chuong trinh dao tao cao dang dieu duong

UBND TỈNH ĐẮK LẮK TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ ĐẮK LẮK CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH: ĐIỀU DƯỠNG TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG HÌNH THỨC: CHÍNH QUY Đắk Lắk, 2017 LỜI GIỚI THIỆU Chương trình đào tạo ngành Điều dưỡng trình độ cao đẳng hệ quy Trường Cao đẳng Y tế Đắk Lắk xây dựng dựa sở pháp lý văn sau đây: - Luật Giáo dục nghề nghiệp ngày 27/11/2014; - Nghị định số 143/2016/NĐ-CP ngày 14/10/2016 Chính phủ quy định điều kiện đầu tư hoạt động lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp; - Quyết định số 1982/QĐ-TTg ngày 18/10/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam; - Công văn số 106/TCDN-DNCQ ngày 19/01/2017 Bộ Lao động -Thương binh Xã hội việc hướng dẫn xây dựng, chuyển đổi chương trình đào tạo theo luật giáo dục nghề nghiệp; - Chương trình khung Giáo dục đại học khối ngành Khoa học Sức khỏe, trình độ cao đẳng, ban hành kèm theo Thông tư số 11/2010/TT-BGDĐT ngày 23/3/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo; Trong trình biên soạn, Hội đồng biên soạn chương trình đào tạo tham khảo nhiều chương trình đào tạo Cử nhân Điều dưỡng, Cao đẳng Điều dưỡng toàn quốc, tham khảo ý kiến Giáo sư, Tiến sỹ chuyên gia đầu ngành, giảng viên có kinh nghiệm, cán quản lý nhiều trường Đại học, Cao đẳng, Cục Khoa học công nghệ Đào tạo - Bộ Y tế, Tổng cục dạy nghề, Bộ Lao động Thương binh Xã hội để hồn thành chương trình CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ( Kèm định số 232/QĐ-CĐYT ngày 16/3/2017 Hiệu trưởng trường Cao đẳng Y tế Đắk Lắk) ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐẮK LẮK CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tên ngành nghề : Điều dưỡng Mã ngành nghề : 6720301 Trình độ đào tạo : Cao đẳng Hình thức đào tạo : Chính quy Thời gian đào tạo : năm Đối tượng tuyển sinh : Tốt nghiệp THPT tương đương MỤC TIÊU ĐÀO TẠO 1.1 Mục tiêu chung - Đào tạo người điều dưỡng trình độ cao đẳng có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề nghiệp theo quy định nhà nước cơng tác chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khỏe nhân dân, trung thực, khách quan, thận trọng nghề nghiệp, tôn trọng chân thành hợp tác với đồng nghiệp - Đào tạo người Điều dưỡng có y đức, có kiến thức kỹ thực hành nghề theo tiêu chuẩn lực nghề điều dưỡng theo định 1352/QĐ-BYT ngày 21 tháng năm 2012 Bộ Y tế, có sức khoẻ; có khả làm việc độc lập, sáng tạo, tự học nghiên cứu khoa học đáp ứng nhu cầu bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân 1.2 Mục tiêu cụ thể 2.1 Về lực thực hành điều dưỡng: - Có đủ kiến thức, kỹ nghề điều dưỡng để xác định vấn đề sức khỏe cá nhân, gia đình cộng đồng Từ đó, phân tích tình trạng sức khỏe cá nhân, gia đinh cộng đồng để đưa vấn đề cần chăm sóc Thực hành việc chăm sóc người bệnh dựa quy trình điều dưỡng - Ứng dụng khoa học công nghệ vào cơng tác chăm sóc cho người bệnh, để đảm bảo người bệnh chăm sóc cách liên tục an tồn - Có lực ứng dụng nghiên cứu khoa học vào công tác thực hành điều dưỡng để nâng cao lực thực hành nâng cao chất lượng chăm sóc cho người bệnh - Có kỹ giao tiếp tốt nhằm xây dựng mối quan hệ với người bệnh, gia đình người bệnh, cộng đồng đồng nghiệp.Tăng cường hợp tác người bệnh gia đình với nhân viên y tế hợp tác nhân viên y tế nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc người bệnh 2.2 Về lực quản lý phát triển nghề nghiệp: - Có khả tổ chức quản lý tài chính, nhân lực vật lực sở khám chữa bệnh Có khả điều phối thành viên nhóm chăm sóc để đảm bảo chất lượng dịch vụ chăm sóc