ND dạy học Mĩ thuật dựa theo pp mới

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HỒNG MAI TRƯỜNG TIÊU HỌC LĨNH NAM ……………… SẮP XẾP NỘI DUNG DẠY HỌC MĨ THUẬT THEO CHỦ ĐỀ (Dựa phương pháp dạy học mới) KHỐI 1-2-3-4-5 Hà Nội , Tháng năm 2016 KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MĨ THUẬT - LỚP Năm học 2016-2017 ( Từ tuần đến tuần 35 ) Tuần Bài Tên chủ đề TG Mục tiêu C.ĐỀ1 Tuần 14 11 14 25 SẮC MÀU EM YÊU tiết -Học sinh nhận biết màu -HS biết chọn màu vẽ màu vào tranh -Phát triển khả cá nhân lực hợp tác nhóm -HS phát triển khả tưởng tượng , sáng tạo lực diễn đạt lời nói C.ĐỀ2 (5- 8) 12 tiết - HS nhận biết đặc điểm nét thẳng, ngang, dọc hình học ( hình vng , hình chữ nhật ) -HS biết cách vẽ,, xé dán hình vng , chữ nhật theo cảm nhận riêng -Biết xếp hình đơn lẻ tạo thành tranh có nội dung -Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm -HS biết tưởng tượng sáng tạo tình đơn giản nội dung tranh vẽ C.ĐỀ3 (8-12) 10 20 EM SÁNG TẠO VỚI CÁC HÌNH CƠ BẢN tiết QUẢ CÂY EM THÍCH -HS tích cực , chủ động khám phá , hiểu vẻ đẹp , phong phú đa dạng thiên nhiên.Biết BVMT -HS tạo hình dáng đơn giản ( vẽ, xé dán ,nặn ) -HS biết xếp hìnhvẽ , sản phẩm nặn …đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo thành tranh Qủa -HS phát triển khả sáng tạo diễn đạt … Vận dụng quy trình MT _Vận dụng Quy trình vẽ theo nhạc (Quy trình 3) _Vẽ qua quan sat -Tạo hình 3D – Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm ) ( Quy trình 5) -Vẽ biểu cảm (Quy trình 2) -Vẽ sáng tạo câu truyện ( Quy trình 1) C.ĐỀ4 (12-16) 13 19 22 23 29 C.ĐỀ5 (17-18) Hết HKI 21 C.ĐỀ (19- 23) HKII 16 18 27 28 32 C.ĐỀ7 (24-28) 15 17 24 31 EM YÊU CON VẬT NUÔI THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MĨ THUẬT (Cảnh đẹp thiên nhiên ) EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT NGÔI NHÀ CỦA EM tiết -Học sinh hiểu biết đặc điểm , hình dáng , màu sắc vật quen thuộc, gần gũi Biết yêu quý vật nuôi -HS tập vẽ , nặn xé dán vật đơn giản -HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện đơn giản tình vật yêu thích -HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân 2tiết HS biết nhận xét hình ảnh, màu sắc, chất liệu tác phẩm -HS phát triển khả phát đẹp, tìm tòi tiếp xúc với tranh vẽ , tác phẩm điêu khắc -HS sử dụng phương pháp tái để tự tái hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm u thích ,qua học cách thể thân tiết - HS biết cách quan sát hiểu đa dạng phong phú đặc điểm, hình dáng , màu sắc đồ vật quen thuộc , gần gũi với em -HS biết cách vẽ , nặn, xé dán đồ vật theo quan sát cảm nhận riêng -Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm -HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân 5tiết HS nhận biết mơ tả lại hình dáng , nhũng chi tiết ngơi nhà -Biết tạo hình ngơi nhà từ đường nét hình khối -Biết xếp hình ảnh đơn lẻ tạo thành tranh Ngơi nhà em -Phát triển khả taoh hình cá nhân lực -Vẽ sáng tạo câu truyện ( Quy trình 1) Các pp liên kết HS với tác phẩm Vẽ qua quan sát -Vẽ biểu cảm ( Quy trình 2) -Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được) ( Quy trình 5) -Vẽ sáng tạo câu truyện ( Quy trình 1) hợp tác nhóm HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện đơn giản tình Ngơi nhà em C.ĐỀ (29 32) 26 33 34 C.ĐỀ (33-34) 30 35 35 BÉ VÀ MÔI TRƯỜNG THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MĨ THUẬT (Tranh thiếu nhi ) tiết tiết Trưng bày sản phẩm HS 1tiết -HS tích cực , chủ động khám phá , hiểu vẻ đẹp , phong phú đa dạng thiên nhiên Từ em biết gìn giữ BVMT -HS biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo thành tranh Đề tài sinh hoạt ( Bảo vệ môi trường-) -HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân HS biết nhận xét hình ảnh, màu sắc, chất liệu tác phẩm -HS phát triển khả phát đẹp, tìm tòi tiếp xúc với tranh vẽ , tác phẩm điêu khắc -HS sử dụng phương pháp tái để tự tái hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm u thích qua học cách thể thân -Vẽ sáng tạo câu truyện ( Quy trình 1) Các pp liên kết HS với tác phẩm Vẽ qua quan sát KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MĨ THUẬT - LỚP Năm học 2016-2017( Từ tuần đến tuần 35 ) Tuần Bài C.