Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích tự đánh giá: Là một khâu quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo Nâng cao chất lượng chương trình đào tạo thông qua việc tự rà soát, xem xét, đánh giá thực trạng của CTĐT tại thời điểm tự đánh giá; xây dựng và triển khai các kế hoạch hành động nhằm cải tiến và nâng cao chất lượng CTĐT; từ đó điều chỉnh mục tiêu cho giai đoạn tiếp theo theo hướng cao hơn. Là cơ sở để đăng ký đánh giá ngoài và đề nghị công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng chương trình đào tạo Thể hiện tính tự chủ và tính tự chịu trách nhiệm của trường trong hoạt động đào tạo, NCKH, dịch vụ xã hội.
f BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH TIÊN TIẾN KỸ THUẬT XÂY DỰNG (theo Thông tư 04/2016/TT-BGDĐT, ngày 14/03/2016 Bộ GD&ĐT Công văn hướng dẫn số 1074&1075/KTKĐCLGD-KĐĐH ngày 28/06/2016 Cục Khảo thí & Kiểm định CLGD) HÀ NỘI, THÁNG 12 NĂM 2016 DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ CTTT NGÀNH KỸ THUẬT XÂY DỰNG (Kèm theo Quyết định số 2542 /QĐ-ĐHGTVT ngày 29 tháng 11 năm 2016 Hiệu trưởng Trường Đại học Giao thông Vận tải) TT HỌ TÊN ĐƠN VỊ CHỨC DANH PGS.TS Nguyễn Ngọc Long Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ PGS.TS Nguyễn Văn Vịnh Phó Hiệu trưởng TS Mai Hải Đăng TK ĐTQT TS Trịnh Quang Khải PTK ĐTQT TS Phạm Thị Lan Anh PTK ĐTQT Phó chủ tịch HĐ Phó chủ tịch thường trực HĐ Ủy viên TT - Thư ký HĐ Ủy viên PGS.TS Lê Hoài Đức Trưởng nhóm mơn học CB Trưởng nhóm ngoại ngữ TP CTCT&SV PGS.TS Bùi Ngọc Toàn TP KHCN Ủy viên 10 TS Vũ Đức Sỹ TP TCCB Ủy viên 11 TS Nguyễn Thanh Chương TP ĐTĐH Ủy viên 12 ThS Hồ Sỹ Diệp TP TBQT Ủy viên 13 ThS Nguyễn Thị Mai Anh TP TC-KT Ủy viên 14 ThS Nguyễn Văn Hải TP HCTH Ủy viên 15 TS Vũ Tiến Sỹ TP ĐN Ủy viên 16 ThS Vũ Thanh Hiền GĐ TT TT-TV Ủy viên 17 PGS TS Ngô Đăng Quang TK KTXD Ủy viên 18 PGS.TS Lê Hải Hà TK CT Ủy viên 19 GS.TS Nguyễn Viết Trung BM CTGTTP&CTT Ủy viên 20 Bộ môn ĐB - Khoa CT Ủy viên 21 PGS TS Trần Thị Kim Đăng PGS.TS Nguyễn Thị Hòa TP KT&ĐBCLĐT Ủy viên 22 TS Phạm Duy Anh PTP KT&ĐBCLĐT Ủy viên SV Lê Hải Long Lớp CTTT-K53 ThS Ngô Thị Thanh Huyền CV P KT&ĐBCLĐT 23 24 TS Trần Văn Long ThS Nguyễn Thị Thu Hà Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên-Đại diện SV Giúp việc HĐ CHỮ KÝ 25 ThS Nguyễn Phương Ngân CV Khoa ĐTQT Giúp việc HĐ (Danh sách gồm có 25 người) MỤC LỤC BẢNG KÝ HIỆU CÁC TỪ VIẾT TẮT PHẦN I KHÁI QUÁT PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ 23 TIÊU CHUẨN 1: MỤC TIÊU VÀ CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 23 Mở đầu 23 Tiêu chí 1.1 24 Tiêu chí 1.2 26 Tiêu chí 1.3 28 Kết luận Tiêu chuẩn 30 TIÊU CHUẨN BẢN MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 31 Mở đầu 31 Tiêu chí 2.1 32 Tiêu chí 2.2 34 Tiêu chí 2.3 35 Kết luận Tiêu chuẩn 36 TIÊU CHUẨN CẤU TRÚC