Nghệ thuật thơ trào phúng Nguyễn Khuyến và Trần Tế Xương

CHỦ ĐỀ NGHỆ THUẬT THƠ TRÀO PHÚNG CỦA NGUYỄN KHUYẾN VÀ TRẦN TẾ XƯƠNG A Thông tin chung: I Đơn vị: II Lĩnh vực: Ngữ văn III Người viết: Trương Thị Cẩm Xuân B Nội dung: NGHỆ THUẬT THƠ TRÀO PHÚNG CỦA NGUYỄN KHUYẾN VÀ TRẦN TẾ XƯƠNG A Thông tin chung: I Giới thiệu chung Nội dung chương trình mơn tích hợp chủ đề a Các tích hợp: SGK Nâng cao - Tiến sĩ giấy, Ngữ văn 11, 1tiết - Vịnh khoa thi Hương, đọc thêm Ngữ văn 11, 1tiết b Phương án dạy học chủ đề - Thời điểm thực hiện: Phân phối chương trình - Số tiết thực hiện: đến 1,5 tiết - Đối tượng dạy học: Lớp 11 c Ý nghĩa xây dựng chủ đề - Giúp học sinh có kiến thức mở rộng nghệ thuật trào phúng nhằm đáp ứng yêu cầu chương trình thi chọn học sinh giỏi - Giúp học sinh có kỹ làm việc nhóm cách tích cực, hợp tác đạt hiệu có kỹ sống mơi trường học tập nhóm Mục tiêu chủ đề tích hợp: a Kiến thức: - Tiến sĩ giấy: Tiếng cười nhẹ nhàng mà thâm thúy châm biếm hạng người có hư danh mà khơng có thực học Chút thoáng tự trào bất lực trước thời thân - Vịnh khoa thi hương : Cảm nhận thái độ phản đối, lòng yêu nước nhà thơ - Có kiến thức khái quát khái niệm biểu nghệ thuật trào phúng thể tác phẩm văn chương Kỹ năng: - Làm việc nhóm - Trình bày vấn đề bảo vệ quan điểm cá nhân - Cảm nhận phân tích vấn đề từ tác phẩm văn học - Liên hệ so sánh vấn đề tác phẩm - Vận dụng kiến thức văn học để giải tình thực tiễn b Định hướng phát triển phẩm chất, lực cho học sinh: - Giúp HS phát triển phẩm chất sau: + Năng lực phê phán, đấu tranh với biểu xấu xa + Hình thành ý thức học thật, kiến thức thật để góp phần dựng xây đất nước - Giúp HS rèn luyện phát triển lực: + Tự học: phát nghệ thuật trào phúng tác phẩm nêu + Giải vấn đề sáng tạo: tìm phân tích cụ thể biểu nghệ thuật trào phúng tác phẩm trên, thấy cảm hứng yêu nước nhà văn gửi gắm + Năng lực thẩm mĩ: bồi dưỡng lực phê phán xấu + Năng lực hợp tác: giúp HS tăng cường đoàn kết, giúp đỡ vượt qua khó khăn Sản phẩm cuối cùng: (?) Phương pháp dạy học - Phát vấn, diễn giảng - Thảo luận, trình bày vấn đề II Kế hoạch dạy học Khởi động: - Đặt câu hỏi tính trào phúng văn học, biểu tính trào phúng số tác phẩm văn học dân gian Sau dẫn đến tính trào phúng số tác phẩm văn xi trung đại Hình thành kiến thức: Nội dung Định hướng giáo Hoạt động học Kết học tập viên sinh I Khái quát Phát vấn: - Học sinh chuẩn bị Học sinh hình thành kiến nghệ thuật Thế trào phúng? trước theo yêu thức nghệ thuật trào trào phúng Biểu nghệ cầu GV phúng: Đó sáng thuật trào phúng - Học sinh làm việc tác viết để chế giễu, đả Giới thiệu số tác cá nhân kích thói hư, tật phẩm mà em biết - Nhân xét, bổ sung xấu, người mang tính trào phúng ý kiến bạn việc tiêu cực cách gây cho người đọc cười mang tính chất chê bai, phê phán, răn bảo II Nghệ thuật - Giáo viên chuẩn bị vấn Bước 1: HS tổ chức Trào phúng để chê bai trào phúng đề cần thảo luận theo nhóm, thảo luận tượng xấu Tiến sĩ giấy nhóm để học sinh tự chuẩn theo yêu cầu GV xa, giả dối (Nguyễn Khuyến) bị nhà (Trong nhóm có - Tiến sĩ giấy (Nguyễn Vịnh khoa thi nhóm trưởng, thư Khuyến: Hương(Trần Tế - Tại lớp, GV mời đại diện ký) + Về hình dạng bề ngồi: Xương) nhóm trình bày kết Bước 2: Đại diện Cờ, đai thứ quí Trào phúng để thảo luận nhóm trình bày kết giá vua ban để vinh qui chê bai học tập bái tổ tượng xấu xa - Câu hỏi thảo luận nhóm + Về chức danh bên Phân tích minh chứng Bước 3: Các nhóm ngồi: Cùng gọi ơng nghè biểu tính trào phúng khác nhận xét, góp → Tất tạo dựng nội dung tác ý, bổ sung (nếu có) từ điều đơn phẩm Bước 4: Các nhóm giản khơng tương xứng - Nhóm 1: Tiến sĩ giấy đặt câu hỏi phản với danh vọng cao quí: (Nguyễn Khuyến) biện cho vấn đề Mảnh giấy màu nhỏ bé, - Nhóm 2: Vịnh khoa thi nhóm bạn Nhóm vài nét son làm nên hương (Trần Tế Xương) bạn phản hồi thân giáp bảng - Vịnh khoa thi hương: Kì thi với tất ô hợp, nhộn nhạo, lôi thi cử nhố nhăng xã hội Việt Nam buổi đầu giao thời (sĩ tử lôi thôi, quan trường ậm ọe thét loa, hình ảnh quan sứ bà đầm) Tính trào phúng giọng điệu, thái độ tác giả + Nhóm Tác giả bộc lộ tính trào phúng giọng điệu, thái độ qua từ ngữ, hình ảnh thơ nào? Tính trào phúng giọng điệu, thái độ tác giả - Tiến sĩ giấy (Nguyễn Khuyến: + Sự châm biếm kẻ mua quan bán tước xã hội thực dân nửa phong kiến nhố nhăng đương thời + Ông coi chúng tiến sĩ giấy, khơng có thực tài, có hư danh, bề ngồi hào nhống bên lại rỗng tuếch + Tự trào thân: danh vị ông thực tài mà có trước thực đất nước phải lui ẩn chẳng khác với bọn hư danh - Vịnh khoa thi hương: +Chuyển đổi giọng từ mỉa mai châm biếm sang trữ tình để kêu gọi, đánh thức lương tri trí thức +Câu hỏi phiếm không hướng đến sĩ tử thi năm mà người xem nhân tài đất Bắc “ngoảnh cổ mà…nước nhà” để nhận thấy nỗi nhục người dân bị nước, căm ghét bọn tay sai Nghệ thuật + Nhóm 4: Tính trào biểu tính tào phúng nghệ thuật phúng biểu hai thơ Nghệ thuật biểu tính trào phúng - Tiến sĩ giấy (Nguyễn Khuyến: cách nói mỉa mai, đặc biệt câu thơ đậm chất triết lí cuối - Vịnh khoa thi hương: + Lựa chọn từ ngữ, hình ảnh, âm đảo trật tự cú pháp +Nhân vật tữ tình tự nhận thức, bộc lộ hài hước, châm biếm So sánh nghệ thuật trào phúng thơ Nguyễn Khuyến Trần Tế Xương So sánh nghệ thuật trào phúng thơ Nguyễn Khuyến Trần Tế Xương - Tiếng cười Nguyễn Khuyến nhẹ nhàng, đầy lòng bao dung người thành đạt, làm quan thấy hết bất ý quan trường, khơng cách hóa giải đành phải cáo lui ẩn - Tiếng cười Trần Tế Xương mỉa mai , châm biếm chua cay pha chút hậm hực người không thành đạt, thi ông đổ Tú Tài Tiếng cười ông hướng nhiều đến xã hội vùi dập người tài Củng cố kiến thức: Nêu suy nghĩ thân vấn đề: Thỏa hiệp hay lên tiếng với xấu, ác xã hội tại? Vận dụng kiến thức: Chọn tác phẩm Nguyễn Khuyến Trần Tế Xương để nhận đối tượng đả kích nghệ thuật trào phúng Tìm tòi mở rộng: Liên hệ với tác phẩm văn học văn học so sánh cách thể cách nhìn nhà văn nhận xuyên suốt tính trào phúng III Thiết bị dạy học tài liệu bổ trợ Thiết bị dạy học - Máy tính - Hình ảnh minh họa Tài liệu bổ trợ - Tài liệu nghiên cứu nghệ thuật trào phúng thơ Nguyễn Khuyến Trần Tế Xương ...+ Năng lực phê phán, đấu tranh với biểu xấu xa + Hình thành ý thức học thật, kiến thức thật để góp phần dựng xây đất nước... sánh nghệ thuật trào phúng thơ Nguyễn Khuyến Trần Tế Xương - Tiếng cười Nguyễn Khuyến nhẹ nhàng, tho t đầy lòng bao dung người thành đạt, làm quan thấy hết bất ý quan trường, khơng cách hóa giải