ĐỀ1 Tuần 14 18 28 C.ĐỀ2 (5- 9) 11 14 22 25 31 C.ĐỀ3 (10-13) C.ĐỀ4 (14-18) 15 20 33 16 Tên chủ đề TG Mục tiêu tiết -HS nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt -HS biết tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản vẽ trang trí vẽ tranh -Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm -HS phát triển khả diễn đạt … -Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp cân đối trang trí hình vng, hình chữ nhật -HS biết cách vẽ, xé dán ,trang trí hình vng, hình chữ nhật đơn giản vẽ màu theo ý thích -Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm -HS biết tưởng tượng sáng tạo tình đơn giản nội dung tranh vẽ - HS biết cách quan sát hiểu đa dạng phong phú đặc điểm, hình dáng , màu sắc đồ vật quen thuộc , gần gũi với em -Biết gìn giữ đồ vật -HS biết cách vẽ , nặn, xé dán đồ vật theo quan sát cảm nhận riêng -Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm -HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân -Học sinh hiểu biết đặc điểm , hình dáng , màu sắc vật quen thuộc, gần gũi Biết yêu quý HỘP MÀU CỦA EM EM SÁNG TẠO VỚI HÌNH VNG , HÌNH CHỮ NHẬT VÀ ĐƯỜNG DIỀM tiết tiết ĐỒ VẬT EM THÍCH EM U CON VẬT NI tiết Vận dụng quy trình MT _Vận dụng Quy trình vẽ theo nhạc (Quy trình 3) -Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Quy trình 5) -Vẽ biểu cảm (Quy trình 2) -Vẽ sáng tạo câu Hết HKI 24 26 29 C.ĐỀ5 (19-22) HKII 10 21 23 C.ĐỀ (23-26) 13 34 C.ĐỀ7 (27-30) 12 19 27 30 EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU THIÊN NHIÊN QUANH EM vật nuôi -HS tập vẽ , nặn xé dán vật đơn giản -HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện đơn giản tình vật yêu thích -HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân 4tiết -HS biết nhớ lại kỉ niệm , kiện gia đình , người thân yêu -HS biết vẽ, xé dán , nặn chân dung người thân tạo hình dáng người thân qua hoạt động hàng ngày -HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân người khác - HS phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm -HS biết tưởng tượng sáng tạo lực diễn đạt lời nói tiết 4iết EM VÀ TRƯỜNG CỦA EM -HS tích cực, chủ động khám phá, hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng thên nhiên hoạt động người -HS tạo hình dáng đơn giản cối, hoa lá, vật… -HS biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh thiên nhiên hoạt động bảo vệ môi trường -HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện đơn giản _HS phát triển hiểu biết hoạt động trường _Hiểu hình dáng đơn giản người hoạt động _Tạo hình dáng người cách vẽ , nặn , xé dán truyện ( Quy trình 1) -Phương pháp xây dựng cốt truyện (Quy trình ) -Vẽ qua quan sát -Vẽ sáng tạo câu truyện ( Quy trình 1) -Phương pháp xây dựng cốt truyện (Quy trình ) _HS biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh _Phát triển khả sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm _Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo khả diễn đạt C.ĐỀ (31-34) 35 17 32 35 THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MĨ THUẬT (Tranh thiếu nhi ) tiết Trưng bày sản phẩm HS 1tiết -HS biết nhận xét hình ảnh, màu sắc, chất liệu tác phẩm -HS phát triển khả phát đẹp, tìm tòi tiếp xúc với tranh vẽ , tác phẩm điêu khắc -HS sử dụng phương pháp tái để tự tái hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm yêu thích qua học cách thể thân Các pp liên kết HS với tác phẩm Vẽ qua quan sát KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MĨ THUẬT - LỚP Năm học 2016-2017 ( từ tuần đến tuần 35 ) Tuần Bài C.ĐỀ1 (1-3) 22 28 C.ĐỀ2 (4-6) C.ĐỀ3 (7-10) C.