Đào tạo trực tuyến ( Elearning) ra đời đã đánh dấu bước ngoặt mới trong việc áp dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Đây là phương pháp đào tạo tiên tiến, toàn diện, có khả năng kết nối và chia sẻ tri thức rất hiệu quả. Nó có lợi ích nhất định và hứa hẹn phát triển mạnh mẽ và bùng nổ trong tương lai. Elearning đang trở thành xu thế tất yếu và thu hút được sự quân đặc biệt của các nước trên thế giới cũng như Việt Nam.
Đề bài: “Phân tích bình luận xu hướng ứng dụng Internet giáo dục nay” Bài làm A Lời mở đầu Cùng với phát triển không ngừng xã hội, công nghệ thông tin Internet phát triển mạnh mẽ Chính vậy, Internet ngày phát triển ứng dụng sống nhiều vào lĩnh vực kinh tế xã hội nói chung góp phần góp vào phát triển xã hội người Trong số ứng dụng khơng thể khơng kể đến ứng dụng Internet đào tạo Giờ đây, với cú click chuột, giới tầm tay bạn Cũng vậy, việc học khơng gói gọn theo mơ hình lớp học truyền thống – học trực tuyến trở nên quen thuộc với người Giáo dục trực tuyến môi trường kết nối người học với người dạy người học với người học thông qua thiết bị đại Cũng thông qua môi trường mà lúc nơi người học chủ động với việc học Chỉ cần chiêc máy tính kết nối mạng Internet người học học tập đâu Vậy, xu hướng ứng dụng Internet giáo dục hay giáo dục trực tuyến có ưu điểm, nhược điểm tương lai sao? B Nội dung Khái niệm giáo dục trực tuyến Giáo dục trực tuyến (hay gọi E-learning) phương thức học ảo thơng qua máy vi tính,điện thoại thông minh nối mạng máy chủ nơi khác có lưu giữ sẵn giảng điện tử phần mềm cần thiết để hỏi/yêu cầu/ra đề cho học sinh học trực tuyến từ xa Giáo viên truyền tải hình ảnh âm qua đường truyền băng thông rộng kết nối không dây (WiFi, WiMAX), mạng nội (LAN) Mở rộng ra, cá nhân hay tổ chức tự lập trường học trực tuyến (e-school) mà nơi nhận đào tạo học viên, đóng học phí có kiểm tra trường học khác Có nhiều website đào tạo mạng như: http://www.ketoanmay.com, www.moon.vn, www.bwportal.com, https://topica.edu.vn, http://www.ngoaingu24h.vn, Đặc điểm học trực tuyến - Dễ tiếp cận thuận tiện: Dịch vụ học trực tuyến dựa công nghệ Internet, việc tiếp cận dễ dàng, người học tiếp cận học nơi đâu - Tính linh hoạt: Bản chất Internet, tảng công nghệ học trực tuyến linh hoạt Từ đăng kí học đến lúc hồn tất, người học học theo thời gian biểu định ra, khơng bị gò bó thời gian không gian lớp học dù lớp học “ảo” Tính linh hoạt thể “tự định hướng” “tự điều chỉnh” trình bày - Tự định hướng: Vì khóa học trực tuyến nên số dịch vụ, người học tự định hướng cho mình, cách chọn khóa học phù hợp trình độ, sở thích, mục tiêu thân, cơng ti u cầu cơng ti cung cấp dịch vụ học trực tuyến thiết kế khóa học theo yêu cầu mình, theo định hướng hay theo nhu cầu kiến thức nhân viên - Tự điều chỉnh: Người học tự điều chỉnh nhịp điệu khóa học cho mình, nghĩa học từ từ hay nhanh thời gian tự xếp hay khả tiếp thu kiến thức - Tính đồng bộ: Giáo trình tài liệu khóa học trực tuyến có tính đồng cao chương trình tài liệu soạn thảo đưa lên trang trực tuyến từ ban đầu - Tương tác hợp tác: người học giao lưu tương tác với nhiều người lúc, hợp tác với bạn bè nhóm học trực tuyến để thảo luận làm tập nhà Ngày nay, việc tương tác hợp tác Internet phổ biến qua forum, blog, Facebook… người học tận dụng Internet để “vừa làm, vừa học, vừa chơi” Chính đặc điểm trên, học trực truyến giải pháp tối ưu với thu hút động đảo học viên nhiều trình độ cấp học khác Thực trạng Trong năm vừa qua, ngành giáo dục trực tuyến đạt