Trải nghiêm văn hóa ĐÔNG NAM á LỊCH sử 10

VĂN HĨA ĐƠNG NAM Á 1.Thời gian thực Thực tiết, sau chương V: Đông Nam Á thời phong kiến Thiết bị vật tư - Sách giáo khoa Lịch sử lớp 10, tài liệu tham khảo - Giấy A0, A4, bút chì, bút màu, thước kẻ - Máy tính có kết nối Internet Hình thức hoạt động Làm việc theo nhóm: - Nhóm 1,2: Sưu tầm tìm hiểu trang phục truyền thống nước ĐNÁ Vẽ trang phục truyền thống nước mà em u thích, thuyết trình ý nghĩ trang phục - Nhóm 2,4: Sưu tầm xếp cơng trình kiến trúc tiêu biểu gắn với nước Vẽ cơng trình kiến trúc mà em u thích; giới thiệu cơng trình Pha That Luang (Viên Chăng, Lào) ) ) Mục tiêu - Giúp học sinh có kiến thức văn hóa nước ĐNA - Giúp HS hứng thú với mơn Lịch sử - Hình thành lực khai thác, tìm kiếm thơng tin, làm việc nhóm, trình bày thể tự tin HS Tiến trình thực HĐ1: Tìm kiếm thông tin * Thông tin từ SGK Cá nhân đọc lại thành tựu văn hóa nước ĐNA nói chung, cụ thể Campuchia Lào sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 Sau đọc xong,cả nhóm lựa chọn thành tựu tiêu biểu nước ĐNA mà tâm đắc * Thơng tin từ nguồn khác - Nhóm trưởng phân cơng thành viên nhóm tìm kiếm thơng tin Internet: tranh ảnh, tư liệu, video hình ảnh trang phục truyền thống, cơng trình kiến trúc tiêu biểu quốc gia ĐNA - Mỗi thành viên lưu lại thông tin cần thiết phục vụ cho vẽ tranh, thuyết trình nội dung văn hóa - Mở rộng nguồn tìm kiếm thơng tin thành tựu văn hóa ĐNA thơng qua sách, báo, tạp chí, truyện nhà, thư viện HĐ2: Xử lí thơng tin B1: Nhóm trưởng u cầu thành viên trình bày kết tìm kiếm B2: Cả nhóm thống lựa chọn thơng tin, hình ảnh để xếp trang phục truyền thống, cơng trình kiến trúc ứng với nước khu vực ĐNA B3: Nhóm thống viết lời dẫn trang phục, cơng trình kiến trúc mà nhóm thống chọn, chọn người đại diện giới thiệu, thuyết trình HĐ 3: Chuẩn bị sản phẩm trình bày B1: Các nhóm thống nội dung (trang phục, cơng trình kiến trúc) gắn với nước tương ứng Chọn trang phục, cơng trình kiến trúc mà nhóm u thích nhất, cử người viết lời thuyết trình trình bày B2: Sắp xếp thơng tin thu thập theo nội dung yêu cầu HĐ4 : Thiết kế trình bày B1: Chọn bố cục trình bày Nhóm trưởng thống với thành viên để chọn bố cục trình sản phẩm giấy A3 B2: Sắp xếp tranh trạng phục, cơng trình kiến trúc thứ tự, trang trí cho sản phẩm Với nội dung, thành viên phân công chọn, xếp cho bố cục hài hòa, đẹp, có trang trí thêm khung viền cho sản phẩm B4: Viết lời thuyết minh Viết riêng lời thuyết minh cho nội dung giấy A4 HĐ5 : Báo cáo, trình bày sản phẩm - Ghép lời thuyết minh cho tranh để hoàn chỉnh - Trình bày kết hợp tranh vẽ lời kể * Nhóm 1,3: Thái Lan Campuchia Inđơnêxia Lào Xingapo Malaixia Việt Nam Myanmar Brunei Philippin * Nhóm 2,4: Angkor Wat (Siem Reap, Wat Phra That Doi Suthep Campuchia) (Chiang Mai, Thái Lan) Pha That Luang (Viên Chăng, Lào) Chùa Thiên Hậu (Kuala Chùa Shwedagon (Yangon, Chùa Xá-lợi Răng Phật (Phố Tàu, Lumpur, Malaysia) Myanmar) Singapore) Thánh đường Hassanil Bolkiah- Chùa Một cột- VN Borobudur (Trung Java, Brunay Indonesia) Đánh giá sản phẩm * Tiêu chí đánh giá - Về sản phẩm: + Với sản phẩm trang phục truyền thống: Sắp xếp đầy đủ, theo nước Giới thiệu nét bật trang phục, giới thiệu bật ý nghĩa trang phục mà nhóm u thích lựa chọn + Với Cơng trình kiến trúc: Sắp xếp đầy đủ, theo nước Giới thiệu bật ý nghĩa cơng trình kiến trúc mà nhóm u thích lựa chọn.- Về hoạt động: + Tất thành viên nhóm đóng góp vào sản phẩm + Giữa thành viên có thảo luận, tranh luận để xây dựng nội dung sản phẩm + Các thành viên nhóm phối hợp ăn ý, nhịp nhàng với thực công việc phân công * Phiếu đánh giá hoạt động - Cá nhân tự đánh giá/đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0, 1, 2, 3, Họ tên thành viên Mức độ đóng góp - Cả nhóm thống tự đánh giá nội dung cách khoanh tròn vào mức độ A, B, C, D Nội dung Mức độ Tinh thần làm việc Hiệu làm việc Trao đổi thảo luận nhóm nhóm nhóm A B C D A B C D A B C D ... thực HĐ1: Tìm kiếm thơng tin * Thơng tin từ SGK Cá nhân đọc lại thành tựu văn hóa nước ĐNA nói chung, cụ thể Campuchia Lào sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 Sau đọc xong,cả nhóm lựa chọn thành tựu tiêu... xây dựng nội dung sản phẩm + Các thành viên nhóm phối hợp ăn ý, nhịp nhàng với thực công việc phân công * Phiếu đánh giá hoạt động - Cá nhân tự đánh giá/đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo... cần thiết phục vụ cho vẽ tranh, thuyết trình nội dung văn hóa - Mở rộng nguồn tìm kiếm thơng tin thành tựu văn hóa ĐNA thơng qua sách, báo, tạp chí, truyện nhà, thư viện HĐ2: Xử lí thơng tin