ĐỀ4 (11-14) 11 19 25 14 15 26 31 13 18 23 30 Tên chủ đề TG Mục tiêu tiết -Học sinh có kiến thức màu sắc Biết tạo độ đậm nhạt sử dụng vào vẽ -Phát triển khả làm việc cá nhân lực hợp tác nhóm -HS phát triển khả tưởng tượng , sáng tạo lực diễn đạt lời nói -HS biết quan sát nhận biết vẻ đẹp , màu sắc hoa thiên nhiên _Biết tạo họa tiết đơn giản vận dụng họa tiết vào trang trí hình vng , đường diềm….,khăn , khung ảnh … -Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm NHỮNG SẮC MÀU KÌ DỆU EM SÁNG TẠO VỚI HỌA TIẾT CON VẬT QUEN THUỘC ĐỒ VẬT QUEN THUỘC tiết 4tiết - HS hiểu biết đặc điểm hình dáng vật thật quen, gần gũi - HS nặn, xé dán … tạo dáng vật nuôi quen thuộc - HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thích - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân 4tiết - HS hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em - HS biết cách vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý Vận dụng quy trình MT _Vận dụng Quy trình vẽ theo nhạc (Quy trình 3) _Vẽ qua quan sat -Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được) ( Quy trình 5) PP xây dựng cốt truyện ( Quy trình 4) -Vẽ biểu cảm( Quy trình2) -Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật thích C.ĐỀ5 (15-18) Hết HKI 27 29 C.ĐỀ (19-22) HKII 24 32 C.ĐỀ7 (23-26) 12 17 C.ĐỀ (27- 30) 20 24 34 C.ĐỀ TRANH TĨNH VẬT EM VÀ TRƯỜNG EM 4tiết -Hiểu biết tranh tĩnh vật, - Nhận biết đặc điểm hình dáng lọ, hoa, quả… - Vẽ, nặn …hoặc tạo hình từ vật tìm theo cảm nhận riêng - Phát triển khả tạo hình, sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm - Học sinh phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân giao tiếp đánh giá kết học tập tiết 4iết EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU LỄ HỘI QUÊ EM tiết -Hiểu biết hoạt động trường - Học sinh biết cách quan sát, nhận biết hình dáng hoạt động người tư khác - Vẽ hinh dáng thân bạn bè, thầy cô - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm.- HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân người khác -HS biết nhớ lại kỉ, kiện … gia đình , người thân -HS có hiểu biết vẽ, nặn, tạo hình hình dáng người thân qua hoạt động hàng ngày - HS phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm tìm được) ( Quy trình 5) (Quy trình 5) -Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được) Vẽ sáng tạo truyện(Quy trình 1) Vẽ sáng tạo truyện(Quy trình 1) - Tạo cốt truyện đề tài Những người thân yêu -HS hiểu đề tài Ngày hội quê hương Phương pháp xây - Học sinh biết vẽ, xé dán , nặn hoạt động dựng cốt truyện người …trong sinh hoạt ngày dịp Quy trình 4) lễ hội quê hương - Học sinh phát huy khả biểu đạt cá nhân, lực hoạt động nhóm diễn đạt lời HS biết nhận xét hình ảnh, màu sắc, chất liệu tác (31-34) 35 10 21 33 35 THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MĨ THUẬT Trưng bày sản phẩm HS tiết 1tiế t phẩm -HS phát triển khả phát đẹp, tìm tòi tiếp xúc với tranh vẽ , tác phẩm điêu khắc -HS sử dụng phương pháp tái để tự tái hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm yêu thích qua học cách thể thân Các pp liên kết HS với tác phẩm Vẽ qua quan sát KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MĨ THUẬT - LỚP Năm học 2016-2017( Từ tuần đến tuần 35 ) Tuần Bài C.ĐỀ1 (1-4) C.ĐỀ2 (5-6) 16 C.ĐỀ3 (7-10) 14 28 31 32 C.ĐỀ4 (11-14) 10 18 22 Tên chủ đề TG Mục tiêu tiết -Học sinh có kiến thức màu sắc Biết tạo độ đậm nhạt sử dụng màu vào vẽ MÀU SẮC VÀ HỌA -Biết cách tạo họa tiết cách vẽ, xé , nặn TIẾT TRONG TRANG ứng dụng họa tiết trang trí TRÍ -Phát triển khả làm việc cá nhân lực hợp tác nhóm -HS phát triển khả sáng tạo lực diễn đạt lời nói CON VẬT EM YÊU 2tiết - HS hiểu biết đặc điểm hình dáng vật thật quen, gần gũi - HS biết vẽ, nặn, xé … tạo dáng vật nuôi quen thuộc - HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thích - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân ĐỒ VẬT QUEN THUỘC 4tiết - HS hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em - HS biết cách vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận riêng - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm -HS phát triển khả tưởng tượng , sáng tạo lực diễn đạt lời nói TRANH TĨNH VẬT 4tiết -Hiểu biết tranh tĩnh vật, đặc điểm hình dáng mẫu -Biết cách vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu Vận dụng quy trình MT _Vận dụng Quy trình vẽ theo nhạc (Quy trình 3) PP xây dựng cốt truyện ( Quy trình 4) -Vẽ biểu cảm( Quy trình2) -Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được) ( Quy trình 5) C.