TRƯỜNG THPT MƯỜNG LẦM NHÓM LỊCH SỬ CHUYÊN ĐỀ: CÁC NƯỚC TƯ BẢN CHỦ NGHĨA GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI ( 1918 – 1939) Đối tượng : Học sinh lớp 11 Dự kiến số tiết: tiết I NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ : TRẬT TỰ THẾ GIỚI HÌNH THÀNH SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT – HỆ THỐNG VÉCXAI - OASINHTƠN Chiến tranh giới thứ kết thúc, nước tư tổ chức Hội nghị hòa bình Vecxai (1919 – 1920) Oa – sinh – tơn (1921 -1922) để kí kết hiệp ước, phân chia quyền lợi Một trật tự giới thiết lập, thường gọi Hệ thống Vecxai – Oasinhton Với Hệ thống Vecxai – Oasinton, trật tự giới thiết lập, trước hết Anh, Pháp, Mĩ, Nhật Bản giành nhiều quyền lợi kinh tế xác lập nô dịch nước bại trận, đặc biệt dân tộc thuộc địa phụ thuộc Đồng thời nước thắng trận nảy sinh bất đồng mâu thuẫn quyền lợi Chính quan hệ nước tư giai đoạn mong manh Như vậy, theo Hòa ước Vec –xai Hiệp định Oa-sinh-ton, “trật tự giới mới” sau chiến tranh hình thành Trong “trật tự giới” nước Mĩ, Anh, Pháp chiếm ưu thế, khiến cho mâu thuẫn nước đế quốc gay gắt, đe dọa hòa bình mong manh giới CUỘC KHỦNG HOẢNG KINH TẾ THẾ GIỚI VÀ NHỮNG TÁC ĐỘNG Cuộc khủng hoảng kinh tế giới bùng nổ Mĩ, sau lan nhanh nước tư bản, chấm dứt thời kì ổn định chủ nghĩa tư bản, gây hậu nặng nề Cuộc khủng hoảng kéo dài gần năm, trầm trọng năm 1932, tàn phá kinh tế nước tư chủ nghĩa mà gây hậu nghiêm trọng trị, xã hội nặng nề Hàng chục triệu công nhân thất nghiệp, nông dân ruộng đất, sống cảnh nghèo đó, túng quẫn, nhiều đấu tranh biểu tình nhân dẫ diễn khắp nước Cuộc khủng hoảng bắt đầu lĩnh vực tài ngân hàng, ngày 29.10.1929 ngày hoảng loạn chưa có lịch sử chứng khốn Niu-Oóc, giá loại cổ phiếu coi đảm bảo sụt giảm 80% Ngay nước Mĩ khủng hoảng phá hủy kinh tế, năm 1932 sản lượng cơng nghiệp 53,8%, 11,5 vạn cơng ty thương nghiệp, 58 công ti đường sắt bị phá sản, 10 vạn ngân hàng phải đóng cửa Cuộc khủng hoảng kinh tế đe dọa tới nghiêm trọng tới tồn nước tư Để cứu vãn tình thế, nước tư buộc phải thay đổi, xem xét lại đường phát triển Xuất hai xu thế: theo đường cải cách Mĩ, Anh, Pháp để phát triển sản xuất phát xít hóa máy nhà nước Đức, Nhật Bản 3 SỰ LỰA CHỌN CON ĐƯỜNG THOÁT KHỎI KHỦNG HOẢNG CỦA CÁC NƯỚC TƯ BẢN a Ở nước Mĩ: Tổng thống Mĩ Ru – dơ – ven tiến hành biện pháp để Nhà nước lĩnh vực kinh tế - tài trị - xã hội, gọi Chính sách Bằng can thiệp tích cực nhà nước vào đời sống kinh tế, Chính phủ Ru- dơ –ven thực biện pháp giải nạn thất nghiệp, phục hồi kinh tế thông qua đạo luật ngân hàng, phục hưng công nghiệp, điều chỉnh nông nghiệp Trong đạo luật đó, Đọa luật Phục hưng cơng nghiệp quan trọng Đạo luật qui định việc tổ chức lại sản xuất công nghiệp theo hợp đồng chặt chẽ sản phẩm thị trường tiêu thụ Chính sách giải số vấn đề nước Mĩ khủng hoảng nguy kịch, góp phần làm cho nước Mĩ trì chế độ dân chủ Nhà nước đóng vai trò việc cứu trợ người thất nghiệp, tạo thêm nhiều việc làm mới, khôi phục sản xuất, xoa dịu mâu thuẫn Nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng kinh tế Về đối ngoại Mĩ thực sách “”Láng giềng thân thiện”, biến nước Mĩ La - tinh trở thành “sân sau” Mĩ thiết lập quan hệ ngoại giao với Liên Xơ Từ năm 1934, phủ Rudoven tun bố Chính sách láng giềng thân thiện nước Mĩ Latinh, chấm dứt can thiệp vũ trang, tiến hành thương lượng trao trả độc lập nhằm xoa dịu đấu tranh chống Mĩ củng cố vị trí Mĩ khu vực Đối với vấn đề quốc tế chủ nghĩa phát xít nguy chiến tranh bao trùm giới, Mĩ tuyên bố trung lập, đứng xung đột quân Chính sách nước Mĩ góp phần khuyến khích chủ nghĩa phát xít phát triển, gây chiến tranh b Ở nước Đức: Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 giáng đòn nặng nề vào nước Đức Năm 1932, sản xuất công nghiệp giảm 47% so với năm trước khủng hoảng Hàng nghìn nhà máy, xí nghiệp phải đóng cửa Số người thất nghiệp lên tới triệu người Mâu thuẫn xã hội đấu tranh quần chúng lao động làm cho khủng hoảng thêm trầm trọng Giai cấp tư sản cầm quyền không đủ sức mạnh để trì chế độ cộng hòa tư sản, đưa đất nước vượt qua khủng hoảng Trong bối cảnh đó, Đảng Quốc xã, đứng đầu Hit –le lại tuyên truyền chủ nghĩa phục thù, chống cộng sản, phân biệt chủng tộc, chủ trương phát xít hóa máy nhà nước, thiết lập chế độ độc tài khủng bố công khai Ngày 30/1/1933 Hit – le lên nắm quyền Thủ tướng thi hành sách trị, kinh tế, đối ngoại theo hướng phát xít hóa máy nhà nước, chạy đua vũ trang Điều biến nước Đức trở thành “trại lính” khổng lồ, “lò lửa” chiến tranh châu Âu - Về trị: Từ năm 1933, phủ Hít-le riết thiết lập chun độc tài, cơng khai khủng bố đảng phái dân chủ tiến bộ, trước hết Đảng cộng sản Đức -Về kinh tế: quyền phát xít tổ chức kinh tế theo hướng tập trung mệnh lệnh, phục vụ nhu cầu quân Tháng 7/1933, Hít le thành lập Tổng hội đồng kinh tế để điều hành hoạt động ngành kinh tế Các ngành công nghiệp phục hồi hoạt động khẩn trương, đặc biệt công nghiệp quân Các ngành giao thông vận tải, xây dựng tăng cường để giải nạn thất nghiệp phục vụ nhu cầu quân Nền kinh tế nước Đức thoát khỏi khủng hoảng, năm 1938, tổng sản lượng công nghiệp Đức tăng 28% so với giai đoạn trước khủng hoảng vượt qua số nước châu Âu - Về đối ngoại: quyền Hitle tăng cường chuẩn bị hoạt động chiến tranh, tháng 10/1930, nước Đức tuyên bố rút khỏi Hội Quốc liên để tự hành động Năm 1935 Hitle ban hành lệnh Tổng động viên, tuyên bố thành lập đội quân thường trực bắt đầu triển khai hoạt động quân châu Âu c Ở Nhật Bản: Năm 1929, sụp đổ thị trưởng chứng khoán Mĩ dẫn đến Đại suy thoái chủ nghĩa tư nói chung, làm cho kinh tế Nhật Bản giảm sút trầm trọng Sản xuất công nghiệp đình đốn, khủng hoảng xảy nghiêm trọng ngành nông nghiệp, lệ thuộc vào bên ngành Khủng hoảng xảy vào đỉnh điểm năm 1931, gây hậu tai hại: nơng dân bị phá sản, mùa đói kém, số công nhân thất nghiệp lên tới triệu người Mâu thuẫn xã hội đấu tranh người lao động diễn liệt Để khắc phục hậu khủng hoảng kinh tế tác động, khác với Đức q trình phát xít hóa diễn thông qua chuyển đổi từ chế độ dân chủ đại nghị sang chế độ độc tài phát xít, Nhật Bản có sẵn chế độ chun chế Thiên hồng, q trình diễn thơng qua qn phiệt hóa máy nhà nước tiến hành chiến tranh xâm lược Do bất đồng nội giới cầm