skkn giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục an toàn giao thông trong trường phổ thông

SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông MỤC LỤC PHẦN A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 2 Mục đích đề tài 3 Nhiệm vụ đề tài Phương pháp nghiên cứu đề tài .3 Phạm vi nghiên cứu đề tài Đối tượng nghiên cứu đề tài .3 PHẦN B NỘI DUNG .4 Cơ sở lý luận .4 Cơ sở thực tiễn Mục tiêu, nội dung hoạt động GDATGT Các biện pháp quản lí HĐ GDATGT nhà trường .7 4.1 Thành lập Ban đạo 4.2 Xây dựng kế hoạch lịch hoạt động 4.3 Chỉ đạo, tổ chức thực kế hoạch 4.4 Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động GDATGT 15 Kết tổ chức hoạt động GD ATGT trường học kỳ II năm học 2010-2011 năm học 2011-2012 18 PHẦN C KẾT LUẬN .22 Đánh giá chung .22 Bài học kinh nghiệm 23 Kiến nghị 23 Lời kết .24 PHỤ LỤC .25 TÀI LIỆU THAM KHẢO .31 PHẦN A MỞ ĐẦU Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Lý chọn đề tài Trường THPT Tân Bình trường thuộc vùng nơng thơn phía bắc Tỉnh Hầu hết học sinh trường em gia đình nơng dân, cơng nhân cao su nên việc học tập em chưa quan tâm, đầu tư mực từ gia đình Trong nhiều em phải tham gia lao động phụ giúp gia đình ngồi học số khác lại trang bị đầy đủ điều kiện sinh hoạt người lớn mà khơng có kiểm sốt gia đình áp lực việc thực nhiệm vụ giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trường chúng tơi Ngồi hoạt động chun mơn, năm qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp việc tích hợp số nội dung giáo dục lên lớp vào học môn lớp hay hoạt động ngoại khóa mang lại kết đáng kể Tuy vậy, việc tổ chức thực hoạt động nhiều bất cập nhiều lý khác Và thực tế cộm tình trạng học sinh địa bàn nói chung đơn vị nói riêng vi phạm An tồn giao thơng ngày gia tăng, chí có trường hợp học sinh bị tai nạn giao thông (hoặc gây tai nạn) dẫn đến thương tật tử vong Vốn nhiều năm kinh qua cơng tác Đồn trường, thân trực tiếp hỗ trợ Nhà trường công tác giáo dục đạo đức, pháp luật cho học sinh, có cơng tác giáo dục an tồn giao thông (GDATGT) Qua 01 năm (từ tháng 01/2011) đảm nhận cơng tác quản lý – Phó hiệu trưởng trường, Hiệu trưởng phân công phụ trách Ban giáo dục vấn đề xã hội trường, thân khơng ngừng trăn trở tìm giải pháp tiếp tục nâng cao hiệu công tác GDATGT đối tượng học sinh Trong giai đoạn mà phương tiện xã hội ngày phát triển, điều kiện sinh hoạt đa số người dân địa bàn nâng cao rõ rệt kéo theo 01 phận học sinh cha mẹ nng chiều đua đòi dẫn đến vơ tình cố ý vi phạm pháp luật Luật GTĐB cần phải kéo giảm ngăn chặn Tôi chọn đề tài: “Giải pháp nâng cao hiệu công tác GDATGT trường phổ thông” với mong muốn chia sẻ số biện pháp triển khai thực qua thời gian học kỳ II năm học trước học kỳ I năm học công tác mong áp dụng cho đơn vị hay đơn vị tương tự địa bàn năm học Mục đích đề tài Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Giúp nâng cao nhận thức cho học sinh việc chấp hành pháp luật ATGT, hạn chế vi phạm đối tượng học sinh – thiếu niên Qua đó, nâng cao hiệu hoạt động giáo dục NGLL góp phần nâng cao chất lượng, hoàn thành mục tiêu giáo dục toàn diện nhà trường phổ thông Nhiệm vụ đề tài - Tìm hiểu sở lý luận sở thực tiễn đề tài - Phân tích số giải pháp quản lý công tác giáo dục an tồn giao thơng vận dụng thực năm qua - Từ kết đạt rút học kinh nghiệm đề xuất kiến nghị nhằm cải tiến công tác năm học tới Phương pháp nghiên cứu đề tài Các phương pháp chính: Quan sát nắm tình hình thực tế địa phương, qua tìm hiểu sở lý luận , khảo sát điều tra lấy thông tin cụ thể đơn vị, phân tích giải pháp, tổng hợp - so sánh đánh giá kết để rút học kinh nghiệm đưa đề xuất giúp công tác đạt hiệu cao Phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài tập trung vào cơng tác giáo dục An tồn giao thơng trường phổ thông thông qua số giải pháp tiến hành thời gian qua mang lại hiệu góp phần cho phát triển chung Nhà trường Đối tượng nghiên cứu đề tài Đề tài áp dụng đối tượng học sinh cấp THCS THPT trường THPT Tân Bình với giải pháp khắc phục thực trạng huy động nguồn lực Nhà trường giúp nâng cao hiệu hoạt động đơn vị góp phần hạn chế vi phạm ATGT thiếu niên học sinh PHẦN B Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình NỘI DUNG Trang SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Cơ sở lý luận Luật giáo dục nước ta xác định rõ: “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc”- điều Luật giáo dục năm 2005 Trong trình giáo dục, việc trang bị cho học sinh tri thức thơng qua học lớp, nhà trường có nhiệm vụ giúp em bổ sung hồn thiện tri thức ấy, tạo điều kiện cho em làm quen với lĩnh vực khác đời sống xã hội, giúp em có hội liên hệ kiến thức học với thực tế sống cộng đồng tổ chức hoạt động nhà trường xã hội Từ hình thành cho em thái độ đắn, hành vi thói quen tốt, kỹ hoạt động ứng xử mối quan hệ xã hội trị, đạo đức, pháp luật… Tổ chức GDATGT nhà trường phổ thơng có hiệu góp phần tích cực vào việc thực mục tiêu chung đảm bảo trật tự an tồn giao thơng tồn xã hội Giáo dục An tồn giao thơng nội dung giáo dục thực nhà trường nói chung nhà trường phổ thơng nói riêng thời kì đất nước mở cửa hội nhập phát triển Giáo dục An tồn giao thơng nhằm giáo dục cho học sinh số nội dung Luật giao thông đường bộ, giáo dục kĩ sống để học sinh rèn luyện ý thức chấp hành Pháp luật mà cụ thể Luật giao thông đường Cơ sở thực tiễn * Những thuận lợi khó khăn cơng tác giáo dục an tồn giao thông trường năm học 2010-2011 2.1 Thuận lợi: - Giáo dục ATGT cho học sinh phổ thông nội dung quy định chương trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp (HĐ GDNGLL) tích hợp vào học môn giáo dục công dân trường nên dựa sở văn đạo cấp trên, công tác quan tâm thực năm Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông - Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ: sân bãi rộng, phòng hội trường có trang bị máy chiếu, trường có hệ thống âm tự trang bị phục vụ sinh hoạt cờ, hoạt động ngoại khóa…nên cơng tác tổ chức hoạt động ngoại khóa ATGT có nhiều thuận lợi - Tổ chức Đồn Thanh niên Đội thiếu niên trường hoạt động tích cực, nhân tố tích cực hỗ trợ tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động phong trào hoạt động GDATGT cho nhà trường Công tác thực trì hàng năm nên việc triển khai hoạt động thuận lợi 2.2 Khó khăn - Đội ngũ cán quản lý trường thiếu (thiếu 02 phó hiệu trưởng, đến đầu học kỳ II bổ sung thêm 01, thiếu 01) nên việc điều hành hoạt động tồn trường có học sinh 02 cấp học gặp nhiều khó khăn Đặc biệt nhà trường phải trọng vào hoạt động dạy học lớp – họat động mũi nhọn định chất lượng nhà trường năm học, nên hoạt động GDATGT chưa thực trọng - Học sinh trường đa số gia đình nơng dân, cơng nhân cao su nên việc phối hợp với nhà trường giáo dục em chưa quan tâm mức Một số học cách xa trường 10km nên việc lại học tập em chưa theo dõi sâu sát Một phận Cha mẹ học sinh (CMHS) kiến thức pháp luật hạn chế có thái độ không kiên nên để em sử dụng phương tiện học không quy định vơ hình chung tiếp tay cho em vi phạm pháp luật - Một số giáo viên chủ nhiệm giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm cơng tác quản lí giáo dục học sinh thơng qua việc nắm rõ hồn cảnh gia đình học sinh Mục tiêu, nội dung hoạt động GDATGT 3.1 Mục tiêu 3.1.1- Giáo dục tri thức Cùng với hoạt động GDNGLL, hoạt động GDATGT giúp học sinh bổ sung, củng cố hoàn thiện kiến thức học lớp, đồng thời giúp em có hiểu biết giới xung quanh, cộng đồng xã hội Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông vận dụng tri thức học vào hoạt động hàng ngày, biết tự điều chỉnh hành vi đạo đức, lối sống cho phù hợp với chuẩn mực xã hội Cụ thể là: - Học sinh có hiểu biết an tồn giao thơng - Học sinh hiểu thực trạng tình hình an tồn giao thông địa phương, nước giới - Học sinh hiểu nắm vững pháp luật Việt Nam Nghị định phủ quy định xử phạt người vi phạm Luật GTĐB - Từ đó, học sinh cần hiểu Luật GTĐB thể trách nhiệm tham gia giao thông 3.1.2- Giáo dục thái độ Giáo dục ATGT nhằm bước hình thành học sinh thái độ tích cực, khơng đua đòi, có thái độ khơng đồng tình với tệ khơng tơn trọng pháp luật luật GTĐB cộng đồng giới thiếu niên ngày gia tăng 3.1.3- Giáo dục kĩ năng, hành vi Thông qua hoạt động từ công tác tuyên truyền giáo dục kiến thức, thái độ tiến đến hình thành phát triển kĩ năng, hành vi: biết trân trọng đẹp, tự giác thực “văn hóa giao thơng” 3.2 Nội dung giáo dục an tồn giao thơng Trên sở