RÉVISION DU 1ER SEMESTRE -7E- Année scolaire 2015- 2016 I/ CE : sujet de la planète, de la pollution ou d’un conte II/ CO : une conversation III/ CL : Fonctions essentielles et secondaires Phrases complexes Proposition relative Proposition conjonctive complétive Passé composé / passé simple / imparfait Les mots de la pollution et de la désertification Famille de mots V/ EE : inventer une histoire ou résumer une histoire connue (Cendrillon , Le Chat botte) parler de la nature et de la pollution de l’air, de l’eau EXEMPLE DE L’EXAMEN SEMESTRIEL A.COMPRÉHENSION ÉCRITE (10PTS) Lis ce texte : LES RESSOURCES NATURELLES Le charbon, le pétrole et le gaz naturel nous servent produire de l’énergie Or nos besoins en énergie et en produits ne cessent d’augmenter Pourtant, les ressources de la Terre ne sont pas infinies : certains prévoient que les gisements de pétrole habituels seront épuisés dans 50 ans, le gaz naturel dans 70 ans Selon les connaissances actuelles, il teste plus de 500 milliards de tonnes de charbon : de quoi nous chauffer encore pendant 200, 300 ans ! Le Soleil, le vent, la force des marées, la chaleur de la Terre sont des ressources d’énergie renouvelable l’infini sans danger pour l’environnement Dans l’avenir, ils remplaceront de plus en plus les énergies traditionnelles polluantes L’énergie solaire est surtout utilisée au Japon, aux États-Unis et en Australie Mais elle ne représente que 0.0025% de l’énergie consommée dans le monde contre 40% pour le pétrole L’énergie éolienne (celle du vent) est principalement utilisée en Europe du Nord, en Espagne et en Californie Si on utilise toute la force du vent qui souffle sur Terre, on pourrait produire 350 fois plus d’énergie que nous n’en avons besoin L’énergie du vent ne s’épuisera jamais et elle ne pollue pas C’est une bonne solution ! On construit de très grandes éoliennes en moyenne de 40m de haut avec les pales très larges parce que le vent souffle plus fort en hauteur et pour capter un maximum de vent Mais quand le vent tombe, elles ne peuvent plus produire d’électricité On les installe donc dans les endroits venteux : en bord de mer ou sur une colline À l’avenir, on pourrait même en mettre sur la banquise L’écologie, Éditions Fleuras Réponds aux questions suivantes : 1/ Relève dans le texte les informations suivantes ressources d’énergie propre (1.5pts) ressources d’énergie traditionnelle 2/ Quelles sont les caractéristiques des énergies traditionnelles ? (2 éléments) (lpt) 3/ Quelles sont les caractéristiques des nouvelles énergies ? (2 éléments) (lpt) 4/ Pourquoi cherche-t-on remplacer les énergies traditionnelles ? (lpt) 5/ Quels pays ou quelles régions utilisent le plus l’énergie solaire et éolienne ? (6 éléments) (1.5pts) 6/ Qu’est-ce que c’est l’énergie éolienne ? (0.5pt) 7/ Quels sont les intérêts de l’énergie éolienne ? (2 éléments) (lpt) 8/ Pourquoi construit-on les éoliennes si grandes ? (2 éléments) (lpt) 9/ Quel est le problème des éoliennes? 10/ Comment peut-on régler ce problème ? (0.5pt) (lpt) B.CONNAISSANCES DE LA LANGUE (10PTS) 1/ Complète les phrases suivantes avec les pronoms relatifs donnés : qui, que, où, dont (2pts) C’est la femme a gagné au loto Le directeur veut voir le dossier tu t’occupes Nous arrivons dans le quartier …… j’aimais me promener Le tableau elle admirait, valait 3000 euros II/ Coche la bonne case pour identifier la fonction des mots soulignes dans le texte ci-dessous (2pts) Si on(1) utilise toute la force du vent(2) qui souffle sur Terre(3) , on pourrait produire 350 fois plus d’énergie que nous n’en(4) avons besoin L’énergie du vent(5) ne s’épuisera jamais et elle ne pollue pas C’est une bonne solulion(6) ! On construit de très grandes éoliennes en moyenne de 40m de haut avec les pales très larges(7) parce que le vent souffle plus fort en hauteur(8) et pour capter un maximum de vent Fonctions Sujet COD COI c.c C.de nom Épithète Attribut III/ Complète les phrases avec mais, donc, car (2pts) J’ai mis des souliers talons hauts j’ai mal aux pieds 2.J’adore sortir avec mes amis mes parents l’acceptent pas Mon père ne travaille pas aujourd’hui…………… il est fatigué 4.Tu ne fais pas encore tes devoirs…………… lu restes la maison IV/ Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple et l’imparfait (2pts) Il (être) une fois une sorcière qui (avoir) … trois fils qui (s’aimer) beaucoup Mais leur mère (avoir peur)……………… qu’ils dépossédassent son pouvoir magique Alors, elle (transformer) l’né en un aigle, le second en une baleine Redoutant d’être son tour transformé en ours ou en loup ou en quelque animal féroce, le cadet (prendre) la fuite de chez lui Or voici qu’un jour, il (entendre) raconter qu’une princesse, victime d’un mauvais sort, (être) enfermée dans un lointain château… V/Associe les noms leur définition (1pt) L’ empereur a c’est le fauteuil du roi ou de la reine Le trône b c’est le chef du gouvernement Le Premier Ministre c c’est le membre de l'Académie L’académicien d c’est le chef d’un empire VI/ Trouve un mot de même famille de chaque mot suivant (1pt) La sécheresse ……… Le désert ………… La pluie La degradation …………… ... éléments) (lpt) 9/ Quel est le problème des éoliennes? 10 / Comment peut-on régler ce problème ? (0.5pt) (lpt) B.CONNAISSANCES DE LA LANGUE (10 PTS) 1/ Complète les phrases suivantes avec les pronoms... L’écologie, Éditions Fleuras Réponds aux questions suivantes : 1/ Relève dans le texte les informations suivantes ressources d’énergie propre (1. 5pts) ressources d’énergie traditionnelle 2/ Quelles sont... enfermée dans un lointain château… V/Associe les noms leur définition (1pt) L’ empereur a c’est le fauteuil du roi ou de la reine Le trône b c’est le chef du gouvernement Le Premier Ministre c c’est