bước tăng trưởng đáng ý Trong năm qua, ngành giáo dục trực tuyến tăng lên 10,9% Theo số liệu thống kê, 41,7% người học trực tuyến tham gia khóa học đại học sau đại học, năm 2012, 31% sinh viên tham gia đầy đủ lớp học trực tuyến Năm 2013, nghiên cứu tiến hành The Learning House cho biết 2/3 sinh viên học trực tuyến nói chương trình giáo dục trực tuyến họ “một đầu tư tuyệt vời thời gian tiền bạc” Ngày nay, sinh viên tốt nghiệp trường trung học phổ thơng trung bình có nhiều lựa chọn có khả tiếp cận tốt với chương trình giáo dục sau trung học Những người trẻ 8X, 9X sành công nghệ học viên trưởng thành nhận nhiều lợi ích từ gia tăng ngành giáo dục trực tuyến, cho phép họ theo đuổi nguyên ngành Với xuất cơng nghệ eLearning mới, cơng ty tích hợp khóa học phát triển chun mơn trực tuyến dành cho nhân viên Sự đầu tư trở lại thời gian nguồn lực làm thay đổi quan điểm giới giáo dục trực tuyến mở đường cho nhiều đổi tương lai Vào năm 2015, có 350 cơng ty làm việc với nhà cung cấp MOOC (khóa học đại trà trực tuyến mở) Coursera Udacity để có ứng cử viên tiềm cho công việc cụ thể E-Learning mở đường cho ngành đào tạo trực tuyến cơng ty Trong năm có 77% cơng ty Mỹ cung cấp chương trình đào tạo trực tuyến cho nhân viên Ngành dự kiến tăng 13% năm năm 2017 Dự đoán rằng, vào năm 2019, 50% lớp học chuyển thành lớp học trực tuyến Theo nghiên cứu Global Industry Analysts, thị trường giáo dục trực tuyến toàn cầu đạt 100 tỉ USD năm 2017 Còn theo The Economist, số người đăng ký học trực tuyến giới năm 2016 đạt 60 triệu người dự báo đạt 70 triệu người năm 2017 Theo khảo sát nghiên cứu, thị trường giáo dục đào tạo trực tuyến Việt Nam đầy tiềm với quy mô lớn tốc độ tăng trưởng doanh thu 40% năm, ước tính quy mơ thị trường khơng tỉ USD Do đó, khơng doanh nghiệp nước, Việt Nam điểm đến hấp dẫn nhà đầu tư châu Á Nhật, Hàn Quốc hay Singapore Tính hết năm 2016, Việt Nam có 309 dự án đầu tư vào giáo dục đào tạo với tổng số vốn đăng ký 767 triệu USD Ông Nguyễn Trí Hiển, chuyên gia nghiên cứu giáo dục trực tuyến đánh giá: số 309 doanh nghiệp nhỏ so với quy mô thị trường Đào tạo trực tuyến Việt Nam thị trường đầy tiềm chưa khai thác hết, hội để tổ chức giáo dục tạo cú “đại nhảy vọt” đầy ngoạn mục Hiện nay, số lượng học sinh, sinh viên học khóa học online ngày phổ biến Thay học thêm lớp, nhà thầy cô, lớp học thêm offline tốn nhiều chi phí nhiều học sinh THPT chọn hình thức học online nhằm tiết kiệm chi phí, thời gian tiếp cận kiến thức mới, nâng cao mà học trường lớp đơi khơng có Học sinh THPT học online moon.vn Bên cạnh đó, sinh viên đại học khắp đất nước Việt Nam chọn hình thức học khóa kỹ năng, Tiếng Anh online nhằm tích lũy kỹ cần thiết mà giảng đường đại học không dạy, lẽ giảng đường sinh viên cung cấp lý thuyết, ngun lý Nếu khơng thực hành sau trường sinh viên phải làm với mức lương thấp chí thất nghiệp Chính vậy, nhiều sinh viên bao gồm sinh viên gia đình có điều kiện hay gia đình có tài khó khăn chọn hình thức học trực tuyến Sinh viên học Tiếng Anh online qua máy tính kết nối Internet Sinh viên học marketing online nhà máy tính hay điện thoại Ưu điểm, nhược điểm đào tạo trực tuyến 4.1 Ưu điểm Đào tạo trực tuyến có nhiều lợi ích đa dạng phong phú xét góc độ khác nhau: phía người học, phía sở đào tạo, xã hội Sau số lợi ích bản: 1) Giúp người học vượt qua rào cản không gian thời gian Với hình thức học này, người học đăng kí theo học thời gian muốn Học viên học lúc nào, nơi đâu… Tận dụng nguồn giảng viên chất lượng cao từ nhiều nơi giới, nội dung truyền tải quán, phù hợp với yêu cầu người học 2) Giúp cho người học chủ động hơn: dễ dàng tự định hướng tự điều chỉnh việc học tập thân Việc đăng kí chứng thực học viên đơn giản thuận tiện Người học có khả tự kiểm sốt cao thơng qua việc tự đặt cho tốc độ học phù hợp, bỏ qua phần hướng dẫn đơn giản không cần thiết mà đáp ứng tiến độ chung khóa học Đối với học viên, kèm theo việc tăng khả tiếp tục đáp ứng cơng việc, giảm thời gian học, học viên học lúc, nơi, cho phép học viên hồn thành chương trình đào tạo cách thuận tiện làm việc hay nhà 3) Giúp cho người học rèn luyện phát triển khả tự học Trong suốt trình học trực tuyến, học viên phải tự xây dựng kế hoạch học tập, lựa chọn môn học, tài liệu cần thiết, tự thực yêu cầu khóa học nhờ mà khả tự học ngày tốt 4) Tăng lượng thông tin cách rõ rệt, kiến thức thu đa dạng phong phú Nhờ tính tương tác hợp tác cao, dễ tiếp cận thuận tiện, đào tạo trực tuyến tạo môi trường giao tiếp thuận lợi học viên với giáo viên, học viên với Khi người trao đổi với giáo viên bạn bè lớp, họ tiếp thu nhiều thơng tin từ nguồn khác Mặt khác, kết đào tạo tự động hóa thơng báo nhanh chóng, xác, khách quan 5) Rút ngắn thời gian đào tạo Học viên tận dụng thời gian rảnh rỗi, giảm thiểu thời gian rời khỏi văn phòng gia đình Cơ sở đào tạo dễ dàng kiểm sốt thời gian thực khóa học So với phương pháp đào tạo truyền thống khóa học qua mạng giúp học viên tiết kiệm khoảng từ 20 đến 40 % thời gian đo giảm thời gian lại phân tán 6) Chi phí cho việc học tập giảm thiểu: chi phí cho người học, chi phí cho tổ chức quản lí đào tạo Nội dung khóa học sử dụng lại với học viên khác Cắt giảm chi phí in ấn, xuất phân phối tài liệu, lương giáo viên, chi phí th phòng học, chi phí lại, ăn cho học viên Tiết kiệm khoản tiền lớn giảm chi phí lại Theo số thống kê : thơng thường học viên phải trả cho khóa học khoảng triệu đồng, khóa học trực tuyến chi phí vào khoảng 500.000 đồng, nghĩa 1/10 7) Tối ưu nội dung: Các cá nhân hay tổ chức thiết kế làm web dạy học qua mạng cấp độ đào tạo lại khác giúp học viên dễ dàng lựa chọn Đồng thời nội dung truyền đạt phải tối ưu quán 8) Hệ thống hóa: Học trực tuyến cho phép học viên dễ dàng tham gia khóa học, theo dõi kết tiến độ học tập Với khả thiết kế website quản lý học sinh sinh viên, giáo viên biết học viên tham gia khóa học, họ hốn tất q trình học tập đưa giải pháp thực giúp họ phát triển q trình học 9) Online Lerning mơ hình dạy học có hiệu cao: Học trực tuyến giúp học viên cơng ti có học viên khơng tiết kiệm chi phí mà đáp ứng với nhu cầu Tỉ lệ học viên hồn thành khóa học cao Với sở đào tạo: dễ dàng tạo khóa học từ tài nguyên có trước, thu lợi nhuận nhanh từ sản phẩm mới, khóa học cập nhật triển khai nhanh chóng, liên tục nhiều nơi Nói chung, ưu điểm đào tạo qua mạng mang lại tiện ích cho người học giảng viên + Đối với giảng viên: sử dụng hình ảnh, âm video để truyền đạt nội dung học tập đến người học thêm hấp dẫn sinh động Ngồi ra, quản lý học viên thơng qua tính thiết kế website quản lý trường học + Đối với học viên: Tiết kiệm nhiều chi phí học tập chi phí lại địa điểm Ngồi ra, hình thức trả học phí đơn giản thơng qua tính thiết kế website tốn online 4.2 Nhược điểm Ngồi ưu điểm tiện ích đào tạo qua mạng có nhược điểm sau: + Học viên khơng có nhiều hội học hỏi trao đổi trực tiếp thông tin với bạn bè + Muốn học viên học tập tốt học online phải có đội ngũ giáo viên hướng dẫn rõ ràng + Học trực tuyến online không phù hợp với thành phần học viên lớn tuổi khơng thành thạo máy vi tính + Các tổ chức đào tạo qua mạng thiết kế website cổng tốn điện tử khơng có tính cho học viên vay tiền trường Đại Học đào tạo truyền thống + Mơi trường học khơng kích thích chủ động sáng tạo học viên + Học trực tuyến qua mạng làm giảm khả truyền đạt với lòng say mê nhiệt huyết giáo sư đến học viên + Một số giảng viên không quen với việc dụng mạng internet nên làm tăng khối lượng công việc áp lực cho giảng viên + Làm nảy sinh vấn đề liên quan đến an ninh mạng vấn đề sở hữu trí tuệ Nhược điểm quan trọng hình thức học online tương tác học viên với giảng viên cách trực tiếp Tuy số trang web khóa học online có cung cấp tính trao đổi trực tiếp giảng viên học viên thơng qua phần mềm trò chuyện trực tuyến không đầy đủ sinh động việc trao đổi hình thức đào tạo truyền thống Tương lai đào tạo trực tuyến E-learning ngày giới đánh giá cao Nhiều trường Đại học đánh giá chất lượng E-learning không thua đào tạo truyền thống Theo TS Quách Tuấn Ngọc - Cục trưởng Cục Công nghệ thông tin (Bộ Giáo dục Đào tạo), bên cạnh phương pháp học tập truyền thống, học trực tuyến coi mô hình giáo dục tương lai, lớp học trực tuyến giúp chấm dứt tình trạng "thầy đọc, trò chép" trước đây, đặc biệt, học sinh chủ động việc tìm kiếm nhiều nội dung tham khảo liên quan đến giảng lớp học thực tế Có thể nói nhu cầu học tập ngày tăng xã hội thời gian ngày trở nên eo hẹp với phát triển phổ biến công nghệ thông tin đào tạo trực tuyến phát triển nước phát triển phát triển mạnh mẽ Việt Nam tương lai Điều nói lên đào tạo trực tuyến nói chung đem lại hội học tập cho số đông người giới Việt Nam Đồng thời, đào tạo trực tuyến thị trường tiềm hứa hẹn phát triển bùng nổ tương lai không xa Đề xuất số giải pháp nhằm phát triển đào tạo trực tuyến trường đại học Việt Nam Thứ nhất, đổi chế, sách trường đại học Tăng cường tính tự chủ hoạt động đào tạo quản trị nhà trường nhằm tạo linh hoạt thích ứng với xu CMCN 4.0 Bộ GD&ĐT, trường đại học cần xác định E-learning chiến lược quan trọng giáo dục hướng tới xã hội học tập cần triển khai, tuyên truyền, nhân rộng E-learning không ngành giáo dục mà với tồn xã hội Thứ hai, hồn thiện chế, sách, hệ thống pháp luật Elearning phù hợp với thực tiễn đối vởi đội ngũ giáo viên, sinh viên, trường đại học, người lao động, doanh nghiệp tham gia đào tạo; hoàn thiện chế sách phân bổ sử dụng tài lĩnh vực giáo dục Cần hoàn thiện văn quản lý, hướng dẫn khai thác, sử dụng hệ thống Elearning; buổi tập huấn cụ thể cho loại đối tượng: cán quản lý giáo dục, quản trị hệ thống, giảng viên, sinh viên để hiểu rõ hệ thống E-learning Vai trò giảng viên quan trọng việc triển khai E-learning Giảng viên không cần nắm bắt phương pháp học tập mà phải người chủ động tham gia soạn giảng điện tử, case study, tập phục vụ cho giảng dạy, phục vụ cho tự học người học Do phải có hình thức đầu tư trang thiết bị, hỗ trợ kinh phí, đào tạo, tập huấn, trao đổi kinh nghiệm sử dụng công nghệ cho đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu dạy học đại có phương pháp, kỹ năng, khả ứng dụng CNTT vào dạy học, thiết kế giảng điện tò đạt chất lượng tốt, có khả sử dụng phương tiện dạy học đại quan trọng có lực tự học, tự nghiên cứu khoa học Cần tăng cường đội ngũ quản trị E-learning số lượng chất lượng, đặc biệt cần bồi dưỡng trình độ cho quản trị viên để vận hành tốt, xử lý kịp thời xảy cố mà phải có chiến lược lâu dài nhằm phát triển, mở rộng quy mô, phạm vi ứng dụng hệ thống E-learning giảng dạy, học tập quản lý giáo dục Trong môi trường 4.0, phương pháp đào tạo cần phải thay đổi sở lấy người học làm trung tâm, ứng dụng tối đa công nghệ thông tin thiết kế giảng truyền đạt giảng Cùng với đổi hình thức phương pháp thi, kiểm tra theo hướng đáp ứng lực làm việc tính sáng tạo sinh viên Thứ ba, kỹ thuật, Nhà nước trường đại học cần đầu tư sở kỹ thuật đại, đồng bộ, đáp ứng yêu cầu CMCN 4.0 như: đường truyền Internet tốc độ cao, điện toán đám mây, máy tính, mạng nội bộ, phần mềm trí tuệ nhân tạo, phần mềm phục vụ E-learning, website, thư viện điện tử, hệ thống đào tạo trực tuyến, phòng học đa phương tiện, phòng chun mơn hố, hệ thống thiết bị ảo mô phỏng, thiết bị thực tế ảo, thiết bị dạy học thuật phần mềm ảo mô thiết bị dạy học thực tế Đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu ứng dụng, nghiên cứu công nghệ, phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý đào tạo Hướng dẫn Online hóa nhà trường học bao gồm Online dạy học Online quản lý, điều hành tác nghiệp hỗ trợ giảng viên, sinh viên Thứ tư, học liệu, đơn vị giảng dạy cần tập trung dành nhiều thời gian, tâm huyết xây dựng hệ thống giảng điện tử có chất lượng tốt việc làm cụ thể như: tạo điều kiện tối ưu cho đội ngũ giảng viên biên soạn học liệu, cung câp giàng mẫu chất lượng cao giáo sư, tiến sỹ, báo cáo thực tế chuyên gia đầu ngành; tổ chức thi thiết kế giảng điện tử, trao đổi kinh nghiệm phương pháp học tập sử dụng E-learning sở đào tạo có uy tín ngồi nước, lắng nghe phản hồi người học kịp thời hoàn thiện giảng 10 Thứ năm, giải pháp kết hợp sử dụng E-learning (online) giảng dạy truyền thống giảng đường (offline) cần phối hợp song song Người học thực hoạt động học tập E-learning, tham gia học khóa học thực Trừ thực hành, thí nghiệm phải lên phòng thí nghiệm để tiếp cận thực với cơng việc, ngồi gặp giảng viên số buổi để thảo luận, trao đổi giải số vấn đề nhằm mục đích rèn luyện kỹ giao tiếp xã hội Thứ sáu, xây dựng quan hệ gắn kết chặt chẽ trường đại học với doanh nghiệp; đồng thời cần đẩy mạnh việc hình thành sở đào tạo doanh nghiệp để chia sẻ nguồn lực chung: sở vật chất, tài chính, nhân lực, quan trọng rủt ngắn thời gian chuyển giao từ kiến thức, kỹ vào thực tiễn sống Tạo điều kiện thuận lợi môi trường pháp lỷ xã hội để nhà đầu tư nước mở trường đại học (truyền thống trực tuyến) chất lượng cao Vỉệt Nam Thứ bảy, trường đại học không muốn hay khơng tự tổ chức vận hành E-learning hợp tác, thuê dịch vụ (outsourcing) với đơn vị cơng nghệ E-learning chun nghiệp (trong nước, ví dụ TOPICA hay nước ngồi) mơ hình khả thành công C Kết luận Đào tạo trực tuyến ( E-learning) đời đánh dấu bước ngoặt việc áp dụng công nghệ thông tin truyền thông vào lĩnh vực giáo dục đào tạo Đây phương pháp đào tạo tiên tiến, toàn diện, có khả kết nối chia sẻ tri thức hiệu E-learning trở thành xu tất yếu thu hút quân đặc biệt nước giới Việt Nam 11 ... hoàn thiện chế sách phân bổ sử dụng tài lĩnh vực giáo dục Cần hồn thiện văn quản lý, hướng dẫn khai thác, sử dụng hệ thống Elearning; buổi tập huấn cụ thể cho loại đối tượng: cán quản lý giáo dục, ... quy mô, phạm vi ứng dụng hệ thống E-learning giảng dạy, học tập quản lý giáo dục Trong môi trường 4.0, phương pháp đào tạo cần phải thay đổi sở lấy người học làm trung tâm, ứng dụng tối đa công... học viên nhiều trình độ cấp học khác Thực trạng Trong năm vừa qua, ngành giáo dục trực tuyến đạt bước tăng trưởng đáng ý Trong năm qua, ngành giáo dục trực tuyến tăng lên 10,9% Theo số liệu thống