ĐỀ5 (15-18) Hết HKI 11 15 23 26 C.ĐỀ (19-22) HKII 13 17 21 24 C.ĐỀ7 (23-26) 12 25 33 34 C.ĐỀ (27- 30) 27 29 THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MĨ THUẬT EM SÁNG TẠO VỚI HÌNH VNG , HÌNH TRỊN , ĐƯỜNG DIỀM -Vẽ, nặn , tạo hình 2D-3D từ vật tìm theo cảm nhận riêng - Phát triển khả tạo hình, sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích - Học sinh phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân giao tiếp đánh giá kết học tập -Tạo hình 2D.3D – Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được) HS biết nhận xét hình ảnh, màu sắc, chất liệu tác phẩm -HS phát triển khả phát đẹp, tìm tòi tiếp xúc với tranh vẽ , tác phẩm điêu khắc -HS sử dụng phương pháp tái để tự tái hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm u thích qua học cách thể thân Các pp liên kết HS với tác phẩm 4iết -HS hiểu biết cách xếp họa tiết hình tròn, vng _Biết tạo họa tiết đơn giản vận dụng họa tiết vào trang trí khăn , hộp, khung ảnh … -Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm _Vẽ qua quan sat -Tạo hình 2D.3D – Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được) ( Qyu trình 5) 4iết -HS biết nhớ lại kỉ niệm , kiện … gia đình , người thân -HS biết vẽ, nặn, ,,,tạo hình dáng người qua hoạt động hàng ngày trường , gia đình - HS phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm -Phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện người thân yêu -Phát huy khả diễn đạt lời -HS hiểu đề tài An tồn giao thơng - Học sinh biết vẽ, xé dán , nặn hình dáng Vẽ sáng tạo truyện(Quy trình 1) tiết EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN U AN TỒN GIAO THƠNG tiết Vẽ qua quan sát Phương pháp xây dựng cốt truyện 30 34 C.ĐỀ (31-34) 19 20 tiết THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MĨ THUẬT 35 35 Trưng bày sản phẩm HS 1tiết người hoạt động để tạo thành tranh Quy trình 4) An tồn giao thơng -Phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện chủ đề ATGT - Phát triển khả diễn đạt lời -HS biết nhận xét hình ảnh, màu sắc, chất liệu tác phẩm Các pp liên kết HS -HS phát triển khả phát đẹp, tìm tòi với tác phẩm tiếp xúc với tranh vẽ , tác phẩm điêu khắc Vẽ tranh đề tài -HS sử dụng phương pháp tái để tự tái Quê hương hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm u thích qua học cách thể thân KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MĨ THUẬT - LỚP Năm học 2016-2017 ( Từ tuần đến tuần 35 ) Tuần Bài C.ĐỀ1 (1-4) 10 14 C.ĐỀ2 (5-8) C.ĐỀ3 (9-12) 12 16 11 15 21 Tên chủ đề TG tiết EM SÁNG TẠO VỚI HỌA TIẾT ĐỐI XỨNG ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH KHỐI HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM Mục tiêu - HS biết họa tiết đối xứng thấy đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc hoa lá….trong thiên nhiên - HS biết cách vẽ ,xé dán, cắt họa tiết … trang trí vào hình vng , hình tròn, đường diềm theo cảm nhận riêng - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm -Phát huy trí tưởng tượng , sáng tạo biết vận dụng linh hoạt cách trang trí họa tiết đối xúng sống -Nhận biết đặc điểm , hình dáng , , màu sắc vẻ tiết đẹp đồ vật có dạng hình khối ( khối hộp –khối trụ - khối cầu ) - Biết cách tạo dáng đồ vật có dạng hình khối - Vẽ, xé dán, tạo hình 3D đồ vật theo ý thích - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm - Học sinh phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân 4tiết -HS hiểu hoạt động chủ đề trường em - Nhận biết hình dáng người hoạt động _Biết vẽ, nặn , xé dán… hình dáng người bạn bè ,thầy cô… - Học sinh phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện hoạt động trường em - Học sinh phát triển khả diễn đạt suy Vận dụng quy trình MT -Vẽ theo nhạc (Quy trình ) -Vẽ biểu cảm (Quy trình 2) -Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được) (Quy trình 5) Vẽ sáng tạo truyện(Quy trình 1) C.