Hiện nay nhân loại đang đứng tr¬ước những thử thách lớn. Mỗi ng¬ười, mỗi Quốc gia phải có trách nhiệm tham gia phối hợp hoạt động để giải quyết các vấn đề của thời đại như¬: Bùng nổ dân số, bảo vệ môi tr¬ường chống lại HIV/ AIDS, các tệ nạn xã hội, nạn đói nghèo.. Ở Việt Nam chúng ta cũng vậy, ngoài những vấn nạn, những khó khăn chung của nhân loại như đã nói ở trên thì sự suy thoái về đạo đức, lối sống trong một bộ phận thanh thiếu niên nói chung; như những vấn đề về bạo lực học đường, nghiện ma tuý, việc vô cảm thờ ơ sống thiếu trách nhiệm với chính bản thân mình và với những người xung quanh. Do đó việc giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đội viên ngay từ cấp trung học cơ sở có ý nghĩa to lớn nhằm phát triển nhân cách toàn diện cho đội viên, đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước. 1. Đối với môn hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một môn học mới đưa vào chương trình học ở cấp THCS (so với các môn học chính thức khác ở trường THCS) . Mục tiêu của môn học nhằm nâng cao hiểu biết về các lĩnh vực của đời sống xã hội, tích luỹ thêm kinh nghiệm giao tiếp và hoạt động tập thể. Rèn luyện và phát triển những kĩ năng cơ bản trong học tập và rèn luyện của đội viên, từng bước khẳng...
Trang 1Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII của Đảng đã quyết định đẩy mạnh công
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước nhằm mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội côngbằng dân chủ văn minh Muốn tiến hành công nghiệp hóa hiện đại hóa thắng lợi phảiphát triển mạnh giáo dục - đào tạo, phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản của
sự phát triển nhanh và bền vững
Đảng và Nhà nước ta luôn luôn quan tâm đến sự nghiệp chăm sóc và phát huy yếu tố
con ngời: “Con người là động lực của sự nghiệp xây dựng xã hội chũ nghĩa"
“Tăng cường giáo dục tư tưởng đạo đức, lòng yêu nước, chủ nghĩa Mác - Lê Nin, đưaviệc giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh vào nhà trường phù hợp với từng bậc học.”
(Văn kiện hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung Ương Đảng khóa VIII nhà xuất bản chính trị Quốc gia).
Hiện nay nhân loại đang đứng trước những thử thách lớn Mỗi người, mỗi Quốc giaphải có trách nhiệm tham gia phối hợp hoạt động để giải quyết các vấn đề của thờiđại như: Bùng nổ dân số, bảo vệ môi trường chống lại HIV/ AIDS, các tệ nạn xã hội,nạn đói nghèo Ở Việt Nam chúng ta cũng vậy, ngoài những vấn nạn, những khókhăn chung của nhân loại như đã nói ở trên thì sự suy thoái về đạo đức, lối sống trongmột bộ phận thanh thiếu niên nói chung; như những vấn đề về bạo lực học đường,nghiện ma tuý, việc vô cảm thờ ơ sống thiếu trách nhiệm với chính bản thân mình vàvới những người xung quanh Do đó việc giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minhcho đội viên ngay từ cấp trung học cơ sở có ý nghĩa to lớn nhằm phát triển nhân cáchtoàn diện cho đội viên, đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước
1 Đối với môn hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một môn học mới đưa vào
chương trình học ở cấp THCS (so với các môn học chính thức khác ở trường THCS)
Mục tiêu của môn học nhằm nâng cao hiểu biết về các lĩnh vực của đời sống xã hội,tích luỹ thêm kinh nghiệm giao tiếp và hoạt động tập thể Rèn luyện và phát triểnnhững kĩ năng cơ bản trong học tập và rèn luyện của đội viên, từng bước khẳng
Trang 2định vị trí của người đội viên Tích cực, tự giác, chủ động và sẵn sàng tham gia cáchoạt động tập thể, coi đó vừa là quyền lợi, vừa là trách nhiệm của bản thân trong việcgóp phần xây dựng tập thể lớp, xây dựng nhà trường, liên đội ngày càng vững mạnh.
2 Nhiệm vụ giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh - đội viên được
tất cả các môn học khác thực hiện, song việc tích hợp nội dung " Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" vào môn hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở
cấp THCS nhằm mục đích: Trang bị cho học sinh - đội viên những hiểu biết cần thiết,
cơ bản về đạo đức Hồ Chí Minh, trên cơ sở đó các em có được nhận thức, thái độ vàhành vi tích cực theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;làm cho việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành thóiquen và nếp sống của học sinh - đội viên
Phát triển kĩ năng thực hành, kĩ năng phát hiện và ứng xử tích cực trong việc học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Góp phần giáo dục cho học sinh trở thành người công dân tốt, biết sống và làmviệc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và có trách nhiệm với bản thân, gia đình
và đất nước
II Mục đích nghiên cứu:
Hiện nay toàn Đảng toàn dân đang tích cực hưởng ứng cuộc vận động học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh la
sự kết tinh những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta và tinh hoa văn hoá của nhânloại, là tài sản tinh thần vô gía của Đảng và nhân dân ta; là tấm gương sáng để mọingười Việt Nam học tập và noi theo
Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"
được gắn liền với nội dung đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập, với cuộc vận
động " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, và các
cuộc vận động, các phong trào thi đua trong toàn ngành giáo dục (Trích hướng dẫn
số 11 HD/TTVH ngày 06/12/2006 của Ban Tư tưởng Văn hoá Trung ương, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục trong vàngoài nhà trờng, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Đội TNTP Hồ Chí Minh thực hiện theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản, có sự hướngdẫn của phụ trách Đội, Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy làm mục tiêu phấn đấu Đồng thờigiúp đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập và rèn luyện, phấn đấu trở thànhcon ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ
Trang 3Vì vậy tôi muốn nghiên cứ đề tài này để giúp học sinh - đội viên trở thànhngười công dân tốt, biết sống, học tập tu dưỡng và rèn luyện theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh và có trách nhiệm với đất nước
III Đối t ượng nghiên cứu:
Toàn bộ học sinh - đội viên khối 7 và khối 9 của liên đội THCS – Nơi tôi công tác
IVPh ương pháp nghiên cứu:
Quan sát: Là phương pháp thu thập thông tin về tâm tư nguyện vọng của các em khihọc môn học, cách thức học tập môn học sao cho hiệu quả
Phỏng vấn: Là phương pháp hỏi một số học sinh
Đọc nghiên cứu tài liệu : Là phương tìm hiểu những người đi trước đã nghiên cứunhững vấn đề liên quan đến đề tài như thế nào ? Và giải quyết ra sao ?
Phương pháp tổ chức thực hành
Phương pháp thông qua tổ chức các hoạt động (Trò chơi, hội thi, sân chơi trí tuệ)Tổng kết bằng kinh nghiệm thực tiễn : Là phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễnqua quá trình giảng dạy môn học tại trường, đem lý luận phân tích kinh nghiệm từthực tiễn rồi từ những phân tích đó rút ra kết luận bằng những bài học thành công vàthất bại, những phát hiện mới
V Thời gian nghiên cứu:
Năm học 2016 - 2017
Trang 4PHẦN II NỘI DUNG
I Cơ sở khoa học về sự hiểu biết các khái niệm thế nào là tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh? Từ đó tìm ra biện pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh thông qua bộ môn hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Vậy tư tưởng là hình thái ý thức xã hội, phản ánh thế giới khách quan, nhân sinhquan, phương pháp luận nhận thức hiện thực khách quan
- Đạo đức là quy tắc sinh hoạt chung trong xã hội và của hành vi con người, quy định
nghĩa vụ của người này với người khác và đối với xã hội Trích (Từ điển triết học trang 385)
-Tư tưởng đạo đức là hiện tượng tinh thần, là một hình thái ý thức xã hội nên nó cóphát sinh, phát triển và chuyển hóa Đạo đức thể hiện bản chất con người, thể hiện rõtính giai cấp và tính xã hội
VậyTư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là sự kết tinh những truyền thống tốt đẹp của dântộc ta và tinh hoa văn hoá của nhân loại, là tài sản tinh thần vô giá của Đảng và nhân
dân ta; là tấm gương sáng để mọi người Việt Nam học tập và noi theo.(Trích chỉ thị
Số:06-CT/TW của ban chấp hành Trung ương Đảng)
“Mục đích làm cho nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, viên chức, học sinh, sinh viên,
học viên trong toàn ngành Giáo dục nhận thức sâu sắc về những nội dung cơ bản vànhững giá trị to lớn của tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ; tạo sự chuyển biến mạnh
mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, nângcao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư ; đẩy lùi sự suy thoái
về chính trị đạo đức, lối sống và các tệ nạn xã hội, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị
quyết Đại hội X của Đảng” (Trích hướng dẫn số 11 , HD/TTVH ngày 06/12/2006 của Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
II Thực trạng về việc tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào môn hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Việc tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào bộ môn hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp là rất phù hợp vì nó trang bị cho học sinh những hiểu biết cầnthiết, cơ bản về đạo đức Hồ Chí Minh, trên cơ sở đó các em có những nhận thức, thái
độ và hành vi tích cực theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Thông qua môn học phát triển kĩ năng thực hành, kĩ năng phát hiện và ứng xử tíchcực trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh -đội viên
Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;làm cho việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành thói
Trang 5Trong điều kiện của nền kinh tế thị trường hiện nay, việc giáo dục tư tưởng đạo đứccho học sinh trung học cơ sở nói riêng và việc giáo dục tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh cho học sinh THCS nói chung gặp không ít khó khăn Các em thanh thiếu niênmuốn tỏ ra mình là người lớn, nhưng lại thiếu hụt về kiến thức về kinh nghiệm, vốnsống và thể chất Nên hay bắt trước và cũng rất nhạy cảm và tiếp thu những vấn đềmới lạ Do đó rễ trao đảo trong hành vi hoạt động của mình.
Đối tượng giáo dục tư tưởng đạo đức của tôi là những học sinh - đội viên đang vươnlên trở thành người lớn và muốn khẳng định mình Đặc biệt là trong cơ chế thị trườnghiện nay khi kinh tế mỗi gia đình đều phát triển Điều kiện công nghệ thông tin quánINTENET mọc lên khắp nơi, với nhiều luồng thông tin trái chiều Nên việc giáo dục
tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí minh thông qua môn hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp là rất cần thiết
Nguyên nhân, lý do của những khó khăn đó là do công tác giáo dục và đào tạochưa kết hợp chặt chẽ với thực tế cuộc sống, nhà trường chưa gắn liền với xã hội Phương pháp truyền thụ của giáo viên còn nặng về phương pháp cũ theo kiểuthuyết trình là chủ yếu Việc sinh hoạt và kết hợp với các phương pháp trong giờ dạycòn ít thực hành và thiếu liên hệ thực tế
IV Giải pháp thực hiện
Thông qua môn hoạt động giáo dục nhài giờ lên lớp lồng ghép giáo dục tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh - đội viên tập trung vào các nội dung chính sauđây
Tấm gương trọn đời phấn đấu, hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giaicấp, giải phóng con người
Tấm gương của ý trí nghị lực tinh thần to lớn, vượt qua mọi thử thách khó khăn để đạtđược mục đích
Tấm gương của cần, kiệm, liêm, chính,chí công, vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sốnggiản dị và đức khiêm tốn phi thường
Trang 6Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân, kính trọng nhân dân, hếtlòng, hết sức phục vụ nhân dân.
Tấm gương của một con người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu hết lòng vì conngười
Tuy nhiên trong quá trình giảng dạy tích hợp nội dung này vào môn hoạt động giáodục ngời giờ lên lớp tôi căn cứ vào lứa tuổi học sinh các lớp, các khối học để cung cấpkiến thức, mục đích giáo dục, lụa chọn nội dung để giáo dục học sinh sao cho phùhợp Từ phương pháp tích hợp liên hệ, tích hợp bộ phận, tích hợp toàn phần nội dunggiáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Trong đề tài sáng kiến kinh nghiệm này tôi lựa chọn phương pháp tích hợp toàn phần(sử dụng cả một bài giáo dục lồng ghép tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh) Trong đềtài nghiên cứu tôi lựa chon 2 chuyên đề:
Chuyên đề1: “Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng” (lớp 7)
Chuyên đề 2: “BÁC HỒ với thủ đô Hà Nôị" (lớp 9)
Chuyên đề 1:
THỰC HIỆN 5 ĐIỀU BÁC HỒ DẠY THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG (Lớp 7) I: Mục đích yêu cầu.
- Cung cấp cho học sinh nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Qua đó giúp các em nhận thức được trách nhiệm thực hiện nội dung 5 điều Bác Hồdạy
- Qua bài học giúp các em thêm yêu mến, kính trọng Bác Hồ Nhận thấy được tìnhcảm yêu thương, lòng mong mỏi của Bác Hồ với thế hệ thiếu niên nhi đồng ViệtNam
II: Chuẩn bị.
1 Học sinh.
- Tìm hiểu, chuẩn bị trước nội dung 5 điều Bác Hồ dạy
- Sưu tầm những tấm gương tiêu biểu, những việc làm của bản thân thực hiện tốt 5điều Bác Hồ dạy
2 Giáo viên.
- Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án
- Chuẩn bị tranh ảnh, phim tư liệu, các trò chơi
- Chuẩn bị dụng cụ, các thiết bị cần thiết phục vụ cho tiết dạy (Máy chiếu, đạo cụtrò chơi, bảng phụ….)
III: Tiến trình lên lớp.
Trang 7Kiểm tra sĩ số
B: Bài mới.
GV Giới thiệu bài: Trước khi bước vào tiết HDDGDNGLL ngày hôm nay, côxin mời các em lắng nghe bài hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng,
và theo dõi một số hình ảnh sau đây
Giáo viên: Mở bài hát và chiếu hình ảnh lên máy chiếu (Thời gian 2 phút)
Học sinh: Nghe bài hát, hát cùng và theo dõi hình ảnh
Giáo viên: Qua lắng nghe bài hát và theo dõi một số hình ảnh trên đã gợi cho
em những suy nghĩ gì?
Học sinh: - Em thấy xúc động, yêu quý, kính trọng Bác Hồ
Tự hào, vui sướng và vinh dự vì là cháu của Bác Hồ kính yêu
Giáo viên: Đúng vậy Không chỉ các em mà lớp lớp các thế hệ thiếu niên nhi đồngViệt Nam đều có các tình cảm như các em đối với Bác Hồ
Tuy Bác đã đi xa nhưng những tình cảm, việc làm, hình ảnh của Bác vẫn đọnglại mãi trong trái tim mỗi người dân Việt Nam
Sinh thời Bác đã dành rất nhiều tình cảm yêu thương, quan tâm tới thiếu niênnhi đồng Đặc biệt Bác rất quan tâm tới việc chăm sóc giáo dục các cháu Do đó Bác
đã gửi gắm niềm tin yêu mong đợi của mình vào “5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi
đồng.
Hôm nay cô trò chúng ta cùng tìm hiểu , trao đổi, thảo luận để làm rõ hơn nộidung ý nghĩa, cũng như những việc làm thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
Chuyên đề: THỰC HIỆN 5 ĐIỀU BÁC HỒ DẠY THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG
Giáo viên: Là học sinh lớp 8 cô tin chắc rằng các em
đều thuộc 5 điều Bác Hồ dạy
? Vậy em hãy đọc nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu
Học sinh: 5 điều Bác Hồ dạy ra đời vào ngày 15 05
-1961 nhân dịp kỉ niệm 20 năm ngày thành lập Đội TNTP
Việt Nam
Giáo viên: Đúc kết từ thực tiễn cách mạng và tình hình
thực tiễn của đất nước Ngày 15/05/1961 nhân dịp kỉ
I : 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- 5 điều Bác Hồ dạy thiếuniên nhi đồng được tríchtrong thư gửi các em nhân
lễ kỉ niệm 20 năm ngày
Trang 8niệm 20 năm ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong
Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết thư gửi cho
thiếu niên nhi đồng Việt Nam Trong thư Bác căn dặn,
“Các cháu cũng tham gia đấu tranh bằng việc thực hiện
mấy điều sau đây:
Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào
Học tập tốt, lao động tốt
Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt
Giữ gìn vệ sinh……….