mục tiêu giáo dục, cần tập trung làm rõ nội dung cụ thể tốt lĩnh vực ATGT để em khắc sâu ghi nhớ thực đạt hiệu quả, bao gồm: 3.2.1- Những kiến thức an tồn giao thơng: Giáo dục An tồn giao thơng trường phổ thơng giúp cung cấp cho học sinh số nội dung Luật giao thông đường (Luật GTĐB Việt Nam năm 2005) giới thiệu rõ điều kiện quy định cần thiết người tham gia giao thông, đặc biệt nội dung cụ thể có liên quan đến lứa tuổi em Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Trước hết, cần trọng giáo dục cho em số hành vi thể “Văn hóa giao thơng” đối vời học sinh phổ thông:  Đi đường, phần đường; tuân thủ quy định tốc độ; dừng, đổ xe quy định; đội mũ bảo hiểm (hoặc ngồi) xe môtô, xe gắn máy, xe đạp điện;  Tuân thủ hiệu lệnh dẫn người điều khiển giao thơng, đèn tín hiệu, biển báo, vạch kẻ đường;  Tận tình giúp đỡ người tham gia giao thông gặp hoạn nạn; giúp đỡ người tàn tật, trẻ em người cao tuổi Bên cạnh đó, cần cung cấp cho em trạng, tình hình an tồn giao thơng địa phương, nước giới 3.2.2- Các nghị định Chính phủ quy định xử phạt người tham gia giao thông vi phạm Luật GTĐB như: - Nghị định 34/2010/NĐ-CP ngày 02/4/2010 thay NĐ 146/CP có hiệu lực kể từ 01/5/2010 - Nghị định 33/2011/NĐ-CP ngày 16/5/2011, Nghị định sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định 34/2010/NĐ-CP, có hiệu lực thi hành từ ngày 30/6/2011 Các biện pháp quản lí HĐ GDATGT nhà trường Để quản lí tốt, chặt chẽ hoạt động này, sở nắm đặc điểm tình hình nhà trường, tình hình ATGT địa phương, nguồn nhân lực, mục tiêu, nhiệm vụ, kết hoạt động GDATGT năm học trước, phương hướng, nhiệm vụ năm học mới, với vai trò người phân công quản lý hoạt động, tiến hành thực bước quản lí sau: 4.1 Thành lập Ban đạo Ngay từ đầu năm học, Hiệu trưởng tổ chức thành lập Ban đạo giáo dục vấn đề xã hội thực công tác GDATGT trường theo đạo nhằm thực tốt kế hoạch đề sở củng cố Ban bổ sung thành phần theo quy định; Thành phần gồm: - Trưởng ban: 01 Phó Hiệu trưởng, Phó ban TT: Bí thư Đoàn trường, Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Các uỷ viên gồm: Tổng phụ trách Đội, tổ trưởng chuyên môn Sử-địaGDCD giám thị (Xem phụ lục 1-trang 25) Hiệu trưởng định thành lập Ban đạo giáo dục vấn đề xã hội có phân công nhiệm vụ cho thành viên việc thực kế hoạch hoạt động xây dựng năm học Qua đó, phận có kế hoạch cụ thể tổ chức hoạt động theo chủ điểm thường xuyên suốt năm học theo qui định 4.2 Xây dựng kế hoạch lịch hoạt động Mọi hoạt động đếu cần có kế hoạch, đặc biệt kế hoạch GDATGT cần đảm bảo tính ổn định tương đối, tính hệ thống, tính hướng đích Trên sở kế hoạch, nhà trường định cách thức tổ chức, đạo nội dung, phương tiện quy mô hoạt động Cùng với việc xây dựng dự thảo kế hoạch năm học trường, tiến hành xây dựng kế hoạch hoạt động GDATGT cụ thể hoá thành kế hoạch học kì, tháng, tuần phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường, phù hợp với cấp lớp đảm bảo mục tiêu giáo dục pháp luật phát triển nhân cách cho học sinh; bao gồm: Kế hoạch giáo dục vấn đề xã hội ATGT (kế hoạch tháng ATGT), kế hoạch tổ chức hoạt động GDNGLL, kế hoạch hoạt động ngoại khoá mơn, kế hoạch hoạt động Đồn – Đội … qua phối hợp từ kế hoạch phận: Tổ mơn GDCD, tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên GVCN nhà trường Ngoài ra, Ban lãnh đạo trường xây dựng kế hoạch phối hợp với địa phương giáo dục học sinh có nội dung giáo dục pháp luật – ATGT đối tượng thiếu niên học sinh địa bàn… Xây dựng kế hoạch chủ điểm bao gồm kế hoạch triển khai Tháng An tồn giao thơng hàng năm trì hoạt động xuyên suốt hết năm học, thể phối hợp với lực lượng xã hội hỗ trợ nhà trường như: quyền địa phương, Cha mẹ học sinh…(Xem phụ lục2tr27) 4.3 Chỉ đạo, tổ chức thực kế hoạch Sau thành lập, BCĐ tiến hành họp, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban đạo, xây dựng chế hoạt động hợp lí, khai thác điểm mạnh thành viên trường giúp cá nhân, phận thực Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông công việc chủ động, góp phần tích cực cho cơng tác GDATGT trường Tuy nhiên, 01 thực trạng nhà trường thời gian qua phần gây ảnh hưởng đến hiệu cơng tác này, là:  Bí thư Đồn, Tổng phụ trách Đội khơng phải lực lượng chuyên trách lại phải đảm trách nhiều công việc, hoạt động Đoàn-đội phải dàn trải nhiều hoạt động nên hoạt động ngoại khóa ATGT cho học sinh chưa đầu tư mong muốn;  Còn vài GVCN phân cơng làm cơng tác chủ nhiệm dạy thiếu tiết lại khơng có khiếu tâm huyết với công tác kiêm nhiệm chưa thật quan tâm công tác giáo dục kỹ sống giáo dục pháp luật cho học sinh kể SHCN chưa đầu tư tốt cho HĐ GDNGLL; số giáo viên dạy lớp chưa thật ý việc giáo dục đạo đức cho em cho trách nhiệm GVCN, chí có thấy em vi phạm ATGT không nhắc nhở…  Một phận Cha mẹ học sinh nhà xa trường khơng có điều kiện đưa đón em hàng ngày số khác có điều kiện kinh tế phát triển nuông chiều con… nên để em tự điều khiển xe phân khối lớn học Chính vậy, để thực đạt hiệu cơng tác giáo dục nói chung cơng tác giáo dục ATGT nói riêng đòi hỏi phải có phối kết hợp đồng nhiều đối tượng, lực lượng nhiều lĩnh vực khác Ngay từ đầu năm, sau họp Ban đạo để phân công nhiệm vụ cụ thể cho đối tượng liên quan Ban thực công tác giáo dục ATGT cho em học sinh như: Giáo viên chủ nhiệm, tổ mơn GDCD, Đồnđội… tơi tham mưu Hiệu trưởng có kế hoạch huy động lực lượng khác Nhà trường tham gia hoạt động như: Cơng đồn – để huy động CBVC toàn trường chung tay làm gương chấp hành Luật GTĐB qua giáo dục em học sinh chấp hành tốt Song song đó, vai trò phận Bảo vệ ngồi việc nhắc nhở phải có biện pháp chế tài em chưa tự giác thực đến trường Đồng thời trọng giữ mối liên hệ phối hợp với lực lượng như: địa phương, gia đình học sinh Mọi thứ phải bắt đầu từ đầu năm phải trì suốt trình hoạt động Nhà trường Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông 4.3.1 Công tác đạo lực lượng bên nhà trường thực hoạt động GDATGT: * Đối với Giaó viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm thành phần sâu sát với học sinh thông qua học lớp, sinh hoạt chủ nhiệm hoạt động GDNGLL Vì vậy, cần ln quan tâm thành phần nhằm hỗ trợ giáo dục mặt cho học sinh, có hoạt động GDATGT Cụ thể, Lãnh đạo trường có ý việc phân công công tác chủ nhiệm, đồng thời đạo chặt chẽ, có biện pháp bồi dưỡng cơng tác chủ nhiệm để giáo viên chủ nhiệm nhận thức rõ vai trò tầm quan trọng cơng tác Đồn-đội học sinh để từ GVCN có chủ động thực cơng tác giáo dục ATGT HĐNGLL đồng thời có phối hợp Đoàn-đội giữ mối liên hệ thường xuyên với Cha mẹ học sinh (CMHS) hoạt động vận động họ quản lý chặt chẽ phương tiện học em mình; phiên họp GVCN đầu năm, tổ chức cho GVCN tập huấn trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm công tác quản lý học sinh theo đơn vị tập thể GVCN thường xuyên nhắc nhở em ý thức chấp hành pháp luật Luật GTĐB sinh hoạt lớp HĐ NGLL Lãnh đạo nhà trường đưa ý kiến đạo kịp thời nhằm tuyên dương giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho lớp tham gia tích cực hoạt động ATGT chấp hành tốt luật GTĐB, đồng thời kịp thời nhắc nhở GVCN tập thể lớp có học sinh vi phạm việc xử lý kỷ luật em Bên cạnh đó, GVCN lớp đạo gặp gỡ trao đổi với Cha mẹ em chưa chấp hành tốt (do Đoàn-đội ghi nhận được) để có biện pháp kịp thời giúp đỡ em khắc phục, không để xảy vi phạm dẫn đến bị xử lý kỷ luật Ngoài ra, Nhà trường mạnh dạn đưa vào lượng hóa thi đua CBVC đơn vị nội dung “GVCN có học sinh bị xử lý kỷ luật từ cảnh cáo trở lên (vi phạm nội quy Luật GTĐB bị xử phạt): trừ 02 điểm/lượt HS; lớp có HS vi phạm Luật GTĐB bị khống chế không khen thưởng thi đua cuối năm” * Đối với Tổ môn GDCD: Xem xét thực tiễn sở lý luận, ngoại khóa trường trung học phổ thơng xem đường để thực công tác giáo dục pháp luật cho học sinh hiệu quả, Luật GTĐB Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 10 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thơng TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH KHẢO SÁT THỐNG KÊ HỌC SINH THỰC HIỆN LUẬT GTĐB NĂM HỌC: 2011-2012 LỚP:……… Sĩ số:…… Lớp trưởng nắm số liệu phương tiện học học sinh lớp điền vào bảng (không cần nêu tên học sinh) SỐ Xe LƯỢNG bt Gia đình đưa đón PHƯƠNG TIỆN ĐI HỌC Xe đạp điện/ Xe Xe Đi Xe máy gắn đạp điện máy Xe mô tô (phân khối Ghi lớn) Cám ơn em hỗ trợ cung cấp thông tin! Kết khảo sát: số khoảng 30 học sinh học xe gắn máy, có gần 10 em học sinh lớp lớp 8, lại em học lớp đủ 16 tuổi Điều thể có thiếu kiên GVCN việc nhắc nhở phải kèm theo kiểm tra nắm tình hình từ em Lần theo thông tin, nhắc nhở (nêu cụ thể lớp không nêu tên) sinh hoạt cờ giao GVCN phối hợp gia đình giúp em khắc phục Kết đến có 06 số em gia đình đưa đón dùng xe đạp học Kết tổ chức hoạt động GD ATGT trường học kỳ II năm học 2010-2011 năm học 2011-2012 Bằng số giải pháp phối hợp lực lượng bên nhà trường trình bày trên, đến tình hình thực ATGT đối tượng học sinh nhà trường cải thiện đáng kể; Kết cụ thể lại sau: Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 18 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông 100% học sinh tham gia viết đăng ký cam kết thực nội quy nhà trường có nội dung thực Luật GTĐB  Tổ chức Đoàn-đội tổ chức triển khai kế hoạch thực công tác ATGT trường đồng thời phát động Tháng ATGT – Tháng 9/2012 thông qua buổi sinh hoạt cờ (SHDC) đầu tuần, qua lớp ký đăng ký thực tốt Tháng ATGT trước chứng kiến GVCN lớp tham dự SHDC; thông qua buổi phát động, em học sinh tham gia chương trình “Đố vui cờ” chủ đề ATGT Đồn-Đội chủ trì có phát thưởng chỗ để động viên tình thần cho em đồng thời giúp em có ấn tượng khắc nội dung nhiều Băng rơn tun truyền Văn hóa giao thông bảng hiệu tuyên truyền Nghiêm chỉnh chấp hành Luật GTĐB bố trí trước nhà xe học sinh khu vực trước cổng trường lời nhắc nhở em nhìn thấy Ngồi ra, Tổ chức Đồn tổ chức lồng ghép nội dung Luật GTĐB vào hoạt động thi tìm hiểu nhân ngày 26/3/2011; Tổ chức tập huấn kiến thức Luật GTĐB cho học sinh tham gia hội thi ATGT cấp Huyện vào dịp hè cấp Tỉnh vào đầu năm học; Kết đội tuyển THCS tham gia hội thi cấp Huyện chọn thi Tỉnh, đội tuyển THPT tham gia thi Tỉnh đạt giải khuyến khích  Đội Thanh thiếu niên tình nguyện tổ chức Đồn-đội thực trực cổng theo lịch phân công hàng ngày ghi nhận trường hợp học sinh chưa thực tốt quy định ATGT đến trường Hàng tuần, Đồn-đội thơng báo tình hình cho GVCN để phối hợp nhắc nhở, giáo dục học sinh  Đa số học sinh trước sử dụng xe phân khối lớn học chuyển sang xe gắn máy quy định cho độ tuổi học sinh THPT (16 -> 18 tuổi), đồng thời 100% học sinh xe mô tơ (học sinh lớp 12 – đủ 18 tuổi có giấy phép lái xe), gắn máy đội mũ bảo hiểm trước ngồi lên xe vào tan trường  Tình trạng học sinh vi phạm Luật GTĐB bị xử phạt hành dẫn đến Nhà trường phải xử lý kỷ luật giảm đáng kể so năm trước  Kết so sánh số học sinh vi phạm ATGT bị kỷ luật Nhà trường 03 năm liền kề sau: (Theo hồ sơ KLHS lưu trường) Năm học 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Số HS vi phạm Luật GTĐB bị xử lý kỷ luật Ghi Khối THCS Khối THPT Tổng cộng 5 5 10 4 Tính đến tháng 3/2012 Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 19 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Một số hình ảnh chụp lại bãi xe học sinh trước cổng trường vào tan học tháng 02/2012: Ảnh: Học sinh học xe đạp, xe đạp điện, xe máy quy định nhà xe học sinh trường THPT Tân Bình Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 20 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Ảnh: học sinh đội mũ bảo hiểm trước ngồi lên xe máy vào tan trường (khối sáng- Khối THPT trường THPT Tân Bình) PHẦN C KẾT LUẬN Đánh giá chung Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 21 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Hoạt động GDATGT trường THPT Tân Bình năm học 2011-2012 đạo thực từ đầu năm bên cạnh việc giáo dục đạo đức, pháp luật cho học sinh thông qua tổ chức Đồn-đội, tổ mơn GVCN Kết cơng tác so năm học trước có nhiều chuyển biến Học sinh thích thú tham gia trả lời câu hỏi đố vui Luật GTĐB tổ chức SHDC tham gia buổi ngoại khóa ATGT tổ mơn tổ chức Đa số học sinh hiểu Luật có ý thức việc chấp hành Luật GTĐB Số trường hợp học sinh vi phạm Luật GTĐB bị xử phạt hành dẫn đến nhà trường phải xử lý kỷ luật giảm đáng kể; Từ tháng 11/2011 đến trường hợp học sinh vi phạm bị xử phạt Đạt thành phải kể đến vai trò quản lý Lãnh đạo nhà trường, vai trò trực tiếp phụ trách, quản lý hoạt động Ban đạo giáo dục vấn đề xã hội mạnh dạn tham mưu, đề xuất Hiệu trưởng huy động tập thể sư phạm nhà trường chung tay thực công tác vốn mẻ dường bị mờ nhạt thời gian trước Nhà trường thực theo quy trình hướng dẫn cấp việc xây dựng kế hoạch, thành lập Ban