CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHOA TOÁN – TIN HỌCGIÁO ÁN GIẢI TÍCH NÂNG CAO LỚP 11 o o o o I Người soạn: Nguyễn Hồng Hải – 1011046 Mơn: Giải tích nâng cao lớp 11 Chương 5: Đạo hàm Bài 3: Đạo hàm hàm số lượng giác (tiết 2) Mục tiêu giảng Về kiến thức Nhớ cơng thức tính đạo hàm hàm Giải đạo hàm hàm Vận dụng học, giải tốn khó Về kỹ Thành thạo việc tính đạo hàm hàm lượng giác Hình thành khả tư logic, phân tích tốn Về thái độ Tinh thần tích cực cao, rèn luyện tự duy, độc lập trình h ọc II Sự chuẩn bị trước lên lớp • • • • • • Sự chuẩn bị giáo sinh Tìm hiểu kỹ nội dung trình bày, tránh tình trạng truy ền sai kiến thức cho học sinh Soạn tập liên quan đến đạo hàm hàm Chuẩn bị tập không nằm sách giáo khoa để kiểm tra cũ, tránh tình trạng học sinh hoc thuộc lòng giải lên chép Đ ồng th ời tập cho làm dẫn đến nội dung m ới Kêu học sinh lên kiểm tra cũ, em làm t ập v ề đ ạo hàm hàm em đạo hàm hàm Sự chuẩn bị học sinh Đọc trước nội dung học nhà, làm tập đ ược đ ược giao, để dễ dàng tiếp thu Tránh tình trạng, kiến th ức học kiến thức Đem theo sách, dụng cụ họctập cần thiết III Phần lên lớp Bước 1: (3 phút) Ổn định lớp, kêu lớp trưởng báo cáo sĩ số, đồng thời quan sát xem có lời báo cáo hay khơng, tránh tình trạng bao che cúp h ọc Bước 2: (5 phút) Kêu học sinh (yếu lớp) lên bảng kiểm tra cũ cách ghi l ại cơng thức tính đạo hàm hàm làm tập tương ứng nh sau: Tính đạo hàm hàm số sau: a b Sau em làm bảng xong, kêu tiếp em, m ỗi em nh ận xét làm bạn Sau giáo viên kết luận, nh ận xét vào m ới Bước 3: Giảng (33 phút) TG Hoạt động thầy Từ tập cụ thể phần kiểm tra cũ, kêu học sinh giỏi lớp lên tìm đạo hàm cách đưa dạng thương Hoạt động trò Các em làm theo bạn làm để rèn luyện kĩ năm tính tốn, đồng thời 5’ nhận xét phần làm bạn sở làm từ quan sát 10 Nêu định lý 4, Quan sát cách làm ’ chứng minh cho học sinh thầy, đồng thời chép định lý này, sở bài để xem lại tập vừa làm nhà Giải thắt mắt Đồng thời, nêu chổ học sinh, đồng thời tìm khơng hiểu nguyên nhân học phần chứng minh sinh khơng hiểu chổ đó, phải hỏi để sâu vào giải Kiến thức Ôn lại đạo hàm hàm thương, đến nội dung hôm đạo hàm hàm , Biết cơng thức tính đạo hàm hàm Hiểu chứng minh thầy 3’ cặn kẽ nghi vấn Áp dụng công thức vừa chứng minh, quay lại áp dụng vào toán ban đầu Kêu học sinh lên bảng, áp dụng định lí vừa làm ví dụ tìm đạo hàm 5’ hàm sau: a b Một cách tương tự, nêu định lý đạo hàm hàm không 4’ chứng minh kêu học sinh nhà tự chứng minh Kêu học sinh làm tập H5 sách giáo khoa 5’ Sau kết luận nhận xét Quan sát, đối chiếu với phần làm ban đầu Chuẩn bị tinh thần xung phong lên bảng Nhằm khẳng định lại, định lý hoàn toàn áp dụng được, tránh nghi ngờ học sinh không hiểu mà lại không dám hỏi Nhằm kiểm tra xem học sinh có hiểu áp dụng định lí học hay không Quan sát chép định Biết cơng lý vào để nhớ thức tính đạo hàm hàm Chuẩn bị tinh thần lên bảng Những bạn khơng lên bảng ngồi dưỡi lớp làm sau nhận xét làm bạn Bước 4: Cũng cố học (3 phút) Nắm công thức vừa học, đồng thời biết cách biến đổi để chọn đáp án thích hợp Cho học sinh làm kiểm tra nhanh phút với tập nh sau: Tìm đạo hàm hàm số sau: Nhằm kiểm tra tình hình nắm lớp, để có nh ững điều chỉnh thích hợp Bước 5: Hướng dẫn nhà họctập (2 phút) Kêu học sinh làm tập 31, 32 sách giáo khoa Đồng thời chuẩn bị tất Luyện tập tới ... nh ững điều chỉnh thích hợp Bước 5: Hướng dẫn nhà học tập (2 phút) Kêu học sinh làm tập 31, 32 sách giáo khoa Đồng thời chuẩn bị tất Luyện tập tới ... nhận xét làm bạn Bước 4: Cũng cố học (3 phút) Nắm công thức vừa học, đồng thời biết cách biến đổi để chọn đáp án thích hợp Cho học sinh làm kiểm tra nhanh phút với tập nh sau: Tìm đạo hàm hàm số... làm ’ chứng minh cho học sinh thầy, đồng thời chép định lý này, sở bài để xem lại tập vừa làm nhà Giải thắt mắt Đồng thời, nêu chổ học sinh, đồng thời tìm khơng hiểu ngun nhân học phần chứng minh