Tài liệu học tập Giáo dục Toán học 342

VÕ ĐỨC TƯ DUY 1011027 Ghi thêm thông tin ngày lên lớp, tên GVHD (nếu thực tập) LỚP 10 CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT NHIỀU ẨN Bài 4: Hệ phương trình bậc nhiều ẩn Tiết 2: Hệ phương trình bậc hai ẩn MỤC TIÊU: (phân làm phần: kiến thức, kỹ năng, thái độ) - Học sinh nắm dạng tổng quát hệ phương trình bậc hai ẩn Học sinh giải hệ phương trình bậc hai ẩn nhiều cách Học sinh biết thêm số điều kiện để tìm nghiệm hệ phương trình bậc hai ẩn GIÁO ÁN: (nên thêm cột Nội dung ghi bảng) Thời gian Hoạt động giáo viên Cho tập bảng: Gọi học sinh lên bảng giải lớp làm vào nháp (cả lớp suy nghĩ) Gọi thêm học sinh khác lên bảng giải yêu cầu học sinh làm theo cách khác Giới thiệu hệ phương trình đặt câu hỏi - Hệ có phương trình ? - Hệ có ẩn ? Hoạt động học sinh Học sinh bảng giải phương pháp cộng đại số phương pháp Học sinh trả lời : - phương trình Bậc x y ? Như hệ phương trình gọi ? Cho thêm ví dụ: - 23’ - ẩn x y Là bậc Là hệ phương trình bậc hai ẩn Đặt câu hỏi: hệ có phải hệ phương trình bậc hai ẩn khơng ? Gợi ý: đặt Thì hệ viết lại ? Hỏi: hệ phương trình bậc hai ẩn có dạng tổng qt ? Viết lại dạng tổng quát hệ phương trình bậc hai ẩn lên bảng kết luận: giải hệ phương trình tìm tập nghiệm Cho tập bảng: Gọi học sinh lên bảng giải lớp làm vào nháp với yêu cầu dùng phương pháp cộng đại số Học sinh viết lại hệ Rút nhận xét: hệ hệ phương trình bậc hai ẩn Đưa dạng tổng quát dựa vào ví dụ HS ghi nhận kiến thức Sau nhân hệ số, học sinh phát phương trình hệ có vế trái vế phải khác ⇒ 8’ Hỏi: có nhận xét hệ ? Gợi ý: để ý hệ số có điểm đặc biệt ? Hệ vô nghiệm Rút kết luận ⇒ hệ phương trình vơ nghiệm Cho tập bảng: Gọi học sinh lên bảng giải lớp làm vào nháp với yêu cầu Sau nhân hệ số, học sinh phát phương trình hệ dùng phương pháp cộng đại số giống ⇒ Hệ có vơ số nghiệm Rút kết luận ⇒ hệ phương trình có vơ số nghiệm Cho tập bảng: 5’ Cho học sinh xung phong lên bảng giải để cộng điểm Điều kiện đưa hệ hệ phương trình bậc hai ẩn để giải Học sinh suy nghĩ xung phong lên giải Đặt Hệ trở thành: Sửa HS ghi nhận Đặt câu hỏi cho học sinh để tổng kết Học sinh trả lời câu hỏi: học - Dạng tổng quát hệ phương trình bậc hai ẩn ? 1’ 8’ - Một số trường hợp đặc biệt hệ ? Cho học sinh làm tập củng cố ⇒ hệ phương trình vơ nghiệm ⇒ hệ phương trình có vơ số nghiệm Bài 1, 2(c,d), 3/ SGK/68 NHẬN XÉT Phần chưa Mục tiêu học chưa được, (thiếu phương pháp, chuẩn bị GV HS, …) Khi thực tập, tùy GV hướng dẫn, có người khơng cần, có người - không đồng ý, tốt em phải làm hồn chỉnh phần Còn mặt lý thuyết giáo án bắt buộc phải có Phần cần bổ sung: cột Nội dung ghi bảng (những kiến thức HS cần ghi nhận) Góp ý: Nội dung cách dẫn dắt em tốt, nhiên em nên lồng vào cột ghi bảng, giáo án em rỏ ràng Phần nội dung em nên phân chia thành hoạt động lớn (1 tiết dạy khoảng 2-3 hoạt động vừa) Mặc dù em có chia hoạt động, hoạt động khung có thời gian cụ thể, giáo án soạn không cho đọc mà cho người khác đọc vào dùng dạy (đó mục đích giáo án) hoạt động em nên đưa nội dung hoạt động em muốn HS em đạt kiến thức Ví dụ: HD1:Dẫn dắt học sinh tìm hiểu dạng tổng quát hệ pt bậc ẩn [Nội dung] HD2:Hình thành phương pháp giải hệ pt bậc ẩn [Nội dung] HD3:…………… [Nội dung] ... bảng kết luận: giải hệ phương trình tìm tập nghiệm Cho tập bảng: Gọi học sinh lên bảng giải lớp làm vào nháp với yêu cầu dùng phương pháp cộng đại số Học sinh viết lại hệ Rút nhận xét: hệ hệ... phương trình bậc hai ẩn để giải Học sinh suy nghĩ xung phong lên giải Đặt Hệ trở thành: Sửa HS ghi nhận Đặt câu hỏi cho học sinh để tổng kết Học sinh trả lời câu hỏi: học - Dạng tổng quát hệ phương... cầu Sau nhân hệ số, học sinh phát phương trình hệ dùng phương pháp cộng đại số giống ⇒ Hệ có vơ số nghiệm Rút kết luận ⇒ hệ phương trình có vơ số nghiệm Cho tập bảng: 5’ Cho học sinh xung phong