GIÁO ÁN TUẦN MỚI GIAO AN NAM HOC 13 14 VL 9

***** Giáo án vật lý Năm học 2013 - 2014 ***** Ngày soạn : Ngày dạy : 20/8 / 2013 23/8 /2013 Líp : TiÕt : TiÕt : §1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: -Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc I vào U hai đầu dây dẫn -Vẽ sử dụng đồ thò biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm -Nêu kết luận phụ thuộc I vào U hai đầu dây dẫn 2/ Kỹ năng: -Mắc mạch điện theo sơ đồ sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế, Ampe kế -Sử dụng số thuật ngữ nói I U -Vẽ xử lý thông tin từ đồ thò 3/ Thái độ: Yêu thích môn học II/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Thầy: Bảng phụ ghi nội dung Bảng –SGK Trò: +mỗi nhóm học sinh chuẩn bò: điện trở mẫu, ampe kế có giới hạn đo 1,5A ĐCNN 0,1A; vôn kế có GHĐ là6V ĐCNN 0,1V; công tắc; nguồn điện 6V; đoạn dây nối đoạn dài 30cm +Mỗi học sinh chuẩn bò giấy kẻ ô li vỡ BTVL9 in sẵn III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ n đònh tổ chức: Trật tự + Sỉ số (1 ph) 2/ Kiểm tra cũ: 3/Bài mới: a/Giới thiệu bài: Giới thiệu chương trình vật lý trọng tâm chương I (3 ph) b/Tiến trình dạy: HỌAT ĐỘNG CỦA HỌAT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG HS Hoạt động 1:Ôn - GV hướng dẫn HS ôn lại lại kiến kiến thức điện thức liên quan học lớp dựa vào sơ đồ đến học hình 1.1 SGK * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Để đo cường độ dòng điện Trả lời câu hỏi chạy qua bóng đèn hiệu GV điện hai đầu bóng đèn, cần dùng dụng cụ gì? -Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó? Hoạt động : Tìm I Thí nghiệm: hiểu phụ thuộc 1.Sơ đồ mạch cường độ điện: dòng điện vào hiệu điện * Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ hai đầu dây mạch điện hình 1.1 SGK ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Trờng THCS ThiÕt kÕ ***** ***** Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2013 - 2014 ***** HOẽAT ẹONG CUA HS dẫn a Tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 yêu cầu SGK b Tiến hành thí nghiệm - Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1 SGK - Tiến hành đo, ghi kết đo vào bảng - Thảo luận nhóm để trả lời C1 Hoạt động 3:Vẽ sử dụng đồ thò để rút kết luận a Từng HS đọc phần thông báo dạng đồ thò SGK để trả lời câu hỏi GV b Từng HS làm C2 c Thảo luận nhóm, nhận xét dạng đồ thò, rút kết luận Hoạt động 4: Củng cố vận dụng a Từng HS chuẩn bò trả lời câu hỏi GV b Từng HS chuẩn bò trả lời C3 HỌAT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG * Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ nhóm mắc mạch điện thí nghiệm * Yêu cầu đại diện vài HS trả lời C1 2.Tiến hành thí nghiệm: C1:Từ kết thí nghiệm, ta thấy: tăng, (hoặc giảm) hiệu điện hai đầu dây dẫn lần cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần II/ đồ thò biểu diến phụ thuộc * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: cường độ dòng Đồ thò biểu diễn phụ điện vào HĐT: thuộc cường độ dòng 1.Dạng đồ thò: điện vào hiệu điện có đặc điểm gì? * Yêu cầu HS trả lời C2 - Hướng dẫn HS xác đònh điểm biểu diễn, vẽ đường thẳng qua góc tọa độ, đồng thời qua gần tất điểm biểu diễn Nếu có điểm nằm xa đường biểu diễn phải tiến hành đo lại C2: * Yêu cầu đại diện vài 2.Kết luận :SGK nhóm nêu kết luận mối quan hệ I U III/ Vận dụng: C3: * Yêu cầu HS nêu kết luận U=2,5V � I=0,5A mối quan hệ U, I U=3,5V � I=0,7A - Đồ thò biểu diễn mối quan � Muốn xác đònh hệ có đặc điểm gì? giá trò U,I ứng với - Yêu cầu HS tự đọc phần ghi điểm M bất nhớ SGK trả lời câu kỳ đồ thò ta hỏi laứm nhử sau: ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Trờng THCS ThiÕt kÕ ***** ***** Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2013 - 2014 ***** HOẽAT ẹONG CUA HS HỌAT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG * Yêu cầu HS trả lời C5 - HS làm tiếp C3, C4  Hướng dẫn nhà:  Kẻ đường thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung điểmcó  Học thuộc phần ghi nhớ cường độ I tương  Đọc thêm mục “Có thể em ứng chưa biết”  Kẻ đường thẳng Làm BT SBT song song với trục tung, cắt trục hoành điểmcó HĐT U tương ứng C4:Các giá trò thiếu: 0.125A; 4V; 5V; 0.3A *Ghi nhớ: SGK 4- Dặn dò: thuộc phần “Ghi nhớ”.Làm tập SBT,Xem trước “Điện trở dây dẫn - ẹũnh luaọt Om Ngày soạn : Ngày dạy : 22/8 /2013 24/8 / 2013 Tiết: LUẬT ÔM Líp : TiÕt : §2 - ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Nắm k/niệm điện trở, công thức tính điện trở vàvận dụng công thức tính điện trở vào tập - Phát biểu viết biểu thức đònh luật m,vận dụng đònh luật để giải số tập đơn giản 2/Kỹ năng: -Sử dụng số thuật ngữ nói U I -Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ đo để xác đònh điện trở dây dẫn 3/Thái độ: Cẩn thận, kiên trì học tập II/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Thầy: Tranh kẻ bảng số liệu thực nghiệm Dây dẫn KQ đo Lần đo Hiệu điện (V) 1,5 4,5 7,5 ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Cường độ dòng điện (A) 0,3 0,6 0,9 1,2 1,5 Trêng THCS ThiÕt kÕ ***** ***** Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2013 - 2014 ***** Dõy dn KQ đo Lần đo Hiệu điện (V) 1,5 4,5 7,5 Cường độ dòng điện (A) 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 Bảng: Tính thương số U/I dây dẫn Lần đo Trung bình cộng Dây dẫn 5 5 Dây dẫn 15 15 15 15 15 Trò: Học cũ làm tập nhà.Đọc trước nhà III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ n đònh tổ chức: Trật tự + Sỉ số (1 ph) 2/ Kiểm tra cũ: (3 ph) gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi sau -Em cho biết mối quan hệ I chạy qua dây dẫn với U đầu dây dẫn đó? Đồ thò biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? - Điền số liệu vào bảng SGK Trả lời: +I qua dây dẫn tỉ lệ thuận với U đầu dây dẫn Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đường thẳng qua gốc toạ độ (I= 0, U = 0) + Điền số liệu vào bảng (phần vận dụng) 3/Bài mới: a/Giới thiệu bài: b/Tiến trình dạy: HỌAT ĐỘNG CỦA HS HỌAT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Ôn lại kiến thức có liên quan đến Từng HS chuẩn bò, trả lời câu hỏi GV Hoạt động : Xác đònh thương U số I * Theo dõi, kiểm tra giúp dây dẫn a Từng HS dựa vào đỡ HS yếu tính toán bảng bảng ụỷ cho chớnh xaực ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh NỘI DUNG I Điện trở dây dẫn U I dây dẫn C2: 1.xác đònh thương số Trêng THCS ThiÕt kÕ ***** ***** Gi¸o ¸n vật lý Năm học 2013 - 2014 ***** HOẽAT ĐỘNG CỦA HS HỌAT ĐỘNG CỦA GV trước, tính thương * Yêu cầu vài HS trả lời C2 cho lớp thảo U số luận I dây dẫn b Từng HS trả lời C2 thảo luận với lớp Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở a Từng học sinh đọc phần thông báo khái niệm điện trở SGK b Cá nhân suy nghó trả lời câu hỏi GV đưa Hoạt động : Phát biểu viết hệ thức đònh luật Ôm Từng HS viết hệ thức đònh luật Ôm vào phát biểu đònh luật NỘI DUNG U  Thương số không I đổi với vật dẫn cố đònh U  Giá trò khác I với vật dẫn khác * Yêu cầu HS trả lời Điện trở: câu hỏi sau: a Công thức tính điện - Tính điện trở U dây dẫn công thức trở: R= I nào? b Kí hiệu: - Khi tăng hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn lên hai lần điện trở c Đơn vò: tăng lần? Vì Đơn vò điển trở Ôm Kí hiệu:  sao? - Hiệu điện hai  Các đơn vò khác: đầu dây dẫn 3V, dòng Kílôôm(K  )1K  =1000  điện chạy qua có có Mêgaôm(M  ): cường độ 250mA Tính 1M  =1.000.000  điện trở dây  nghóa:điện trở biểu - Hãy đổi đơn vò sau: thò mức độ cản trở 0,5 M  = ………K  = ……… dòng điện nhiều hay  dây dẫn - Nêu ý nghóa điện trở * Yêu cầu vài HS II/ Đònh luật Ôm: phát biểu đònh luật Ôm Hệ thức đònh luật: U I R U:đo vôn.(V) I: đo Ampe(A) R: đo Ôm(  ) 2.Đònh luật Ôm: SGK Hoạt động : Củng cố học vận dụng a) Từng HS trả lời câu hỏi GV đưa * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: U - Công thức R  dùng I để làm gì? - Từ công thức nói U tăng lần R tăng b) Từng HS giải C3 nhiêu lần không? Tại C4 sao? * Gọi vài HS lên bảng giaỷi C3, C4 vaứ trao ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh III/ Vận dụng: C3: Tóm tắt: R=12  I=0,5A U=? HĐT hai đầu dây tóc U I  � U=I.R=12.0,5=6V R C4: Vì HĐT đặt vào Trêng THCS ThiÕt kÕ ***** ***** Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2013 - 2014 ***** HOẽAT ẹONG CỦA HS HỌAT ĐỘNG CỦA GV đổi với lớp * GV xác hóa câu hỏi trả lời HS  Hướng dẫn nhà: NỘI DUNG hai đầu dây dẫn khác nhau, I tỉ lệ nghòch với R Nên R2=3R1thì I1=3I2  Ôn lại đọc kỹ  Chuẩn bò mẵu báo cáo thực hành Làm BT SBT 4- Dặn dò: thuộc phần “Ghi nhớ”.Làm tập SBT,Xem trước “Thực hnh nh Ngày soạn : Ngày dạy : 26/8 /2013 30/8 / 2013 Líp : TiÕt : Tiết: §3 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: -Nêu cách xác đònh điện trở từ công thức tính điện trở -Mô tả cách bố trí tiến hành TN xác đònh điện trở dây dẫn Ampe kế vaứ Voõn keỏ ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Trờng THCS ThiÕt kÕ ***** ***** Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2013 - 2014 ***** 2/Kyừ naờng: -Maộc mạch điện theo sơ đồ -Sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế Ampe kế -Kỹ làm thực hành báo cáo thực hành 3/Thái độ: -Cẩn thận, kiên trì, trung thực, ý an toàn sử dụng điện -Hợp tác hoạt động nhóm -Yêu thích môn học II/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Thầy: Một đồng hồ đa Trò: Chuẩn bò đồ dùng TN cho nhóm HS: - dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò - Vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - nguồn điện thay đổi U từ đến 6V - công tắc đèn - Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - đoạn dây nối, đoạn dài 30 cm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ n đònh tổ chức: Trật tự + Sỉ số (1 ph) 2/ Kiểm tra cũ (5 phút): -Phát biểu định luật Ơm, viết biểu thức, nêu đơn vị đại lượng có mặt cơng thức? -Vẽ sơ đồ mạch điện gòm: điện trở, Vôn kế để đo U hai đầu điện trở Ampe kế để đo I qua mạch điện, nguồn điện có U = 6V Ampe kế 2A, tính giá trị R? Trả lời: - Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào đầu dây tỉ lệ nghòch với điện trở dây Biểu thức: I  U R , đó: I(A); U(V); R() -Sơ đồ mạch điện: U Ta có: R    3() I 3/ Bài mới: HỌAT ĐỘNG HỌC CỦA HS Hoạt động Trình bày phần trả lời câu hỏi báo cáo thực hành a Từng HS chuẩn bò trả lời câu hỏi GV yêu cầu b Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện TN (có thể trao đổi nhóm) TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN KIỂM TRA:* Kiểm tra việc chuẩn bò báo cáo thực hành HS * Yêu cầu HS nêu công thức tính điện trở * Yêu cầu vài HS trả lời câu b câu c * Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ maùch ủieọn thớ nghieọm ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh NỘI DUNG MẪU BÁO CÁO THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ Họ tên: lớp 1/Trả lời câu hỏi: a/Viết công thức điện trở b/Muốn đo U đầu dây dẫn cần dùng dụng cụ gì?Mắc dụng cụ dây dẫn cần đo? Trêng THCS ThiÕt kÕ ***** ***** Gi¸o ¸n vật lý Năm học 2013 - 2014 ***** c/Muoỏn đo I chạy qua dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? mắc dụng cụ với dây dẫn đó? 2/ kết đo: KQ U A R đo Lần đo a/Tính R dây dẫn xét lần đo b/Tính giá trò TB cộng R c/Nhận xét nguyên nhân gây khác nhau(nếu có) trò số điện trở vừa tính lần đo Hoạt động Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo a Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ b Tiến hành đo, ghi kết vào bảng * Theo dõi, giúp đỡ, c Cá nhân hoàn thành kiểm tra nhóm báo cáo để nộp mắc mạch điện, đặc biệt mắc vôn kế ampe kế * Theo dõi, nhắc nhỡ d Nghe giáo viên nhận HS phải tham xét để rút kinh nghiệm gia hoạt động tích cực cho sau * Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành * Nhận xét kết quả, tinh thần thái độ thực hành vài nhóm 4- Dặn dò: (1 phút) Xem trước 4: “Đoạn mạch noỏi tieỏp ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Trờng THCS ThiÕt kÕ ***** ***** Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2013 - 2014 ***** Ngày soạn : Ngày d¹y : 28/8 /2013 31/8 2013 Líp : TiÕt : §4 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP Tiết: I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: -Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gòm điện trở mắc nối tiếp: Rtđ = R1 + R2 hệ thức : U R1  từ kiến thức học U R2 -Mô tả cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lý thuyết - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch nối tiếp 2/Kỹ năng: -Thực hành sử dụng dụng cụ đo điện: Vôn kế, Ampe kế -Kỹ bố, trí tiến hành lắp ráp thí nghiệm -Kỹ suy luận lập luận Logíc 3/Thái độ: -Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng đơn giản có liên quan thực tế -Yêu thích môn học II/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Thầy: Chuẩn bò đồ dùng TN cho nhóm HS: - điện trở mẫu có giá trò là: 6, 10, 16 - Vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - nguồn điện 6V - công tắc đèn - Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - đoạn dây nối, đoạn dài 30 cm Trò: Xem lại kiến thức lớp đoạn mach mắc nối tiếp III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ n đònh tổ chức: Trật tự + Sỉ số (1 ph) 2/ Kiểm tra cũ: Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức cũ lớp 3/ Bài mới: HỌAT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Ôn lại kiến thức có liên quan đến Từng HS chuẩn bò, trả lời câu hỏi GV HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN KIỂM TRA BÀI CŨ:* Yêu cầu HS cho biết, đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp: - Cường độ dòng điện chạy qua đèn có mối liên hệ với cường độ dòng điện mạch chính? - Hiệu điện hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ với hiệu điện hai đầu neon? ***** Gi¸o viên Phạm Bá Thanh NOI DUNG I/ cửụứng ủoọ doứng điện HĐT đoạn mạch nối tiếp 1.kiến thức lớp 7: Xét đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp Ta có:I=I1=I2 (1 ) U=U1+U2 (2) Trêng THCS ThiÕt kÕ ***** ***** Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2013 - 2014 ***** HOẽAT ẹONG CUA HS HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp a Từng HS trả lời C1 b Từng HS làm C2 Hoạt động Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp a Từng HS đọc phần khái niệm điện trở tương đương SGK b Từng HS làm C3 * Yêu cầu HS trả lời C1 cho biết hai điện trở có điểm chung * Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức vừa ôn tập hệ thức đònh luật Ôm để trả lời C2 * Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra hệ thức (1) (2) đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thế điện trở đoạn mạch? * Hướng dẫn HS xây dựng công thức - Kí hiệu hiệu điện hai đầu đoạn mạch U, hai đầu điện trở U1, U2 Hãy viết hệ thức liên hệ U, U1 U2 - Cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch I Viết biểu thức tính U, U1 U2 theo I R tương ứng Hoạt động Tiến hành thí nghiệm kiểm tra a Các nhóm mắc mạch điện tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK b Thảo luận nhóm để rút kết luận Hoạt động NỘI DUNG 2.Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp C1: R1,R2 Ampe kế mắc nối tiếp với C2: U1 U  Ta coù: I1=I2 hay R1 R2 U R Suy ra:  (ñpcm) U R2 II/ Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp 1.Điện trở tương đương: SGK 2.Công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: C3: Rtđ=R1+R2 CM: UAB=U1+U2 I.Rtđ=I.R1+I.R2 Chia hai vế cho I Rtđ=R1+R2 3.Thí nghiệm kiểm tra: * Hướng dẫn HS làm thí nghiệm SGK Theo dõi kiểm tra nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ * Yêu cầu vài HS phát biểu kết luận 4.Kết luận: SGK : III/ Vận duùng: ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Trờng THCS Thiết kế ***** 10 ***** Giáo án vật lý Năm häc 2011- 2012 ***** Tiết 70 Kiểm tra học kỳ II I - Chọn phương án trả lời Máy phát điện xoay chiều biến đổi: A Cơ thành điện B Điện thành C Cơ thành nhiệt D Nhiệt thành Nếu tăng hiệu điện nơi truyền tải điện lên 10 lần cơng suất hao phí giảm: A 10 lần B 100 lần C 1000 lần D 10000 lần Một người chụp ảnh tượng cách máy ảnh 5m ảnh tượng phim cao 1cm Phim cách vật kính 5cm Khi chiều cao tượng là: A 25m B 5m C 1m D 0,5m Ơng Hinh có khoảng cực cận 50cm Bà Hồng có khoảng cực viễn 40cm, thì: A Cả ơng Hinh bà Hồng có mắt lão B Cả ơng Hinh bà Hồng có mắt cận C Ơng Hinh có mắt cận, bà Hồng có mắt lão D Ơng Hinh có mắt lão, bà Hồng có mắt cận Thấu kính dùng làm kính lúp: A Thấu kính phân kỳ có tiêu cự 10cm B Thấu kính phân kỳ có tiêu cự 50cm C Thấu kính hội tụ có tiêu cự 10cm D Thấu kính hội tụ có tiêu cự 50cm Chiếu chùm ánh sáng màu đỏ (R), lục (G) lam (BL) lên ảnh trắng Trên ảnh trắng có hình tròn màu đỏ, lục, lam giao Vùng ánh sáng có màu trắng: A Vùng B Vùng C Vùng D Vùng 4 B G Chỉ chuyển hoá lượng tác dụng quang điện: L A Điện chuyển hoá thành quang B Quang chuyển hoá thành điện R C Nhiệt chuyển hoá thành quang D Quang chuyển hoá thành nhiệt Trong máy phát điện hạt nhân, dạng lượng chuyển hoá thành điện năng? A Hoá B Thế C Quang D Năng lượng hạt nhân II- Điền từ (cụm từ) thích hợp vào chỗ trống câu sau Trong tượng khúc xạ ánh sáng, tia sáng truyền từ khơng khí sang nước, góc khúc xạ góc tới tia sáng truyền từ nước sang không khí, góc khúc xạ góc tới Khi trộn ánh sáng màu, ta trộn màu màu .một cách thích hợp trộn ánh sáng có màu từ .đến .thì ánh sáng trắng III- Viết lời giải cho câu hỏi sau Đặt vật AB có chiều cao h trước thấu kính hội tụ có f = 12cm Vật AB đặt vng góc với trục thấu kính, A nằm trục chính, cho biết khoảng cách từ vật đến thấu kính d = 18cm a- Dựng ảnh A’B’ vật AB qua thấu kính (nói rõ cách dựng) b- Dùng kiến thức hình học để tính khoảng cách từ thấu kính đến vật d’ so sánh độ lớn h ca nh so vi vt ***** Giáo viên: Phạm B¸ Thanh Trêng THCS ThiÕt KÕ ***** 200 ***** Gi¸o án vật lý Năm học 2011- 2012 ***** c- Nếu dịch vật vào gần thấu kính (d > f) độ lớn ảnh thay đổi nào? ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ II MƠN VẬT LÍ 1.Nêu cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều Các tác dụng dòng điện xoay chiều,đo cường độ hiệu điện dòng điện xoay chiều Truyền tải điện xa ,cách khắc phục hao phí đường dây tải điện Cấu tạo ,hoạt động cách sử dụng máy biến Nêu tượng khúc xạ ánh sáng.mối quan hệ góc tới góc khúc xạ Nêu cách nhận biết,đặc điểm ,và cách vẽ ảnh vật tạo thấu kính hội tụ phân kì Nêu cách đo tiêu cự TKHT Nêu cấu tạo đặc điểm máy ảnh mắt Nêu đặc điểm mắt cận mắt lão ,cách khắc phục tật 10 Nêu đặc điểm ,cách sử dụng kính lúp 11 Nêu cách nhận biết ánh sáng trắng ánh sáng màu 12 Nêu cách phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu 13 Nêu tác dụng ánh sáng 14 Màu sắc vật ánh sáng trắng ánh sáng màu 15 Nêu cách nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc 16 Năng lượng ? chuyển hóa lượng 17 Phát biểu định luật bảo toàn chuyển hóa lượng 18 Nêu q trình sản xuất điện BÀI TẬP:Nắm tất tập làm sách tập vật lí (từ 34 đến 64) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP A/ KHOANH TRÒN CHỮ CÁI ĐỨNG TRƯỚC PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI ĐÚNG: Câu 1:Khi hiệu điện hai đầu dây dẫn tăng thì: A Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn không thay đổi B Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có lúc tăng, có lúc giảm C Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn giảm D Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng tỉ lệ với hiệu điện U Câu 2: dây dẫn, thương số có trò số: I A.Tỉ lệ thuận với HĐT U B Tỉ lệ nghòch với cường độ dòng điện I C Không đổi ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trờng THCS Thiết Kế ***** 201 ***** Giáo án vật lý Năm học 2011- 2012 ***** D Tăng HĐT U tăng Câu 3: Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song, có điện trở tương là: A R1+R2 R1  R2 C R1.R2 R1.R2 B R1  R2 1  D R1 R2 Câu 4: Dây dẫn có chiều dài l, có tiết diện S làm chất có điện trở suất  có điện trở R tính công thức: S l A R   C R  l  S S l B R D R    l S Caâu 5:công dòng điện không tính theo công thức: A A= U.I.t C A= I2.R.t U2 B A= t D A= I.R.t R Câu 6: Mối quan hệ nhiệt lượng Q tỏa dây dẫn có dòng điện chạy qua cường độ dòng điện I, điện trở R dây dẫn thời gian t tính theo công thức: A Q= I.R.t C Q= I2.R.t B Q= I R t D Q= I.R.t2 Caâu 7: đặt hiệu điện 4,5V vào hai đầu dây dẫn dòng điện chạy qua dây dẫn có cường độ 0,3A Nếu tăng hiệu điện thêm 3V dòng điện chạy qua dây dẫn có cường độ A 0,2A C 0,9A B 0,5A D 0,6A Câu 8: xét dây dẫn làm từ loại vật liệu, chiều dài dây tăng gấp lần tiết diện giảm lần điện trở dây dẫn: A tăng gấp lần C Tăng gấp 1,5 lần B Giảm lần D Giảm 1,5 lần Câu 9:có điện trở , có giá trò R mắc nối tiếp cường độ dòng diện chạy qua mạch 1A Nếu bỏ bớt điện trở dòng điện là: A 2A D A B 3A 3 C A Câu 10: tăng tiết diện dây dẫn lên N lần điện trở dây: A tăng lên N lần C Tăng lên N2 lần B Giảm N lần D Giảm N2 lần Câu 11:các thiết bò sau hoạt động công suất đònh mức Trường hợp dòng điện sinh coõng nhieu nhaỏt? ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trêng THCS ThiÕt KÕ ***** 202 ***** Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2011- 2012 ***** A boựng ủeứn dây tóc 220V-75W hoạt động B Bàn 220V-1500W hoath động 10 phút C Máy sấy tóc220 V- 1200W hoạt động 20 phút D Nồi cơm điện 220V – 800W hoạt động 40 phút Câu 12:hai dụng cụ tiêu thụ điện, có điện trở 10  20  mắc song song với nguồn điện Nếu công dụng cụ có điện trở 10  A công dụng cụ có điện trở 20  : A A A C B A D 2A Câu 13: dùng đèn huỳnh quang để thắp sáng ,biện pháp sau tiết kiệm an toàn nhất? A Dùng quy đònh hiệu điện đònh mức B Dùng hiệu điện lớn để tăng hiệu suất bóng đèn C Dùng hiệu điện thắp để tăng tuổi thọ bóng đèn D Các cách dùng Câu 14: Tình sau không làm người bò điện giật? A Tiếp xúc với dây điện bò bong vỏ cách điện B Đi chân đất sữa chữa điện C Thay thiết bò điện hỏng mà không ngắt điện D Tiếp xúc với cực đèn pin sáng Câu 15: Để tránh điện giật, cần thực biện pháp sau đây: B Vỏ máy thiết bò phải nới đất C Thay dây dẫn củ D Ta phải ngắt điện trước thay bóng đèn hỏng E Phải thực tất biện pháp Câu 16: Đặt hiệu điện 3V vào hai đầu dây dẫn hợp kim cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn 0,2A Hỏi tăng thêm 12V cho hiệu điện hai đầu dây dẫn cường độ dòng điện qua có giá trò đây? B 0,6A E Một giá trò khác giá C 0,8A trò D 1A Câu 17: dây dẫn đồng chất , chiều dài l, tiết diện S có điện trở 12  gập đôi thành dây dẫn có chiều dài l/2 Điện trở dây dẫn có trò số A  C  B  D 12  Câu 18: Chọn câu A Một nam châm có hai cực B Khi bẻ đôi nam châm nửa lại cực C Đưa hai đầu vừa bẻ nam châm lại gần chúng đẩy D Đưa hai đầu vừa bẻ nam châm lại gần tượng Câu 19:Choùn caõu ủuựng ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trờng THCS ThiÕt KÕ ***** 203 ***** Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2011- 2012 ***** Vaọt duùng naứo sau hoạt động dựa vào tác dụng từ dòng điện A Bàn C Động điện B Bóng đèn dây tóc D Nồi cơm điệ Câu 20:Chọn câu Nam cham vónh cửu sử dụng dụng cụ sau A Chuông điện C Rơle điện từ B Loa điện D Đồng hồ deo tay Câu 21 :Chọn câu Nếu dây dẫn có phương song song với đường sức từ thì: A lực điện từ tác dụng lên dây dẫn có giá trò cực đại B lực điện từ tác dụng lên dây dẫn có giá trò không C lực điện từ tác dụng lên dây dẫn có giá trò phụ thuộc vào độ lớn cường độ dòng điện D lực điện từ tác dụng lên dây dẫn có giá trò phụ thuộc vào chiều dài dây dẫn đặt từ trường B/ CHỌN TỪ HAY CỤM TỪ THÍCH HP ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG: Câu 1: cường độ dòng điện qua bóng đèn………………………………………… với hiệu điện hai đầu bóng đèn.Nếu hiệu điện hai đầu bóng đèn tăng 1,5 lần ……………………………………… tăng ………………lần Câu2: Muốn đo ……………………………… hai đầu dây dẫn ta dùng vôn kế.Vôn kế mắc…………………………… với vật dẫn cần đo Câu 3:Ampe kế dụng cụ dùng để đo ……………………………………………Nó mắc ……………… với vật cần đo Câu 4: Đơn vò điện trở …………………………… Kí hiệu  Ngoài có boäi 1K  =………………………  ; 1M  =………………………………  Dụng cụ dùng để đo điện trở có tên gọi ………………………………………… Câu 5: Trong đoạn mạch mắc nối tiếp,…………………………….giữa hai đầu điện trở …………….với điện trở Câu 6: Khi mắc điện trở nối tiếp , điện trở có giá trò …………………………………… thì………………………………………………… hai đầu điện trở Câu 7: Trong đoạn mạch mắc song song , cường độ dòng điện chạy qua mạch … ………………………… cường độ dòng điện chạy qua ………………………… Câu 8: Số Oát ghi dụng cụ điện cho biết ………………………………………… ….của dụng cụ đó, nghóa ………………………………….của dụng cụ nó………………………………….bình thường Câu 9:Dòng điện có mang lượng có khả năng………………………… ,cũng làm thay đổi ………………………………………….của vật Năng lượng dòng điện gọi là………………… Câu 10:công dòng ủieọn laứ soỏ ủo ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trêng THCS ThiÕt KÕ ***** 204 ***** Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2011- 2012 ***** Caõu 11: Bieỏn rở là…………………………………………………………………………………………………………………… ………… Câu 12:Sử dụng tiết kiệm điện có lợi ích trước hết gia đình …………………… Câu 13:điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp bằng: …………………………………………………… Câu 14:đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song cường độ dòng điện chạy qua mạch rẻ ………………………………với điện trở mạch rẻ Câu 15: Công suất tiêu thụ điện đoạn mạch tính tích hiệu điện đặt vào hai đầu đoạn mạch và………………………………………………………… Câu 16: Công tơ điện thiết bò dùng để đo……………………………………………………… Câu 17: Kim nam châm có ………………………………… cực kim nam châm chỉ………………………………………… , cực chỉ………………………………………… Câu 18: Loa điện hoạt động dựa vào …………………………… nam châm lên ống dây có…………………………………… Chạy qua Loa điện biến ………………………thành dao động âm Câu 19: Ta sử dụng quy tắc bàn tay trái để xác đònh chiều …………………………………… biết ……………………………… và…………………………………………… Câu 20: Quy tắc nắm tay phải dùng để xác đònh chiều của…………………………………… lòng ống dây biết chiều…………………………………… chạy qua vòng dây C/ HÃY VIẾT CÂU TRẢ LỜI HOẶC LỜI GIẢI CHO CÁC CÂU SAU: Câu 1: Phát biểu viết biểu thức đònh luật m Câu 2: Phát biểu viết biểu thức đònh luật Jun-Len-xơ Câu 3: Phát biểu qui tắc nắm tay phải Câu 4: Phát biểu qui tắc bàn tay trái Câu :Một đoạn mạch gồm ba điện trở R1=3  ,R2=5  R3=7  mắc nối tiếp với Hiệu điện hai đầu đoạn mạch 6V a.Tính điện trở tương đương đoạn mạch b Tính hiệu điện U3 hai đầu điện trở R3 Câu :Có ba điện trở R1=6  , R2=12  R3= 16  mắc song song với vào hiệu điện U= 2,4V a Tính điện trở tương đương đoạn mạch mắc song song b Tính cường độ dòng điện I chạy qua mạch Câu :môït bếp điện có ghi 220V-1000W.được sử dụng với hiệu điện 220V a.Tính điện trở bếp điện b.Tính cường độ dòng điện qua bếp c.Tính điện tiêu thụ bếp 10 giờ.(ra đơn vò KWh) d.Nếu mắc bếp điện vào hiệu điện 110V công suất tiêu thụ bếp óat ? ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trờng THCS Thiết Kế ***** 205 Câu : cho mạch điện hình vẽ : Biết R1=  ,R2= 7,5  , R3=15  Hiệu điện hai đầu AB 24V a Tính điện trở tương đoạn mạch b Tính cường độ dòng điện qua mõi điện trở c Tính hiệu điện hai đầu điện trở Câu :Dây may-so bếp điện có chiều dài l- 5m, tiết diện S=0,1mm2 điện trở suất   0, 4.106 m a.Tính điện trở bếp điện b Tính công suất tiêu thụ bếp mắc vào lưới điện có hiệu điện U= 120V D.CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CÂU GHÉP ĐÔI Câu 1: cường độ dòng điện chạy qua U a) I  dây dẫn R Biểu thức đònh luaät Oâm U1 R1  b) U R2 Trong đoạn mạch mắc song c)tỉ lệ thuận với điện trở song, ta có dây dẫn Trong đoạn mạch mắc nối d)tỉ lệ thuận với hiệu điện tiếp, ta đặt vào hai đầu dây Điện trở tương đương 1  e) đoạn mạch gồm hai điện trở R1 R2 mắc song song I1 R2  f) I R1 R1.R2 g) R1  R2 Trả lời :1( ) ;2( ) ;3( ) ;4( ) ;5( ) Câu : Đồ thò biểu diễn mối quan a) Cường độ dòng điện chạy hệ I U qua nhỏ nhiêu lần Hiệu điện hai đầu b) Đường thẳng qua gốc tọa dây dẫn tăng lần độ c) Cường độ chạy qua dây dẫn U Trò số không đổi giảm nhiêu lần I dây dẫn Với hiệu điện d) Cường độ chạy qua dây dẫn đặt vào hai đầu dây dẫn , dây tăng nhiêu lần có điện trở lớn lần Đặt hiệu điện e) Được gọi điện trở lần lược vào hai đầu dây dẫn dây dẫn có điện trở R1 R2  R1 f) Cường độ dòng điện chạy qua điện trở R1 lớn g) Cường độ dòng điện chạy qua điện trở R2 lớn Trả lời :1( ) ;2( ) ;3( ) ;4( ) ;5( ) Caâu : Khi điện trở mắc nối tiếp Biểu thức cho thấy cường độ dòng điện tỉ lệ thuận với hiệu điện hai đầu đoạn mạch Khi mắc điệ trở song song Để tăng điện trở mạch Hai điện trở R1, R2 mắc song song, điện trở tương đương a) I= K.U b) Cường độ dòng điện qua điện trở c) I=K2.U d) Ta cần mắc điện trở nối tiếp với e) Điện trở tương đương đoạn mạch nhỏ giá trò điện trở f) Lớn R1 nhỏ R2 g) Nhỏ R1 R2 Trả lời :1( ) ;2( ) ;3( ) ;4( ) ;5( ) Caâu : Nếu tăng chiều dài dây dẫn lên hai lần điện trở Nếu tăng đường kính dây lên hai lần điện trở Nếu giảm đường kính dây hai lần điện trở Nếu chiều dài dây dẫn tăng lên lần, để giá trò điện trở không đổi Muốn giảm chiều dài dây dẫn mà giữ nguyên giá trò điện trở ta phải a) tăng lên lần b) giảm lần c) tăng lên 16 lần d) giảm lần e) Tiết diện dây dẫn giảm lần f) tăng tiết diện dây dẫn g) tăng lên lần Trả lời :1( ) ;2( ) ;3( ) ;4( ) ;5( ) Câu : Điện trở suất chất Điện trở suất chất lớn Để thay đổi giá trò biến trở, người ta thường thay đổi Điện trở suất vật liệu nhỏ Điện trở dây dẫn có tiết diện làm từ loại vật liệu a) chiều dài dây b) tiết diện dây c) điện trở 1m chiều dài chất nhiệt độ phòng d)điện trở 1m chiều dài chất có tiết diện 1m2 nhiệt độ phòng (250C) e) điện trở chất lớn f) vật liệu dẫn điện tốt g) tỉ lệ thuận với chiều dài Trả lời :1( ) ;2( ) ;3( ) ;4( ) ;5( ) Caâu : Có thể dùng biến trở để a) điện trở suất vật liệu thay đổi cường độ dòng điện mạch thay đổi Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn đặt trưng đại lượng Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài Hai dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu, tiết diện điện trở tương ứng có mối quan hệ Điện trở suất hợp kim lớn Trả lời :1( ) ;2( ) ;3( ) ;4( ) ;5( ) Câu : Đơn vò đo công dòng điện Nếu cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng lên hai lần Nhiệt lượng tỏa dây dẫn Điện trở suất dây tóc bóng đèn Người ta đo công dòng điện Trả lời :1( ) ;2( ) ;3( ) ;4( ) ;5( ) Caâu : Công dòng điện sản đoạn mạch số đo điện mà đoạn mạch Trong thực tế công dòng điện hay điện sử dụng Công suất đònh mức loại dụng cụ điện cho biết Cùng bóng đèn hoạt động với hiệu điện khác Một dụng cụ điện hoạt động mạnh b) R1 S1  R2 S c) tỉ lệ nghòch với tiết diện dây dẫn R1 S  d) R2 S1 e) tỉ lệ thuận với tiết diện dây dẫn f) điện trở suất kim loại g) trò số điện trở a) tỉ lệ với bình phương cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn b) nhỏ điện trở dây dẫn c) Jun d) công suất tỏa dây dẫn tăng lên lần e) lớn điện trở suất dây dẫn f) công tơ điện g) oát kế a) công suất lớn b) đo Oát kế c) đo công tơ điện d) công suất điện khác e) công suất nhỏ sử dụng dụng cụ f) tiêu thụ để chuyển hóa thành dạng lượng khác g) công suất giới hạn sử dụng dụng cụ Trả lời :1( ) ;2( ) ;3( ) ;4( ) ;5( ) Câu 9: Hệ thức đònh luật JunLenxơ Q= 0,24I2Rt Đònh luật Jun- Lenxơ đònh luật biến đổi điện thành Khi cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn giảm nhiệt lượng tỏa Với dòng điện chạy qua điện trở , thời gian lớn a) Q= I2 R t b) dây dẫn giảm hai lần c) dây dẫn giảm lần d) nhiệt e) Q= R2 I t f) hệ thức đònh luật Jun_ Lenxơ nhiệt lượng tính calo g) nhiệt lượng tỏa nhiều BÀI TẬP NÂNG CAO Bài 1: Một bóng đèn có ghi 12V- 6W hoạt động bình thường có dòng điện 0,5A chạy qua.Tuy nhiên người ta có nguồn điện 15V Phải mắc điện trở vào bóng đèn để đèn hoạt động bình thường.Tính gí trò điện trở Bài 2: Có ba điện trở R1=2K  , R2=3K  ,R3=4K  Hãy vẽ sơ đồ mắc điện trở để có điện trở tổng cộng : a 4,333K  b 3,741K  Bài 3: Sờ tay vào dây dẫn điện từ ổ cắm điện đến nồi cơm điện, ta thấy dây ấm Theo em, bình thừờng hay bất thường? Giải thích Bài 4:Người ta mắc hai điện trở R1 R2 theo hai cách nối tiếp song song vào hai điểm A B có hiệu điện không đổi Cường độ dòng điện ứng với cách mắc có giá trò lớn gấp lần giá trò cách mắc Em có nhận xét hai điện trở A R1=R2 C R1=4R2 B R1=2R2 D R1=1/2 R2 Bài 5: Một bếp điện có hai điện trở R1 R2 mắc nối tiếp Hỏi mắc hai điện trở R1 R2 song song với hiệu điện sử dụng Công suất tỏa nhiệt bếp điện tăng hay giảm nào? A Giảm lần C Giảm lần B Tăng lần D Tăng lần Bài 6: Cho kim nam châm đặt gần hai dây dẫnđiện nằm gần Bóng đèn sáng kim nam châm không bò lệch Hay giải thích lí ĐÁP ÁN TRẢ LỜI  HĐ1:(25’) n tập kiến thức trọng tâm +Từng HS trả lời câu hỏi GV +A/ phần trắc nghiệm: D C B D D C B A C B 1 1 1 1 2 A C A D D C C A C B B +B/Phần điện khuyết: CÂ TỪ THÊM U Tỉ lệ thuận-cđdđ-1,5 HĐT – song song Cđdđ – nối tiếp m-1000 – 1000000 – ôm kế HĐT-tỉ lệ thuận với Bằng – HĐT Bằng tổng – mạch rẻ CS đònh mức- CS điện-hoạt động Sinh công-nội năng-điện 10 Lượng điện tiêu thụ để chuyển hóa thành dạng lượng khác 11 Điện trở thay đổi trò số 12 Giảm bớt tiền điện phải trả 13 Tổng điện trở thành phần 14 Tỉ lệ nghòch 15 Cường độ dòng điện mạch 16 Điện sử dụng điện tiêu thụ 17 Hai cực-hướng Bắc đòa lý- ĐÁP ÁN TRẢ LỜI hướng Nam đòa lý 18 Tác dụng từ-dòng điện-dao động điện 19 Chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn có dòng điệnchiều dòng điện –chiều đường sức từ 20 Đường sức từ – chiều dòng điện  HĐ2: (20’) Làm BT vận dụng: HS1: Sửa BT5 Tóm tắt: R1=3  R2=5  R3=7  U=6V a.Rtđ=? b R3= ? Giải a Điện trở tương đương đoạn mạch Rtđ=R1+R2+R3=3+4+5=12  b HĐT hai đầu điện trở R3 +Cường độ dòng điện qua mạch Vì R1, R2, R3 mắc nối tiếp với nên ta có : U  0.5 A I1=I2=I3=I=  R 12 Suy U3=R3.I=7.0.5=3.5V HS2 : sữa BT Tóm tắt: R1=6  R2=12  R3=16  U=2.4V a.Rtđ=? b I= ? Giải a Điện trở tương đương đoạn mạch 1 1 1        Rtd R1 R2 R3 12 16 16 16  3.2 b Cường đọ dòng điện qua mạch U 2.4 I   0.75 A Rtd 3.2 � Rtd  HS : sữa BT Tóm tắt : Bếp 220V-1000W U=220V a.R= ? b.I=? ĐÁP ÁN TRẢ LỜI c t=10h tìm A d U=110V tìm P Giải a.Điện trở bếp điện U 2202 R   48, 4 P 1000 b Cường độ dòng điênk qua bếp P 1000 I   4,54 A U 220 c.Điện tiêu thụ bếp 10h A=P.t=1 10=10 KWh d.CS tiêu thụ bếp mắc vào HĐT 110V U 1102 P   250 W R 48, LỜI GIẢI BT PHẦN NÂNG CAO Giải Bài 1:Để đèn hoạt động bình thường, hiệu điện bóng đèn 12V Vì phải mắc nối tiếp với bóng đèn điện trở hiệu điện  6 điện trở 15-12=(3V).Giá trò điện trở là: R  0,5 Bài 2: Câu a: Câu 3: Câu b Giải: Dây dẫn điện từ ổ cắm điện đến nồi cơm điện nóng lên chứng tỏ có cố o Dòng điện qua dây lớn: chập mạch thiết bò, thiết bò bò hỏng, phích cắm không chặt vào ổ cắm … Phải sữa chữa hay thay thiết bò o Dây cũ khiến điện trở dây dẫn tăng, phải thay dây dẫn Câu 4: Chọn A Giải thích: Rnt  R1  R2  Khi mắc nối tiếp: R R RSS   Khi maéc song song: R1  R2 U U R R R  R2 4 �   Theo đề bài: RSS Rnt R  R2  Suy ra: R12  R2  R1.R2  0hay  R1  R2   Vậy: R1  R2 Câu Chọn D Giải thích:  Khi mắc nói tiếp: Rnt  R1  R2  R1 R1.R2  R1  maéc song song: RSS  R1  R2  suy : Rnt  RSS Với hiệu điện U, công suất tỉ lệ U2 ) Nên mắc song song, công suất R tăng lên lần so với trước Bài Giải Do hai dòng điêïn có cường độ , có chiều ngược tao từ trường đối nên tác dụng bù trừ lên nam châm nghũch vụựi ủieọn trụỷ ( P ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Kế ***** 170 Trờng THCS Thiết ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Kế ***** 171 Trờng THCS ThiÕt ... nối tiếp” ***** Gi¸o viên Phạm Bá Thanh Trờng THCS Thiết kế ***** ***** Giáo án vật lý Năm học 2 013 - 2 014 ***** Ngày soạn : Ngày dạy : 28/8 /2 013 31/8 2 013 Líp : TiÕt : §4 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP... hành TN xác đònh điện trở dây dẫn Ampe kế Vôn kế ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Trờng THCS Thiết kế ***** ***** Giáo án vật lý Năm học 2 013 - 2 014 ***** 2/Kỹ năng: -Mắc mạch điện theo sơ đồ -Sử dụng... nhớ SGK trả lời câu kỳ đồ thò ta hỏi làm sau: ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Trờng THCS Thiết kế ***** ***** Giáo án vật lý Năm học 2 013 - 2 014 ***** HỌAT ĐỘNG CỦA HS HỌAT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG