Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm và hiệu quả

Trình bày các khái niệm cơ bản: Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả (TKHQ), sản phẩm tiết kiệm năng lượng, kiểm toán năng lượng, chỉ số sử dụng năng lượng hiệu quả, chính sách sử dụng năng lượng…; Nêu một số nội dung cơ bản trong chính sách năng lượng của một số vùng, quốc gia trên thế giới; Phân tích mục tiêu và nội dung của chương trình mục tiêu quốc gia về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả

Chương 4: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm

và hiệu quả

Về kiến thức

 Phân tích tình hình sản xuất xăng dầu-khí đốt trên thế giới

MỤC TIÊU CHƯƠNG 4

Chương 4: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm

và hiệu quả

4.1 Sử dụng xăng dầu – khí đốt tiết kiệm và hiệu quả

4.1.1 Khai thác sản xuất xăng dầu, khi đốt

4.1.1.1 Quá trình sản xuất xăng dầu, khí đốt từ dầu mỏ

Chương 4: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm

và hiệu quả

4.1.1.1 Quá trình sản xuất xăng dầu, khí đốt từ dầu mỏ

* Thành phần hóa học của dầu mỏ

Xăng ête: 40-700C (được sử dụng như là dung môi)

 Xăng nhẹ: 60-1000C (nhiên liệu cho ôtô)

 Xăng nặng: 100- 1500C ( nhiên liệu cho ôtô)

 Dầu hỏa nhẹ: 120- 1500C (nhiên liệu và dung

môi trong gia đình)

 Dầu hỏa: 150-3500C (nhiên liệu)

 Dầu diesel: 250-3500C (nhiên liệu cho

động cơ điêzen/dầu sưởi)

 Dầu bôi trơn: >3000C (dầu bôi trơn động cơ)

 Các thành phần khác: hắc ín, nhựa đường,

các nhiên liệu khác

Chương 4: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm

và hiệu quả

4.1.1.1 Quá trình sản xuất xăng dầu, khí đốt từ dầu mỏ

* Chế biến dầu mỏ

Chương 4: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm

và hiệu quả

4.1.1.1 Quá trình sản xuất xăng dầu, khí đốt từ dầu mỏ

* Chưng cất dầu mỏ dưới áp suất cao

Chương 4: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm

và hiệu quả

4.1.1.2 Hiện trạng khai thác và sản xuất dầu mỏ, khí đốt trên thế giới

4.1.1.3 Hiện trạng khai thác và sản xuất dầu mỏ khí đốt ở Việt Nam

- Theo Petro Viêt Nam, trữ lượng dầu ở Việt Nam là 6,5

tỷ thùng đến 8,5 tỉ thùng và khí đốt là 2,1 ngàn tỉ m3 đến 2,86 ngàn tỉ m3

- Mỗi ngày số dầu sử dụng là 185 ngàn thùng Như vậy, bình quân mỗi năm mỗi người Việt Nam dùng hơn 0,8 thùng

- Các sản phẩm phục vụ nhu cầu trong nước đều phải

nhập khẩu, do giá thành của các sản phẩm xăng dầu khí đốt còn cao và phụ thuộc vào thị trường thế giới

Chương 4: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm

và hiệu quả

4.1.2 sử dụng xăng dầu, khí đốt

4.1.2.1 Các ứng dụng của xăng dầu khí đốt

4.1.2.2 Hiện trạng sử dụng khí đốt xăng dầu trên thế giới và Việt Nam

4.1.2.3 Các vấn đề xảy ra khi sử dụng khí đốt, xăng dầu

w ww th e m eg all ery co m

3

(3) Xăng dầu khí đốt là nhiên liệu dùng trong sinh hoạt.

4

(4) Các sản phẩm dẫn xuất

từ xăng dầu khí đốt khác

4.1.2.1 Các ứng dụng của xăng dầu khí đốt

ứng dụng của xsăng dầu khí đôt

Xăng dầu khí đốt là nhiên liệu dùng trong sinh hoạt

Hiện nay, cùng với năng lượng điện, trong sinh hoạt cũng sử dụng xăng dầu khí đốt dùng làm nguyên liệu đun nấu, thắp sáng, sưởi ấm phát điện công suất nhỏ

Các sản phẩm dẫn xuất từ xăng dầu khí đốt khác

Được sử dụng trong công nghiệp hóa chất như dung môi, các dẫn xuất hydrocacbon … hay trong sản xuất nông nghiệp như phân bón … Và trong công nghiệp sản xuất chất dẻo….

