Đề thi thử tiếng anh năm 2018 trường THPT đồng đâu

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU Mã đề thi: 209 ĐỀ THI KHẢO SÁT THPTQG LẦN 1- 2017 Môn: Tiếng Anh Thời gian làm bài: 60 phút; 50 (câu hỏi trắc nghiệm) (ID: 220791 )Choose the word that is stressed differently from the rest Câu 1: A economy B economics C institution D technologically Câu 2: A agricultural B international C philosophy D university (ID: 220800 )Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the rest Câu 3: A explanation B existence C exciting D experience Câu 4: A replied B required C advanced D achieved (ID: 220806 )Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges Câu 5: Before I for that job, I my parents for advice A applied/ had asked B applied/ asked C had applied/ asked D applied/ have asked Câu 6: It is very kind of you me a hand A giving B give C to give D given Câu 7: Sometimes Mr Pike work very late at night to some important experiments A had to B has to C have to D has been Câu 8: Most doctors and nurses have to work on a once or twice a week at the hospital A special dishes B household chores C night shift D solution Câu 9: Sometimes she does not agree her husband about child rearing but they soon find the solutions A for B of C on D with Câu 10: They small cup of coffee after they dinner A drunk/had finished B drunk/finished C drink/ had finished D drank/had finished Câu 11: Tom was still keen on his goal the fact that it was very hard to achieve A despite B in spite C although D because Câu 12: The villagers in this commune continue to take part in many ceremonies A untraditional B traditionally C traditional D traditions Câu 13: He for Canada two years ago and I him since then A left / not see B has left / have not seen C left / did not see D left / have not seen Câu 14: My mother used to be a woman of great _ , but now she gets old and looks pale A beautiful B beauty C beautifully D beautify Câu 15: She working on that manuscript for years now A will be B had been C is D has been Câu 16: The bedroom needs now A to decorate B decorating C decorated D decorate (ID: 220838 )Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges Câu 17: Peter: “ ” Jane: “Oh, thanks I’m glad you like it.” A I don’t know how to get to your house B What does your house cost? C Who designed this beautiful house? D I like your house It has nice view Câu 18: Mary: "Would you mind lending me your pencil ?" John: "  " A Not at all B Yes, here it is C Yes, let's D Great (ID: 220841 )Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Câu 19: Let’s put off that meeting to next Monday A start B postpone C arrange D decide Câu 20: The air has become more and more polluted because of exhaust fumes from vehicles A wasted B contaminated C conserved D preserved (ID: 220844 )Mark the letter A, B, C or D on your sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined words in each o f the following sentences Câu 21: "That is a well-behaved boy whose behaviour has nothing to complain about" A behaving improperly B behaving nice C good behavior D behaving cleverly Câu 22: After five days on trial, the court found him innocent of the crime and he was released A benevolent B innovative C guilty D naive (ID: 220847 )Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Câu 23: I feel both excited and nervously because I have an interview tomorrow A feel B excited C nervously D have Câu 24: The students are going to hearing three short conversations about food A hearing three short B going C The students D about food Câu 25: Higher education is very importance to national economies, and it is also a source of trained and educated personnel for the whole country A educated B economies C importance D the whole country ID: 220853 )Choose the sentence that is closest in the meaning to the root one Câu 26: This is the first time I attend such an enjoyable wedding party A I had the first enjoyable wedding party B I have never attended such an enjoyable wedding party before C My attendance at the first wedding party was enjoyable D The first wedding party I attended was enjoyable Câu 27: She raised her hand high so that she could attract her teacher's attention A Though she raised her hand high, she could not attract her teacher's attention B She had such a high raising of hand that she failed to attract her teacher's attention C Because her teacher attracted her, she raised her hand high D To attract her teacher's attention, she raised her hand high Câu 28: "Why don't you ask the teacher for help?" Peter asked me A Peter told me the reason why I did not ask the teacher for help B Peter suggested that he should ask the teacher for help C Peter recommended me not to ask the teacher for help , D Peter advised me to ask the teacher for help (ID: 220858 )Choose the correct answer that complete these given words Câu 29: If / I / have / money / I / buy / a new suit A If I have enough money, I would buy a new suit B If I have enough money, I will buy a new suit C If I had enough money, I bought a new suit D If I had enough money, I will buy a new suit Câu 30: What / foreign / languages / taught / are / in / schools / your / country? A What foreign languages are taught in schools in your country? B What foreign languages are taught in your country in schools? C What are foreign languages taught in schools in your country? D What languages foreign are taught in schools in your country? (ID: 220864 )Choose the best answers to fill in the blanks Some people believe that soon schools will no longer be necessary They say that ( 31) the Internet and other new technologies, (32) no longer any need for school buildings, formal class, or teachers Perhaps this will be true one day, but this is hard to (33) a world without schools In fact, we need to look at how we can use new technology to make schools better, not (34) them We should invent a new kind of school that is (35) to libraries, museums, science centers, laboratories, and even companies Câu 31: A thought B despite C because D because of Câu 32: A there is B there are C it is D they are Câu 33: A realize B consider C know D imagine Câu 34: A elimination B eliminative C to eliminate D eliminator Câu 35: A linked B addressed C contributed D limited (ID: 220871 )Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States But little or no notice was taken of these contributions During these centuries, women remained invisible in history books Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged National, regional, and local women's organizations compiled accounts of their doings Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored These sources from the core of the two greatest collections of women's history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth Century, most of the writing about women conformed to the "great women" theory of History, just as much of mainstream American history concentrated on "great men." To demonstrate that women were making significant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women's right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published Câu 36: In the last paragraph, the author mentions all of the following as possible roles of nineteenth century "great women" EXCEPT A activists for women's rights B authors C reformers D politicians nd Câu 37: The word "they" in the paragraph refers to A efforts B counterparts C authors D sources Câu 38: In the first paragraph, Bradstreet, Warren, and Adams are mentioned to show that A only three women were able to get their writing published B a woman's status was changed by marriage C poetry produced by women was more readily accepted than other writing by women D even the contributions of outstanding women were ignored Câu 39: The word "representative" in the last paragraph is closest in meaning to A typical B supportive C satisfied D distinctive nd Câu 40: In the paragraph, what weakness in nineteenth-century histories does the author point out? A The sources of the information they were based on were not necessarily accurate B They were printed on poor-quality paper C They left out discussion of the influence of money on politics D They put too much emphasis on daily activities Câu 41: What use was made of the nineteenth-century women's history materials in the Schlesinger Library and the Sophia Smith Collection? A They were shared among women's colleges throughout the United States B They formed the basis of college courses in the nineteenth century C They provided valuable information for twentieth- century historical researchers D They were combined and published in a multivolume encyclopedia Câu 42: What does the passage mainly discuss? A The keen sense of history shown by American women B The "great women" approach to history used by American historians C The place of American women in written histories D The role of literature in early American histories (ID: 220879 )Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Most people think that lions only come from Africa This is understandable because in fact most lions come from there but this has not always been the case If we went back ten thousand years, we would find that there were lions roaming vast sections of the globe However now, unfortunately only a very small section of the lion's former habitat remains Asiatic lions are sub-species of African lions It is almost a hundred thousand years since the Asiatic lions split off and developed as a sub-species At one time the Asiatic lion was living as far west as Greece and they were found from there, but in a band that spreads east through various countries of the Middle East, all the way to India In museums now, you can see Greek coins that have clear images of the Asiatic lion on them Most of them are dated at around 500 B.C However, Europe saw its last Asiatic lions roaming free two thousand years ago Over the next nineteen hundred years the numbers of Asiatic lions in the other areas declined steadily, but it was only in the nineteenth century that they disappeared from everywhere but in India The Gir Wildlife Sanctuary in India was established especially to protect the Asiatic lion There are now around three hundred Asiatic lions in India and almost all of them are in this sanctuary However, despite living in a sanctuary, which makes them safe from hunters, they still face a number of problems that threaten their survival One of these is the ever-present danger of disease This is what killed more than a third of Africa’s Serengeti lions in 1994, and people are fearful that something similar could happen in the Gir Sanctuary and kill off many of the Asiatic lions there India's lions are particular vulnerable because they have a limited gene pool The reason for this is interesting is because all of them are descended from a few dozen lions that were saved by a prince who took a particular interest in them He was very healthy, and he managed to protect them; otherwise they would probably have died out completely When you see the Asiatic lion in India, what you sense is enormous vitality They are very impressive animals and you would never guess that they have this vulnerability when you look at them Câu 43: According to the passage, many people believe that lions come from A Africa B Europe C Middle East D India Câu 44: Ten thousand years ago A lions roamed much more than nowadays B lions did not live in small forests C lions came mainly from Africa D there were much more lion habitats than nowadays Câu 45: The phrase "split off" in paragraph is closest in meaning to A changed the original species B developed into different species C spotted animals D divided Câu 46: According to the passage, nowadays we can find the Asiatic lion A in Africa and India B only in India C nowhere in the world D only in Greek museums Câu 47: The word "vulnerable" in paragraph is closest in meaning to _ A easily protected B weak C careless D cautious Câu 48: The Asiatic lion A was searching for food in a wide range of countries B was searching for food mainly in India and Africa C was looking for food mainly in the Middle East D was looking for food mainly in India Câu 49: The following statements are correct EXCEPT that A the Asiatic lion was loved by a wealthy prince B the current Asiatic lions come from a great number of lions C a rich prince sponsored the protection of Asiatic lions D although the Asiatic lion looks strong from appearance they are easily attacked by diseases Câu 50: The passage was written to A explain why the Gir Sanctuary is the best habitat for the Asiatic lions B provide an overview of the existence of the Asiatic lions C describe the developmental history of the Gir Sanctuary D persuade readers to protect the Asiatic lions - HẾT Question Question Question Question Question Question Question Question Question Question 10 A C A C B C B C D D Question 11 Question 12 Question 13 Question 14 Question 15 Question 16 Question 17 Question 18 Question 19 Question 20 A C D B D B D A B B Question 21 Question 22 Question 23 Question 24 Question 25 Question 26 Question 27 Question 28 Question 29 Question 30 A C C A C B D D B A Question 31 Question 32 Question 33 Question 34 Question 35 Question 36 Question 37 Question 38 Question 39 Question 40 D A D C A D C D A A Question 41 Question 42 Question 43 Question 44 Question 45 Question 46 Question 47 Question 48 Question 49 Question 50 Question A Kiến thức: trọng âm Giải thích: A economy /i:'kɔnəmi/ B economics /i:kə'nɔmiks/ C institution /insti'tju:ʃn/ D technologically /teknə'lɒdʒikli/ Trọng âm từ “economy” rơi vào âm tiết thứ hai, từ lại rơi vào âm tiết thứ ba Đáp án: A Question C Kiến thức: trọng âm Giải thích: A agricultural /ỉgri'kʌltʃərəl/ B international /intə'nỉʃənl/ C philosophy /fi'lɔsəfi/ D university /ju:ni'və:siti/ Trọng âm từ “philosophy” rơi vào âm tiết thứ hai, từ lại rơi vào âm tiết thứ ba Đáp án: C Question A Kiến thức: phát âm Giải thích: A explanation /eksplə'neiʃn/ C exciting /ik'saitiɳ/ D experience /iks'piəriəns/ B existence /ig'zistəns/ Âm “e” từ “explanation” phát âm /e/, từ lại /i/ C C A D B B B A B B Đáp án: A Question C Kiến thức: phát âm Giải thích: A replied /ri'plaid/ B required /ri'kwaiəd/ C advanced /əd'vɑ:nst/ D achieved /ə'tʃi:vd/ Âm “ed” từ “advanced” phát âm /t/, từ lại /d/ Cách phát âm “ed” • /t/: tận âm vơ [f,k,p,t,s,θ, ʃ,tʃ ] Ví dụ: watched, looked, stopped, worked, placed, passed, • /id/: tận [t,d], đặc biệt: động từ dạng V_ed dùng tính từ (wicked, aged, ) Ví dụ: needed, wanted, decided, waited, edited, • /d/: tận âm hữu gồm phụ âm lại ngun âm Ví dụ: lived, played, studied, filled, cleaned, followed, called, prepared, Đáp án: C Question B Kiến thức: phối hợp Giải thích: S+had+V3, before S+V2 Hoặc: Before S+ V2, S+had+ V3 việc xảy trước việc khác khứ Tạm dịch: Trước nhận cơng việc đó, tơi hỏi lời khun từ bố mẹ Đáp án: B Question C Kiến thức: phrase verb Giải thích: It's very kind of you to + V: bạn thật tốt bụng làm Tạm dịch: Bạn thật tốt giúp đỡ Đáp án: C Question B Kiến thức: tiếng Anh Giải thích: Thì đơn: Form: S+ V(e/es) S + do/ does + not + Vo Cách dùng: - Diễn đạt thói quen hành động lặp lặp lại - Chân lý, thật hiển nhiên Dấu hiệu: Always (luôn luôn) , usually (thường xuyên), often (thường xuyên), frequently (thường xuyên) , sometimes (thỉnh thoảng), Every day, every week, every month, every year, Tạm dịch: Đôi ông Pike phải làm việc muộn vào ban đêm để làm số thí nghiệm quan trọng Đáp án: B Question C Kiến thức: từ vựng Giải thích: A special dishes: ăn đặc biệt C night shift: ca đêm D solution: giải pháp B household chores: việc nhà Have to+ V: bắt buộc, phải làm Tạm dịch: Hầu hết bác sĩ y tá phải làm việc vào ca đêm hai lần tuần bệnh viện Đáp án: C Question D Kiến thức: phrase verb Giải thích: agree with sb: đồng ý với A for: cho B of: C on: D with: với Tạm dịch: Đôi cô không đồng ý với chồng ni dạy trẻ họ sớm tìm giải pháp Đáp án: D Question 10 D Kiến thức: phối hợp Giải thích: After +S+had+V3, S+V2 Hoặc: S+ V2, after+ S+had+ V3 việc xảy sau việc khác khứ Tạm dịch: Họ uống tách cà phê sau ăn bữa tối C beautifully(adv): tốt đẹp D beautify(v): làm đẹp Adj+ N: tính từ đứng trước danh từ để bổ nghĩa cho danh từ Tạm dịch: Mẹ phụ nữ đẹp, cô già trông nhợt nhạt Đáp án: B Question 15 D Kiến thức: tiếng Anh Giải thích: Thì hồn thành: Form: S + have/ has + been + V-ing Cách dùng: - Hành động hoàn thành thời điểm mà khơng đề cập tới xảy - Hành động bắt đầu khứ tiếp tục Dấu hiệu: just, recently, lately: gần đây, vừa already: before: trước đây, ever: từng, never: chưa từng, không for + N – quãng thời gian: khoảng (for a year, for a long time, …) since + N – mốc/điểm thời gian: từ (since 1992, since June, …) yet: chưa (dùng câu phủ định câu hỏi) so far = until now = up to now = up to the present: Tạm dịch: Cơ làm việc với thảo năm Đáp án: D Question 16 B Kiến thức: câu bị động Giải thích: Cách sử dụng “need” câu bị động: Với chủ ngữ vật khơng sống dùng cấu trúc: S + need+ V-ing = S + need+ to be+ V(PII) Tạm dịch: Căn phòng cần trang trí Đáp án: B Question 17 D Kiến thức: giao tiếp Giải thích: Peter: " " Jane: "Ồ, cảm ơn Tơi vui bạn thích nó." A Tơi khơng biết làm để đến nhà bạn B Nhà bạn giá vậy? C Ai thiết kế nhà xinh đẹp vậy? D Tơi thích ngơi nhà bạn Nó có tầm nhìn đẹp Khi người nói đưa lời khen người đáp thường nói lời cảm ơn Đáp án: D Question 18 A Kiến thức: giao tiếp Giải thích: Mary: "Bạn có phiền cho tơi mượn bút chì khơng?" John: " " A Khơng C Có, B Được chứ, D Thật tuyệt Cấu trúc câu xin phép cách lịch sự: Do you mind + if-clause (present tense) ? Would you mind + if-clause (past tense) ? Ví dụ: Do you mind if I smoke? (Anh có phiền khơng tơi hút thuốc?) Would you mind if I opened the window? (Bạn có phiền khơng mở cửa sổ?) Trả lời: No (không) Not at all (khơng có gì) dùng để thể ý cho phép Đáp án: A Question 19 B Kiến thức: từ vựng Giải thích: put off(v) = postpone(v) = delay(v): trì hỗn start(v): bắt đầu arrange(v): xếp decide(v): định Tạm dịch: Hãy hoãn họp sang Thứ Hai tuần sau Đáp án: B Question 20 B Kiến thức: từ vựng Giải thích: contaminated (adj)= polluetd (adj): bị nhiễm conserved(adj) = preserved(adj): bảo tồn wasted(adj): lãng phí Tạm dịch: Khơng khí trở nên ngày nhiễm khói thải độc hại từ xe cộ Đáp án: B Question 21 A Kiến thức: từ vựng Giải thích: well-behaved (cư xử tốt, phải phép) >< behaving improperly (cư xử không nghiêm túc); behaving nice - cư xử lễ độ; behaving cleverly - cư xử khôn khéo; good behaviour - hành vi tốt Tạm dịch: "Đó cậu bé hành xử tốt mà hành vi cậu ta để phàn nàn" Đáp án: A Question 22 C Kiến thức: từ vựng Giải thích: innocent (adj): vơ tội >< guilty (adj) /ˈɡɪlti/: có tội benevolent (adj): nhân từ innovative (adj): mang tính sáng tạo, đổi naive(adj): ngây thơ Tạm dịch: Sau năm ngày xét xử, tòa án thấy vô tội thả Đáp án: C Question 23 C Kiến thức: liên từ Giải thích: “And” dùng để nối từ, cụm từ có chức câu, nên từ đứng cạnh phải có dạng Từ “excited” tính từ => từ đứng sau “and” phải tính từ NERVOURSLY (adv)=> NERVOURS(adj) Tạm dịch: Tơi cảm thấy vừa hào hứng hồi hộp tơi có vấn vào ngày mai Đáp án: C Question 24 A Kiến thức: tiếng anh Giải thích: Thì tương lai gần: S + is/ am/ are + going to + V(nguyên thể) Dùng để diễn tả dự định, kế hoạch tương lai HEARING => HEAR Tạm dịch: Các sinh viên nghe ba nói chuyện ngắn thực phẩm Đáp án: A Question 25 C Kiến thức: từ loại Giải thích: Adv+ adj: trạng từ đứng trước bổ nghĩa cho tính từ sau IMPORTANCE(n)=> IMPORTANT (adj) Tạm dịch: Giáo dục đại học quan trọng kinh tế quốc dân, nguồn nhân lực đào tạo giáo dục cho nước Đáp án: C Question 26 B Kiến thức: mẫu câu nói lần làm việc Giải thích: This is the first time + S +V: Lần đầu làm => S +have/ has + never + P2+ before => S+ have/ has not+ P2+ before Tạm dịch: Đây lần tham dự bữa tiệc cưới thú vị = Tôi chưa tham dự buổi tiệc cưới thú vị trước Đáp án: B Question 27 D Kiến thức: cấu trúc mục đích Giải thích: So that+ clause= to + V: nhằm để làm Tạm dịch: Cơ giơ tay lên cao để cô thu hút ý cô giáo = Để thu hút ý giáo viên, cô giơ tay lên cao Đáp án: D Question 28 D Kiến thức: mẫu câu dùng để mời, gợi ý Giải thích: Why don't we / you + V ( bare inf )? Dùng để gợi ý làm việc => advise sb to sth: khuyên nên làm việc Tạm dịch: "Tại bạn khơng u cầu giáo viên giúp đỡ?" Peter hỏi = Peter khuyên nên nhờ giáo viên giúp đỡ Đáp án: D Question 29 B Kiến thức: câu điều kiện Giải thích: - Câu điều kiện loại 1: If + S + V(s,es), S + Will/Can/shall + (not)+ Vo Động từ mệnh đề điều kiện chia đơn, động từ mệnh đề chia tương lai đơn Dùng để diễn tả điều xảy tương lai - Câu điều kiện loại 2: If + S + V2/ Ved, S +would/ could/ should + Vo Động từ mệnh đề điều kiện chia q khứ đơn, động từ mệnh đề để dạng nguyên thể sau “would” Dùng để diễn tả điều không xảy tương lai => Trong câu trả lời, thấy có câu B cấu trúc Tạm dịch: Nếu tơi có đủ tiền, mua com-lê Đáp án: B Question 30 A Kiến thức: câu bị động Giải thích: Form: S+ to be+ V-ed/PP+(by O)+ Câu bị động dùng ta muốn nhấn mạnh vào hành động câu, tác nhân gây hành động dù hay vật khơng q quan trọng Cách chuyển câu từ dạng chủ động sang dạng câu bị động: Tân ngữ câu chủ động chuyển thành chủ ngữ câu bị động Câu chủ động dạng chia động từ “to be” theo dạng Tạm dịch: Những mơn ngoại ngữ dạy trường học nước bạn? Đáp án: A Question 31 D Kiến thức: từ vựng, liên từ Giải thích: C because + clause: A thought +clause: D because of + N: B despite + N: Sau từ cần điền “the Internet and other new technologies” cụm danh từ -> because Some people believe that soon schools will no longer be necessary They say that (31) other new technologies, (32) the Internet and no longer any need for school buildings, formal class, or teachers Tạm dịch: Một số người tin gần trường học không cần thiết Họ nói Internet cơng nghệ khác, khơng cần đến tòa nhà trường học, lớp học thức, giáo viên Đáp án: D Question 32 A Kiến thức: phrase verb Giải thích: A there is+ N(ít): có B there are +Ns: có nhiều C it is +n(ít): D they are +Ns: chúng no longer= also not any longer= in the past but not now: có q khứ khơng “any need”: khơng có nhu cầu-> danh từ số ->There is (32) no longer any need for school buildings, formal class, or teachers Tạm dịch: khơng cần đến tòa nhà trường học, lớp học thức, giáo viên Đáp án: A Question 33 D Kiến thức: từ vựng Giải thích: A realize: nhận C know: biết B consider: xem xét D imagine: hình dung To be+ adj+ to V: để làm Perhaps this will be true one day, but this is hard to (33) a world without schools Tạm dịch: Có lẽ điều ngày đó, thật khó tưởng tượng giới khơng có trường học Đáp án: D Question 34 C Kiến thức: từ loại Giải thích: A elimination(n): khử, loại trừ B eliminative(v): loại bỏ C to eliminate(v): loại bỏ D eliminator(n): thiết bị thải Vế trước từ cần điền có dạng “to make schools better”, sau từ “not” từ cần điền có dạng tương tự -> to V In fact, we need to look at how we can use new technology to make schools better, not (34) them Tạm dịch: Trên thực tế, cần phải xem xét làm sử dụng cơng nghệ để làm cho trường học tốt để loại bỏ chúng Đáp án: C Question 35 A Kiến thức: từ vựng Giải thích: A linked: liên kết C contributed: đóng góp B addressed: nói với D limited: có hạn We should invent a new kind of school that is (35) to libraries, museums, science centers, laboratories, and even companies Tạm dịch: Chúng ta nên phát minh loại trường học kết nối đến thư viện, viện bảo tàng, trung tâm khoa học, phòng thí nghiệm, chí cơng ty Đáp án: A Dịch đọc: Một số người tin gần thơi trường học khơng cần thiết Họ nói Internet cơng nghệ khác, khơng cần đến tòa nhà trường học, lớp học thức, giáo viên Có lẽ điều ngày đó, thật khó tưởng tượng giới khơng có trường học Trên thực tế, cần phải xem xét làm sử dụng công nghệ để làm cho trường học tốt để loại bỏ chúng Chúng ta nên phát minh loại trường học kết nối đến thư viện, viện bảo tàng, trung tâm khoa học, phòng thí nghiệm, chí cơng ty Question 36 D Trong đoạn cuối, tác giả đề cập đến tất điều sau vai trò “phụ nữ vĩ đại” kỷ XIX ngoại trừ A hoạt động quyền phụ nữ C nhà cải cách B tác giả D trị gia Dẫn chứng: To demonstrate that women were making significant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women's right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman Đáp án: D Question 37 C Từ "they" đoạn liên quan đến A nỗ lực B đồng nghiệp C tác giả D nguồn Dẫn chứng: These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources => từ “they” nói đến “These writers” Đáp án: C Question 38 D Trong đoạn đầu tiên, Bradstreet, Warren, Adams đề cập thấy A có ba phụ nữ cho sách họ xuất B tình trạng người phụ nữ thay đổi theo hôn nhân C thơ phụ nữ viết nhiều người chấp nhận báo phụ nữ D kể đóng góp phụ nữ bật bị bỏ qua Dẫn chứng: Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States But little or no notice was taken of these contributions During these centuries, women remained invisible in history books Đáp án: D Question 39 A Từ " representative " đoạn cuối gần có nghĩa A đặc trưng B thơng cảm Representative(adj): đại diện= typical(adj): đặc trưng Đáp án: A Question 40 A C hài lòng D đặc biệt _ Trong đoạn 2, điểm yếu lịch sử kỷ XIX mà tác giả ra? A Các nguồn thông tin mà họ dựa vào khơng thiết phải xác B Chúng in giấy chất lượng C Họ thảo luận ảnh hưởng tiền tệ trị D Họ tập trung nhiều vào hoạt động hàng ngày Dẫn chứng: These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources Đáp án: A Question 41 C Những tài liệu lịch sử phụ nữ kỷ XIX Thư viện Schlesinger Bộ sưu tập Sophia Smith sử dụng làm? A Chúng chia sẻ trường cao đẳng phụ nữ khắp Hoa Kỳ B Chúng hình thành sở khóa học đại học vào kỷ XIX C Chúng cung cấp thơng tin có giá trị cho nhà nghiên cứu lịch sử kỷ hai mươi D Chúng kết hợp xuất bách khoa toàn thư đa cấp Dẫn chứng: These sources from the core of the two greatest collections of women's history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians Đáp án: C Question 42 C Đoạn văn thảo luận chủ yếu điều gì? A Ý nghĩa quan trọng lịch sử thể phụ nữ Mỹ B Cách tiếp cận "phụ nữ vĩ đại" lịch sử sử dụng nhà sử học Mỹ C Vị trí phụ nữ Mỹ tài liệu lịch sử D Vai trò văn học lịch sử Mỹ giai đoạn đầu Dẫn chứng: During these centuries, women remained invisible in history books Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women Đáp án: C Dịch đọc: Trong suốt kỷ 17 18, khơng có viết đóng góp phụ nữ giai đoạn thuộc địa lịch sử Hoa Kỳ thành lập Thiếu quyền bỏ phiếu vắng mặt ghế quyền lực, phụ nữ không coi lực lượng quan trọng lịch sử Anne Bradstreet viết số thơ quan trọng kỷ thứ mười bảy, Mercy Otis Warren tạo lịch sử đương đại tốt đẹp Cách mạng Hoa Kỳ, Abigail Adams viết thư quan trọng cho thấy bà có ảnh hưởng lớn trị chồng, John, vị Tổng thống thứ hai Hoa Kỳ Nhưng có khơng có thơng tin đóng góp Trong kỷ này, phụ nữ khơng tìm thấy sách lịch sử Trong suốt kỷ XIX, thiếu vắng khả tiếp cận tiếp tục, bất chấp nỗ lực nữ tác giả viết phụ nữ Những nhà văn, giống hầu hết bạn đồng nghiệp nam họ, nhà sử học nghiệp dư Các viết họ chúc mừng cách hiển nhiên, họ không quan trọng việc lựa chọn sử dụng nguồn tin họ Tuy nhiên, kỷ XIX, số nhà nữ quyền cho thấy vị quan trọng lịch sử cách lưu giữ hồ sơ hoạt động mà phụ nữ tham gia Các tổ chức phụ nữ quốc gia, khu vực địa phương lập tài khoản hoạt động họ Thư từ cá nhân, tờ báo đồ lưu niệm cất giữ cất giữ Những nguồn từ cốt lõi hai sưu tập lịch sử phụ nữ lớn Hoa Kỳ Thư viện Elizabeth Arthur Schlesinger trường Radcliffe College, sưu tập Sophia Smith Smith College Những nguồn cung cấp tài liệu có giá trị cho Thế hệ sau sử gia Mặc dù có nhiều thơng tin phụ nữ bình thường kỷ XIX, hầu hết viết phụ nữ phù hợp với lý thuyết "Người phụ nữ tuyệt vời" Lịch sử, giống lịch sử Hoa Kỳ chủ yếu tập trung vào "những người đàn ông tuyệt vời" Để chứng minh phụ nữ có đóng góp đáng kể cho sống người Mỹ, tác giả nữ nhà lãnh đạo phụ nữ viết tiểu sử, người phụ nữ quyền lực xuất tự truyện họ Hầu hết nhà lãnh đạo tham gia vào đời sống cộng đồng nhà cải cách, nhà hoạt động quyền bầu cử, tác giả, không đại diện cho tất người phụ nữ bình thường Cuộc sống người bình thường tiếp tục, nói chung, khơng kể đến lịch sử nước Mỹ xuất Question 43 A Theo đoạn văn, nhiều người tin sư tử đến từ A Châu Phi C Trung Đông B Châu Âu D Ấn Độ Dẫn chứng: Most people think that lions only come from Africa Đáp án: A Question 44 D Cách 10,000 năm, A Sư tử lang thang nhiều ngày B Sư tử không sống khu rừng nhỏ C Sư tử chủ yếu đến từ Châu Phi D Có nhiều mơi trường sống cho sư tử ngày Dẫn chứng: Most people think that lions only come from Africa This is understandable because in fact most lions come from there but this has not always been the case If we went back ten thousand years we would find that there were lions roaming vast sections of the globe However no, unfortunately only a very small section of the lion’s former habitat remains Đáp án: D Question 45 B Cụm từ “ split off” đoạn văn thứ gần nghĩa với A Thay đổi giống lồi ban đầu C Động vật có đốm B Phát triển thành nhiều loài khác D Phân chia Dẫn chứng: Asiatic lions are sub-species of African lions It is almost a hundred thousand years since the Asiatic lions split off and developed as a sub-species Đáp án: B Question 46 B Theo đoạn văn, ngày tìm thấy sư tử Asiatic A Ở Châu Phi Ấn Độ C Khơng có nơi giới D Chỉ bảo tàng Hy Lạp B Chỉ Ấn Độ Dẫn chứng: Over the next nineteen hundred years the numbers of Asiatic lions in the other areas declined steadily, but it was only in the nineteenth century that they disappeared from everywhere but in India Đáp án: B Question 47 B Từ “ vulnerable” đoạn văn gần nghĩa với A Dễ bảo vệ C Bất cẩn D Cẩn trọng B Yếu ớt Vulnerable to sb/ sth = weak and easily hurt physically or emotionally: dễ bị tổn thương thể chất tinh thần Đáp án: B Question 48 A Sư tử Á châu _ A Tìm kiếm thức ăn phạm vi rộng khắp nước C Tìm kiếm thức ăn chủ yếu Trung Đơng B Tìm kiếm thức ăn chủ yếu Ấn Độ Châu Phi D Tìm kiếm thức ăn chủ yếu Ấn Độ Dẫn chứng: At one time the Asiatic lion was living as far west as Greece and they were found from there, but in a band that spreads east through various countries of the Middle East, all the way to India Đáp án: A Question 49 B Các tiêu đề sau NGOẠI TRỪ A Sư tử Asiatic u thích hồng tử giàu có B Sư tử châu Á sinh từ số lượng lớn sư tử C Một hoàng tử giàu có tài trợ bảo vệ sư tử Asiatic D Mặc dù sư tử châu Á mạnh mẽ từ xuất chúng dễ bị công bệnh tật Dẫn chứng: India's lions are particular vulnerable because they have a limited gene pool The reason for this is interesting is because all of them are descended from a few dozen lions that were saved by a prince who took a particular interest in them Đáp án: B Question 50 B Bài đọc viết để A Giải thích khu bảo tồn Gir mơi trường tốt cho sư tử Á châu B Cung cấp thơng tin khái qt q trình tồn sư tử Á châu C Mô tả lịch sử phát triển khu bảo tồn Gir D Thuyết phục người đọc bảo vệ sư tử Á châu Dẫn chứng: Asiatic lions are sub-species of African lions The Gir Wildlife Sanctuary in India was established especially to protect the Asiatic lion India's lions are particular vulnerable because they have a limited gene pool => Bài chủ yếu nói Sư tử Á châu, từ hình thành Đáp án: B Dịch đọc: Hầu hết người nghĩ sư tử đến từ Châu Phi Điều dễ hiểu thực tế hầu hết sư tử đến từ điều lúc Nếu quay trở lại mười ngàn năm trước, thấy có sư tử lang thang khắp nơi giới Tuy nhiên, bây giờ, tiếc có phần nhỏ mơi trường sống sư tử Sư tử châu Á lồi phụ sư tử châu Phi Đã gần trăm ngàn năm kể từ sư tử châu Á tách phát triển thành loài phụ Một lần sư tử Asiatic sống phía tây Hy Lạp chúng tìm thấy từ đó, nhóm trải dài phía đơng qua quốc gia khác Trung Đông, tất cách để đến Ấn Độ Trong bảo tàng bây giờ, bạn thấy đồng xu Hy Lạp có hình ảnh rõ ràng sư tử Asiatic chúng Hầu hết số chúng có niên đại khoảng 500 năm trước cơng nguyên Tuy nhiên, châu Âu chứng kiến sư tử châu Á cuối lại tự cách hai nghìn năm Qua 9000 năm tiếp theo, số lượng sư tử Asiatic khu vực khác giảm đặn, kỷ 19 chúng biến từ khắp nơi trừ Ấn Độ Khu bảo tồn động vật hoang dã Gir Ấn Độ thành lập đặc biệt để bảo vệ sư tử Asiatic Có khoảng ba trăm sư tử châu Á Ấn Độ hầu hết chúng khu bảo tồn Tuy nhiên, sống khu bảo tồn, làm cho chúng an toàn khỏi thợ săn, chúng phải đối mặt với số vấn đề đe dọa sống chúng Một số loại bệnh tật nguy hiểm luôn tồn Đây điều giết chết phần ba sư tử Serengeti Châu Phi vào năm 1994, người sợ hãi điều tương tự xảy Khu bảo tồn Gir giết chết nhiều sư tử Á châu Sư tử Ấn Độ đặc biệt dễ bị tổn thương chúng có nguồn gen hạn chế Lý thú vị cho điều tất chúng hậu duệ vài chục sư tử cứu hoàng tử quan tâm đặc biệt đến chúng Anh giàu có anh bảo vệ chúng; không chúng chết hồn tồn Khi bạn nhìn thấy sư tử Asiatic Ấn Độ, điều bạn cảm nhận sức sống to lớn Chúng động vật ấn tượng bạn khơng đốn chúng có nhược điểm bạn nhìn thấy chúng ... hành động mệnh đề đầu kết thúc “two years ago” -> dùng Qúa khứ đơn; Mệnh đề thứ hai khứ tiếp tục -> dùng Hiện hồn thành tiếp diễn Tạm dịch: Anh Canada năm trước không nhìn thấy anh kể từ Đáp án:... làm đẹp Adj+ N: tính từ đứng trước danh từ để bổ nghĩa cho danh từ Tạm dịch: Mẹ phụ nữ đẹp, cô già trông nhợt nhạt Đáp án: B Question 15 D Kiến thức: tiếng Anh Giải thích: Thì hồn thành: Form:... answer to each of the questions Most people think that lions only come from Africa This is understandable because in fact most lions come from there but this has not always been the case If we went