ĐỀ4 (13-16) 22 26 30 33 CHỮ TRONG TRANG TRÍ C.ĐỀ5 (15-18) Hết HKI 13 EM VÀ CON VẬT YÊU THÍCH C.ĐỀ (19-22) HKII 19 23 29 34 C.ĐỀ7 (23-26) 20 24 LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN nghĩ, ý tưởng, cảm xúc thân 4tiết -HS nhận biết đặc điểm kiểu chữ nét nét đậm -Xác định vị trí nét , nét đậm nắm cách xếp dòng chữ, cách kẻ chữ -Hiểu nội dung, ý nghĩa dòng chữ trang trí -Biết cách trang trí sử dụng chữ để trang trí vào (Đầu báo tường , bìa sách , thiệp chúc mừng , cổng trại trại cho thiếu nhi ) -Phát triển khả trang trí , sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên sản phẩm tự thiết kế trang trí theo yêu cầu 2tiết - Học sinh biết cách quan sát, nhận biết,hình dáng hoạt động người, vật tư khác nhau.BiẾT yêu quý vật - Vẽ, nặn , xé dán hình dáng người vật u thích - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm. -_Học sinh phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện chủ đề Em vật yêu thích tiết 4iết TRANH TĨNH VẬT -Hiểu hoạt động vê đề tài Lễ hội mùa xuân -Biết chọn nội dung phù hợp với chủ đề -Biết vẽ , xé dán,nặn ,… vật , người, cối chủ đề Lễ hội mùa xuân -HS phát triển khả tưởng tượng , tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để sáng tạo câu chuyện đơn giản -HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ , ý tưởng , cảm xúc thân -Hiểu biết tranh tĩnh vật, đặc điểm hình dáng mẫu _Vẽ qua quan sát -Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được) (Quy trình 5) -PP xây dựng cốt truyện (Quy trình 4) -Vẽ sáng tạo truyện(Quy trình 1) Hoặc Phương pháp xây dựng cốt truyện Quy trình 4) -Vẽ biểu cảm (Quy trình 2) 28 32 C.ĐỀ (27- 30) 27 31 C.ĐỀ (31-34) 17 25 35 35 CUỘC SỐNG QUANH EM THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MĨ THUẬT tiết tiết -Biết cách vẽ năn, Xé dán tạo hình 3D mẫu có đồ vật theo cảm nhận riêng - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích - Học sinh phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân giao tiếp đánh giá kết học tập -HS hiểu biết hoạt động diễn sống - Hiểu hình dáng hoạt động vật, người …trong sống ngày từ tạo tranh (An tồn giao thơng ,: Môi trường .) - Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân, lực hoạt động nhóm _Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo câu chuyện chủ đề Cuộc sống quanh em -HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ , ý tưởng , cảm xúc thân HS biết nhận xét hình ảnh, màu sắc, chất liệu tác phẩm -HS phát triển khả phát đẹp, tìm tòi tiếp xúc với tranh vẽ , tác phẩm điêu khắc -HS sử dụng phương pháp tái để tự tái hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm u thích qua học cách thể thân -Vẽ sáng tạo truyện(Quy trình 1) Phương pháp xây dựng cốt truyện Quy trình 4) Các pp liên kết HS với tác phẩm Trưng bày sản phẩm HS 1tiết Hiệu phó Trần Thị Thanh Huệ Người lập kế hoạch GVMT Lê Hồng Yến Nguyễn Thị Thanh Thủy Vẽ qua quan sát ... vừa học hay tác phẩm u thích qua học cách thể thân -Vẽ sáng tạo câu truyện ( Quy trình 1) Các pp liên kết HS với tác phẩm Vẽ qua quan sát KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MĨ THUẬT - LỚP Năm học. .. hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm yêu thích qua học cách thể thân Các pp liên kết HS với tác phẩm Vẽ qua quan sát KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MĨ THUẬT - LỚP Năm học 2016-2017 ( từ tuần... hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm u thích qua học cách thể thân Các pp liên kết HS với tác phẩm Vẽ qua quan sát KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MĨ THUẬT - LỚP Năm học 2016-2017( Từ tuần