dự án người khuyết tật

tiểu luận, dự án công tác xã hội với người khuyết tật ề án hỗ trợ người khuyết tậttạo công ăn việc làm cho người khuyết tậtgiáo án giúp đỡ người khuyết tật tiết 2người khuyết tậtluật người khuyết tậttiêu chuẩn sức khỏe dành cho người khuyết tật tham gia giao thôngdự án người mẹ hoàn hảongười khuyết tật kỹ năng giao tiếp với người khuyết t

DỰ ÁN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT: “ GIÁO DỤC NHẬN THỨC – NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP XÃ HỘI TẠI TP HỒ CHÍ MINH” NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN BỘ MƠN CHỮ KÝ GIÁO VIÊN ĐIỂM Ghi số SVTH: ĐẶNG MINH LỘC Ghi chữ Page Chấm thi Chấm thi DỰ ÁN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT: “ GIÁO DỤC NHẬN THỨC – NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP XÃ HỘI TẠI TP HỒ CHÍ MINH” MỤC LỤC I 1.1 PHẦN MỞ ĐẦU: Tính cấp thiết dự án Sự kỳ thị phân biệt đối xử với người khuyết tật thể qua nhận thức quan điểm Sự kỳ thị phân biệt đối sử người khuyết tật thường biểu nhiều dạng khác nhau, thể bên ngồi hành động thái độ hay suy nghĩ Sự kỳ thị người khuyết tật thể qua quan điểm nhận thức tức suy ngĩ người không khuyết tật người khuyết tật, cảm nhận họ người mà họ cho khơng bình thường, họ cảm thấy ghê sợ với hình hài khơng hồn thiện khuyết tật, họ suy nghĩ người khuyết tật kẻ vô dụng ăm bám gánh nặng cho xã hội Những quan niệm mang tính kỳ thị người khuyết tật Việt Nam có xu hướng sau: Quan điểm thứ nhất: Họ cho người bị khuyết tật thuyết nhân quả, ác thìgặpác,nếu bố mẹ làm điều xấu tội đến phần gánh họ bị khuyết tật xem hình thức trừng phạt Quan điểm thứ hai: mắt người khơng bị khuyết tật người khuyết tật họ người khơng bình thường, mà người khuyết tật mặt họ người sống phụ thuộc gánh nặng cho gia đình xã hội Quan điểm thứ ba: với quan điểm người cho người khuyết tật thân điều đen đủi khơng may mắn Cũng quan điểm mà nhiều lúc người khuyết tật họ chịu nhiều thiệt thòi chịu áp đặt người khác, quan điểm áp đặt kỹ thị xuất người làm chuyên môn dịch vụ trợ giúp với người khuyết tật SVTH: ĐẶNG MINH LỘC Page DỰ ÁN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT: “ GIÁO DỤC NHẬN THỨC – NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP XÃ HỘI TẠI TP HỒ CHÍ MINH” Tuy nhiên xã hội với nỗ lực nhà chuyên môn nhân viueen công tác xã hội tác động mạnh mẽ kề kỹ – nâng cao lực cho người khuyết tật để họ thể thân mình, vươn lên,khẳng định thân “ tàn khơng phế” Do đó, dự án: “ Giáo dục nhận thức – nâng cao lực cho người khuyết tật hòa nhập xã hội Tp Hồ Chí Minh” đóng vai trò quan trọng việc giảm thiểu kỳ thị phân biệt đối xử để người khuyết tật thêm tự tin, đủ bãn lĩnh để tham gia hòa nhập vào hoạt động đời sống – tinh thần từ xã hội 1.2 Mục đích dự án: • • • • Giáo dục kỹ cho đối tượng ngươig khuyết tật Nâng cao lực – tự giải vấn đề người khuyết tật Kết nối nguồn lực – giới thiệu đào tạo nghề, việc làm cho người khuyết tật Giúp người khuyết tật hòa nhạp cộng đồng, tiếp cận - tham gia hoạt động, dịch vụ, sách xã hội 1.3 Đối tượng phạm vi thực dự án: • • o o II Đối tượng dự án: đối tượng người khuyết tật, khơng phân biệt độ tuổi, giới