đạo giáo dục vấn đề xã hội báo cáo tình hình công tác ATGT nhà trường kịp thời theo tháng, năm, giai đoạn Lãnh đạo Nhà trường thực tốt việc phối hợp Công an xã Ban đại diện Cha mẹ học sinh thông qua quy chế phối hợp nội dung họp thống từ đầu năm học Cùng việc đạo trực tiếp thường xuyên đôn đốc Cán Đoàn-đội chủ động tổ chức thực tốt công tác giáo dục ATGT cho học sinh Đồng thời, Lãnh đạo trường thường xuyên nhắc nhở học sinh buổi SHDC phát trường hợp học sinh đường không quy định  Ngay có trường hợp học sinh vi phạm Luật GTĐB có biên xử phạt Công an gửi trường, Hội đồng kỷ luật trường tổ chức họp tiến hành kỷ luật học sinh nghiệm túc theo điều lệ trường học  Bài học kinh nghiệm Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 22 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Với mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, hoạt động giáo dục cần phải trọng, hoạt động GDNGLL nói chung hoạt động giáo dục ATGT nói riêng phải đạo thực kế hoạch cụ thể từ đầu năm với hoạt động chuyên môn nhà trường đạt hiệu mong muốn  Trước hết cần phải thực cách khoa học từ khâu xây dựng kế hoạch thành lập BCĐ cụ thể việc phân công lực lượng thực hoạt động, đồng thời BCĐ phân công công việc cụ thể phải định kỳ đột xuất báo cáo kết để có điều chỉnh hoạt động kịp thời Bởi lẽ, thông qua kế hoạch, phân công cụ thể tranh thủ phối hợp nguồn lực bên nhà trường giúp nâng cao hiệu hoạt động  Công tác kiểm tra phải thực không để đánh giá vào cuối đợt, giai đoạn mà phải tập trung vào thời điểm trước, sau giải pháp, phải thực hình thức đột xuất để từ có bước đánh giá rút kinh nghiệm nhằm thúc đẩy hoạt động đạt hiệu sau  Kiến nghị Các cấp lãnh đạo nên có quan tâm, đạo sát công tác GDATGT nói chung đối tượng thiếu niên học sinh – sinh viên nói riêng Nên có đề nghị Chính phủ có xem xét điều chỉnh độ tuổi áp dụng Luật trẻ vị thành niên, nên cân nhắc giảm độ tuổi quy định xe mô tô đối tượng học sinh khối THPT cho phù hợp, kèm theo quản lý chặt chẽ, nghiêm việc tổ chức học tập Luật GTĐB cấp giấy phép lái xe Bởi lẽ Đất nước ta phát triển mặt, trẻ em ngày thụ hưởng điều kiện thoải mái nên em phát triển sớm tâm – sinh lý so với lứa tuổi trước Hơn nữa, nhu cầu em tự điều khiển phương tiện học thật đáng em trang bị kỹ sống từ nhà trường phổ thông em cần học tính tự lập từ giai đoạn sớm hệ trước… Địa phương cần trì tăng cường công tác kiểm tra trật tự ATGT khu vực trường trú đóng Đồng thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục người dân chấp hành Luật GTĐB, qua trọng việc nhắc nhở, kèm theo việc xử phạt hành người dân để vi phạm Lời kết Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 23 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Chúng ta biết, để hoàn thành nhiệm vụ giáo dục, Nhà trường phải thực nhiều nhiệm vụ từ chuyên mơn đến ngoại khóa, phong trào… Hoạt động GDATGT mảng số nhiều nhiệm vụ Vậy, để hoàn thành mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, ngồi việc tập trung cho chun mơn nhà trường phải tổ chức, xếp cho hoạt động hỗ trợ lẫn mà không chồng chéo đồng thời mang lại hiệu cao nhất; đặc biệt không lãng hoạt động Với trăn trở, tìm tòi để đưa giải pháp nhằm nâng cao hiệu cho công tác GDATGT vận dụng đơn vị nói riêng năm qua, tơi mong thành đóng góp nhỏ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho đơn vị năm học sau, đồng thời sở tham khảo cho đơn vị có điều kiện tương tự địa bàn Tỉnh nhà Trong điều kiện khả có hạn, kinh nghiệm cơng tác quản lý chưa nhiều, chắn khơng tránh khỏi thiếu sót q trình trình bày thực đề tài Tơi mong nhận đồng thuận ý kiến đóng góp chân tình q đồng nghiệp để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ thân, góp phần tập thể thực thành cơng nhiệm vụ giáo dục đơn vị Trân trọng cảm ơn! Tân Bình, ngày 25 tháng 02 năm 2012 Người thực Lê Thị Thu Vân Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 24 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông PHỤ LỤC PHỤ LỤC SỞ GDĐT BÌNH DƯƠNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH Độc lập - Tự - Hạnh phúc -Số: 12 / KH - THPTTB Tân Bình, ngày25 tháng năm 2011 KẾ HOẠCH Thực cơng tác An tồn giao thơng năm học 2011-2012  Căn công văn số 1234 /SGDĐT-TrH-TX ngày 16/8/2011 Sở GDĐT tỉnh Bình Dương việc hướng dẫn thực cơng tác An tồn giao thơng năm 2011;  Căn vào tình hình thực tế đơn vị, Trường THPT Tân Bình lập kế hoạch thực cơng tác giáo dục An tồn giao thơng năm 2011 đơn vị với nội dung cụ thể sau: I/ MỤC ĐÍCH Ý NGHĨA: - Triển khai sâu rộng đối tượng học sinh Tháng an toàn giao thơng (tháng 9) “Văn hóa giao thơng” cụ thể số hành vi thể văn hóa giao thông học sinh, sinh viên, với hiệu tun truyền “Văn hóa giao thơng tự giác chấp hành pháp luật giao thông”; đồng thời khắc phục tồn vấn đồ ùn tắc giao thông cổng trường vào tan học - Tăng cường giáo dục học sinh ý thức chấp hành Luật GTĐB, từ giúp em nâng cao ý thức tự bảo vệ tham gia giao thơng đường góp phần đảm bảo trật tự an tồn giao thơng đồng thời vận động người chấp hành tốt pháp luật trật tự an tồn giao thơng nhằm thực đạt mục tiêu tháng đối tượng học sinh II/ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH KẾ HOẠCH: 1/ Triển khai Tháng an tồn giao thơng: - Thơng qua tổ chức Đồn thể trường: Cơng đồn, Đồn niên Đội thiếu niên triển khai đến CBGV-NV ĐVTTN-HS toàn trường từ đầu năm học - Phối hợp Đoàn niên Đội thiếu niên tổ chức lễ phát động “Tháng an tồn giao thơng” sinh hoạt cờ tuần đầu tháng 9/2011 2/ Kế hoạch thực giáo dục an tồn giao thơng trường đến hết năm học: - Đoàn niên Đội thiếu niên tổ chức cho học sinh đăng ký cam kết thực hiên tốt pháp luật an tồn giao thơng với đăng ký cam kết đầu năm; Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 25 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Đồng thời đưa vào nội dung giao ước thi đua học sinh lớp việc chấp hành Luât giao thơng đường học sinh tồn trường:  Học sinh không xe gắn máy chưa đủ tuổi  Học sinh không sử dụng xe phân khối lớn mà khơng có giấy phép lái xe; Đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện để bảo vệ  Tổ chức cho đội Thanh thiếu niên tình nguyện Đoàn - Đội thường xuyên ổn định trật tự học sinh tan học buổi sáng buổi chiều - Thường xuyên nhắc nhở sinh hoạt cờ sinh hoạt Đồn – Đội “Văn hóa giao thông” - Triển khai đến tổ môn GDCD, tổ chủ nhiệm việc đưa nội dung tuyên truyền Luật giao thông đường cho học sinh vào chương trình mơn, hoạt động giáo dục NGLL Ngồi ra, đưa nội dung việc chấp hành Luật GTĐB học sinh vào nội dung sinh hoạt nội quy Nhà trường để tuyên truyền đến bậc Cha mẹ học sinh phiên họp CMHS đầu năm - Sinh hoạt với bảo vệ việc không giữ xe học sinh không đủ điều kiện sử dụng (yêu cầu học sinh xe phân khối lớn phải nộp photo giấy phép lái xe), đồng thời kiểm tra đầu năm đột xuất xử lý kịp thời trường hợp học sinh không chấp hành III/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: - Triển khai tinh thần đạo cấp nội dung kế hoạch trường đến toàn thể CBGV-NV học sinh hình thức niêm yết bảng thông báo thông qua buổi họp HĐSP sinh hoạt cờ đầu tuần - Tổ chức Cơng đồn, Đồn, Đội, GVCN thường xun nhắc nhở, đơn đốc đối tượng nghiêm túc thực - Củng cố tổ chức Ban đạo thực vấn đề xã hội - an tồn giao thơng trường để thường xuyên kiểm tra, đôn đốc thực tốt tồn trường báo cáo tình hình cho cấp thời gian quy định Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng TrH-TX Sở GDĐT (báo cáo); BGH; Cơng đoàn, Đoàn TN, Đội TN (thực hiện); Niêm yết; - Lưu Trần Phát Hưng PHỤ LỤC Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 26 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thơng SỞ GD&ĐT BÌNH DƯƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số : 10 /QĐ –THPT TB Tân Bình, ngày 23 tháng năm 2011 QUYẾT ĐỊNH Thành lập Ban giáo dục vấn đề xã hội năm học 2011-2012 Căn Điều lệ trường trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học , ban hành kèm theo Thông tư 12/2011/TT-BGD & ĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn vào đạo Sở GD & ĐT tỉnh Bình Dương việc thành lập ban giáo dục vấn đề xã hội trường phổ thông; Căn vào thực tế đơn vị QUYẾT ĐỊNH Điều : Thành lập Ban giáo dục vấn đề xã hội Trường THPT Tân Bình , thành phần sau : 1/ Bà Lê Thị Thu Vân , P HT Trưởng ban 2/Ơng Lò Đức Quốc Trường, BTĐ Phó ban 3/ Bà Đinh Thị Xuân , TPTr Đội Ủy viên 4/ Bà Lê Thị Đích , GV- mơn Sinh Ủy viên 5/ Bà Hùynh Thị Xanh , TTCM- GDCD Ủy viên 6/Ơng Nguyễn Đình Trí Giám thị Ủy viên 7/ Ông Nguyễn Hồng Hải, Giám thị Ủy viên Điều : Ban giáo dục vấn đề xã hội xây dựng kế họach họat động, tổ chức thực báo cáo định kỳ cho cấp theo qui định Điều : Các Ơng, Bà có tên chịu trách nhiệm thi hành định kể từ ngày ký Nơi nhận: - - HIỆU TRƯỞNG Sở GD&ĐT; HT, PHT; Như Điều 1; Thông báo; Lưu PHỤ LỤC : Các biểu mẫu Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 27 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông 1/ Mẫu Bản đăng ký cam kết học sinh đầu năm: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -BẢN ĐĂNG KÝ CAM KẾT NĂM HỌC 2011- 2012 Kính gởi: BGH Trường THPT Tân Bình Em tên : Học sinh lớp: -Là ông (bà): -Ngụ tại: -Em xin đăng ký cam kết thực điều sau: Điều 1: Chấp hành nghiêm chỉnh nội qui học sinh như: chuyên cần, đồng phục; không gian lận kiểm tra, thi cử; giữ gìn tài sản nhà trường, giữ gìn vệ sinh chung… Điều 2: Không vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, CNV nhà trường; không đánh với bạn, gây rối trật tự trường ngồi xã hội Điều 3: Khơng hút thuốc, uống rượu bia, vận chuyển, tàng trữ sử dụng ma túy, vũ khí, chất nổ, chất gây cháy chất độc hại khác; khơng xem lưu trữ văn hố phẩm đồi truỵ, mê tín dị đoan Điều 4: Chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông đường lưu thông đường: Đội mũ bảo hiểm xe đường; Không xe phân khối lớn chưa đủ tuổi; không chạy xe lạng lách chạy thành hàng hai, hàng ba đường; không chạy xe sân trường Điều 5: Trong năm học, vi phạm điều trên, em chịu hình thức kỷ luật thích đáng Nhà trường theo điều lệ trường học chịu trách nhiệm trước pháp luật Xác nhận GVCN PHHS Ký tên Người đăng ký 2/ Các biểu mẫu Đoàn - Đội tổ chức thực hiện: Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 28 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thơng ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH BCH TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH Tân Bình, ngày 29 tháng năm 2011 DANH SÁCH ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN THÁNG ATGT - THÁNG NĂM 2011 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 CHI ĐOÀN 12C1 12C2 12C3 12C4 12C5 12C6 12C7 11TN 11C1 11C2 11C3 11C4 11C5 11C6 10TN 10C1 10C2 10C3 10C4 10C5 10C6 SỐ ĐOÀN VIÊN/ SĨ SỐ BTCĐ KÝ TÊN GHI CHÚ TM BCH ĐOÀN TRƯỜNG ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH LIÊN ĐỘI TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 29 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thơng Tân Bình, ngày 06 tháng năm 2011 LỊCH PHÂN CÔNG TRỰC ĐỘI TNTN VỀ TT ATGT LIÊN ĐỘI TRƯỜNG NGÀY TRONG TUẦN THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ NHÓM - LỚP K7: 7A1 K7: 7A2 K8: 8A1 K8: 8A2 K6: 6A1 K6: 6A2 GHI CHÚ Chú ý: Các nhóm phân cơng trực lịch hồn thành tốt nhiệm vụ nhắc nhở HS đội mũ bảo hiểm trước ngồi lên xe máy ghi nhận trường hợp khơng thực hiện; Mỗi nhóm báo cáo tình hình buổi nhóm trực cho Ban thi đua với báo cáo giao ban hàng tuần TM BCH LIÊN ĐỘI TÀI LIỆU THAM KHẢO 1- Luật giáo dục – 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 30 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông 2- Hoạt động GDNGLL trường THCS – GS Đặng Vũ Hoạt (chủ biên), NXB giáo dục, năm 1998 3- Phân phối chương trình mơn Giáo dục cơng dân THCS, THPT 4- Các văn đạo Sở GDĐT Bình Dương cơng tác GD ATGT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CHẤM SKKN Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 31 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang 32 ... xuất giúp công tác đạt hiệu cao Phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài tập trung vào công tác giáo dục An tồn giao thơng trường phổ thơng thông qua số giải pháp tiến hành thời gian qua mang lại hiệu góp... mơn giáo dục công dân trường nên dựa sở văn đạo cấp trên, công tác quan tâm thực năm Người thực hiện: Lê Thị Thu Vân; THPT Tân Bình Trang SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ. .. 22 SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu công tác GD ATGT trường phổ thông Với mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, hoạt động giáo dục cần phải trọng, hoạt động GDNGLL nói chung hoạt động giáo dục