………,Thật thà dũng cảm"
Đến năm 1965 Bác đã bổ xung vào điều 4 hai chữ “Thật
tốt”, điều 5 hai chữ “Khiêm tốn” Từ đó đến nay 5 điều
Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng đã trở thành kim chỉ
nam cho lớp lớp các thế hệ thiếu niên nhi đồng Việt nam
phấn đấu học tập, rèn luyện, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ
dạy
Giáo viên: Vậy là thế hệ học sinh được sống trong hòa
bình, nhận được sự yêu thương chăm sóc của cha mẹ,
thầy cô, sự quan tâm của xã hội Các em đã học tập, rèn
luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy như thế nào? Cô trò ta
sang phần II
Giáo viên: Để là sáng tỏ nội dung này, thầy sẽ chia lớp
làm 2 đội chơi;
Đội: Hoa điểm 10
Đội: Sao chiến công
Trước khi đi vào tìm hiểu nội dung điều 1, cả lớp sẽ
đến với phần thi hùng biện của 2 đội với chủ đề “Tình
yêu Tổ quốc, Tình yêu đồng bào” của 2 đội
Đây là nội dung mà tiết HĐ ngày hôm trước thầy đã
phân công các bạn chuẩn bị
Xin mới đội “Hoa điểm 10” hùng biện về chủ đề:
Tình yêu Tổ quốc
thành lập Đội TNTP ViệtNam (15/05/1941 -15/05/1961)
(Chiếu nội dung 5 diều Bác Hồ dạy, trích lời Bác đọc 5 điều)
“Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào
Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm”
II: Thực hiện 5 điều Bác
Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
1 Yêu Tổ quốc, yêu đồngbào
Trang 9Xin mời đội “Hoa chiến công” hùng biện chủ đề:
Tình yêu đồng bào
Học sinh: Trình bày nội dung hùng biện của đội mình
Giáo viên:Qua phần thi hùng biện c Chốt tình yêu Tổ
quốc là tình cảm thiêủa 2 bạn đại diện 2 đội chơi Các
em đã có tinh thần chuẩn bị rất tốt Các em đã rất bình
tĩnh, tự tin Qua đó nói lên được tình yêu Tổ quốc, yêu
đồng bào của mình Đồng thời các em cũng đã nói lên
những việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc yêu đồng bào
của mình
Tình yêu đồng bào bắt nguồn từ tình yêu Tổ quốc Thể
hiện lòng nhân ái, thương yêu giữa con người với con
người
Giáo viên: Em hãy kể tấm gương tiêu biểu về tình yêu
Tổ quốc yêu đồng bào?
Học sinh: Bác Hồ
Đúng vậy cả cuộc đời Bác đã dành trọn tình yêu cho tổ
quốc cho nhân dân.Viết về tình yêu Tổ quốc, yêu đồng
bào của Bác Nhà thơ Tố Hữu viết:
" Ôi lòng Bác vậy cứ thương ta
Thương cuộc đời chung, thương cỏ hoa
Chỉ biết quên mình cho hết thảy
Như dòng sông chảy nặng phù sa"
Giáo viên: Sau đây thầy xin mời các em theo dõi bài tập
tình huống sau
Bạn Tuấn Anh 8 năm liên tục là học sinh giỏi toàn
diện Đặc biệt bạn rất giỏi môn toán Bạn đạt gải nhất
trong kì thi học sinh giỏi môn toán lớp 8 cấp huyện Có
được kết quả đó là do Tuấn Anh dành hết thời gian vào
việc học tập Vì vậy mà không giúp đỡ được bố mẹ công
việc gia đình
?Em có nhận xét gì về trường hợp của bạn Tuấn anh?
Học sinh: Em thấy bạn Tuấn Anh rất chăm chỉ học tập
Bạn có kết quả học tập rất cao, như vậy là rất tốt, vì học
là quan trọng nhất
Giáo viên: Mời ý kiến khác bổ xung
- Chiếu hình ảnh lược đồ danh lam thắng cảnh Việt Nam
- Chiếu hình ảnh:
- Hình ảnh nhà thờ Nguyễn
Sư Mạnh
- Đài tưởng niệm Bác Hồ
- Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ
-Thăm tặng quà học sinh nghèo vượt khó.
- Chiếu bài tập tình huống lên máy chiếu
2 Học tập tốt, lao độngtốt
Trang 10Học sinh: Em không nhất trí với ý kiến của bạn Bạn
Tuấn Anh chăm chỉ học tập nhưng không giúp đỡ công
việc gia đình Như vậy là chua tốt
Giáo viên: Các ý kiến của các em đưa ra đều có ý đúng
Rất đáng hoan nghênh và biểu dương kết quả học tập của
bạn Tuấn Anh Tuy nhiên thành tích đó đáng quý hơn
nếu bạn Tuấn Anh biết bố trí việc học tập hợp lí để có
thời gian chia sẻ giúp đỡ công việc gia đình với bố mẹ,
dành thời gian cho thể thao, rèn luyện sức khỏe thì sẽ tốt
- Chú ý nghe cô giảng bài
- Đi học đều, không bỏ giờ chốn tiết
- Đọc sách báo, tài liệu tham khảo để mở rộng, nâng
cao kiến thức
- Có góc học tập
- Có đủ sách vở, đồ dung dạy học
- Giúp bạn học yếu kém tiên bộ (đôi bạn cùng tiến)
- Lao động: Nấu cơm quét nhà,
- Chăm sóc em nhỏ, chăn bò, làm việc đồng
Giáo viên: Vậy ở lớp ta có bạn nào chưa thực hiện
được điều này không?
Học sinh: Kể
Giáo viên: Tuy lớp ta vẫn còn 1 số rất ít các bạn chưa
thực hiện đầy đử điều này nhưng có rất nhiều bạn đã
thực hiện rất tốt, học giỏi lao động chăm Xứng đáng với
mong đợi của Bác
- Chiếu hình ảnh gương học sinh tiêu biểu- hình ảnh vệ sinh vườn trường
Trang 11và “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ
Tùy theo sức của mình”
Có rất nhiều tấm gương tiêu biểu thực hiện tốt đã được
Bác khen Đó là em Nông Thị Trưng dân tộc tày có
thành tích học tập tốt " Vở này ta tặng cháu yêu ta
Tỏ chút lòng yêu cháu gọi là
Mong cháu ra công mà gắng học
Mai sau cháu giúp nước non nhà"
Sau đây để thay đổi không khí cô sẽ tổ chức cho
các em chơi trò chơi “Dây truyền”
Thể lệ của trò chơi như sau”
Cô mời 8 bạn tham gia và sẽ chia 2 đội Mỗi đội
4 bạn 2 bạn sẽ giữ 2 thanh nhựa tương trưng chó dây
truyền, 1 bạn sẽ nhặt bóng ở rổ đưa vào dây truyền để
bóng lăn vào thùng, bạn còn lại ở mỗi đội sẽ nhăt những
quả bóng lăn ra ngoài chuyển lại sau cho bạn truyền
bóng để tiếp tục truyền bóng
Thời gian của trò chơi là 90 giây
Giáo viên theo dõi và kiểm tra thời gian
Kiểm tra kết quả của 2 đội
? Qua trò chơi này các đội chơi muốn đưa được bóng
vào thùng 2 đôị cần phải làm gì?
Học sinh: Cần phải phối hợp nhịp nhàng, khéo léo, đoàn
kết, có tính kỉ luật cao
Giáo viên: Đúng vậy cần phải có tính thần đoàn kết tốt,
kỉ luật tốt Vậy thế nào là đoàn kết tốt kỉ luật tốt thầy
trò chúng ta sang điều 3 ?
? Bản thân em đã thực hiện đoàn kết tốt, kỉ luật tốt
trong rèn luyện và học tập như thế nào?
Học sinh: Sống chan hòa, đoàn kết với bạn bè
- Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với bạn bè, những
người xung quanh
- Không gây chia rẽ, mất đoàn kết
- Không nói xấu bạn, và người khác
- Giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn
Chiếu luật chơi lên máy chiếu
3, Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt
Trang 12- Không vi phạm nội quy trường lớp
- Không nói chuyện trong giờ học
- Không đánh nhau, không nói tục chửi bậy
- Không quay cóp bài khi kiểm tra
- Tham gia bỏ phiếu điều tra tệ nạn xã hội
- Chấp hành luật lệ ATGT
- Không trèo cây bẻ cành
- Không viết vẽ bậy lên tường
- Chấp hành các quy định của pháp luật…
? Ở trường, lớp chúng ta có bạn nào chưa thực hiện tốt
điều này không?
Học sinh: Kể
- Còn hiện tương nói tục chửi bậy, trẻo cây
- Còn đi hàng 3 hàng 4 khi tham gia giao thông
- Chơi điện tử, quán trát…
Giáo viên:Đoàn kết tốt kỉ luật tốt là sức mạnh làm nê
được nhiều việc lớn
Một cây làm chẳng lên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao
Tiếp theo nội dung tiết hoạt động ngày hôm nay Cô
mời các em đến với trò chơi được mang tên “Tiếp sức”
Thể lệ của trò chơi như sau:
Chọn 8 bạn chia làm 2 đội chơi, lần lượt các bạn
sẽ thay nhau viết vào bảng phụ những việc đã làm của
mình thể hiện giữ gìn vệ sinh thật tốt
Thời gian được tính khi bài hát của trầy mở ra, kết
- Giữ gìn vệ sinh lớp học, trường học
- Không viết vẽ bậy lên tường
- Không bẻ cành hái hoa
- Chiếu hính ảnh chấp hành luật ATGT.
- Hình ảnh kéo co
4 Giữ gìn vệ sinh thật tốt
Trang 13- Chăm sóc vườn hoa, cây của nhà trường
- Chăm sóc công trình măng non
Giáo viên: Theo dõi và kiểm tra kết quả của 2 đội chơi
Học sinh: Nhận xét kết quả 2 đội chơi
Qua phần thi của 2 đội chúng ta thấy rằng các bạn đã
thực hiện rất tốt điều 4 trong 5 điều Bác Hồ dạy Từ việc
giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp Qua đó các
em đã thực hiện tốt được phong trào “Trường học thân
thiện học sinh tích cực "
Giáo viên: Sau đây cô sẽ kể cho các em nghe câu
chuyện Cuộc gặp gỡ xúc động
“Tháng 3 - 1963 Bác về thăm thành phố Hải
Phòng Bác đã đến thăm trại nhi đồng miền Nam Bác
đến các cháu nhỏ vui mừng xúm xít quanh Bác Bác cười
rất vui trong vòng vây của các cháu Sau 1 hồi hỏi thăm
cuộc sống và học tập của các cháu Rồi Bác lấy ra 1 gói
kẹo to Tay cầm gói kẹo Bác nói với các cháu
Bây giờ Bác chia kẹo cho các cháu, cháu nào
ngoan được 2 cái, cháu nào chưa ngoan thì được 1 cái
thôi
Các cháu có đồng ý không?
Tất cả các em vỗ tay đồng thanh, Chúng cháu đồng
ý ạ
Bác chia kẹo cho từng cháu mỗi cháu 2 cái Đến
lượt một em tên là Bình Bác đưa cho Bình 2 cái kẹo
nhưng em chỉ nhận 1 cái
Bác hỏi! Sao cháu chỉ lấy có 1 cái? Dạ thưa Bác
cháu không vâng lời cô, cháu chưa ngoan
Bác khen em Bình và vẫn chia cho em 2 cái
- Chiếu hình ảnh vệ sinh vườn trường
- Vệ sinh đường làng ngõ xóm
5 Khiêm tốn thật thà,dũng cảm
Trang 14? Qua câu chuyện em có nhận xét gì về hành động của
em Bình qua câu chuyện thầy kể?
Học sinh: Thấy bạn Bình thật thà dũng cảm, khiêm tốn
Giáo viên: Em hãy kể tên những việc làm thể hiện đức
tính khiêm tốn, thật thà dũng cảm
- Học sinh: Khiêm tốn học hỏi điều hay, lẽ phải
- Tích cực học hỏi thầy cô bạn bè, những người
xung quanh
- Thắng không kiêu, bại không nản
- Thành thật với bản thân
- Không nói dối cha mẹ thầy cô
- Không quay cóp bài khi kiểm tra
- Nhặt được của rơi trả lại người mất
- Dũng cảm là biết vượt qua khó khăn gian khổ, biết
nhận lỗi
- Biết chỉ ra khuyết điểm của những người xung quanh
Giáo viên: Em hãy kể tên những tấm gương học sinh tiêu
con ngoan trò giỏi đội viên tốt, như lời dạy của Bác
Thắng không kiêu, bại không nản
Gian nan khổ hạnh cũng không sờn lòng.
Giáo Viên
Đúng như vậy các em thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy Đó cũng chính là các em