GIAO AN NAM HOC 13 14 GIAO AN NAM HOC 13 14 HH 6

GIAO AN NAM HOC 13 14 GIAO AN NAM HOC 13 14 HH 6 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về...

***** Giỏo ỏn hỡnh hc Ngày soạn: Ngày dạy : Năm học 2013-2014***** 20/8 /2013 23/8/ /2013 Líp: 6B TiÕt: Chương 1: Đoạn thẳng Tiết 1: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu - Học sinh nắm điểm gì, đoạn thẳng gì, hiểu quan hệ điểm thuộc , không thuộc đường thẳng - Biết vẽ điểm, đường thẳng - Có kó xác đònh điểm thuộc, không thuộc đường thẳng, đặt tên cho điểm, đường thẳng kí hiệu điểm thuộc đường thẳng, biết sử dụng kí hiệu , II Chuẩn bị - GV : Bảng phụ, thước - HS : Bảng nhóm, thước III.Tiến trình dạy học Hoạt động Hoạt động Ghi bảng thầy trò Hoạt động 1: Sơ lïc môn học - GV sơ lược số kiến thức lòch sử pháp triển môn học Điểm Hoạt động 2: Điểm * Dấu chấm nhỏ -Chúng ta thường trang giấy thấy vò trí hình ảnh điểm đồ ( TP, đòa Bởi dấu - Dùng chữ danh…) kí hiệu chấm nhỏ in hoa để đặt tên cho nào? điểm - Các dấu chấm hình ảnh Là dấu VD1 : •A • điểm chấm trang B • => Điểm mô giấy tả nào? C - Ba điểm A, B , C với ? Trùng Gọi ba điểm phân - VD điểm A • C biệt với nhau? VD2: A • C Gọi - GV lấy thêm hai điểm trùng số ví dụ khác Hình tròn điểm Chú ý : Khi nói cho - Nếu ta lấy dày Đường thẳng hai điểm mà không đặc điểm nói thêm ta ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trường thcs Thiết Kế ***** Trang ***** Giáo án hình học tạo hình gì? - Lấy dày đặc điểm……………… tạo hình gì? Vậy từ điểm ta xây dựng lên hình - Đường thẳng có bò giới hạn phía không? Hoạt động 3: Đường thẳng Ta thường sử dụng dụng cụ để vẽ đường thẳng Năm học 2013-2014***** hiểu hai điểm phân biệt Không Thước a, p Thuộc đường thẳng a Không thuộc đường thẳng a Ta có đường thẳng nào? •B VD: A a Ta nói điểm A với a? Không thuộc Điểm B đường thẳng a với a? Hoạt động 4: Khi điểm gọi thuộc hay không thuộc đương thẳng Ta nói điểm B với a? ? Cho học sinh thảo luận nhóm Hoạt động : Củng cố - Baøi 1sgk/ 104 Cho ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh - Với điểm ta xây dựng hình Đường thẳng * Sợi căng thẳng cho ta hình ảnh đường thẳng * Sử dụng thước để vẽ đường thẳng * Sử dụng chữ thường để đặt tên cho đường thằng VD: a p Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng Học sinh thảo VD •B luận nhóm, trình bày, nhận A xét Ta nói điểm A thuộc đường thẳng a điểm A nằm đường thẳng a đường thẳng a qua điểm A Kí hiệu : A  a ; B  a ? a C  a; E  a b  ;  c • H • G Trường thcs Thiết Kế ***** Trang ***** Giáo án hình học học sinh điền bảng phụ - Bài Sgk/104 giáo viên vẽ hình cho học sinh trả lời chỗ Năm học 2013-2014***** C B D • E Bài tập : a.A  n ; A  p; B  n ; B  m b Các đường thẳng p, m, n qua điểm B - Các đường thẳng q, m qua điểm C c D  q, D  m, n, p Hoạt động :Dặn dò - Hướng dẫn : Bài 4Dsk /105 vẽ a lấy C thuộc a; vẽ b lấy B không thuộc b - Về học kó lý thuyết, chuẩn bò trước tiết sau học + Khi ba điểm gọi thẳng hàng? - BTVN : 4,5,6,7 Sgk /105 ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trường thcs Thiết Kế ***** Trang ***** Giáo án hình hc Ngày soạn: Ngày dạy : Nm hc 2013-2014***** 27 /8 /2013 30/8/2013 Líp: 6B TiÕt: Tiết BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I Mục tiêu - Học sinh nắm ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Khẳng đònh có điểm nằm hai điểm lại ba điểm thẳng hàng -Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng Sử dụng thuật ngữ: nằm phía, nằm khác phía, nằm - Rèn kó sử dụng dụng cụ học tập vẽ hình xác, II Chuẩn bị -GV :Thước, bảng phụ -HS : Thước, bảng nhóm III.Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động 1: Bài cũ Vẽ đường thẳng a lấy ba điểm B, A, C thuộc a -Ba điểm A, B, C thuộc a ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng Vậy ba điểm thẳng hàng ba điểm nào? Hoạt động 2: Biểm thẳng hàng Hoạt động trò A B C Ghi bảng a Là ba điểm nằm đường thẳng Thế ba điểm thẳng hàng * Khi ba điểm A, B, C nằm đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng A B C * Khi ba điểm A, B, C không nằm Cùng phía đường ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trường thcs Thiết Kế ***** Trang ***** Giáo án hình học Năm học 2013-2014***** điểm A thẳng ta nói chúng - Khi ba điểm A, B, C không thẳng hàng thẳng hàng (Hình Cùng phía đôi với A B trên) ta thấy B, C điểm C C với A Khác phía vò trí? điểm B Quan hệ ba điểm thẳng -Tương tự : A, B với C hàng A, C với B A B C ? => điểm nằm < Sgk/ 106> Có điểm Nhận xét : Trong ba nằm A C điểm thẳng hàng, A B có C điểm nằm hai điểm Ta thấy có Ba điểm thẳng lại điểm nằm hai hàng A, M,N Bài tập điểm B C ? Bài Sgk/106 =>nhân xét Ba điểm A, M, N Hoạt động : thẳng hàng Củng cố Bài Sgk/106 Bài Sgk /106 Cho a.Các ba điểm học sinh trả lời thẳng hàng chỗ ( B, E, A) ; ( D, E, G) Bài 9Sgk /106GV vẽ ( B,D ,C) hình bảng phụ Hai ba điểm cho học sinh thực khong thẳng hàng (B, G, A) ; (B, D, C) chỗ Hoạt động 4: Dặn dò - Về xem kó lýthuyết - BTVN Bài 10 đến 13 Sgk/ 106,107 - Chuẩn bò trước bải tiết sau học + Có đường thanng3 qua hai điểm? +Hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng // hai đường thẳng nào? ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trường thcs Thiết Kế ***** Trang ***** Giáo ỏn hỡnh hc Ngày soạn: Ngày dạy : /9 /2013 6/9 /2013 Tiết Năm học 2013-2014***** Líp: 6B TiÕt: ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I Mục tiêu : - Nắm có đường thẳng qua hai điểm phân biệt, biết gọi tên, đặt tên đường thẳng - Có kó vẽ đường thẳng qua hai điểm phân biệt, kó xác đònh vò trí tương đối hai đường thẳng mặt phẳng - Xây dựng thái độ tích cực, tự giác tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị - GV : Thước, Bảng phụ - HS : Thước, bảng phụ III.Tiến trình dạy học Hoạt động Hoạt động Ghi bảng thầy trò Hoạt động 1: Bài cũ Vẽ đường thẳng A qua điểm A ? Ta vẽ đường thẳng qua điểm A ? Có vô số đường thẳng qua A A B Vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B ? Vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B ? - Để khẳng đònh điều nghiên cứu học hôm Vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Có đường thẳng qua hai điểm Vẽ đường thẳng * Vẽ đường thẳng qua hai điểm A B A B Nhận xét : Có Trường thcs Thiết Kế ***** Trang ***** Giáo án hình học Năm học 2013-2014***** Hoạt động : Vẽ đường thẳng - GV hướng dẫn học sinh vẽ => Nhận xét ? đường thẳng qua