de minh hoa thptqg nam 2017 mon van de so 56 file word co loi giai

ĐỀ SỐ 56 Phần I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Ngày 24/8/2014 Thành ủy, HĐND, UBND, Thành phố Hà Nội tổ chức lễ tuyên dương thủ khoa xuất sắc tốt nghiệp trường đại học, học viện địa bàn thành phố Hà Nội năm 2014 Các thủ khoa có thành tích học tập rèn luyện xuất sắc, nhiều người dương vượt khó vươn lên, có cồng trình nghiên cứu khoa học để tài sản kiến, giải pháp thiết thực hiệu trao giải thưởng nước quốc tế Tại buổi lễ, thành phố Hà Nội tuyên dương 132 thủ khoa xuất sắc gồm 97 thù khoa nữ, 37 thủ khoa nam Trong có 56 thủ khoa Đảng viên, 29 thủ khoa khối ngành kỹ thuật, 23 thủ khoa khối ngành văn hóa xã hội, 47 thủ khoa khối ngành kinh tế, 17 thủ khoa khối ngành sư phạm, y được, 16 thủ khoa khối lực lượng vũ trang (Theo Báo mới, 8/2014) Câu 1: Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Câu 2: Chỉ thao tác lập luận sử dụng đoạn trích Câu 3: Cách nêu số cụ thể văn có ý nghĩa nào? Câu 4: Đọc văn bản, anh/chị có suy nghĩ phương hướng phấn đấu thân tương lai? Hãy viết đoạn văn từ - dòng để bày tỏ Phần II Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm): Trên website Nhà văn hóa Thanh niên: www.nvhtn.org.vn có đăng ý kiến ơng Giản Tư Trưng, Giám đốc PACE: Trái đất chúng mình, giới phẳng gióng lên hồi chng tồn cầu vận động giới, người cần ý thức sâu sắc nơi sống, vị trí đứng Khoa học, cơng nghệ thu nhỏ giới lụi, hội đến với cá nhân phải nắm bắt lay Mơi người phải chuẩn bị cho tảng vững vốn ngoại ngữ, khả sử dụng còng nghệ thơng tin, trình độ tư tốt Hãy bắt đầu trước muộn Và tin nêu vấn đề: Nhiều người chúng ta, ngày sống, làm việc đơi qn tính, thói quen mục tiêu trước mắt, mà dừng lại xác định “mình ai?”, “mình thực muốn gì?” “mình cần phải làm gì?” Suy nghĩ anh/ chị đọc dòng trên? Trình bày đoạn văn khoảng 200 từ Câu (5 điểm): Cảm nhận anh/ chị hai đoạn thơ sau: Sóng Mã xa Tây tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm (Tây Tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục 2008, trang 88) Nhớ giặc đến giặc lùng Rừng núi đá ta đánh Tây Núi giăng thành luỹ dày Rừng che đội, rừng vây quân thù (Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục 2008, trang 112) GỢI Ý LÀM BÀI (Kèm audio CD) Phần I Đọc hiểu (3 điểm) Câu Văn thuộc phong cách ngơn ngữ báo chí Câu Thao tác lập luận chứng minh Câu Cách nêu số cụ thể văn có ý nghĩa sau: - Để người đọc nắm sổ liệu cụ thể (số lượng thủ khoa/ ngành học ) từ có nhìn chung giáo dục Việt Nam (giáo dục đại học) - Thấy nghị lực vươn lèn người trẻ (nữ đóng vai trò quan trọng) Câu Câu hỏi mở Thí sinh tự trình bày suy nghĩ bàn thân Văn viết phải rành mạch, hợp lí, thuyết phục Giáo viên linh hoạt cho điểm Phần II Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm): Yêu cầu hình thức: - Viết 01 đoạn văn, khoảng 200 từ - Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, Yêu cầu nội dung: - Giải thích Tác giả viết khẳng định vai trò mục tiêu yếu tố quan trọng để mục tiêu, mơ ước mà người đặt trở thành thực có ý nghĩa Trong bối cảnh tồn cầu hóa, người cần phải trang bị cho nhận thức đắn rõ ràng thân, kĩ cần thiết Có vậy, người đạt mục tiêu mà đặt - Phân tích, bình luận ý kiến + Vì thân người cần phải xác định “mình ai?”, “mình thực muốn gì?” “mình cần phải làm gì? ++ Cuộc sống mở rộng trước mắt người nhiều hội, nhiều ngã rẽ Cuộc đời người lúc trải đầy hoa hồng Mọi định, lựa chọn người có ảnh hưởng quan trọng ++ Xác định ai, thật cần muốn gì, người khơng bị lạc lối, hoang mang trước giới, có hành động phù hợp, định hướng đời cách đắn ++ Xác định ai, yêu cầu bước vào đường đời Đó tảng giúp người tự tin để vững bước, động lực giúp người vượt qua khó khăn, thử thách ++ Bên cạnh đó, vốn ngoại ngữ, khả sử dụng cơng nghệ thơng tin, trình độ tư tốt công cụ hữu hiệu giúp người hội nhập nhanh với giới, giải công việc cách, nhanh chóng, thuận lợi ++ Để có tảng vững chắc, có hoạch định đắn cho tương lai, hệ trẻ cần giúp đỡ tích cực từ phía gia đình, nhà trường, tồn xã hội Tạo mơi trường, điều kiện thuận lợi để hệ trẻ trang bị đầy đủ trước hội nhập với giới yêu cầu quan trọng - Bài học nhận thức hành động + Khơng có mục tiêu sống, người dễ lâm vào cảm xúc tiêu cực khơng đáng có Tuy nhiên, khơng giấc mơ thui chột thân người khơng xác định ai, thực cần muốn Phải biết ước mơ xây dựng cho mục tiêu cụ thể cho giai đoạn hành trình đến tương lai; khơng ngừng học tập, rèn luyện lực, kĩ để có “nền tảng vững chắc” vươn tới thành cơng + Liên hệ thân: mục tiêu tới người viết gì? Cơ sở nào, động lực giúp người viết đặt mục tiêu vậy? Kế hoạch thực mục tiêu nào? Từ câu hỏi định hướng lối sống, lối hành động phù hợp Câu (5 điểm): Mở Chế Lan Viên viết: “Khi ta nơi đất ở/ Khi ta đất hóa tâm hồn" (Tiếng hát tàu - Chế Lan Viên) Quả vậy, người có vùng đất gắn bó sâu nặng, thủy chung cho dù khơng phải q hương chia xa để thương để nhớ Nhà thơ Quang Dũng nhà thơ Tố Hữu gắn bó với mảnh đất miền Tây Bắc với tình cảm nồng hậu đỗi thân thương Và điều thể rõ nét qua bốn câu đầu thi phẩm Tây Tiến (Quang Dũng) bốn câu thơ nằm phần thơ Việt Bắc (Tố Hữu) Thân - Giới thiệu vài nét tác giả tác phẩm: + Quang Dũng nghệ sĩ đa tài, tên tuổi ông gắn liền với thi phẩm Tây Tiến Bài thơ nỗi nhớ lớn tác giả thiên nhiên người Bốn câu đầu thể rõ nội dung cảm hứng sáng tạo nghệ thuật + Việt Bắc thơ xuất sắc Tố Hữu Tồn thơ tình cảm cách mạng sâu nặng người cán kháng chiến với chiến khu kỉ niệm kháng chiến Bốn câu thơ nằm phần I thơ phần thể đạo lí ân tình, thủy chung - Cảm nhận đoạn thơ thơ Tây Tiến Quang Dũng + Bài thơ mở đầu hai câu thơ gợi nhớ gợi thương: Sông Mã xa Tây Tiến Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi + Vần “ơi”, kết hợp từ láy “chơi vơi” vần tạo âm hưởng tiếng gọi đồng vọng miên man không dứt, câu thơ sâu lắng, bồi hồi, ngân dài, vang vọng vào thời gian năm tháng Nỗi nhớ mang dáng hình núi non, hồn cây, vách đá, sông + Trong nỗi nhớ mình, tác giả gọi tên Sơng Mã Vì sơng Mã người bạn, người đồng hành, chứng nhân theo suốt chặng đường hành quân, chứng kiến buồn vui, bao mát, hi sinh, gian khổ người lính Tây Tiến + Ca dao xưa nói nỗi nhớ với cảm xúc da diết thế: Nhớ bổi hổi bồi hồi Như đứng đống lửa ngồi đống than Diễn tả nỗi nhớ người chiến khu, Tố Hữu có câu: Nhớ nhớ người u Trăng lên đầu núi, nắng chiều lung nương Đến Quang Dũng nỗi nhớ da diết - nhớ chơi vơi Chơi vơi trạng thái trơ trọi khoảng khơng rộng, khơng có để bấu víu Nhớ chơi vơi hiểu lạc giới hồi niệm mênh mơng, dàn trải Đó nỗi nhớ miên man, bồi hồi làm cho người có cám giác bâng khuâng lòng Và nỗi nhớ ấy, tiếng gọi dang đưa nhà thơ với kỉ niệm không quên thời gian khổ Từ nỗi nhớ không ấy, Quang Dũng dùng “Tây Tiến” để cụ thể hóa cho cảm xúc Nhớ Tây Tiến nhớ thiên nhiên người Tây Tiến + Đoạn thơ bộc lộ nỗi nhớ da diết, vời vợi miền Tây người lính Tây Tiến Thiên nhiên miền Tây xa xôi mà thân thiết, hoang vu thơ mộng, người Tây Tiến gian khổ mà hào hoa + Hình ảnh thơ có hài hồ, nét thực, nét ảo, vừa mơng lung, vừa gợi cảm cảnh người; nhạc điệu có hoà hợp lời cảm thán với cảm xúc (câu mở đầu tiếng kêu vọng vào không gian), mật độ dày âm vần (rồi; ôi; chơi vơi; hơi), điệp từ (nhớ/ nhớ) lối đổi uyển chuyển (câu 4) tạo âm hưởng tha thiết, ngậm ngùi - Cảm nhận đoạn thơ Việt Bắc Tố Hữu: Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ khơng Nhìn nhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn + Lối xưng hơ dân gian: “mình - ta” quen thuộc, tha thiết tình u đơi lứa Đó người đi, cán kháng chiến chuẩn bị xi Còn ta người lại, người dân Việt Bắc ân nghĩa thủy chung “Mình có nhớ ta” Câu hỏi tu từ, ướm hỏi tình cảm người xi, liệu có nhớ đến đồng bào mảnh đất Việt Bắc với tháng năm gian khổ đùm bọc che chở cho họ kháng chiến Mượn cách nói thân mật ấy, Tố Hữu để lý giải cho mối quan hệ gắn bó khăng khít cán kháng chiến với nhân dân Vì lời thơ đằm thắm, ngào + “Mười lăm năm ấy”: số vừa mang nghĩa thực, vừa mang nghĩa biểu trưng: mười lăm năm mạng, mười lăm năm chiến khu Việt Bắc đồng thời mười lăm năm gắn bó thuỷ chung cán kháng chiến với nhân dân Việt Bắc Sử dụng từ ngữ gợi ý niệm thời gian “mười lăm năm ” làm cho nỗi nhớ thêm da diết, cuộn trào Đó quãng thời gian gắn bó với gian khó đầy ắp kỉ niệm, in sâu vào tâm khảm quân dân thời + Thể sâu sắc nỗi nhớ ấy, người lại khéo gợi: Nhìn nhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn ++ Câu thơ nỗi nhớ da diết, khôn nguôi trận đánh thiên nhiên Người Tây Bắc Thiên nhiên, đất trời, núi rừng Việt Bắc trở thành người đồng đội, chiến sĩ anh hùng quân dân ta Nó vừa bao vây quân thù, vừa che chờ cho đội ++ Núi rừng vốn vật vô tri, song mắt nhà thơ, núi rừng, thiên nhiên trở nên có ý chí, có tỉnh người Chúng qn dân tham gia chiến đấu (Rừng núi đá ta đánh Tây) Nghệ thuật nhân hoá, Tố Hữu biến núi rừng, thiên nhiên thành người Việt Nam anh dũng kiên cường ( N ú i quân thù) Hai từ “che” “vây” đối lập làm bật vai trò cánh rừng Việt Bắc kháng chiến chống Pháp + Các từ “mình” “ta”, câu hỏi tu từ “Mình có nhớ ” láy lại lần làm cho nỗi nhơ niềm thương dâng lên lòng người người lại - So sánh + Điểm tương đồng: Hai đoạn thơ bộc lộ nỗi nhớ tha thiết, sâu nặng thiên nhiên người miền quê mà người lính tiền chiến qua + Điểm khác biệt ++ Đoạn thơ Tây Tiến bộc lộ nỗi nhớ cụ thể người cuộc, toát lên vẻ hào hoa, lãng mạn, hình ảnh thơ nghiêng tả thực, trực quan ++ Đoạn thơ Việt Bắc tình, lòng biết ơn sâu nặng người cán kháng chiến đất, người Việt Bắc, hình ảnh thơ nghiêng khái quát, tượng trưng Kết - Khái quát lại nội dung, nghệ thuật hai đoạn thơ - Đánh giá mở rộng vấn đề