SK một số kinh nghiệm về bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia trong giảng dạy lịch sử việt nam giai đoạn 1945 – 1954

Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 NỘI DUNG A Mục đích, cần thiết Để đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, điều kiện xây dựng kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế theo hướng tiếp cận chuẩn khu vực giới, giáo dục Việt Nam có nhiều việc phải làm, đòi hỏi nỗ lực tồn ngành, tồn xã hội, hệ thống trị Trong nhiệm vụ thầy trò nhà trường, việc đổi nội dung phương pháp dạy học yêu cầu bản, nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Thực tế trường THPT công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, có việc bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Lịch sử trọng song bất cập định như: cách tuyển chọn, phương pháp giảng dạy yếu kém, chưa tìm hướng cụ thể cho công tác này, phần lớn làm theo kinh nghiệm Từ bất cập dẫn đến hiệu bồi dưỡng không đạt ý muốn Băn khoăn trước thực trạng đó, tơi ln tìm tòi, nghiên cứu để nâng cao kiến thức phương cách giảng dạy môn để gây hứng thú học tập môn lịch sử cho học sinh, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi cho đạt hiệu Trong phần Lịch sử Việt Nam đại từ năm 1919 đến năm 2000, giai đoạn từ 1945-1954 nội dung quan trọng Giai đoạn lịch sử kéo dài năm khối lượng kiến thức nhiều, có vấn đề phức tạp, đòi hỏi học sinh khơng có kiến thức tốt, mà phải có trình độ tư duy, khái quát cao… Phần kiến thức giai đoạn lịch sử nội dung đề thi THPT Quốc gia, đề thi chọn học sinh giỏi cấp Tỉnh, cấp Quốc gia hàng năm Do vậy, giáo viên giảng dạy môn Lịch sử trường THPT nói chung trường THPT chuyên nói riêng cần phải trang bị tốt kiến thức giai đoạn lịch sử cho em học sinh, để giúp em có hành trang vững vàng, đạt thành tích cao kì thi Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 Để góp phần nâng cao chất lượng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử, sở kinh nghiệm thân đúc rút qua q trình phân cơng dạy chun Sử tham gia bồi dưỡng Học sinh giỏi Quốc gia môn Lịch sử, chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia giảng dạy lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954” Với đề tài này, mong muốn trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục môn Lịch sử bối cảnh B Phạm vi triển khai thực Việc thực đề tài với mong muốn đồng nghiệp tồn tỉnh đón nhận áp dụng thực việc ôn luyện học sinh giỏi cấp, đồng thời giúp học sinh có phương pháp kĩ ôn luyện tốt nhằm đạt kết cao kì thi học sinh giỏi thi THPT quốc gia C Nội dung a Tình trạng giải pháp Trong chương trình lịch sử Việt Nam thời kì đại trường trung học phổ thơng, giai đoạn 1945-1954 chương trọng tâm chương trình lịch sử Việt Nam lớp 12 Chương học bao gồm nhiều kiện, nhiều vấn đề lớn cách mạng Việt Nam, phần lớn đề thi chọn học sinh giỏi, thi THPT quốc gia đề cập đến Nếu không nắm giai đoạn lịch sử này, học sinh khó đạt kết cao kỳ thi Việc ôn luyện kiến thức lịch sử giai đoạn góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng thi, nhiên nội dung phương pháp ôn luyện giáo viên chủ yếu dựa vào kinh nghiệm thân nên nhiều hạn chế Đã có số chuyên đề giáo viên đưa kinh nghiệm lựa chọn nội dung phương pháp giảng dạy giai đoạn lịch sử Việt Nam: giai đoạn 1919 – 1930, đặc biệt giai đoạn 1930 – 1945,… giai đoạn 1945 – 1954 nhiều vấn đề chưa khai thác cách triệt để Là giáo viên trường chuyên nhà trường giao cho giảng dạy lớp chuyên Sử ôn học sinh giỏi cấp, đặc biệt cấp quốc gia từ năm 2010 đến xin chia sẻ vài kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 mà tích lũy ơn luyện học sinh giỏi lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954 b Nội dung giải pháp I NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 -1954 Học sinh cần nắm nội dung lịch sử giai đoạn sau: - Trình bày nhận xét tình hình nước Việt Nam sau ngày Cách mạng tháng Tám năm 1945; - Đánh giá biện pháp xây dựng chế độ dân chủ cộng hoà từ tháng – 1945 đến trước ngày 19 – 12 – 1946 - Trình bày nhận xét diễn biến đấu tranh chống ngoại xâm nội phản, bảo vệ quyền cách mạng từ tháng – 1945 đến trước ngày 19 – 12 – 1946 - Tóm tắt quan hệ Việt Nam Pháp từ tháng - 1945 đến tháng 12 - 1946 - Phân tích hoàn cảnh lịch sử nội dung Chỉ thị Toàn dân kháng chiến Trung ương Đảng (12 - 12 - 1946) Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến (19 - 12 1946) Hồ Chí Minh - Tóm tắt nội dung kháng chiến toàn diện giai đoạn từ tháng 12 - 1946 đến năm 1950 - Trình bày hồn cảnh lịch sử, diễn biến, kết ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu - đơng năm 1947 - Trình bày hồn cảnh lịch sử, chủ trương Đảng việc mở chiến dịch Biên giới thu - đông năm 1950, diễn biến, kết quả, ý nghĩa chiến dịch - Trình bày nội dung xây dựng hậu phương kháng chiến từ năm 1951 đến năm 1954; phân tích ý nghĩa việc xây dựng hậu phương - Phân tích âm mưu thủ đoạn thực dân Pháp can thiệp Mĩ thể kế hoạch Na-va Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 - Tóm tắt diễn biến phân tích ý nghĩa tiến công chiến lược Đông - Xuân 1953 - 1954 chiến dịch Điện Biên Phủ - Trình bày nội dung ý nghĩa Hiệp định Giơ-ne-vơ 1954 Đông Dương - Phân tích kết hợp đấu tranh quân ngoại giao để kết thúc kháng chiến chống Pháp - Phân tích nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống thực dân Pháp - Giải thích khái niệm, thuật ngữ lịch sử: Bình dân học vụ, tối hậu thư, hiệp định, kháng chiến trường kì, tự lực cánh sinh, hậu phương, vùng tự do, vùng du kích, vùng tạm chiếm, chiến dịch, tiến công chiến lược II PHƯƠNG PHÁP ÔN LUYỆN GIAI ĐOẠN LỊCH SỬ VIỆT NAM 1945 1954 Xây dựng chuyên đề nội dung Lịch sử Việt Nam giai đoạn từ sau ngày 2-9-1945 đến ngày 21-7-1954 Trong giai đoạn từ sau ngày 2-9-1945 đến ngày 21-7-1954, để ơn tập có hiệu cho học sinh, giáo viên xây dựng thành chuyên đề nhằm sâu vào kiến thức trọng tâm, tạo mối liên hệ kiện, tượng lịch sử giai đoạn giai đoạn lịch sử - Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945-1946) - Những thắng lợi mặt trận quân (1946 – 1954) - Hậu phương xây dựng phát triển mặt - Cuộc đấu tranh mặt trận ngoại giao (1945 – 1954) Trong chuyên đề, giáo viên cần ôn tập lại kiến thức bản, xây dựng hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó, đòi hỏi em từ kĩ nhận biết, tư duy, tìm mối liên hệ với kiện, tượng lịch sử Cụ thể nội dung chuyên đề sau: 1.1 Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (19451946) - Bối cảnh lịch sử giới nước (thuận lợi khó khăn) Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 - Vấn đề lên giai đoạn là: giải khó khăn đối nội đối ngoại quyền non trẻ “giành quyền khó, giữ quyền khó nhiều” - Về đối nội: + Các biện pháp Đảng Bác Hồ đối nội bao gồm biện pháp giải khó khăn trước mắt đặt móng lâu dài + Đặt tình đương thời để phân tích rõ tầm quan trọng, ý nghĩa to lớn việc diệt giặc đói, giặc dốt, củng cố quyền dân chủ nhân dân Đây sở để giải nạn ngoại xâm - Về đối ngoại: + Phân hóa lập kẻ thù, xác định kẻ thù cách mạng + Những biện pháp Đảng, Chính phủ Chủ tịch Hồ Chí Minh thực quân Trung Hoa Dân quốc Pháp (chia thành giai đoạn: sau 2-9-1945 đến trước 6-3-1946 từ 6-3-1946 đến trước 19-12-1946) để đuổi bớt kẻ thù kéo dài thời gian hòa hỗn để có điều kiện chuẩn bị kháng chiến lâu dài Thể thái độ ta mềm dẻo giữ vững nguyên tắc - Đánh giá ý nghĩa, tác dụng sách, biện pháp giai đoạn lịch sử cách mạng Việt Nam 1.2 Trên mặt trận Quân a Lập bảng hệ thống chiến thắng tiêu biểu: Đây phương pháp hiệu giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học, kiến thức lịch sử trở nên ngắn gọn, cô đọng, em dễ dàng so sánh, rút mối liên hệ kiện, tượng lịch sử Tên Âm mưu Chủ chiến địch trương, kế dịch Diễn biến Kết ý nghĩa hoạch + Tháng ta + Đảng + Ngày 7-10-1947, - Tiêu - Đưa 1.Chiến 3/1947, thị 12.000 quân Pháp diệt dịch Bolaet “Phải phá tiến công lên Việt phần lớn kháng Việt sang làm tan Bắc theo ba hướng sinh lực chiến Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 Bắc thu Cao ủy công + Quân ta bao vây , địch, ta sang - đông Pháp mùa đông công tiêu diệt phá huỷ bước phát 1947 ĐD, giặc địch Chợ Mới, nhiều triển thực Pháp” chợ Đồn, chợ Rã phương - Buộc kế hoạch + Ở Mặt trận tiện địch phải công hướng đông: ta chiến thay đổi lên Việt phục kích chặn tranh chiến lược Bắc nhằm đánh địch - Cơ chiến nhanh đường số 4, tiêu quan tranh từ chóng kết biểu trận đèo đầu não “đánh thúc chiến Bông Lau (30-10- kháng nhanh tranh 1947) đánh trúng chiến thắng đoàn xe giới, nhanh” thu nhiều vũ khí, bảo chuyển qn trang, qn tồn sang dụng địch - Bộ đội “đánh lâu + Ở mặt trận chủ lực dài”, thực hướng tây: ta phục trưởng kích đánh địch thành sách sông Lô Đoan “dùng Hùng, Khe Lau người Việt bắn chìm nhiều tàu đánh chiến, ca nơ địch người -19-12-1947, quân Việt” Pháp rút lui khỏi Từ tháng Mục đích Việt Bắc - Ngày 16-9-1950, - Loại - Ta giành - 1949, ta quân ta công, quyền chủ Chiến Pháp tăng mở chiến đánh chiếm Đông 8000 động dịch cường hệ dịch Biên Khê Thất Khê bị tên, khai chiến lược Biên thống Giới: tiêu uy hiếp, Cao Bằng thông chiến Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 giới thu phòng ngự diệt sinh lực bị lập biên trường đông đường địch, khai - Pháp tổ chức rút giới Việt Bắc 1950 số nhằm thơng biên lui khỏi Cao - Trung, Bộ khóa chặt giới đường  tổ chức mở - Mở biên giới sang Trung hành quân kép đường bước phát Việt- Quốc + Một cánh quân liên lạc triển Trung, giới, mở từ Thất Khê đánh quốc tế, háng thiết lập rộng lên Đông Khê làm cho chiến “hành lang củng cố đón cánh qn từ Đơng- cư địa VB, Cao Bằng kháng Tây”  tạo đà thúc + Một cánh quân chiến chuẩn bị đẩy tiến lên Thái cơng kháng chiến Ngun nhằm thu khỏi qui mô lớn tiến lên hút chủ lực ta bị bao lên Việt - Ta chủ động mai vây cô Bắc lần phục tiêu diệt