quyền Nhật Bản cách thức tiến hành chiến tranh xâm lược, trình quân phiệt hóa kéo dài suốt thập niên 30 Cùng với việc quân phiệt hóa máy nhà nước, Nhật Bản tăng cường chạy đua vũ trang đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Trung Quốc Năm 1931, Nhật Bản đánh chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc chiếm tồn vùng giàu có thành thuộc địa Năm 1933, Nhật Bản dựng lên phủ bù nhìn đưa Phổ Nghi – vị Hoàng đế cuối Trung Quốc lên đứng đầu gọi “Mãn Châu quốc” Miền Bắc Trung Quốc trở thành bàn đạp phiêu lưu quân quân đội Nhật Bản Vì vậy, Nhật Bản trở thành “lò lửa” chiến tranh châu Á, đe dọa tới hòa bình, an ninh khu vực giới II Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1.Kiến thức: Học sinh cần: - Trình bày trình thiết lập trật tự giới theo hệ thống Véc xai – Oasinhtơn - Rút nhận xét tính chất trật tự giới theo hệ thống Véc xai – Oasinhtơn? - Trình bày nguyên nhân, biểu hiện, hậu khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933? - Lí giải khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 lại dẫn tới nguy chiến tranh giới mới? - Trình bày tác động khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 với nước Đức trình Đảng Quốc xã lên cầm quyền - Lí giải chủ nghĩa phát xít lại thắng Đức? - Trình bày sách mà phủ Hít – le thực năm 1933 – 1939? - Trình bày nguyên nhân, biểu hiện, hậu khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 nước Mĩ? - Phân tích hậu khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 nước Mĩ? - Lí giải số người thất nghiệp Mĩ lên tới mức cao vào năm 1932 – 1933? - Trình bày nội dung Chính sách Tổng thống Ru – dơ – ven? - Trình bày tác động khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 với Nhật Bản? - Trình bày q trình qn phiệt hóa máy nhà nước Nhật Bản? - Lí giải Nhật Bản đánh chiếm Trung Quốc? - So Sánh trình qn phiệt hóa máy nhà nước Nhật Bản với q trình phát xít hóa Đức? Kĩ năng: Học sinh hình thành kĩ năng: phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Năng lực giải vấn đề: - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp Thái độ: - Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tin tưởng vào phong trào đấu tranh nhân dân lao động, chống chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa phát xít - Ủng hộ đấu tranh tiến giải phóng nhân dân giới III Bảng mơ tả: Nội dung Tình hình nước tư hai chiến tranh giới (1918 – 1939) Nhận biết (Mô tả mức độ cần đạt) Thông hiểu (Mô tả mức độ cần đạt) Vận dụng Vận dụng thấp Cao (Mô tả mức độ (Mô tả mức độ cần đạt) cần đạt) - Trình bày hình thành trật tự giới theo hệ thống hòa ước Véc xai – Oasinhtơn - Trình bày nguyên nhân, biểu hậu - Giải thích khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 lại dẫn tới nguy chiến tranh giới - Giải thích chủ nghĩa phát xít lại thắng - Phân tích hậu khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 nước Mĩ - So sánh khác q trình qn phiệt hóa máy nhà nước Nhật - Rút nhận xét tính chất trật tự giới theo hệ thống hòa ước Véc-xai – Oasinh tơn - Đánh giá tác dụng sách tổng thống Ru-dơ- Nội dung Nhận biết (Mô tả mức độ cần đạt) Thông hiểu (Mô tả mức độ cần đạt) Vận dụng Vận dụng thấp Cao (Mô tả mức độ (Mô tả mức độ cần đạt) cần đạt) khủng hoảng Đức Bản với ven kinh tế - Nắm trình phát xít nước Mĩ giới 1929 – hóa Đức khác 1933 sách phủ - Trình bày Hít- le thực tác động năm khủng hoảng 1933 – 1939 kinh tế - Giải thích giới 1929 – số 1933 với người thất nước Đức nghiệp Mĩ lên - Trình bày tới mức cao vào nội dung năm 1932 – 1933 Chính sách - Giải thích Tổng thống Ru - dơ Nhật Bản đánh - ven chiếm Trung - Trình bày Quốc tác động khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 với Nhật Bản Định hướng lực hình thành * Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ * Năng lực chuyên biệt: - Tái - Xác định giải mối liên hệ ảnh hưởng kiện lịch sử - So sánh, phân tích - Đánh giá, nhận xét Câu hỏi tập a Câu hỏi nhận biết Câu 1: Trình bày hình thành trật tự giới theo hệ thống hòa ước Véc xai – Oasinhtơn? Câu 2: Trình bày nguyên nhân, biểu hậu khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933? Câu 3: Trình bày tác động khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 với nước Đức? Câu 4: Trình bày nội dung Chính sách Tổng thống Ru - dơ - ven? Câu 5: Trình bày tác động khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 với Nhật Bản? b Câu hỏi thông hiểu Câu 1: Tại nói khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 lại dẫn tới nguy chiến tranh giới mới? Câu 2: Vì chủ nghĩa phát xít lại thắng Đức? Câu 3: Chính phủ Hít- le thực sách trị, kinh tế, đối ngoại năm 1933 – 1939? Câu 4: Vì số người thất nghiệp Mĩ lên tới mức cao vào năm 1932 – 1933? Câu 5: Vì Nhật Bản đánh chiếm Trung Quốc? c Câu hỏi vận dụng thấp Câu 1: Phân tích hậu khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 nước Mĩ? Câu 2: So sánh q trình qn phiệt hóa máy nhà nước Nhật Bản với trình phát xít hóa Đức? d Câu hỏi vận dụng cao Câu 1: Em có nhận xét tính chất trật tự giới theo hệ thống hòa ước Véc-xai – Oasinh tơn? Câu 2: Đánh giá tác dụng sách tổng thống Ru-dơ-ven nước Mĩ? III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ 1.Giới thiệu giáo viên Chiến tranh giới thứ kết thúc, nước tư thnăgs trận tổ hai hội nghị để phân chia thnahf chiến thắng thiết lập trật tự giới hoàn tồn có lợi cho nước tư thắng trận áp đặt nô dịch lên nước bại trận Bên cạnh khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 gây hậu nặng nề với nước tư bản, buộc nước Tb phải lựa chọn giải pháp để thoát khỏi khủng hoảng, lựa chọn làm cho quan hệ quốc tế có thay đổi, tất nội dung tìm hiểu tiết học ngày hôm nay… 2.Tổ chức hoạt động học tập Hoạt động Tìm hiểu trật tự giới hình thành sau Chiến tranh giới tứ – Hệ thống Vecxai- Oasinhton Hoạt động Nhóm – Tồn lớp a GV chia nhóm : bàn nhóm, đọc nội dung SGK trả lời câu hỏi để khai thác kiến thức: *Hội nghị Véc- xai: - Trình bày trình thiết lập trật tự giới theo hệ thống Véc xai – Oasinhtơn - Em dự đoán thái độ hai nước Đức Pháp sau kí Hiệp định Vec – xai ? - Rút nhận xét tính chất trật tự giới theo hệ thống Véc xai – Oasinhtơn? *Hội nghị Oa-sinh-tơn: -Điều ước nước: Mĩ, Nhật, Anh Pháp tôn trọng ách thống trị thuộc địa khu vực châu Á – Thái Bình Dương, phế bỏ liên minh Anh – Nhật - Điều ước hải quân nước: qui định tỉ lệ chiến hạm Mĩ, Anh, Nhật 5:5:3 - Công ước nước: tôn trọng chủ quyền Trung Quốc Câu hỏi: Ảnh hưởng Hội nghị Oasinhton đến quan hệ nước, đặc biệt Anh, Mĩ với Nhật Bản b)Thảo luận toàn lớp trả lời câu hỏi Hòa ước Véc – xai Hiệp định Oa – sinh - tơn ảnh hưởng đến quan hệ nước tư sau Chiến tranh giới thứ nhất? Theo Hòa ước Vec –xai Hiệp định Oa-sinh-ton, “trật tự giới mới” sau chiến tranh hình thành Trong “trật tự giới” nước Mĩ, Anh, Pháp chiếm ưu thế, khiến cho mâu thuẫn nước đế quốc gay gắt, đe dọa hòa bình mong manh giới Hoạt động Tìm hiểu khủng hoảng kinh tế giới tác động Hoạt động Cá nhân: Tìm hiểu nguyên nhân khủng hoảng a)Yêu cầu: Lí giải nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng kinh tế? Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 khủng hoảng kinh tế lớn lịch sử chủ nghĩa tư Đó khủng hoảng sản xuất “ thừa”, sản xuất ạt chạy theo lợi nhuận năm ổn định chủ nghĩa tư 1924-1929 dẫn đến tình trạng cung vượt q cầu, hàng hố ế thừa sức mua thấp xã hội Nó bắt đầu Hoa Kỳ nhanh chóng lan rộng toàn Châu Âu nơi giới, phá hủy nước phát triển b) Học sinh trình bày nội dung câu trả lời, giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng kinh tế giới Ngày 24/10/1929, khủng hoảng kinh tế giới bùng nổ nước Mĩ nhanh chóng lan nước tư khác Đây khủng hoảng diễn phát triển nhanh chóng, chạy theo lợi nhuận tư Mĩ, gọi “khủng hoảng thừa” Hoạt động / Nhóm – lớp: Tìm hiểu tác động khủng hoảng kinh tế đến nước tư a) Yêu cầu: Chia nhóm - tổ = 1nhóm, thực nhiệm vụ tìm hiểu tác động khủng hoảng tới nước Đức, Mĩ, Nhật Bản Sau nhóm cử đại diện nhóm trình bày, nhóm lắng nghe bổ sung cho nội dung trả lời Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp khỏi khủng hoảng kinh tế giới nước tư Hoạt động / Cả lớp: Tìm hiểu ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế giới 1929 -1933 đến nước Mĩ a) Yêu cầu: Bằng kiến thức học, giải thích biểu đồ Biểu đồ thị trường chứng khoán Mĩ (năm 1929) Hoạt động/ Cá nhân -Nhóm – tồn lớp: Tìm hiểu Chính sách nước Mĩ a)Yêu cầu Nhiệm vụ 2: - Trình bày điểm quan trọng Chính sách Tổng thống Ru –dơ – ven Nhiệm vụ 2: -Quan sát: Biểu đồ thu nhập quốc dân Mĩ (1929 – 1941) -Trình bày thay đổi thu nhập quốc dân Mĩ từ 1929 – 1941 Nhiệm vụ 3: -Tìm hiểu nội dung: “Về đối ngoại, phủ Ru –dơ –ven đề sách “Láng giềng thân thiện” nhằm cải thiện quan hệ ngoại giao với nước Mĩ la tinh, biến Mĩ latinh trở thành sân sau mình…Quốc hội Mĩ thơng qua hàng loạt đạo luật để giữ vai trò trung lập trước xung đột bên nước Mĩ” -Trình bày điểm sách đối ngoại Mĩ, sách ảnh hưởng đến quan hệ quốc tế hai chiến tranh? Nhiệm vụ 4: -Quan sát tranh: - Nhận xét ảnh hưởng Chính sách nước Mĩ bối cảnh khủng hoảng kinh tế giới? Học sinh trình bày sản phẩm hoạt động nhóm Giáo viên tổ chức, điều khiển thảo luận theo nội dung Chính sách Tổng thống Ru – dơ – ven đề xuất giải số vấn đề nước Mĩ khủng hoảng nguy kịch Nhà nước tăng cường vai trò giải nạn thất