Anhchị hãy viết một bài văn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình về hiện trạng: nhiều học sinh không thích học môn Lịch sử và ít hiểu biết về truyền thống dựng nước, giữ nước vẻ vang của dân tộc. Gợi ý: 1. Nêu hiện trạng: Việc học sinh không thích học môn Lịch sử và ít hiểu biết về truyền thống dựng nước, giữ nước vẻ vang của dân tộc là điều có thật và là một thực tế đau lòng. Hiện trạng này không thể không thấy, không thể không suy nghĩ: + Xé đề cương ôn thi môn Lịch sử và rải trắng khắp trường khi nghe tin môn này không có trong danh sách các môn thi tốt nghiệp (năm 2013). + Mừng rỡ khi Lịch sử không còn là môn thi bắt buộc mà là môn thi tự chọn; ít học sinh đăng ký thi môn Lịch sử theo hình thức tự chọn (năm 2014). Hằng năm, kết quả điểm thi môn Lịch sử (kể cả thi tốt nghiệp và thi tuyển sinh đại học) thấp một cách bất thường. + Ít người trả lời thông suốt những câu hỏi về lịch sử trong các kỳ thi trên truyền hình, kể cả những người được xem là học tốt, học giỏi. + Lúng túng khi được hỏi về các nhân vật lịch sử, sự kiện lịch sử nổi bật được lấy tên đặt cho các đường, các phố trong nhiều đô thị. 2. Nguyên nhân: + Phía nhà trường: chương trình, sách giáo khoa Lịch sử khô cứng, không hấp dẫn; thầy, cô dạy không có phương pháp và thiếu nhiệt tình, không truyền được niềm đam mê lịch sử cho học sinh. + Phía các kênh tuyên truyền: nặng về cung cấp thông tin một chiều hoặc chưa lưu ý đến hiệu quả xấu của việc cho chiếu quá nhiều phim cổ trang của Trung Quốc. + Phía cá nhân học sinh: bị thu hút quá mạnh vào những trò giải trí hấp dẫn quanh mình, bị chi phối của quan niệm thực dụng về việc học và việc chọn nghề sau này, quá ít đọc các sách, các tài liệu về lịch sử. 3. Ứng xử, hành động của bản thân trước hiện trạng nêu trên: Phải nhận thức đầy đủ hơn về ý nghĩa của kiến thức lịch sử. 22 Phải tích lũy kiến thức lịch sử một cách nghiêm túc hơn, tìm thấy hứng thú ở những câu chuyện nói về truyền thống hào hùng của cha ông. Phải nuôi dưỡng không ngừng lòng tự hào dân tộc.
Anhchị suy nghĩ trạng nhiều học sinh khơng thích học mơn Lịch sử hiểu biết truyền thống dựng nước giữ nước vẻ vang dân tộc Gợi ý: Nêu trạng: Việc học sinh khơng thích học mơn Lịch sử hiểu biết truyền thống dựng nước, giữ nước vẻ vang dân tộc điều có thật thực tế đau lòng Hiện trạng khơng thể không thấy, không suy nghĩ: + Xé đề cương ôn thi môn Lịch sử rải trắng khắp trường nghe tin mơn khơng có danh sách môn thi tốt nghiệp (năm 2013) + Mừng rỡ Lịch sử khơng mơn thi bắt buộc mà mơn thi tự chọn; học sinh đăng ký thi mơn Lịch sử theo hình thức tự chọn (năm 2014) Hằng năm, kết điểm thi môn Lịch sử (kể thi tốt nghiệp thi tuyển sinh đại học) thấp cách bất thường + Ít người trả lời thông suốt câu hỏi lịch sử kỳ thi truyền hình, kể người xem học tốt, học giỏi + Lúng túng hỏi nhân vật lịch sử, kiện lịch sử bật lấy tên đặt cho đường, phố nhiều đô thị Ngun nhân: + Phía nhà trường: chương trình, sách giáo khoa Lịch sử khô cứng, không hấp dẫn; thầy, dạy khơng có phương pháp thiếu nhiệt tình, khơng truyền niềm đam mê lịch sử cho học sinh + Phía kênh tuyên truyền: nặng cung cấp thông tin chiều chưa lưu ý đến hiệu xấu việc cho chiếu nhiều phim cổ trang Trung Quốc + Phía cá nhân học sinh: bị thu hút mạnh vào trò giải trí hấp dẫn quanh mình, bị chi phối quan niệm thực dụng việc học việc chọn nghề sau này, đọc sách, tài liệu lịch sử Ứng xử, hành động thân trước trạng nêu trên: - Phải nhận thức đầy đủ ý nghĩa kiến thức lịch sử 22 - Phải tích lũy kiến thức lịch sử cách nghiêm túc hơn, tìm thấy hứng thú câu chuyện nói truyền thống hào hùng cha ơng - Phải ni dưỡng khơng ngừng lòng tự hào dân tộc ... - Phải tích lũy kiến thức lịch sử cách nghiêm túc hơn, tìm thấy hứng thú câu chuyện nói truyền thống hào hùng cha ông - Phải nuôi dưỡng không ngừng lòng tự hào dân tộc