địch lập hai - 22-10-1950 Đường số Tháng Cuộc 1953, 5- giải phóng Tháng - Tháng - 1953, - Buộc - Kế -1953, chủ lực ta tiến địch hoạch Na BCTBCHT cơng giải phóng phải va tiến cơng thỏa thuận WĐ họp đề tỉnh Lai Châu → phân tán đầu chiến lược Na va hướng Đông cử chiến lược: Điện Xuân làm tổng Tiêu diệt điểm tập trung thứ vật chất 1953- huy sinh lực hai tinh 1954 quân Pháp địch; Mỹ, phương Nava ĐD đề phóng phải tăng cường quân cho Giải Biên Phủ lực lượng bước bị phá sản - Chuẩn bị mặt - Tháng 12-1953, thần cho liên quân Việt-Lào quân dân kế nhiều vùng công Trung ta mở Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 hoạch quân đất đai rộng Lào, bao vây uy lớn; Buộc hiếp Nava: tập địch Xavanakhet công phải Xê nô Nava trung phân giành lực lượng thắng tán buộc lợi quân phải tăng định vào cường cho Xê nô Điện Biên  tập trung quân Phủ thứ ba sự, để “kết - Tháng 1-1954, thúc chiến liên quân Việt – tranh Lào công địch danh dự” Thượng Lào, giải phóng lưu vực sơng Nậm Hu tỉnh Phongxali Nava tăng cường quân cho Luông Phabang Mường Sài  nơi tập trung quân thứ + Tháng 2-1954, quân ta công địch Bắc Tây Nguyên, giải phóng Kontum, uy hiếp Playku Pháp tăng cường cho Playku tập trung quân thứ tháng + Đợt 1( 13-> 17- Với Đầu giúp đỡ 1-1953, 3-1954): quân ta Loại - Đập tan 16.200 hoàn toàn Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 Chiến Mĩ, BCT.TWĐ dịch Nava xây định điểm Him Lam Điện dựng Điện mở chiến phân khu Bắc, Biên Biên Phủ dịch Điện loại Phủ thành tập Biên Phủ địch định vào ý 1954 đoàn mục chí xâm với điểm tiêu: 2000 quân + Đợt 2( 30-3-26- tiêu 4-1954): mạnh diệt Đông công tiêu diệt tên địch, kế hoạch ta 62 máy bay Nava - Giáng đòn lược lực công, chiếm phần thực dân lượng địch lớn điểm Pháp -> đây, giải phân khu trung - Làm pháo đài phóng vùng tâm xoay bất khả Tây (A1,C1,D1, Bắc, E1, C2) xâm giải phóng phạm Bắc Lào chuyển + Đợt ( 1-5 -> cục diện 7-5-1954): ta chiến công tranh phân khu trung tâm Mường Đông Thanh phân khu Dương, Nam 17 30 tạo điều ngày 7-5-1954, kiện thuận tướng Đờcaxtơri lợi cho toàn Ban đấu tham mưu địch tranh đầu hàng ngoại giao ta giành thắng lợi b Dàn ý chung tìm hiểu chiến dịch là: - Âm mưu địch - Về chủ trương chuẩn bị ta Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 Mỗi bên (âm mưu địch chủ trương ta) vào lực thời điểm mà đề yêu cầu: Về quân trị: nhằm phá kế hoạch đối phương phát huy mạnh mình, mong đạt thắng lợi cuối - Về trình diễn biến: + Địa bàn diễn ra: chiến trường chính, chiến trường phối hợp? + Các lực lượng tham gia + Qua giai đoạn diễn biến chiến dịch mà rút cách đánh (chiến thuật) tồn chiến dịch - Về kết quả, ý nghĩa: + Đối chiếu với mục đích ban đầu xem chiến dịch đạt mức độ nào? + So sánh lực bên trước sau chiến dịch + Nguyên nhân thắng lợi thất bại: xét khách quan chủ quan, cách đánh có phù hợp với điều kiện, hồn cảnh thực tế hay không? + Đánh giá ý nghĩa chiến dịch kháng chiến 1.3 Xây dựng hậu phương Từ 1946 đến 1954 ta ý xây dựng, củng cố, phát triển hậu phương mặt: - Chính trị (Đảng, quyền, mặt trận dân tộc thống nhất) - Kinh tế: khôi phục, bước đầu phát triển hậu phương song song với đấu tranh chống âm mưu, thủ đoạn phá hoại thực dân Pháp mặt: nông nghiệp, thủ công nghiệp, cơng nghiệp (đặc biệt cơng nghiệp quốc phòng), thương nghiệp, tài chính… - Văn hóa – giáo dục - Xã hội: ý bồi dưỡng sức dân vật chất (giảm tô, giảm tức, cải cách ruộng đất…) tinh thần (tuyên dương anh hùng, chiến sĩ thi đua) - Tác dụng hậu phương tiền tuyến ngược lại 1.4 Cuộc đấu tranh mặt trận ngoại giao - Quá trình đấu tranh kết hợp giữ quân sự, trị ngoại giao diễn biến phức tạp gay go - Hiệp định Giơnevơ Đơng Dương kí kết ngày 21-7-1954 10 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 Câu Phân tích tính chất nghĩa tính nhân dân đường lối kháng chiến chống Pháp Đảng Cộng sản Đơng Dương a Tính chất nghĩa : - Trước âm mưu hàng động trở lại xâm lược nước ta thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta chủ trương hồ hỗn với Pháp cách kí Hiệp định Sơ ngày - - 1946 Tạm ước 14 - - 1946 Sau kí kết Hiệp định Tạm ước, ta thực điều kí song thực dân Pháp lấn tới cuối chúng ngang nhiên xé bỏ Hiệp định Tạm ước Trước tình đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh thay mặt Đảng Chính phủ lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến… - Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân ta kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc giành Cách mạng tháng Tám 1945 Đây kháng chiến hồn tồn nghĩa, nghĩa q trình kháng chiến, nhân dân ta nhận đồng tình ủng hộ nhân dân tiến giới, đặc biệt nhân dân Pháp - Cũng xuất phát từ kháng chiến nghĩa nên ta chủ trương kháng chiến lâu dài để chống lại âm mưu “đánh nhanh thắng nhanh” Pháp cuối giành thắng lợi b.Tính nhân dân : Trong đường lối kháng chiến chống Pháp xâm lược, Đảng ta chủ trương kháng chiến tồn dân Nhờ có đường lối này, tập hợp đông đảo quần chúng nhân dân tham gia kháng chiến phục vụ kháng chiến Trong lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ : Bất kì đàn ơng, đàn bà, người già người trẻ, khơng phân chia tôn giáo, đảng phái Hễ người Việt Nam, phải cầm vũ khí chống thực dân Pháp Đáp lời kêu gọi nhân dân đứng lên kháng chiến - Trong trình kháng chiến, ta đánh địch khắp mặt trận sử dụng loại vũ khí có sẵn tay, Hồ Chủ tịch kêu gọi : “Ai có súng dùng súng, có gươm dùng giươm, khơng có gươm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc ” - Nhờ tính nhân dân kháng chiến chống thực dân Pháp mà ta đánh bại âm mưu “dùng người Việt đánh người Việt, lấy chiến tranh nuôi chiến tranh” thực dân Pháp 25 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 Câu Phân tích nguyên nhân dẫn đến bùng nổ kháng chiến chống thực dân Pháp - Về phía Chính phủ nhân dân Việt Nam Sau Cách mạng Tháng Tám 1945 thành cơng, Chính phủ Việt Nam mong muốn cấc nước công nhận nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ mong muốn có hồ bình để xây dựng đất nước Trước hành động xâm lược thực dân Pháp, Chính phủ Việt Nam nỗ lực cứu vãn hồ bình dù mong manh, nên chủ động đàm phấn kí kết với Pháp Hiệp định Sơ (6-3-1946) Tạm ước (14-9-1946), nhân nhượng cho Pháp số quyền lợi để đổi lấy hồ bình Mặt khác, nỗ lực trì hồ bình, Chính phủ Việt Nam tích cực chuẩn bị lực lượng đề phòng tình bất trắc xảy Tháng 5-1946, Vệ quốc đoàn đổi thành Quân đội Quốc gia Việt Nam ngày 12-12-1946, Ban Thường vụ Trung ương Đảng thị “Tồn dân kháng chiến” - Về phía thực dân Pháp Trái ngược với thiện chí hòa bình Việt Nam, thực dân Pháp ngoan cố bám giữ lập trường thực dân, nuôi hi vọng giành thắng lợi quân Với dã tâm cướp nước ta lần nữa, chúng trắng trợn xé bỏ điều cam kết với ta Hiệp định Sơ ngày 6-3 Tạm ước ngày 14-9-1946 Ở Nam Bộ Nam Trung Bộ, thực dân Pháp tập trung tiến quân vào phòng tuyến quân ta, đánh chiếm vùng tự lại Ở Bắc Bộ, hạ tuần tháng 11-1946, Pháp cho quân khiêu khích quân ta Hải Phòng, Lạng Sơn Tháng 12-1946, chúng chiếm đóng trái phép Đà Nẵng, Hải Dương, đưa thêm viện binh đến Hải Phòng Ở Hà Nội, từ 15 đến 16-12-1946, Phpá liên tiếp gây xung đột nhiều nơi: đốt cháy nhà Thông tin phố Tràng Tiền, chiếm đóng quan Bộ Tài Chính, Bộ Giao thơng cơng chính, gây vụ thảm sát đồng bào ta phố Hàng Bún, Yên Ninh, cầu Long Biên… Trắng trợn hơn, ngày 18, 19-12-1946, Pháp gửi tối hậu thư buộc phải giải tán lực lượng tự vệ chiến đấu, giao quyền kiểm sốt thủ cho Pháp, 26 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 chúng đe doạ u cầu khơng chấp nhận chậm quân Pháp hành động vào sáng 20-12-1946 Những hành động khiêu khích, xâm lược Pháp làm cho độc lập chủ quyền nước ta bị đe doạ nghiêm trọng Chính hành động gây chiến thực dân Pháp nguyên nhân dẫn tới kháng chiến toàn quốc nhân dân ta Tuy nhiên, hành động dung túng, hỗ trợ quân Anh quân Trung Hoa Dân quóc góp phần giúp thực dân Pháp đẩy mạnh hành động chiến tranh xâm lược thủ phạm gây chiến tranh Đơng Dương từ năm 1945 đến năm 1954 thực dân Pháp, song phía Anh Trung Hoa Dân quốc phải chịu phần trách nhiệm việc tiếp tay cho Pháp xâm lược Việt Nam + Giúp Pháp trở lại VN sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc + Khi cần rút lực lượng Trung Hoa Dân quốc nước, Mĩ dàn xếp nội phe đế quốc, tạo điều kiện cho Pháp đưa quân Bắc (Hiệp ước Trùng Khánh 282-1946) + Sau này, Mĩ Anh giúp Pháp nhiều mặt tài chính, quân để tiến hành chiến tranh xâm luọc Việt Nam Đông Dương Câu Trình bày nhận xét mối quan hệ Việt – Pháp từ ngày 6-3-1946 đến trước ngày bùng nổ kháng chiến toàn quốc 19-12-1946 a Chống Pháp xâm lược (từ sau 2-9-1945 – trước 6-3-1946) Ý đồ xâm lược nước ta thực dân Pháp bộc lộ sớm Khi phủ Đờ gơn trở nắm quyền Pari, họ tuyên bố Đông Dương thuộc địa Pháp, họ xúc tiến việc chuẩn bị lực lượng trở lại Đông Dương, nhờ cậy giúp đỡ Mĩ Anh Ngay Cách mạng tháng thành công, thực dân Pháp đòi hỏi phủ ta phải thực hiệp ước mà triều đình Nguyễn với Pháp trước Chính mà tun ngơn độc lập Hồ Chí Minh nêu rõ thật nhân dân ta giành quyền từ tay phát xít Nhật khơng phải từ tay thực dân Pháp, tuyên bố cắt đứt quan hệ với thực dân Pháp xoá bỏ quan hệ hiệp ước mà Pháp ký với Việt Nam 27 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 Âm mưu Pháp muốn xâm lược đất nước ta thực tế chúng gây chiến toàn Nam Bộ Đảng sớm xác định thực dân Pháp kẻ thù cách mạng nước ta, mà ta phải tập trung lửa đấu tranh vào chúng Tuy nhiên với quan điểm nhân đạo hồ bình Đảng chủ trương với thực dân Pháp để thực hiệu: “Độc lập trị, nhân nhượng chiến tranh” Do cách mạng Trung Quốc ngày phát triển Mĩ thực dân đế quốc cần rút lực lượng Đông Dương để đàn áp Nhưng chiến lược Mĩ chiến lược toàn cầu vừa muốn đàn áp cách mạng Trung Quốc vừa muốn kiềm chế cách mạng Việt Nam Vì thế, Mĩ đã đứng dàn xếp công việc nội cuả Đông Dương kết ngày 28-21946, hiệp định Trùng Khánh ký kết Theo Pháp đem quân thay quân đội Trung Hoa Dân quốc làm nhiệm vụ cướp vũ khí phát xít Nhật Ta đứng trước khả năng: phải đánh Tưởng với Pháp hoà với Pháp, tình hình lúc phân tích mặt, ta chọn khả hoà với pháp Vào thời điểm đó, Pháp muốn hòa với ta để đưa quân Bắc thuận lợi, đồng thời có thời gian chuẩn bị cho chiến tranh xâm lược với quy mô lớn Ngày 6-3-1946, Hiệp định sơ Việt Pháp ký kết, nội dung là: Pháp công nhận Việt Nam quốc gia tự do, có phủ nghị viện, qn đội tổ chức riêng, nằm liên bang Đông Dương thuộc khối liên hiệp Pháp, ta đồng ý cho Pháp đưa 15.000 quân bắc rút dần năm, hai bên ngừng bắn miền Nam để tạo điều kiện thuận lợi cho đàm phán phủ nước Hiệp định cơng nhận tính thống mà chưa công nhận độc lập Việt Nam, lại quân Pháp miền Bắc cách an toàn, với việc ký hiệp định này, quân đội Trung Hoa Dân quốc phải rút khỏi miền bắc, bớt cho ta kẻ thù nguy hiểm, đồng thời tạo thời gian hồ bình vơ quý báu chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài Tư tưởng thực hồ với pháp, phủ ta chủ động đàm phán hội nghị trù bị Đà lạt (4-1946) hội nghị thức Phơngtennơbờ lơ (7-1946) khơng đạt kết thực dân 28 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 Pháp ngoan cố không chịu thừa nhận quyền dân tộc nước Việt Nam Đàm phán tan vỡ, trước nguy chiến tranh bùng nổ đến gần, ngày 14-9-46 Chủ tịch Hồ Chí Minh ký với đại diện phủ Pháp tạm ước ngày 14-91946 nhân nhượng thêm cho Pháp số quyền lợi kinh tế, văn hóa b Phát động kháng chiến toàn quốc chống Pháp (19-12-1946) Sau kí tạm ước trên, ta nghiêm chỉnh thực điều cam kết, thực dân Pháp bội ước Tháng 11-1946 chiến gây xung đột Lạng Sơn cho quân đổ lên Đà lạt 12-1946 chúng đưa xung đột vũ trang vào Hà Nội, cho xe nhà binh gắn súng máy gầm rú thủ đô, bắn địa bác gây vụ thảm sát phố Hàng Bún, chiếm trụ sở Bộ Tài Bộ giao thơng thơng cơng ta Ngày 18-12-46, chúng gửi tối hậu thư đòi ta giải tán lực lượng tự vệ trao quyền kiểm sát thủ đô cho quân Pháp, không ngày 20-12-1946 chúng giành toàn quyền hành động Vận nước lâm nguy, khả hồ hỗn khơng nữa, nhẫn nhịn ta đến giới hạn cuối Sự lựa chọn ta cầm vũ khí chiến đấu độc lập tự do, phải đánh đánh Trung ương đảng Hồ Chí Minh định phát động kháng chiến toàn quốc Nhận xét: quan hệ Việt Nam với Pháp thể thiện chí hồ bình phủ nhân dân ta với điểm điểm nhân đạo hồ bình, phủ ta Hồ Chí Minh nỗ lực cứu vãn hồ bình mong manh nên chủ động đàm phán nhân nhượng cho Pháp nhiều quyền lợi Tuy nhiên trái ngược với thiện chí ta, thực dân Pháp ngày lấn tới Một tránh khỏi chiến tranh phải dốc tất cho chiến tranh Đảng Hồ Chí Minh chủ động kiên đưa dân tộc bước vào vào kháng chiến trường kì Quyết định phát động kháng chiến toàn quốc định thời điểm, đáp ứng nguyện vọng quần chúng nhân dân, làm bùng nổ kháng chiến toàn quốc Đúng tổng bí thư Trường Chinh nhận xét: nín nhịn nung nấu lòng dân tộc ta uất hận, trở thành sức mạnh xung thiên 29 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 Câu Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm đấu tranh bảo vệ quyền thời kì từ tháng - 1945 đến tháng 12 - 1946 a Ý nghĩa Trên lĩnh vực xây dựng đất nước, kết năm đầu chế độ Dân chủ cộng hòa kinh tế, tài chính, văn hóa góp phần tăng thêm sức mạnh cho Nhà nước ta đấu tranh nhằm đánh bại âm mưu Tưởng, chi viện tích cực cho Nam Bộ đánh thực dân Pháp chuẩn bị lực cho nhân dân ta bước vào kháng chiến tồn quốc Trên lĩnh vực bảo vệ quyền cách mạng giữ vững độc lập dân tộc, thắng lợi tồn Đảng, tồn dân ta lại có ý nghĩa lớn lao Với thắng lợi nhân dân ta vượt qua khó khăn thử thách hiểm nghèo Thắng lợi chứng tỏ nhân dân ta lãnh đạo Đảng đủ khả giữ vững quyền cách mạng Thắng lợi có ý nghĩa quốc tế sâu sắc, góp phần tăng thêm sức mạnh lực lượng cách mạng giới nghiệp đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, đế quốc b Những học kinh nghiệm: - Bài học việc biết dựa vào sức mạnh quần chúng nhân dân, biết phát huy cao độ sức mạnh sáng tạo quần chúng nhân dân - Bài học biết lợi dụng khai thác triệt để mâu thuẫn hàng ngũ kẻ thù, xác định kẻ thù chủ yếu, trước mắt, cô lập tập trung lực lượng đánh kẻ thù - Bài học biết tranh thủ khả hòa bình phương pháp đàm phán thương lượng để giữ vững phát triển lực lượng cách mạng, đồng thời phải chuẩn bị sẵn sàng ứng phó với khả chiến tranh lan rộng liệt kéo dài - Bài học việc kết hợp nhiệm vụ kháng chiến kiến quốc, xây đựng đôi với bảo vệ Tổ quốc Câu 10 Trong kháng chiến chống thực dân Pháp từ 1946 dến 1954, chiến thắng quân dân ta làm phá sản ý đồ “đánh nhanh, thắng nhanh” Pháp Trình bày hồn cảnh, kết quả, ý nghĩa chiến thắng 30 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 a, Trong kháng chiến chống Pháp 1946 – 1954, chiến thắng quân dân ta làm phá sản ý đồ “đánh nhanh thắng nhanh” quân Pháp chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947 b, Hồn cảnh lịch sử, kết quả, ý nghĩa chiến dịch * Hoàn cảnh Về phía Pháp - Sau gần năm kể từ kháng chiến toàn quốc bùng nổ, thực dân Pháp chiếm đô thị đường giao thơng chiến lược, song phạm vi chiếm đóng mở rộng, Pháp gặp khó khăn phải dàn ỏng lực lượng - Bước sang năm 1947, nước Pháp gặp nhiều khó khăn kinh tế, tài chính, trị - xã hội Để giải khó khăn thực âm mưu “đánh nhanh, thắng nhanh”, tháng năm 1947, Chính phủ Pháp cử Bolae sang làm cao uỷ Pháp Đông Dương, thay cho Đácgiănglio Bôlae vạch kế hoạch tiến quân lên Việt Bắc, nhằm đánh phá địa, tiêu diệt quan đầu n kháng chiến quân chủ lực, triệt đường liên lạc quốc tế ta Chúng âm mưu giành thắng lợi quân sự, tién tới thành lập phủ bù nhìn, nhanh chóng kết thúc chiến tranh - Thực kế hoạch trên, Pháp huy động lực lượng quân đội lớn với 12.000 quân tinh nhuệ gồm không quân, lục quân, thuỷ quân hầu hết máy bay có Đơng Dương, chia thành ba cánh quân mở công lên Việt Bắc Về phía ta: - Sau năm kháng chiến chống thực dân Pháp, quan trung ương ta rút Việt Băc để kháng chiến lâu dài - Lực lượng kháng chiến ta lúc non yếu Trung ương Đảng chủ trương tiến hành chiến tranh nhân dân, kháng chiến toàn dân, tồn diện, trường kì, tự lực cánh sinh * Kết quả, ý nghĩa: - Cuộc chiến đấu hai tháng ta địch kết thúc rút chạy đại phận quân Pháp khỏi Việt Bắc ngày 19-12-1947 Cơ quan đầu não kháng chiến bảo toàn Bộ đội chủ lực ta trưởng thành - Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân dân ta loại khỏi vòng chiến đấu 6.000 địch, bắn rơi 16 máy bay, bắn chìm bắ cháy 11 tàu chiến, cano, phá huỷ 31 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 nhiều xe quân pháo loại, thu nhiều vũ khí hàng chục quân trang, quân dụng - Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 chiến dịch phản công lớn ta kháng chiến chống Pháp giành thắng lợi Đã giáng đn định vào chiến lược “đánh nhanh, thắng nhanh” Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta, đưa kháng chiến nhân dân ta bước sang giai đoạn Đây mốc kh đầu thay đổi tương quan so sánh lực lượng ta địch có lợi cho kháng chiến ta Câu 11 Chiến dịch chủ động tiến công lớn đội chủ lực ta kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954) chiến dịch nào? Hoàn cảnh lịch sử, chủ trương ta ý nghĩa chiến dịch dó? a Chiến dịch chủ động tiến công đội chủ lực ta kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954) chiến dịch Biên giới thu đơng 1950 b Hồn cảnh lịch sử - Về phía ta: + Bước vào năm 1950, tình hình thé giới Đơng Dương có nhiều kiện ảnh hưởng tới kháng chiến chống Pháp nhân dân ta + Ngày 1-10-1949, cách mạng Trung Quốc giành thắng lợi, nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa thành lập, ánh dấu đời hệ thống XHCN giới, cầu nối quan trọng nước ta với nước XHCN anh em + Đầu năm 1950, Chủ tịch Hồ Chí Minh tuyên bố sẵn sàng đặt quan hệ ngoại giao với nước Ngày 18-1-1950, Trung Quốc, ngày 30-1-1950 Liên Xô tiếp nước DCND Đơng Âu đặt quan hệ ngoại giao với nước ta Như vậy, nước ta khỏi bị lập, cách mạng nhận ủng hộ nước XHCN, đứng đầu Liên Xơ + Phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc giới lúc phát triển mạnh Trong Pháp, phong trào phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam thực dân Pháp ngày lên cao - Về phía Pháp: 32 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 + Sau thất bại Việt Bắc thu đơng 1947, với khó khăn kinh tế, tài chính, Pháp lệ thuộc vào Mĩ Được đồng ý Mĩ, tháng 5-1949, Pháp đề kế hoạch Rơve + Mĩ bước can thiệp sâu “dính líu” trực tiếp vào chiến tranh Đơng Dương Ngày 7-2-1950, Mĩ cơng nhận phủ bù nhìn Bảo Đại Ngày 8-5-1950, Mĩ đồng ý viện trợ tài quân cho Pháp Đông Dương với âm mưu năm quyền điều khiển trực tiếp chiến tranh xâm lược Việt Nam + Thực kế hoạch Rơve, từ tháng 6-1949, Pháp đưa nhiều vũ khí vào VN, tập trung quân Nam Bộ, Trung Bộ, tăng cường hệ thống phòng ngự đường số từ Lạng Sơn Cao Bằng, thiết lập “Hành lang Đơng Tây” (Hải Phòng – Hà Nội – Hồ Bình – Sơn La) Trên sở đó, Pháp chuẩn bị kế hoạch quy mô lớn tiến công Việt Bắc lần thứ hai, mong giành thắng lợi để nhanh chóng kết thúc chiến tranh c Chủ trương ta Tháng 6-1950, Trung ương Đảng, Chính phủ định mở chiến dịch Biên giới nhằm ba mục tiêu: + Tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch + Khai thông biên giới Việt Trung, mở rộng đường liên lạc quốc tế + Củng cố mở rộng địa Việc Bắc, tạo điều kiện đẩy mạnh kháng chiến tiến lên d, Kết quả, ý nghĩa - Chiến dịch Biên giới diễn từ ngày 16-9-1950 kết thúc thắng lợi ngày 22/10/1950, ta lại khỏi vòng chiến đấu 8000 địch, giải phóng tuyến biên giới Việt – Trung từ Cao Bằng đến Đình Lập với 35 vạn dân, chọc thủng “hành lang Đông Tây” Pháp Thế bao vây địch Việt Bắc bị phá vỡ Kế hoạch Rơve bị phá sản - Với chiến thắng Biên giới thu - đông 1950, đường liên lạc ta với nước XHCN khai thông, quân đội chủ lực ta trưởng thành mặt, quan đầu não kháng chiến ta bảo vệ - Đánh dấu bước trưởng thành vượt bậc quân đội ta, mở bước phát triển kháng chiến chống Pháp Sau chiến dịch, so sánh lực lượng 33 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 ta thực dân Pháp có thay đổi Quân ta giành chủ động chiến lược tên chiến trường Bắc Bộ, ngược lại thực dân Pháp bị đẩy vào bị động, đối phó với tiến cơng ta Câu 12 Tại lại khẳng định từ chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 đến chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 bước phát triển kháng chiến? Việc khẳng định từ chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 đến chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 bước phát triển kháng chiến, xuất phát từ lý sau: Trước hết chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 chiến dịch địch chủ động công lên Việt Bắc để tiêu diệt quan đầu não kháng chiến ta, tiêu diệt đội chủ lực ta nhằm giành thắng lợi định quân đến kết thúc nhanh chiến tranh Còn ta chủ động phản công địch để "phá tan công mùa đông giặc Pháp lên Việt Bắc" Trong chiến dịch ta thực kiểu chiến tranh du kích ngắn ngày, bao vây lập chặn đánh hành quân địch Qua chiến dịch Việt Bắc, ta đánh bại chiến lược "đánh nhanh, thắng nhanh" địch, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta Tiếp đến chiến dịch Biên giới thu - đông 1950, chiến dịch ta chủ động công địch nhằm tiêu hao sinh lực địch, khai thông biên giới, củng cố mở rộng địa Việt Bắc, tạo đà thuận lợi thúc đẩy kháng chiến tiến lên Trong chiến dịch Biên giới, ta thực cách đánh công kiên kết hợp với vận động dài ngày Qua chiến dịch Biên giới, ta giành quyền chủ động chiến lược chiến trường (Bắc Bộ), địch bị đẩy vào bị động đối phó Câu 13 Vì đầu tháng 12-1953, Bộ trị Trung ương Đảng định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? - Địch xây dựng tập đoàn điểm Điện Biên Phủ với âm mưu nguy hiểm: nhằm thu hút chủ lực Việt Minh đến để tiêu diệt Trong tính tốn địch, ta khơng có khả tiến hành chiến dịch qn lớn Điện Biên Phủ trường hợp đó, ta khơng đảm bảo khả tiếp tế hậu cần cho 34 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 chiến trường cách xa hậu phương ta, ta cố tình đánh gặp nhiều khó khăn bị tiêu diệt Địch không thấy khả khắc phục ta khơng thấy chỗ yếu thân - Nếu địch giữ Điện Biên Phủ chúng khống chế tồn vùng rừng núi phía Bắc Đơng Dương chúng chưa thể thua chiến tranh Để làm thất bại hoàn toàn kế hoạch Nava, làm tiêu tan ý chí thực dân đế quốc Pháp, làm sụp đổ hi vọng giành thắng lợi quân họ, phải tiêu diệt tập đoàn điểm Điện Biên Phủ Có vậy, ta giành thắng lợi định, làm xoay chuyển cục diện chiến tranh, tạo sở thực lực mặt quân cho đấu tranh ngoại giao nhằm kết thúc thắng lợi kháng chiến - Trên sở phân tích âm mưu nguy hiểm Pháp – Mĩ việc chiếm đóng Điện Biên Phủ, ta thấy bên cạnh mặt mạnh, địch có chỗ yếu bản, Đây sản phẩm bị động chiến lược, Điện Biên Phủ lại nằm sâu rừng núi Tây Bắc hiểm trở, chúng có đường tiếp tế đường hàng không nên dễ bị bao vây, lập Ta kht sâu chỗ yếu địch để giành thắng lợi - Về phía ta, ta có đủ tinh thần lực lượng qn đội nhân dân, đồng thời có giúp đỡ quốc tế để đảm bảo cho việc giành thắng lợi Điện Biên Phủ - Trên sở phân tích tồn diện, tháng 12-1953, Bộ Chính trị định tiêu diệt tập đoàn điểm Điện Biên Phủ Việc thay đổi phương hướng tiến công chiến lược đông xuân 1953 – 1954 chiến dịch Điện Biên Phủ thể quán triệt thực phương châm chiến lược tích cực, chủ động, động, linh hoạt thắng Câu 14 Phân tích kết hợp đấu tranh quân ngoại giao Đảng ta việc kết thúc kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954) - Đấu tranh quân ngoại giao có quan hệ mật thiết với Thắng lợi quân sở để đấu tranh ngoại giao Tuy nhiên, đấu tranh ngoại giao chủ động phát huy thắng lợi chiến trường yếu tố nghĩa chiến tranh để tiến công địch, tranh thủ dư luận quốc tế 35 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 - Bước vào đông xuân 1953 – 1954, thực dân Pháp chuẩn bị thực kế hoạch Nava, ta chủ trương mở tiến công chiến lược nhằm phá tan kế hoạch Nava Pháp - Mĩ Mặt khác, ta chủ trương kết hợp với giải pháp ngoại giao để kêt thúc chiến - Ta giành thắng lợi đông xuân 1953 - 1954, chiến dịch Điện Biên Phủ nhằm tạo sở thực lực cho đấu tranh ngoại giao ta., đống thời làm thất bại cố gắng quân cao địch, buộc Pháp phải vào đàm phán để kết thúc chiến tranh đảm bảo an toàn cho quân viễn chinh Pháp rút nước - Ngày 7-5-1954, ta giành thắng lợi hoàn toàn chiến dịch Điện Biên Phủ, làm chấn động dư luận quốc tế, Pháp Mĩ - Ngày 8-5-1954, đoàn đại biểu phủ ta đồng chí Phạm Văn Đồng dẫn đầu bước vào hội nghị Giơnevơ với tư người chiến thắng - Tuy nhiên, hội nghị quốc tế với tham gia bên, với mục đích, động đàm phán khác Quá trình đấu tranh ngoại giao diễn phức tạp với tinh thần chiến đấu liệt đoàn đại biểu phủ ta dàn xếp nước lớn Đến ngày 21-7-1954, văn Hiệp định kí kết - Cùng với chiến thắng Điện Biên Phủ, Hiệp định Giơnevơ kết thúc kháng chiến lâu dài