nghiệp, tạo thêm nhiều việc làm mới, khôi phục sản xuất, xoa dịu mâu thuẫn góp phần trì chế độ dân chủ tư sản Với việc thực Chính sách mới, nước Mĩ khỏi tác động khủng hoảng kinh tế Tìm hiểu tác động khủng hoảng Đức giải pháp thoát khỏi khủng hoảng: Do tác động mạnh mẽ khủng hoảng kinh tế giới, nước Đức gặp nhiều khó khăn, bối cảnh Đảng Đức Quốc xã Hitle đứng đầu thắng thế, chủ trương phát xít hóa máy nhà nước, mở thời kì đen tối nước Đức * Hoạt động /Nhóm – Tồn lớp: Tìm hiểu nước Đức năm 1929 – 1933 a)Yêu cầu: Chia lớp thành nhóm, thực nhiệm vụ nhóm sau: - Nhóm 1: Q trình Đảng quốc xã lên cầm quyền? - Nhóm 2: sách Hít- le thực tỏng năm 1933-1939? - Nhóm 3: Những tác động sách đó? b.Các nhóm báo cáo sản phẩm thực hiện, giáo viên điều khiển trình trao đổi thảo luận nội dung, bổ sung kiến thức nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm học sinh Chính phủ Hitle thực biện pháp kinh tế, trị, đối ngoại theo chủ trương phát xít hóa máy nhà nước nhằm đưa nước Đức thoát khỏi khủng hoảng Tuy nhiên cách thức, đường biến nước Đức trở thành “lò lửa” chiến tranh tiến đến gần Tác động khủng hoảng kinh tế với Nhật Bản giải pháp giới cầm quyền nhật Bản: Hoạt động /Cá nhân – Toàn lớp: Hoạt động /Toàn lớp: Tìm hiểu q trình qn phiệt hóa máy nhà nước Nhật Bản a)Yêu cầu - Đọc văn bản, trả lời câu hỏi “Khác với Đức trình phát xít hóa diễn thơng qua chuyển đổi từ chế độ dân chủ đại nghị sang chế độ độc tài phát xít, Nhật Bản có sẵn chế độ chun chế Thiên hồng, q trình diễn thơng qua qn phiệt hóa máy nhà nước tiến hành chiến tranh xâm lược” Chủ nghĩa phát xít Nhật hình thành nào? b) Học sinh thực nhiệm vụ, giáo viên tổ chức, hướng dẫn, điều khiển hoạt động nhận thức: Trước khó khăn khủng hoảng kinh tế, Nhật Bản tiến hành biện pháp quân phiệt hóa máy nhà nước, tăng cường chạy đua vũ trang đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Trung Quốc Nhật Bản trở thành “lò lửa” chiến tranh châu Á, đe dọa tới hòa bình, an ninh khu vực giới 3.Củng cố học 1) Cả lớp chia thành nhóm/ Học sinh hồn thiện sơ đồ tư theo nội dung sau: -Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 -Những tác động khủng hoảng đến nước tư -Các biện pháp nước tư để thoát khỏi khủng hoảng kinh tế 2)Giáo viên sử dụng “kĩ thuật phòng tranh” để nhóm tiến hành nhận xét, đánh giá, kết làm việc Giao tập nhà Yêu cầu: Học sinh tìm tư liệu lịch sử liên quan đến tác động khủng hoảng kinh tế giới Việt Nam ... quan hệ nước tư sau Chiến tranh giới thứ nhất? Theo Hòa ước Vec –xai Hiệp định Oa-sinh-ton, “trật tự giới mới” sau chiến tranh hình thành Trong “trật tự giới nước Mĩ, Anh, Pháp chiếm ưu thế, khiến... tranh bao trùm giới, Mĩ tuyên bố trung lập, đứng xung đột quân Chính sách nước Mĩ góp phần khuyến khích chủ nghĩa phát xít phát triển, gây chiến tranh b Ở nước Đức: Cuộc khủng hoảng kinh tế giới. .. giải vấn đề: - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp Thái độ: - Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tin tư ng vào phong trào đấu tranh nhân dân lao động, chống chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa phát