Giáo án tổng hợp các môn học lớp 2 thuẩn chuẩn kiến thức kĩ năng 2018 tuần (29)

Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Đạo đức Tiết 29 : BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :Học sinh hiểu : -Ích lợi số loài vật sống người -Cần bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường lành 2.Kĩ : Phân biệt hành vi hành vi sai lồi vật có ích Biết bảo vệ lồi vật có ích sống hàng ngày 3.Thái độ :Học sinh có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ lồi vật có ích, khơng đồng tình với người khơng biết bảo vệ lồi vật có ích II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh ảnh mẫu vật lồi vật có ích Phiếu thảo luận nhóm 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : PPkiểm tra.Yêu cầu học sinh ứng xử tình : -Trên đường học về, Thu gặp nhóm bạn học trường xúm quanh trêu chọc bạn gái nhỏ bé, bị chân học trường Thu phải làm tình đó? -Nhận xét, đánh giá 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Phân tích tình Mục tiêu : Học sinh biết cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích -PP hoạt động: -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm phân tích tình : -Giáo viên nêu tình : Trên đường học Trung gặp đám bạn trường túm tụm quanh gà lạc mẹ Bạn lấy que chọc vào gà, bạn thò tay kéo hai cánh gà lên đưa đưa lại bảo tập cho gà biết bay -Trong cách cách tốt ? -GV nhận xét, rút kết luận : Đối với loài vật có ích, em nên u thương bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết -Ngăn bạn lại, khuyên bạn không trêu chọc người khuyết tật -1 em nhắc tựa -Theo dõi -Từng cặp HS làm việc -Bạn Trung có cách ứng xử sau : -Mặc bạn khơng quan tâm -Đứng xem hùa theo trò nghịch bạn -Khuyên bạn đừng trêu gà thả thú với gà mẹ -Cách thứ ba tốt Trung làm theo hai cách đầu gà chết -Vài em nhắc lại -Trò chơi Hoạt động : Kể tên nêu ích lợi số lồi vật Mục tiêu : Học sinh biết ích lợi số lồi vật có ích -PP hoạt động : GV yêu cầu nhóm chuẩn bị tư liệu sưu tầm vật mà em chọn Sau giới thiệu tên, nơi sinh sống ích lợi vật -GV nhận xét, đánh giá Kết luận : Hầu hết loài vật có ích cho sống Hoạt động : Nhận xét hành vi Mục tiêu : Giúp học sinh phân biệt việc làm đúng, sai đối xử với lồi vật PP phân tích : GV đưa tình : u cầu học sinh phân tích tình đưa ý kến nhận xét Đ hay S a/Dương thích đá cầu làm từ lơng gà , lần nhìn thấy gà trống có lơng dài, óng đẹp Dương lại tìm cách bắt nhổ lơng gà b/Nhà Hằng ni mèo, Hằng u q Bữa Hằng lấy cho mèo bát cơm thật ngon để ăn c/Nhà Hữu nuôi mèo chó chúng thường hay đánh Mỗi lần để bảo vệ mèo Hữu thường đánh chó trận nên thân d/Tâm Thắng thích vườn thú chơi vui chơi thoải mái Hơm trước chơi 4’ -Trò chơi “Chim bay cò bay” -Các nhóm chuẩn bị tranh ảnh vật sưu tầm -Chia nhóm thaỏ luận -Đại diện nhóm trình bày -Con vịt, lợn Ni chuồng trại, ăn thóc, cám Ích lợi cho thịt, trứng -Vài em nhắc lại -Theo dõi chuẩn bị que Đ/S -Thảo luận theo cặp -Hành động Dương sai Dương làm làm gà bị đau sợ hãi -Hằng làm đúng, vật ni nhà cần chăm sóc yêu thương chúng -Bảo vệ mèo đúng, đánh chó sai Tâm Thắng làm sai Chúng ta không nên trêu chọc vườn thú hai câu dùng que trêu chọc bầy khỉ vật mà phải yêu thương chúng chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn -Vài em nhắc lại -PP luyện tập : Luyện tập -Làm BT1.2/tr 44.45.46 3.Củng cố : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học -Học 1’ -Toán Tiết 141 : CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •-Biết số từ 111  200, gồm trăm, chục, đơn vị -Đọc viết thành thạo số từ 111  200 -So sánh số từ 111  200 Nắm thứ tự số từ 111  200 -Đếm số phạm vi 200 2.Kĩ : Rèn kĩ phân tích đếm số nhanh 3.Thái độ : Ham thích học tốn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các hình vng biểu diễn trăm, hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị, hình chữ nhật 2.Học sinh : Sách tốn, BT, lắp ghép, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra :Gọi em lên bảng viết số từ 101  110 mà em học -Nhận xét,cho điểm 25’ 2.Dạy : Hoạt động : Giới thiệu số từ 111  200 Mục tiêu : Biết số từ 111  200, gồm trăm, chục, đơn vị Đọc viết thành thạo số từ 111  200 -PP trực quan-giảng giải : A/ Gắn bảng số 100 hỏi : Có trăm? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng viết số : 101.102.103.104.105.106.107.108.109.110 -Lớp viết bảng -Có trăm, em lên bảng viết số vào cột trăm -Có chục đơn vị Lên bảng viết -Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục , vào cột chục, vào cột đơn vị hình vng nhỏ hỏi : Có chục đơn vị ? -Vài em đọc trăm mười Viết bảng -PP giảng giải : Để có tất trăm, chục, 111 đơn vị, toán học người ta dùng số trăm mười viết 111 -Thảo luận để viết số thiếu bảng -GV yêu cầu : Chia nhóm thảo luận giới thiệu -3 em lên bảng : em đọc số, em viết số, tiếp số 112115 nêu cách đọc viết em gắn hình biểu diễn số -Thảo luận tiếp để tìm cách đọc viết số lại bảng từ 118.119.120121.122.127.135 … -Vài em đọc lại số vừa lập -Hãy đọc lại số vừa lập -Trò chơi “Chim bay cò bay” -Trò chơi Hoạt động : Luyện tập, thực hành Mục tiêu : Đọc viết thành thạo số từ 111  200 So sánh số từ 111  200 Nắm thứ tự số từ 111  200 PP hỏi đáp- thực hành : -2 em lên bảng Lớp làm Nhận xét Bài : Yêu cầu HS tự làm bạn -Nhận xét -Quan sát tia số em lên bảng điền số -PP trực quan : Vẽ hình biểu diễn tia số thích hợp vào tia số Lớp làm Bài : Gọi em lên bảng làm -HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé -Nhận xét, cho điểm đến lớn -Điền dấu < > = vào chỗ trống Bài :-Gọi1 em đọc yêu cầu ? -Làm -GV nhắc nhở : Để điền số đúng, trước hết phải thực việc so sánh số, sau điền dấu ghi lại kết so sánh -PP hỏi đáp : Viết bảng 123 …… 124 hỏi : -Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 123 số 124 ? -Hãy so sánh chữ số hàng chục số 123 số 124? -Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 123 số 124 ? -GV nói : Vậy 123 nhỏ 124 hay 124 lớn 123, viết : 123 < 124 hay 124 > 123 -Yêu cầu HS làm tiếp lại -GV đưa vấn đề : Một bạn dựa vào vị trí số tia số, so sánh số với nhau, bạn nói ? -Dựa vào vị trí số tia số so sánh 155 158 ? -Chữ số hàng trăm - Chữ số hàng chục - Chữ số hàng đơn vị : nhỏ hay lớn -Làm -Điều -155 < 158 tia số 155 đứng trước 158, 158 > 155 tia số 158 đứng sau 155 -PP truyền đạt : Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bé 4’ 1’ số đứng sau -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : Em đọc số từ 111 đến 200 -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dò -Vài em đọc từ 111 đến 200 - Tập đọc số học từ 111 đến 200 Tiếng việt Tiết : Tập đọc : NHỮNG QUẢ ĐÀO / TIẾT I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc •-Đọc trơn cảbài Biết nghỉ chỗ có dấu câu •-Bước đầu biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật (ông, cháu : Xuân, Việt, Vân) •Hiểu : Hiểu từ ngữ : hài lòng, thơ dại, nhân hậu -Hiểu nội dung câu chuyện : Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ơng hài lòng cháu, đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu nhường cho bạn đào Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ :Ý thức tình thương ơng dành cho đứa cháu nhân hậu II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Những đào 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra -Gọi em HTL “Cây dừa” -3 em HTL TLCH -Các phận dừa so sánh với ? -Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ? -Em thích câu thơ ? -Nhận xét, cho điểm 25’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đoc Mục tiêu: Đọc trơn cảbài Biết nghỉ chỗ có dấu câu Bước đầu biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật (ông, cháu : Xuân, Việt, Vân) -PP luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu lần (giọng kể khoan thai, rành mạch, giọng ông : ôn tồn, hiền hậu, hồ hởi chia quà cho cháu, thân mật, ấm áp hỏi cháu ăn đào có ngon không, 4’ 1’ -Những đào -Tiết -Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm ngạc nhiên hỏi Việt khơng nói gì, cảm động phấn khởi khen Việt có lòng nhân hậu Giọng Xuân : hồn nhiên, nhanh nhảu Giọng Vân : ngây thơ Giọng Việt lúng túng rụt rè Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -HS luyện đọc từ : làm vườn, hài lòng, nhận xét, tiếc rẻ, lên … Đọc đoạn trước lớp -HS nối tiếp đọc đoạn -PP trực quan :Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu -Luyện đọc câu câu cần ý cách đọc -PP giảng giải : Hướng dẫn đọc giải -HS đọc giải (SGK/ tr 92) -Giảng thêm : nhân hậu : thương người, đối xử có -HS nhắc lại nghĩa “nhân hậu” tình nghĩa với người - Đọc đoạn nhóm -Học sinh đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN -Nhận xét - Đồng (từng đoạn, bài) 3.Củng cố : Gọi em đọc lại -Chuyển ý : Người ơng dành tình thương cho cháu ? tìm hiểu qua tiết Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc -Tập đọc -BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc: NHỮNG QUẢ ĐÀO / TIẾT I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc -Hiểu : Hiểu từ ngữ : hài lòng, thơ dại, nhân hậu -Hiểu nội dung câu chuyện : Nhờ đào, ông biết tính nết cháu Ơng hài lòng cháu, đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu nhường cho bạn đào Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ :Ý thức tình thương ơng dành cho đứa cháu nhân hậu II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Những đào 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi em đọc -Nhận xét, cho điểm Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu : Hiểu từ ngữ : hài lòng, thơ dại, nhân hậu Hiểu nội dung câu chuyện : Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ơng hài lòng cháu, đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu nhường cho bạn đào -Gọi em đọc -PP Trực quan :Tranh -PP hỏi đáp :Người ông dành đào cho ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em đọc “Những đào” -Tiết -1 em đọc đoạn -Quan sát -Đọc thầm đoạn trả lời -Ông dành đào cho vợ cháu nhỏ -Mỗi cháu ơng làm với đào ? -Đọc thầm thảo luận cặp đôi bàn hành động cháu -GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu thảo luận -Từng cặp thực hành (1 em hỏi, em cặp đôi trả lời) -GV hỏi gợi ý : Xuân ăn đào xong làm ? -Xuân đem hạt trồng vào vò -Còn bé Vân nói sau ăn xong đào ? -Bé Vân ăn hết đào vứt hạt Đào ngon q, bé ăn xong thhèm - Việt không ăn đào dành phần cho ? -Việt dành đào cho bạn Sơn bị ốm Sơn bị ốm, Sơn không nhận, cậu đặt đào lên giường trốn -Gọi em đọc đoạn -1 em đọc đoạn Giọng kể chậm rãi, buồn, lời người cha dặn trước qua đời- mệt