GIÁOÁNĐẠISỐPHÉPNHÂNCÁCPHÂNTHỨCĐẠISỐ A- Mục tiêu - HS nắm vững vận dụng tốt quy tắc nhân hai phânthức - HS biết t/c giao hoán, kết hợp, phân phối phépnhân có ý thức vận dụng vào toán cụ thể B- Chuẩn bị GV HS - GV: Đèn chiếu phim giấy bảng phụ ghi tập, quy tắc, t/c phép nhân, thước kẻ, bút dạ, phấn màu - HS: Bảng nhóm, bút dạ, thước kẻ, bút chì C- Tiến trình dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Quy tắc (20’) GV: Nhắc lại quy tắc nhân hai phân HS: Muốn nhânphân số, ta nhân tử với số Nêu công thức tổng quát nhân mẫu với a c a.c b d b.d GV yêu cầu HS làm ?1 (Đề đưa lên hình) HS thực ?1 , HS lên bảng trình bày x x 25 x ( x 25) x x3 ( x 5)6 x3 3x ( x 5)( x 5) x x ( x 5) 2x Hãy rút gọn phânthức GV giới thiệu: Việc em vừa làm nhân hai phânthức 3x x5 HS: Muốn nhânphânthức với nhau, ta nhân x 25 x3 tử với nhau, nhân mẫu với Vậy muốn nhân hai phânthức ta làm Vài HS nhắc lại quy tắc công thức tổng quát ntn? HS: công thứcnhânphânsố a, b, c, d GV đưa quy tắc công thức tổng quát tr51 SGK lên hình yêu cầu vài HS nhắc lại số ngun (đ/k b,d≠0), cơng thứcnhânphânthức A, B, C, D đa thức (đ/k B, D khác đa thức không) GV hỏi: công thứcnhânphânsố a, b, c, d gì? Còn cơng thứcnhân hai phânthức A, B, C, D gì? GV lưu ý HS: Kết phépnhânphânthức gọi tích Ta thường HS làm ví dụ SGK vào vở, HS lên bảng trình bày viết tích dạng rút gọn GV yêu cầu HS đọc ví dụ tr52 SGK sau tự làm lại vào Hoạt động Tính chất phépnhânphânthức (13’) GV: Phépnhânphânsố có t/c HS: Phépnhânphânsố có t/c: gì? -Giao hốn -Kết hợp -Nhân với -Phân phối phépnhân với phép cộng GV: Tương tự vậy, phépnhân HS quan sát nghe GV trình bày phânthức có t/c sau: a)Giao hốn: A C C A B D D B A C E A C E � � � � b)Kết hợp: � � � � �B D �F B �D F � c)Phân phối phép cộng: A �C E � A C A E � � B �D F � B D B F (GV đưa bảng ghi t/c lên hình) GV: Ta biết, nhờ áp dụng t/c phépnhânphân số, ta tính nhanh giá trị số biểu thức T/c phépnhânphânthức có ứng dụng GV yêu cầu HS làm ? HS thức ? 3x5 x3 x x4 x2 x x 2 x 3x5 x3 3x5 x3 x4 x2 x x x 3x x x x x 2x 2x Hoạt động Củng cố (10’) GV yêu cầu HS làm BT sau: HS làm tập Rút gọn biểu thức Mỗi lượt HS lên bảng trình bày � 18 y �� 15 x � 1) � � �� � 25 x �� y � A C A C � �� � GV lưu ý: � � � � � B �� D � B D 2) x 20 x 50 x 3x x 5 x 12 x x x 3) x 4 x 27 GV nhấn mạnh lại quy tắc đổi dấu 4) HS nhận xét làm bạn chữa x x2 2x x x 5x GV nhắc lại cách tách hạng tử để phân tích đa thức thành nhân tử cần Hoạt động HDVN BTVN: 38, 39, 41 tr 52, 53 SGK 29(a,b,d), 30(b,c), 31(b,c) tr21, 22 SBT ... tr 52 SGK sau tự làm lại vào Hoạt động Tính chất phép nhân phân thức (13’) GV: Phép nhân phân số có t/c HS: Phép nhân phân số có t/c: gì? -Giao hốn -Kết hợp -Nhân với -Phân phối phép nhân với phép. .. t/c phép nhân phân số, ta tính nhanh giá trị số biểu thức T/c phép nhân phân thức có ứng dụng GV yêu cầu HS làm ? HS thức ? 3x5 x3 x x4 x2 x x 2 x 3x5 x3 3x5 x3 x4 x2...chính nhân hai phân thức 3x x5 HS: Muốn nhân phân thức với nhau, ta nhân x 25 x3 tử với nhau, nhân mẫu với Vậy muốn nhân hai phân thức ta làm Vài HS nhắc lại quy tắc công thức tổng quát