tính Phạm vi thí điểm áp dụng dự án: Phạm vi khơng gian: địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Phạm vi thời gian: từ 2017- 2020 NỘI DUNG DỰ ÁN: 2.1 Tổng quan địa bàn nghiên cứu dự án Theo số liệu thống kê Sở Lao động – Thương binh Xã hội TP.Hồ Chí Minh, thành phố có 11.019/32.783 người khuyết tật (trên 15 tuổi) có nhu cầu việc làm chưa tìm việc làm 21.764/32.783 người hoàn toàn khả không đủ sức khỏe để tham gia lao động Trong số có khoảng 55.000 người khuyết tật sinh sống địa bàn thành phố (chiếm 0.8% tổng số dân), có 16.747 người thương binh hưởng chế độ trợ cấp thương tật Tỷ lệ người khuyết tật có việc làm mức thấp Chỉ có khoảng 150 lao động làm việc sở đơn vị sản xuất kinh doanh dành riêng cho người khuyết tật, 200 lao động khuyết tật khác làm việc doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế nhà nước Số liệu cho thấy thực trạng người khuyết tật tham gia vào hoạt động hòa nhập xã hội, điển lao động tăng thu nhập nhiều hạn chế Nguyên nhân xuất phát SVTH: ĐẶNG MINH LỘC Page DỰ ÁN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT: “ GIÁO DỤC NHẬN THỨC – NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP XÃ HỘI TẠI TP HỒ CHÍ MINH” điểm từ thực trạng sức khỏe, phân biệt – kỳ thị người khuyết tật thân người khuyết tật tự ti –tự kỳ thị thân mình, thiếu mạnh dạn việc tiếp cận hội việc làm chủ động tham gia vào hoạt động hòa nhập xã hội Do cơng tác dự án “Giáo dục nhận thức – nâng cao lực cho người khuyết tật” đóng vai trò quan trọng, mang tầm chiến lược giúp người khuyết tật hòa nhập xã hội tốt ổn định, phát triển sống 2.2 Phân tích tình hình nhu cầu phát triển dự án: 2.2.1 Vấn đề thực tiễn − Tp Hồ Chí Minh có khoảng 55.000 người khuyết tật, số lớn, gây nên sức ép cho điều kiện phát triển thành phố, chưa phát huy nguồn lao động dồi từ đối tượng người khuyết tật − Xác định rõ vai trò, quyền lợi, trách nhiệm người khuyêt tật với đất nước − Giúp NKT nhận diện rõ giá trị thân, tránh tự ti dẫn đến tự kỳ thị thân − Tác động, giáo dục, cung cấp kiếm thức thông tin quyền lợi, sách NKT hưởng để họ thêm động lực sống cống hiến − Xác định nguồn lực, mạnh thường quân hỗ trợ dự án II.2.2 Mục tiêu dự án: − Giáo dục nhận cho đối tượng ngươig khuyết tật qua cac buổi gặp mặt, chuyên để − Nâng cao lực – tự giải vấn đề người khuyết tật − Kết nối nguồn lực – giới thiệu đào tạo nghề, việc làm cho người khuyết tật − Giúp người khuyết tật hòa nhập cộng đồng, tiếp cận - tham gia hoạt động, dịch vụ, sách xã hội II.2.3 STT Nguồn lực NGUỒN LỰC Nội lực Ngoại lực SVTH: ĐẶNG MINH LỘC CÁC NGUỒN LỰC - Bản thân NKT phải thay đổi nhận thức để tiến - Nhân viên CTXH cộng đồng - Cán bơi văn hóa xã hội cộng đồng - Cán sách xã đị phương - Các Đồn thể địa phương - Các doanh nghiệp địa phương - Các sở bảo trợ xã hội địa phương - Các NVCTXH chuyên nghiệp từ trung tâm lân cận - Các tổ chức CTXH tỉnh thần nước - Cá nhân, tổ chức thiện nguyện - Các cá nhân, tổ chức mạnh thường quân Page DỰ ÁN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT: “ GIÁO DỤC NHẬN THỨC – NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP XÃ HỘI TẠI TP HỒ CHÍ MINH” 2.3 Lập kế hoạch dự án: Nhân viên CTXH người thực công tác kết nối đơn vị có liên quan tham gia vào dự án với nội dung phù hợp với chuyên môn nghiệp vụ nguồn lực STT NỘI DUNG TRIỂN KHAI CỤ THỂ NỘI DUNG - Tuyên truyền giáo dục, phổ biến kiến thức phổ thông chăm sóc sức khỏe, phòng ngừa, giảm thiểu khuyết tật, hướng dẫn người khuyết tật phương pháp phòng bệnh, tự chăm sóc sức khỏe phục hồi chức cơng tác cần thiết - Thực sách ưu tiên khám chữa bệnh cho người khuyết tật - Triển khai chương trình phát sớm can thiệp sớm tới gia đình cộng đồng xã hội, phẫu thuật chỉnh hình, cung cấp dịch, tự chăm sóc sức khỏe phục hồi chức công tác cần thiết Chăm sóc - Thực sách ưu tiên khám chữa sức khỏe bệnh cho người khuyết tật phục hồi - Triển khai chương trình phát sớm can chức thiệp sớm tới gia đình cộng đồng xã hội, phẫu thuật chỉnh hình, cung cấp dịch vụ trợ giúp người khuyết tật; - Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phát sớm, can thiệp sớm, để mở rộng can thiệp sớm khuyết tật phục hồi chức cho người khuyết tật; đồng thời phát triển hệ thống hạ tầng sở y tế, nâng cao lực khám chữa bệnh, phát sớm, can thiệp sớm khuyết tật đội ngũ cán y, bác sỹ, triển khai chương trình y tế cộng đồng can thiệp sớm khuyết tật Dạy nghề tạo việc làm cho người khuyết tật - Dạy nghề gắn với việc làm có ý nghĩa quan trọng người khuyết tật; có nghề, có việc làm giúp người khuyết tật nâng cao vị thế, tự tin cải thiện chất lượng sống; - Hồn thiện sách phù hợp với đặc thù riêng đào tạo nghề cho người khuyết tật Tư vấn chuẩn bị tốt tư tưởng, niềm tin, nhận thức cho người khuyết tật gia đình, kết hợp với SVTH: ĐẶNG MINH LỘC Page LĨNH VỰC PHỤ TRÁCH (NGUỒN LỰC) - Cơ sở y tế địa phương - Nhân viên trị liệu - Trường trung cấp nghề địa phương Các doanh nghiệp DỰ ÁN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT: “ GIÁO DỤC NHẬN THỨC – NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP XÃ HỘI TẠI TP HỒ CHÍ MINH” can thiệp sớm, phục hồi chức tạo điều kiện tiếp cận giao thơng, cơng trình xây dựng…; - Đẩy mạnh tuyên truyền nâng cao nhận thức, quan tâm tạo điều kiện sở người khuyết tật tự đào tạo nghề, tạo việc làm, cần có quy định ưu tiên tiêu thụ sản phẩm người khuyết tật làm ra; - Theo dõi, thống kê tình hình dạy nghề, thực trạng việc làm người khuyết tật hàng năm để có kế hoạch, chiến lược cụ thể, sát với nhu cầu người khuyết tật cần coi trọng nâng cao kiến thức phục hồi chức trọng đến kiến thức nghề, xây dựng niềm tin, ý chí nghị lực cho người khuyết tật - Việc tạo điều kiện cho người khuyết tật tiếp cận cơng trình cơng cộng quy định cụ thể Luật Người khuyết tật Khi thiết kế, xây dựng cần phải áp dụng hệ thống quy chuẩn quy định kĩ thuật bảo đảm cho người khuyết tật Cải tạo tiếp cận, sử dụng Tại cơng trình cơng cộng xây dựng phải có hệ thống biển báo, biển dẫn; lối lên cơng xuống có thay đổi độ cao, phải thiết kế đường trình cơng dốc theo tiêu chuẩn; khơng có vật cản bảo đảm cộng bảo xe lăn lại được… tiện nghi cơng trình Địa - xây đảm cho cơng cộng phải bảo đảm an tồn cho người dựng địa phương người khuyết tật tiếp cận, sử dụng khuyết tật - Đối với cơng trình giao thông phải xây tiếp cận sử dựng thực quy định giao thông để dụng người khuyết tật tham gia tiếp cận sử dụng; nghiên cứu chế tạo, sản xuất thử nghiệm thiết bị, công cụ phương tiện giao thông để người khuyết tật tham gia giao thông thuận tiện Văn hóa, thể dục, thể thao, giải trí du lịch - Hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao Cán văn hóa xã hoạt động tạo cho người khuyết tật hội cấp quên mặc cảm số phận thấy xã/phường/ thị giá trị sống, giúp họ tự tin vào trấn thân, cố gắng vươn lên, tham gia đóng góp trí tuệ, khả thân hoạt động cộng đồng xã hội Vì trách nhiệm quan chuyên môn cần thực tốt quy định văn hóa, giáo dục, thể thao, vui chơi, giải trí du lịch Những hoạt động SVTH: ĐẶNG MINH LỘC Page DỰ ÁN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT: “ GIÁO DỤC NHẬN THỨC – NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP XÃ HỘI TẠI TP HỒ CHÍ MINH” cần phải đa dạng loại hình tổ chức; phải lồng ghép vào đời sống văn hóa cộng đồng; - Đồng thời cần có chương trình kế hoạch đầu tư sở vật chất phương tiện trợ giúp tạo điều kiện thuận lợi để người khuyết tật tham gia Tuyên truyền phổ biến sách pháp luật người khuyết tật - Cùng với hoạt động hỗ trợ cải thiện đời sống thực tốt sách trợ giúp, hỗ trợ người khuyết tật, cơng tác tun truyền phổ biến sách pháp luật nhà nước người khuyết tật, nhằm cung cấp kiến thức, kĩ giải vấn đề cho cá nhân, gia đình người khuyết tật, giúp người khuyết tật có hội tiếp cận dịch vụ xã hội, chăm sóc sức khỏe, cải thiện tình hình kinh tế việc làm, hạ tầng sở, nước vệ sinh mơi trường, hỗ trợ tâm lí tình cảm… nhằm giải vấn đề thân, phát huy khả mình, vượt qua khó khăn vươn lên tự lập sống hòa nhập cộng đồng - Nhân viên xã hôi - Cùng với việc thực tốt chức - Cán nhiệm vụ theo quy định, Hội Bảo trợ người tàn sách tật trẻ mồ côi tỉnh xác định hoạt động tuyên truyền phổ biến sách pháp luật liên quan đến người khuyết tật đông đảo quần chúng nhân dân, cộng đồng xã hội nhiệm vụ hoạt động Hội Hoạt động đưa vào chương trình kế hoạch hàng năm Hội nhằm không ngừng nâng cao nhận thức cộng đồng xã hội thân người khuyết tật khả họ, tạo động lực để họ vươn lên sống, giúp họ tự tin vươn lên khắc phục khó khăn hòa nhập cộng đồng  PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC − Ban quản lí dự án tập trung đơn vị có liên quan hình thành chương trình giáo dục nhận thức – nâng cao lực cho người khuyết tập với noi dung cụ thể, phù hợp với dạng khuyết tật để dễ dàng triển khai công tác giáo dục truyền thông − Các đơn vị phụ trách mảng nội dung phải cập nhật thông tin nhất, chuẩn xác lĩnh vực phụ trách, để tham mưu đóng góp xây dựng nội dung phù hợp với dự án SVTH: ĐẶNG MINH LỘC Page DỰ ÁN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT: “ GIÁO DỤC NHẬN THỨC – NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP XÃ HỘI TẠI TP HỒ CHÍ MINH” − Tiến hành tổ chức tập huấn cho đội ngũ Cán Nhân viên Công tác xã hội cấp sở địa bàn thành phố giáo dục nhận thức – nâng cao lực cho người khuyết tật, để họ có đủ kiến thức lực giáo dục cho đối tượng cấp sở địa phương − Nhân viên CTXH địa phương tập huấn phương thức tổ chức phối hợp với lãnh đạo địa phương thành lập Ban truyền thông NKT để tiếp tục trì, triển khai hoạt động giáo dục địa phương − NVXH địa phương thường xuyên trao đổi đóng góp ý kiến thực trạng địa phương với ban quản lý dự án để điều phối dự án ngày hoàn chỉnh − Nhân viên công tác xã hội thường xuyên tổ chức buổi gặp gỡ người khuyết tật trường chuyên biệt, trung tâm địa phương để cung cấp thông tin, giáo dục nâng cao nhận thức cho NKT, từ nắm bắt nhu cầu, nguyện vọng họ cách thực tiễn để hoạch định trình lãnh đạo địa phương kết nối ban quản lí dự án, kết nối nguồn lực phù hợp để hỗ trợ, triển khai chương trình đào tạo nghề, giới thiệu việc làm, vay vốn, … để người khuyết tật thể hiên chứng minh lực mình, phát triển kinh tế, ổn định sống 2.4 Thực – giám sát dự án: Triển kế hoạch đề cần tuân thủ lộ trình thời gian hoạch định dự án Tuy nhiên cần phải linh hoạt, chủ động việc điều phối nguồn lực nhân viên xã hội việc thực dự án, tham gia giáo dục kỹ – nâng cao lưc cho người khuyết tật bên cạnh cần phải đánh giá ưu khuyết điểm để dự án dần hồn thiện nhân rộng phạm vi để đưa người khuyết tật phạm vi Tp Hồ Chí Minh nói riêng người khuyết tật phậm vi nước nói chung sớm hòa nhập xã hội Vì ta cần lưu ý thuận lợi khó khăn có tác động trức tiếp đến dự án để ta khuyến nghị đơn vị có liên quant ham gia dự án, hỗ trợ giải khắc phục khó khăn để dự án triển khai đạt kết mong đợi: 2.4.1 Thuận lợi − Để tăng số lượng người khuyết tật có việc làm ổn định,các tỉnh/ thành phố phối hợp tích cực với nhà hảo tâm, doanh nghiệp, đơn vị… tham gia đào tạo giới thiệu việc làm cho người khuyết tật vươn lên sống − Tuy nhiên, để giúp người khuyết tật có việc làm ổn định, cần tích cực hai phía Bản thân người khuyết tật cần nỗ lực vươn lên, học hỏi, trang bị cho kỹ nghề SVTH: ĐẶNG MINH LỘC Page DỰ ÁN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT: “ GIÁO DỤC NHẬN THỨC – NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP XÃ HỘI TẠI TP HỒ CHÍ MINH” nghiệp, kỹ sống, kỹ hòa nhập Còn doanh nghiệp cần thể trách nhiệm xã hội việc tạo điều kiện thuận lợi hội việc làm cho người khuyết tật − Khơng giúp người khuyết tật có việc làm ổn định, tỉnh/ thành phố vận động, quyền địa phương, doanh nghiệp, đơn vị tham gia tổ chức nhiều hoạt động tặng học bổng, tổ chức văn hóa - văn nghệ, vui chơi giải trí… người khuyết tật tham gia Ðây cách giúp họ hòa nhập sống bình thường, đồng thời khẳng định tinh thần vươn lên hoàn cảnh người khuyết tật để hoàn thiện thân − Công tác chăm lo cho người khuyết tật đạo lý, trách nhiệm cấp, ngành, người cộng đồng, để mang lại sống tốt đẹp cho người khuyết tật Tuy nhiên, để công tác đạt hiệu cao cần có tham gia chung tay tồn xã hội Trong đó, đơn vị, quan, doanh nghiệp… đơn vị đầu mối, trọng tâm chăm lo cho người khuyết tật cần đảm bảo quyền lợi lợi ích người khuyết tật, khơng phân biệt đối xử với họ để họ tự tin, cảm thấy gánh nặng cho người 2.4.2 Khó khăn – hạn chế − Đặc biệt trẻ em khuyết tật, em gặp rào cản lớn học hành, khám chữa bệnh, phục hồi chức Ngoài rào cản thái độ hành vi, rào cản lớn vật chất Mơi trường sở, cơng trình cơng cộng, trường học, bệnh viện, quan, trung tâm dạy nghề tạo khó khăn cho người khuyết tật tiếp cận hệ thống đường chưa phù hợp Hầu hết phương tiện giao thông không phù hợp cho người tàn tật sử dụng cửa xe hẹp, gầm xe cao, khơng có tay vịn, điểm dừng xe bus khơng có đường tiếp cận để người khuyết tật có lên xe − Khơng gặp khó khăn tham gia giao thơng, người khuyết tật gặp phải khó khăn việc tìm việc làm việc khám chữa bệnh thẻ bảo hiểm y tế Theo quy định Nhà nước,việc sử dụng thẻ bảo hiểm y tế phải khám theo tuyến Trong đó, nhiều địa phương trạm y tế xã chưa có đủ trang thiết bị nhân lực đảm bảo chất lượng cho cơng việc này, chưa kể đến thủ tục sử dụng dịch vụ bảo hiểm y tế phức tạp, thời gian chờ đợi lâu, thời gian Rất trạm y tế xã thực việc lập hồ sơ quản lý đối tượng, theo dõi tình SVTH: ĐẶNG MINH LỘC Page DỰ ÁN CƠNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT: “ GIÁO DỤC NHẬN THỨC – NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP XÃ HỘI TẠI TP HỒ CHÍ MINH” hình sức khỏe người khuyết tật theo quy định Luật Người khuyết tật Đây thiệt thòi lớn họ Việc nhân viên y tế không nhiệt tình hay chất lượng trang thiết bị loại thuốc bảo hiểm chi trả nghèo nàn nguyên nhân khiến người khuyết tật không sử dụng thẻ bảo hiểm y tế − Những trở ngại mà người khuyết tật phải đối mặt, không ảnh hưởng tiêu cực đến thân người khuyết tật mà gây tổn hại cho tồn xã hội Vì vậy, trách nhiệm xã hội chung tay giúp người khuyết tật hòa nhập với cộng đồng, đảm bảo quyền lợi người khuyết tật 2.4.3 Khuyến nghị SVTH: ĐẶNG MINH LỘC Page 10 DỰ ÁN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT: “ GIÁO DỤC NHẬN THỨC – NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP XÃ HỘI TẠI TP HỒ CHÍ MINH” − Hồn thiện chế sách người khuyết tật Sắp tới đây, Luật người khuyết tật − Cần có tổ chức cấp TW, đại diện cho quyền lợi người khuyết tật chuyên vấn đề khuyết tật − Hồn thiện sở hạ tầng, giao thơng, … để người khuyết tật tiếp cận − Đẩy mạnh phong trào người khuyết tật đến địa phương, giúp người khuyết tật tự tin hoà nhập cộng đồng − Khuyến khích doanh nghiệp đánh giá, nhìn nhận người khuyết tật người có khả lao động nhận người khuyết tật vào làm việc − Đẩy mạnh giao lưu, tuyên truyền vấn đề người khuyết tật để cộng đồng hiểu đánh giá người khuyết tật cơng dân bình thường Trên tồn nơi dung dự án: : “ GIÁO DỤC NHẬN THỨC – NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP XÃ HỘI TẠI TP HỒ CHÍ MINH Kính trình, lãnh đạo khoa Cơng tác xã hội, hội đồng khoa học Trường Đại học Lao động – XÃ hội (CS2) thông qua, xem xét, phê duyệt để dự án sớm đưa vào triển khai thực tiễn Trân trọng! SVTH: ĐẶNG MINH LỘC Page 11 ... gánh họ bị khuyết tật xem hình thức trừng phạt Quan điểm thứ hai: mắt người không bị khuyết tật người khuyết tật họ người khơng bình thường, mà người khuyết tật mặt họ người sống phụ thuộc gánh... cao lưc cho người khuyết tật bên cạnh cần phải đánh giá ưu khuyết điểm để dự án dần hoàn thiện nhân rộng phạm vi để đưa người khuyết tật phạm vi Tp Hồ Chí Minh nói riêng người khuyết tật phậm vi... người khuyết tật Sắp tới đây, Luật người khuyết tật − Cần có tổ chức cấp TW, đại diện cho quyền lợi người khuyết tật chuyên vấn đề khuyết tật − Hoàn thiện sở hạ tầng, giao thông, … để người khuyết