hai điểm phân biệt Tên đường thẳng => Lúc đường VD : A B thẳng qua hai Hai điểm x điểm A, B gọi Ta gọi đường đướng thẳng AB thẳng AB hay Hoạt động 3: Tên Đường thẳng AB, đường thẳng BA, đường thẳng BA, AC, CA, BC, CB Đường thẳng xy - Vậy muốn xác hay yx đònh đường Chú ý: Ta có thẳng ta phải dùng hai hay điểm ? chữ - GV giới thiệu thêm thường để đặt cho học sinh tên cho đường thẳng ? HS thảo luận Cùng năm Đường thẳng nhóm đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, Hoạt động 4: Quan song song hệ hai đường * Hai đường thẳng thẳng trùng có vô số điểm chung A B C - Cắt Đường thẳng AB A B BC với - Song song với ? => Gọi hai đường thẳng trùng - Còn hai đường Song song thẳng cắt với -Dẫn dắt học sinh a Sai, đến nhận xét hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng // ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh * Hai đường thẳng cắt hai đường thẳng có điểm chung b Đúng * Hai đường thẳng Trường thcs Thiết Kế ***** Trang ***** Giáo án hình học Năm học 2013-2014***** => Hai đường thẳng phân biệt xảy trường hợp ? song song hai đường thẳng điểm chung Hoạt động : Củng cố Bài 15 Sgk/109 GV cho học sinh trả lời chỗ Hoạt động : Dặn dò - Về Xem kó lí thuyết xem trước thực hành tiết sua thực hành - Chuẩn bò dụng cụ Sgk, nhóm cọc cao 1,5m, 15m dây BTVN : Bài 16 đến 19 Sgk/109 Ngày soạn: Ngày dạy : 10 /9 /2013 /9 /2013 Tiết Líp: 6A TiÕt: THỰC HÀNH: TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I Mục tiêu : - Củng cố khắc sâu kiến thức điểm nằm điểm thẳng hàng - Kó áp dụng vào thực tế - Xây dựng ý thức tự giác, tích cực, tinh thần kỷ luật, đoàn kết II.Chuẩn bò - Mỗi nhóm ba cọc, cao 1,5 m, đường kính 3cm, có bọc mầu xen kẽ - 15 đến 20 m dây III.Tiến trình dạy học Hoạt động Hoạt động Ghi bảng thầy trò Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành Để xác đònh Cắm cọc A, B 1.Hướng dẫn thực ba điểm ( ba cọc ) trước hành thẳng hàng trước tiên ta phải thực bước nào? Một bạn di ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trường thcs Thiết Kế ***** Trang ***** Giáo án hình học A • •B Vậy làm để xác đònh cọc để ba cọc A, B, C thẳng hàng? Hoạt động 2: Thực hành GV cho học sinh kiểm tra dụng cụ phân đòa điểm thực hành Sau kiểm tra dây Hoạt động : Viết thu hoạch Hướng dẫn học sinh viết thu hoạch Năm học 2013-2014***** chuyển cọc C khoảng hai cọc A B ngắm cho ba cọc A, B, C thẳng hàng A C B Bước 1: Cắm hai cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất hai điểm A B Bước 2: Một bạn đứng A, bạn cầm cọc tiêu đứng điểm C Bước 3: Bạn dứng cọc A hiệu để bạn dứng điểm C di chuyển cho bạn dứng A ngắm thấy che lấp hai cọc tiêu B C ba điểm A, B, C thẳng hàng Thực hành a Kiểm tra dụng cụ b Phân đòa điểm thực hành c Thực hành d Kiểm tra Viết thu hoạch - Các bước thực thực tế thực hành - Lí sai số thực hành - Cho điểm thành viên theo ý thức tham gia thực hành, chuẩn bò dụng cụ - Nhận xét ý thức, thái độ thamgia thực hành Hoạt dộng 4: Dặn dò - Về coi lại kiến thức học, chuẩn bò trước bµi tiết sau học ?1 Tia gì? ?2 Thế hai tia đối nhau, hai tia cắt nhau, hai tia trùng nhau? - BTVN : Từ 14 đến 20 Sbt/ 97,98 ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trường thcs Thiết Kế ***** Trang ***** Giỏo ỏn hỡnh hc Ngày soạn: Ngày dạy : Năm học 2013-2014***** 17/9 /2013 21/9 /2013 Tieát : Líp: 6B TiÕt: TIA I Mục tiêu: - Biết đònh nghóa mô tả tia cách khác nhau, biết hai tia đối nhau, hai tia trùng - Rèn luyện kó vẽ hình, kó tư phân loại tia chung gốc, pháp biểu mệnh đề toán học xác - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực tinh thầnh hợp tác học tập II Chuẩn bị -GV : Thước, bảng phụ -HS : Thước , bảng nhóm III.Tiến trình dạy học Hoạt động Hoạt động Ghi bảng thầy trò Hoạt động 1: Bài cũ x O Vẽ đường thẳng xy y điểm O thuộc xy † ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trường thcs Thiết Kế ***** Trang 10 ***** Giáo án hình học Năm học 2013-2014***** học sinh tính(Gv vẽ hình lên bảng) HĐ4:Hướng dẫn nhà: Học kỹ hai góc phụ nhau,ke nhau,ke buứ Ngày / / Giám hiệu Ngaứy giaỷng: Tiết 21: TIA PHÂN GIÁC CỦA MỘT GÓC A/MỤC TIÊU: 1/Học sinh hiểu tia phân giác góc gì? Hiểu đường phân giác góc gì? 2/Biết vẽ tia phân giác góc hình thức khác 3/Có thái độ cẩn thận, xác đo, vẽ, gấp giấy… B/PHƯƠNG TIỆN: 1/GV:Thước đo góc, giấy, bảng phụ vẽ hình KTBC 2/HS:Thước đo góc,giấy C/TIẾN TRÌNH: HĐ 1:Kiểm tra cũ: x y Đo góc xOy; yOz tính góc xOz O hình sau z Vẽ góc BMN 1/Tia phân giác 60o góc:Sgk/85 HĐ2:Giới thiệu Tóm tắt: tia phân giác Oz phân giác góc: góc xOy Gv sử dụng  Oz nằm hai KTBC học tia Ox Oy; xOz=zOy sinh hỏi: Hình bên tia nằm Tia oz nằm hai tia lại? ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Trường thcs Thiết Kế ***** Trang 46 ***** Giáo án hình học Tia Oy tạo với hai tia Ox Oz góc nào? Gv nói tia Oy thoả mãn hai điều gọi tia phân giác góc xOz Vậy tia phân giác góc? Gv nhấn mạnh lại ghi bảng HĐ3:Cách vẽ tia phân giác: Gv nêu vd 1:Vẽ tia phân giác Oz góc xOy=80o ?Tia Oz phân giác nên phải thoả mãn điều kiện gì? Vậy em dùng thước đo góc để vẽ tia Oz không? (Cho hs mày mò để vẽ) Gọi vài em tình bày Gv phân tích Oz phân giác góc xOy nên xOz=zOy.Mà xOz+zOy=80o xOz= 80o =40o Vậy ta vẽ tia Oz nằm hai tia O x Oy cho góc xOz=40o Ta có nhiều Năm học 2013-2014***** hai tia O x Oy -Hai góc xOz = yOz -Tia phân giác góc tia nằm hai tia tạo với hai cạnh góc góc -Hai học sinh nhắc lại x O z y 2/Cách vẽ phân giác góc: a/Ví dụ: Vẽ tia phân giác Oz xOy=80o Giải: Cách 1:Dùng thước đo góc để vẽ: Oz phân giác góc xOy nên xOz=zOy.Mà xOz+zOy=80o o _Tia Oz nằm xOz= 80 =40o hai tia tạo với Vậy ta vẽ tia Oz nằm O x;Oy hai tia O x Oy góc cho xOz=40o -Học sinh suy nghó y trả lời z 80 z 40 O y x z z O x Học sinh trả lời Học sinh suy nghó trả lời ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh D Cách 2:Gấp giấy: Vẽ góc xOy giấy, gấp hai cạnh Ox trùng với Oy Nếp gấp cho ta phân giác góc xOy b/Nhận xét: Mỗi góc góc bẹt có tia phân giác 3/Chú ý: Đường thẳng chứa tia phân giác Trường thcs Thiết Kế ***** Trang 47 ***** Giáo án hình học cách xác đònh phân giác Sau ta tìm hiểu cách gấp giấy -Em vẽ góc tìm cách gấp để tìm phân giác -gv hình thành ý Vẽ đường phân giác góc DOC=52o HĐ6:Luyện tập: Bài 30/87 Học sinh đọc đề vẽ hình Năm học 2013-2014***** O C Học sinh đọc đề vẽ hình y góc gọi đường phân giác góc x a O y x’ 4/Luyện tập t O x Học sinh trả lời 25o