De kiem tra doi tuyen HSG lop 12 co dap an

SỞ GD&ĐT THANH HÓA ĐỀ KSCL ĐỘI TUYỂN HSG CẤP TỈNH LỚP 12 TRƯỜNG THPT ĐẶNG THAI MAI NĂM HỌC 2015- 2016 ĐỀ SỐ - MÔN THI: SINH HỌC Số báo danh: Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) ………………… (Đề gồm 10 câu, có 02 trang) Câu 1: ( 2,0 điểm) a) Thông tin di truyền truyền từ tế bào mẹ sang tế bào nhờ chế di truyền nào? Nêu nguyên tắc chi phối chế di truyền b) Người ta tổng hợp phân tử ADN nhân tạo có đủ loại nuclêơtit mạch gốc có loại ba? Câu 2: (2,0 điểm) a) Trong trình giảm phân tạo giao tử, tiếp hợp trao đổi chéo đoạn crômatit cặp NST tương đồng phát sinh biến dị nào? b) Trong đột biến chuyển đoạn tương hỗ hai nhiễm sắc thể số I số III, đoạn NST số I chuyển sang nhiễm sắc thể số III ngược lại, cặp NST khác thể đột biến có NST mang đột biến đoạn Giả sử thể mang đột biến nhiễm sắc thể giảm phân cho giao tử Có loại giao tử tạo thành cặp NST đó? tỷ lệ loại giao tử mang đột biến cấu trúc NST? Câu 3:(2,0 điểm) Ở gà, cho chủng mang gen tương phản lai F tồn lơng xám, có sọc Cho gà mái F1 lai phân tích thu hệ lai có 25% gà mái lơng vàng, có sọc; 25% gà mái lơng vàng, trơn; 20% gà trống lơng xám, có sọc; 20% gà trống lông vàng, trơn; 5% gà trống lông xám, trơn; 5% gà trống lơng vàng, có sọc.Biết lơng có sọc trội hồn tồn so với lơng trơn Nếu cho gà F1 lai nhau, trường hợp gà trống gà mái F có diễn biến giảm phân gà mái F1 đem lai phân tích Hãy xác định F2: - Tỉ lệ gà mang cặp gen dị hợp - Tỉ lệ gà lơng vàng, trơn mang tồn gen lặn Câu 4: ( 2,0 điểm) a) Nguyên nhân làm cho gen tồn nhiều alen khác quần thể? Các alen khác tương tác với nào? Mỗi kiểu tương tác cho ví dụ minh hoạ b) Muốn nghiên cứu mức phản ứng kiểu gen vật ni ta cần tiến hành nào? Câu 5: (2,0 điểm) Trong quần thể giao phối, xét gen: gen I có alen; gen II có alen, hai gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường; gen III có alen nằm cặp nhiễm sắc thường khác Xác định số kiểu gen tối đa quần thể số kiểu giao phối quần thể (khơng tính trường hợp thay đổi vai trò giới tính đực kiểu giao phối) Câu 6: (2,0 điểm) a) Trong công tác chọn giống người ta áp dụng phương pháp để tạo nguồn nguyên liệu cho chọn lọc? Phương pháp sử dụng đạt hiệu cao chọn giống vi sinh vật? Giải thích b) Người ta tách gen mã hóa prơtêin trực tiếp từ hệ gen nhân tế bào nhân thực cài vào hệ gen vi khuẩn nhờ enzim đặc hiệu, gen hoạt động sản phẩm prôtêin thu lại không mong muốn Hãy giải thích lại vậy? Trong trường hợp để nhận prôtêin giống tế bào nhân thực tổng hợp phải làm nào? Biết khơng có đột biến xảy Câu 7: (2,0 điểm) a) Ở người, bệnh hoá xơ nang bệnh phêninkêtơ niệu hai tính trạng hai alen lặn nằm hai cặp nhiễm sắc thể thường khác qui định Một cặp vợ chồng bình thường sinh người trai mắc hai bệnh Hãy tính: - Xác suất cặp vợ chồng sinh đứa bình thường - Xác suất cặp vợ chồng sinh đứa mắc bệnh b) Nếu họ muốn sinh đứa thứ hai chắn không mắc bệnh di truyền theo di truyền học tư vấn có phương pháp nào? Câu 8: ( 2,0 điểm) a) Vì quần thể lồi lại có tiến hố khác nhau? b) Theo em hai loài khác lại có đặc điểm hình thái giống nhau? Câu 9: (2,0 điểm) Phân biệt tác động chọn lọc tự nhiên với tác động biến động di truyền cấu trúc di truyền quần thể giao phối Câu 10: (2,0 điểm) a) Thế quần thể sinh vật? Quần thể đạt mức độ cân số lượng cá thể yếu tố sức sinh sản, mức độ tử vong, phát tán có quan hệ với nào? b) Diễn nguyên sinh có mối quan hệ với ổ sinh thái chu kì sống sinh vật nào? Hết (Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: Số báo danh Chữ kí giám thị 1: Chữ kí giám thị 2: HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KSCL ĐỘI TUYỂN HSG CẤP TỈNH – ĐỀ SỐ Câu Nội dung a) - TTDT truyền từ tế bào mẹ sang tế bào nhờ chế nhân đôi ADN - Các NT chi phối chế nhân đôi ADN: NTBS(A ↔ T, G ↔ X.), NT BBT (nội dung) b) - Trường hợp 1: Trên mạch gốc có đủ loại Nu (A, T, G, X) → số loại ba = 43 = 64 - Trường hợp 2: Trên mạch gốc có loại Nu (A, T, G A, T, X A, G, X ) → số loại ba = 33 = 27 - Trường hợp 3: Trên mạch gốc có loại Nu không bổ sung (A, G A, X T, G T, X) → số loại ba = 23 = a) - Nếu trao đổi chéo cân crơmatit cặp NST tương đồng dẫn đến tượng HVG - Nếu trao đổi chéo không cân cromatit dẫn đến đột biến lặp đoạn đoạn b) - Số loại giao tử tạo thành 23 = - Giao tử mang NST đột biến chiếm tỉ lệ /8 = 3/8 - Giao tử mang NST đột biến chiếm tỉ lệ /8 = 3/8 - Giao tử mang NST đột biến chiếm tỉ lệ = 1/8 Điểm 2,0 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 2,0 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 2,0 - Ptc mang gen tương phản nên F1 mang toàn gen dị hợp NST tương đồng - Về màu lơng : Fa có lơng xám : lông vàng = : phân bố khơng đồng giới tính => có tương tác cặp gen khơng alen đồng thời có di truyền liên kết với giới tính, có cặp gen NST X, khơng có alen tương ứng NST Y Quy ước F1 : AaXBY x aaXbXb (Hs viết sơ đồ) - Về kiểu lông : Quy ước : D- lơng có sọc, d- lơng trơn Fa có phân bố giới tính gà mái mang gen trội => gen NST thường => F1 : Dd x dd - Về tính trạng : Tỉ lệ KH Fa chứng tỏ có di truyền liên kết gà mái F1 có hốn vị gen Từ gà Fa lơng xám, có sọc => KG gà mái F1 AD/ad XBY, có f = 20% => gà trống F1 AD/ad XBXb - F1 x F1 : AD/ad XBXb x AD/ad XBY F2 : tỉ lệ KG AD/ad XBXb + Ad/aD XBXb = 8% + 0,5% = 8,5% = 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,085 Tỉ lệ gà lông vàng, trơn ad/ad XbY = 4% = 0,04 a) - Nguyên nhân làm cho gen tồn nhiều alen khác quần thể: Do đột biến gen kết lần đột biến gen xảy làm xuất alen gen.Các alen gen khác cặp Nu Các alen nhân lên lan truyền quần thể - Các alen gen tương tác với theo kiểu: + Trội lặn hồn tồn Ví dụ minh hoạ + Trội lặn khơng hồn tồn Ví dụ minh hoạ + Đồng trội Ví dụ minh hoạ b) Muốn nghiên mức phản ứng kiểu gen vật ni ta cần tiến hành sau: - Sử dụng nhân vơ tính kỹ thuật cấy truyền phôi để tạo nhiều vật nuôi có kiểu gen giống - Ni vật có KG mơi trường khác để thu KH khác - Tập hợp KH khác KG ta có mức phản ứng KG - Dựa vào mức phản ứng để đánh giá KG có mức phản ứng rộng hay hẹp 2,0 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 2,0 - Gen I(2 alen), gen II( alen) nằm cặp NST số kiểu gen là: 2.3(2.3+1)/2 = 21 - Gen III(4 alen) nằm cặp NST thường số kiểu gen là: 4(4+1)/2 = 10 kiểu gen - Số kiểu gen tối đa quần thể với gen là: 21 x 10 = 210 kiểu gen - Số kiểu giao phối quần thể là: 210 + C2210 = 22155 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 a) - Trong công tác chọn giống người ta áp dụng phương pháp sau để tạo nguồn BDDT nguyên liệu cho chọn lọc: + Sử dụng phương pháp lai để tạo nguồn BDTH + Sử dụng phương pháp gây đột biến nhân tạo để tạo nguồn đột biến 0,5 + Sử dụng công nghệ di truyền để tạo ADN tái tổ hợp - Sử dụng phương pháp gây đột biến nhân tạo đạt hiệu cao chọn giống vi sinh vật tốc độ sinh sản chúng nhanh nên ta dễ dàng 0,5 phân lập dòng đột biến, cho dù tần số đột biến gen thường thấp b) - Ở vi khuẩn, phân tử mARN sau tổng hợp xong tham gia dịch mã Ở sinh vật nhân thực phân tử mARN sau tổng hợp xong (mARN sơ khai) không tham gia dịch mã mà phải cắt bỏ đoạn intron, nối đoạn 0,25 exon lại với tạo mARN trưởng thành tham gia dịch mã - Trong tế bào vi kh̉n khơng có máy để cắt bỏ đoạn intron, nối đoạn exon với nên tổng hợp sản phẩm prôtêin không mong muốn 0,25 - Muốn khắc phục tượng phải xử lí gen sinh vật nhân thực (cắt bỏ đoạn intron nối đoạn exon lại với nhau) sau cài vào hệ gen vi khuẩn 2,0 a) Qui ước : gen A : bình thường a: hố xơ nang Gen B: bình thường b: phêninkêto niệu Một cặp vợ chồng sinh người mắc hai bệnh : Kiểu gen cặp vợ chồng AaBb - Xác suất cặp vợ chồng sinh đứa bình thường : 9/16 x 9/16 = 81/256 - Xác suất cặp vợ chồng sinh đứa mắc bệnh: 19/16 = 7/16 b) Phương pháp tư vấn: sàng lọc trước sinh phương pháp xét nghiệm, phân tích hố sinh, chẩn đoán trước sinh… 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 2,0 a) Các quần thể loài lại có tiến hố khác vì: - Mỗi quần thể có vốn gen đặc trưng 0,5 - Vốn gen quần thể biến đổi theo hướng khác nhau: + Do tần số đột biến khác + Do áp lực CLTN khác 0,5 + Do hướng chọn lọc khác - Trong quần thể có tượng đa hình tức có ưu tiên thể dị hợp 0,5 b) Hai loài khác lại có đặc điểm hình thái giống do: - Do chúng có tổ tiên chung, nên có gen quy định đặc điểm hình thái 0,5 giống - Do sống điều kiện sống giống → chịu áp lực CLTN giống 2,0 Tác động CLTN Làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định, cụ thể làm tăng tần số alen có lợi, giảm tần số alen có hại Tác động khơng phụ thuộc kích thước quần thể Kết tác động: Làm giảm tính đa dạng quần thể lại tăng tần số kiểu gen có giá trị thích nghi cao, tạo quần thể thích nghi 10 Tác động biến động di truyền Làm thay đổi tần số alen cách đột ngột, đào thải hồn tồn alen khỏi quần thể alen có lợi hay có hại Tác động mạnh hay yếu phụ thuộc vào kích thước quần thể lớn hay nhỏ Làm nghèo nàn vốn gen quần thể đẩy quần thể đến tuyệt chủng 1,0 0,5 0,5 2,0 a) - Khái niệm quần thể SV: Nhiều cá thể loài sống khu vực, 0,5 thời điểm, sinh sản tạo hệ - Quần thể đạt mức độ cân số lượng cá thể yếu tố sức sinh sản, mức độ tử vong, phát tán có quan hệ với r = (B + I) – (D + 0,5 E) = b) Diễn nguyên sinh có mối quan hệ với ổ sinh thái chu kì sống sinh vật sau: - Quan hệ DTNS với ổ sinh thái: + Giai đoạn đầu: số lượng lồi ít, cấu trúc loài phân tán → ổ sinh thái rộng + Giai đoạn đỉnh cực: số lượng loài nhiều, cấu trúc lồi khơng phân tán → ổ sinh thái hẹp (chuyên biệt) - Quan hệ DTNS với chu kì sống SV: + Giai đoạn đầu: gồm TV ĐV sống ngắn ngày (cỏ, ) → chu kì sống SV ngắn, đơn giản + Giai đoạn đỉnh cực: gồm nhiều TV ĐV sống ngắn ngày dài ngày → chu kì sống SV dài, phức tạp 0,25 0,25 0,25 0,25 ... phát tán có quan hệ với nào? b) Diễn nguyên sinh có mối quan hệ với ổ sinh thái chu kì sống sinh vật nào? Hết (Cán coi thi không giải thích thêm) Họ tên thí sinh: Số báo danh Chữ... tử mang NST đột biến chiếm tỉ lệ /8 = 3/8 - Giao tử mang NST đột biến chiếm tỉ lệ = 1/8 Điểm 2,0 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 2,0 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 2,0 - Ptc mang gen tương phản nên F1 mang... - Nếu trao đổi chéo cân crơmatit cặp NST tương đồng dẫn đến tượng HVG - Nếu trao đổi chéo không cân cromatit dẫn đến đột biến lặp đoạn đoạn b) - Số loại giao tử tạo thành 23 = - Giao tử mang NST