Đánh giá hiệu trưởng trường Trung học cơ sở theo chuẩn ở phòng giáo dục và đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ) 10Đánh giá hiệu trưởng trường Trung học cơ sở theo chuẩn ở phòng giáo dục và đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ) 10Đánh giá hiệu trưởng trường Trung học cơ sở theo chuẩn ở phòng giáo dục và đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ) 10Đánh giá hiệu trưởng trường Trung học cơ sở theo chuẩn ở phòng giáo dục và đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ) 10Đánh giá hiệu trưởng trường Trung học cơ sở theo chuẩn ở phòng giáo dục và đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ) 10Đánh giá hiệu trưởng trường Trung học cơ sở theo chuẩn ở phòng giáo dục và đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ) 10Đánh giá hiệu trưởng trường Trung học cơ sở theo chuẩn ở phòng giáo dục và đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ) 10Đánh giá hiệu trưởng trường Trung học cơ sở theo chuẩn ở phòng giáo dục và đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ) 10
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG MINH TUẤN ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN Ở PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ TUYÊN QUANG, TỈNH TUYÊN QUANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG MINH TUẤN ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN Ở PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ TUYÊN QUANG, TỈNH TUYÊN QUANG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Phùng Thị Hằng THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập mà tâm huyết dành nhiều thời gian công sức tập trung nghiên cứu Luận văn sử dụng nhiều nguồn thông tin khác nhau, thơng tin chọn lọc, phân tích, tổng hợp, xử lý; số liệu sử dụng phân tích luận văn có nguồn gốc rõ ràng; kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực Những phần trích dẫn tham khảo theo nghiên cứu khoa học Nếu sai xin chịu trách nhiệm Tác giả luận văn Dương Minh Tuấn i LỜI CẢM ƠN Kết có nhờ hướng dẫn Phó Giáo sư - Tiến sĩ Phùng Thị Hằng, cô giáo người đã trực tiếp hướng dẫn phương pháp nghiên cứu khoa học, bảo tận tình, động viên, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới cô! Chân thành cảm ơn trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Khoa sau đại học Đại học Sư phạm, Khoa Tâm lí Giáo dục thầy giáo tạo điều kiện tốt cho em học tập nghiên cứu hoàn thành luận văn Cảm ơn đồng chí lãnh đạo, chun viên Phịng Giáo dục Đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang, Cán bộ, giáo viên, nhân viên trường THCS địa bàn thành phố Tuyên Quang tham gia đóng góp ý kiến, cung cấp thơng tin cho tơi trình điều tra, nghiên cứu Cảm ơn anh, chị, bạn học viên lớp cao học Quản lí giáo dục K23B Đại học Sư phạm Thái Nguyên giúp đỡ, chia sẻ kinh nghiệm suốt thời gian viết luận văn Mặc dù cố gắng chắn luận văn không tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp ý kiến thầy, giáo, bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Ngày 10 tháng 10 năm 2017 Tác giả luận văn Dương Minh Tuấn ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục 10 1.2.2 Hiệu trưởng, Chuẩn Hiệu trưởng 13 1.2.3 Đánh giá, đánh giá Hiệu trưởng theo Chuẩn 15 1.2.4 Quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng theo Chuẩn Hiệu trưởng 16 1.3 Một số vấn quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn 17 iii 1.3.1 Tiêu chí đánh giá Hiệu trưởng trường THCS 17 1.3.2 Quy trình đánh giá 22 1.3.3 Các hình thức đánh giá 23 1.3.4 Các chủ thể đánh giá 24 1.3.5 Yêu cầu đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn 24 1.3.6 Tầm quan trọng việc đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn 25 1.3.7 Phòng Giáo dục Đào tạo với vai trò quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn 26 1.3.8 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn phòng Giáo dục Đào tạo 33 Kết luận chương 37 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS THEO CHUẨN Ở PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ TUYÊN QUANG, TỈNH TUYÊN QUANG 39 2.1 Khái quát điều kiện kinh tế - xã hội giáo dục THCS thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang 39 2.1.1 Khái quát điều kiện kinh tế - xã hội 39 2.1.2 Khái quát giáo dục THCS thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang 40 2.2 Mục đích, nội dung phương pháp khảo sát 43 2.2.1 Mục đích khảo sát 43 2.2.2 Nội dung khảo sát 43 2.2.3 Phương pháp khảo sát phương thức xử lý số liệu 43 2.2.4 Đối tượng khảo sát địa bàn khảo sát 44 2.3 Kết khảo sát 45 2.3.1 Thực trạng hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang 45 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang 52 iv 2.3.3 Những yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Phòng Giáo dục Đào tạo Thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang 60 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Hiệu trưởng thành phố Tuyên Quang 63 2.4.1 Ưu điểm 63 2.4.2 Hạn chế 64 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế 65 Kết luận chương 67 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS THEO CHUẨN Ở PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ TUYÊN QUANG, TỈNH TUYÊN QUANG 69 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 3.1.1 Đảm bảo tính đồng 69 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 69 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa phát triển 69 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 70 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang 70 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên Chuẩn Hiệu trưởng tầm quan trọng việc đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn 70 3.2.2 Lập kế hoạch quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn 73 3.2.3 Tổ chức bồi dưỡng kỹ đánh giá cho đối tượng tham gia hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn 74 v 3.2.4 Đổi nội dung, hình thức tổ chức hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn 76 3.2.5 Tăng cường sở vật chất, nguồn tài phục vụ hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo chuẩn 78 3.3 Kết khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 80 3.3.1 Mục đích 80 3.3.2 Đối tượng khảo sát 80 Kết luận chương 85 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 87 TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lý GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GDP : Tổng sản phẩm quốc nội GV : Giáo viên KT-XH : Kinh tế - Xã hội TH : Trung học THCS : Trung học sở TNCS HCM : Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh UBND : Ủy ban nhân dân XHCN : Xã hội chủ nghĩa iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Thống kê đội ngũ CBQL bậc THCS 41 Bảng 2.2: Thống kê trình độ đội ngũ CBQL bậc THCS 42 Bảng 2.3: Cơ cấu đội ngũ CBQL bậc THCS năm học 2016-2017 42 Bảng 2.4 Đối tượng khảo sát địa bàn khảo sát 44 Bảng 2.5 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường THCS tầm quan trọng việc đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn 45 Bảng 2.6 Đánh giá khách thể điều tra việc thực nội dung đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tuyên Quang 48 Bảng 2.7 Đánh giá khách thể điều tra việc thực quy trình, hình thức đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tuyên Quang 50 Bảng 2.8 Đánh giá khách thể điều tra kế hoạch quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang 53 Bảng 2.9 Đánh giá khách thể điều tra tổ chức thực hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tuyên Quang 55 Bảng 2.10 Đánh giá khách thể điều tra việc đạo thực hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tuyên Quang 57 Bảng 2.11 Đánh giá khách thể điều tra việc kiểm tra đánh giá kết thực hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tuyên Quang 59 v ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG MINH TUẤN ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN Ở PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ TUYÊN QUANG, TỈNH TUYÊN QUANG Chuyên... Phòng Giáo dục Đào tạo Thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang 60 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Hiệu trưởng thành phố Tuyên Quang. .. động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo Chuẩn Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang 45 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo