ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN ITRƯỜNGTHCSTRẦNVĂNƠNĐỀCƯƠNGÔNTẬPHKIGDCD NĂM HỌC 2011-2012 Câu 1: Vì phải bảo vệ hòa bình? Nêu hai hành vi thể lòng u hòa bình sống ngày Phải bảo vệ hòa bình: - Trên giới xảy chiến tranh, xung đột vũ trang - Ngòi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi Hành vi: Câu 2: Chúng ta cần phải làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Nêu hai hành vi thái độ thể kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc: - Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc - Bảo vệ, giữ gìn, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Phê phán, ngăn chặn hành vi sai trái Hành vi: Câu 3: Cho biết ý nghĩa làm việc có tính động, sáng tạo?Nêu hai việc làm thể tính động, sáng tạo họctập Ý nghĩa: - Là phẩm chất cần thiết người lao động, góp phần nâng cao chất lượng sống - Giúp người vượt qua khó khăn để đạt mục đích, làm nên ký tích, đem lại vinh dự cho thân, gia đình đất nước Việc làm: Câu 4: Để thể lòng u hòa bình, học sinh cơngdân cần phải có trách nhiệm nào? Nêu hai hành vi thể lòng u hòa bình sống ngày Để thể lòng u hòa bình: - Xây dựng mối quan hệ tơn trọng, bình đẳng, thân thiện giũa người với người - Thiết lập quan hệ hiểu biết, hợp tác, hữu nghị Hành vi: Câu 5: Cho biết ý nghĩa việc hợp tác phát triển Việt Nam với nước giới Nêu hai thành hợp tác nước ta nước khác Ý nghĩa: - Tạo hộ, điều kiện giúp đỡ nước, dân tộc hợp tác phát triển - Giải vấnđề có tính xúc tồn cầu - Đạt mục tiêu hòa bình cho nhân loại Thành quả: - Cầu Mỹ Thuận - Nhà máy thủy điện Hòa Bình - Cầu Thăng Long - Khai thác dầu Vũng Tàu - Khu chế xuất lọc dầu Dung Quất Câu 6: Vì phải sống có lí tưởng cao đẹp? Nêu hai việc làm thể lí tưởng sống cao đẹp, đắn niên Phải sống có lí tưởng cao đẹp vì: Khi lí tưởng người phù hợp với lí tưởng dân tộc: - Góp phần thực tốt nhiệm vụ chung, người tốt - Nhà nước tạo điều kiện để phát triển khả Việc làm: Câu 7: Vì phải phát huy tính dân chủ kỉ luật? Nêu hai việc làm thể tính dân chủ Ý nghĩa: - Tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động - Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân - Xây dựng xã hội phát triển mặt Việc làm: Câu 8: Để tự chủ trường hợp, ta phải rèn luyện nào? Nêu hai việc làm thể tính tự chủ Cách rèn luyện: - Suy nghĩ kỹ trước hành động - Xem xét thái độ, lời nói việc làm - Biết rút kinh nghiệm sửa chữa Việc làm: Câu 9: Vì cần phải có dân chủ kỷ luật? Cần phải rèn luyện tính dân chủ kỷ luật nào? Ý nghĩa: - Tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động - Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân - Xây dựng xã hội phát triển mặt Rèn luyện: - Tự giác chấp hành kỷ luật - Học sinh thực dân chủ, có ý thức kỷ luật gia đình, nhà trường xã hội - Các lãnh đạo tổ chức xã hội tạo điều kiện cho cá nhân phát huy dân chủ kỷ luật Câu 10:Nêu hoạt động tình hữu nghị nước ta mà em biết? Những việc làm cụ thể học sinh góp phần phát triển tình hữu nghị? Các hoạt động: - Quan hệ tốt đẹp, bền vững lâu dài với Lào, Campuchia - Thành viên hiệp hội nước Đông Nam Á(ASEAN) - Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu Á Thái Bình Dương(APEC) - Tăng cường quan hệ với nước phát triển - Quan hệ nhiều nước, nhiều tổ chức quốc tế Việc làm: - Quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam - Bảo vệ môi trường - Cư xử văn minh, lịch với người nước - Chia sẻ nỗi đau với bạn mà nước bạn bị khủng bố, xung đột CÁC CÂU HỎI GỢI Ý: I.Nhận xét hành vi: a b c d e f g h i j Tích cực tìm hiểu lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc Nghiêm chỉnh chấp hành luật an tồn giao thơng Đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh chiến tranh hạt nhân Chia sẻ với nạn nhân chất độc màu da cam Việc dễ làm khó khăn trở ngại bỏ dở Phân biệt đối xử dân tộc Giám đốc không chấp nhận kiến nghị cải thiện điều kiện lao động công nhân Thắng không kiêu, bại không nản Dùng vũ lực để giải mâu thuẫn cá nhân Học sinh thảo luận, thống thực qui ước lớp II Em tán thành hay không với ý kiến sau? Vì sao? a) “Có ý kiến cho học sinh THCS tuổi ăn, tuổi chơi nên biết tranh thủ ăn chơi, hưởng thụ Còn việc học hành, làm việc, cống hiến việc làm suốt đời” b) “Chỉ có nước lớn, nước giàu ngăn chặn chiến tranh.” c) “Bạn em khơng thích buổi giao lưu với người nước ngồi thời gian” d) “Có ý kiến cho lý tưởng sống sống niên ngày không lý tuổng sống niên ngày xưa” e) “Hòa bình, hợp tác, phát triển xu nay” f) “Dân chủ cần phải có tổ chức, có ý thức xây dựng tập thể lớp, trường” Lưu ý: Xem lại tất tập sách giáo khoa ... qui ước lớp II Em tán thành hay không v i ý kiến sau? Vì sao? a) “Có ý kiến cho học sinh THCS tu i ăn, tu i ch i nên biết tranh thủ ăn ch i, hưởng thụ Còn việc học hành, làm việc, cống hiến việc... bỏ dở Phân biệt đ i xử dân tộc Giám đốc không chấp nhận kiến nghị c i thiện i u kiện lao động công nhân Thắng không kiêu, b i không nản Dùng vũ lực để gi i mâu thuẫn cá nhân Học sinh thảo luận,... vệ m i trường - Cư xử văn minh, lịch v i ngư i nước - Chia sẻ n i đau v i bạn mà nước bạn bị khủng bố, xung đột CÁC CÂU H I G I Ý: I. Nhận xét hành vi: a b c d e f g h i j Tích cực tìm hiểu lịch