cho người bệnh - Khơng ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc người bệnh dựa việc ứng dụng nghiên cứu khoa học vào việc thực hành chứng 2.3 Về lực thực hành nghề theo pháp luật đạo đức nghề nghiệp: - Người điều dưỡng có ý thức phục vụ nhân dân theo quy định pháp luật Việt Nam Thực tốt quy định, quy tắc đơn vị/ tổ chức - Có phẩm chất người điều dưỡng theo tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp Trung thực, khách quan, thận trọng nghề nghiệp, tôn trọng chân thành hợp tác với đồng nghiệp 1.3 Vị trí làm việc sau tốt nghiệp: - Sau tốt nghiệp, cao đẳng điều dưỡng tuyển dụng vào làm việc sở khám chữa bệnh tuyến trung ương, tỉnh, huyện, cộng đồng sở đào tạo cán y tế địa phương - Nhu cầu làm việc sinh viên - Có thể tiếp tục học sau tốt nghiệp: đại học điều dưỡng Khối lượng kiến thức thời gian khóa học: ‐ Số lượng mơn học: 45 ‐ Khối lượng kiến thức, kỹ tồn khóa học: 152 tín (Bao gồm ơn thi TN tín chỉ) ‐ Khối lượng môn học chung/đại cương: 690 ‐ Khối lượng môn học chuyên môn: 2670 ‐ Khối lượng lý thuyết: 1222 ‐ Khối lượng thực hành, thực tập, thí nghiệm: 1877 ‐ Khối lượng kiểm tra: 261 Nội dung chương trình Mã HP Số tín Tên mơn học Thời gian học tập (giờ) Trong TH, Tổng Thực LT KT số tập, thí nghiệm I 61.01 61.02 61.03 61.04 61.05 61.07 61.08 61.09 61.10 61.11 61.12 II II.1 61.13 61.14 61.15 61.16 61.17 61.18 61.19 61.21 61.22 61.23 61.24 61.25 II Các mơn học đại cương/Chung Chính trị Pháp luật Ngoại ngữ (Tiếng Anh I) Ngoại ngữ (Tiếng Anh II) Tin học I Xác suất, Thống kê y học Sinh học Di truyền Hóa học Vật lý đại cương Lý sinh Giáo dục thể chất Giáo dục Quốc phòng – An ninh Tổng Cộng Các mơn học chuyên ngành Các môn học sở Giải phẫu- Sinh lý Hoá sinh Vi sinh vật - Ký sinh trùng Sinh lý bệnh – miễn dịch Dược lý Điều dưỡng sở I Điều dưỡng sở II Nâng cao sức khỏe, hành vi người vệ sinh phòng bệnh Dinh dưỡng - Tiết chế Y đức Quản lý Tổ chức Y tế Y học cổ truyền Tông Cộng Các môn học chuyên môn nghề 6 2 2 37 90 30 90 90 75 45 45 30 45 75 75 690 60 22 85 86 14 15 15 28 15 15 36 391 24 0 58 29 28 28 56 36 265 2 34 3 3 105 60 60 60 30 60 90 45 28 28 28 28 29 28 55 28 28 28 28 55 4 60 29 28 2 2 34 30 30 30 45 660 28 28 28 14 341 0 29 279 2 2 40 Mã HP Số tín Tên mơn học Thời gian học tập (giờ) Trong TH, Tổng Thực LT KT số tập, thí nghiệm 61.26 Giao tiếp thực hành điều dưỡng 61.27 Giáo dục sức khoẻ thực hành điều dưỡng 61.28 Kiểm soát nhiễm khuẩn thực hành điều dưỡng 61.29 Chăm sóc sức khoẻ người lớn bệnh Nội khoa I 61.31 Chăm sóc người bệnh cấp cứu & chăm sóc tích cực 61.32 Chăm sóc sức khoẻ người bệnh cao tuổi 61.33 Chăm sóc sức khoẻ người lớn bệnh Ngoại khoa I 61.35 Chăm sóc sức khoẻ trẻ em I 61.37 Chăm sóc sức khoẻ phụ nữ, bà mẹ 61.39 61.40 61.41 61.43 61.44 61.45 gia đình I Chăm sóc sức khoẻ tâm thần Phục hồi chức Chăm sóc sức khoẻ cộng đồng Quản lý điều dưỡng Thực hành nghiên cứu khoa học Thực tế ngành 60 29 29 2 45 14 29 2 45 14 29 165 28 120 17 75 28 40 30 28 165 28 120 17 120 28 80 12 120 28 80 12 2 60 75 30 30 45 180 124 14 28 28 28 14 40 40 0 28 160 2 20 337 795 113 45 Cộng II.3 61.06 61.20 61.30 Các môn học tự chọn Tin học II Thực hành kỹ thuật điều dưỡng Chăm sóc sức khoẻ người lớn bệnh Nội khoa II 61.34 Chăm sóc sức khoẻ người lớn bệnh Ngoại khoa II 61.36 Chăm sóc sức khoẻ trẻ em II 61.38 Chăm sóc sức khoẻ phụ nữ, bà mẹ 4 30 120 0 28 110 10 120 27 80 13 120 27 80 13 4 120 120 28 28 80 80 12 12 Mã Số tín Tên mơn học HP Thời gian học tập (giờ) Trong TH, Tổng Thực LT KT số tập, thí nghiệm gia đình II 61.42 Dịch tể học & Chăm sóc sức khoẻ người bị bệnh truyền nhiễm Tổng Cộng Ôn thi tốt nghiệp Hướng dẫn sử dụng chương trình 4.1 135 43 80 12 27 765 153 538 74 Xếp lịch dạy học Khi xây dựng lịch dạy học cho mơ hình quản lý theo hệ thống tín đào tạo theo niên chế Phòng Đào tạo cần phân định rõ học phần/tín độc lập hay phụ thuộc: - Các học phần độc lập: học phần không cần điều kiện tiên quyết,và nhận thức chúng không cần đến kiến thức học phần khác (học phần trước) Do vậy, bố trí dạy học phần vào thời điểm q trình đào tạo Đó học phần giáo dục đại cương số học phần thuộc giáo dục chuyên nghiệp Giải phẫu,Tâm lý học-Yđức, Pháp luật Tổ chức y tế… - Các học phần phụ thuộc: Là học phần cần trang bị trước kiến thức hay số học phần khác sinh viên nhận thức Những học phần cần trang bị trước học phần tiên (học phần trước) Do vậy, cần bố trí học phần theo trình tự logic trước – sau cách rõ ràng 4.2 Nội dung thời gian cho hoạt động ngoại khóa: 4.2.1 Thời gian: 4.2 Nội dung 4.3 Hướng dẫn tổ chức kiểm tra hết môn: 4.3.1 Lý thuyết 4.3.1.1 Đánh giá phận (điểm đánh giá trình): Ngay từ đầu học kì, giảng viên phải cơng bố cho sinh viên hình thức đánh giá mơn học 4.3.1.2 Đánh giá kết thúc môn học: Tổ chức thi kì thi (3 tuần cuối học kì) 4.3.1.3 Trọng số đánh giá trình 40% điểm thi kết thúc học phần 60% (ngoại trừ học phần Thực tập tốt nghiệp Đồ án tốt nghiệp) 4.3.1.4 Hình thức thi: + Thi câu hỏi trắc nghiệm khách quan + Thi tự luận câu hỏi truyền thống cải tiến 4.3.2 Thực hành: 4.3.2.1 Dựa vào bảng kiểm có thang điểm 4.3.2.2 Đánh giá đạt/không đạt sau kỹ thuật chăm sóc 4.3.2.3 Mỗi học phần thực hành trường định đạt/không đạt dựa vào kết đánh giá tất kỹ thuật chăm sóc (đạt 75%) 4.3.2.4 Học phần thực hành bệnh viện đánh giá theo thang điểm, dựa vào tiêu chí: 4.3.2.5 Chăm 4.3.2.6 Đạo đức nghề nghiệp – Kỹ giao tiếp 4.3.2.7 Kiến thức chuyên môn 4.3.2.8 Thực tiêu tay nghề 4.3.2.9 Thực quy trình kỹ thuật chăm sóc người bệnh 4.3.2.10 Sự tiến mức độ thành thạo thực kỹ thuật chăm sóc Thang điểm tiêu chí là: Mức điểm STT Nội dung đánh giá Chăm tối đa Qui định đạt mức điểm tối đa 10,0 Đạt 100% thời gian bệnh viện Luôn bên cạnh người bệnh để theo dõi, chăm sóc Đạo đức nghề Nhiệt tình, cảm thơng hết lòng chăm sóc, nghiệp – Kỹ hướng dẫn người bệnh Nhân viên bệnh viện giao tiếp 10,0 người bệnh khoa yêu q Khơng có Khoa phàn nàn thái độ Kiến thức chuyên môn Thực tiêu Trình bày đầy đủ tình lâm 20,0 sàng xảy người bệnh phân cơng 30,0 chăm sóc Hồn thành 100% tiêu tay nghề theo qui tay nghề định nhà trường Thực qui trình Thực qui trình kỹ thuật chăm kỹ thuật chăm sóc 20,0 sóc người bệnh, đảm bảo vơ khuẩn, an tồn người bệnh Sự tiến mức 10,0 Sự tiến thành thạo dễ dàng nhận độ thành thạo Tổng điểm thấy sau đợt thực tập 100 4.4 Hướng dẫn thi tốt nghiệp xét công nhận tốt nghiệp: 4.4.1 Làm khóa luận tốt nghiệp 4.4.1.1 Đối tượng: sinh viên đạt học lực từ giỏi trở lên (điểm trung bình chung tích luỹ đến hết học kỳ ≥ 3,20 ) tích luỹ đủ 92 tín (ngoại trừ tín học học kì 6) 4.4.1.2 Thí sinh chọn chuyên ngành (Chăm sóc sức khỏe theo chuyên khoa) để làm khóa luận tốt nghiệp 4.4.1.3 Thí sinh chọn Thầy hướng dẫn làm khóa luận 4.4.1.4 Mỗi Giảng viên (đúng chuyên ngành) hướng dẫn không 10 sinh viên làm khóa luận 4.4.1.5 Sinh viên triển khai làm khóa luận thời gian thực tế tốt nghiệp 4.4.1.6 Sinh viên phải nộp Đồ án/khoá luận cuối khoá học cho Khoa Điều dưỡng sau kết thúc thời gian làm khoá luận cuối khoá học 4.4.1.7 Khoá luận cuối khoá học tổ chức chấm thời gian ≤ tuần kể từ kết thúc thời gian làm khoá luận giám khảo với hình thức chấm đồ án/khố luận cuối khố học kết hợp với việc: + Sinh viên trình bày tóm tắt đồ án tốt nghiệp thời gian ≤ 20 phút; + Hỏi