VÀ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC 38 Mở đầu 38 Tiêu chí 3.1: 40 Tiêu chí 3.2: 43 Tiêu chí 3.3 44 Kết luận Tiêu chuẩn 48 TIÊU CHUẨN PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN TRONG DẠY VÀ HỌC 49 Mở đầu 49 Tiêu chí 4.1 50 Tiêu chí 4.2 52 Tiêu chí 4.3 55 Kết luận Tiêu chuẩn 57 TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA NGƯỜI HỌC 58 Mở đầu 58 Tiêu chí 5.1 58 Tiêu chí 5.2 61 Tiêu chí 5.3 62 Tiêu chí 5.4 64 Tiêu chí 5.5 67 Kết luận Tiêu chuẩn 68 TIÊU CHUẨN 6: ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ NGHIÊN CỨU VIÊN 69 Mở đầu 69 Tiêu chí 6.1 69 Tiêu chí 6.2 72 Tiêu chí 6.3 i 73 Tiêu chí 6.4 76 Tiêu chí 6.5 78 Tiêu chí 6.6 79 Tiêu chuẩn 6.7 80 Kết luận Tiêu chuẩn 83 TIÊU CHUẨN ĐỘI NGŨ NHÂN VIÊN 84 Mở đầu 84 Tiêu chí 7.1 84 Tiêu chí 7.2 87 Tiêu chí 7.3 88 Tiêu chí 7.4 89 Tiêu chí 7.5 90 TIÊU CHUẨN NGƯỜI HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ NGƯỜI HỌC 92 Mở đầu 92 Tiêu chí 8.1 92 Tiêu chí 8.2 94 Tiêu chí 8.3 96 Tiêu chí 8.4 98 Tiêu chí 8.5 100 Kết luận Tiêu chuẩn 101 TIÊU CHUẨN 9.CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ TRANG THIẾT BỊ 102 Mở đầu 102 Tiêu chí 9.1: 102 Tiêu chí 9.2 104 Tiêu chí 9.3 108 Tiêu chí 9.4 110 Tiêu chí 9.5 111 Kết luận Tiêu chuẩn 114 TIÊU CHUẨN 10 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG 115 Mở đầu 115 Tiêu chí 10.1 115 Tiêu chí 10.2 117 Tiêu chí 10.3 119 Tiêu chí 10.4 122 Tiêu chí 10.5 124 Tiêu chí 10.6 126 Kết luận tiêu chuẩn 10 128 TIÊU CHUẨN 11 KẾT QUẢ ĐẦU RA 130 Mở đầu 130 Tiêu chí 11.1 130 Tiêu chí 11.2 131 Tiêu chí 11.3 133 Tiêu chí 11.4 134 Tiêu chí 11.5 136 Kết luận tiêu chuẩn 11: 137 PHẦN III KẾT LUẬN 138 BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 140 Phần III Kết luận 134 Phần IV Phụ lục 140 Cơ sở liệu kiểm định chất lượng CTĐT 140 BẢNG KÝ HIỆU CÁC TỪ VIẾT TẮT CĐR Chuẩn đầu CGCN chuyển giao công nghệ CLB câu lạc CNL chủ nhiệm lớp CNTT công nghệ thông tin CQ quy CS sách CSVC sở vật chất CTCT&SV cơng tác trị sinh viên CTDH chương trình dạy học CTĐT chương trình đào tạo CVHT cố vấn học tập CT chương trình CTTT Chương trình tiên tiến ĐH Đại học GTVT Giao thông Vận tải ĐT đào tạo ĐTQT đào tạo quốc tế GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GS Giáo sư GTVT Giao thông Vận tải GV giảng viên GVC giảng viên GVCC giảng viên cao cấp KKHT khuyến khích học tập HTQT hợp tác quốc tế KCQ khơng quy KHCN khoa học công nghệ KQHT kết học tập KTX ký túc xá KTXD LĐSX Kỹ thuật Xây dựng lao động sản xuất MC minh chứng NCKH nghiên cứu khoa học NCS nghiên cứu sinh NSNN ngân sách nhà nước NTD nhà tuyển dụng NVSP nghiệp vụ sư phạm PGS Phó giáo sư QLTC quản lý tài SV sinh viên TBQT thiết bị quản trị TC tài ThS Thạc sĩ TLTK tài liệu tham khảo TNCS niên cộng sản TNCS HCM niên cộng sản Hồ Chí Minh TP Thành phố TS Tiến sĩ TSKH Tiến sĩ Khoa học ƯD, PT & CGCN ứng dụng, phát triển chuyển giao cơng nghệ XDCTGT Xây dựng Cơng trình Giao thông PHẦN I KHÁI QUÁT 1.1 Đặt vấn đề CTTT đào tạo kỹ sư ngành Kỹ thuật Xây dựng (chun sâu Xây dựng Cơng trình giao thơng), hợp tác Trường Đại học Giao thông vận tải (ĐH GTVT) Đại học Leeds (Vương quốc Anh), Bộ GD&ĐT phê duyệt theo Quyết định số 8646/QĐBGDĐT ngày 24/12/2008 khuôn khổ đề án “Đào tạo theo CTTT số trường Đại học Việt Nam giai đoạn 2008-2015” với mục tiêu xây dựng phát triển số ngành đào tạo trường đại học đạt đẳng cấp quốc tế Chương trình bắt đầu tuyển sinh từ năm học 2008-2009 đến có 04 khóa Sinh viên tốt nghiệp Trong thời gian triển khai chương trình, trường Đại học Giao thơng Vận tải thường xun quan tâm đến chất lượng đào tạo, áp dụng nhiều biện pháp nhằm hoàn thiện nâng cao chất lượng đào tạo CTTT hướng tới mục tiêu lan tỏa chương trình sang ngành đào tạo khác trường Báo cáo tự đánh giá chất lượng CTTT theo Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo trình độ giáo dục đại học, thực theo hướng dẫn Thông tư 04/2016/TT-BGDĐT, ngày 14/3/2016 Bộ GD&ĐT (GD&ĐT), gồm 04 phần: Phần I Khái quái; Phần II Tự đánh giá theo tiêu chuẩn, tiêu chí; Phần III Kết luận; Phần IV Phụ lục Tự đánh giá CTĐT CTTT KTXD khâu quan trọng tồn q trình phát triển CTĐT nhằm đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo theo mục tiêu chuẩn đầu CTĐT ngành Trong q trình triển khai cơng việc này, trường ĐH GTVT vào 11 tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Bộ GD&ĐT để tiến hành xem xét, tự đánh giá báo cáo thực trạng chất lượng, hiệu hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học (NCKH), mặt mạnh mặt yếu cần khắc phục, từ đề biện pháp điều chỉnh nhằm đạt mục tiêu đào tạo đề Tự đánh giá trước hết thể tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm trường toàn hoạt động đào tạo, NCKH hoạt động khác theo chức nhiệm vụ giao phù hợp với tôn chỉ, sứ mạng trường Bên cạnh tự đánh giá sở cho cơng tác đánh giá ngồi quan chức Mục đích tự đánh giá: - Là khâu quan trọng việc đảm bảo chất lượng CTĐT CTTT KTXD - Nâng cao chất lượng CTĐT CTTT KTXD thơng qua việc tự rà sốt, xem xét, đánh giá thực trạng CTĐT thời điểm tự đánh giá; xây dựng triển khai kế hoạch hành động nhằm cải tiến nâng cao chất lượng CTĐT; từ điều chỉnh mục tiêu cho giai đoạn theo hướng cao - Là sở để đăng ký đánh giá ngồi đề nghị cơng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng CTĐT CTTT KTXD 10 STT Trình độ, học vị, chức danh Số GV hữu lượng GV GV GV hợp biên chế đồng dài trực tiếp hạn3 trực giảng dạy tiếp giảng dạy GVthỉnh GVquốc giảng tế GV kiêm nhiệm nước cán quản lý Phó Giáo sư 2 Tiến sĩ khoa học 0 0 0 Tiến sĩ 29 17 Thạc sĩ 16 16 0 0 Đại học 5 0 0 Cao đẳng 0 0 0 Trình độ khác 0 0 0 Tổng số 57 41 (Khi tính số lượng TSKH, TS khơng bao gồm giảng viên vừa có học vị vừa có chức danh khoa học tính dòng trên) Tổng số giảng viên hữu = Cột (3) - cột (7) - cột (8) = 57 - - = 47 người Tỷ lệ giảng viên hữu tổng số cán hữu:47/64 = 73% 31 Quy đổi số lượng giảng viên đơn vị thực chương trình đào tạo theo Quy định khoản 3, Điều Thông tư số 32/2015/TT-BGDĐT ngày 16/12/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, (nếu đơn vị có giảng viên có trình độ tiến sĩ khoa học khơng có học hàm tính ngang với phó giáo sư) theo thứ tự cột bảng) Số liệu bảng 31 lấy từ bảng 30 nhân với hệ số quy đổi 152 ST T Trình độ, học vị, chức danh (1) (2) Hệ số quy đổi Số GV hữu lượng GV (3) (4) Hệ số quy đổi Giáo sư, Viện GV biên chế trực tiếp giảng dạy GV hợp GV đồng dài kiêm GV GV thỉnh giảng quốc tế GV quy đổi nhiệm cán tiếp giảng quản lý dạy hạn trực (5) (6) (7) (8) (9) 1,0 1,0 0,3 0,2 0,2 (10) 5,0 0 sĩ Phó Giáo sư 3,0 2 8,4 Tiến sĩ khoa học 3,0 0 0 0 Tiến sĩ 29 17 39,6 Thạc sĩ 16 16 0 0 16 Đại học 0,5 5 0 0 2,5 54 40 72,5 Tổng Cách tính: Cột 10 = cột 3*(cột + cột + 0,3*cột + 0,2*cột + 0,2*cột 9) = 72,5 32 Thống kê, phân loại giảng viên hữu theo trình độ, giới tính độ tuổi (số người): Stt Trình độ / học Số Tỷ Phân loại Phân loại theo tuổi (người) vị lượng, theo giới lệ người tính (ng) (%) Nam Giáo sư, Viện Nữ < 30 30-40 41-50 51-60 > 60 0 0 sĩ Phó Giáo sư 2 Tiến sĩ khoa học 0 0 0 0 Tiến sĩ 21 45 17 16 Thạc sĩ 16 34 10 153 Stt Trình độ / học vị Số lượng, người Tỷ lệ Phân loại theo giới tính (ng) Phân loại theo tuổi (người) (%) Nam Nữ < 30 30-40 41-50 51-60 > 60 Đại học 10 0 Tổng 47 100 29 17 22 16 32.1 Tuổi trung bình giảng viên hữu: 42 tuổi 32.2 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ tiến sĩ trở lên tổng số giảng viên hữu đơn vị thực chương trình đào tạo: 26/47=56% 32.3 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ thạc sĩ tổng số giảng viên hữu đơn vị thực chương trình đào tạo: 16/47=34% 33 Thống kê, phân loại giảng viên hữu theo mức độ thường xuyên sử dụng ngoại ngữ tin học cho công tác giảng dạy nghiên cứu STT Tần suất sử dụng Tỷ lệ (%) GV hữu sử dụng ngoại ngữ tin học Ngoại ngữ Tin học Luôn sử dụng (trên 80% thời gian công việc) 78% 87% Thường sử dụng (60-80% thời gian công việc) 0 Đôi sử dụng (40-60% thời gian cơng việc) 13% Ít sử dụng (20-40% thời gian công việc) 0 Hiếm sử dụng không sử dụng (0-20% thời gian công việc) 22% Tổng 100% 100% V Người học (chỉ tính số lượng người học chương trình đào tạo) 34 Người học bao gồm sinh viên 154 Tổng số người đăng ký dự tuyển vào chương trình đào tạo, số người học trúng tuyển nhập học năm gần (hệ quy): Năm học Số thí Số Tỷ lệ cạnh tranh sinh trúng đăng ký tuyển vào (người) Số nhập học thực tế CTĐT (người) Điểm Điểm tuyển đầu trung bình sinh vào/ viên thang tuyển điểm Số lượng sinh viên quốc tế nhập học (người) (người) 2011 - 50 50 1/1 50 16,5 17,5 65 65 1/1 65 16 17,5 52 52 1/1 52 16,5 17,5 62 62 1/1 