anh dũng nhân dân ta, lập lại hồ bình bán đảo Đơng Dương, đáp ứng nguyện vọng hồ bình nhân dân giới Chúng ta giải phóng hồn tồn miền Bắc chuyển cách mạng Việt Nam sang thời kì Đó bước thắng lợi tồn q trình đấu tranh lâu dài, gian khổ dân tộc ta để tới độc lập tự - Như vậy, chiến thắng Điện Biên Phủ nhân tố định để ta giành thắng lợi mặt trận ngoại giao Sự phối hợp nhịp nhàng đấu tranh quân đấu tranh ngoại giao, góp phần quan trọng bảo vệ vững quyền độc lập dân tộc Hiệp định Giơnevơ Đông Dương với chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ chấm dứt chiến tranh xâm lược thực dân Pháp, buộc Pháp phải rút hết quân đội nước, Mĩ thất bại âm mưu kéo dài, mở rộng, quốc tế hố chiến tranh xâm lược Đơng Dương c Khả áp dụng giải pháp 36 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 Việc thực đề tài với mong muốn đồng nghiệp tồn tỉnh đón nhận áp dụng thực việc ôn luyện học sinh giỏi cấp, đồng thời giúp học sinh có phương pháp kĩ ôn luyện tốt nhằm đạt kết cao kì thi học sinh giỏi thi THPT quốc gia d Hiệu thu áp dụng giải pháp Chuyên đề triển khai dạy đội tuyển thi học sinh giỏi tỉnh quốc gia môn Lịch sử trường THPT chuyên Lê Quý Đôn thu số kết Các em hứng thú ham mê với môn Lịch sử, buổi học, em tích cực trao đổi tranh luận với nhau, đặc biệt vấn đề phát sinh Các đề thi, câu hỏi theo hướng mở phát huy sức sáng tạo em Các em dần tiếp cận làm quen với đề thi hướng năm Từ năm 2004 đến giao ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh lớp 12, đặc biệt từ năm 2010 bắt đầu ôn học sinh giỏi quốc gia ôn thi THPT quốc gia, tham gia Trại hè Hùng Vương, thi học sinh giỏi khu vực Duyên hải Đồng Bằng Bắc Bộ tơi ln cố gắng tìm tòi, tích lũy phương pháp kiến thức để soạn chuyên đề đề cao theo giai đoạn vấn đề lịch sử áp dụng công tác ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi hàng năm Nhờ áp dụng phương pháp ôn luyện mà số lượng giải năm nâng lên rõ rệt - Học sinh giỏi cấp tỉnh hàng năm 95% học sinh thi có giải - Học sinh giỏi tham gia trại hè Hùng Vương 2015, 2016: Huy chương Bạc Huy chương Đồng - Học sinh giỏi Khu vực Duyên Hải Đồng Bằng Bắc Bộ (2015, 2016): Huy chương vàng; Huy chương Bạc Huy chương đồng - Học sinh giỏi Quốc gia: 28 giải (trong có giải nhì, giải ba) Năm học 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 Giải 0 Giải nhì 2 Giải ba 1 Khuyến khích 2 Tổng 5/6 3/6 6/6 e Phạm vi ảnh hưởng giải pháp 37 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 Về phương pháp ôn luyện tập thuộc phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954 trình bày áp dụng cơng tác ơn luyện học sinh giỏi lớp 12 tỉnh lớp 12, học sinh giỏi quốc gia, ôn thi THPT quốc gia tất trường THPT địa bàn tỉnh góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy g Kiến nghị, đề xuất Trong năm qua, trường THPT có nhiều chuyển biến việc phát bồi dưỡng học sinh giỏi nói chung mơn Sử nói riêng Qua nhiều năm học, số lượng học sinh giỏi cấp Tỉnh, học sinh giỏi Quốc gia môn tăng lên, chất lượng ôn luyện nâng lên Đối với học sinh trường THPT, việc bồi dưỡng môn Lịch sử cho em trường quan tâm, khơng khó khăn chưa phải nhìn thấy hiệu cao, nhiều nguyên nhân: điều kiện sở vật chất thiếu thốn, thiếu tài liệu tham khảo, tham quan thực tế Song việc phát bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch Sử học sinh trường THPT cần thiết tơi đề nghị số ý kiến sau: - Các trường cần xây dựng, thành lập phòng học mơn, mở lớp tập huấn, bồi dưỡng, chuyên đề; cung cấp thiết bị tài liệu dạy học - Các trường tạo điều điều kiện thuận lợi việc bồi dưỡng chuyên môn, mua tài liệu, đồ dùng trực quan phương tiện dạy học cho môn môn Lịch Sử - Tổ chức học sinh học tập thực tế để mở mang kiến thức nhân rộng hình thức hoạt động ngoại khóa… - Đối với giáo viên giảng dạy môn Lịch sử cần luôn gần gũi giúp đỡ động viên học sinh yêu thích môn, chủ động tham mưu xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi môn - Các sáng kiến kinh nghiệm hàng năm công tác ôn luyện học sinh giỏi nói riêng giảng dạy nói chung cần phổ biến rộng rãi giúp giáo viên trường có điều kiện tiếp cận, học hỏi để nâng cao chất lượng dạy học 38 Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 39 ... sinh giỏi Quốc gia môn Lịch sử, chọn đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia giảng dạy lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954 Với đề tài này, mong muốn trao đổi, chia sẻ kinh. .. LUYỆN GIAI ĐOẠN LỊCH SỬ VIỆT NAM 1945 1954 Xây dựng chuyên đề nội dung Lịch sử Việt Nam giai đoạn từ sau ngày 2-9 -1945 đến ngày 21-7 -1954 Trong giai đoạn từ sau ngày 2-9 -1945 đến ngày 21-7 -1954, ... vài kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016 - 2017 mà tích lũy ôn luyện học sinh giỏi lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954 b Nội dung giải pháp I NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA PHẦN LỊCH SỬ VIỆT