trả lời ≤ 15 phút; + Thảo luận cho điểm: phút - Áp dụng quy trình truyền dịch người bệnh lâm sàng - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể nhanh nhẹn, xác, khoa học an toàn cho người bệnh thực quy trình người bệnh Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Tiến hành quy trình truyền dịch đường tĩnh mạch Bài Truyền máu Mục tiêu - Nhắc lại nguyên tắc truyền máu cho người bệnh - Nhận định tình trạng lập kế hoạch thực quy trình truyền máu cho người bệnh - Thực thành thạo quy trình truyền máu mơ hình phòng thực hành - Áp dụng quy trình truyền máu người bệnh lâm sàng - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể nhanh nhẹn, xác, khoa học an toàn cho người bệnh thực quy trình người bệnh Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Tiến hành quy trình truyền dịch đường tĩnh mạch Bài Kỹ thuật thay băng rửa vết thương Mục tiêu - Nhắc lại nguyên tắc thay băng rửa vết thương cho người bệnh - Nhận định tình trạng lập kế hoạch thực quy trình tthay băng vết thương cho người bệnh - Thực thành thạo quy trình thay băng vết thương sạch, vết thương bẩn , cắt vết thương mô hình phòng thực hành - Áp dụng quy trình thay băng người bệnh lâm sàng - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể nhẹ nhàng, tỉ mỉ tơn trọng người bệnh thực quy trình 445 Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Chuẩn bị dụng cụ 2.4 Tiến hành quy trình thay băng rửa vết thương theo bảng kiểm Bài Kỹ thuật chăm sóc hậu mơn tạm Mục tiêu - Nhận định tình trạng lập kế hoạch thực quy trình chăm sóc hậu mơn tạm cho người bệnh - Thực thành thạo quy trình chăm sóc hậu mơn tạm mơ hình phòng thực hành - Ứng dụng quy trình người bệnh lâm sàng - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể nhẹ nhàng, tỉ mỉ tơn trọng người bệnh thực quy trình Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Chuẩn bị dụng cụ 2.4 Tiến hành quy trình chăm sóc hậu mơn tạm cho người bệnh theo bảng kiểm Bài Thông tiểu, dẫn lưu nước tiểu, rửa bàng quang 10 Mục tiêu - Nhận định tình trạng lập kế hoạch thực quy trình thơng tiểu, rửa bàng quang cho người bệnh - Thực thành thạo quy trình thơng tiểu, rửa bàng quang mơ hình phòng thực hành - Ứng dụng quy trình người bệnh lâm sàng - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể nhẹ nhàng, tỉ mỉ tôn trọng người bệnh thực quy trình Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Chuẩn bị dụng cụ 2.4 Tiến hành quy trình thơng tiểu cho người bệnh theo bảng kiểm 446 Bài Kỹ thuật cho người bệnh ăn qua ông thông Mục tiêu - Nhận định tình trạng lập kế hoạch thực quy trình cho người bệnh ăn qua ống thơng - Thực thành thạo quy trình cho người bệnh ăn qua ống thơng mơ hình phòng thực hành - Ứng dụng quy trình người bệnh lâm sàng - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể nhẹ nhàng, tỉ mỉ tôn trọng người bệnh thực quy trình Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Chuẩn bị dụng cụ 2.4 Tiến hành quy trình thông tiểu cho người bệnh theo bảng kiểm Bài 10 Kỹ thuật băng bó 10giờ Mục tiêu - Nhận định tình trạng để thực quy trình băng bó cho người bệnh - Thực thành thạo quy trình băng bó cho người bệnh - Ứng dụng quy trình người bệnh lâm sàng - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể nhẹ nhàng, tỉ mỉ tơn trọng người bệnh thực quy trình Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Chuẩn bị dụng cụ 2.4 Tiến hành quy trình cho cho người bệnh theo bảng kiểm Bài 11 Đo dâu hiệu sinh tồn Mục tiêu - Nhận định tình trạng để thực quy trình đo dấu hiệu sinh tồn cho người bệnh - Thực thành thạo bước quy trình đo dấu hiệu sinh tồn cho người bệnh phòng thực hành - Áp dụng quy trình người bệnh lâm sàng - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể nhẹ nhàng, trung thực tôn trọng người bệnh thực quy trình Nội dung 447 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Chuẩn bị dụng cụ 2.4 Tiến hành quy trình đo dấu hiệu sinh tồn cho người bệnh theo bảng kiểm Bài 12 Tiêp đón người bệnh Mục tiêu - Nhận định tình trạng người bệnh để thực quy trình tiếp đón hiệu - Thực thành thạo quy trình tiếp đón người bệnh vào viện, viện, chuyển viện phòng thực hành - Ứng dụng quy trình tiếp đón người bệnh bệnh viện - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể ân cần tôn trọng người bệnh tiếp đón Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Chuẩn bị dụng cụ 2.4 Tiến hành quy trình tiếp đón người bệnh theo bảng kiểm Bài 13 Vận chuyển người bệnh Mục tiêu - Nhận định tình trạng người bệnh để thực quy trình vận chuyển người bệnh phù hợp - Thực thành thạo quy trình vận chuyển người bệnh vào viện, viện, chuyển viện phòng thực hành - Ứng dụng quy trình vận chuyển người bệnh bệnh viện - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể ân cần, nhẹ nhàng đảm bảo an toàn cho người bệnh vận chuyển Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Chuẩn bị dụng cụ 2.4 Tiến hành quy trình vận chuyển người bệnh theo bảng kiểm 448 Bài 14 Chườm nóng, chườm lạnh Mục tiêu - Nhận định tình trạng người bệnh để thực quy trình chườm nóng, chườm lạnh cho người bệnh hù hợp - Thực thành thạo quy trình chườm nóng, chườm lạnh cho người bệnh viện phòng thực hành - Ứng dụng quy trình chườm nóng, chườm lạnh người bệnh bệnh viện - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể ân cần, nhẹ nhàng đảm bảo an tồn cho người bệnh chăm sóc Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Chuẩn bị dụng cụ 2.4 Tiến hành quy trình chườm nóng, chườm lạnh cho người bệnh theo bảng kiểm Bài 15 Cấp cứu ngừng hô hấp, ngừng tuần hoàn Mục tiêu - Nhận định tình trạng người bệnh để tiến hành cấp cứu cho người bệnh hù hợp - Thực thành thạo bước quy trình cấp cứu ngừng hơ hấp, ngừng tuần hồn cho người bệnh phòng thực hành - Ứng dụng quy trình cấp cứu ngừng hơ hấp, ngừng tuần hoàn cho nạn nhân - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể khẩn trương, xác, nhẹ nhàng đảm bảo an toàn cho người bệnh cấp cứu Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Chuẩn bị dụng cụ 2.4 Tiến hành quy trình cấp cứu cho người bệnh theo bảng kiểm Bài 16 Hút đờm dãi Mục tiêu - Nhận định tình trạng người bệnh để tiến hành hút đờm dãi cho người bệnh 449 - Thực hành thành thạo bước quy trình hút đờm dãi cho người bệnh phòng thực hành - Ứng dụng quy trình Hút đờm dãi cho người bệnh - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể nhẹ nhàng, cẩn thận chăm sóc cho người bệnh Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Chuẩn bị dụng cụ 2.4 Tiến hành quy trình hút đờm dãi cho người bệnh theo bảng kiểm Bài 17 Kỹ thuật Sơ cứu gãy xương 10 Mục tiêu - Nhận định tình trạng người bệnh để tiến hành sơ cứu gãy xương phù hợp - Thực thành thạo bước quy trình sơ cứu gãy xương cho người bệnh phòng thực hành - Ứng dụng quy trình sơ cứu gãy xương cho nạn nhân - Giao tiếp hiệu để người bệnh an tâm hợp tác - Thể khẩn trương, xác, nhẹ nhàng đảm bảo an toàn cho người bệnh sơ cứu Nội dung 2.1 Chuẩn bị điều dưỡng 2.2 Chuẩn bị người bệnh 2.3 Chuẩn bị dụng cụ 2.4 Tiến hành quy trình sơ cứu gẫy xương cho nạn nhân theo bảng kiểm IV Điều kiện thực mơn hoc: Phòng học: - Phòng học thực hành: Số lượng: 02, Có khu thực hành chuyên biệt đảm bảo đạt tiêu chuẩn diện tích (60m2/ phòng), ánh sáng, có lavabo, hệ thống điện nước, hệ thống oxy bệnh viện Trang thiết bị: Máy chiếu , máy tính, video, băng đĩa , mơ hình dụng cụ đảm bảo số lượng ( có phụ lục kèm theo) Học liệu: 450 - Hồ sơ lên lớp giáo viên( Kế hoạch dạy học, giáo trình, sổ tay Gv) - Mơ hình chun nghành, dụng cụ chun mơn, bảng kiểm, tranh, băng đĩa video Các điều kiện khác: Sinh viên phải học xong môn học tiên quyết, có thời gian tự học, chuẩn bị cá nhân trước vào học, hướng dẫn cách tìm sử dụng tài liệu tham khảo Điều kiện giảng viên: Cử nhân điều dưỡng, trình độ từ cao đẳng trở lên, có năm kinh nghiệm giảng dạy thực hành V Nội dung phương pháp đánh giá: Nội dung: - Kỹ năng: Nhận định, lập kế hoạch thực quy trình chăm sóc người bệnh theo tình - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Kỹ làm việc nhóm, kỹ thực hành độc lập, khả giải vấn đề độc lập theo tình Phương pháp: - Kỹ năng: Kiểm tra lực tay nghề mơ hình phòng thực hành - Năng lực tự chủ: Giao tập đánh giá tự luận tay nghề, kỹ làm việc nhóm + Đối với học trình thực hành trường: 05 cột điểm (đánh giá trình thực hành) + Điểm trình trung bình cộng cột điểm kiểm tra - Điểm thi kết thúc học phần (KTMH) + Được thực thi thực hành + Sử dụng bảng kiểm để đánh giá sinh viên - Điểm học phần (kí hiệu: MH): tính theo cơng thức sau: QT x + KTMH x 10 - Thang điểm: Theo thang điểm 10 làm tròn đến phần nguyên MH = VI Hướng dẫn thực môn học: Phạm vi áp dụng môn học: Sinh viên năm thứ 2 Phương pháp dạy học, học tập: - Đối với giáo viên: Thuyết trình ngắn, thảo luận, tập, trình diễn mẫu kỹ năng, cho xem video, cầm tay việc - Đối với học sinh: 451 + Nghiên cứu tài liệu trước đến lớp + Dự lớp thực hành: 100% + Tự học theo nội dung hướng dẫn + Nộp đầy đủ kiểm tra + Thực hành kỹ thuật điều dưỡng hướng dẫn giảng viên + Xem video, thực hành độc lập giám sát giáo viên Trọng tâm cần ý: Giảng viên phải chuẩn bị đầy đủ vật liệu dạy học thực hành cho đủ số lượng sinh viên, Sinh viên phải có đủ thời gian chuẩn bị cá nhân hoàn tành tập giao trước vào học thực hành Tài liệu tham khảo: - Bộ Y Tế - 2007 – Điều dưỡng 2- NXBYH - Bộ y tế - 2013 -Hướng dẫn quy trình chống NK bệnh viện, tập I - NXBYH - Bộ y tế - Hướng dẫn quy trình chăm sóc người bệnh - tập I (2002), tập II (2004) NXBYH - Tài liệu nhiễm khuẩn bệnh viện CDC - Dự án Mẹ -Em - 2013 – Bảng kiểm kỹ lâm sàng – NXBYH - Giáo trình môn học Điều dưỡng I, II nhà trường HIỆU TRƯỞNG Dương Chí Úy 452 Tên mơn học: THỰC TẾ NGHÀNH Mã môn học: 61.45 Thời gian thực môn học: 180 (Thực tập bệnh viện: 160 giờ; Kiểm tra: 20 giờ; Tự học: 75 giờ) I Vị trí, tính chất mơn học: - Vị trí: Thực vào cuối khóa học sau hồn thành tất học phần quy định chương trình đào tạo - Tính chất: Đợt thực tế ngành thực vào cuối khóa học, trước thi tốt nghiệp giúp cho sinh viên hồn thiện kỹ năng, kiến thức đánh giá mơ hình tổ chức, cơng tác quản lý khoa phòng bệnh viện, mơ tả phân tích chức nhiệm vụ, vai trò điều dưỡng viên, điều dưỡng trưởng khoa, điều dưỡng trưởng bệnh viện, lập thực kế hoạch chăm sóc bệnh nhân cho loại bệnh, mơ tả đánh giá mơ hình quản lý sức khoẻ cộng đồng, mô tả đánh giá quy trình vơ khuẩn, tiệt khuẩn bệnh viện.Thực tập số kỹ thuật điều dưỡng nâng cao, lập kế hoạch chăm sóc, tư vấn sức khỏe II Mục tiêu môn học: Sau thực tập tốt nghiệp, sinh viên có khả năng: - Kiến thức: + Mô tả chức nhiệm vụ tổ chức hoạt động bệnh viện chức trách nhiệm vụ điều dưỡng khoa - Kỹ năng: + Thực chức nhiệm vụ người CN điều dưỡng đa khoa trình độ cao đẳng áp dụng kỹ thuật chăm sóc học vào thực tế chăm sóc sức khỏe cho người bệnh bệnh viện hướng dẫn giám sát giáo viên hướng dẫn + Thực kỹ quản lý, giao tiếp