62 17,5 18,5 57 57 1/1 57 20.5(A) 21 (A) 2012 2012 2013 2013 2014 2014 2015 2015 2016 17.75(A1) 18,5(A1) Ghi chú: tính từ năm học 2015-2016 trở trước, chương trình tiên tiến – Kỹ thuật xây dựng cơng trình giao thơng tuyển sinh có tính đặc thù riêng so với chương trình đại trà nhà trường Tất sinh viên trúng tuyển vào trường ĐH GTVT kỳ tuyển sinh đại học có nguyện vọng chuyển sang học chương trình tiên tiến nhà trường Số lượng người học hệ quy theo học chương trình đào tạo (theo hướng dẫn cơng văn số 1325/BGDĐT ngày 09/02/2007): 289 người 35 Thống kê, phân loại số lượng người học theo học chương trình đào tạo năm gần hệ quy khơng quy Các tiêu chí 2011 - 2012 - 2013- Đơn vị: người 2014 2015- 2012 2013 2014 2015 155 2016 Sinh viên đại học Trong đó: 50 65 52 62 57 Hệ quy 50 65 52 62 57 Hệ khơng quy 0 0 Tổng số người học quy (chưa quy đổi): 289 người Tổng số người học quy đổi (theo hướng dẫn công văn số 1325/BGDĐT ngày 09/02/2007) : 289 người Tỷ lệ người học giảng viên (sau quy đổi): 289/72.5 = SV/GV 36 Số sinh viên quốc tế theo học chương trình đào tạo năm gần đây: Đơn vị: người Năm học Số lượng (người) Tỷ lệ (%) tổng số người học quy đổi 2011 - 2012 - 2013- 2014 - 2015 - 2012 2013 2014 2015 2016 1 3 2% 2% 2% 5% 5% 37 Người học chương trình đào tạo có chỗ kí túc xá/tổng số người học có nhu cầu: Các tiêu chí 2011 2012 20132014 2015 2012 Tổng diện tích phòng (m2) 8412,18 2013 2014 8412,18 8412,18 2015 2016 8412,18 8412,18 Người học có nhu cầu phòng (trong ngồi ký túc xá) (người) 44 50 35 41 40 Người học ký túc xá (người) 3 Tỷ số diện tích đầu người 4.9m2 4.9m2 4.9m2 4.9m2 học ký túc xá, m2/người 38 Số lượng (người) tỷ lệ (%) người học tham gia nghiên cứu khoa học: Năm học 156 4.9m2 Số lượng(người) Tỷ lệ (%) tổng số sinh viên quy đổi 39 2011 - 2012 - 2013- 2014 - 2015 -2016 2012 2013 2014 2015 40/177 53/241 45/250 57/264 44/252 23% 22% 18% 22% 17% Thống kê số lượng người học tốt nghiệp năm gần đây: Đơn vị: người Các tiêu chí Năm tốt nghiệp 2011 2012 2013 2014 2015 T7/2016 0 36 38 49 39 Hệ quy 0 36 38 49 39 Hệ khơng quy 0 0 0 Sinh viên tốt nghiệp đại học Trong đó: (Tính người học đủ điều kiện tốt nghiệp theo quy định chờ cấp bằng) 40 Tình trạng tốt nghiệp sinh viên hệ quy chương trình đào tạo: Các tiêu chí Năm tốt nghiệp 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Số lượng người học tốt nghiệp (người) 36 38 49 39 Tỷ lệ người học tốt nghiệp so với số tuyển vào (%) 97% 100% 96% 86% Đánh giá người học tốt nghiệp chất lượng chương trình đào tạo: 3.1 Tỷ lệ người học trả lời học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%) 66% 66% 66% 76% 3.2 Tỷ lệ người học trả lời học phần kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%) 34% 29% 34% 24% 157 3.3 Tỷ lệ người học trả lời 0% 5% 0% 0% KHÔNG học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp Người học có việc làm năm sau tốt nghiệp: Các tiêu chí Năm tốt nghiệp 2011 2012 2013 2014 2015 2016 4.1 Tỷ lệ người học có việc làm ngành đào tạo (%) 84% 85% 88% - - Sau tháng tốt nghiệp 67% 74% 72% - - Sau 12 tháng tốt nghiệp 17% 11% 16% - 4.2 Tỷ lệ người học có việc làm trái ngành đào tạo (%) 16% 15% 12% - 4.3 Thu nhập bình quân/tháng 7-10 tr 7-10 tr 7-10 tr - người học có việc làm Đánh giá nhà tuyển dụng người học tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: 5.1 Tỷ lệ người học đáp ứng yêu 60% 50% 60% - 5.2 Tỷ lệ người học đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%) 20% 16.67% 20% - 5.3 Tỷ lệ người học phải đào tạo lại đào tạo bổ sung tháng (%) 20% 33.33% 20% - cầu cơng việc, sử dụng (%) Ghi chú: - Sinh viên tốt nghiệp năm học 2016 tốt nghiệp vào cuối tháng 7/2016, tiêu chí việc làm nhà tuyển dụng không khảo sát VI Nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ (KHCN) 158 41 Số lượng đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ đơn vị thực chương trình đào tạo nghiệm thu năm gần đây: STT Phân loại đề Hệ Số lượng số** 2011 2012 2013 2014 2015 Đến Tổng tài 31/7/2016 (đã quy đổi) (1) (2) Đề tài cấp (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 2,0 0 0 0 1,0 17 0,5 4 11.5 15 28.5 NN Đề tài cấp Bộ* Đề tài cấp trường Tổng Cách tính: Cột 10 = cột 3*(cột + cột + cột + cột + cột 8+cột 9) * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước **Hệ số quy đổi: Dựa nguyên tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số đề tài quy đổi: 28.5 Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán hữu đơn vị thực chương trình đào tạo: 28,5/64 = 0,44 42 Doanh thu từ nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ đơn vị thực chương trình đào tạo năm gần đây: STT Năm Doanh thu từ Tỷ lệ doanh thu từ Tỷ số Doanh thu từ NCKH NCKH chuyển NCKH chuyển giao chuyển giao giao công nghệ so với công nghệ cán cơng nghệ (triệu tổng kinh phí đầu vào hữu VNĐ) đơn vị thực (triệu VNĐ/ người) chương trình đào tạo 159 (%) 43 2011 0 2012 0 2013 0 2014 0 2015 0 Số lượng cán hữu đơn vị thực chương trình đào tạo tham gia thực đề tài khoa học năm gần (Tính đến tháng 31/7/2016): Số lượng cán tham gia Đề tài cấp NN Đề tài cấp Từ đến đề tài Từ đến đề tài 0 14 Trên đề tài Tổng số cán tham gia 14 Số lượng đề tài Bộ* Đề tài cấp trường Ghi * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước 44 Số lượng đầu sách đơn vị thực chương trình đào tạo xuất năm gần đây: STT Phân loại sách Hệ Số lượng 2011 2012 2013 2014 2015 Đến Tổng (đã 31/7/ quy đổi) số** 2016 Sách chuyên khảo 2,0 0 160 0 0 STT Phân loại sách Hệ Số lượng 2011 2012 2013 2014 2015 Đến Tổng (đã 31/7/ quy đổi) số** 2016 Sách giáo trình 1,5 21 Sách tham khảo 1,0 4 21 Sách hướng dẫn 0,5 0 1 Tổng 8 43 **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số sách (quy đổi): 43 Tỷ số sách xuất (quy đổi) cán hữu: 43/64 = 0,67 45 Số lượng cán hữu đơn vị thực chương trình đào tạo tham gia viết sách năm gần đây: Số lượng cán hữu tham gia viết sách Sách giáo trình Sách tham khảo Sách hướng dẫn Từ đến sách Sách chuyên khảo Từ đến sách 1 Trên sách 0 Tổng số cán tham gia 5 Số lượng sách 46 Số lượng cán hữu đơn vị thực chương trình đào tạo đăng tạp chí năm gần đây: STT Phân loại tạp chí Số lượng Hệ số** 2011 2012 2013 2014 2015 Đến Tổng (đã 31/7/ quy đổi) 2016 Tạp chí KH quốc 1,5 tế 161 0 34,5 STT Phân loại tạp chí Số lượng Hệ số** 2011 2012 2013 2014 2015 Đến Tổng (đã 31/7/ quy đổi) 2016 Tạp chí KH cấp 1,0 15 16 18 10 74 0,5 14 12,5 16 18 38 17 22 11 121 Ngành nước Tạp chí / tập san cấp trường Tổng **Hệ số quy đổi: Dựa nguyên tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số đăng tạp chí (quy đổi): 121 Tỷ số đăng tạp chí (quy đổi) cán hữu: 121/64 = 1,9 47 Số lượng cán hữu đơn vị thực chương trình đào tạo tham gia viết đăng tạp chí năm gần : Số lượng cán giảng dạy/giảng Nơi đăng viên (nghiên cứu viên) có báo Tạp chí KH quốc tế Tạp chí KH cấp Ngành nước Tạp chí / tập san cấp trường Từ đến báo 10 Từ đến 10 báo Từ 11 đến 15 báo Trên 15 báo 0 Tổng số cán tham gia 11 11 đăng tạp chí 48 Số lượng báo cáo khoa học cán hữu đơn vị thực chương trình đào tạo báo cáo hội nghị, hội thảo, đăng toàn văn tuyển tập cơng trình hay kỷ yếu năm gần đây: 162 Stt Phân loại hội thảo Số lượng Hệ số** 2011 2012 2013 2014 Đến 2015 31/7/ Tổng (đã quy đổi) 2016 Hội thảo quốc tế 1,0 8 15 47 Hội thảo nước 0,5 4 8,5 Hội thảo cấp trường 0,25 0 0 0,75 Tổng 10 12 22 56,25 (Khi tính Hội thảo nước khơng bao gồm Hội thảo sở giáo dục đại học tính lần) **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số báo cáo (quy đổi): 56,25 Tỷ số báo cáo (quy đổi) cán hữu: 56,25/64 = 0,89 49 Số lượng cán hữu đơn vị thực chương trình đào tạo có báo cáo khoa học hội nghị, hội thảo đăng toàn văn tuyển tập cơng trình hay kỷ yếu năm gần đây: Số lượng CB có báo cáo khoa học Cấp hội thảo hội nghị, hội thảo Hội thảo Hội thảo Hội thảo quốc tế nước trường Từ đến báo cáo 3 Từ đến 10 báo cáo Từ 11 đến 15 báo cáo 0 Trên 15 báo cáo 0 Tổng số cán tham gia (Khi tính Hội thảo nước khơng bao gồm Hội thảo trường) 50 Số phát minh, sáng chế cấp 163 51 Năm học Số phát minh, sáng chế cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp) 2011 -2012 2012 -2013 2013 -2014 2014 -2015 2015 -2016 Nghiên cứu khoa học người học 51.1 Số lượng người học đơn vị thực chương trình đào tạo tham gia thực đề tài khoa học năm gần đây: Số lượng người học tham gia Đề tài cấp Đề tài cấp NN Bộ* Từ đến đề tài 0 Từ đến đề tài 0 Trên đề tài 0 Tổng số người học tham gia 0 Số lượng đề tài Đề tài cấp trường Ghi * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước 51.2 Thành tích nghiên cứu khoa học sinh viên: (Thống kê giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo, báo, cơng trình cơng bố) STT Thành tích nghiên cứu khoa Số học lượng 2011 2012 201320142015 2012 2013 2014 2015 2016 Số giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo 11 13 10 Số báo đăng, cơng trình công bố 0 VII Cơ sở vật chất, thư viện TBQT 164 52 Tổng diện tích đất sử dụng đơn vị thực chương trình đào tạo (tính m2): 59.560 m2 53 Diện tích sử dụng cho hạng mục sau (tính m2): - Nơi làm việc:205.92 m2 Nơi học: 568.4 m2 Nơi vui chơi giải trí: 3915 m2 54 Diện tích phòng học (tính m2) - Tổng diện tích phòng học: 646.61 m2 - Tỷ số diện tích phòng học người học quy: 2.2 m2/SV 55 TV: Tổng số đầu sách thuộc ngành đào tạo sử dụng Trung tâm TT – 968 đầu sách Tổng số đầu sách phòng tư liệu đơn vị thực chương trình đào tạo (nếu có): 56 Tổng số máy tính đơn vị thực chương trình đào tạo: - Dùng cho hệ thống văn phòng: 10 - Dùng cho người học học tập: 60 Tỷ số số máy tính dùng cho người học/người học quy: 60/289 VII Tóm tắt số số quan trọng Từ kết khảo sát trên, tổng hợp thành số số quan trọng đây: Giảng viên: Tổng số giảng viên hữu (người): 47 Tỷ lệ giảng viên hữu tổng số cán hữu (%): 73% Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ tiến sĩ trở lên tổng số giảng viên hữu đơn vị thực chương trình đào tạo (%): 55% Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ thạc sĩ tổng số giảng viên hữu đơn vị thực chương trình đào tạo (%): 34% Người học: Tổng số người học quy (người): 289 Tổng số người học quy đổi (người): 289 Tỷ số người học giảng viên (sau quy đổi): 289/72.5 = sv/giảng viên 165 Tỷ lệ người học tốt nghiệp so với số tuyển vào (%): 95% Đánh giá người học tốt nghiệp chất lượng chương trình đào tạo: Tỷ lệ người học trả lời học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): 66% Tỷ lệ người học trả lời học phần kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): 33% Người học có việc làm năm sau tốt nghiệp: Tỷ lệ người học có việc làm ngành đào tạo (%): 86% Tỷ lệ người học có việc làm trái ngành đào tạo (%): 14 % Thu nhập bình quân/tháng người học có việc làm (triệu VNĐ): 7-10 triệu Đánh giá nhà tuyển dụng người học tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: Tỷ lệ người học đáp ứng u cầu cơng việc, sử dụng (%): 57% Tỷ lệ người học đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%): 19% Nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ: Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán hữu: 0,44 Tỷ số doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ cán hữu: Tỷ số sách xuất (quy đổi) cán hữu: 0,67 Tỷ số đăng tạp chí (quy đổi) cán hữu: 1,9 Tỷ số báo cáo (quy đổi) cán hữu: 0,89 Cơ sở vật chất: Tỷ số máy tính dùng cho người học người học quy:0.2 máy/ sv Tỷ số diện tích phòng học người học quy: 2.2 m2/sv Tỷ số diện tích ký túc xá người học quy: 4,9 m2/sv 166