mỏi, lo lắng -Gọí em đọc đoạn -1 em đọc đoạn -PP hỏi đáp : Nêu nhận xét ông cháu ? -Đọc thầm trao đổi nhóm Vì ơng nhận xét ? -Thảo luận nhóm -Ơng nói Xn ? ơng nhận xét ? -Đại diện nhóm phát biểu -Mai sau Xn làm vườn giỏi em thích trồng - Ơng nói Vân ? ơng nói ? -Vân thơ dại quá, Vân háu ăn, ăn hết phần thấy thèm -Ơng nói Việt ? ơng nói ? -Ơng khen Việt có lòng nhân hậu em biết thương bạn, nhường biết ngon cho bạn -Em thích nhân vật nào, ? -HS tuỳ chọn nhân vật em thích nêu lí “em thích nhân vật ơng 4’ 1’ -Nhận xét -Luyện đọc lại : -Nhận xét 3.Củng cố : Gọi em đọc lại -Câu chuyện cho em hiểu điều ? -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc ông quan tâm đến cháu, hỏi cháu ăn đào có ngon khơng nhận xét cháu Có người ơng gia đình hạnh phúc Nhận xét -2-3 nhóm thi đọc theo phân vai -3-4 em thi đọc lại truyện -1 em đọc -Tình thương ơng dành cho cháu -Tập đọc Tốn / ơn ƠN : CÁC SỐ TỪ 110 ĐẾN 200 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn số từ 110 đến 200 2.Kĩ : Đếm đọc viết số xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -PP kiểm tra : Cho học sinh làm phiếu 1.Cộng thêm để dãy số : 120 143 152 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ôn : Các số từ 110 đến 200 -Làm phiếu Cộng thêm để dãy số : 120 152 2.Con kiến thứ bò 129 dm, kiến thứ hai bò 136 dm Hỏi bò dài ? Con kiến thứ hai bò dài : 136 – 129 = (dm) Đáp số : dm 3.Khối hai trường Hồng Hà có 182 em, khối Khối hai trường Hồng Hà đông hai trường Cửu Long có 179 em Hỏi khối hai : trường đông ? 182 – 179 = (HS) Đáp số : HS Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đếm số từ 111 đến 200 -Tập đếm số từ 111 đến 200 -Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT VUI CHƠI (Giáo viên chuyên trách dạy) Thứ ba, ngày tháng năm 2017 BUỔI SÁNG Thể dục Tiết 57 : TRÒ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI” & “CHUYỂN BĨNG TIẾP SỨC” ( Giáo viên chuyên trách dạy ) Tiếng việt Tiết : Kể chuyện : NHỮNG QUẢ ĐÀO I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt - Biết bạn phân vai, dựng lại toàn câu chuyện 2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Tập trung nghe ghi nhớ lời kể bạn để nhận xét kể tiếp nối lời bạn kể 3.Thái độ : Ý thức tình thương ơng dành cho đứa cháu nhân hậu II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Kho báu” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi HS nối tiếp kể -3 em kể lại câu chuyện “Kho báu” đoạn câu chuyện “ Kho báu” TLCH: TLCH -Người ông dành đào cho ? -Cho vợ đứa cháu -Mỗi cháu ơng làm với đào ? -Đem hạt trồng, ăn hết mà vẫm thèm, biếu bạn bị ốm -Nêu nhận xét ông cháu ? -Ong nhận xét cháu : người làm vườn, thơ dại, có tính nhân -Cho điểm em -Nhận xét hậu Dạy : Giới thiệu -Những đào Hoạt động : Tóm tắt nội dung đoạn truyện Mục tiêu : Biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu -Gọi em nêu yêu cầu -1 em đọc yêu cầu -Yêu cầu HS mở SGK/ tr 91 -PP hỏi đáp :SGK tóm tắt nội dung đoạn ? -Đoạn có cách tóm tắt khác mà nêu nội dung đoạn ? - SGK tóm tắt nội dung đoạn ? -Giáo viên hỏi thêm : Bạn có cách tóm tắt khác ? -Nội dung đoạn ? -SGK/ tr 91 -Đoạn : chia đào -Quà ông -Chuyện Xuân -HS nối tiếp trả lời : Xn làm với đào ơng cho./ Suy nghĩ việc làm Xuân./ Người trồng vườn tương lai -Vân ăn đào / Cô bé ngây thơ./ Sự ngây thơ bé Vân./ Chuyện -Nội dung đoạn cuối ? Vân./ -Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào Việt đâu ?/ Vì Việt khơng ăn đào./ Chuyện Việt./ Việt làm với đào ?/ -GV nhận xét Hoạt động : Kể lại đoạn theo gợi ý Mục tiêu : Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt -PP hoạt động : Yêu cầu HS chia nhóm kể đoạn Bảng phụ : Ghi gợi ý -PP kể chuyện : -Đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng -Yêu cầu kể nhóm -Chia nhóm Mỗi nhóm kể đoạn theo gợi ý -Các bạn theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung -Yêu cầu đại diện nhóm cử bạn kể trước lớp -Đại diện nhóm thi kể đoạn (mỗi bạn nhóm đề cử kể đoạn) -Tổ chức kể vòng -8 em tham gia kể Nhận xét -HS lúng túng GV nêu câu hỏi gợi y cho đoạn -Tuyên dương nhóm HS kể tốt -Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu -Trò chơi -Trò chơi “Phi ngựa” Hoạt động : Kể toàn chuyện Mục tiêu : Biết kể toàn câu chuyện lời với giọng điệu thích hợp -GV yêu cầu : kể lời mình, kể với giọng điệu thích hợp, kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt -PP hoạt động : GV yêu cầu HS chia nhóm kể theo -Chia nhóm Tập kể nhóm tồn hình thức phân vai (người dẫn chuyện, ơng, Xuân, chuyện nhóm 4’ Vân, Việt) -Yêu cầu nhóm lên thi kể -Mỗi nhóm thi kể theo phân vai -Nhận xét, chấm điểm cá nhân, nhóm kể hay -Nhận xét, chọn bạn kể hay Củng cố : PP hỏi đáp :Khi kể chuyện phải ý -Kể lời Khi kể phải điều ? thay đổi nét mặt cử điệu -Câu chuyện nói lên ý nghĩa ? -Tình thương ông dành cho -Nhận xét tiết học cháu Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại câu chuyện -Tập kể lại chuyện 1’ Toán Tiết 142 : CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Đọc viết thành thạo số có chữ số - Củng cố cấu tạo số Kĩ : Đọc viết đúng, nhanh xác số có ba chữ số Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bộ ô vuông biểu diễn số GV(hình vng to, nhỏ, hình chữ nhật) Học sinh : Bộ ô vuông biểu diễn số HS Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra Gọi em lên bảng 400  700 900  800 600  500 + 100 Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : 300.900.1000.100 xếp lại : …………… -Nhận xét, cho điểm 25’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu số có chữ số Mục tiêu : Nắm cấu tạo thập phân số có chữ số gồm trăm, chục, đơn vị A/ Đọc viết số theo hình biểu diễn : PP trực quan, hỏi đáp : -Giáo viên gắn lên bảng hình vng biều diễn 200 hỏi : có trăm ? -Tiếp tục gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi : Có chục ? -Gắn tiếp hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi : Có đơn vị ? -Hãy viết số gồm trăm, chục đơn vị ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em làm bài.Lớp làm phiếu 400 < 700 900 > 800 600 = 500 + 100 Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn : 100.300.900.1000 -Các số có ba chữ số -Quan sát -Có trăm -1 em nêu : Có chục -Có đơn vị -1 em lên bảng viết số Cả lớp viết bảng : 243 -Vài em đọc Đồng “Hai trăm bốn -Em đọc số vừa viết ? mươi ba” -GV viết bảng : 243 -PP hỏi đáp : 243 gồm trăm, chục -Nhiều HS nêu 243 gồm trăm, chục, đơn vị đơn vị ? -PP hoạt động : Tiến hành phân tích cách đọc viết -Thảo luận cặp đôi Từng cặp học sinh nắm cấu tạo số lại : 235 310 240 411 phân tích cấu tạo số (mỗi cặp phân tích số VD 235) 205 252 -Nhận xét B/ Tìm hình biểu diễn số -HS lấy đồ dùng Tìm hình biểu -PP trực quan ,thực hành : GV đọc số diễn tương ứng với số GV đọc -Nhận xét, cho điểm Hoạt động : Luyện tập, thực hành Mục tiêu : Củng cố cấu tạo số -PP luyện tập : Bài : -Làm bài, sau đổi chéo kiểm tra -Yêu cầu HS tự làm -Nhận xét -Bài yêu cầu tìm cách đọc tương ứng Bài : Yêu cầu ? -GV hướng dẫn : Chú ý nhìn số, đọc số theo hướng với số dẫn cách đọc, sau tìm cách đọc -Làm BT : nối số với cách đọc :315-d, 311-c, 322-g, 521-e, 450-b, 405-a cách đọc liệt kê -Nhận xét cho điểm -Viết số tương ứng với lời đọc Làm tiếp Bài : Yêu cầu ? vào BT -Nhận xét -Chia đội tham gia thi đọc viết số 10 2.Phần : Mục tiêu : Biết thực trò chơi “Con cóc cậu ơng trời” PP làm mẫu -thực hành : -Giáo viên nêu tên trò chơi “Con cóc cậu ông trời” -Chú ý : luyện tập tiết 54 -Ôn “Tâng cầu” -Luyện tập tiết 57 -Nhận xét xem nhóm thực trò chơi 3.Phần kết thúc : -Giáo viên hệ thống lại Nhận xét học -Giao tập nhà -Thực 8-10 phút (như tiết 57) -Thực từ 8-10 phút -Chia nhóm tham gia trò chơi -Cán lớp điều khiển -Đứng chỗ vỗ tay, hát -Một số động tác thả lỏng -Trò chơi -Nhảy thả lỏng Tiếng việt Tiết : TẬP VIẾT – CHỮ A HOA (KIỂU 2) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •-Viết đúng, viết đẹp chữ A hoa kiểu theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Ao liền ruộng theo cỡ nhỏ 2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa A sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ A hoa Bảng phụ : Ao liền ruộng 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra :Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết số chữ Y- Yêu vào bảng -Nhận xét 25’ 2.Dạy : Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học Mục tiêu : Biết viết chữ A hoa kiểu 2, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng PP trực quan – truyền đạt : A Quan sát số nét, quy trình viết : PP hỏi đáp : -Chữ A hoa kiểu cao li ? -Chữ A hoa kiểu gồm có nét ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nộp theo yêu cầu -2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng -Chữ A hoa, Ao liền ruộng -Chữ A kiểu cỡ vừa cao li 22 4’ -Chữ A hoa kiểu gồm có hai nét nét cong kín nét móc ngược phải -Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ A hoa kiểu gồm -Vài em nhắc lại cách viết chữ A có : Nét : Như viết chữ O (Đặt bút ĐK6, viết nét cong kín, cuối nét uốn vào trong, dừng bút ĐK4 ĐK5 Nét : từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên ĐK6 phía bên phải chữ O, viết nét móc ngược (như nét chữ U), dừng bút ĐK -Giáo viên viết mẫu chữ A bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết -Theo dõi PP luyện tập : B/ Viết bảng : -Yêu cầu HS viết chữ A-A vào bảng -Viết vào bảng A-A C/ Viết cụm từ ứng dụng : -Đọc : A-A PP trực quan : Mẫu chữ từ ứng dụng -Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng -Quan sát -2-3 em đọc : Ao liền ruộng D/ Quan sát nhận xét : -Nêu cách hiểu cụm từ ? -Quan sát PP giảng giải : Giáo viên giảng : Cụm từ ý nói giàu -1 em nêu : Ao, vườn ruộng nhiều liền có vùng thôn quê PP hỏi đáp : -Học sinh nhắc lại -Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ? -Độ cao chữ cụm từ “Ao liền ruộng cả” -4 tiếng : Ao, liền, ruộng, ? -Chữ A cao li, chữ l, g cao 2.5 li, -Cách đặt dấu ? chữ r cao 1.25 li, chữ lại cao li -Khi viết chữ Ao ta nối chữ A với chữ o nào? -Dấu huyền đặt chữ ê, dấu nặng -Khoảng cách chữ (tiếng ) ? đặt chữ ô, dấu hỏi chữ a Viết bảng -Nét cuối chữ A nối với đường -Trò chơi cong chữ o Hoạt động : Viết -Bằng khoảng cách viết chữ o Mục tiêu : Biết viết A-Ao theo cỡ vừa nhỏ, -Bảng : A-Ao cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ -Trò chơi “Thu hoạch lúa” -PP luyện tập : Hướng dẫn viết -Viết -Chú ý chỉnh sửa cho em dòng dòng dòng A ( cỡ vừa) dòng A (cỡ nhỏ) dòng Ao (cỡ vừa) 3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh Ao (cỡ nhỏ) -Khen ngợi em viết chữ đẹp, có tiến Giáo dục tư tưởng Ao liền ruộng cả( cỡ nhỏ) -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Hồn thành viết 23 1’ -Viết nhà/ tr 26 -Toán Tiết 144 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •-Luyện tập so sánh số có chữ số -Nắm thứ tự số (không 1000) -Luyện ghép hình 2.Kĩ : Rèn kĩ làm tính nhanh 3.Thái độ : Ham thích học tốn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bộ lắp ghép hình 2.Học sinh : Sách tốn, BT, lắp ghép, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi em lên bảng so sánh -3 em cá số có chữ số số : 567  687 318  117 833  833 HOẠT ĐỘNG CỦA HS lên bảng so sánh số có chữ 567 < 687 318 > 117 833 = 833 724 < 734 24 724  734 25’ -Nhận xét,cho điểm 2.Dạy : Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Luyện tập so sánh số có 4’ 1’ -Lớp viết bảng chữ số Nắm thứ tự số (không 1000).Luyện ghép hình -Tự làm bài, đổi kiểm tra -PP luyện tập : -Điền số thiếu vào chỗ trống Bài : Yêu cầu HS tự làm -4 em lên bảng làm Lớp làm BT Bài : Yêu cầu ? a/ Dãy số tròn trăm xếp theo thứ tự từ bé -PP hỏi đáp : Các số dãy số số đến lớn, 100 kết thúc 1000 b/ Dãy số tròn chục xếp theo thứ tự từ bé ? đến lớn, 910 kết thúc 1000 -Chúng xếp theo thứ tự ? c/ Dãy số tự nhiên liên tiếp, 514 -GV hỏi tiếp : Dãy số số kết thúc kết thúc 523 d/ Dãy số tự nhiên liên tiếp, 895 số ? -Chú ý : dãy số phần a-b mở rộng phía kết thúc 904 -Vài em đọc lại dãy số trước.? -Điền dấu < > = -Nhận xét -2 em lên bảng Lớp làm BT Bài : Gọi em nêu yêu cầu ? -GV gọi học sinh nêu cách so sánh số dựa vào việc -Vài em đọc -367 278 : Hàng trăm > so sánh chữ số hàng -Vậy 367 > 278 -1 em đọc đề a/ Viết số 832 756 698 689 theo thứ Bài : Gọi em đọc đề tự từ bé đến lớn b/ Viết số 798 789 987 879 theo thứ tự từ lớn đến bé -Phải so sánh số với -PP hỏi đáp : Để viết số theo thứ tự từ bé đến -1 em lên bảng, lớp làm BT lớn, trước hết ta phải làm ? -Yêu cầu HS làm -Chữa bài, cho điểm -HS thi xếp hình -PP trò chơi : Bài : Tổ chức thi xếp hình nhanh -Nhận xét tổ có nhiều bạn xếp hình nhanh -Vài em đọc : 347 374 486 468 phút tổ thắng 3.Củng cố : Em đọc viết số cấu tạo số so sánh số phạm vi 1000 ? - Tập đọc số từ 100 đến 1000 -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dò -Tự nhiên &xã hội Tiết 29 : MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I/ MỤC TIÊU : Sau học, học sinh biết : 1.Kiến thức : 25 -Nói tên số vật sống nước -Nói tên số loài vật sống nước ngọt, nước mặn •2.Kĩ : Rèn kĩ quan sát, nhận xét mơ tả 3.Thái độ : Thích sưu tầm bảo vệ loài vật sống nước II/ CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Tranh sưu tầm tranh ảnh vật sống sông, hồ, biển 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra, hỏi đáp : -Nêu tên vật có hình ? -Con vật ni, sống hoang dã? -Nhận xét, đánh giá 2.Dạy : Giới thiệu 25’ Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu : Nói tên số vật sống nước Nói tên số loài vật sống nước ngọt, nước mặn -PP trực quan –hoạt động : -Tranh : vật có SGK -Giáo viên nêu câu hỏi : -Chỉ nói tên nêu ích lợi số vật có hình vẽ? -Con sống nước ngọt, sống nước mặn ? -Cho biết chúng sống đâu ? -GV giới thiệu hình trang 60 bao gồm vật sống nước Hình trang 61 vật sống nước mặn -Kết luận : Có nhiều lồi vật sống nước, có lồi vật sống ao, hồ, sơng, có lồi vật sống nước mặn/ biển Muốn cho loài vật sống nước tồn phát triển, cần nguồn nước Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh vật sống nước Mục tiêu : Hình thành kĩ quan sát nhận xét, mô tả -PP trực quan- thảo luận : -Yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại -Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Quan sát tranh TLCH SGK -châu chấu, nai, hổ … -Sứa, cá, tơm -chim -Một số lồi vật sống nước -Quan sát trả lời câu hỏi theo cặp -Chia nhóm : Sau đại diện nhóm lên bảng tranh nói Hình : Cua Hình : Cá vàng Hình : Cá Hình : Trai/ nước Hình : Tơm/nước Hình : Cá mập Phía : cá ngừ, sò, ốc, tơm, đơi cá ngựa -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại -Các nhóm chuẩn bị tranh ảnh sưu tầm Phân loại theo tiêu chí nhóm lựa chọn Lồi vật sống nước Loài vật sống nước mặn Hoặc : Các loại cá Các loại tơm Các loại trai, sò, ốc, hến -Báo cáo kết 26 4’ -Giáo viên hỏi khuyến khích nhóm đặt câu hỏi Các vật sống nước có ích lợi ? -Có lồi vật có ích có lồi vật nguy hiểm kể tên vật ? -Cần bảo vệ lồi vật khơng ? -Nhận xét tun dương nhóm tốt -Trò chơi Hoạt động : Tìm hiểu ích lợi bảo vệ vật Mục tiêu : Nhớ lại đặc điểm vật học Tìm hiểu ích lợi bảo vệ vật -PP hoạt động nhóm : -GV đưa câu hỏi : Thảo luận việc làm để bảo vệ loài vật nước  Vật nuôi  Vật sống tự nhiên -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng PP luyện tập : Cho HS làm BT 3.Củng cố : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học -Làm thức ăn, ni, làm cảnh -Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn -Cần bảo vệ tất lồi vật -Trò chơi “Gọi tên vật” -Chia nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày: -Phải giữ nước cho cá ăn đầy đủ -Biết bảo vệ nguồn nước, giữ môi trường -Làm BT/ tr 42 -Học 1’ BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc - CẬU BÉ VÀ CÂY SI GIÀ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc : •-Đọc lưu lốt trơi chảy tồn Ngắt nghỉ -Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật (cây si già, cậu bé) Hiểu : Hiểu nghĩa số từ ngữ khó : hí hốy, rùng •-Hiểu điều câu chuyện muốn nói với em : Cây cối biết đau đớn người Cần có ý thức bảo vệ 2.Kĩ : Rèn kĩ đọc rõ ràng lưu loát 3.Thái độ : Cần có ý thức bảo vệ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh Tập đọc “Cậu bé si già” 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : PP hỏi đáp – kiểm tra : Gọi em đọc “Cây đa quê hương” -Những từ ngữ, câu văn cho biết đa sống lâu ? -Ngối hóng mát gốc đa tác giả thấy cảnh đẹp quê hương? -Nhận xét, cho điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em đọc TLCH -Cây đa nghìn năm, d0ó tòa cổ kính -Lúa vàng gợn sóng 27 Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc lưu lốt trơi chảy tồn Ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật (cây si già, cậu bé) PP giảng giải – luyện đọc : -GV đọc mẫu lần :giọng người kể khoan thai, -Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc giọng lúc ôn tồn, nghiêm khắc (khi hỏi cậu bé), giọng cậu bé : hồn nhiên Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm : khắc, đau điếng, đẹp làm sao, rạng lên, cảm ơn, khắc tên, rùng mình, lắc đầu…… -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu hết -Luyện đọc từ khó : xum x, hí hốy,rùng mình, đau điếng …… Đọc đoạn : Chia đoạn -Học sinh nối tiếp đọc đoạn : -Đoạn : từ đầu đến cám ơn -Luyện đọc câu : -Đoạn : phần lại Bảng phụ : Ghi câu -HS luyện đọc câu : Chiều chiều,/ ngồi gốc đa hóng mát./ Lúa vàng gợn sóng./ Xa xa,/ cánh đồng,/ đàn trâu về, lững thững bước nặng nề./ Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài,/ lan ruộng đồng yên lặng./ -Luyện phát âm câu ý đọc ngắt câu -Hướng dẫn đọc từ giải : (STV/tr 94) -HS nêu nghĩa từ giải(STV/ tr 94) PP giảng giải : GV giảng thêm : ôm không : ý -Vài em nhắc lại nói thân to -Nhận xét Đọc đoạn nhóm -HS luyện đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm -Thi đọc -Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, đoạn -Nhận xét bài) -Đồng -Trò chơi -Trò chơi “Mưa rơi” Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu nghĩa số từ ngữ khó : hí hốy, rùng Hiểu điều câu chuyện muốn nói với em : Cây cối biết đau đớn người Cần có ý thức bảo vệ -PP hỏi đáp : -Cậu bé làm điều với -Cậu bé dùng dao nhọn khắc tên lên si ? thân cây, làm đau điếng -Cây làm để cậu bé hiểu nỗi đau -Cây khen cậu có tên đẹp, hỏi ? khéo cậu khơng khắc tên lên người cậu ? Cậu bé rùng sợ đau từ hiểu ra, dùng dao khắc tên lên làm cho đau đớn 28 4’ -Theo em sau nói chuyện với cây, cậu bé -Cậu bé khơng nghịch hiểu tinh nghịch không ? biết đau người Từ có ý thức bảo vệ -Luyện đọc lại : -3 em đọc theo phân vai -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : Truyện giúp em hiểu điều ? -Khơng dùng vật nhọn làm tổn thương cây, -Giáo dục tư ưởng không bẻ cành hái Cây cối biết - Nhận xét tiết học đau đớn người, đừng làm hại cối, chăm sóc bảo vệ Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc -Tập đọc 1’ Mĩ thuật/NC (Giáo viên chuyên trách dạy) Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT TRÒ CHƠI (Giáo viên chuyên trách dạy) Thứ sáu ngày tháng năm 2017 Nghệ thuật Tiết 29 : Mỹ thuật :TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh nhận biết hình dáng vật Nặn vật theo trí tưởng tượng 2.Kĩ : Vẽ màu theo ý thích 3.Thái độ : Yêu mến vật nuôi nhà II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : -Tranh ảnh vật có hình dáng khác •- Bài tập nặn vật khác HS 2.Học sinh : Vở vẽ, nháp, bút chì màu, đất nặn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra : Kiểm tra vẽ Nhận xét vẽ tiết trước 30’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Mục tiêu : Biết quan sát nhận xét -PP trực quan :Giáo viên giới thiệu số tranh, ảnh gà trống, gà mái, gà vật khác -Bài nặn có hình dáng màu sắc khác ? Hoạt động : Cách nặn vật Mục tiêu : Biết cách nặn vật -PP truyền đạt : GV hướng dẫn học sinh Nặn khối :đầu, HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Vẽ thêm vào hình có sẵn, vẽ màu -1 em nhắc tựa -Quan sát -Đi đứng, màu sắc phối hợp -Theo dõi -HS tập nặn vật 29 Nặn chi tiết : phận Tạo dáng vật : đi, đứng, nằm -Giáo viên phác nét cách nặn vật -Giáo viên vẽ, xé dán vật minh họa lên bảng Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Thực hành cách nặn, vẽ, xé dán vật -PP trực quan : GV cho học sinh xem số nặn -Quan sát hình minh họa vật học sinh -PP thực hành : GV yêu cầu lớp thực hành nặn -Cả lớp thực hành , chọn màu sáp nặn -Hoàn thành vật -GV quan sát gợi ý hướng dẫn thêm cho học sinh nặn vật -Theo dõi chỉnh sửa -Giáo viên nhắc nhở cách chọn màu Hoạt động : Nhận xét, đánh giá -Chọn số nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Hồn thành vẽ -Xem lại hồn chỉnh Tiếng việt Tiết : Chính tả (nghe viết) – HOA PHƯỢNG PHÂN BIỆT S/ X, IN/ INH I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Nghe viết xác, trình bày thơ chữ “ Hoa phượng” •- Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/ x, in/ inh 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : u thích cảnh đẹp thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn thơ “Hoa phượng” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : PP kiểm tra : Kiểm tra từ học sinh -Những đào mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc -HS nêu từ viết sai -3 em lên bảng viết : xâu kim, chim sâu, xin học, củ sâm -Nhận xét -Viết bảng Dạy : Giới thiệu -Chính tả (nghe viết) : Hoa phượng Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết Mục tiêu : Nghe viết xác, trình bày thơ chữ “Hoa phượng” -PP giảng giải : a/ Nội dung đoạn viết: -PP trực quan : Bảng phụ -Giáo viên đọc lần tả -Theo dõi 3-4 em đọc lại 30 -Tranh : Hoa phượng -Nội dung thơ nói ? -Quan sát -Bài thơ lời bạn nhỏ nói với bà, thể bất ngờ thán phục trước vẻ đẹp hoa phượng -1 em đọc -Tìm đọc câu thơ tả hoa phượng ? b/ Hướng dẫn trình bày -PP hỏi đáp :Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có -Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu, câu thơ ? Mỗi câu thơ có chữ ? câu có chữ -Các chữ đầu câu thơ viết ? -Trong thơ dấu câu sử dụng 4’ 1’ -Viết hoa -Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm -Giữa khổ thơ viết ? -Để cách dòng c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ -HS nêu từ khó : lấm tấm, lửa thẩm, rừng khó rực, chen lẫn, mắt lửa -PP phân tích : Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả -Đọc câu, từ, đọc lại câu -Nghe viết -Đọc lại Chấm vở, nhận xét -Soát lỗi, sửa lỗi Hoạt động : Bài tập Mục tiêu : Làm tập phân biệt s/ x, in/ inh Bài : a: Yêu cầu ? -Điền vào chỗ trống s hay x -PP luyện tập : GV tổ chức cho HS làm theo -Chia nhóm (lên bảng điền vào chỗ trống nhóm (Điền vào chỗ trống s/ x) theo trò chơi tiếp sức) -Bảng phụ : GV dán bảng tờ giấy khổ to -Nhận xét chốt lại lời giải (SGV/ tr 194) -Từng em đọc kết Làm BT Bài 2b : Yêu cầu ? -Nhận xét -Điền tiếng có vần in inh vào chỗ trống -2 em lên bảng điền -GV nhận xét chốt lời giải (SGV/ tr 194) -5-6 em đọc lại kết Làm BT 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp, Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng Toán Tiết 145 : MÉT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •-Nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị mét (m) Làm quen với thước mét -Nắm quan hệ dm,cm m -Biết làm phép tính cộng, trừ (có nhớ) số đo với đơn vị mét -Bước đầu tập đo độ dài (các đoạn thẳng dài đến khoảng 3m) tập ước lượng theo đơn vị mét 2.Kĩ : Rèn làm tính cộng, trừ (có nhớ) số đo với đơn vị mét nhanh, 3.Thái độ : Ham thích học tốn 31 II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Thước mét Một sợi dây dài khoảng 3m 2.Học sinh : Sách toán, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra :Gọi em lên bảng viết số có chữ số em học -Nhận xét,cho điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu mét (m) Mục tiêu : Nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị mét (m) Làm quen với thước mét Nắm quan hệ dm, cm m -PP trực quan-giảng giải : -Đưa thước mét, cho HS thấy vạch 0, vạch 100 giới thiệu : Độ dài từ đến 100 mét -GV vẽ đoạn thẳng dài 1m lên bảng giới thiệu : Đoạn thẳng dài 1m -Mét đơn vịđo độ dài, mét viết tắt “m” -Viết m -PP thực hành : Gọi em lên bảng thực hành đo độ dài 1m thước loại dm -PP hỏi đáp : Đoạn thẳng dài dm ? -Giới thiệu 1m 10 dm -Viết bảng : 1m = 10 dm -Hãy quan sát thước mét cho biết mét xăngtimét ? -Nêu mét 100 xăngtimét -Viết bảng 1m = 100 cm -Trò chơi Hoạt động : Luyện tập, thực hành Mục tiêu : Biết làm phép tính cộng, trừ (có nhớ) số đo với đơn vị mét Bước đầu tập đo độ dài (các đoạn thẳng dài đến khoảng 3m) tập ước lượng theo đơn vị mét PP hỏi đáp- thực hành : Bài : Yêu cầu ? -Viết bảng 1m = ……… cm hỏi Điền số vào chỗ trống ? Vì ? Nhận xét Bài : Gọi em đọc đề -Các phép tính có đặc biệt ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng viết số : 211.212.213.214.215.216.217.218.219.220 -Lớp viết bảng -Mét -Theo dõi -HS đọc : Độ dài từ đến 100 mét -Đoạn thẳng dài 1m -Vài em đọc : Mét đơn vịđo độ dài, mét viết tắt “m” -1 em lên bảng thực hành đo độ dài 1m thước loại dm -Dài 10 dm -HS đọc : 1m 10 dm -Quan sát trả lời mét = 100 cm -HS đọc 1m = 100 cm -Nhiều em đọc phần học -Trò chơi “Quay số chẵn, lẻ” -Điền số thích hợp vào chỗ trống -Điền số 100 1m = 100 cm - Lớp làm Nhận xét bạn -1 em đọc đề -Đây phép tính với đơn vị đo độ -Khi thực phép tính với đơn vị đo độ dài mét dài , thực ? -Ta thực với số tự nhiên, sau -Nhận xét, cho điểm ghi tên đơn vị vào sau kết Bài :-Gọi1 em đọc đề ? -2 em lên bảng Lớo làm BT 32 -1 em đọc : Cây dừa cao 8m, thông cao dừa 5m Hỏi thông cao bao -PP hỏi đáp : Cây dừa cao mét ? nhiêu mét ? -Cây thông cao so với dừa? -Cây dừa cao 8m -Bài u cầu ? -Cây thơng cao dừa 5m -Làm để tính chiều cao thơng -Tìm chiều cao thơng ? ? -Thực phép cộng 8m 5m - em lên bảng làm Lớp làm Tóm tắt Cây dừa : 8m Cây thông : 5m ?m Giải Chiều cao thông : -Nhận xet, cho điểm + = 13 (m) Bài : Yêu cầu ? Đáp số : 13m -GV truyền đạt : Muốn điền đúng, cần ước lượng -Điền cm m vào chỗ trống độ dài vật nhắc đến phần -Quan sát so sánh sột cờ với 10m 10 cm? -Cột cờ cao khoảng ? -PP hỏi - đáp : -Hình dung cột cờ sân trường -Vậy cần điền vào chỗ trống chữ ? -Cột cờ cao khoảng 10m -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : Mét đơn vị dùng làm gì, mét viết tắt -Điền chữ m ? - em làm trước lớp Lớp làm BT 4’ -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở -Mét đơn vị đo độ dài, mét viết tắt m Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Tập đo phòmg chu vi phòng học 1’ Tập đo phòmg chu vi phòng học Tiếng việt Tiết 10 : Tập làm văn – ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Tiếp tục rèn cách đáp lại lời chia vui -Nghe kể chuyện “Sự tích hoa hương”, nhớ trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện : Câu chuyện giải thích hoa hương toả hương thơm vào ban đêm, qua khen ngơi hoa hương biết cách bày tỏ lòng biết ơn thật cảm động với người cứu sống, chăm sóc 2.Kĩ : Rèn kĩ nói, viết trả lời đủ ý, ngữ pháp, tả 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa truyện Bảng phụ viết BT1 Hoa thật 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : PP kiểm tra :Gọi 2-3 cặp HS đối thoại : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -PP thực hành : 33 -1 em nói lời chia vui -1 em đáp lại lời chúc 25’ -Nhận xét, cho điểm Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm miệng Mục tiêu : Biết đáp lại lời chia vui Bài : Yêu cầu ? -2 em thực hành nói lời lời chia vui : Chúc mừng bạn bình chọn người kể chuyện hay tiết học hơm -Cám ơn bạn, phải cố gắng nhiều -2 bạn khác tiếp tục hỏi đáp -1 em nhắc tựa -1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm suy nghĩ nội dung lời đáp chúc mừng -PP hoạt động : Cho em thực hành nói lời chia vui -2 em thực hành nói lời chia vui -1 bạn cầm bó hoa trao cho bạn -1 bạn cầm bó hoa trao cho bạn Chúc mừng bạn tròn tuổi./ Chúc mừng ngày sih bạn Mong bạn ln vui học giỏi./ có bó hoa tặng bạn nhân ngày sinh nhật Mong bạn tươi đẹp hoa -1 bạn nhận hoa nói : -Theo dõi Rất cám ơn bạn./ Cám ơn bạn nhớ ngày sinh nhật mình./ Cám ơn bạn đến dự buổi sinh nhật -Chia vui với thái độ vui vẻ, niềm nở -Nhiều em thực hành tiếp với tình -Em cần nói lời chia vui với thái độ ? b.c (SGV/ tr 195) -GV nói : Khi nói lời chia vui, lời chúc đáp lại lời -Trò chơi “Lá rơi” chúc nhiều cách nói khác -Trò chơi Họat động : Nghe kể chuyện TLCH Mục tiêu : Nghe kể chuyện “Sự tích hoa hương”, nhớ trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Bài : Gọi em nêu yêu cầu -PP trực quan : Cho HS xem tranh minh họa -PP hỏi đáp : Em nhìn thấy tranh ? -Gọi em đọc câu hỏi -PP kể chuyện : GV kể chuyện (kể lần) Giọng chậm rãi nhẹ nhàng Nhấn giọng từ ngữ : vứt lăn lóc, hết lòng hăm bón, sống lại, nở, thật to, lộng lẫy, niềm vui, cảm động, tỏa hương thơm nồng nàn -Kể lần :Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc câu hỏi tranh -Kể lần : Vừa kể vừa giới thiệu tranh -Kể lần : không cần giới thiệu tranh -Bảng phụ : Ghi câu hỏi -PP hỏi đáp : Vì hoa biết ơn ơng lão ? -Nghe kể chuyện TLCH -Em nhìn thấy cảnh đêm trăng, ông lão vẻ mặt nhân từ chăm sóc hoa (được vẽ nhân hóa) -1 em đọc câu hỏi - Theo dõi -HS quan sát tranh, đọc câu hỏi tranh -Nêu nội dung tranh -3-4 cặp HS hỏi đáp -Vì ơng lão nhặt hoa bị vứt lăn lóc ven đường trồng, hết lòng chăm bón cho sống lại, nở hoa 34 4’ 1’ -Cây hoa tỏ lòng biết ơn ơng lão cách nở hoa thật to, -Lúc đầu hoa tỏ lòng biết ơn ơng lão cách lộng lẫy ? -Cây hoa xin trời cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm -Về sau hoa xin trời điều ? vui cho ơng lão -Vì ban đêm lúc n tĩnh, ơng lão khơng phải làm việc nên thưởng -Vì trời lại cho hoa có hương vào ban đêm ? thức hương thơm hoa -Nhiều cặp thực hành đối đáp -1-2 em giỏi kể toàn câu chuyện 3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học -Làm BT2 vào Tập thực hành đáp lại lời chia vui Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Làm lại vào BT2 -BUỔI CHIỀU Anh văn ( Giáo viên chuyên trách dạy) Tiếng việt/ ơn ƠN LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ : CẬU BÉ VÀ CÂY SI GIÀ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn luyện viết tả : Cậu bé si già 2.Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp 3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập Giới thiệu ôn a/ Giáo viên đọc mẫu lần PP hỏi đáp : -Cây làm để cậu bé hiểu nỗi đau ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ơn luyện viết tả :Cậu bé si già -1 em đọc lại -Cây khen cậu có tên đẹp, hỏi khéo, không khắc tên đẹp lên người.Rùng sợ đau, từ hiểu -PP luyện tập ra, có ý thức bảo vệ b/ Hướng dẫn viết từ khó : Giáo viên đọc -xum x, hì hốy, đau điếng, rùng c/ Viết : Giáo viên đọc cho học sinh viết (đọc -Nghe viết câu, từ ) -Đọc lại Chấm Nhận xét -Soát lại Sửa lỗi Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Tập đọc Sửa lỗi -Sửa chữ sai dòng 35 36 ... vị 23 4 23 5 ? -Chữ số hàng chục -Chữ số hàng dơn vị < -Khi ta nói 23 4 nhỏ 23 5 viết 23 4 < 23 5, hay 23 5 lớn 23 4 viết 23 5 > 23 4 23 4 < 23 5, 23 5 > 23 4 -PP so sánh : b/ So sánh số 194 139 -Hướng dẫn học. .. Trong toán học việc 23 5 > 23 4 so sánh thực dựa vào việc so sánh chữ số hàng -Hãy so sánh chữ số hàng trăm 23 4 23 5 ? -Hãy so sánh chữ số hàng chục 23 4 23 5 ? -Chữ số hàng trăm -Hãy so sánh chữ... ơn ƠN : CÁC SỐ TỪ 110 ĐẾN 20 0 I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : Ôn số từ 110 đến 20 0 2. Kĩ : Đếm đọc viết số xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Phiếu tập 2 .Học sinh