truyền thông, tư vấn giáo dục sức khỏe cho bệnh nhân người nhà họ bệnh viện III Nội dung môn học: Nội dung tổng quát phân bổ thời gian: TT TÊN BÀI GIẢNG Tìm hiểu chức nhiệm vụ tổ chức hoạt động Bệnh viện tỉnh chức 453 TS Thời gian (giờ) Chỉ tiêu thực tập Một báo cáo Kiểm tra TT TÊN BÀI GIẢNG TS Thời gian (giờ) Chỉ tiêu thực tập trách nhiệm vụ người điều dưỡng trưởng điều dưỡng viên Một Lập kế hoạch chăm sóc người bệnh Tiếp nhận bệnh nhân đến khám bệnh báo cáo vào khoa Nội, khoa Hồi sức cấp cứu 04 khoa điều trị Lập kế hoạch chăm sóc cho bệnh nhân nội ngoại khoa Thay vải trải giường cho bệnh nhân nằm Phụ giúp bác sĩ đo điện tim Phụ giúp bác sỹ chọc dò màng tim, 4 02 10 02 01 10 02 20 28 04 04 02 12 13 14 màng phổi, màng bụng, tủy sống Hút đờm dãi Cho bệnh nhân thở máy Truyền dịch Chăm sóc miệng đặc biệt Tiêm tĩnh mạch Tiêm bắp Thay quần áo vải trải giường cho 15 bệnh nhân phẫu thuật Cho bệnh nhân ăn ống thông mũi 16 17 18 19 20 21 22 hầu Thông tiểu liên tục Thông tiểu thường Bơm rửa bàng quang Chăm sóc loại ống dẫn lưu Chăm sóc hậu mơn nhân tạo Thay băng có ống dẫn lưu Phụ bác sỹ chích nhọt, áp xe làm tiểu 10 8 02 02 01 04 01 04 23 24 25 26 27 28 phẫu Phụ giúp bác sỹ bó bột Chăm sóc bệnh nhân xuyên đinh kéo tạ Thay băng, cắt loại vết thương Thay băng loại vết thương Truyền máu Ghi chép bệnh án biểu mẫu chăm 4 10 01 04 04 08 01 28 10 11 454 10 04 04 01 Kiểm tra TT TÊN BÀI GIẢNG TS Thời gian (giờ) Chỉ tiêu thực tập Kiểm tra sóc bệnh nhân khoa Ngoại – khoa 29 Nội Tư vấn, hướng dẫn bệnh nhân người 30 31 nhà chăm sóc sức khỏe Tham gia trực bệnh viện Lập kế hoạch chức quản lý 32 (chủ đề giáo viên định) Kiểm tra TỔNG CỘNG 10 04 08 Bản báo cáo 20 180 160 20 20 IV Điều kiện thực môn hoc: Phòng học: - Phòng học: Có phòng học bệnh viện để giao ban Trang thiết bị: Máy chiếu , máy tính, băng đĩa , dụng cụ: sử dụng toàn dụng cụ bệnh viện, trạm y tế để chăm sóc người bệnh Học liệu: Kế hoạch thực tập, nội dung, tiêu thực tập, danh sach học sinh Các điều kiện khác: Sinh viên phải học xong tất môn học chương trình đào tạo, có thời gian tự học, chuẩn bị cá nhân trước thực tập, hướng dẫn cách tìm sử dụng tài liệu tham khảo Tiêu chuẩn giảng viên: - Giảng viên trường: Cử nhân điều dưỡng - Giảng viên thỉnh giảng: Điều trưởng khoa, điều dưỡng viên công tác tạ bệnh viện trạm y tế V Nội dung phương pháp đánh giá: Nội dung: - Kỹ năng: Nhận định, lập kế hoạch thực quy trình chăm sóc người bệnh bệnh viện - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Kỹ làm việc nhóm, kỹ thực hành độc lập, khả giải vấn đề độc lập thực tế bệnh viện Phương pháp: - Kỹ năng: Kiểm tra lực tay nghề người bệnh bệnh viện 455 - Năng lực tự chủ: Giao tập đánh giá tiểu luận, báo cáo, kỹ làm việc nhóm + Điểm thường xuên: cột; Điểm định kỳ 02 cột ( đánh giá trình thực tập bệnh viện) + Điểm trình trung bình cộng cột điểm kiểm tra - Điểm kết thúc môn học: (KTMH) + Được thực báo cáo tốt nghiệp - Điểm học phần (kí hiệu: MH): tính theo công thức sau: QT x + BC x 10 - Thang điểm: Theo thang điểm 10 làm tròn đến phần nguyên MH = VI Hướng dẫn thực môn học: Phạm vi áp dụng môn học: Cho sinh viên năm thứ III Phương pháp dạy học, học tập: - Đối với giáo viên: Ra kế hoạch, nội dung, tiêu thực tập ,thảo luận, tập, giám sát, giải vấn đề sinh viên thực tập - Đối với học sinh: + Nghiên cứu tài liệu, nội dung, tiêu, trình thu thập liệu viết báo cáo trước thực tập tốt nghiệp + Tham gia thực tập bệnh viện: 100% + Tự học, thu thâp liệu theo nội dung hướng dẫn + Nộp đầy đủ kiểm tra + Thực hành kỹ thuật điều dưỡng hướng dẫn giảng viên, nhân viên y tế + Thực hành độc lập giám sát giáo viên, nhân viên y tế + Tham gia trực bệnh viện Trọng tâm cần ý: Giảng viên phải chuẩn bị đầy đủ nội dung thực tập, hướng dẫn cho sinh viên nội quy quy chế bệnh viện, cách thu thập nội dung viết báo cáo, Sinh viên phải có đủ thời gian chuẩn bị cá nhân nội dung thực tế Tài liệu tham khảo: - Bộ Y Tế - 2007 – Điều dưỡng 2- NXBYH - Bộ y tế - 2013 -Hướng dẫn quy trình chống NK bệnh viện, tập I - NXBYH 456 - Bộ y tế - Hướng dẫn quy trình chăm sóc người bệnh - tập I (2002), tập II (2004) NXBYH - Tài liệu nhiễm khuẩn bệnh viện CDC - Dự án Mẹ -Em - 2013 – Bảng kiểm kỹ lâm sàng – NXBYH - Giáo trình mơn học Điều dưỡng I, II , giáo trình chăm sóc NB ngoại khoa, giáo trình CSSKTE, Giáo trinh CSNB nội khoa I,II, nhà trường HIỆU TRƯỞNG Dương Chí Úy 457 THI TỐT NGHIỆP Số Tín chỉ: 05 Thời gian thi: 02 tuần Môn thi: - Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp - Các mơn Khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ chí Minh, Đường lối Đảng cộng sản Việt Nam Nội dung Hình thức thi: 4.1 Thi kiến thức giáo dục chuyên nghiệp Gồm phần thi lý thuyết thực hành, điểm phần thi tính độc lập: 4.1.1 Lý thuyết: - Nội dung thi tổng hợp học phần sau: + Điều dưỡng sở 1,2 + Chăm sóc sức khỏe người lớn bệnh Nội khoa + Chăm sóc người bệnh cấp cứu & chăm sóc tích cực + Chăm sóc sức khoẻ người bệnh cao tuổi + Chăm sóc sức khỏe người bị bệnh mãn tính + Chăm sóc sức khỏe người lớn bệnh Ngoại khoa + Chăm sóc sức khỏe trẻ em + Chăm sóc sức khỏe phụ nữ, bà mẹ gia đìnhI, II + Chăm sóc sức khoẻ người bị bệnh truyền nhiễm - Thời gian thi: 120 phút - Hình thức thi: Thi viết câu hỏi tự luận trắc nghiệm 4.1.2 Thực hành: - Nội dung thi: + Làm kế hoạch chăm sóc bệnh nhân cụ thể + Trình bày kế hoạch chăm sóc + Tiến hành kỹ thuật chăm sóc bệnh nhân mơ hình thi nhiều trạm khoảng 10 trạm - Thời gian thi: Lập kế hoạch chăm sóc: 120 phút, Thực hành kỹ thuật: 30 phút Thời gian thi chạy trạm tính cụ thể 458 - Hình thức thi: Rút thăm chọn bệnh nhân, làm kế hoạch chăm sóc tiến hành kỹ thuật chăm sóc người bệnh - Cách tính điểm: Lập kế hoạch chăm sóc: điểm, Thực hành kỹ thuật: điểm Tổng cộng 10 điểm 4.1.3 Chú ý: - Điểm thi Lý thuyết tổng hợp Thực hành nghề nghiệp tính theo thang điểm 10 làm tròn đến số nguyên - Điểm thi Lý thuyết tổng hợp Thực hành nghề nghiệp tính vào trung bình chung tồn khóa học để xếp loại tốt nghiệp - Các sinh viên thi không đạt ( điểm 5) môn lý thuyết, thực hành hai tham dự kỳ thi lại sau 3-6 tháng 4.2 Thi môn Khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ chí Minh - Nội dung: Nhà trường chọn học phần lý luận trị dành cho sinh viên cao đẳng để thi tốt nghiệp: - Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin - Tư tưởng Hồ Chí Minh - Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam - Căn vào mơn xây dựng đề cương ôn tập cho sinh viên - Hình thức thi: tự luận, học sinh khơng sử dụng tài liệu - Thời gian: 120-180 phút - Điểm thi tốt nghiệp trị khơng tính vào trung bình chung tồn khóa - Các sinh viên có điểm tham dự kỳ thi lại sau - tháng HIỆU TRƯỞNG Dương Chí Úy 459 ...Chương trình đào tạo ngành Điều dưỡng trình độ cao đẳng hệ quy Trường Cao đẳng Y tế Đắk Lắk xây dựng dựa sở pháp lý văn sau đây: - Luật Giáo dục nghề nghiệp... tạo Cử nhân Điều dưỡng, Cao đẳng Điều dưỡng toàn quốc, tham khảo ý kiến Giáo sư, Tiến sỹ chuyên gia đầu ngành, giảng viên có kinh nghiệm, cán quản lý nhiều trường Đại học, Cao đẳng, Cục Khoa học... số 232/QĐ-CĐYT ngày 16/3/2017 Hiệu trưởng trường Cao đẳng Y tế Đắk Lắk) ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐẮK LẮK CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH