11 thpt tran hung dao tp ho chi minh lan 2 nam 2017 co loi giai chi tiet

Đề thi thử THPT QG môn Ngữ Văn trường Trần Hưng Đạo - TP Hồ Chí Minh - lần - năm 2017 (có lời giải chi tiết) SỞ GD&ĐT TP HỒ CHÍ MINH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM 2016 - 2017 TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG Môn: NGỮ VĂN – KHỐI 12 (BAN D+C) ĐẠO Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Trái tim hồn hảo Tác giả: Khuyết Danh Có chàng niên đứng thị trấn tuyên bố có trái tim đẹp chẳng có tì vết hay rạn nứt Đám đơng đồng ý trái tim đẹp mà họ thấy Bỗng cụ già xuất nói: "Trái tim anh khơng đẹp trái tim tơi! Chàng trai đám đơng ngắm nhìn trái tim cụ Nó đập mạnh mẽ đầy vết sẹo Có phần tim bị lấy mảnh tim khác đắp vào khơng vừa khít nên tạo bề ngồi sần sùi, lởm chởm; có đường rãnh khuyết vào mà khơng có mảnh tim trám thay Chùng trai cười nói: - Chắc cụ nói đùa! Trái tim tơi hồn hảo, cụ mảnh chắp v đầy sẹo vết cắt - Mỗi vết cắt trái tỉm tượng trưng cho người mà yêu, không gái mà cha mẹ, anh chị, bạn bè Tơi xé mẩu tim trao cho họ, thường họ trao lại mẩu tim họ để đắp vào nơi vừa xé Thế mẩu tim chẳng hoàn toàn giống nhau, mẩu tim cha mẹ trao cho lớn mẩu trao lại họ, ngược lại với mẩu tim Không nên chúng tạo nhũng nếp sần sùi mà yêu mến chúng nhắc nhở đến tình yêu mà đỡ chia sẻ Thỉnh thoang trao mẩu tim khơng nhận lại gì, chúng tạo nên vết khuyết Tình u đơi lúc chẳng cần đền đáp qua lại Dù vết khuyết thật đau đớn tơi ln hy vọng ngày họ trao lại cho tơi mẩu tim họ, lấp đầy khống trống mà tơi chờ đợi Chàng trai đứng yên với giọt nước mắt lăn má Anh bước tới, xé mẩu từ trái tim hồn hảo trao cho cụ già Cụ già xé mẩu từ trái tim đầy vết tích cụ trao cho chàng trai Chúng vừa khơng hồn tồn khớp nhau, tạo nên đường lởm chởm trái tim chàng trai Trái tim anh khơng hồn hảo lại đẹp hết tình yêu từ tr tim cua cụ già chảy tim anh Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Anh/Chị hiểu câu nói sau: “Tơi xé mẩu tim trao cho họ, thường họ trao lại mẩu tim họ để đắp vào nơi vừa xé ra” Câu Theo anh/chị, tác giả cho rằng: “Tình u đơi lúc chẳng cần đền đáp qua lại.” Câu Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị câu: “ Trái tim anh khơng hồn hảo lại đẹp hết tình yêu từ trái tim cụ già chảy tim anh ” Câu (5,0 điểm) Nhận xét đoạn trích Đất Nước có ý kiến cho rằng: Cái đặc sắc, độc đáo đoạn thơ cảm nhận đất nước nhìn tồn vẹn, tổng hợp, nhiều bình diện làm bật tư tưởng: “Đất Nước Nhân dân” Anh/chị phân tích đoạn thơ sau đoạn trích Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm để làm sáng tỏ nhận định Những người vợ nhớ chồng góp cho Đất Nước núi Vọng Phu ………………………………… Gợi trăm màu trăm dáng sơng xi (Trích trường ca Mặt đường khát vọng, SGK lớp 12, tập một, NXBGD 2015) - Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ; Số báo danh: HƯỚNG DẪN LÀM BÀI - NGỮ VĂN 12 THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM CÂU Câu 1: NỘI DUNG Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: tự (0,5) Câu 2: Gieo nhân gặt ấy, trao yêu thương nhận yêu thương (1,0) Câu 3: Trao yêu thương hạnh phúc (0,5) Câu 4: Học sinh chọn thơng điệp phù hợp (VD: Thông điệp chonhận, thông điệp đức hi sinh ) lý giải thơng điệp ý nghĩa (1,0) Câu 2: Câu 1: (2 điểm) NLXH - Đảm bảo hình thức đoạn văn (0,5) - Giới thiệu truyện ngắn thông điệp ý nghĩa (0,5) Truyện ngắn đưa tình đặc biệt buộc người ta phải nghĩ đến vấn đề trái tim hồn hảo Bức thơng điệp đặt thật sâu sắc chạm đến trái tim người: Trái tim hoàn hảo trái tim lành lặn, trái tim hoàn hảo trái tim biết đập nhịp đập yêu thương, trái tim biết cảm thông, chia sẻ với người khác - Bày tỏ suy nghĩ thông điệp chân thành có sức thuyết phục (1,0) Gợi ý + Đây thơng điệp có ý nghĩa thiết thực sống nay, đặc biệt xã hội ngày xuất nhiều tượng người vô cảm trước nỗi đau người khác + Qua thông điệp này, cần có hành động đắn để tự hồn thiện … ĐIỂM Câu 2: Câu 2: (5 điểm) Giới thiệu NLVH - Tác giả, tac phẩm - Đoạn trích “ Đất Nước” phần đầu chương trường ca Đoạn trích thể sâu sắc tư tưởng “Đất Nước Nhân dân” Phân tích a Tư tưởng “ đất nước nhân dân” thể hình thức nghệ thuật - Nhà thơ trước hết lựa chọn thể loại trường ca- thể thơ có dung lượng lớn, qui mơ đồ sộ để khắc họa tầm vóc kì vĩ đất nước thời khắc thiêng liêng lịch sử - Tác giả lựa chọn hình thức trữ tình lời tâm tình đằm thắm người trai với người gái 0.5đ 0.5 đ - Trong đoạn trích chất liệu văn hóa, văn học dân gian trở thành chất liệu để xây dựng hình tượng, thể tư tưởng b Tư tưởng “ đất nước nhân dân” thể nội dung Khái niệm đất nước thường hiểu phương diện địa lí lịch sử, văn hóa mối quan hệ với người Mang tư tưởng “Đất Nước Nhân dân” NKĐ khẳng định rõ đoạn trích này: địa lí ho thân đời nhân dân, lịch sử nhân dân tạo thành văn hóa nhân dân xây dựng q trình sinh sống + Địa lí nhân dân: NKĐ gợi niềm tự hào địa lí quê hương cách gợi danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hố đất nước Mỗi địa danh gắn với truyền thuyết, huyền thoại 2.0đ nhân dân lao động sáng tạo để giải thích nguồn gốc hình thành + Lịch sử nhân dân: LS dân tộc lịch sử công cuộc: lao động dựng xây chiến đấu giữ gìn, cơng nhân dân làm nên + Văn hóa nhân dân: Nhà thơ gợi chạy tiếp sức, không ngừng nghỉ hệ nhân dân để nuôi dưỡng, bồi đắp, lưu truyền dòng chảy văn hóa để kết nối hệ “Hạt lúa”, “ngọn lửa” biểu tượng văn hóa vật chất văn minh lúa nước VN; “giọng nói” “tên xã, tên làng” biểu tượng thiêng liêng văn hóa tinh thần Bình luận, đánh giá + Quan niệm đất nước xuất nhiều văn học: Nam quốc sơn hà, Bình Ngơ đại cáo, Việt Nam quốc sử diễn ca song tác phẩm ấy, chủ thể sở hữu đất nước nhân dân; Vua Nam quốc sơn hà, triều đại Bình Ngơ đại cáo, anh hùng Việt Nam quốc sử diễn ca Phải đến năm kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ, nhà thơ gắn số phận với số phận dân tộc nhận đất nước nhân dân Đất nước vĩ đại có nhân dân vĩ đại Nghệ thuật: - Thể thơ tự do, câu thơ dài ngắn khác thể linh hoạt cung bậc cảm xúc nhân vật trữ tình, giọng điệu trữ tình đan xen luận sâu lắng thiết tha - Vận dụng đa dạng vốn văn hóa dân gian - Ngơn ngữ thơ giàu giá trị biểu cảm có sức khái quát cao III Kết bài: - Đánh giá: NT, ND đoạn trích -Từ nhận thức đắn này, lớp trí thức trẻ tuổi miền Nam năm đánh Mĩ tự nguyện “gắn bó”, “san sẻ” “hóa thân” cho đất nước, nghĩa xuống đường hòa nhập với đấu tranh chung dân tộc