Biểu đồ sử dụng gas của Việt Nam từ năm 1997- 2009

w ww th e m eg all ery co m

4.1.2.3 Các vấn đề xảy ra khi sử dụng khí đốt, xăng dầu

(1) Ô nhiễm môi trường

(2) Cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên Thiên nhiên

(1 ) Ô nhiễm môi trường

Xăng dầu và khí đốt khi sử dụng sẽ sinh ra khói ảnh hưởng tới tầng ô-Zon và tạo ra khí cacbon dioxide CO2 gây hiệu ứng nhà kính.

Về lý thuyết khi động cơ xe đốt cháy xăng, chúng đốt hoàn toàn và sinh ra khí cacbon dioxide và hơi nước

Ô nhiễm môi trường và

Dẫn đến

4.1.3 Sử dụng xăng dầu – khí đốt tiết kiệm và hiệu quả

4.1.3.1 Tiết kiệm xăng dầu khi vận hành tầu xe, các phương tiện vận tải

Chương 4: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm

và hiệu quả

Bảo dưỡng thường xuyên

Để ý tới thời tiết

và địa hình

Đặt niềm tin vào công nghệ mới

Nghĩ tới phương tiện khác

Tiết kiệm xăng dầu khi vận hành xe

1 Bảo dưỡng thường xuyên

2 Thay đổi phong cách lái xe

Tăng tốc từ từ, không

phanh gấp, lái xe nhẹ

nhàng, tránh va đập và

xóc mạnh Sẽ tiết kiệm

được khoảng 20% nhiên

liệu so với khi bạn lái ẩu,

tăng tốc tùy hứng và lao

3 Tính toán chi li hơn

Hãy tập thói quen tắt

máy, chờ khi con bạn

chạy từ trong trường ra

rùi lại khởi động lại,

như vậy sẽ đỡ tốn xăng

dầu hơn là nổ máy đợi

một mạch

4 Lên kế hoạch chạy xe

Dù bạn đi xe máy hay ôtô, nhất thiết phải có chủ đích trước, kế hoạc nhỏ được phác thảo trong đầu

Khi lên kế hoạch, bạn sẽ thấy có thể kết hợp các dịa điểm cần theo một vòng có lợi nhất,ít phải quay đi quay lại, và như thế, sẽ giảm được lượng xăng dầu khá đáng kể.

Nên tạo thói quen lập

kế hoạch trược mỗi

chuyến đi giúp bạn

chủ động được lộ

trình thời gia , qua

đó tránh được tối đa

các điểm và thời

gian tắc đường , vừa

tiết kiệm nhiên liệu

lại đỡ tốn thời gian.

5 Để ý tới thời tiết và địa hình

Thời tiết tác động thường xuyên tiêu hao nhiên liệu Lái xe ngược chiều gió

sẽ tiêu hao đáng kể nhiên liệu của xe

Lái xe ở các con đường có tốc độ dốc lớn hơn bề mặt gồ ghề cũng vậy.

Nên ghi nhớ mỗi con đường bạn qua bằng những tờ giấy nhỏ cất trong cốp xe với những ghi trú gắn gọn về thời tiết và địa hình nơi đó có thể lựa chọn con đường thích hợp nhất ,ít tốn nhiên liệu nhất mỗi khi tới địa điểm nào đó.

6 Đặt niềm tin vào công nghệ mới

Luôn kiểm tra xem các

công nghệ mới đang hoạt

động ra sao Công nghệ

mới như xe máy chạy gas,

ôtô chạy nhiên liệu lai giữa

gas và xăng hoặc xăng pha

cồn

Xe đạp điện hay xe máy

chạy dầu ăn… cần phải có

những giải pháp cần xem

xét nghiêm túc thay vì coi

như một trò đùa hay một

cú thử nghiệm.

7 Nghĩ tới phương tiện khác

 Dù bạn đi xe máy hay ôtô bất cứ phương tiện gì,

luôn có một phương tiện thích hợp khác để bạn chọn.

 Đi bộ, xe đạp, hay hợp mốt nhất hiện nay là các

phương tiện giao thông công cộng.

 Thực tế là các phương tiện này không những

giúp bạn tiết kiệm nhiên liệu mà còn khác phục được nhiều vấn đề khác.

4.1.3 Sử dụng xăng dầu – khí đốt tiết kiệm và hiệu quả

4.1.3.2 Tiết kiệm xăng dầu khí đốt trong sản xuất

Nguyên nhân chính của tình trạng lãng phí nhiên liệu trong sản xuất là trình độ công nghệ sản xuất của các doanh nghiệp ở nước ta ở mức lạc hậu

Chương 4: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm

và hiệu quả

4.1.3 Sử dụng xăng dầu – khí đốt tiết kiệm và hiệu quả

4.1.3.3 Tiết kiệm điện xăng dầu khí đốt trong sinh hoạt

- Điều chỉnh độ cao ngọn lửa

- Nắm vững thời gian vặn nút bật lửa và điều chỉnh gas

- Tận dụng tối đa nhiệt lượng của gas

4.2 Sử dụng than tiết kiệm và hiệu quả

4.2.1 Sản xuất than ở việt nam

4.2.1.1 Tình hình tài nguyên than ở Việt Nam

Than ở Việt Nam có 5 loại chính

(1) Than đá(2) Than mỡ:

4.2.1.2 Quy hoạch phát triển ngành sản xuất than ở Việt Nam

(1)Định hướng phát triển ngành than

- Than là nguồn tài nguyên thiên nhiên quý, là năng lượng

không tái tạo Vì vậy, việc thăm dò, khai thác, chế biến và sử dụng than phải tiết kiệm và hiệu quả

- Phát triển ngành than ổn định, đáp ứng nhu cầu về than cho nền kinh tế quốc dân

- Phát triển ngành than phải gắn liền với phát triển kinh tế - xã hội, du lịch, quốc phòng, an ninh và bảo vệ môi trường, sinh thái trên địa bàn vùng than

Chương 4: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm

và hiệu quả

4.2.1.2 Quy hoạch phát triển ngành sản xuất than ở Việt Nam (2) Tài nguyên than

Tổng trữ lượng than tính đến tháng 01 năm 2002 được xác định khoảng 3,8 tỷ tấn, trong đó:

- Than đá là 3,4 tỷ tấn

- Than bùn là 0,4 tỷ tấn

- Trữ lượng than đưa vào quy hoạch là 2,5 tỷ tấn

Chương 4: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm

và hiệu quả

4.2.1.2 Quy hoạch phát triển ngành sản xuất than ở Việt Nam

Năm 2004, Việt Nam đã xuất cảng 1,5 triệu tấn than.,

Năm 2010, tổng nhu cầu than trong nước là 37 triệu tấn, tổng sản xuất 47 triệu tấn, có thể xuất khẩu 10 triệu tấn

tổng sản xuất là 60 triệu tấn, còn thiếu 34 triệu tấn

Năm 2025, nhu cầu tăng lên 308 triệu tấn, trong khi tổng sản xuất là 80 triệu tấn

4.2.2 Tình hình tiêu thụ than ở Việt Nam

- Ứng dụng các công nghệ tiên tiến và trong các quá trình sản xuất có sử dụng than

(1) Xây dựng hệ thống thu hồi khí thải sulfur oixide và than khí

( 2) Áp dụng quy trình sản xuất năng lượng mới từ than hoàn toàn không có khí thải hồi như SO2, NOx và CO2

- Sử dụng than tổ ong sạch trong nấu nướng

4.2.3 Sử dụng than tiết kiệm và hiệu quả trong

sản xuất và sinh hoạt

Câu 1 : Hãy phân tích tình hình sản xuất xăng dầu- khí đốt

trên thế giới và Việt Nam

Câu2: Hãy liệt kê các ứng dụng của xăng dầu- khí đốt trong

đời sống con người

Câu 3 : Phân tích hiện trạng sử dụng xăng dầu khí đốt trên thế

giới và Việt Nam, từ đó rút ra những nhận xét về nguy cơ ô nhiễm môi trường và cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên do

sử dụng nguồn năng lượng này gây ra

Câu 4 : Trình bày các biện pháp tiết kiệm xăng dầu- khí đốt

CÂU HỎI ÔN TẬP - BÀI TẬP CHƯƠNG 4

CÂU HỎI ÔN TẬP - BÀI TẬP CHƯƠNG 4

Bài tập 1:

Lập phiếu điều tra về việc sử dụng gas và than ở khu dân cư đang ở.

- Thống kê các hộ dân sử dụng bếp than, bếp gas.

