ND dạy học Mĩ thuật dựa theo pp mới

được các đồ vật theo quan sát và cảm nhận riêng -Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.. -Biết sắp xếp những hình ảnh đơn lẻ tạo thành tranh Ngôi nhà của em -

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HOÀNG MAI

TRƯỜNG TIÊU HỌC LĨNH NAM

………………

SẮP XẾP NỘI DUNG DẠY HỌC MĨ THUẬT THEO CHỦ ĐỀ

(Dựa trên phương pháp dạy học mới)

KHỐI 1-2-3-4-5

Hà Nội , Tháng 9 năm 2016

Trang 2

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MĨ THUẬT - LỚP 1

Năm học 2016-2017 ( Từ tuần 1 đến tuần 35 )

Tuần Bài Tên chủ đề TG Mục tiêu Vận dụng quy trình

MT C.ĐỀ1

Tuần

1-4

3

7

11

14

25

SẮC MÀU EM YÊU 4

tiết -Học sinh nhận biết được 3 màu cơ bản -HS biết chọn màu và vẽ màu vào tranh -Phát triển khả năng cá nhân và năng lực hợp tác nhóm

-HS phát triển được khả năng tưởng tượng , sáng tạo

và năng lực diễn đạt bằng lời nói

_Vận dụng Quy trình vẽ theo nhạc (Quy trình 3)

C.ĐỀ2

(5- 8) 2 4

8

12

EM SÁNG TẠO VỚI CÁC HÌNH CƠ BẢN

4 tiết - HS nhận biết được về đặc điểm của các nét thẳng, ngang, dọc và hình học cơ bản ( hình vuông , hình chữ nhật )

-HS biết cách vẽ,, xé dán được các hình vuông , chữ nhật theo cảm nhận riêng

-Biết sắp xếp các hình đơn lẻ tạo thành tranh có nội dung

-Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm

-HS biết tưởng tượng và sáng tạo được một tình huống đơn giản về nội dung bức tranh vẽ được

_Vẽ qua quan sat

-Tạo hình 3D – Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được ) ( Quy trình 5)

C.ĐỀ3

(8-12) 5 6

10

20 QUẢ CÂY EM THÍCH

4 tiết -HS tích cực , chủ động khám phá , hiểu được vẻ đẹp , sự phong phú đa dạng của quả cây trong thiên nhiên.Biết BVMT

-HS tạo được các hình dáng đơn giản về quả cây ( vẽ,

xé dán ,nặn )

-HS biết sắp xếp các hìnhvẽ , sản phẩm nặn …đơn

lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo thành bức tranh Qủa cây

-HS phát triển được khả năng sáng tạo và diễn đạt …

-Vẽ biểu cảm (Quy trình 2)

-Vẽ cùng nhau và sáng tạo các câu truyện ( Quy trình 1)

Trang 3

(12-16) 13 19

22

23

29

EM YÊU CON VẬT NUÔI tiết 4 -Học sinh hiểu biết những đặc điểm , hình dáng , màu sắc về các con vật quen thuộc, gần gũi Biết yêu quý

con vật nuôi -HS tập vẽ , nặn hoặc xé dán được những con vật đơn giản

-HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện đơn giản hoặc một tình huống về những con vật yêu thích

-HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

C.ĐỀ5

(17-18)

Hết

HKI

9

21 THƯỜNG THỨC VÀ

TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MĨ THUẬT

(Cảnh đẹp thiên nhiên )

2tiết HS biết nhận xét về hình ảnh, màu sắc, chất liệu của tác

phẩm -HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp, tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tranh vẽ , tác phẩm điêu khắc

-HS sử dụng được phương pháp tái hiện để tự mình tái hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm yêu thích ,qua

đó học cách thể hiện bản thân

Các pp liên kết HS với tác phẩm Vẽ qua quan sát

C.ĐỀ 6

(19- 23)

HKII

16

18

27

28

32

EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ

VẬT

5 tiết - HS biết cách quan sát và hiểu được sự đa dạng phong phú về đặc điểm, hình dáng , màu sắc của các

đồ vật quen thuộc , gần gũi với các em

-HS biết cách vẽ , nặn, xé dán được các đồ vật theo quan sát và cảm nhận riêng

-Vẽ biểu cảm ( Quy trình 2) -Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được) ( Quy trình 5)

C.ĐỀ7

(24-28) 15 17

24

31

NGÔI NHÀ CỦA EM 5tiết HS nhận biết và mô tả lại hình dáng , nhũng chi tiết vềngôi nhà

-Biết tạo hình ngôi nhà từ những đường nét và hình khối cơ bản

-Biết sắp xếp những hình ảnh đơn lẻ tạo thành tranh Ngôi nhà của em

-Phát triển khả năng taoh hình cá nhân và năng lực

Trang 4

hợp tác nhóm HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện đơn giản hoặc một tình huống về Ngôi nhà của em

C.ĐỀ 8

(29

-32)

26

33

34

BÉ VÀ MÔI TRƯỜNG tiết 4 -HS tích cực , chủ động khám phá , hiểu được vẻ đẹp ,sự phong phú đa dạng của thiên nhiên Từ đó các em

biết gìn giữ và BVMT

-HS biết sắp xếp các hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo thành bức tranh về Đề tài sinh hoạt ( Bảo

vệ môi trường-) -HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ về bản thân

C.ĐỀ 9

(33-34)

1

30 THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI

NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MĨ THUẬT (Tranh thiếu nhi )

2 tiết

HS biết nhận xét về hình ảnh, màu sắc, chất liệu của tác phẩm

-HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp, tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tranh vẽ , tác phẩm điêu khắc

-HS sử dụng được phương pháp tái hiện để tự mình tái hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm yêu thích .qua đó học cách thể hiện bản thân

35 35 Trưng bày sản phẩm của HS 1tiết

Trang 5

Năm học 2016-2017( Từ tuần 1 đến tuần 35 )

MT C.ĐỀ1

Tuần

1-4

1

6

18

28 HỘP MÀU CỦA EM

4 tiết -HS nhận biết được ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậmvừa, nhạt

-HS biết tạo ra những sắc độ đậm nhạt đơn giản trong bài vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh

-HS phát triển được khả năng diễn đạt …

C.ĐỀ2

(5- 9)

11

14

22

25

31

EM SÁNG TẠO VỚI HÌNH VUÔNG , HÌNH CHỮ NHẬT VÀ ĐƯỜNG

DIỀM

5 tiết

-Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp của sự cân đối trong trang trí hình vuông, hình chữ nhật

-HS biết cách vẽ, xé dán ,trang trí được hình vuông, hình chữ nhật đơn giản và vẽ màu theo ý thích

-HS biết tưởng tượng và sáng tạo được một tình huống đơn giản về nội dung bức tranh vẽ được

-Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Quy trình 5)

C.ĐỀ3

(10-13) 15 9

20

33

ĐỒ VẬT EM THÍCH

4 tiết - HS biết cách quan sát và hiểu được sự đa dạng phong phú về đặc điểm, hình dáng , màu sắc của các đồ vật quen thuộc , gần gũi với các em

-Biết gìn giữ đồ vật

-HS biết cách vẽ , nặn, xé dán được các đồ vật theo quan sát và cảm nhận riêng

-Vẽ biểu cảm (Quy trình 2)

C.ĐỀ4

(14-18) 16 5 EM YÊU CON VẬT NUÔI tiết 5 -Học sinh hiểu biết những đặc điểm , hình dáng , màu sắc về các con vật quen thuộc, gần gũi Biết yêu quý -Vẽ cùng nhau và sáng tạo các câu

Trang 6

HKI

24

26

29

con vật nuôi -HS tập vẽ , nặn hoặc xé dán được những con vật đơn giản

-HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện đơn giản hoặc một tình huống về những con vật yêu thích

truyện ( Quy trình 1)

C.ĐỀ5

(19-22)

HKII

10

21

23 EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU

4tiết -HS biết nhớ lại những kỉ niệm , sự kiện về gia đình ,

những người thân yêu

-HS biết vẽ, xé dán , nặn được chân dung của người thân hoặc

tạo được hình dáng người thân qua các hoạt động hàng ngày

-HS phát huy khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân đối với người khác

- HS phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm

-HS biết tưởng tượng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói

-Phương pháp xây dựng cốt truyện (Quy trình 4 )

C.ĐỀ 6

(23-26)

3

4

13

34

THIÊN NHIÊN QUANH

EM

4 tiết

-HS tích cực, chủ động khám phá, hiểu được vẻ đẹp,

sự phong phú đa dạng của thên nhiên và hoạt động của con người

-HS tạo được các hình dáng đơn giản về cây cối, hoa

lá, con vật…

-HS biết sắp xếp các hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo được bức tranh thiên nhiên và các hoạt động bảo vệ môi trường

-HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện đơn giản

-Vẽ qua quan sát -Vẽ cùng nhau và sáng tạo các câu truyện ( Quy trình 1)

C.ĐỀ7

(27-30)

12

19

27

30

EM VÀ TRƯỜNG CỦA

EM

4iết _HS phát triển được những hiểu biết cơ bản về các

hoạt động ở trường

_Hiểu được hình dáng đơn giản của con người trong các hoạt động _Tạo được hình dáng người bằng cách

vẽ , nặn , xé dán

-Phương pháp xây dựng cốt truyện (Quy trình 4 )

Trang 7

_HS biết sắp xếp các hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo được bức tranh

_Phát triển khả năng sáng tạo cá nhân và năng lực hợp tác nhóm

_Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo và khả năng diễn đạt

C.ĐỀ 9

(31-34)

2

8

17

32

THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MĨ THUẬT (Tranh thiếu nhi )

4 tiết

-HS biết nhận xét về hình ảnh, màu sắc, chất liệu của tác phẩm

-HS sử dụng được phương pháp tái hiện để tự mình tái hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm yêu thích .qua đó học cách thể hiện bản thân

35 35 Trưng bày sản phẩm của HS 1tiết

Trang 8

Năm học 2016-2017 ( từ tuần 1 đến tuần 35 )

MT C.ĐỀ1

(1-3) 22 9

28 NHỮNG SẮC MÀU KÌ

DỆU

2 tiết -Học sinh có kiến thức về màu sắc Biết tạo ra các độ đậm nhạt và sử dụng vào trong bài vẽ

-Phát triển khả năng làm việc cá nhân và năng lực hợp tác nhóm

C.ĐỀ2

(4-6) 2 6

11

19

25

EM SÁNG TẠO VỚI HỌA TIẾT tiết 4 -HS biết quan sát nhận biết được vẻ đẹp , màu sắc của hoa lá trong thiên nhiên

_Biết tạo ra họa tiết đơn giản và vận dụng họa tiết vào trang trí hình vuông , đường diềm….,khăn , khung ảnh

…

_Vẽ qua quan sat

-Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được).

( Quy trình 5) C.ĐỀ3

(7-10)

14

15

26

31

CON VẬT QUEN THUỘC

4tiết - HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng về các con vật

thật quen, gần gũi

- HS nặn, xé dán … tạo dáng được những con vật nuôi quen thuộc

- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

PP xây dựng cốt truyện

( Quy trình 4)

C.ĐỀ4

(11-14)

2

13

18

23

30

ĐỒ VẬT QUEN THUỘC 4tiết - HS hiểu được sự đa dạng, phong phú về hình dáng,

màu sắc của các đồ vật quen thuộc, gần gũi với các em

- HS biết cách vẽ đồ vật theo quan sát và cảm nhận

- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý

-Vẽ biểu cảm( Quy trình2)

-Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật

Trang 9

thích tìm được).

(15-18)

Hết

HKI

3

5

27

29

TRANH TĨNH VẬT 4tiết -Hiểu biết về tranh tĩnh vật,

- Nhận biết đặc điểm hình dáng của lọ, hoa, quả…

- Vẽ, nặn …hoặc tạo hình từ những vật tìm được theo cảm nhận riêng

- Phát triển được khả năng tạo hình, sáng tạo của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm

- Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân khi giao tiếp đánh giá kết quả học tập

(Quy trình 5) -Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được).

C.ĐỀ 6

(19-22)

HKII

4

24

32

EM VÀ TRƯỜNG EM tiết 4 -Hiểu biết về các hoạt động ở trường - Học sinh biết cách quan sát, và nhận biết hình dáng

hoạt động của con người ở những tư thế khác nhau

- Vẽ được hinh dáng của bản thân hoặc bạn bè, thầy cô

- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.- HS phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân đối với người khác

Vẽ cùng nhau và sáng tạo các truyện(Quy trình 1)

C.ĐỀ7

(23-26) 12 8

17

EM VÀ NHỮNG NGƯỜI

THÂN YÊU

4iết -HS biết nhớ lại những kỉ, sự kiện … về gia đình ,

những người thân -HS có những hiểu biết về vẽ, nặn, tạo hình được hình dáng người trong thân qua các hoạt động hàng ngày

- Tạo cốt truyện về đề tài Những người thân yêu

C.ĐỀ 8

(27- 30) 20 24

34

LỄ HỘI QUÊ EM tiết 4 -HS hiểu được đề tài Ngày hội ở quê hương.- Học sinh biết vẽ, xé dán , nặn được các hoạt động của

con người …trong sinh hoạt hằng ngày và trong các dịp

lễ hội của quê hương

- Học sinh phát huy khả năng biểu đạt cá nhân, năng lực hoạt động nhóm và diễn đạt bằng lời

Phương pháp xây dựng cốt truyện Quy trình 4)

C.ĐỀ 9 1 4 HS biết nhận xét về hình ảnh, màu sắc, chất liệu của tác

Trang 10

(31-34) 10

21

33

THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MĨ THUẬT

tiết phẩm

-HS sử dụng được phương pháp tái hiện để tự mình tái hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm yêu thích qua

35 35 Trưng bày sản phẩm của

HS 1tiế t

Trang 11

Năm học 2016-2017( Từ tuần 1 đến tuần 35 )

MT C.ĐỀ1

(1-4)

1

2

4

9

MÀU SẮC VÀ HỌA TIẾT TRONG TRANG TRÍ

4 tiết

-Học sinh có kiến thức về màu sắc Biết tạo ra các độ đậm nhạt và sử dụng màu vào trong bài vẽ

-Biết cách tạo ra họa tiết bằng cách vẽ, xé , nặn và ứng dụng họa tiết trong trang trí

-Phát triển khả năng làm việc cá nhân và năng lực hợp tác nhóm

-HS phát triển được khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói

C.ĐỀ2

(5-6)

3

8

16

CON VẬT EM YÊU 2tiết - HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng về các con vật

thật quen, gần gũi

- HS biết vẽ, nặn, xé … tạo dáng được những con vật nuôi quen thuộc

- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

PP xây dựng cốt truyện

( Quy trình 4)

C.ĐỀ3

(7-10) 14 6

28

31

32

ĐỒ VẬT QUEN THUỘC 4tiết - HS hiểu được sự đa dạng, phong phú về hình dáng,

màu sắc của các đồ vật quen thuộc, gần gũi với các em

- HS biết cách vẽ đồ vật theo quan sát và cảm nhận riêng

- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm

-Vẽ biểu cảm( Quy trình2)

-Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Tạo hình từ vật tìm được).

(11-14)

10

18

22

TRANH TĨNH VẬT 4tiết -Hiểu biết về tranh tĩnh vật, đặc điểm hình dáng của

mẫu -Biết cách vẽ mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

Trang 12

-Vẽ, nặn , tạo hình 2D-3D từ vật tìm được theo cảm nhận riêng

- Phát triển được khả năng tạo hình, sáng tạo của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích

- Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân khi giao tiếp đánh giá kết quả học tập

-Tạo hình 2D.3D – Tiếp cận theo chủ

đề ( Tạo hình từ vật tìm được).

C.ĐỀ5

(15-18)

Hết

HKI

11

15

23

26

THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MĨ THUẬT

4 tiết HS biết nhận xét về hình ảnh, màu sắc, chất liệu của tácphẩm -HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp, tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tranh vẽ , tác phẩm điêu khắc

-HS sử dụng được phương pháp tái hiện để tự mình tái hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm yêu thích qua

C.ĐỀ 6

(19-22)

HKII

13

17

21

24

EM SÁNG TẠO VỚI HÌNH VUÔNG , HÌNH TRÒN , ĐƯỜNG DIỀM

4iết -HS hiểu biết được cách sắp xếp họa tiết trong hình

tròn, vuông

_Biết tạo ra họa tiết đơn giản và vận dụng họa tiết vào trang trí khăn , hộp, khung ảnh …

_Vẽ qua quan sat -Tạo hình 2D.3D – Tiếp cận theo chủ

đề ( Tạo hình từ vật tìm được).

( Qyu trình 5)

C.ĐỀ7

(23-26)

12

25

33

34

EM VÀ NHỮNG NGƯỜI

THÂN YÊU

4iết -HS biết nhớ lại những kỉ niệm , sự kiện … về gia

đình , những người thân -HS biết vẽ, nặn, ,,,tạo được hình dáng con người qua các hoạt động hàng ngày ở trường , ở gia đình

-Phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo câu chuyện về những người thân yêu

-Phát huy khả năng diễn đạt bằng lời

C.ĐỀ 8

(27- 30)

27

29 AN TOÀN GIAO THÔNG

4 tiết

-HS hiểu được đề tài An toàn giao thông

- Học sinh biết vẽ, xé dán , nặn được hình dáng của

Phương pháp xây dựng cốt truyện

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	242,36 KB