, Trương Sinh bỏ ngoài tai đã đành, họ hàng làng xóm bênhvực cho nàng “cũng chẳng ăn thua gì cả”

Bài tập 7: Nói về những người phụ nữ đức hạnh mà chịu hàm oan, có người từ câu chuyện của Vũ Nương mà nghĩ đến tích chèo “Quan âm Thị Kính”, mặc dù hai tác phẩm đó xa nhau về thể loại Em nghĩ gì về mốc liên tưởng ấy?

Gợi ý:

Chuyện người con gái Nam Xương và tích chèo Quan âm Thị Kính là hai tác phẩmkhông cùng thể loại Nếu tác phẩm thứ nhất được viết bằng thể văn tự sự thì tác phẩm thứhai được sáng tác theo loại hình kịch (cụ thể là chèo, một thể loại kịch hát dân gian) Tuyvậy, cả hai hình tượng trong tác phẩm có nhiều nét tương đồng: cả hai người phụ nữ đức

hạnh chịu hàm oan, và cả hai chi tiết tình huống gây ra ngộ nhận cho chồng đều là nhữngchi tiết hiểu lầm đáng tiếc.

- Nếu ở vở chèo, nhân người chồng đang lúc ngủ say, Thị Kính cầm dao cắt chiếc râumọc ngược của chàng (Thiện sĩ), thì ở câu chuyện đau lòng này, Vũ Nương chỉ vào cáibóng trên vách của mình và nói với con đó là cha Đản

- Hậu quả xảy ra sau đó là hạnh phúc tình yêu, hạnh phúc gia đình tan vỡ

- Bi kịch ở cả hai đều xảy ra trong hoàn cảnh gia đình hai đôi vợ chồng đều khôngphải “môn đăng hộ đối” (cả hai người phụ nữ đều thuộc tầng lớp nghèo hèn)

- Từ đó, có thể thấy được sự phong phú, đa dạng của văn chương: có khi cùng một ýtưởng sáng tạo nhưng cách viết rất khác nhau

Bài tập 8: Nói đến sáng tác văn chương là phải nói đến sáng tạo và tưởng tượng Vậy yếu tố sáng tạo và tưởng tượng ấy trong “Chuyện người con gái Nam Xương” biểu hiện ở những điểm nào? Có thể xếp những sáng tạo và tưởng tượng ấy ở đây theo

mô thức truyện cổ dân gian được không? Tại sao? Hãy phát biểu ý kiến của mình trong khuôn khổ một đoạn văn hoàn chỉnh.

Gợi ý:

- Nói đến sáng tác văn chương là phải nói đến sáng tạo và tưởng tượng:

- Vì tác là làm ra, còn sáng là tạo ra cái mới, cái còn chưa có trong văn chương trước

đó Ngay cả trong trường hợp nhân vật vốn là một nguyên mẫu có thật 100% thì tác phẩmcũng không phải là sự sao chép tự nhiên máy móc

o Bởi nếu thế thì đâu cần đến nghệ thuật, đến văn chương? Tài năng của nhà văn,chính vì vậy, cần được đo bằng khả năng sáng tạo ấy

- Chuyện người con gái Nam Xương được viết ra bằng sáng tạo và tưởng tượng

- Biểu hiện sáng tạo của nó trên nhiều mặt: ví dụ sáng tạo tình huống để Trương Sinhhiểu lầm, ví dụ như khơi được mạch ngầm của 1 tính cách (thói nghi kỵ, ghen tuông)

- Có những chi tiết vừa làm cho mâu thuẫn bùng lên rồi chính nó lại làm cho kẻ đanghi tỉnh ngộ (cái bóng của người trên vách)…

- Tất cả được sắp xếp theo một trình tự hợp lý, một quy luật bên trong của sự phù hợpvới việc phản ánh đời sống có thực của xã hội bên ngoài Những biểu hiện của sự sáng tạo

ấy làm cho câu chuyện vừa giống như đời sống vừa giống hơn đời thường (thật hơn sựthật) Chính vì thế, nó mới tạo nên sức ám ảnh đối với người đọc, người nghe

- Tưởng tượng trong văn chương vốn là cách để người nghệ sĩ tạo ra những vẻ đẹpnằm ngoài những gì mà cuộc sống vốn có, nhằm tạo được sự bay bổng cho văn và cho tâmhồn người thưởng thức

- Trong các tác phẩm tự sự của dân gian, nó còn có 1 chức năng thứ 2 ấy là giúp giảiquyết những xung đột, những mâu thuẫn vốn không có khả năng giải quyết trong thực tế,theo ước vọng của nhân dân

- Vớ dụ ở hiền gặp lành, chịu oan khuất phải được minh oan Việc Vũ Nương tỏi sinhdưới một hỡnh thức khỏc trong truyện chớnh là được tạo ra bằng trớ tưởng tượng ấy – một trớtưởng tượng cú yếu tố kỳ ảo mà ta vẫn thấy trong những cõu chuyện dõn gian.

- Lối kết thỳc cú hậu này sẽ dần mất đi khi thế giới quan của con người thay đổi Tuynhiờn ở 1 phương diện nào đấy, nú vẫn là giấc mơ của con người hướng tới cỏi đẹp: cỏi đẹpcủa cuộc đời, của lối đối nhõn xử thế rất truyền thống của dõn tộc Việt Nam

Bài tập 9: Chuyện ng“lá phổi” của thành phố ời con gái Nam Xơng” của thành phố của Nguyễn Dữ xuất hiện nhiều yếu tố kì

ảo Hãy chỉ ra các yếu tố kỳ ảo ấy và cho biết tác giả muốn thể hiện điều gì khi đa ra nhữngyếu tố kỳ ảo vào một câu chuyện quen thuộc

 Định hớng trả lời:

Đề bài yêu cầu phân tích một nét đặc sắc về nghệ thuật của truyện nhằm mục đích làm

rõ ý nghĩa của chi tiết đó trong việc thể hiện nội dung tác phẩm và t tởng của ngời viết

* Các chi tiết kì ảo trong câu chuyện:

- Phan Lang nằm mộng rồi thả rùa

- Phan Lang gặp nạn, lạc vào động rùa, gặp Linh Phi, đợc cứu giúp; gặp lại Vũ Nơng,

đợc sứ giả của Linh Phi rẽ đờng nớc đa về dơng thế

- Vũ Nơng hiện về trong lễ giải oan trên bến Hoàng Giang giữa lung linh, huyền ảorồi lại biến đi mất

* ý nghĩa của các chi tiết kỳ ảo:

- Làm hoàn chỉnh thêm nét đẹp vốn có của Vũ Nơng: nặng tình, nặng nghĩa, quantâm đến chồng con, phần mộ tổ tiên, khao khát đợc phục hồi danh dự

- Tạo nên một kết thúc phần nào có hậu cho câu chuyện

- Thể hiện về ớc mơ, về lẽ công bằng ở đời của nhân dân ta

 Yêu cầu trả lời ngắn gọn, giải thích rõ yêu cầu của đề bài; các ý có sự liên kết chặt chẽ;trình bày rõ ràng, mạch lạc

- Tác giả Phạm Đình Hổ (1768 - 1839) tên chữ là tùng Niên hoặc Bỉnh Trực, hiệu

Đông Dã Tiều, tục gọi là Chiêu Hổ, ngời làng Đan Loan, huyện Đờng An, tỉnh Hải Dơng(nay là xã Nhân Quyền, huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dơng)

- Ông Sống vào thời buổi đất nớc loạn lạc nên muốn ẩn c Đến thời Minh mạng nhàNguyễn, vua vời ông ra làm quan, ông đã mấy lần từ chối, rồi lại bị triệu ra

- Phạm Đình Hổ để lại nhiều công trình biên soạn khảo cứu có giá trị thuộc đủ cáclĩnh vực: văn học, triết học, lịch sử, địa lí tất cả đều bằng chữ Hán

II Tác phẩm:

1 ý nghĩa nhan đề: Vũ trung tuỳ bút (tuỳ bút viết trong những ngày ma)

2 Thể loại: Tác phẩm gồm 88 mẩu chuyện nhỏ, viết theo thể tuỳ bút, hiểu theo nghĩa là

ghi chép tuỳ hứng, tản mạn, không cần hệ thống, kết cấu gì Ông bàn về các thứ lễ nghi,phong tục, tập quán ghi chép những việc xảy ra trong xã hội lúc đó, viết về một số nhânvật, di tích lịch sử, khảo cứu về địa d, chủ yếu là vùng Hải Dơng quê ông Tất cả những nộidung ấy đều đợc trình bày giản dị, sinh động và rất hấp dẫn Tác phẩm chẳng những có giátrị văn chơng đặc sắc mà còn cung cấp những tài liệu quý về sử học, địa lý, xã hội học

3 Hoàn cảnh: Tác phẩm đợc viết đầu đời Nguyễn (đầu thế kỉ XIX).

4 Khái quát giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trích:

* Giá trị nội dung: "Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh" phản ánh đời sống xa hoa của vua

* Giá trị nghệ thuật: Phạm Đình Hổ thành công ở thể loại tuỳ bút, sự ghi chép chân thực,

sinh động, giàu chất chữ tình Các chi tiết miêu tả chọn lọc, đắt giá, giàu sức thuyết phục, tảcảnh đẹp tỉ mỉ nhng lại nhuốm màu sắc u ám, mang tính dự báo Giọng điệu tác giả gần nhkhách quan nhng cũng đã khéo léo thể hiện thái độ lên án bọn vua quan qua thủ pháp liệtkê

cuộc sống giàu sang đến tột đỉnh

- Chúa cho x õ y nhiều cung điện, đền đài ở khắp mọi nơi , để thoả ý thích chơi đèn

đuốc, ngắm cảnh đẹp, ý thích đó không biết bao nhiêu cho vừa, vì vậy "việc xây dựng đình

đài cứ liên miên", hao tiền, tốn của

- Chúa bày ra nhiều cuộc dạo chơi tốn kém ở các li cung (cung điện lâu đài xa kinhthành) Những cuộc dạo chơi của chúa ở Tây Hồ đ ợc miêu tả tỉ mỉ : Diễn ra thờng xuyên

"tháng ba bốn lần", huy động rất nhiều ngời hầu hạ "binh lính dàn hầu bốn mặt hồ" - mà

Hồ Tây thì rất rộng Không chỉ là dạo chơi đơn thuần, mà còn là nghi lễ tiếp đón t ng bừng,

độc đáo, những trò chơi lố lăng (tổ chức hội chợ, cho quan nội thần cải trang thành đàn bàbày bán hàng), chùa Trấn Quốc, nơi linh thiêng của Phật giáo cũng trở thành nơi hoà nhạccủa bọn nhạc công cung đình

- Dùng quyền lực để tìm và c ớp lấy các của quý trong thiên hạ nh trân cầm dị thú, cổ mộc quái thạch (chim quý, thú lạ, cây cổ thụ, những hòn đá có hình dáng kì lạ, chậu hoa,

cây cảnh) về tô điểm cho nơi ở của chúa

* Tác giả chọn một cảnh điển hình của cuộc cớp đoạt ấy là cảnh lính tráng trở mộtcây đa cổ thụ về phủ chúa (đây là một chi tiết tiêu biểu làm rõ chủ đề) Tác giả miêu tả kĩ l-

ỡng, công phu bằng những từ ngữ sống động, một giọng văn thật nặng nề: "Cây đa to, cành lá rờm rà, đợc rớc qua sông" nh một cây cổ thụ mọc trên đầu non hốc đá, rễ đến vài tr- ợng, phải một cơ binh mới khiêng nổi, lại có bốn ngời đi kèm, đều cầm gơm đánh thanh la

đốc thúc quân lính khiêng đi cho đều tay" Ngời viết tùy bút, danh nho Phạm Đình Hổ đã đa

ra những sự việc cụ thể, chân thực và khách quan, không bình luận mà các hình ảnh, chi tiếthiện lên đầy ấn t ợng

Những chi tiết kể, tả chân thực cho thấy phủ chúa là nơi bày ra những trò chơi tốnkém và hết sức lố bịch Để phục vụ cho sự ăn chơi ấy thì tiền của, công sức, mồ hôi nớc mắt

và thậm chí cả mạng sống của nhân dân phải hao tốn khụng biết bao nhiêu mà kể

b ấn tợng nhất là cảnh đêm nơi vờn nhà chúa qua đoạn văn "Mỗi khi đêm thanh

cảnh vắng, tiếng chim kêu, vợn hót ran khắp bốn bề, hoặc nửa đêm ồn ào nh trận ma sa gió táp, vỡ tổ tan đàn, kẻ thức giả biết đó là triệu bất tờng".

Cảnh đ ợc miêu tả là cảnh thực nhng âm thanh lại gợi cảm giác ghê rợn tr ớc một cái gìtan tác, đau th ơng chứ không phải trớc cảnh đẹp yên bình, phồn thực "Triệu bất th ờng" tức

là điềm gở, điềm chẳng lành Hình ảnh ẩn dụ tả cảnh bất thờng của đêm thanh cảnh vắng

nh báo trớc sự suy vong tất yếu của một triều đại chỉ biết chăm lo đến chuyện ăn chơi hởnglạc trên mồ hôi, nớc mắt và cả xơng máu của dân lành Cảm xúc chủ quan của tác giả đến

đây mới đ ợc bộc lộ

2 Sự tham lam nhũng nhiễu của bọn quan lại hầu cận trong phủ chúa

- Thời chúa Trịnh Sâm, bọn quan lại hầu cận trong phủ chúa rất đ ợc sủng ái , bởichúng có thể giúp chúa đắc lực trong việc bày các trò ăn chơi, hởng lạc Do thế, chúng cũng

ỷ thế nhà chúa mà hoành hành, tác oai, tác quái trong nhân dân

- Để phục vụ cho sự hởng lạc ấy, chúa cũng nh các quan đã trở thành những kẻ c ớp ngày Chúng ra sức hoành hành trấn lột khắp nơi trong thành tìm đồ vật, cây cối đẹp, con

thú cớp về trang trí cho phủ chúa lộng lẫy xa hoa: "bao nhiêu loài trân cầm dị thú, cổ mộc quái thạch, chậu hoa cây cảnh ở chốn dân gian, chúa đều sức thu lấy" "trong phủ, tuỳ chỗ

điểm xuyết bày vẽ ra hình núi non bộ, trông nh bến bể đầu non" Chúa có những vật quý ấy

thì bao ng ời dân bị ăn c ớp trắng trợn Bọn quan lại thờng "mợn gió bẻ măng, ra ngoài doạ dẫm", dò xem nhà nào có vật quý thì biên vào hai chữ "phụng thủ", đem cho ngời đến lấy phăng đi Rồi vừa ăn cớp vừa la làng, chúng còn doạ giấu vật của phụng để doạ lấy tiền của dân Ngời dân vừa bị cớp vật quý vừa bị đòi tiền, có khi lại còn phải tự tay phá huỷ

những thứ mình đã chăm sóc, nuôi trồng để tránh khỏi tai vạ Còn bọn hoạn quan đối vớichúa thì đợc thởng, đợc khen, đợc thăng quan tiến chức, trong khi tiền vẫn ních đầy túi, mộtcông và lợi cả đôi đ ờng

- Đoạn văn cuối là chi tiết kể rất thật vê gia đình của chính tác giả: bà mẹ của tác giả

đã phải sai chặt đi một cây lê và hai cây lựu quý, rất đẹp trong vờn nhà mình để tránh tai vạ

Đây không chỉ là điều tác giả mắt thấy tai nghe mà còn là điều ông đã trải qua, nên rất cósức thuyết phục Cảm xúc của tác giả (thái độ bất bình, phê phán) cũng đợc gửi gắm mộtcách kín đáo qua đó

3 Theo em thể văn tuỳ bút trong bài có gì khác với thể truyện mà các em đã học

ở tiết trớc ("Chuyện ngời con gái Nam Xơng").

Giống nhau: Đều thuộc thể loại văn xuôi trung đại.

Khác nhau:

- Hiện thực của cuộc sống đợc

thông qua số phận con ngời cụ thể,

cho nên thờng có cốt truyện và

nhân vật

- Cốt truyện đợc triển khai, nhân vật

đợc khắc hoạ nhờ một hệ thống chi

tiết nghệ thuật phong phú, đa dạng

bao gồm chi tiết sự kiện, xung đột,

chi tiết nội tâm, ngoại hình của

- Sự ghi chép ở đây là tuỳ theo cảm hứng chủquan, có thể tản mạn, không cần gò bó theo hệthống, kết cấu gì, nhng vẫn tuân theo một t tởngcảm xúc chủ đạo (Ví dụ: Thái độ phê phán thói

ăn chơi xa xỉ và tệ nhũng nhiễu nhân dân củabọn vua chúa và lũ quan lại hầu cận)

- Lối ghi chép của tuỳ bút giàu chất trữ tình hơn

ở các loại ghi chép khác (nh bút kí, kí sự)

4 Trình bày cảm nhận của em về tình trạng của đất nớc ta thời vua Lê - chúa Trịnh?

- Cảnh vật trong phủ chúa là cảnh xa hoa, lộng lẫy, bóng bẩy, điểm xuyết bày đủ thứ

- Đi kèm với cảnh xa hoa nh thế thì cuộc sống trong phủ cũng rất bóng bẩy, chúa

chơi đủ các loài "chân cầm dị thú, cổ mộc quái bạch, chậu hoa cây cảnh ở chốn dân gian",

đúng là cá trời Nam sang nhất là đây" (Lê Hữu Trác) Cuộc sống ấy vơng giả, thâm nghiêm,

đầy quyền uy nhng "kẻ thức giả biết đó là triệu bất tờng", báo trớc sự suy vong sụp đổ tấtyếu của một triều đại chỉ biết ăn chơi, không lo nghĩ gì cho nhân dân

- Con ng ời trong phủ chúa đa dạng, nhng phần lớn là những kẻ ăn chơi, hoang dâm vô

độ, vô trách nhiệm thậm chí là vô l ơng tâm , không còn nhân tính Chúng chỉ biết ăn cớp củadân để ních cho đầy túi, để thoả cái thú vui chơi đèn đuốc hay chơi chậu hoa cây cảnh củamình

 Từ đây có thể thấy rằng thời đại phong kiến Lê - Trịnh là thời đại thối nát, mụcruỗng Vua và quan đều chỉ lo vui chơi, lo bày trò - những trò lố lăng, kịch cỡm và vô cùng

xa hoa, phú quý Còn nhân dân "họ không chỉ chịu đói chịu khổ mà còn phải chịu ấm ức bởivì bóc lột, bị ăn c ớp trắng trợn

a) Hoàn cảnh sáng tác: Đợc viết trong một thời gian dài, ở nhiều thời điểm khác

nhau

b) Chủ đề: Chiến thắng lẫy lừng của vua Quang Trung, sự thảm bại của quân tớng

nhà Thanh và số phận lũ vua quan phản nớc, hại dân

c) Thể loại: Tiểu thuyết lịch sử, viết bằng chữ Hán Phơng thức biểu đạt: Tự s.

1 Hình tợng ngời anh hùng Nguyễn Huệ:

a Hình ảnh vua Quang Trung.

* Nguyễn Huệ- con ngời hành động với tính cách mạnh mẽ, quyết đoán: Điều đó thể hiện qua từng thái độ, từng hành động của ông

- Khi nhận đợc tin giặc chiếm Thăng Long thì giận lắm , định thân chinh cầm“lá phổi” của thành phố ” của thành phố “lá phổi” của thành phố

quân đi ngay ” của thành phố nhưng ông lại không hề độc đoán, chuyên quyền Ông sẵn sàng lắng

nghe và làm theo ý kiến của thuộc hạ, lên ngôi vua để chính vị hiệu giữ lòng ng“lá phổi” của thành phố ” của thành phố “lá phổi” của thành phố ời” của thành phố

rồi mới tự mình đốc xuất đại binh ra Bắc Ngay khi đến Nghệ An, ông lại cho vời một ngời Cống sĩ đến để hỏi về việc đánh quân Thanh nh thế nào Chi tiết này cho thấy

Quang Trung luôn quan tâm đến ý dân, lòng dân Khi vị Cống sĩ nói: "Chúa công đi

ra chuyến này, không quá mời ngày, quân Thanh sẽ bị dẹp tan", ông "mừng lắm",

không chỉ vì ngơi Cống sĩ nói đúng ý mình mà chủ yếu là vì chủ trơng của ông, quyết

tâm của ông đã đợc nhân dân đồng tình ủng hộ Bằng chứng là ngay sau đó ông cho

tuyển quân, "chả mấy lúc, đã tuyển đợc hơn một vạn quân tinh nhuệ" Mở cuộc duyệt

binh lớn ở Nghệ An rồi đích thân dụ tớng sữ, định kế hoạch tấn công đúng vào dịp Tết Nguyên đán Có thể thấy Ng Huệ là một con ngời tự tin, nắm chắc thời thế để định rõ hớng hành động, không hề nao núng trớc bất cứ tình huống nào, ngay cả khi vận

mệnh nớc nhà rơi vào cảnh ngàn cân treo sợi tóc “lá phổi” của thành phố ” của thành phố

* Nguyễn Huệ- con ngời có trí tuệ sáng suốt, nhạy bén trớc thời cuộc

- Sự sáng suốt thể hiện trong việc phân tích tình hình thời cuộc, biết lắng nghe ý kiến của những ngời dới quyền để định rõ hớng hành động Sự sáng suốt còn thể hiện trong việc xét đoán và dùng ngời Đó cũng là cách ứng xử của ông đối với các tớng lĩnh Khi quân đến Tam Điệp, hai tớng Sở và Lân mang gơm trên lng đến xin chịu tội,

ông thẳng thắn chỉ ra tội của họ nhng lại cho mọi ngời hiểu họ cũng là ngời đã có công lớn trong việc bảo toàn đợc lực lợng, chờ đợi thời cơ - điều đó không những khiến cho quân ta tránh đợc những thơng vong vô ích mà còn làm cho giặc trở nên kiêu ngạo, chủ quan, tạo điều kiện thuận lợi để ta đánh chúng sau này

- Sự sáng suốt còn thể hiện qua việc không ngần ngại khen ngợi Ngô Thì Nhậm về kế sách lui binh tạm thời, hi vọng tài năng của Ngô Thì Nhậm sẽ thể hriện trong việc ngoại giao với nhà Thanh sau khi chiến thắng.

* Nguyễn Huệ- một vị tớng có tài mu lợc, nhìn xa trông rộng và dụng binh nh thần:

- Điều đó thể hiện ở kế sách vừa tuyển quân vừa tuyển binh sĩ, tạo nên một cuộc hành quân thần tốc khiến cho kẻ địch không thể ngờ đợc mà đối phó; vừa mới khởi

binh đánh giặc, mà vua QT tuyên bố ph“lá phổi” của thành phố ơng lợc tiến đánh đã có sẵn:, chẳng qua 10“lá phổi” của thành phố

ngày có thể đuổi đợc ngời Thanh” của thành phố Biết trớc kẻ thù lớn gấp m“lá phổi” của thành phố ời nớc mình ,” của thành phố bị thua

một trận ắt lấy làm thẹn mà lo m“lá phổi” của thành phố u báo thù ” của thành phố khiến việc binh đao không bao giờ dứt

nên Ng.H còn tính sẵn cả kế hoạch ngoại giao sau chiến thắng để có thời gian yên ổn“lá phổi” của thành phố

mà nuôi dỡng lực lợng , ” của thành phố làm cho nớc giàu, dân, mạnh.

- Dùng lời dụ để khích lệ động viên tinh thần các tớng sĩ - khẳng định chủ quyền dân tộc của ta và hành động xâm lợc của nhà Thanh, nêu bật dã tâm của kẻ thù; khơi dậy truyền thống chống giặc ngoại xâm; kêu gọi tinh thần dân tộc cũng nh nêu rõ kỉ

luật quân đội nghiêm minh (trong khoảng vũ trụ, đất nào sao ấy đều đã phân chia rõ ràng ngời phơng Nam, phơng Bắc chia nhau mà cai trị )

- Lời dụ ngắn gọn nhng hàm chứa cái tâm của ngời chủ tớng, ý tứ phong phú, tình tứ sâu xa, lập luận hùng hồn chặt chẽ, có sức thuyết phục lớn đối với ngời nghe Cách nói của vua Quang Trung cũng rất có sức thuyết phục, vừa khéo léo, mềm mỏng vừa rất kiên quyết, hợp tình hợp lí Khi nói với binh sĩ, ông đã cho họ ngồi (một cử chỉ biểu lộ

sự gần gũi mặc dù ông đã xng vơng), từng lời nói đều giản dị, dễ hiểu Sau khi lấy lịch

sử từ các triều đại trớc ra để cho binh sĩ thấy nỗi khổ của nhân dân dới ách thống trị ngoại bang, ông không quên tuyên bố sẽ trừng phạt những kẻ phản bội, ăn ở hai lòng.

Điều đó khiến cho binh sĩ thêm đồng lòng, quyết tâm chống giặc.

Những lời nói, việc làm của vua Quang Trung thật hợp tình, hợp lí và trên hết là hợp với lòng ngời Vừa mềm dẻo vừa kiên quyết, xét đúng công, đúng tội, đặt lợi ích của quốc gia và của dân chúng lên trên hết, ông đã khiến cho binh sĩ thêm cảm phục, càng quyết tâm chống giặc Đó là một yếu tố rất quan trọng tạo nên những chiến thắng liên tiếp của quân Tây Sơn dới sự thống lĩnh của vua Quang Trung.

Cuộc tiến quân ra Bắc đại phá quân Thanh của vua Quang Trung thực sự chỉ có thể diễn tả bằng từ "thần tốc" ở phần tiếp theo của đoạn trích, để diễn tả không khí chiến trận rất khẩn trơng, quyết liệt, các tác giả đã chú trọng nhiều hơn đến các sự kiện nhng không vì thế mà làm mờ nhạt hình ảnh tài năng của vị thống lĩnh Lời hứa chắc chắn trớc lúc xuất quân của ông đã được đảm bảo bằng tài thao lược, xử trí hết sức nhạy bén, mu trí trong những tình huống cụ thể: đảm bảo bí mật hành quân, nghi binh tấn công làng Hà Hồi, dùng ván phủ rơm ớt để tấn công đồn Ngọc Hồi, Tài dùng binh khôn khéo đó khiến cho quân Thanh hoàn toàn bị bất ngờ, khi chúng biết

đợc tin tức thì đã không thể chống cự lại được nữa, chỉ còn cách dẫm đạp lên nhau mà chạy.

Phần cuối của đoạn trích chủ yếu diễn tả cuộc tháo chạy hỗn loạn, nhục nhã của

đám quan quân nhà Thanh Ra đi "binh hùng tướng mạnh", vậy mà cha đánh đợc

trận nào đã phải tan tác về nớc Rất có thể sau khi bại trận, quân số của Tôn Sĩ Nghị

(trớc đó là hai mơi vạn) vẫn còn đông hơn quân của vua Quang Trung nhng trớc sức tấn công nh vũ bão của quân Tây Sơn, dới sự chỉ huy của một vị tớng tài ba và quyết

đoán, chúng đã không còn hồn vía nào để nghĩ đến chuyện chống trả.

QT thực sự là một vị tổng chỉ huy, thân chinh cầm quân ra trận, vừa hoạch định chiến lợc, sách lợc vừa trực tiếp tổ chức quân sĩ bài binh, bố trận, vừa tự mình thống lĩnh một mũi tiến công, cỡi voi đi đốc thúc, xông pha nơi trận tiền Hình ảnh ngời thủ lĩnh ấy đã làm quân sĩ nức lòng, tạo niềm tin quyết chiến, quyết thắng, đông thời khiến kẻ thù kinh hồn, bạt vía, rơi vào cảnh đại bại nhanh chóng.

Trong đoạn này, giọng điệu của các tác giả tỏ ra vô cùng hả hê, vui sớng Khi miêu

tả tài "xuất quỷ nhập thần" của quân Tây Sơn, các tác giả viết: "Thật là: "Tớng ở trên trời xuống, quân chui dới đất lên" Ngợc lại, khi viết về Tôn Sĩ Nghị thì: "Tôn Sĩ Nghị

sợ mất mật, ngựa không kịp đóng yên, ngời không kịp mặc áo giáp " Đó không còn là

giọng của một người ghi chép lại các sự kiện một cách khách quan mà là giọng điệu sảng khoái của nhân dân, của dân tộc sau khi đã khiến cho bọn xâm l ược ngoại bang, vốn trớc ngạo nghễ là thế, giờ đây phải rút chạy nhục nhã.

b Chân dung bọn cớp nớc và bán nớc

- Đối lập với hình ảnh nghĩa quân TS là chân dung của kẻ thù xâm l ợc Kéo quân

vào TL rất dễ dàng nh đi trên đất bằng“lá phổi” của thành phố ” của thành phố, quân Thanh đã quá chủ quan, cho là vô sự, không đề phòng gì Lính thì rời doanh trại để đi kiếm củi, buôn bán, tớng thì suốt ngày lo yến tiệc, cờ bạc Vì vậy khi bị quân TS tấn công bất ngờ đúng vào thời điểm Tết Âm lịch, quân Thanh đã không kịp trở tay, chống không nổi, bỏ chạy tóan loạn, giày xéo lên nhau mà chết, thây chất đầy đồng, máu chảy thành suối Nhục nhã nhất

là hình ảnh TSN sợ mất mật, ngựa không kịp đóng yên “lá phổi” của thành phố ” của thành phố bỏ chạy.

- Số phận những kẻ bán nớc cũng không kém phần thảm bại Vì mu lợi ích riêng cảu dòng họ, vua Lê đã làm cái trò bỉ ổi “lá phổi” của thành phố cõng rắn cắn gà nhà , cúi đầu chịu đựng nỗi” của thành phố

nhục của kẻ đi cầu cạnh van xin Để rồi khi quân Thanh tan rã cả bọn vội vã chạy bán

sống bán chết chịu đói, chịu nhục, chỉ biết nhìn nhau than thở, oán giận chảy n“lá phổi” của thành phố ớc mắt” của thành phố

Đoạn nói về vua tôi nhà Lê càng khẳng định thái độ của các tác giả khi viết tác phẩm này Mặc dù luôn đề cao t tởng trung nghĩa nhng trước sự nhu nhợc, hèn hạ của

đám vua tôi nhà Lê, các tác giả vẫn thể hiện ít nhiều thái độ mỉa mai, châm biếm Số phận những kẻ phản dân, hại nớc cũng thảm hại chẳng kém gì những kẻ cậy đông,

đem quân đi xâm lợc nớc khác Đó là số phận chung mà lịch sử giành cho lũ bán nước

và lũ cớp nớc.

Cuộc đại phá quân Thanh xâm lợc là một mốc son chói lọi trong lịch sử đấu tranh bảo vệ Tổ quốc của dân tộc ta Ngời làm nên kì tích ấy là Quang Trung - Nguyễn Huệ,

vị "anh hùng áo vải" vừa có tài thao lợc vừa luôn hết lòng vì dân, vì nước.

Trang sử hào hùng ấy đã được ghi lại bởi Ngô gia văn phái - nhóm tác giả đã vượt qua những t tởng phong kiến cố hữu để tái hiện lại lịch sử một cách chân thực.

2 Giá trị nghệ thuật.

- TP tái hiện trung thực bức tranh lịch sử dân tộc.

- Xây dựng nhân vật sắc sảo, cách tổ chức kết cấu chặt chẽ, bút pháp miêu tả linh hoạt Có thể coi đây là TP văn xuôi có quy mô lớn nhất và cuốn tiểu thuyết lịch sử xuất sắc nhất trong nền VHTĐVN

III Tổng kết:

Với ý thức tôn trọng sự thực lịch sử và ý thức dân tộc, những ngời trí thức – tốt, đúng – sai, cao các tác giả NgôGia Văn Phái đã phản ánh chiến công lừng lẫy của nghĩa quân Tây Sơn, làm nổi bật hình ảnhvua Quang Trung – tốt, đúng – sai, cao ngời anh hùng áo vải, niềm tự hào lớn lao của cả dân tộc

Truyện kiều

Nguyễn Du

-i vài nét về tác giả - tác phẩm:

1 Tỏc giả:

1 Nguyễn Du (1765 – 1820) tờn chữ là Tố Như, hiệu là Thanh Hiờn; quờ ở làng Tiờn Điền,

huyện Nghi Xuõn, tỉnh Hà Tĩnh; sinh trưởng trong một gia đỡnh đại quý tộc, nhiều đời làm

quan và cú truyền thống về Văn học Cha là Nguyễn Nghiễm, đỗ tiến sĩ, từng giữ chức tểtướng Anh cựng cha khỏc mẹ là Nguyễn Khản cũng từng làm quan to dưới triều Lờ- Trịnh.Cuộc đời ụng gắn bú sõu sắc với những biến cố lịch sử của giai đoạn cuối thế kỉ XVIII- đầuthế kỉ XIX.

2 Nguyễn Du là người cú kiến thức sõu rộng, am hiểu văn húa dõn tộc và văn chương

Trung Quốc ễng cú một vốn sống phong phỳ và niềm thụng cảm sõu sắc với những đaukhổ của nhõn dõn ễng là một thiờn tài Văn học, một nhà nhõn đạo Chủ nghĩa lớn

3 Sự nghiệp Văn học của Nguyễn Du gồm những tỏc phẩm cú giỏ trị lớn bằng chữ Hỏn và

chữ Nụm Thơ chữ Hỏn cú 3 tập, gồm 243 bài Sỏng tỏc chữ Nụm xuất sắc nhất là tỏc phẩm

“Đoạn trường tõn thanh”, thường gọi là “Truyện Kiều”

- Thể loại: Chuyển thể văn xuôi thành thơ lục bát – tốt, đúng – sai, cao thể thơ truyền thống của dân tộc

- Nghệ thuật xây dựng nhân vật, miêu tả thiên nhiên, đặc biệt là bút pháp tả cảnh ngụtình

- Ngôn ngữ: Truyện Kiều đạt tới đỉnh cao của ngôn ngữ nghệ thuật

2.2 Thể loại: Truyện Nụm.

a1 Truyện Kiều phản ánh bộ mặt tàn bạo của tầng lớp thống trị và thế lực hắc

ám chà đạp lên quyền sống của con ngời.

* Bọn quan lại:

- Viên quan xử kiện vụ án Vơng Ông vì tiền chứ không vì lẽ phải

- Quan tổng đốc trọng thần Hồ Tôn Hiến là kẻ bất tài, nham hiểm, bỉ ổi và trâng tráo

* Thế lực hắc ám:

- Mã Giám Sinh, Tú Bà, Sở Khanh là những kẻ táng tận lơng tâm Vì tiền, chúngsẵn sàng chà đạp lên nhân phẩm và số phận con ngời lơng thiện

 Tác giả lên tiếng tố cáo bộ mặt xấu xa bỉ ổi của chúng

a2) Truyện Kiều phơi bày nỗi khổ đau của những con ngời bị áp bức, đặc biệt là ngời phụ nữ.

- Vơng Ông bị mắc oan, cha con bị đánh đập dã man, gia đình tan nát

- Đạm Tiên, Thuý Kiều là những ngời phụ nữ đẹp, tài năng, vậy mà kẻ thì chết trẻ,ngời thì bị đoạ đày, lu lạc suốt 15 năm

 Truyện Kiều là tiếng kêu thơng của những ngời lơng thiện bị áp bức, bị đoạ đày

b) Giá trị nhân đạo:

- Viết Truyện Kiều, Nguyễn Du bộc lộ niềm thơng cảm sâu sắc trớc những khổ đau củacon ngời Ông xót thơng cho Thuý Kiều – tốt, đúng – sai, cao một ngời con gái tài sắc mà phải lâm vàocảnh bị đoạ đày “lá phổi” của thành phốThanh lâu hai lợt, thanh y hai lần” của thành phố

- Ông còn tố cáo các thế lực bạo tàn đã chà đạp lên quyền sống của những con ngời

l-ơng thiện, khiến họ khổ sở, điêu đứng

- Ông trân trọng đề cao vẻ đẹp, ớc mơ và khát vọng chân chính của con ngời

 Phải là ngời giàu lòng yêu thơng, biết trân trọng và đặt niềm tin vào con ngờiNguyễn Du mới sáng tạo nên Truyện Kiều với giá trị nhân đạo lớn lao nh thế.

2) Giá trị nghệ thuật:

- Truyện Kiều đợc coi là đỉnh cao nghệ thuật của Nguyễn Du

- Về ngôn ngữ: Tiếng Việt trong Truyện Kiều không chỉ có chức năng biểu đạt (phản

ánh), biểu cảm (bộc lộ cảm xúc) mà còn có chức năng thẩm mĩ (vẻ đẹp của ngôn từ)

- Khắc hoạ nhân vật qua phơng thức tự sự, miêu tả chỉ bằng vài nét chấm phá mỗinhân vật trong Truyện Kiều hiện lên nh một chân dung sống động Cách xây dựng nhân vậtchính diện, phản diện của Nguyễn Du chủ yếu qua bút pháp ớc lệ và tả thực

2a.) Nghệ thuật tả cảnh:

a) Tả cảnh thiên nhiên:

- Đoạn 4 câu đầu và 6 câu cuối bài “lá phổi” của thành phốCảnh ngày xuân” của thành phố, Nguyễn Du đã vẻ nên bứctranh thiên nhiên mùa xuân thật đẹp Nhà thơ điểm vài chi tiết, tả để gợi là chính

- Từ ngữ hình ảnh giàu chất tạo hình

- Thiên nhiên đợc miêu tả trong những thời gian, thời điểm khác nhau

b) Tả cảnh ngụ tình:

Cảnh thiên nhiên là cái cớ để tác giả bộc lộ cảm xúc của mình

(Đoạn trích “lá phổi” của thành phốKiều ở lầu Ngng Bích” của thành phố – tốt, đúng – sai, cao Truyện Kiều)

- Đặc tả vẻ đẹp của Thuý Kiều, Nguyễn Du tập trung làm nổi bật vẻ đẹp của tài và sắc.+ Tác giả miêu tả khái quát: “lá phổi” của thành phốsắc sảo mặn mà” của thành phố

+ Đặc tả vẻ đẹp đôi mắt: vừa gợi vẻ đẹp hình thức, vừa gợi vẻ đẹp tâm hồn (hình ảnh ớc lệ).+ Dùng điển cố “lá phổi” của thành phốNghiêng nớc nghiêng thành” của thành phố diễn tả vẻ đẹp hoàn hảo có sức lôicuốn mạnh mẽ

+ Tài năng: phong phú đa dạng, đều đạt tới mức lý tởng

- Cái tài của Nguyễn Du biểu hiện ở chỗ miêu tả ngoại hình nhân vật làm hiện lên vẻ

đẹp tính cách và tâm hồn Và đằng sau những tín hiệu ngôn ngữ lại là dự báo về số phậnnhân vật

+ “lá phổi” của thành phốThua, nhờng” của thành phố  Thúy Vân có cuộc sống êm đềm, suôn sẻ

+ “lá phổi” của thành phốHờn, ghen” của thành phố  Thuý Kiều bị thiên nhiên đố kỵ, ganh ghét  số phận long đong, bịvùi dập

b) Nhân vật phản diện (Mã Giám sinh):

- Với nhân vật Mã Giám Sinh, tác giả sử dụng bút pháp tả thực

- Nguyễn Du kết hợp nghệ thuật kể chuyện với miêu tả ngoại hình, cử chỉ, ngôn ngữ đốithoại để khắc hoạ tính cách nhân vật Tất cả làm nổi bật bản chất con buôn lọc lõi của hắn.Vì tiền, y sẵn sàng chà đạp lên nhân phẩm con ngời lơng thiện

- Gợi tả vẻ đẹp, khắc hoạ chân dung của Thuý Vân, Thuý Kiều

3 Nghệ thuật:

- Sử dụng biện pháp tu từ, lý tưởng hoá nhân vật

- Hình ảnh ước lệ tượng trưng

- Sử dụng biện pháp đòn bẩy, nhiều điển cố, điển tích

- Bút pháp ước lệ cổ điển, kết hợp gợi, tả, chấm phá

- Sử dụng nhiều từ ghép, láy giàu chất tạo hình

- tả cảnh ngụ tình, phác hoạ tâm trạng nhân vật

* Kiều ở lầu Ngưng Bích:

1 Vị trí:

Nằm ở phần thứ 2 “Gia biến và lưu lạc” Sau khi biết mình bị lừa vào chốn lầu xanh,Kiều uất ức định tự vẫn Tú Bà vờ hứa hẹn đợi Kiều bình phục sẽ gả chồng cho nàngvào nơi tử tế, rồi đưa Kiều ra giam lỏng ở lầu Ngưng Bích, đợi thực hiện âm mưu mới

phần bài tập Bài tập 1:

Câu 1: Một bài thơ trong sách Văn học 9 có câu: “lá phổi” của thành phốLàn thu thuỷ, nét xuân sơn” của thành phố.

a) Hãy chép lại 9 câu thơ nối tiếp câu thơ trên

b) Đoạn thơ em vừa chép có trong tác phẩm nào, do ai sáng tác? Kể tên nhân vật đợcnói đến trong đoạn thơ

Câu 2: Từ “lá phổi” của thành phốhờn” của thành phố trong câu thứ hai của đoạn thơ trên bị một bạn chép nhầm thành từ

“lá phổi” của thành phốbuồn” của thành phố Em hãy giải thích ngắn gọn cho bạn hiểu rằng chép sai nh vậy đã làm ảnh hởng lớn

đến ý nghĩa câu thơ

Câu 3: Để phân tích đoạn thơ đó, một học sinh có câu: Khác với Thúy Vân, Thúy Kiều

mang một vẻ đẹp “lá phổi” của thành phốsắc sảo mặn mà” của thành phố về cả tài lẫn sắc

a) Nếu dùng câu văn trên làm mở đoạn của một đoạn văn theo kiểu Tổng hợp - Phântích – tốt, đúng – sai, cao Tổng hợp thì đoạn văn ấy sẽ mang đề tài gì?

b) Viết tiếp sau câu mở đoạn trên khoảng từ 8 đến 10 câu để hoàn chỉnh đoạn văn với

đề tài em vừa xác định Trong đoạn có một câu ghép đẳng lập (gạch một gạch dới câu ghép

Câu 2: Nói đợc ý: Từ “lá phổi” của thành phốbuồn” của thành phố không diễn tả đợc nỗi uất ức, đố kỵ, tức giận nh từ “lá phổi” của thành phốhờn” của thành phố; do

đó cha phù hợp với ý nghĩa dự báo số phận Kiều trong câu thơ của Nguyễn Du

Câu 3: a) Đề tài đoạn văn sẽ là: Vẻ đẹp sắc sảo mặn mà cả về tài lẫn sắc của Kiều.

b) Viết đoạn văn Tổng hợp – tốt, đúng – sai, cao Phân tích – tốt, đúng – sai, cao Tổng hợp

Yêu cầu:

- Có câu ghép đẳng lập

- Phần mở đoạn giới thiệu đợc đề tài

- Phần thân đoạn: Gồm 8 câu với đầy đủ dẫn chứng, lý lẽ làm rõ vẻ đẹp sắc sảo, thôngminh, đa cảm của Kiều, thể hiện cụ thể ở Tài và Sắc

Bài tập 2: Hai câu sau, mỗi câu nói về nhân vật nào?

- Hai câu thơ trên, câu đầu nói về Thúy Vân, câu sau nói về Thuý Kiều

- Giống nhau: Tả nhan sắc hai nàng nh vậy là Nguyễn Du đã sử dụng bút pháp ớc lệ ợng trng, một bút pháp quen thuộc của thơ ca cổ điển – tốt, đúng – sai, cao dùng để tả cho nhân vật chính diện– tốt, đúng – sai, cao lấy cái đẹp của tự nhiên để so sánh hoặc ngầm ví với cái đẹp của nhân vật Từ đó tônvinh cái đẹp của nhân vật Ta dễ dàng hình dung nhan sắc của mỗi ngời Thúy Vân tóc mợt

t-mà, óng ả hơn mây, da trắng hơn tuyết Còn Thuý Kiều, vẻ tơi thắm của nàng đến hoa cũngphải ghen, da mịn màng đến liễu phải hờn

- Khác nhau:

+ Tác giả miêu tả Thúy Vân một cách cụ thể từ khuôn mặt, nét mày, màu da, nớc tóc,miệng cời, tiếng nói  để khắc họa một Thúy Vân đẹp, đoan trang, phúc hậu

+ Thuý Kiều: nêu ấn tợng tổng quát (sắc sảo, mặn mà), đặc tả đôi mắt Miêu tả tác

động vẻ đẹp của Thuý Kiều Vẻ đẹp sắc sảo, thông minh của Thuý Kiều làm cho hoa, liễu

phải hờn ghen, làm cho nớc, thành phải nghiêng đổ  tác giả miêu tả nét đẹp của Kiều là đểgợi tả vẻ đẹp tâm hồn Thúy Kiều.

- Thông điệp nghệ thuật: Qua cái đẹp ấy, tác giả còn dự báo cho số phận của mỗi ngời.Thuý Vân đẹp đoan trang, phúc hậu, sẽ có một số phận may mắn, hạnh phúc Còn Thuý Kiều

đẹp sắc sảo, mặn mà sẽ có số phận đầy giông tố, bất hạnh

Bài tập 3: Từ câu chủ đề sau: Khác với Thúy Vân, Thuý Kiều có vẻ đẹp sắc sảo, mặn“lá phổi” của thành phố

mà có tài lẫn sắc Hãy viết tiếp khoảng 10 câu văn để hoàn thành một đoạn văn theo” của thành phố

cách diễn dịch hoặc tổng-phân-hợp.

Gợi ý trả lời:

Dùng câu chủ đề trên làm câu mở đoạn

Viết nối tiếp bằng những gợi ý sau:

- Gợi tả vẻ đẹp của Kiều, tác giả vẫn dùng những hình tợng nghệ thuật ớc lệ “lá phổi” của thành phốthuthuỷ” của thành phố (nớc mùa thu), “lá phổi” của thành phốxuân sơn” của thành phố (núi mùa xuân), hoa, liễu Nét vẽ của thi nhân thiên về gợi,tạo một ấn tợng chung về vẻ đẹp của mỗi giai nhân tuyệt thế

- Vẻ đẹp ấy đợc gợi tả qua đôi mắt Kiều, bởi đôi mắt là sự thể hiện phần tinh anh củatâm hồn và trí tuệ Đó là một đôi mắt biết nói và có sức rung cảm trong lòng ngời

- Hình ảnh ớc lệ “lá phổi” của thành phốlàn thu thuỷ” của thành phố – tốt, đúng – sai, cao làn nớc mùa thu dợn sóng gợi lên thật sống động vẻ

đẹp của đôi mắt trong sáng, long lanh, linh hoạt Còn hình ảnh ớc lệ “lá phổi” của thành phốnét xuân sơn” của thành phố – tốt, đúng – sai, cao nét núimùa xuân lại gợi lên đôi lông mày thanh tú trên gơng mặt trẻ trung

“lá phổi” của thành phốHoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh” của thành phố – tốt, đúng – sai, cao Vẻ đẹp quá hoàn mĩ và sắc sảo của Kiều

có sức quyến rũ lạ lùng khiến thiên nhiên không thể dễ dàng chịu thua, chịu nhờng mà phảinảy sinh lòng đố kỵ, ghen ghét  báo hiệu lành ít, dữ nhiều

- Không chỉ mang một vẻ đẹp “lá phổi” của thành phốnghiêng nớc, nghiêng thành” của thành phố, Kiều còn là một cô gáithông minh và rất mực tài hoa:

Thông minh vốn sẵn tính trời

“lá phổi” của thành phố

Pha nghề thi hoạ đủ mùi ca ngâm Cung thơng lầu bậc ngũ âm Nghề riêng ăn đứt hồ cầm một chơng” của thành phố

- Tài của Kiều đạt tới mức lí tởng theo quan niệm thẩm mỹ phong kiến, gồm đủ cảcầm (đàn), kỳ (cờ), thi (thơ), hoạ (vẽ) Đặc biệt nhất vẫn là tài đàn của nàng đã là sở trờng,năng khiếu (nghề riêng), vợt lên trên mọi ngời (ăn đứt)

- Đặc tả cái tài của Kiều cũng là để ngợi ca cái tâm đặc biệt của nàng Cung đàn “lá phổi” của thành phốbạcmệnh” của thành phố mà Kiều tự sáng tác nghe thật da diết buồn thơng, ghi lại tiếng lòng của một trái tim

đa sầu đa cảm

- Vẻ đẹp của Kiều là sự kết hợp của cả sắc – tốt, đúng – sai, cao tài – tốt, đúng – sai, cao tình Tác giả dùng câu thành ngữ

“lá phổi” của thành phốnghiêng nớc, nghiêng thành” của thành phố để cực tả giai nhân Những lời thơ không chỉ đơn giản lànhững lời giải thích mà còn là những lời ngợi ca nhân vật

- Chân dung của Thuý Kiều cũng là chân dung mang tính cách số phận Vẻ đẹp củaKiều làm cho tạo hoá phải ghen ghét, phải đố kị “lá phổi” của thành phốhoa ghen, liễu hờn” của thành phố nên số phận nàng sẽ

éo le, đau khổ

 Nh vậy, chỉ bằng mấy câu thơ trong đoạn trích, Nguyễn Du đã không chỉ miêu tả

đợc nhân vật mà còn dự báo đợc trớc tơng lai của nhân vật; không những truyền cho ngời

đọc tình cảm yêu mến nhân vật mà còn truyền cả nỗi lo âu phấp phỏng về tơng lai nhân vật

Bài tập 4: Chép chính xác đoạn trích Kiều ở lầu Ng“lá phổi” của thành phố ng Bích đoạn T” của thành phố “lá phổi” của thành phố ởng ngời vừa ngời ôm Giải nghĩa từ và cụm từ sau: chén đồng, quạt nồng ấp lạnh Viết khoảng 10” của thành phố

câu văn nối tiếp câu mở đoạn sau để hoàn thành một đoạn văn theo cách diễn dịch hoặc tổng – tốt, đúng – sai, cao phân – tốt, đúng – sai, cao hợp.

Gợi ý trả lời:

Trong đoạn trích “lá phổi” của thành phốKiều ở lầu Ngng Bích” của thành phố, Kiều hiện lên là ngời con gái thuỷ chung,hiếu thảo, vị tha.

a) Chép đoạn thơ

b) Giải nghĩa từ: Chén đồng: chén rợu thề nguyền cùng lòng cùng dạ (đồng tâm) với nhau

- Quạt nồng ấp lạnh: mùa hè, trời nóng nực thì quạt cho cha mẹ ngủ; mùa đông, trờilạnh giá thì vào nằm trớc trong giờng (ấp chiếu chăn) để khi cha mẹ ngủ, chỗ nằm đã ấmsẵn

c) Viết đoạn văn:

- Dùng câu đó làm câu mở đoạn

- Sau đó viết tiếp các câu theo gợi ý sau:

+ Trong cảnh ngộ ở lầu Ngng Bích, Kiều là ngời đáng thơng nhất, nhng nàng đã quêncảnh ngộ bản thân để nghĩ về Kim Trọng, nghĩ về cha mẹ

+ Trớc hết, nàng đau đớn nhớ tới chàng Kim, điều này giúp phù hợp với quy luật tâm

lý, vừa thể hiện sự tinh tế của ngòi bút Nguyễn Du

+ Nhớ ngời tình là nhớ đến tình yêu nên bao giờ Kiều cũng nhớ tới lời thề đôi lứa:

“lá phổi” của thành phốTởng ngời dới nguyệt chén đồng” của thành phố Vừa mới hôm nào, nàng và chàng cùng uống chén rợuthề nguyền son sắt, hẹn ớc trăm năm dới trời trăng vằng vặc, mà nay mỗi ngời mỗi ngả, mốiduyên tình ấy đã bị cắt đứt một cách đột ngột

+ Nàng xót xa ân hận nh một kẻ phụ tình, đau đớn và xót xa khi hình dung cảnh ngờiyêu hớng về mình, đêm ngày đau đớn chờ tin mà uổng công vô ích “lá phổi” của thành phốtin sơng luống nhữngrày trông mai chờ” của thành phố Lời thơ nh có nhịp thổn thức của một trái tim yêu thơng nhỏ máu

- Câu thơ “lá phổi” của thành phốTấm son gột rửa bao giờ cho phai” của thành phố có thể hiểu là tấm lòng son trong trắngcủa Kiều đã bị dập vùi, hoen ố, biết bao giờ mới gột rửa cho đợc, có thể hiểu là tấm lòngnhớ thơng Kim Trọng không bao giờ nguôi quên

 Đối với Kim Trọng, Kiều thật sâu sắc, thủy chung, thiết tha, day dứt với hạnh phúclứa đôi

Tiếp đó, Kiều xót xa khi nhớ tới cha mẹ: “lá phổi” của thành phốXót ngời tựa cửa hôm mai” của thành phố

- Nghĩ tới song thân, nàng thơng và xót Nàng thơng cha mẹ khi sáng, khi chiều tựa cửangóng tin con, trông mong sự đỡ đần; nàng xót xa lúc cha mẹ tuổi già sức yếu mà nàng không

đợc tự tay chăm sóc và hiện thời ai ngời trông nom

- Thành ngữ “lá phổi” của thành phốQuạt nồng ấp lạnh” của thành phố cùng với điển cố “lá phổi” của thành phốGốc từ” của thành phố đã vừa ngời ôm và cha

mẹ ngày càng già nua đau yếu Cụm từ “lá phổi” của thành phốbiết mấy nắng ma” của thành phố vừa nói đợc sức mạnh của baomùa ma nắng, vừa nói đợc sự tàn phá của nắng ma với cảnh vật, con ngời Lần nào nhớ vềcha mẹ, Kiều cũng nhớ chín chữ cao sâu và luôn đau xót mình đã bất hiếu không thể chămsóc đợc cha mẹ

Bài tập 5: Phân tích 8 câu thơ cuối của đoạn trích Kiều ở lầu Ng“lá phổi” của thành phố ng Bích ” của thành phố

Gợi ý trả lời:

- Nguyễn Du đã sử dụng bút pháp tả cảnh ngụ tình để khắc họa tâm trạng Kiều lúc bịgiam lỏng ở lầu Ngng Bích

- Mỗi hình ảnh thiên nhiên đồng thời là một ẩn dụ về tâm trạng con ngời

+ Hình ảnh “lá phổi” của thành phốcánh buồm thấp thoáng” của thành phố nơi cửa bể chiều hôm khơi gợi nỗi nhớ nhà,nhớ quê hơng của Kiều

+ Hình ảnh “lá phổi” của thành phốcánh hoa trôi” của thành phố man mác giữa dòng gợi nỗi buồn về số phận trôi nổi lênh

đênh không biết đi đâu về đâu của Kiều

+ Hình ảnh “lá phổi” của thành phốnội cỏ rầu rầu” của thành phố giữa chân mây mặt đất gợi tâm trạng bi thơng về tơng lai

mờ mịt

+ Thiên nhiên dữ dội với “lá phổi” của thành phốgió cuốn mặt duyềnh” của thành phố, “lá phổi” của thành phốầm ầm tiếng sóng” của thành phố cho thấy tâmtrạng lo sợ hãi hùng trớc những tai hoạ đang rình rập nàng.

- Điệp ngữ “lá phổi” của thành phốbuồn trông” của thành phố đứng đầu 4 câu diễn tả nỗi buồn dằng dặc, triền miên nhnhững lớp sóng trào đang dồn dập, tới tấp xô đến cuộc đời Kiều

- Đoạn thơ nh một dự báo về chuỗi ngày khủng khiếp, đau thơng đang chờ đợi Kiều ởphía trớc

Bài tập 6: Phân tích 4 câu thơ đầu của đoạn trích Cảnh ngày xuân “lá phổi” của thành phố ” của thành phố

Gợi ý trả lời:

- Khung cảnh thiên nhiên mùa xuân hiện lên thật đẹp qua 4 câu đầu của đoạn trích

“lá phổi” của thành phốCảnh ngày xuân” của thành phố

Ngày xuân bông hoa

“lá phổi” của thành phố ” của thành phố

- 2 câu đầu: Tác giả dùng những từ ngữ chỉ thời gian và gợi không gian cho ta thấyngày xuân thấm thoắt trôi mau, tiết xuân đã sang tháng thứ ba Trong tháng cuối của mùaxuân những cánh én vẫn rộn ràng bay lợn nh con thoi giữa bầu trời trong sáng

- 2 câu sau: Bức hoạ tuyệt đẹp về mùa xuân

+ Hình ảnh thảm cỏ, màu sắc xanh non trải rộng; điểm thêm sắc trắng của bông hoa.+ Thảm cỏ non là gam màu làm nền cho bức tranh xuân

+ Vẻ đẹp của bức tranh xuân: mới mẻ, tinh khôi, giàu sức sống “lá phổi” của thành phốcỏ non” của thành phố; khoáng đạt,trong trẻo “lá phổi” của thành phốtận chân trời” của thành phố; nhẹ nhàng thanh khiết “lá phổi” của thành phốtrắng điểm” của thành phố

+ Chữ “lá phổi” của thành phốđiểm” của thành phố làm cho cảnh vật trở nên có hồn, sống động chứ không tĩnh tại

Bài tập 7: Phân tích 6 câu thơ cuối trong đoạn trích Cảnh ngày xuân “lá phổi” của thành phố ” của thành phố

Gợi ý trả lời:

* 6 câu thơ cuối miêu tả cảnh chị em Thuý Kiều du xuân trở về

- Cảnh vẫn mang cái nét thanh tao, trong trẻo của mùa xuân, rất êm dịu: ánh nắngnhạt, khe nớc nhỏ, nhịp cầu nho nhỏ bắc ngang Mọi cử động đều rất nhẹ nhàng: mặt trời từ

từ ngả bóng về tây, bớc chân ngời thơ thẩn, dòng nớc uốn quanh Một bức tranh thật đẹp,thanh khiết

- Cảnh đã có sự thay đổi về thời gian và không gian Không còn bát ngát, trong sáng,không còn cái không khí đông vui náo nhiệt của lễ hội, tất cả đang nhạt dần, lặng dần

- Cảnh đợc cảm nhận qua tâm trạng Những từ láy “lá phổi” của thành phốtà tà” của thành phố, “lá phổi” của thành phốthanh thanh” của thành phố, “lá phổi” của thành phốnao nao” của thành phốkhông chỉ biểu đạt sắc thái cảnh vật mà còn bộc lộ tâm trạng con ngời Đặc biệt, hai chữ “lá phổi” của thành phốnaonao” của thành phố đã nhuốm màu tâm trạng lên cảnh vật Hai chữ “lá phổi” của thành phốthơ thẩn” của thành phố có sức gợi rất lớn, chị em Kiều

ra về trong sự bần thần nuối tiếc, lặng buồn “lá phổi” của thành phốDan tay” của thành phố tởng là vui nhng thực ra là chia sẻ cáibuồn không thể nói hết Cảm giác bâng khuâng, xao xuyến về một ngày vui xuân đã hé mở vẻ

đẹp của một tâm hồn thiếu nữ tha thiết với niềm vui cuộc sống, nhạy cảm và sâu lắng

Đoạn thơ hay bởi đã sử dụng các bút pháp cổ điển: tả cảnh gắn với tả tình, tả cảnhngụ tình, tình và cảnh tơng hợp

- Ông đã ngẩng cao đầu để sống có ích: Làm một thầy giáo, làm một thầy thuốc, một nhà thơ.

- Ông còn làm quân sư cho các lãnh tụ nghĩa quân; viết văn thơ để khích lệ tinh thần chiếnđấu của các nghĩa sĩ

- Ông sống thanh cao, trong sạch giữa tình yêu thương, kính trọng của đồng bào lục tỉnhNam Kỳ “trọn đời một tấm lòng son”

- Nguyễn Đình Chiểu có các tác phẩm chính là: Lục Vân Tiên; Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc(1861); Mười hai bài thơ và bài văn tế Trương Định (1864); Mười bài thơ điếu Phan Tòng(1868); Văn tế nghĩa sĩ trận vong lục tỉnh (1874)

"Truyện Lục Vân Tiên dài 2.083 câu thơ mà nhiều nhà nghiên cứu cho là có mang tính chất

tự truyện đã nhanh chóng được phổ biến rộng rãi trong nhân dân, nhất là ở Nam Kỳ.Truyện lên án bọn người độc ác, xấu xa, tráo trở, gian manh, bất nhân, bất nghĩa, đồng thờingợi ca những tấm lòng nhân hậu, thủy chung."

II Tác phẩm

1 Xuất xứ:

Lục Vân Tiên là một tác phẩm truyện thơ nôm nổi tiếng của Nguyễn Đình Chiểu, được

sáng tác vào cuối thế kỷ 19 trước khi Pháp xâm lược Nam Kỳ, có tính chất tự truyện vàđược Trương Vĩnh Ký cho xuất bản lần đầu tiên vào năm 1889 Đây là một trong nhữngsáng tác có vị trí cao của văn học miền Nam Việt Nam

2 Thể loại: Truyện Lục Vân Tiên (mà người miền Nam thường gọi là thơ Lục Vân Tiên)

là một cuốn tiểu thuyết về luân lý, cốt bàn đạo làm người với quan niệm văn dĩ tải đạo Tác

giả muốn đem gương người xưa mà khuyên người ta về cương thường - đạo nghĩa

3 Bố cục:

a Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga

* Nhân vật Lục Vân Tiên

* Nhân vật Kiều Nguyệt Nga

- Phản ánh đời sống của nhân dân ta dưới xã hội phong kiến TK XIX

b.Giá trị nhân đạo:

- Đề cao, ca ngợi tinh thần nghĩa hiệp sẵn sàng cứu khốn, phò huy

- Ca ngợi đạo lý trọng tình nghĩa giữa người với người trong xã hội

- Thể hiện khỏt vọng của nhõn dõn hướng tới lẽ cụng bằng và những điều tốt đẹptrong cuộc đời (thiện thắng ỏc, chớnh nghĩa thắng gian tà).

2 Giỏ trị nghệ thuật:

a Nghệ thuật:

- Kết thỳc cú hậu -> mụ tớp truyện dõn gian

- Nghệ thuật xõy dựng nhõn vật: Chủ yếu thụng qua hành động, cử chỉ, lời núi để bộc

lộ những phẩm chất cao đẹp của nhõn vật chớnh diện và những nột xấu của nhõn vật phảndiện

b Ngụn ngữ: Ngụn ngữ bỡnh dị, dõn dó.

Câu thơ nói rõ nhất quan niệm này của Nguyễn Đình Chiểu là:

Nhớ câu kiến ngãi bất vi Làm ngời thế ấy cũng phi anh hùng

- Nội dung câu thơ: Thấy việc nghĩa mà không làm thì không phải là anh hùng

- Qua đoạn trích “lá phổi” của thành phốLục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” của thành phố ta nhận thấy Vân Tiên thấyNguyệt Nga bị nạn đã khẩn trơng mau lẹ đánh tan bọn cớp Và chàng đã đánh chúng bằng

sự quả cảm giải nguy cho Kiều Nguyệt Nga Đến khi Nguyệt Nga tỏ ý muốn đợc trả ơn thìchàng lại khẳng khái từ chối, đến một cái lạy của Nguyệt Nga, Vân Tiên cũng không nhận

Rõ ràng Vân Tiên đã xả thân vì nghĩa, không chút so đo tính toán Từ hành động đó của

Vân Tiên, ta hiểu đợc quan niệm anh hùng của Nguyễn Đình Chiểu: phải có tài trí phi ờng để thấy hoạn nạn thì sẵn sàng cứu giúp vô t đem lại điều tốt đẹp cho mọi ngời, ngời anh hùng phải là ngời hành động vì nghĩa, vì lẽ phải, vì lẽ công bằng.

th-Bài tập 2: Nêu cảm nhận của em về nhân vật Lục Vân Tiên trong đoạn trích Lục Vân“lá phổi” của thành phố

Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga ” của thành phố

đầy hăm hở muốn lập công danh, mong thi thố tài năng cứu ngời, giúp đời Tình huống

đánh cớp là thử thách đầu tiên, là cơ hội hành động cho chàng

- Hành động đánh cớp, trớc hết bộc lộ tính cách anh hùng, tài năng và tấm lòng vịnghĩa của Lục Vân Tiên Vẻ đẹp của Lục Vân Tiên là vẻ đẹp riêng của con ngời dũng tớng.Hành động của Vân Tiên chứng tỏ cái đức của con ngời “lá phổi” của thành phốvị nghĩa vong nhân” của thành phố, “lá phổi” của thành phốcái tài củabậc anh hùng và sức mạnh bênh vực kẻ yếu, chiến thắng nhiều thế lực bạo tàn” của thành phố

- Thái độ c xử với Kiều Nguyệt Nga sau khi đánh cớp lại bộc lộ t cách con ngời chínhtrực, hào hiệp, khiêm tốn, giản dị, trọng nghĩa khinh tài và cũng rất từ tâm nhân hậu

Bài tập 3: Quan niệm sống của nhân vật Lục Vân Tiên và nhân vật ông Ng trong truyện Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu có những nét giống nhau Hãy chép lại những

“lá phổi” của thành phố ” của thành phố

câu thơ nói về quan niệm sống giống nhau đó và nêu rõ đó là quan niệm sống nh thếnào?

Giợi ý trả lời:

Quan niệm sống của nhân vật Lục Vân Tiên và nhân vật ông Ng trong truyện “lá phổi” của thành phốLụcVân Tiên” của thành phố có những nét giống nhau Đó là không ham muốn, ớc mơ về tiền bạc, của cải, chỉdốc sức mình cứu giúp con ngời, luôn tìm việc nghĩa, hớng về điều thiện một cách hào hiệp,vô t.

Những câu thơ nói rõ quan niệm sống đó là:

Vân Tiên nghe nói liền c

“lá phổi” của thành phố ời Làm ơn há dễ trông ngời trả ơn” của thành phố

(Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga)

Ng

“lá phổi” của thành phố rằng lòng lão chẳng mơ

Dốc lòng nhân nghĩa há chờ trả ơn” của thành phố

(Lục Vân Tiên gặp nạn)

III Nội dung ôn tập thơ hiện đại việt nam

1948 Thơ tự

do

Tình đồng chí gắn bókeo sơn tự nhiên, bình

dị, sâu sắc

Chi tiết, hình ảnh, ngônngữ, giản dị, chân thực,cô đọng, giàu sức biểucảm

1969 Tự do - Hình ảnh độc đáo:

những chiếc xe khôngkính

- Hình ảnh những ngờilính lái xe Trờng Sơn với

t thế hiên ngang, tinhthần lạc quan, dũng cảm,bất chấp khó khăn, nguyhiểm và ý chí chiến đấugiải phóng miền Nam

- Giàu chất liệu hiệnthực chiến trờng

- Ngôn ngữ, giọng điệumang nét riêng, tựnhiên, khoẻ khoắn

thuyền

đánh cá

HuyCận

1958 Thất

ngôntrờngthiên

Thể hiện sự hài hoà giữathiên nhiên và con ngờilao động, bộc lộ niềm vui,niềm tự hào của nhà thơ

trớc đất nớc và cuộc sống

- Sáng tạo hình ảnh thơbằng liên tởng, tởng t-ợng phong phú, độc đáo

- Âm hởng khoẻ khoắn,hào hùng, lạc quan

4 Bếp lửa Bằng

Việt

1963 Thất

ngôntrờngthiên

Qua hồi tởng và suyngẫm của ngời cháu đã

trởng thành, bài thơ đã

gợi lại những kỷ niệm

đầy xúc động về ngời bà

và tình bà cháu, đồngthời thể hiện lòng kínhyêu trân trọng và biết ơncủa ngời cháu đối với bà

và cũng là đối với gia

đình, quê hơng, đất nớc

- Kết hợp giữa biểu cảmvới miêu tả, tự sự vàbình luận

- Hình ảnh thơ sáng tạo,giàu ý biểu tợng: bếp lửagắn liền với hình ảnhngời bà

Điềm

tiếnghát ru

Tình yêu thơng con gắnvới tình yêu đất nớc và -

ớc vọng của ngời mẹ dântộc Tà Ôi trong cuộckháng chiến chống Mĩcứu nớc

- Giọng điệu thơ thiếttha, ngọt ngào, trìu mến

- Bố cục đặc sắc: hai lời

ru đan xen ở mỗi khổthơ tạo nên một khúc hát

ru trữ tình, sâu lắng

trăng

NguyễnDuy

tiếng

- Bài thơ là lời nhắc nhở

về những năm tháng gianlao đã qua của cuộc đờingời lính gắn bó vớithiên nhiên, đất nớc,bình dị, hiền hậu

- Giọng điệu tâm tình, tựnhiên kết hợp giữa yếu

tố trữ tình và tự sự

- Hình ảnh giàu tínhbiểu cảm: trăng giàu ýnghĩa biểu tợng

- Từ đó, gợi nhắc ngời

đọc thái độ sống “lá phổi” của thành phốuốngnớc nhớ nguồn” của thành phố, ânnghĩa thuỷ chung cùngquá khứ

LanViên

1962 Tự do Từ hình tợng con cò

trong những lời hát ru,ngợi ca tình mẹ và ýnghĩa của lời ru đối vớicuộc đời mỗi con ngời

- Vận dụng sáng tạohình ảnh và giọng điệulời ru của ca dao, cónhững câu thơ đúc kết đ-

ợc những suy nghĩ sâusắc

ThanhHải

chữ

Cảm xúc trớc mùa xuâncủa thiên nhiên và đất n-

ớc, thể hiện ớc nguyệnchân thành góp mùaxuân nhỏ của đời mìnhvào cuộc đời chung

Thể thơ năm chữ cónhạc điệu trong sáng,tha thiết, gần với dân ca;hình ảnh đẹp giản dị,những so sánh, ẩn dụsáng tạo

9 Viếng

lăngBác

ViễnPhơng

chữ

Lòng thành kính và niềmxúc động sâu sắc củanhà thơ đối với Bác Hồtrong một lần từ miềnNam ra viếng lăng Bác

Giọng điệu trang trọng

và tha thiết; nhiều hình

ảnh ẩn dụ đẹp và gợicảm; ngôn ngữ bình dị,cô đúc

10 Sang

thu

HữuThỉnh

Sau1975

Nămchữ

Biến chuyển của thiênnhiên lúc giao mùa từ hạsang thu qua sự cảmnhận tinh tế của nhà thơ

Hình ảnh thiên nhiên

đ-ợc gợi tả bằng nhiềucảm giác tinh nhạy,ngôn ngữ chính xác, gợicảm

Tự do Bằng lời trò chuyện với

con, bài thơ thể hiện sựgắn bó, niềm tự hào vềquê hơng và đạo lý sốngcủa dân tộc

Cách nói giàu hình ảnh,vừa cụ thể, gợi cảm, vừagợi ý nghĩa sâu xa

ĐỒNG CHÍ

- - Chớnh Hữu -

I VÀI NẫT VỀ TÁC GIẢ - TÁC PHẨM:

1) Tỏc giả :

- Tờn thật: Trần Đỡnh Đắc Bỳt danh: Chớnh Hữu

- Sinh năm 1928 Quờ ở Cam Lộc_ Hà Tĩnh

- Là nhà thơ – chiến sĩ trong suốt thơi gian chống Phỏp –Mỹ

- Sỏng tỏc chủ yếu tập trung vào hỡnh ảnh người lớnh và hai cuộc khỏng chiến Đặcbiệt là tỡnh cảm đồng chớ, đồng đội, sự gắn bú của tiền tuyến với hậu phương

- Phong cỏch thơ: Bỡnh dị, cảm xỳc dồn nộn, vừa thiết tha, trầm hựng lại vừa sõulắng, hàm sỳc

2) Tỏc phẩm:

a) Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ sáng tác mùa xuân năm 1948, thời kì đầu của cuộc

kháng chiến chống thực dân Pháp

 Bài thơ được đánh giá là tiêu biểu của thơ ca kháng chiến giai đoạn 1946 - 1954

b) Nội dung chính: Bài thơ nói về tình đồng chí, đồng đội thắm thiết, sâu nặng của

những người lính cách mạng Đồng thời còn làm hiện lên hình ảnh chân thực, giản dị màcao đẹp của anh bộ đội cụ Hồ thời kỳ đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp

II PHÂN TÍCH BÀI TH Ơ :

1) Trước hết, ở đoạn đầu, với 7 câu tự do, dài ngắn khác nhau,có thể xem là sự lí giải về cơ sở của từng đồng chí.

- Mở đầu bằng hai câu đối nhau rất chỉnh:

Tác giả cho ta thấy những người lính đều là con em của những người nông dân từ cácmiền quê nghèo hội tụ về đây trong đội ngũ  cùng hoàn cảnh nghèo khó

“Anh với tôi đôi người xa lạ

Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau”

- Từ “đôi” chỉ 2 người, 2 đối tượng chẳng thể tách rời nahu kết hợp với từ “xa lạ” làmcho ý xa lạ được nhấn mạnh hơn

Từ phương trời tuy chẳng quen nhau nhưng cùng đồng điệu trong nhịp đập của traítim, cùng tham gia chiến đấu, giữa họ đã nảy nở 1 thứ tình cảm cao đẹp: Tình đồng chí-tình cảm ấy không phải chỉ là cùng cảnh ngộ mà còn là sự gắn kết trọn vẹn cả về lý trí, lẫn

lý tưởng và mục đích cao cả: chiến đấu giành độc lập tự do cho tổ quốc

“Súng bên súng, đầu sát bên đầu

Đêm rét đắp chung thành đôi tri kỉ

2) Mười câu thơ tiếp theo diễn tả những biểu hiện cụ thể vẻ đẹp và sức mạnh của tình đồng chí đồng đội

- Đó là sự cảm thông sâu xa những tâm tư, nỗi lòng thầm kín của nhau:

- Những hình ảnh thơ được đưa ra rất chân thực nhưng cô đọng và gợi cảm biết bao diễn tả sâu sắc sự gắn bó đồng cam cộng khổ của các anh, giúp các anh vượt qua mọi thiếuthốn gian truân, cực nhọc của đời lính Cách mạng hào hùng

- Họ đã tìm đến với nhau nắm tay nhau truyền hơi ấm cho nhau để cùng nhau vượt quamọi gian khổ Cử chỉ “thương nhau tay nắm lấy bàn tay” thật cảm động chứa chan tình cảmchân thành

- Trong suốt cuộc khánh chiến trường kỳ ấy, đầy gian lao vất vả ấy, tình cảm đồng chí

đã đi vào chiều sâu của sự sống và tâm hồn người chiên sĩ để trở thành những kỉ niệmkhông bao giờ quên

 Bài thơ “Đồng chí” không rực rỡ chiến công mà rực rỡ tình đồng đội ấm nóng khiến

họ có thể sống và làm nên bao chiến công hiển hách

3) Ba câu cuối của bài thơ là biểu tượng đẹp nhất, giàu chất thơ nhất về tình đồng chí, đồng đội cao đẹp.

“Đêm nay Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới Đầu súng trăng treo”.

- Trong cảnh “rừng hoang sương muối” – rừng mùa đông ở Việt Bắc sương muối phủ đầytrời, nhưng những người lính vẫn đứng cạnh bên nhau, im lặng, phục kích chờ giặc tới Từ

“chờ” thế chủ động

- Hai câu thơ đối nhau thật chỉnh và gợi cảm giữa khung cảnh và toàn cảnh Khungcảnh lạnh lẽo, buốt giá Toàn cảnh là tình cảm ấm nồng của người lính với đồng đội củaanh Ca ngợi sức mạnh của tình đồng đội đã giúp người lính vượt lên tất cả sự khắc nghiệtcủa thời tiết Tình đồng đội đã sưởi ấm lòng các anh giữa rừng hoanh mùa đông và sươngmuối buốt giá

- Hình ảnh “ Đầu súng trăng treo” là có thật trong cảm giác, được nhận ra từ những đêmhành quân, phục kích chờ giặc Nhưng đây là hình ảnh đẹp nhất, gợi bao liên tưởng phongphú: Súng và trăng là gần và xa, là chiến sĩ và thi sĩ, là thực tại và mơ mộng Tất cả đã hòaquyện, bổ sung cho nhau trong cuộc đời người lính cách mạng Câu thơ như nhãn tự của cảbài, vừa mang tính hiện thực, vừa mang sắc thái lãng mạng, là một biểu tượng cao đẹp của tìnhđồng chí thân thiết

- Chỉ 3 câu  là bức tranh đẹp- biểu tượng đẹp đẽ giàu chất thơ của tình đồng chí, đồngđội

III TỔNG KẾT:

- Ngôn ngữ thơ cô đọng hình ảnh chân thực, gợi tả, có sức khái quát cao nhằm diễn tả

cụ thể quá trình phát triển của 1 tình cảm Cách mạng thiêng liêng: Tình đồng chí- một tìnhcảm chân thực không phô trương mà lại vô cùng lãng mạn và thi vị

- Giọng thơ sâu lắng, xúc động như một lời tâm tình, tha thiết

- Bài thơ đã đánh dấu 1 bước ngoặt mới cho khuynh hướng sáng tác của thơ ca khángchiến Đặc biệt là cách xây dựng hình tượng người chiến sĩ Cách mạng, anh bộ đội Cụ Hồtrong thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp

PhÇn bµi tËp

Bài tập 1: Để làm bài nghị luận thơ: Nêu cảm nhận của em về bài thơ “ Đồng chí” của Chính Hữu, một bạn học sinh dự định trình bày phần thân bài theo hệ thống luận điểm sau:

- Luận điểm 1: Phân tích khổ thơ đầu

- Luận điểm 2: Tình đồng chí còn được thể hiện ở sự cảm thông chia sé tâm tư, tìnhcảm và những khó khăn gian khổ của cuộc đời người lính

- Luận điểm 3: Đặc biệt tình đồng chí còn được thể hiện rõ nét trong chiến đấu giankhổ

a) Theo em, bạn học sinh lập hệ thống luận điểm như vậy đã đúng chưa ? Vì sao ?Hướng sửa đổi của em ?

b) Hãy chọn một luận điểm ở phần thân bài < sau khi đã sửa > viết thành đoạn vănhoàn chỉnh theo lối diễn dịch

Gợi ý:

a) Nếu chọn các luận điểm như trên ta thấy hệ thống luận điểm chưa logic còn bị lẫnlộn Chữa: Có thể có hai hệ thống luận điểm sau

 Hệ thống 1:

- Luân điểm 1: Phân tich khổ thơ đầu: Cơ sở của tình đồng chí

- Luận điểm 2: Phân tích khổ 2: Những biểu hiện thấm thía và cảm đồng của tình đồngchí

- Luận điểm 3: phân tích khổ 3: Biểu tượng đẹp , giàu chất thơ của tình đồng chí

 Hệ thống 2:

- Luận điểm 1: Tình đồng chí được thể hiện đầu tiên ở sự đồng cảnh, đồng chí hướng

- Luận điểm 2,3 (Giống hệ thống 1)

b) Học sinh tùy chọn 1 luận điểm của hệ thống 1 hoặc 2 để viết đoạn Chú ý sự liênkết với đoạn trước và sau trong hệ thống đó

Bài tập 2: Viết 1 đoạn văn khoảng 6 câu theo cách lập luận Tổng-Phân-Hợp Phân tích khổ cuối bài “ Đồng chí” trong đoạn có sử dụng:

- 1 câu ghép chính phụ

- Có thành phần tình thái (Cần gạch chân hoặc ghi chú thích)

* Về nội dung: - Phân tích khổ thơ làm nổi bật vẻ đẹp tình đồng chí được thể hiện

trong hoàn cảnh chiến đấu gian lao, những nguời lính trong tư thế: phục kích chờ giặc,đứng bên nhau cùng khẩu súng và vầng trănghòa quyện tạo thành hình ảnh “Đầu súngtrăng treo”

 Tình đồng chí đã:

+ Sưởi ấm lòng họ giữa cảnh rừng hoang, sương muối, giá rét

+ Có sức mạnh để vươt lên sự khắc nghiệt của thời tiết,của gian khổ, khó khăn

* Về hình thức:

- Trình bày theo kết cấu T-P-H

- Có 1 câu ghép chính phụ (có thể dùng kiểu câu “ Nếu…thì” ở đầu đoạn với nhiệm vụliên kết ý với đoạn trên)

- Có thành phần tình thái

Bài tập 2: Về hỡnh ảnh “ Đầu sỳng trăng treo” cuối bài thơ “ Đồng chớ” nhà thơ Chớnh

Hữu viết: “ Trong chiến dịch nhiều đờm cú trăng Đi phục kớch giặc trong đờm, trước mắttụi chỉ cú 3 nhõn vật: Khẩu sỳng, vầng trăng và người bạn chiến đấu Ba nhõn vật hũaquyện với nhau tao ra hỡnh ảnh “ Đầu sỳng trăng treo”

Em cú suy nghĩ và cảm nhận như thế nào về hỡnh ảnh thơ độc đỏo này? Hóy trỡnh bàytrong 1 đoạn văn khoảnh 8 cõu theo cỏch lập luận của đoạn quy nạp

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

Phạm Tiến Duật

-I Vài nét về tác giả tác phẩm:

1 Tác giả:

- Phạm Tiến Duật (1941 – tốt, đúng – sai, cao 2007) Quê Phú Thọ

- Ông tham gia quân đội sau khi tốt nghiệp Đại học S phạm, là một gơng mặt tiêubiểu của thế hệ các nhà thơ trẻ thời chống Mỹ

- Thơ Phạm Tiến Duật tập trung thể hiện hình ảnh thế hệ trẻ trong cuộc kháng chiếnchống Mỹ

- Thơ ông có giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc

2 Tác phẩm:

a) Hoàn cảnh ra đời:

- Viết năm 1969, in trong tập thơ Vầng trăng và quầng lửa.

- Đợc tặng giải nhất cuộc thi thơ của báo Văn nghệ năm 1969

b) Chủ đề: Bài thơ khắc hoạ hình ảnh những chiếc xe không kính, qua đó khắc hoạ nổi

bật hình ảnh những ngời lính lái xe ở Trờng Sơn trong thời chống Mỹ với t thế hiên ngang, tinhthần lạc qua dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm và ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam

c) Những nét độc đáo, khác lạ của bài thơ:

c1 Nhan đề: dài, tởng nh có chỗ thừa nhng thu hút ngời đọc ở cái vẻ lạ độc đáo của

nó

- Làm nổi bật hình ảnh toàn bài : những chiếc xe không kính

- Hai chữ bài thơ thêm vào cho thấy rõ hơn cách nhìn, cách khai thác hiện thực củatác giả muốn nói về chất thơ của hiện thực khốc liệt thời chiến tranh, chất thơ của tuổi trẻhiên ngang, dũng cảm vợt lên thiếu thốn, gian khổ hiểm nguy của thời chiến

c2 Hình ảnh những chiếc xe không kính: gây sự chú ý khác lạ đợc đa ra thực đến trần trụi c3 Giọng điệu: Ngang tàng, trẻ trung, sôi nổi, tinh nghịch, tự nhiên, nhiều câu diễn

đạt nh văn xuôi

II Phân tích:

1 Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn băng băng ra chiến trờng:

a) Xa nay, hình ảnh tàu xe vào thơ thờng đợc mỹ lệ hoá, lãng mạng hoá nhng PhạmTiến Duật đa một hình ảnh thực đến trần trụi “lá phổi” của thành phốnhững chiếc xe không kính” của thành phố Tác giả giảithích nguyên nhân cũng rất thực bằng 2 câu văn xuôi với giọng thản nhiên :

d) Hình ảnh này không hiếm trong chiến tranh nhng phải có hồn thơ nhạy cảm vớinét ngang tàng và tinh nghịch, thích cái lạ nh Phạm Tiến Duật mới nhận ra đợc và đa vàothành hình tợng thơ độc đáo của thời chiến tranh chống Mỹ.

2 Hình ảnh ngời chiến sĩ lái xe:

Hình ảnh những chiếc xe không kính đã làm nổi bật hình ảnh những chiến sĩ lái xe ởTrờng Sơn Thiếu đi những phơng tiện vật chất tối thiểu lại là hoàn cảnh để ngời lái xe bộc

lộ những phẩm chất cao đẹp, sức mạnh tinh thần lớn lao của họ đặc biệt là lòng dũng cảm,tinh thần bất chấp gian khổ, khó khăn

a) T thế hiên ngang, tinh thần dũng cảm lạc quan, coi thờng gian khổ hiểm nguy

- Đồng thời với hình ảnh của những chiếc xe không kính độc đáo là hình tợng đẹp đẽcủa những ngời lính lái xe xẻ dọc Trờng Sơn đi cứu nớc

- Trên những chiếc xe ấy, ngời chiến sĩ vẫn vững tay lái, vừa cho xe lăn bánh ra trận,vừa kể chuyện về mình, về đồng đội

Ung dung … đi rồi” buồng lái

- Những câu thơ tả thực tới từng chi tiết Không có kính chắn gió, các anh đối mặt vớibao khó khăn, nguy hiểm Nào “lá phổi” của thành phốgió vào xoa mắt đắng” của thành phố rồi “lá phổi” của thành phốsao trên trời” của thành phố, “lá phổi” của thành phốchim dới đất” của thành phố,

đột ngột, bất ngờ nh sa, nh ùa – tốt, đúng – sai, cao rơi rụng, va đập, quăng ném … vào buồng lái, vào mặtmũi, thân mình Cảm giác, ấn tợng, căng thẳng, đầy thử thách Song ngời chiến sĩ không run

sợ, hoảng hốt Trái lại t thế các anh vẫn hiên ngang, tinh thần các anh vẫn vững vàng, nơibuồng lái các anh vẫn ung dung, tự tin và bình thản – tốt, đúng – sai, cao một hình ảnh đẹp đợc nhấn mạnhbằng lối đảo ngữ

- Cùng với t thế nổi bật ấy là tầm quan sát cao rộng với điệp ngữ “lá phổi” của thành phốnhìn” của thành phố, “lá phổi” của thành phốthấy” của thành phố biểuhiện sự tập trung cao độ, một tinh thần trách nhiệm nhng của một tâm hồn lãng mạng, bìnhthản, chủ động chiêm ngỡng và tận hởng từng vẻ đẹp của thiên nhiên qua ô cửa kính vỡ

- Thiên nhiên còn là sự khốc liêt của bụi, gió, ma nhng với một thái độ ngang tàng,thách thức, bất chấp, ngời chiến sĩ lái xe buông những tiếng chắc gọn “lá phổi” của thành phốKhông có … ừ thì” của thành phố

nh một lời nói thờng, nôm na mà cứng cỏi biến những khó khăn thành điều thú vị, với ýnghĩ táo tợn “lá phổi” của thành phốCha cần … cây số nữa” của thành phố

- Lời thơ nhẹ nhõm, trôi chảy nh những chiếc xe vun vút bơn trải trên đờng Có chỗnhịp nhàng, trong sáng nh văng vẳng tiếng hát – tốt, đúng – sai, cao vút cao

b) Tâm hồn sôi nổi của tuổi trẻ, tình đồng chí, đồng đội sâu sắc

- Những chiến sĩ lái xe là những chàng trai trẻ vui tính, hóm hỉnh với những hình ảnhtinh nghịch “lá phổi” của thành phốPhì phèo … ha ha” của thành phố Đó là khúc nhạc vui của tuổi 18, đôi mơi gợi cảm giácnhẹ nhõm, thanh thản xua tan những khó khăn, nguy hiểm

- Hồn nhiên, tếu táo nhng cũng thật cảm động trong không khí đoàn kết, trong tình

đồng chí, đồng đội

- Càng khó khăn gian khổ họ càng gắn bó keo sơn Từ trong bom đạn nguy hiểm

“lá phổi” của thành phốtiểu đội xe không kính” của thành phố đợc hình thành, tụ họp

Những vỡ rồi

“Không có kính … đi rồi” … đi rồi” ”

Chỉ một cái bắt tay cũng ấm lòng, đủ động viên nhau, cảm thông với nhau Cái bắttay truyền cho nhau cả tâm hồn, tình cảm giúp con ngời xích lại gần nhau trong những cáichung : chung bát đĩa, nắm cơm, bếp lửa, chung hoàn cảnh, chung con đờng với vô vànthách thức nguy hiểm phía trớc

- Khi hành quân các anh động viên, chào hỏi nhau trong cảnh ngộ độc đáo Lúc tới

rồi chỉ trong thoáng chốc tất cả những tình cảm ấm lòng ấy là hành trang giúp các anh tiếptục lên đờng :

Lại đi, lại đi

“Không có kính … đi rồi” ”

Chan chứa hy vọng, niềm lạc quan, yêu đời

c) ý chí chiến đấu vì giải phóng miền Nam, thống nhất đất nớc

- Bài thơ khép lại bằng bốn câu thể hiện “lá phổi” của thành phốý chí … Tổ quốc” của thành phố

- Trải qua ma bom bão đạn, những chiếc xe ban đầu đã không có kính, nay càng trởnên h hại hơn, vật chất ngày cảng thiếu thốn

Không có kính x

“Không có kính … đi rồi” … đi rồi” ớc”

- Điệp ngữ “lá phổi” của thành phốkhông có” của thành phố đợc nhắc lại 3 lần nhấn mạnh sự thiếu thốn đến trần trụi củanhững chiếc xe, còn cho ta thấy mức độ ác liệt của chiến trờng

- Nhng không có gì có thể cản trở đợc sự chuyển động kì diệu của những chiếc xekhông kính ấy

- Bom đạn quân thù có thể làm biến dạng cái xe nhng không đè bẹp đợc tinh thần, ýchí chiến đấu của những chiến sĩ lái xe Xe vẫn chạy không chỉ vì có động cơ máy móc màcòn có một động cơ tinh thần “lá phổi” của thành phốVì miền Nam phía trớc” của thành phố

- Đối lập với tất cả những cái “lá phổi” của thành phốkhông có” của thành phố ở trên là một cái “lá phổi” của thành phốcó” của thành phố Đó là trái tim - sứcmạnh của ngời lính Sức mạnh con ngời đã chiến thắng bom đạn kẻ thù

- Trái tim ấy thay thế cho tất cả những thiếu thốn “lá phổi” của thành phốkhông kính, không đèn, khôngnản” của thành phố hợp nhất với ngời chiến sĩ lái xe thành một cơ thể sống để tiếp tục tiến lên phía trớc h-ớng về miền Nam thân yêu

- Trái tim yêu thơng, trái tim can trờng của ngời chiến sĩ lái xe trở thành nhãn tự bàithơ, cô đúc ý toàn bài, hội tụ vẻ đẹp của ngời lính và để lại cảm xúc sâu lắng trong lòng ng-

Bài tập 1: Nhan đề Bài thơ về tiểu đội xe không kính có gì đặc biệt?

Về mặt lô-gíc, hai chữ "bài thơ" không thật cần thiết xuất hiện ở nhan đề của tácphẩm Bản thân tác phẩm đã bao hàm nghĩa của "bài thơ" rồi Tuy nhiên:

Sự xuất hiện của hai chữ "bài thơ" là để tạo ra sự tơng phản với vế còn lại: "tiểu đội

xe không kính" Vế trớc là chất thơ, là nghệ thuật Vế sau là hiện thực trần trụi, dờng nh xa

lạ và không có gì là nên thơ cả Nhan đề Bài thơ về tiểu đội xe không kính dờng nh là sự nối

liền giữa hai thế giới thơ và phi thơ Nói cách khác, nó chứa đựng một tuyên ngôn nghệthuật của Phạm Tiến Duật và thế hệ các nhà thơ trẻ chống Mĩ: Đi tìm chất thơ ngay từ tronghiện thực trần trụi, hiện thực của thực tế đời sống dờng nh không có gì nên thơ cả

Bài tập 2: Hãy nêu mối quan hệ giữa cái không và cái có trong bài thơ:

Cái không và cái có cũng có thể xem là một cách cấu tạo tứ thơ độc đáo ở Bài thơ về tiểu đội xe không kính Về mối quan hệ giữa cái không và cái có có thể gợi nên nhiều liên t-

ởng thú vị, dới đây là một vài gợi ý

- Cái không đến từ hiện thực ác liệt của chiến tranh:

Không có kính không phải vì xe không có kính Bom giật bom rung kính vỡ đi rồi

- Càng ngày cái không càng gia tăng:

Không có kính, rồi xe không có đèn, Không có mui xe, thùng xe có xớc.

- Cái không đem đến cái có của những gian khổ:

+ Không có kính, ừ thì có bụi,

+ Không có kính, ừ thì ớt áo.

- Cái không, mặt khác, lại đem đến những cái có đầy chất thơ Đấy là cái có của thiên

nhiên nh một ngời bạn nồng hậu:

Thấy sao trời và đột ngột cánh chim.

Nh sa nh ùa vào buồng lái.

- Và cái có của tình đồng đội: vô t, ngang tàng mà thật đẹp:

Gặp bè bạn suốt dọc đờng đi tới Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi.

- Trên tất cả, cái không làm nổi bật lên đẹp đẽ tinh thần yêu nớc, quả cảm của ngời

lính lái xe:

Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trớc:

Chỉ cần trong xe có một trái tim.

Bài tập 3: Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về 2 câu thơ:

Võng mắc chông chênh đờng xe chạy Lại đi, lại đi trời xanh thêm

- Điệp ngữ "lại đi"  nhịp sống thờng nhật của tiểu đội xe không kính, đoàn xe cứnối tiếp nhau ra trận

- Trên đầu họ, trong tâm hồn họ "trời xanh thêm" chứa chan hy vọng, lạc quan dạtdào Không một sức mạnh nào của giặc Mỹ có thể ngăn cản  khẳng định ý chí chiến đấu

để giải phóng miền Nam, khẳng định tình yêu nớc nồng nhiệt ở tuổi trẻ

Bài tập 4 Cảm nhận về khổ thơ cuối của bài:

ý chí chiến đấu vì giải phóng miền Nam, thống nhất đất nớc

- Bài thơ khép lại bằng bốn câu thể hiện “lá phổi” của thành phốý chí … Tổ quốc” của thành phố

- Trải qua ma bom bão đạn, những chiếc xe ban đầu đã không có kính, nay càng trởnên h hại hơn, vật chất ngày cảng thiếu thốn

Không có kính x

“Không có kính … đi rồi” … đi rồi” ớc”

- Điệp ngữ “lá phổi” của thành phốkhông có” của thành phố đợc nhắc lại 3 lần nhấn mạnh sự thiếu thốn đến trần trụi củanhững chiếc xe, còn cho ta thấy mức độ ác liệt của chiến trờng

- Nhng không có gì có thể cản trở đợc sự chuyển động kì diệu của những chiếc xekhông kính ấy

- Bom đạn quân thù có thể làm biến dạng cái xe nhng không đè bẹp đợc tinh thần, ýchí chiến đấu của những chiến sĩ lái xe Xe vẫn chạy không chỉ vì có động cơ máy móc màcòn có một động cơ tinh thần “lá phổi” của thành phốVì miền Nam phía trớc” của thành phố

- Đối lập với tất cả những cái “lá phổi” của thành phốkhông có” của thành phố ở trên là một cái “lá phổi” của thành phốcó” của thành phố Đó là trái tim - sứcmạnh của ngời lính Sức mạnh con ngời đã chiến thắng bom đạn kẻ thù

- Trái tim ấy thay thế cho tất cả những thiếu thốn “lá phổi” của thành phốkhông kính, không đèn, khôngnản” của thành phố hợp nhất với ngời chiến sĩ lái xe thành một cơ thể sống để tiếp tục tiến lên phía trớc h-ớng về miền Nam thân yêu

- Trái tim yêu thơng, trái tim cam trờng của ngời chiến sĩ lái xe trở thành nhãn t bài thờ,cô đúc ý toàn bài, hội tụ vẻ đẹp của ngời lính và để lại cảm xúc sâu lắng trong lòng ngời đọc.

- Trái tim ngời lính toả sáng rực rỡ mãi đến muôn thế hệ mai sau khiến ta không quênmột thế hệ thanh niên thời kỳ chống Mỹ oanh liệt của dân tộc

Đoàn thuyền đánh cá

Huy Cận

-I vào nét về tác giả - tác phẩm:

1 Tác giả:

- Huy cận (1919- 2005); tên đầy đủ: Cù Huy Cận

- Quê: Làng Ân Phú , Huyện Vụ Quang, Tỉnh Hà Tĩnh

- Từng là nhà thơ nổi tiếng của phong trào Thơ mới với tập thơ Lửa thiêng (1940)

- Tham gia Cách mạng trớc 1945; sau CM ông giữ nhiều trọng trách của chính quyền đồngthời là nhà thơ tiêu biểu của nền thơ hiện đại VN

- Đợc nhà nớc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật (1996)

2 Tác phẩm:

a) Hoàn cảnh sáng tác: bài thơ đợc sáng tác năm 1958, , sau chuyến đi thực tế dài ngày ở

vùng mỏ Quảng Ninh của nhà thơ Huy Cận (Đây là thời kì đất nớc đã thắng lợi cuộc khángchiến chống Pháp và miền Bắc đang bớc vào xây dựng CNXH)

b) Chủ đề: Bài thơ là một khúc tráng ca về lao động và thiên nhiên đất nớc giàu đẹp

c) Thể loại và PTBĐ: thơ trữ tình 7 chữ có sự đan xen của hai phơng thức miêu tả và biểu cảm d) Cảm hứng sáng tác: Trong bài thơ có hai nguồn cảm hứng bao trùm và hài hoà với nhau:

cảm hứng về lao động và cảm hứng về thiên nhiên vũ trụ Sự thống nhất của hai nguồn cảmhứng ấy thể hiện qua kết cấu và hệ thống hình ảnh của bài thơ

đ) Bố cục: 3 đoạn, theo hành trình một chuyến ra khơi của đoàn thuyền đánh cá.

+ Đoạn 1: Hai khổ thơ đầu: Cảnh đoàn thuyền ra khơi lúc hoàng hôn và tâm trạng náonức của con ngời

+ Đoạn 2: 4 khổ tiếp: Cảnh lao động của đoàn thuyền đánh bắt cá giữa không gianbiển trời ban đêm

+ Đoạn 3: Khổ thơ cuối: Cảnh đoàn thuyền trở về trong buổi bình mình lên

II nội dung và nghệ thuật:

1 Nội dung:

a) Vẻ đẹp của những con ngời lao động trong sự hài hòa với thiên nhiên, vũ trụ:

- Vẻ đẹp của những con ngời lao động và công việc của họ (đoàn thuyền đánh cá) đợc

đặt trong không gian rộng lớn của biển trời, trăng sao để làm tăng thêm kích thớc, tầm vóc

- Cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển

- Hình ảnh đẹp lộng lẫy và rực rỡ của các loài cá trên biển

2 Nghệ thuật:

- Bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn

- âm hởng vừa khỏe khoắn sôi nổi, vừa phơi phới bay bổng (lời thơ dõng dạc, điệu thơ nhkhúc hát say mê, hào hứng )

- Cách gieo vần nhiều biến hóa linh hoạt tạo sức dội, sức mạnh và tạo sự vang xa, bay bổng

IIi phân tích Bài thơ:

* Yêu cầu: Tập trung làm nổi bật một số luận điểm sau:

a) LĐ 1: Ngay mở đầu bài thơ ta đã nghe thấy âm hởng bài ca lao động ngân vang,

khoẻ khoắn trong cảnh đoàn thuyền ra khơi

- Đó là cảnh ra khơi trong buổi hoàng hôn thật huy hoàng, tráng lệ, đầy sức sống :

“lá phổi” của thành phốMặt trời … sập cửa” của thành phố

“lá phổi” của thành phốĐoàn thuyền … gió khơi” của thành phố

- Phân tích từ “lá phổi” của thành phốlại” của thành phố  điệp từ thể hiện công việc thờng xuyên

- Phân tích “lá phổi” của thành phốcâu hát căng buồm” của thành phố – tốt, đúng – sai, cao 1 ẩn dụ hay  biến cái ảo thành cái thực  khíthế phơi phới, mạnh mẽ của đoàn thuyền và niềm vui, sức mạnh ngời lao động trên biển,làm chủ cuộc đời đang chinh phục biển khơi

- Phân tích khổ thơ thứ 2 :

“lá phổi” của thành phốHát rằng … cá ơi” của thành phố+ Gợi sự giàu có của biển khơi

+ Gợi sự quý giá  từ “lá phổi” của thành phốbạc” của thành phố

+ Hình ảnh so sánh đẹp “lá phổi” của thành phốCá thu … nh đoàn thoi” của thành phố

+ Hình ảnh nhân hoá tinh tế : “lá phổi” của thành phốdệt” của thành phố

+ Từ “lá phổi” của thành phốta” của thành phố đầy tự hào, không còn cái “lá phổi” của thành phốtôi” của thành phố cô đơn nhỏ bé …

b) LĐ 2: Tiếp theo niềm cảm hứng say sa, bài ca lao động vẫn vang lên khoẻ khoắn,

ngợi ca cánh đánh cá trên biển dới trời trăng sao Tác giả sáng tạo những hình ảnh đẹp

- Phân tích hai câu thơ khổ 3 : Hình ảnh nói quá

+ Gợi sự nhịp nhàng, hoà quyện của đoàn thuyền với biển trời

+ Gợi sự kì vĩ của con thuyền bỗng lớn lao ngang tầm vũ trụ

+ Gợi sự khéo léo nh nghệ sĩ của ngời dân chài và tâm hồn phóng khoáng, dũng cảmchinh phục biển cả

- Phân tích sự cảm nhận tinh tế về vẻ đẹp của các loài cá quý qua nghệ thuật nhân hoá: rực rỡ, lấp lánh

- Phân tích tiếng hát căng tràn mặt biển, gọi cá vào :

+ Gợi sự thân thiết

+ Gợi niềm vui, phấn chấn yêu lao động

+ Gợi cảm nhận chất thơ bay bổng lãng mạng

+ Gợi sự giao hoà thân thiết, u ái của con ngời với biển quê hơng, biển rất ân tình

- Phân tích bức phác họa khoẻ khoắn về t thế ngời dân chài

“lá phổi” của thành phốSao mờ … nắng hồng” của thành phố+ Câu thơ nh tạo nên hình ảnh ngời lao động trên nền trời đang sáng dần, ửng hồng.+ Từ “lá phổi” của thành phốbạc” của thành phố, “lá phổi” của thành phốvàng” của thành phố vừa gợi màu sắc sáng đẹp, vừa gợi sự quý giá, giàu có của biểnban tặng con ngời cần cù, dũng cảm

c) LĐ 3: Nhng có lẽ bài ca lao động ngân vang hào hùng nhất, hay nhất ở khổ thơ

cuối cùng : diễn tả cảnh đoàn thuyền thắng lợi trở về trong bình minh rực rỡ, tráng lệ

- Phân tích : 4 câu đã dựng lên quang cảnh kì vĩ về cuộc chạy đua của con ng ời (đoànthuyền) với mặt trời

- Huy Cận khắc hoạ đậm nét vẻ đẹp khoẻ khoắn của ngời dân chài (qua câu hát…) và

vẻ đẹp giàu có của biển khơi

- ý thơ phảng phất không khí thần thoại, anh hùng can, bản anh hùng ca lao động

- Phân tích cấu trúc lặp : nh một điệp khúc ngân nga, nhấn mạnh niềm vui lao độnglàm giàu đẹp quê hơng

- Hình ảnh nhân hoá, nói quá  sức dồi dào, vẫn hăng say mạnh mẽ sau 1 đêm lao

động vất vả của ngời dân chài

Phần bài tập

Bài tập 1: Hãy viết 2 đoạn văn nghị luận nối tiếp nhau với yêu cầu sau:

- Đoạn 1: Nêu cảm nhận của em về hai khổ thơ đầu bài “lá phổi” của thành phốĐoàn thuyền đánh cá” của thành phố của Huy Cận

- Đoạn 2: Nêu cảm nhận của em về khổ thơ cuối của bài thơ trên

Đây là bài tập luyện cho học sinh cách viết các đoạn văn nối tiếp nhau, có liên kết

đoạn chặt chẽ, nhng không cho biết chủ đề của mỗi đoạn Do vậy, trớc khi viết, học sinhphải tìm đợc chủ đề chung, liên kết nội dung của hai đoạn này Tiếp đến, tìm chủ đề mỗi

đoạn (là một mặt hoặc một gói, một khía cạnh của chủ đề chung) Vì thế, các em có thể cónhiều cách lựa chọn khác nhau, miễn là đều nói về ND và NT chính của các khổ thơ đó.Cách trình bày đoạn cũng tự do, thoáng

Dới đây là một số dự kiến về chủ đề của 2 đoạn văn:

a) Bài ca lao động khoẻ khoắn ngân vang

b) Cảm hứng về thiên nhiên và lao động hoà quện với nhau

- Vũ trụ đi vào trạng thái nghỉ ngơi, nhng con ngời bắt đầu ngày lao động mới “lá phổi” của thành phốĐoànthuyền đánh cá lại ra khơi” của thành phố Câu thơ khiến ta hình dung đợc cả một đoàn thuyền, chứ khôngphả một con thuyền đơn độc ra khơi Từ “lá phổi” của thành phốlại” của thành phố diễn ra tả công việc quen thuộc thờng ngày

- Nhng ở đây, tác giả không chỉ tả số đông của đoàn thuyền mà tả khí thế của đoànthuyền đó ra khơi Đặc tả qua “lá phổi” của thành phốcâu hát căng buồm” của thành phố NT ẩn dụ: khí thế hào hứng, phấn chấn,khoẻ khoắn bắt tay vào lao động của ngời dân chài Tiếng hát vang toàn mặt biển ca ngợicuộc sống làm chủ tự do, ca ngợi sự giàu đẹp của biển quê hơng

- Cảnh ra khơi huy hoàng, đầy khí thế hứa hẹn ngày thắng lợi

b) Đoạn 2: (Có thể từ 7 -> 10 câu).

* Câu 1: (Đảm bảo liên kết với đoạn trên) Có thể viết:

Hai nguồn cảm hứng về TN và LĐ còn đợc lặp lại ở khổ thơ cuối bài, nhng bay bổnghơn, phơi phới lạc quan hơn

* Từ câu 2 -> 9 hoặc 10: Lần lợc phân tích:

- Sự lặp lại của “lá phổi” của thành phốcâu hát” của thành phố ở câu đầu -> vừa diễn tả vừa khẳng định niềm vui lớn, tinhthần lao động vẫn hứng khởi của ngời dân chài sau một đêm lao động miệt mài, hăng saytrên biển

- Hình ảnh nhân hoá “lá phổi” của thành phốĐoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời” của thành phố và “lá phổi” của thành phốMặt trời đội biển” của thành phốthật gợi, thật kỳ vĩ và tráng lệ -> diễn tả sự chiến thắng của con ngời trớc thiên nhiên, biểntrời Đoàn thuyền đánh cá thắng lợi trở về với những khoang cá đầy ắp, lấp lánh ánh mặttrời Đoàn thuyền đã về đích trớc mặt trời

- Tác giả sử dụng kết cấu đầu cuối tơng ứng khi nhắc lại các hình ảnh thơ trên, mộtlần nữa ca ngợi thiên nhiên giàu đẹp, con ngời lao động khoẻ khoắn, lạc quan ở t thế làmchủ, ngày đêm bắt cá làm giàu đẹp hơn cho cuộc sống, cho quê hơng, đất nớc

Bài tập 2: Bằng một đoạn văn quy nạp hoặc T-P-H, em hãy nêu cảm nhận của mình về

vẻ đẹp của ngời lao động trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận Trong“lá phổi” của thành phố ” của thành phố

đoạn viết, có sử dụng một câu cảm.

Gợi ý

a) Tìm hiểu đề:

* Nội dung: Chủ đề: Vẻ đẹp của ngời lao động trong bài “lá phổi” của thành phốĐoàn thuyền đánh cá ” của thành phố.

* Hình thức:

- 1 đoạn văn T – tốt, đúng – sai, cao P – tốt, đúng – sai, cao H: câu chủ đề ở đầu, cuối đoạn

- Số câu: xấp xỉ 10 câu

- Có 1 câu cảm

- Đảm bảo sự liên kết giữa các câu