Cách viết đoạn văn 200 chữ

Về hình thức: đề bài yêu cầu viết đoạn văn 200 chữ, học sinh cần trình bày trong một đoạn văn không được ngắt xuống dòng, dung lượng an toàn khoảng 2/3 tờ giấy thi khoảng 20 dòng viết ta

CHUYÊN ĐỀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI

I Cách viết đoạn văn NLXH (khoảng 200 chữ)

1 Về hình thức: đề bài yêu cầu viết đoạn văn 200 chữ, học sinh cần trình bày

trong một đoạn văn (không được ngắt xuống dòng), dung lượng an toàn khoảng 2/3 tờ giấy thi (khoảng 20 dòng viết tay), có thể nhiều hơn 1 vài dòng (có thể viết lên tới 250 chữ) Tuy nhiên cần viết đủ ý, diễn đạt lưu loát, không mắc nhiều lỗi chính tả, có sáng tạo

Số dòng, số câu cho từng phần:

Mở đoạn: 2-3 câu

Thân đoạn:

- Giải thích: 4 câu

- Bàn luận: 12 câu

- Mở rộng vấn đề: 4 câu

- Bài học: 5 câu

Kết đoạn: 2 câu (hoặc có khi gộp luôn vào chỗ bài học)

2 Về nội dung: Dù dài hay ngắn thì đoạn văn cũng phải đầy đủ các ý chính

Cụ thể :

Bước 1 Đọc kỹ đề

Theo như đề thi mẫu – phần nghị luận xã hội sẽ lấy một ý nhỏ trong bài đọc hiểu

để làm đề thi viết đoạn văn 200 từ (cũng có khi là không) Nếu đề NLXH mà nằm trong đọc hiểu thì trước hết các em phải đọc kỹ bài đọc hiểu, nắm được cốt lõi nội dung, từ đó xem đề nghị luận 200 từ họ yêu cầu mình bàn về vấn đề gì?

Bước 2: Xây dựng câu mở đoạn

– Câu mở đoạn có thể dùng 1-3 câu để mở đoạn (giống như phần mở bài vậy) Phần này phải có cái nhìn tổng quát, khái quát được nội dung mà đề thi yêu cầu Phải hiểu được đề thi bàn về vấn đề gì?

– Nên viết theo hướng: nêu nội dung khái quát rồi dẫn câu nói vào (hoặc không dẫn nguyên câu thì trích vào cụm từ khóa)

Bước 3 Xây dựng thân đoạn

Phải giải thích các cụm từ khóa, giải thích cả câu (cần ngắn gọn, đơn giản)

Bàn luận:

+ Đặt ra các câu hỏi – vì sao – tại sao – sau đó bình luận, chứng minh từng ý lớn, ý nhỏ

+ Đưa ra dẫn chứng phù hợp, ngắn gọn, chính xác (tuyệt đối không kể chuyện rông dài, tán gẫu, sáo rỗng)

+ Đưa ra phản đề – mở rộng vấn đề – đồng tình, không đồng tình

+ Rút ra bài học nhận thức và hành động

Bước 4 – Viết kết đoạn

Đoạn văn nên có 1 câu kết, nêu ý nghĩa, rút ra bài học, hoặc cảm xúc, quan điểm cá nhân về vấn đề đang bàn luận

* HƯỚNG DẪN CỤ THỂ

Đoạn NLXH về tư tưởng đạo lý:

Câu mở đoạn: có nhiệm vụ dẫn dắt vấn đề Đối với đoạn văn trong đề đọc hiểu, các em nên dẫn dắt từ nội dung của văn bản được trích dẫn

Viết các câu nối tiếp câu mở đoạn: Giải thích (Là gì? Như thế nào? Biểu hiện cụ thể?), Phân tích, chứng minh (tại sao nói như thế?), Bình luận, Mở

rộng vấn đề, Bác bỏ (phê phán) những biểu hiện sai lệch, Nêu ý nghĩa, rút ra bài học nhận thức và hành động

Câu kết đoạn: có thể nêu cảm xúc cá nhân, mở rộng vấn đề, hoặc tóm lược vấn đề vừa trình bày

Đề 1: Đề bài yêu cầu đọc hiểu về đoạn thơ trong Trường ca “Những người đi tới

biển” – Thanh Thảo, sau đó yêu cầu viết đoạn văn khoảng 200 chữ về trách nhiệm của thanh niên với đất nước

Chúng tôi đã đi không tiếc đời mình

Tuổi hai mươi làm sao không tiếc?

Nhưng ai cũng tiếc tuổi hai mươi thì còn chi Tổ Quốc?

(Trường ca “Những người đi tới biển” – Thanh Thảo)

Đoạn văn có các ý sau :

+ Câu mở đầu dẫn dắt vấn đề: Những câu thơ trên của Thanh Thảo nhắc nhở thế

hệ trẻ chúng ta hôm nay: Bất cứ thời đại nào, mỗi con người chúng ta nhất là thế

hệ thanh niên cũng luôn phải ý thức vai trò trách nhiệm của mình đối với đất nước

+ Các ý chính của đoạn: có thể tham khảo một số gợi ý sau :

- Thế hệ trẻ phải xác định tư tưởng, tình cảm, lí tưởng sống của mình

– Yêu quê hương đất nước, tự hào tự tôn dân tộc, có ý thức bảo vệ chủ quyền lãnh thổ của dân tộc

– Lao động, học tập để khẳng định bản lĩnh, tài năng cá nhân và phục vụ cống hiến cho đất nước, sẵn sàng có mặt khi Tổ Quốc cần

- Phải rèn luyện sức khỏe để có khả năng cống hiến và bảo vệ đất nước

- Quan tâm theo dõi đến tình hình chung của đất nước, tỉnh táo trước hành động của mình không bị kẻ xấu lợi dụng

- Thời đại ngày nay, thanh niên cần lên án và đấu tranh tham gia ngăn chặn các hành vi vi phạm xâm phạm chủ quyền biển, hải đảo thiêng liêng của Tổ Quốc + Câu cuối bàn bạc mở rộng vấn đề, nhấn mạnh trách nhiệm của thanh niên với đất nước

Ta có đoạn văn sau :

Những câu thơ trên của Thanh Thảo nhắc nhở thế hệ trẻ chúng ta hôm nay: Bất cứ thời đại nào, mỗi con người chúng ta nhất là thế hệ thanh niên cũng luôn phải ý thức vai trò trách nhiệm của mình đối với đất nước Trách nhiệm là

ý thức và nhiệm vụ cần phải làm và trách nhiệm của thanh niên với đất nước là: yêu quê hương đất nước, tự hào tự tôn dân tộc, có ý thức bảo vệ chủ quyền lãnh thổ của dân tộc; lao động, học tập để khẳng định bản lĩnh, tài năng cá nhân và phục vụ cống hiến cho đất nước, sẵn sàng có mặt khi Tổ Quốc cần Thời đại ngày nay, xu thế toàn cầu là xu thế hội nhập, khoa học kĩ thuật phát triển với tốc

độ cao, vậy thế hệ trẻ cần phải học tập tích lũy tri thức để góp phần phát triển đất nước theo kịp thời đại, hội nhập với xu thế phát triển chung của quốc tế Bên cạnh đó, phải rèn luyện sức khỏe để có khả năng cống hiến và bảo vệ đất nước Đồng thời thanh niên cũng cần quan tâm theo dõi đến tình hình chung của đất nước, tỉnh táo trước hành động của mình không bị kẻ xấu lợi dụng Về vấn đề

chủ quyền biển đảo, đang nguy tới vận mệnh quốc gia, chủ quyền dân tộc; đồng hành với dân tộc Việt Nam ; thế hệ trẻ chúng ta cần nâng cao ý thức trách nhiệm đối với đất nước bằng những việc làm thiết thực Để bảo vệ chủ quyền biển đảo, trước hết thanh niên và thanh niên học sinh nói riêng phải xác định phải giữ biển đảo bằng tri thức về chủ quyền biển đảo Chúng ta cần nghiên cứu và nhận thức sâu sắc về ý nghĩa thiêng liêng chủ quyền biển đảo và giá trị to lớn chủ quyền

mà ông cha ta đã đổ xương máu để xây dựng; về lịch sử Việt Nam đặc biệt là lịch sử địa lý liên quan đến chủ quyền biển đảo, về lịch sử hai quần đảo Hoàng

Sa, Trường Sa… tìm hiểu rõ chính sách ngoại giao nhất quán của Đảng và Nhà nước ta về vấn đề biển đông Thế nhưng, thực tế hiện nay thì dường như những điều ấy chỉ tồn tại trong một số ít bạn trẻ mà thôi Đa phần số đông còn lại thì đường như trí óc của họ đã không còn đủ chỗ để chứa đựng những tình cảm về quê hưng, đất nước mà thay vào đó, là những đam mê, cám dỗ từ những trò chơi trực tuyến, hay từ những thần tượng xứ Hàn, xứ Đài nào đó Điều này sẽ dẫn đến một hệ quả không hay chút nào, khi mà một đất nước có rất nhiều thanh niên vô trách nhiệm với dân tộc Hệ quả đó là sự tụt lùi, suy thoái hay diệt vong chăng Vì vậy thanh niên cần hưởng ứng và tích cực các diễn đàn hợp pháp trên các phương tiện thông tin đại chúng, trên Internet, khẳng định chủ quyền biển đảo của Việt Nam trên các diễn đàn, đồng thời kịch liệt lên án và đấu tranh tham gia ngăn chặn các hành vi vi phạm xâm phạm chủ quyền biển, hải đảo thiêng liêng của Tổ Quốc Như vậy, xây dựng và bảo vệ tổ quốc là trách nhiệm thiêng liêng của thanh niên nói riêng và của mỗi con người Việt Nam nói chung.Và những thanh niên yêu nước, những người trẻ tuổi có trách nhiệm với đất nước sẽ làm nên những trang sử mới cho đất nước, làm cho đất nước trở nên giàu mạnh hơn Thế nên, hãy tỉnh dậy và bắt đầu làm việc đi nào các bạn trẻ, đừng mãi ngủ vùi trong thú vui, đam mê, dục vọng

ĐỀ BÀI VÀ HƯỚNG DẪN LÀM BÀI PHẦN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI

Đề bài minh họa:

Đề 2:

Euripides đã từng tâm niệm :

“Duy chỉ có gia đình, người ta mới tìm được chốn nương thân để chống lại tai ương của số phận”.

Bằng đoạn văn khoảng 200 từ, anh/ chị hãy trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên

Yêu cầu về kỹ năng:

Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận xã hội: Bố cục và hệ thống ý sáng rõ Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận Hành văn trôi chảy Lập luận chặt chẽ Không mắc quá năm lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, chính tả Dung lượng khoảng 200 từ

Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể có những cách trình bày khác nhau

nhưng cần đảm bảo các ý sau:

1 Giải thích nhận định:

– Gia đình là tập hợp những người cùng sống chung thành một đơn vị nhỏ nhất trong xã hội, gắn bó với nhau bằng quan hệ hôn nhân và quan hệ huyết thống Gia đình thường gồm có: vợ chồng, cha mẹ, con cái…

– Chốn nương thân là nơi ở nhờ để tìm sự che chở.

– Tai ương: điều không may mắn, mang lại nhiều đau khổ, tổn thất lớn cho con người

=> Ý kiến trên đề cao vai trò, giá trị to lớn của gia đình đối với cuộc sống của mỗi con người

2 Luận bàn về ý kiến :

– Đây là một ý kiến đúng vì đã nhìn thấy vai trò của gia đình đối với sự hình thành và phát triển nhân cách của con người

– Gia đình có giá trị bền vững và vô cùng to lớn không có bất cứ thứ gì trên cõi đời này sánh được, cũng như không có vật chất hay tinh thần nào thay thế nổi – Gia đình là cái nôi nuôi dưỡng, che chở cho ta khôn lớn, là cái nôi hạnh phúc của con người từ bao thế hệ, đùm bọc, cưu mang, nâng đỡ, giúp ta vượt qua những khó khăn, trở ngại trong cuộc sống

– Mỗi con người khi sinh ra, lớn lên và trưởng thành đều có sự ảnh hưởng giáo dục từ truyền thống gia đình, là nền tảng để con người vươn lên trong cuộc sống

– Tuy nhiên, câu nói trên chưa hoàn toàn chính xác Bởi trong thực tế cuộc sống

có rất nhiều người ngay từ khi sinh ra đã không được sự che chở, đùm bọc, giáo dục, nâng đỡ của gia đình nhưng vẫn thành đạt, trở thành người có ích cho xã hội

– Phê phán những hành vi bạo lực gia đình, thói gia trưởng trong gia đình

3 Bài học nhận thức và hành động

– Câu nói trên đã đặt ra vấn đề cho mỗi con người và xã hội cần phải nhận thức được tầm quan trọng của gia đình đối với mỗi người và sự phát triển của xã hội – Mọi người cần có trách nhiệm bảo vệ, xây dựng gia đình ấm no, bình đẳng, hạnh phúc Muốn làm được điều đó, mọi thành viên trong gia đình phải biết yêu thương, đùm bọc, che chở lẫn nhau

ĐỀ 3:

Viết 1 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý

kiến sau: “Trước thảm họa, số phận con người đều như nhau”.

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

Hãy viết 1 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của

anh/chị về ý kiến sau: “Trước thảm họa, số phận con người đều như

nhau”.

2,0

a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận:

Có đủ các phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu được

vấn đề, thân đoạn triển khai được vấn đề, kết đoạn kết luận được

vấn đề Hành văn chặt chẽ, trong sáng, chuẩn xác

0,25

b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:

Con người cần có ý thức trách nhiệm trước các thảm họa cuộc sống

0,25

c Triển khai vấn đề nghị luận thành một đoạn văn nghị luận (khoảng

200 chữ); vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí

lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động

+ Giải thích: Thảm họa là những biến động do thiên nhiên, dịch

bệnh nguy hiểm, tai nạn gây ra …là thiệt hại nghiêm trọng về người

và tài sản -> Ý cả câu là: Thảm họa xảy ra thì mọi người dù giàu hay

nghèo, dù khác biệt về thân phận địa vị… đều phải gánh chịu hậu

quả như nhau

0,25

+ Thực trạng hiện nay: con người phải đối diện với nhiều thảm họa

như thiên tai, dịch bệnh, khủng bố…Con người có thái độ thờ ơ, chủ

quan

0,25

+ Hậu quả: Thảm họa có thể cướp đi tính mạng, tài sản của mọi

người

0,25

+ Nguyên nhân: Xuất phát từ nhận thức, ý thức chủ quan, coi thường

của con người trước những thảm họa có thể xảy ra

0,25

+ Giải pháp: Con người cần có ý thức trách nhiệm trước thảm họa

của nhân loại Trang bị những kỹ năng có thể tránh được thảm họa

xảy ra…

0,25

d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc,

mới mẻ về vấn đề nghị luận

0,25

e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt

câu

Đoạn NLXH về hiện tượng đời sống:

Câu mở đoạn: có nhiệm vụ dẫn dắt vấn đề Đối với đoạn văn trong đề đọc hiểu, các em nên dẫn dắt từ nội dung của văn bản được trích dẫn

Viết các câu nối tiếp câu mở đoạn: Nêu hiện tượng (đó là hiện tượng gì ? biểu hiện ? mức độ ?) Phân tích tác dụng (nếu là hiện tượng tốt)/ tác hại (nếu là hiện tượng xấu) của hiện tượng trên, Bàn luận về nguyên nhân, giải pháp ,…Nêu bài học sâu sắc với bản thân

Câu kết đoạn: có thể nêu cảm xúc cá nhân, mở rộng vấn đề, hoặc tóm lược vấn đề vừa trình bày

ĐỀ 4:

Để giúp đỡ nhân dân miền Trung khắc phục hậu quả đợt bão lũ tháng 10 năm 2016, MC Phan Anh đã góp 500 triệu và kêu gọi được hàng chục tỉ đồng từ những nhà hảo tâm khác, trực tiếp vào vùng lũ để chia sẻ, giúp đỡ bà con

Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về điều đó

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận:

Có đủ các phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu được vấn đề,

thân đoạn triển khai được vấn đề, kết đoạn kết luận được vấn đề Hành

văn chặt chẽ, trong sáng, chuẩn xác.

0,25

b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:

Trình bày được hiểu biết, suy nghĩ, đánh giá về một hiện tượng MC Phan

Anh và sự quan tâm, chia sẻ, hưởng ứng của các nhà hảo tâm nhằm chia

sẻ, giúp đỡ cho nhân dân miền Trung vượt qua bão lũ.

0,25

c Triển khai vấn đề nghị luận thành một đoạn văn nghị luận (khoảng 200

chữ); vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn

chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động.

* Giới thiệu hiện tượng:

- Giới thiệu về hành động, việc làm, tấm lòng nhân ái của MC Phan Anh

và sự quan tâm, chia sẻ, hưởng ứng của nhiều nhà hảo tâm, nhằm chia sẻ,

giúp đỡ cho nhân dân miền Trung vượt qua bão lũ.

0,25

* Phân tích, đánh giá về hiện tượng:

- Việc làm của MC Phan Anh và sự ủng hộ của nhiều người thể hiện tấm

lòng nhân ái, hành động hào hiệp, thiết thực để sẻ chia, giúp đỡ cho đồng

bào đang gặp khó khăn khắc phục hậu quả thiên tai

- Đó cũng là biểu hiện đẹp đẽ của truyền thống tương thân tương ái của

dân tộc.

- Tạo ra sức ảnh hưởng, lan truyền mạnh mẽ để khơi dậy và nhân rộng

hơn những suy nghĩ, việc làm tốt đẹp, giúp đỡ, chia sẻ, yêu thương trong

cộng đồng

- Cho thấy khả năng và sức ảnh hưởng mạnh mẽ của truyền thông và

những người nổi tiếng để góp phần xây dựng cuộc sống tốt đẹp hơn.

0,50

* Mở rộng vấn đề:

- Trong cuộc sống còn có những hành động, những việc làm với nghĩa cử

cao đẹp khác nhưng đều giống nhau ở tấm lòng, ở tình cảm tốt đẹp.

- Mong muốn nhân rộng hơn nữa những tấm lòng nhân ái, những việc

làm tốt đẹp, hữu ích, thiết thực trong cộng đồng

0,25

* Rút ra bài học nhận thức và hành động cho bản thân: Biết quan tâm,

góp phần sẻ chia, giúp đỡ những người khó khăn để cuộc sống tốt đẹp

hơn…

0,25

d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ

về vấn đề nghị luận.

e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.

0,25

II Đề, hướng dẫn làm nghị luận xã hội

ĐỀ 1:

Nữ khoa học người Pháp Marie Curie đã từng nói rằng: "Tổ quốc quan trọng hơn sinh mệnh, là cha mẹ của chúng ta, là đất đai của chúng ta"

Từ câu nói trên, anh/chị có suy nghĩ gì về tình yêu tổ quốc? Hãy viết 1 đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) thể hiện điều đó

ĐÁP ÁN I.Yêu cầu về kĩ năng

Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp

II Yêu cầu về kiến thức

Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải

hợp lí; cần làm rõ được các ý chính sau:

1 Nêu được vấn đề nghị luận

2 Giải thích câu nói của Nữ khoa học người Pháp Marie Curie:

* Nội dung câu nói: Lòng yêu nước

- Là tình cảm quý báu, thường trực, gắn với cội nguồn truyền thống dân tộc

- Luôn trỗi dậy khi tổ quốc gọi tên

- Là sức mạnh chiến thắng mọi kẻ thù.

* Các biểu hiện cụ thể:

- Tinh thần đấu tranh với kẻ thù để bảo vệ quê hương

- Lòng yêu nước đơn thuần là tình yêu gia đình, bạn bè, người thân Suy rông

ra là yêu đồng bào mình, dân tộc mình

- Thể hiện bằng niềm tự hào con người và đất nước

3 Bàn luận:

- Lòng yêu nước luôn cần ở mọi thời điểm, mọi đối tượng

- Ý nghĩa:

+ Thời chiến: Căm thù lũ cướp nước và bán nước Kiên quyết tiêu diệt kẻ thù

và đi đến thắng lợi

+ Thời bình: Xây dựng và phát triển kinh tế đất nước lớn mạnh Làm rạng danh dân tộc trên trường quốc tế

4 Mở rộng:

- Phê phán 1 số người có tư tưởng lệch lạc, hành động không đúng với đất nước

- Rút ra bài học: Học tập trau dồi kiến thức và rèn luyện đạo đức bản thân; Phấn đấu xây dựng đất nước bằng sức nhỏ của mình; Sẵn sàng đi bất cứ nơi đâu theo tiếng gọi của tổ quốc; Kiên quyết bảo vệ chủ quyền của dân tộc bằng cả tính mạng

5 Khái quát vấn đề và đưa ra cách ứng xử trong cuộc sống

ĐỀ 2:

Ông Hu-san, nhà hiền triết người Hồi giáo đã quả quyết trước khi qua đời:

“Điều thiết yếu trong cuộc sống là luôn làm một học trò”

(Theo Quà tặng dâng lên thầy cô – NXB Trẻ, 2008, trang 12)

Anh/chị hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) giải thích và bình luận câu nói trên

ĐÁP ÁN I.Yêu cầu về kĩ năng

Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp

II Yêu cầu về kiến thức

Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải

hợp lí; cần làm rõ được các ý chính sau:

1 Nêu được vấn đề cần nghị luận

2 Giải thích câu nói của Hu-san:

+ “Làm một học trò” chỉ sự học tập, tiếp thu, tích lũy kiến thức, tinh thần

học hỏi,…

+ Ý nghĩa câu nói: điều cần thiết nhất trong cuộc sống là chúng ta phải thường xuyên học tập, luôn có tinh thần học tập, cầu tiến Câu nói khẳng định tầm quan trọng của việc học, ý thức học hỏi không ngừng của con người

+ Biểu hiện cụ thể: học ở mọi lứa tuổi, trong mọi hoàn cảnh, học bằng nhiều hình thức, học trên mọi phương diện, biết lắng nghe,…

3 Chứng minh:

Những dẫn chứng minh họa phải phù hợp, thuyết phục và làm sáng tỏ yêu cầu của đề bài

4 Bình luận:

+ Việc học tập luôn mang đến cho con người những điều mới mẻ, những điều tốt đẹp để phục vụ cho cuộc sống

+ Không có ý thức học tập, lười biếng, không thường xuyên học hỏi sẽ dẫn đến các mặt hạn chế, bất cập (bị động trong cuộc sống, không theo kịp bước tiến của thời đại; nhận thức sai lệch về cuộc sống sẽ dẫn đến hành động sai trái) + Dẫn chứng minh họa

- Bài học nhận thức và hành động: Việc học có tầm quan trọng trong cuộc sống con người nên phải luôn học hỏi không ngừng; Câu nói bồi dưỡng lòng ham học, ham hiểu biết, cầu tiến bộ, tinh thần khiêm tốn học hỏi, ý thức tự học, tích cực tham gia xây dựng xã hội,…

ĐỀ 3: Thịt heo có chất tạo nạc salbutamol, thịt bò được làm từ thịt heo

tẩm hóa chất và mới đây, một số ngư dân thản nhiên vớt cá chết bán cho thương lái trong vụ cá chết hàng loạt tại miền Trung Những câu chuyện về sản xuất, buôn bán thiếu trung thực trên gợi cho anh (chị) suy nghĩ gì về thái độ sống ích

kỷ, hẹp hòi của một số người trong xã hội hiện đại? Viết một đoạn văn khoảng

200 từ trình bày quan điểm của mình về vấn đề nêu trên

ĐÁP ÁN

I Yêu cầu về kĩ năng:

Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp

II Yêu cầu về kiến thức:

Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng bài làm cần đạt được những

ý cơ bản sau:

1 Mở bài:

Trong cuộc sống ngày một đầy đủ, sung túc, con người lại càng dễ dàng đánh mất đi bản tính tốt đẹp của mình Người ta chỉ lo lắng cho chiếc ví tiền đang mỏng dần mà không quan tâm đến tâm hồn mình đã bao phần khiếm khuyết bởi những suy nghĩ vị kỉ, vụ lợi Không chỉ là câu chuyện “nóng” về chủ

đề thực phẩm bẩn, việc thịt heo chứa chất tạo nạc, thịt bò làm từ thịt heo tẩm hóa chất, cá chết hàng loạt được ngư dân thu bán còn gợi nhắc ta về thái độ sống hẹp hòi, ích kỉ của một số người hiện nay

2 Thân bài:

a Giải thích:

Thịt heo có chất tạo nạc, thịt bò được làm từ thịt heo tẩm hóa chất, ngư dân bán cá chết cho thương lái là những câu chuyện về sản xuất, buôn bán thiếu trung thực, vì lợi ích vị kỉ của người bán mà ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe của người tiêu dùng Thái độ sống ích kỉ, hẹp hòi chỉ nghĩ đến lợi ích của bản thân, lợi ích trước mắt mà không nghĩ đến lợi ích lâu dài, lợi ích của người khác

b Nguyên nhân của lối sống ích kỉ, hẹp hòi:

- Khách quan: Cuộc sống hiện đại cuốn con người vào vòng xoáy của cải, vật chất Đồng tiền thể hiện sức mạnh đáng sợ của một thứ quyền lực vô hình có khả năng chi phối suy nghĩ, hành vi của không ít người

- Chủ quan: Bên trong mỗi cá nhân luôn luôn là cuộc chiến đấu âm thầm mà sục sôi của cái thiện – cái ác, “rồng phượng lẫn rắn rết, thiên thần và ác quỷ” (truyện ngắn “Bức tranh” – Nguyễn Minh Châu) Sự yếu đuối, thiếu bản lĩnh và hiểu biết đưa đến một kết cục tất yếu là chiến thắng của cái ác, sự hẹp hòi, ích kỷ

c Thực trạng lối sống ích kỉ, hẹp hòi của một số người hiện nay:

- Lối sống ích kỉ, hẹp hòi giống như một căn bệnh “trầm kha” của cuộc sống hiện đại, một liều thuốc độc ngấm dần và phá hủy từng tế bào quan trọng của xã hội

+ Nỗi lo thực phẩm bẩn len lỏi vào từng câu chuyện thường nhật của mỗi người Nói về cố nhạc sĩ Trần Lập đã ra đi bởi căn bệnh ung thư trực tràng cách đây không lâu, cựu thành viên ban nhạc Bức tường Trần Nhất Hoàng chia sẻ:”Ông trồng chè khoe họ được uống chè từ khu trồng sạch nhà quây riêng dành cho gia đình, khu còn lại tất nhiên là trà bẩn để bán Bà bán rau cũng hân hoan nói nhà mình được ăn rau ở khu trồng sạch, khu nhiều thuốc là để bán Ông bán thịt lợn cũng vậy.” Những con người này đang đầu độc chính đồng bào mình chỉ khoản lãi lời trước mắt, liệu có đáng?

+ Vì ích kỉ, chỉ lo cho mình mà hình ảnh chen lấn, chộp giật xuất hiện cả ở những chốn linh thiêng như đền Hùng Dòng người dâng lễ cầu mong sự bình

an, yên tĩnh mà bản thân họ đã mang bao nhiêu lo sợ về sự thiệt thòi của bản thân về nơi đất tổ

d Hậu quả của lối sống ích kỉ, hẹp hòi: Người sống cá nhân, ích kỉ không bao giờ vươn tới sự an yên trong tâm hồn bởi trong họ luôn thường trực nỗi lo

sợ mình thiệt thòi hơn người khác Trong một tập thể, nếu ai cũng chỉ nghĩ cho bản thân thì tập thể sẽ khó khăn trong việc tìm ra tiếng nói chung, lợi ích chung

để theo đuổi và tan rã là kết cục không quá ngạc nhiên Sự ích kỉ lớn dần trong

xã hội cũng là một loại trở lực ghê gớm kìm hãm sự phát triển của cả một đất nước Chỉ nói riêng về sức khỏe, nếu con người ta tiếp tục đầu độc nhau bởi thực phẩm bẩn, những cái chết vì ung thư sẽ còn nhân lên hoặc sức và lực của giống nòi cũng bị suy kiệt

e Giải pháp để thay đổi lối sống ích kỉ, hẹp hòi Trước hết, mỗi chúng ta cần nhận thức sâu sắc về những nguy hại của lối sống ích kỉ, hẹp hòi Là những chiếc nôi đầu tiên mà trí tuệ, nhận thức của cá nhân hình thành, gia đình và nhà trường phải tham gia tích cực vào việc giáo dục lối sống của người trẻ Phê phán những hành vi là biểu hiện của lối sống ích kỉ, vụ lợi cá nhân; nhân rộng những việc làm hay, nghĩa cử cao đẹp vì lợi ích chung của tập thể

g Lật ngược vấn đề Không vì sự lớn dần của thái độ sống thờ ơ, ích kỷ mà nhìn cuộc đời bằng lăng kính màu xám hay dễ dàng thỏa hiệp, im lặng trước cái xấu, cái ác Phản đối sự ích kỉ, hẹp hòi cũng không có nghĩa là hi sinh hết mình

vì người khác một cách dại dột, mù quáng

3 Kết bài:

Suy nghĩ ích kỉ, hẹp hòi đang len lỏi vào mọi ngóc ngách của cuộc sống, để lại tác động tiêu cực đến mỗi cá nhân, tập thể, thậm chí đến cả một dân tộc Người trẻ với sự thiếu thốn về kinh nghiệm sống, dễ dàng trở thành nạn nhân của lối

sống ích kỉ cần tự nhắc nhở mình về mối nguy hại trong thái độ sống này; đấu tranh trong khả năng của mình để loại bỏ nếp nghĩ hẹp hòi, vị kỉ

ĐỀ 4:

Nhìn lại vốn văn hoá dân tộc, nhà nghiên cứu Trần Đình Hượu có nêu

một nhận xét về lối sống của người Việt Nam truyền thống là: Không ca tụng trí tuệ mà ca tụng sự khôn khéo Khôn khéo là ăn đi trước, lội nước theo sau, biết thủ thế, giữ mình, gỡ được tình thế khó khăn.

(Theo Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013, tr.160-161)

Từ nhận thức về những mặt tích cực và tiêu cực của lối sống trên, anh/chị hãy bày tỏ quan điểm sống của chính mình (bài viết khoảng 200 từ)

ĐÁP ÁN

I Yêu cầu về kĩ năng:

Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp

II Yêu cầu về kiến thức:

Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng bài làm cần đạt được những

ý cơ bản sau:

1 Giải thích:

- Trí tuệ là khả năng nhận thức, suy xét bằng bộ óc; khôn khéo là khôn ngoan,

khéo léo, linh hoạt trong ứng xử

- Ý kiến đã nêu được một nét đáng lưu ý về lối sống của người Việt Nam truyền thống là ít đề cao trí tuệ mà chỉ đề cao sự khôn khéo, một dạng trí khôn của đời sống; đồng thời chỉ ra một số biểu hiện của lối sống khôn khéo đó

2 Phân tích, chứng minh:

- Về mặt tích cực

+ Tạo ra lối ứng xử linh hoạt trong đời sống hàng ngày giúp con người có thể an thân, hưởng lợi, giữ mình thoát hiểm

+ Khiến cho mỗi cá nhân có lối sống thiết thực, tuỳ cơ ứng biến để tồn tại trong

cộng đồng

- Về mặt tiêu cực

+ Mặt tiêu cực của việc không đề cao trí tuệ: ít coi trọng những nỗ lực khám phá, chinh phục, sáng chế nhằm hướng tới những đỉnh cao trong sản xuất, khoa học, nghệ thuật; chưa thực sự tôn trọng thành quả của trí tuệ, tri thức và sáng tạo; dẫn đến sự trì trệ, kém phát triển về mọi mặt của đời sống xã hội

+ Mặt tiêu cực của lối sống khôn khéo: chỉ biết thu lợi, cầu an cho mình, đẩy khó khăn, thiệt thòi cho người; ngại va chạm, ngại đối mặt với thách thức; con người có nguy cơ trở nên thiển cận, nhu nhược, ích kỉ

3 Bình luận:

- Trên cơ sở nhận thức những mặt tích cực và tiêu cực của lối sống truyền thống, thí sinh tự đề ra quan điểm sống cho bản thân và phương hướng hành động để thực hiện quan điểm sống ấy

- Thí sinh được tự do bày tỏ quan điểm sống của mình, nhưng cần phải có thái

độ chân thành, nghiêm túc, cầu tiến