- Điều tra thói quen sử dụng bếp than của một số hộ dân (lượng

than thường dùng hàng tháng, khoản tiền cho dùng than, để lửa cả ngày, nhóm bếp khi đun, hay ủ bếp khi không đun nấu )

- Điều tra thói quen sử dụng bếp gas của một số hộ dân (lượng gas thường dùng hàng tháng, khoản tiền cho dùng gas, vệ sinh gas,

bảo dưỡng bếp gas, loại bếp gas )

Bài tập 2:

- Lập phiếu điều tra lượng xăng dầu tiêu thụ hàng tháng cho việc đi lại( của bản thân, hay người thân) và liên hệ với loại xe sử dụng, khoảng cách giữa nơi làm việc và chỗ ở, mật độ dân cư( thường xuyên tắc đường hay không ) và thói quen sử dụng gas

Chương 4: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm

và hiệu quả

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Phương pháp dạy học là sự tổng hợp của:

(1) Hoạt động của người dạy, ví dụ: thuyết trình, phát vấn…

(2) Hoạt động của người học, ví dụ: trả lời câu hỏi, làm bài tập…

(3) Hình thức tổ chức lớp học: bao gồm

- Hình thức xã hội (social form): giảng tập trung trên lớp, làm việc nhóm

(work group), làm việc theo cặp (partner)…

- Hình thức hoạt động (work form) : giờ lý thuyết, giờ bài tập

(4) Chiến lược tiến hành quá trình dạy học (learning design):

- Dạy học dựa trên vấn đề (problem based learning-PBL)

- Học tập theo dự án (project based learning);

- Học tập cộng tác (collaborative learning)

- ….

nhằm đạt được mục tiêu dạy học đã đặt ra.

ĐỊNH HƯỚNG LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

(1) Chọn những phương pháp dạy học có khả năng cao nhất đối với việc thực hiện mục tiêu dạy học;

(2) Lựa chọn các phương pháp dạy học tương thích với nội dung học tập;

(3) Lựa chọn phương pháp dạy học cần chú ý đến hứng thú, thói quen của học sinh, kinh nghiệm sư phạm của giáo viên;

(4) Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với điều kiện dạy học;

(5) Khuyến khích vận dụng các phương pháp nhằm tích cực hóa người học, hỗ trợ hình thành các kỹ năng mềm „soft skills“

ĐỀ XUẤT PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

(1) Thuyết trình có minh họa – Đàm thoại, gợi mở

Chương 1:

1.1.1 Khái niệm năng lượng 1.1.2 Lịch sử sử dụng năng lượng của con người 1.2.1 Phân loại năng lượng theo bản chất

1.2.2 Phân loại theo nguồn năng lượng sử dụng 1.3.1 Sự chuyển hóa năng lượng

1.3.2 Dòng chuyển hóa năng lượng

……

Chương 2 :

2.1 Các khái niệm cơ bản

ĐỀ XUẤT PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

(1) Thuyết trình có minh họa – Đàm thoại, gợi mở

ĐỀ XUẤT PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

(2) Dạy học dựa trên các tình huống giả định, trong hành động

ĐỀ XUẤT PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

(3) Thảo luận nhóm kết hợp kỹ thuật công não

ỨNG DỤNG HÌNH THỨC HỌC TẬP CỘNG TÁC

TRONG THẢO LUẬN NHÓM

Tổ chức tài liệu học

4

1 2 3 4

1 2 3

4

1 2 3 4

Tokens

CĐ1

CĐ4

CĐ3 CĐ2

Di chuyển vào nhóm chuyên môn và tiến hành thảo luận

1 1 1 1

4 4 4 4

3 3 3 3

2 2 2 2

CĐ1

Các nhà chuyên môn giảng giải trong từng nhóm

1 2 3 4

BÀI THẢO LUẬN

Bài thảo luận 1:

Các vấn đề sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả.

(Các đề tài thảo luận được giáo viên tự xây dựng hoặc cho học sinh đề xuất).

Bài thảo luận 2:

Đề xuất các giải pháp tuyên truyền, sưu tầm và lựa chọn các hướng dẫn, ví dụ, bài học thực tế về việc sử dụng điện năng, xăng dầu, khí đốt tiết kiệm, hiệu quả và an toàn (các đề tài thảo luận được giáo viên tự xây dựng hoặc do học sinh đề xuất).

NỘI DUNG

BÀI THẢO LUẬN

 Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ (khoảng 4-5 người/nhóm)

 Giáo viên giao trước đề tài thảo luận để học sinh chuẩn bị trước ở nhà

 Thời gian mỗi buổi thảo luận trên lớp: 2 tiết

 Mỗi buổi thảo luận khoảng 3-4 nhóm, các nhóm thuyết trình nội dung mình

đã nghiên cứu ở nhà (có thể thay thuyết trình bằng đóng kịch với chủ đề có nội dung liên quan) Sau đó các bạn ở nhóm khác chia sẻ, trao đổi ý kiến.

 Giáo viên tổng kết và đưa ra những đánh giá cho từng nhóm.

PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH

XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN !