Thông tin tài liệu
Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Đạo đức Tiết 22 : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ / TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : •- Cần nói lời u cầu đề nghị phù hợp tình khác •- Lời yêu cầu đề nghị phù hợp thể tự trọng tôn trọng người khác 2.Kĩ : Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày 3.Thái độ : Có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh, ảnh , Phiếu học tập, bìa màu 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : PP kiểm tra : -Cho HS làm phiếu Em cảm thấy ngại ngần nói lời yêu cầu Nói lời yêu cầu đề nghị với người thân không cần thiết Chỉ cần nói lời yêu cầu đề nghị với người lớn tuổi Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch tôn trọng người khác -Đánh giá 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Tự liên hệ Mục tiêu : Học sinh biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu đề nghị thân -Những em biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch cần giúp đỡ ? Hãy kể lại vài trường hợp cụ thể ? -Nhận xét Khen ngợi học sinh biết thực học Hoạt động : Đóng vai Mục tiêu : Học sinh thực hành nói lời yêu cầu, đề nghị lịch muốn người khác giúp đỡ -Giới thiệu tình huống: -Em muốn bố mẹ cho chơi vào ngày chủ nhật -Em muốn hỏi thăm công an đường đến nhà người quen -Em muốn nhờ em bé lấy hộ bút -Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận đóng vai theo cặp HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Biết nói lời yêu cầu đề nghị/ tiết -Đánh dấu x vào ô trống trước ý kiến em cho -Biết nói lời yêu cầu đề nghị/ tiết -Học sinh tự liên hệ -Trao đổi thảo luận lớp -Đại diện nhóm cử người trình bày -Thảo luận đơi nội dung tình -Một vài cặp học sinh trình bày trước lớp -Thảo luận , nhận xét lời nói, cử chỉ, -Giáo viên yêu cầu vài cặp học sinh trình bày hành động đề nghị giúp đỡ -Nhận xét -Vài em đọc lại -Kết luận : Khi cần đến giúp đỡ dù nhỏ người khác, em cần có lời nói hành động, cử phù hợp Hoạt động : Trò chơi “Văn minh lịch sự” Mục tiêu : Học sinh thực hành nói lời đề nghị lịch với bạn lớp biết phân biệt -Quản trò nói : lời nói lịch chưa lịch + Mời bạn đứng lên -Giáo viên nêu luật chơi + Mời bạn ngồi xuống + Tôi muốn đề nghị bạn giơ tay phải -Nếu lời đề nghị lịch bạn làm theo, lời đề nghị chưa lịch -Nếu lời đề nghị lịch “tham gia”, không lịch bạn không thực động tác “khơng thực hiện” -Học sinh thực trò chơi -Ai không thực luật bị phạt -Làm phiếu/ Bài trang 33 BT -Nhận xét, đánh giá -Chọn câu d : Hỏi mượn lịch bạn cho phép lấy dùng -Luyện tập -Học 4’ 1’ 3.Củng cố : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học -Toán Tiết 106 : KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh : •-Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân thực hành tính giải tốn •-Nhận biết đặc điểm dãy số để tìm số thiếu dãy số Kĩ : Làm tính đúng, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Đề kiểm tra Học sinh : Sách, BT, bảng con, đồ dùng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : -Viết tích sau dạng tổng : x = 15 x = 12 x = 12 x = 18 25’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Bảng con, em lên bảng x = + + = 15 x = + + + = 12 x = + + = 12 x = + = 18 -Kiểm tra Mục tiêu : Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân thực hành tính giải toán Nhận biết đặc điểm dãy số để tìm số thiếu dãy số Bài : Tính • x 10 – 37 • x + 24 • x + 19 • x + 16 Bài : Viết thành phép nhân : o + + + + = 40 o + + + = 28 o + + + + + = 18 Bài : Mỗi bạn diệt ruồi Hỏi 10 bạn điệt ruồi ? 4’ 1’ Bài : Tính • x 10 – 37 = 50 – 27 = 23 • x + 24 = 27 + 24 = 51 • x + 19 = 24 + 19 = 43 • x + 16 = 18 + 16 = 34 Bài : Viết thành phép nhân : o + + + + = x = 40 o + + + = x = 28 o + + + + + = x =18 Bài : Giải Số ruồi 10 bạn diệt : x 10 = 50 (con ruồi) Đáp số : 50 ruồi Bài : Vẽ đường gấp khúc theo số đo sau : 2cm, Bài : HS vẽ đường gấp khúc tính 4cm, 3cm, 5cm tính tổng độ dài đường gấp tổng độ dài : khúc ? 2cm + 4cm + 3cm + 5cm = 14 (cm) Đáp số : 14 cm -Thu chấm, nhận xét Củng cố : Giáo dục -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học -Học thuộc bảng nhân 2.3.4.5 Tiếng việt Tiết : Tập đọc : MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN / TIẾT I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc •-Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ •-Biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật •Hiểu : Hiểu nghĩa từ : ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn đằng trời …… -Hiểu ý nghĩa truyện : Khó khăn, hoạn nạn thử thách, trí thơng minh, bình tĩnh người Chớ kiêu căng, hợm mình, xem thường người khác Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục HS nên sống khiêm tốn, không nên kiêu căng hợm xem thường người khác II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Một trí khơn trăm trí khơn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : -Goị em đọc thuộc lòng “Vè chim” -Kể tên loại chim có ? -Tìm từ ngữ để gọi lồi chim ? -Tìm từ ngữ dùng để tả đặc điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em HTL TLCH -Sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo bẻo, … -Thím khách, bà chim sẻ, … -Hay mách lẻo-chim khách, …… loài chim? -Nhận xét, cho điểm 25’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đoc đọan 1-2 Mục tiêu: Đọc trôi chảy đoạn 1-2 Ngắt nghỉ chỗ, mức Biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật -Giáo viên đọc mẫu lần (phân biệt lời người kể lời nhân vật) Nhấn giọng từ ngữ : trí khơn, coi thường, có một, hàng trăm, cuống quýt, đằng trời, thọc … Đọc câu : -Một trí khơn trăm trí khơn -Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu đoạn -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -HS luyện đọc từ :cuống quýt, nấp,reo lên, lấy gậy, buồn bã Đọc đoạn trước lớp -HS nối tiếp đọc đoạn Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý +Chợt thấy người thợ săn/ chúng cách đọc cuống quýt nấp vào hang.// -Hướng dẫn đọc giải : (STV/ tr 32) -Tìm từ nghĩa với : mẹo? - Đọc đoạn nhóm -Nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1-2 Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa đoạn 1-2, Gà Rừng Chồn đôi bạn, hai gặp khó khăn hoạn nạn -Gọi em đọc -Trực quan :Tranh Hỏi đáp : Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà Rừng? -Khi gặp nạn Chồn ? 4’ - HS đọc giải: (STV / tr32) -HS nêu nghĩa với mẹo : mưu kế -Học sinh đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN - Đồng (đoạn 1-2) -1 em đọc đoạn 1-2 -Chốn ngầm coi thường bạn Ít ? Mình có hàng trăm -Khi gặp nạn Chồn sợ hãi chẳng nghĩ điều -GV cho học sinh quan sát tranh ảnh Chồn Gà -Quan sát tranh “Chồn Gà Rừng” Rừng -Nhận xét Vì Chồn khơng nghĩ kế ? -Vì Chồn khơng có trí thơng minh có thói kiêu căng hợm 3.Củng cố : Gọi em đọc lại đoạn 1-2 -1 em đọc đoạn 1-2 Chuyển ý : Số phận Chồn Gà Rừng nghĩ mưu mẹo để hai nạn, tìm hiểu tiếp qua tiết Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc -Đọc đoạn 1-2, tìm hiểu đoạn 3-4 1’ -BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN / TIẾT I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc ••-Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ •-Biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật •Hiểu : Hiểu nghĩa từ : ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn đằng trời …… -Hiểu ý nghĩa truyện : Khó khăn, hoạn nạn thử thách, trí thơng minh, bình tĩnh người Chớ kiêu căng, hợm mình, xem thường người khác Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục HS nên sống khiêm tốn, không nên kiêu căng hợm xem thường người khác II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Một trí khơn trăm trí khơn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi em đọc -Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà Rừng ? -Khi gặp nạn Chồn ? -Nhận xét, cho điểm Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc đoạn 3-4 Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4 Ngắt nghỉ chỗ Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật -Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4 -Luyện phát âm -Luyện ngắt giọng : -Giảng từ : (phần giải GK/ tr 32) Đọc câu Đọc đoạn HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em đọc đoạn 1-2 TLCH -Một trí khơn trăm trí khơn/ tiếp -Theo dõi đọc thầm -Phát âm từ : thọc, quẳng, thình lình, vùng chạy -Luyện đọc câu dài : -Chồn bảo Gà Rừng :”Một trí khơn cậu trăm trí khơn mình”/ (giọng thán phục, chân thành) -HS nhắc lại nghĩa từ : đắn đo, -HS nối tiếp đọc câu hết -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm - Đồng (đoạn 3-4) Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa đoạn 3-4, biết lúc Chồn xem thường bạn Gà Rừng làm cho Chồn thức tỉnh không kiêu căng hợm hỉnh -1 em giỏi đọc đoạn 3-4 Lớp theo dõi Hỏi đáp : đọc thầm -Gà Rừng giả chết vùng chạy để -Gà Rừng nghĩ mẹo để hai nạn ? đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời -Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi ? -Chọn tên khác cho chuyện ? 4’ 1’ cho Chồn vọt khỏi hang -Chồn thay đổi hẳn thái độ, tự thấy trí khơn bạn trăm trí khơn -Thảo luận chọn tên đặt cho chuyện : +Gặp nạn biết trí khơn +Chồn Gà Rừng +Gà Rừng thơng minh -Giải thích Đại diện nhóm giải thích -Đọc theo phân vai -Luyện đọc lại : -3-4 em thi đọc lại truyện -Nhận xét -Gà Rừng bình tĩnh thơng minh Củng cố : -Em thích vật chuyện ? Vì lúc hoạn nạn ? -Thích Chồn Chồn hiểu sai lầm -Giáo dục tư tưởng :Nhận xét mình, biết khiêm tốn quý trọng bạn -Đọc Kể cho người thân nghe câu -Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc chuyện Tốn / ơn ƠN : PHÉP NHÂN 2.3.4.5 VÀ GIẢI TOÁN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Củng cố phép nhân 2.3.4.5 giải toán 2.Kĩ : Tính nhanh, đúng, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên nêu yêu cầu ơn tập -Cho học sinh làm phiếu 1.Tính : 3x8= 4x9= 2x5= x 10 = 2.Tính : x – 14 x + 10 x + 17 3.Mỗi can có lít nước mắm Hỏi can có lít nước mắm ? Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bảng nhân 2→5 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ơn : Phép nhân 2.3.4.5 giải tốn -Làm phiếu 1.Tính : x = 24 x = 36 x 5= 10 x 10 = 50 Tính : x – 14 = 21 – 14 = x + 10 = 18 + 10 = 28 x + 17 = 20 + 17 = 37 Tóm tắt : can : lít can : ? lít Giải Số lít nước mắm can : x = 24 (l) Đáp số : 27 lít nước mắm -Học thuộc bảng nhân 2→5 Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT VUI CHƠI : TRỊ CHƠI : “TÌM TÊN CÂY CÓ CHỮ S HOẶC X” I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Cung cấp cách viết tên số loài bắt đầu s hay x 2.Kĩ : Luyện phản xạ nhanh nghe đọc viết 3.Thái độ : Phát triển tư sáng tạo II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng đính, phấn, bảng 2.Học sinh : giấy bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 35’ Hoạt động 1: Trò chơi “Tìm tên có chữ s - x” Mục tiêu : Nhận biết nhanh tên số loài bắt đầu s x -Giáo viên yêu cầu chia nhóm -Phát giấy bút cho nhóm -Chia nhóm -Dựa vào chủ đề Học tập, khoảng thời gian -Đại diện nhóm nhận giấy bút phút, nhóm cố gắng tìm thật nhiều tên số lồi bắt đầu s x vào giấy ghi sẵn tên nhóm, sau lên dán bảng Nhóm tìm nhiều tên nhóm thắng -Tên bắt đầu s : sung, sâm, súng, sấu, su su, sả, sú, so đũa, sa nhân, si -Tên bắt đầu x : xoan, xoài, xà cừ … -Nhận xét -Chấm điểm nhóm, nhận xét Hoạt động : Ôn tập hát : Hoa mùa xuân Mục tiêu : Ôn tập hát “Hoa mùa xuân” nhịp, lời ca -Giới thiệu hát : Giáo viên đọc lời hát -Hoa mùa xuân Nhạc lời : Hoàng (SGK/ tr 19) Giáo viên hát mẫu Hà -Hướng dẫn hát câu hết -1 em đọc lại Học sinh hát theo -Đồng ca, đơn ca -Hát kết hợp vỗ tay -Đồng ca lại toàn bài/ lần Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập hát lại -Tập hát nhịp hát Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2004 BUỔI SÁNG Thể dục Tiết 43 : ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ” ( Giáo viên chuyên trách dạy ) Tiếng việt Tiết : Kể chuyện : MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Kể lại đoạn toàn câu chuyện với giọng phù hợp •- Đặt tên cho đoạn truyện 2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn phát biểu kể, nhận xét ý kiến bạn, kể tiếp lời bạn 3.Thái độ : Giáo dục học sinh không nên kiêu căng, xem thường người khác II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Một trí khơn trăm trí khơn” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca cúc trắng” -Cho điểm em -Nhận xét Dạy : Giới thiệu -Tranh : Bức tranh minh họa cho câu chuyện ? -Tiết kể chuyện hôm quan sát tranh kể lại câu chuyện “Một trí khơn trăm trí khơn” Hoạt động : Đặt tên cho đoạn truyện Mục tiêu : Biết đặt tên cho đoạn truyện -Gọi em đọc yêu cầu -GV giải thích : Tên đoạn câu chuyện cần thể nội dung đoạn Tên câu “Chú Chồn kiêu ngạo” mộ cụm từ “Trí khơn Chồn” -Vì tác giả lại đặt tên cho đoạn Chú Chồn kiêu ngạo ? -Tên đoạn truyện phải thể điều ? -Hãy suy nghĩ đặt tên khác cho truyện mà thể nội dung đoạn truyện ? -GV yêu cầu chia nhóm -Nhận xét, chấm điểm nhóm Hoạt động : Kể lại đoạn truyện HOẠT ĐỘNG CỦA HS -4 em kể lại câu chuyện “Chim sơn ca cúc trắng” TLCH -Một trí khơn trăm trí khơn -1 em nhắc tựa -1 em đọc yêu cầu , đọc mẫu -4 em nối tiếp nêu yêu cầu Lớp đọc thầm -Đọc thầm đoạn 1-2 -Vì đoạn kể kiêu ngạo hợm hĩnh Chồn -Nội dung đoạn truyện -HS suy nghĩ trả lời / nhiều em -Chia nhóm thảo luận đặt tên cho đoạn truyện lại -Đại diện nhóm trình bày Đoạn : Trí khơn Chồn/ Chồn Gà Rừng gặp nguy hiểm … Đoạn :Trí khơn Gà Rừng/ Gà Rừng thể trí khơn …… Đoạn : Gà Rừng Chồn gặp lại nhau/ Chồn cảm phục Gà Rừng …… -Nhận xét, bổ sung Mục tiêu : Biết nhìn tranh kể lại đoạn -Bước 4’ -Kể nhóm -Mỗi nhóm bạn kể lại đoạn câu chuyện -Bước -Nhận xét bổ sung -GV gợi ý cho học sinh lúng túng -Kể trước lớp Các nhóm trình bày Đoạn : Gà Rừng Chồn đơi bạn Chồn có -Nhận xét tính xấu ? Chồn tỏ ý coi thường bạn ? -Chồn coi thường bạn : -Cậu có trí khơn ? Đoạn : Chuyện xảy với đơi bạn ? -Mình có trí khơn -Người thợ săn làm ? -Ít ? Mình có hàng trăm -Gà Rừng nói với Chồn ? -Đơi bạn gặp người thợ săn, vội nấp -Lúc Chồn ? vào hang.Reo lên chọc gậy vào hang -Cậu có trăm trí khơn nghỉ kế Đoạn : Gà Rừng nói với Chồn ? -Chồn sợ hãi buồn bã chẳng có trí khơn -Gà Rừng nghĩ mưu mẹo ? đầu -Mình làm cậu Đoạn : -Giả vờ chết… vùng chạy ông ta -Sau thoát nạn thái độ Chồn ? đuổi theo thời cho Chồn chạy trốn -Chồn nói với Gà Rừng ? -Khiêm tốn -Nhận xét, chấm điểm nhóm -Một trí khơn cậu trăm Hoạt động : Kể toàn câu chuyện trí khơn Mục tiêu : Kể lại toàn câu chuyện với -4 em kể nối tiếp lần giọng kể tự nhiên, kết hợp điệu bộ, cử nét mặt -Đại diện nhóm thi kể tồn câu -u cầu kể theo vai (có trang phục) chuyện -Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt -Học sinh kể theo vai : Người dẫn chuyện, thợ săn, Gà Rừng, Chồn -Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ? -Kể lời Khi kể phải -Câu chuyện nói lên điều ? thay đổi nét mặt cử điệu -Nhận xét tiết học -Phải có tính khiêm tốn khơng nên kiêu Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại câu chuyện căng hợm hĩnh -Tập kể lại chuyện 1’ Toán Tiết 107 : PHÉP CHIA I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Bước đầu nhận biết phép chia mối quan hệ với phép nhân, - Biết viết, đọc tính kết phép chia Kĩ : Rèn tính nhân, chia nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : bìa vng Ghi bảng 1-2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : -Nhận xét kiểm tra 25’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu phép nhân , chia, mối quan hệ Mục tiêu : Nhận biết phép nhân có mối quan hệ với phép chia A/ Phép nhân : -Giáo viên viết : x = -Mỗi phần có , phần có ? -Vậy x = ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Kiểm tra -Phép chia -2 phần có x = -Học sinh viết : x = B/ Phép chia cho : -Trực quan : Giáo viên kẻ gạch ngang hình vẽ -Hỏi : chia thành phần phần có -Mỗi phần có ơ ? -Ta thực phép tính mới, phép chia: -HS đọc : : = 3, dấu : gọi dấu “Sáu chia hai ba” chia -Viết : = 3, dấu : gọi dấu chia -Nhận xét C/ Phép chia cho : -Quan sát -Trực quan : ô vuông -Để phần có chia thành -6 ô chia thành phần để phần có ô ? phần Ta có phép chia “sáu chia ba hai” -HS viết bảng : = -Viết : : = -Nhận xét D/ Mối quan hệ phép nhân chia -Có Viết x = -Mỗi phần có ơ, phần có ? -3 x = -Có chia thành phần phần có -Có ô Viết : = ô?6:2=3 -Có ô chia thành phần phần có -Có Viết : = ô?6:3=2 -Từ phép nhân ta lập phép chia tương -2 phép chia tương ứng HS viết : ứng ? 6:2=3 6:2=3 3x2=6 3x2=6 : = : = Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Biết viết, đọc tính kết phép chia -1 em nêu yêu cầu : Cho phép nhân Bài : Yêu cầu ? 10 4’ ? -Độ cao chữ cụm từ “Sáo tắm mưa” -4 tiếng : Sáo, tắm, thì, mưa ? -Cách đặt dấu ? -Chữ S, h cao 2,5 li, chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li -Dấu sắc đặt a ă chữ Sáo, -Khi viết chữ Sáo ta nối chữ S với chữ a nào? tắm, dấu huyền i chữ -Chữ a viết sát chữ S bình thường -Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng Hoạt động : Viết -Bằng khoảng cách viết chữ o Mục tiêu : Biết viết S- Sáo theo cỡ vừa nhỏ, -Bảng : S – Sáo cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ -Viết -Hướng dẫn viết -Chú ý chỉnh sửa cho em dòng dòng dòng -S ( cỡ vừa : cao li) dòng -S (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) dòng -Sáo (cỡ vừa) 3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh -Sáo (cỡ nhỏ) -Khen ngợi em viết chữ đẹp, có tiến Giáo -Sáo tắm mưa ( cỡ nhỏ) dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Hồn thành viết -Viết nhà/ tr 10 1’ -24 Toán Tiết 109 : MỘT PHẦN HAI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •- Giúp học sinh nhận biết “Một phần hai”, biết viết đọc 2.Kĩ : Rèn tính nhanh 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các mảnh giấy bìa hình vng, hình tròn, hình tam giác 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Kiểm tra HTL bảng nhân 2.chia -Ghi bảng : x = 2x7= 2x9= 10 : = 14 : = 18 : = -Nhận xét 25’ 2.Dạy : Hoạt động : Giới thiệu “Một phần hai” Mục tiêu : Bước đầu nhận biết “Một phần hai”, biết viết đọc phần hai -Trực quan : hình vng HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Vài em đọc thuộc bảng nhân 2.chia 2, -Làm bảng -Một phần hai -Quan sát ½ 1/2 -Hình vng chia thành phần ? -GV tơ màu -Hỏi : Trong hình vng có phần tơ màu -Như tơ màu phần hai hình vng -Một phần hai viết sau : -1 đọc Một phần hai -Kết luận : Chia hình vng thành hai phần nhau, lấy phần (tơ màu) tức 1/2 hình vng gọi nửa -Tiến hành tương tự với hình tròn, hình tam giác -2 phần -Một phần hai tơ màu -Một phần hai hình vng -Viết bảng : -Học sinh đọc “Một phần hai” -Vài em đọc gọi nửa -Lớp thực với bìa hình tròn, hình tam giác -Có hình tròn chia thành phần nhau, lấy phần, lại phần hai hình tròn -Có hình tam giác chia thành phần nhau, lấy phần , lại phần hai tam giác 25 -Nhận xét Hoạt động : Luyện tập, thực hành Mục tiêu : Thực hành làm tập Bài : -Theo dõi nhắc nhở học sinh tô màu khéo -Nhận xét Bài : Cho học sinh làm -Hình có ½ số vng tơ màu ? 4’ 1’ -Học sinh tơ màu hình trả lời -Đã tơ màu ½ hình vng -Đã tơ màu ½ hình tam giác -Đã tơ màu ½ hình tròn Các hình có ½ số vng tơ màu hình A C -Vì em biết hình A có ½ số vng tơ -Vì hình A có tất vng tô màu màu ? ô vuông -Hỏi tương tư với hình C -Nhận xét cho điểm Bài : Gọi em đọc đề -Hình khoanh vào ½ cá -Quan sát, tự làm -Vì hình b khoanh vào phần hai số -Vì hình b có cá tất cả, có cá ? khoanh -Nhận xét 3.Củng cố -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dò, HTL bảng chia -Học thuộc bảng chia Cách viết ½, đọc -Tự nhiên &xã hội Tiết 22 : CUỘC SỐNG XUNG QUANH / TIẾT I/ MỤC TIÊU : Sau học, học sinh biết : 1.Kiến thức : Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương •2.Kĩ : Nhận biết số hoạt động sinh sống người 3.Thái độ : Ý thức gắn bó, yêu quê hương II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 44,45,46,47 Tranh sưu tầm nghề nghiệp người dân 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : Cho HS làm phiếu -Cuộc sống xung quanh/ tiết1 -Kể tên số ngành nghề mà em biết ? -Người dân vùng miền khác làm ngành nghề ? -Nhận xét 25’ 2.Dạy : Giới thiệu -Cuộc sống xung quanh/ tiết Hoạt động : Kể tên số ngành nghề thành phố Mục tiêu : Biết kể tên số ngành nghề thành phố 26 -Hỏi đáp : Kể tên số ngành nghề thành phố mà em biết ? -Thảo luận cặp đôi Công an Công nhân -Từ kết thảo luận em rút kết luận ? Giáo viên -Ở thành phố có nhiều ngành -Kết luận : Cũng vùng nông thôn khác nghề khác miền Tổ quốc, người dân thành phố -Vài em nhắc lại làm nhiều ngành nghề khác Hoạt động : Kể tên số nghề người dân thành phố qua hình Mục tiêu : Biết quan sát kể lại số nghề nghiệp qua hình Trực quan : Tranh trang 46,47 Giáo viên : -Các nhóm thảo luận trình bày kết Mơ tả lại nhìn thấy hình vẽ ? -Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ ? -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhận xét -Các nhóm khác bổ sung đưa suy Hoạt động : Liên hệ thực tế luận riêng Mục tiêu : Biết nêu tên số nghề nghiệp người dân qua thực tế A/ Với học sinh thành phố -Người dân nơi bạn sinh sống làm nghề ? Bạn mơ tả lại ngành nghề cho bạn lớp biết -Cá nhân phát biểu : không ? -Bác hàng xóm nhà em làm nghề thợ B/ Với học sinh nông thôn điện Công việc bác sửa chữa -Bạn sống huyện ? Những người dân nơi bạn điện bị hỏng cho gia đình sống làm nghề Hãy mơ tả cơng việc họ cho -Thảo luận cặp đôi lớp biết ? -Đại diện số cặp trình bày kết -Nhận xét Hoạt động : Trò chơi “Làm nghề “ Mục tiêu : Củng cố -Gắn tên ngành nghề sau lưng học sinh -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ 4’ -Nhận xét cách chơi Chấm điểm nhóm 3.Củng cố : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học -Học sinh mơ tả đặc điểm,cơng việc phải làm nghề -Nói nghề -Em khác -Một số bạn trả lời -Học 1’ BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc - CÒ VÀ CUỐC I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc : •-Đọc lưu lốt tồn bài.Ngắt nghỉ 27 -Đọc với giọng vui nhẹ nhàng.Bước đầu biết đọc phân biệt lời ngươì kể với lời nhân vật (Cò, Cuốc) Hiểu : Hiểu nghĩa từ khó : cuốc, thảnh thơi •-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi 2.Kĩ : Rèn đọc từ khó, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Phải lao động làm việc thấy vui nhìn thấy hiệu lao động II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Cò Cuốc” Anh sách 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Gọi em đọc Chim rừng Tây Nguyên -Quanh hồ Y-rơ-pao có loại chim ? -Tìm từ ngữ tả hình dáng, màu sắc, tiếng kêu, hoạt động chim đại bàng ? -Nhận xét, cho điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc lưu lốt tồn bài.Ngắt nghỉ Đọc với giọng vui nhẹ nhàng.Bước đầu biết đọc phân biệt lời ngươì kể với lới nhân vật (Cò, Cuốc) -GV đọc mẫu lần (giọng Cuốc ngạc nhiên ngây thơ, giọng Cò dịu dàng vui vẻ) -Trực quan : Tranh minh họa -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc câu : Đọc đoạn: Chia đoạn : Đoạn đầu : từ đầu …………… hở chị Đoạn : lại -Luyện đọc câu : -Hướng dẫn đọc từ giải : (STV/tr 38) -Mở rộng : Em đặt câu với từ :trắng phau phau -Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em đọc “Chim rừng Tây Nguyên” TLCH -Cò Cuốc -Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc -Quan sát -HS nối tiếp đọc câu -Luyện đọc từ khó : lội ruộng, lần ra, làm việc, nhìn lên, trắng tinh -Học sinh nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc câu : +Em sống bụi đất,/ nhìn lên trời xanh,/ thấy anh chị trắng phau phau,/ đôi cánh dập dờn múa,/ khơng nghĩ có lúc chị phải khó nhọc này.// +Phải có lúc vất vả lội bùn/ có thảnh thơi bay lên trời cao.// -3 em nhắc lại nghĩa -Vài em nêu miệng : -Những tà áo trắng phau phau học sinh trông đẹp -Trên cánh đồng đàn cò trắng phau phau trông giống dãy lụa -HS luyện đọc đoạn nhóm 28 Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm 4’ 1’ -Thi đọc -Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, đoạn, bài) -Đồng -Nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ khó : cuốc, thảnh thơi Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi -Đọc thầm Hỏi đáp : -Cuốc hỏi : Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ -Thấy Cò lội ruộng, Cuốc hỏi ? bùn bắn bẩn hết áo trắng ? -Vì Cuốc nghĩ áo Cò trắng phau, Cò -Vì Cuốc lại hỏi ? thường bay dập dờn múa trời cao, có lúc lại phải lội bùn bắt tép bẩn thỉu, khó nhọc -Phải có lúc vất vả lội bùn có -Cò trả lời Cuốc ? thảnh thơi bay lên trời cao Còn áo bẩn muốn khó ? -HS trả lời theo suy nghĩ : -Câu trả lời Cò chứa lời khuyên Lời khuyên ? -Khi lao động khơng e ngại vất vả khó khăn -Mọi người phải lao động, lao động đáng quý -Phải lao động sung sướng ấm no -Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi sung sướng -Luyện đọc lại -3-4 nhóm đọc theo phân vai Thi đọc -Nhận xét, cho điểm truyện 3.Củng cố : Gọi em đọc lại -Câu chuyện khuyên em điều ? -Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học sung sướng Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc -Tập đọc Mĩ thuật (Giáo viên chuyên trách dạy) Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT TRỊ CHƠI TÌM TÊN CON VẬT BẮT ĐẦU BẰNG CH HOẶC TR I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Củng cố cách viết tên số loài vật bắt đầu ch tr 2.Kĩ : Luyện phản xạ nhanh đọc viết 3.Thái độ : Phát triển tư sáng tạo II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng đính 2.Học sinh : Phấn bảng, giấy bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 29 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 35’ Hoạt động 1: Trò chơi Tìm tên vật bắt đầu ch tr Mục tiêu : Mở rộng vốn từ , tìm nhanh gọi tên vật bắt đầu ch tr -Giáo viên yêu cầu chia nhóm -Hướng dẫn luật chơi : Tìm số tên vật bắt đầu ch tr ghi giấy chuẩn bị phút nhóm tìm đủ số lượng nhóm đoạt giải -Chia nhóm tham gia trò chơi :Tìm tên vật bắt đầu ch tr -GV phát giấy bút -Đại diện nhóm nhận giấy bút -Các nhóm tìm tên vật ghi giấy -Chấm điểm nhóm, nhận xét Hoạt động : Ôn tập hát : Hoa mùa xuân Mục tiêu : Ôn tập hát “Hoa mùa xuân” nhịp, lời ca -Giới thiệu hát : Giáo viên đọc lời hát (SGK/ tr 19) Giáo viên hát mẫu -HD hát câu hết Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập hát lại -Hoa mùa xuân Nhạc lời : Hoàng Hà -1 em đọc lại Học sinh hát theo -Đồng ca, đơn ca -Hát kết hợp vỗ tay -Đồng ca lại toàn bài/ lần -Tập hát nhịp hát Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2017 Nghệ thuật Tiết 22 : Mỹ thuật :VẼ TRANG TRÍ – TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh nhận biết đường diềm cách sử dụng đường diềm để trang trí 2.Kĩ : Biết cách trang trí đường diềm đơn giản 3.Thái độ : Trang trí đường diềm vẽ màu theo ý thích II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : -Một số đồ vật có trang trí đường diềm Hình minh họa cách vẽ đường diềm •-Một số vẽ học sinh 2.Học sinh : Vở vẽ, nháp, bút chì màu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : Kiểm tra vẽ -Nặn vẽ hình dáng người Nhận xét vẽ tiết trước -Vài em nhắc tựa 30’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Mục tiêu : Biết quan sát nhận xét mẫu trang trí đường diềm -Giới thiệu số họa tiết trang trí đường diềm Gợi -Quan sát ý cho học sinh quan sát + Đường diềm dùng để trang trí cho nhiều đồ vật + Trang trí đường diềm làm cho vật thêm đẹp 30 +Các đồ vật có trang trí đường diềm : cổ áo, tà áo, đĩa… -Trực quan : Một số đồ vật có họa tiết đường diềm -Quan sát nêu nhận xét + Họa tiết hình hoa, lá, chim, thú xếp nối tiếp +Màu sắc phong phú Hoạt động : Cách vẽ Mục tiêu : Biết cách vẽ trang trí đường diềm -GV hướng dẫn vẽ -Có nhiều họa tiết : Hình tròn, hình vng, lá, bơng hoa -Hoạ tiết giống nhau, vẽ phải nhau, vẽ màu xếp xen kẽ nối tiếp -Màu hoạ tiết cần khác màu -Gợi ý cho học sinh cách tơ màu -Tóm tắt : Muốn trang trí đường diềm đẹp cần kẻ hai đường thẳng cách song song, sau chia khoảng để vẽ họa tiết Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Thực hành cách vẽ họa tiết -GV cho học sinh xem số vẽ họa tiết -GV quan sát gợi ý học sinh vẽ -Theo dõi chỉnh sửa -Giáo viên nhắc nhở cách vẽ màu Hoạt động : Nhận xét, đánh giá -Chọn số nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Hồn thành vẽ -Quan sát -Vẽ hình vng hay -Học sinh vẽ xen kẻ nối tiếp -Phác họa màu -Học sinh tự làm -Vẽ cá nhân -Hoàn thành vẽ -Tiếp tục làm nhà MẪU VẼ Tiếng việt Tiết : Chính tả (nghe viết) – CỊ VÀ CUỐC PHÂN BIỆT R/ D/ GI, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ 31 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Nghe viết xác, trình bày đoạn truyện “Cò Cuốc” •- Làm tập phân biệt r/ d/ gi, dấu hỏi/ dấu ngã 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh phải lao động có lúc thảnh thơi, sung sướng II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn “Cò Cuốc” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết -Một trí khơn trăm trí khơn học trước Giáo viên đọc -HS nêu từ viết sai -3 em lên bảng viết : giã gạo, ngõ xóm, bánh dẻo -Nhận xét -Viết bảng Dạy : Giới thiệu -Chính tả (nghe viết) : Cò Cuốc Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết Mục tiêu : Nghe viết xác, trình bày Cò Cuốc a/ Nội dung đoạn viết: -Trực quan : Bảng phụ -Giáo viên đọc lần tả -Theo dõi 2-3 em đọc lại -Tranh :Cò Cuốc -Quan sát -Đoạn viết nói chuyện ? -Cuốc thấy Cò lội ruộng hỏi Cò có ngại b/ Hướng dẫn trình bày bẩn khơng -Bài tả có câu hỏi Cuốc, câu trả -Được đặt sau dấu hai chấm gạch đầu lời Cò Các câu nói Cò Cuốc đặt dòng sau dấu câu ? -Cuối câu trả lời có dấu ? - Cuối câu hỏi Cuốc có dấu chấm hỏi Câu trả lời Cò câu hỏi lại nên cuối câu có dấu chấm hỏi c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ -HS nêu từ khó : lội ruộng, bụi rậm, bùn khó bắn bẩn , vui vẻ -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Viết bảng -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả -Nghe viết -Đọc câu, từ, đọc lại câu -Soát lỗi, sửa lỗi -Đọc lại Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập Mục tiêu : Làm tập phân biệt r/ -Làm BT d/ gi, dấu hỏi/ dấu ngã -3 nhóm lên bảng làm theo lối tiếp sức Bài : Yêu cầu ? -Từng em đọc kết -GV cho học sinh làm 2a, 2b -Nhận xét -Bảng phụ : chia phần -Nhận xét chốt lại lời giải (SGV/ tr 73) Bài : Chọn 3a 3b -Đại diện nhóm nhận giấy bút -Phát giấy bút -Các nhóm làm thảo luận ghi vào giấy 32 Sau dán lên bảng -Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét Chốt lời giải -Kết luận cá nhân, nhóm thắng 4’ 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp, -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng 1’ Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi Toán Tiết 110 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •-Giúp học sinh học thuộc bảng chia rèn kĩ vận dụng bảng chia 2.Kĩ : Tính kết phép chia đúng, nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư tốn học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Ghi bảng 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : Tính : -Bảng 4x4:2 x : = 16 : = 5x4:2 x : = 20 : = 10 6x2:2 x : = 12 : = 4x3:2 x : = 12 : = -Nhận xét 25’ 2.Dạy : Giới thiệu -Luyện tập Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Giúp học sinh học thuộc bảng chia rèn kĩ vận dụng bảng chia Bài : -Nhẩm tính kết phép chia -Nhận xét Bài : Yêu cầu ? -Em có nhận xét hai phép tính ? Bài : Gọi em đọc đề ? -Em nhẩm xem 18 chia ? -Nhận xét Bài : Gọi em đọc đề ? -Em nhẩm xem 20 chia ? -Tính kết phép nhân chia x = 12 12 : = -Tích phép nhân số bị chia phép chia -Thực tiếp phép tính lại -1 em đọc đề -18 : = -Lớp làm Số cờ tổ : 18 : = (lá cờ) Đáp số : cờ -1 em đọc đề -20 : = 10 -1 em lên bảng Lớp làm vào Giải 20 bạn xếp số hàng : 33 4’ 1’ 20 : = 10 (hàng) -Nhận xét cho điểm Đáp số : 10 hàng Bài 5: Trực quan -Quan sát -Hình có phần hai số chim bay -Hình a-c có phần hai số chim bay -Vì em biết hình a c có phần hai số -Vì hình a có chim bay chim bay ? chim đậu, có ½ số chim bay Hình b có chim bay -Nhận xét chim đậu Có ½ số chim bay 3.Củng cố : Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò -Họcthuộc bảng nhân 2, chia -Tiếng việt Tiết 10 : Tập làm văn – ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Biết đáp lại lời xin lỗi giao tiếp đơn giản -Biết xếp câu cho thành đoạn văn hợp lí 2.Kĩ : Rèn kĩ nói, viết đoạn văn đơn giản 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa loài chim 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra học sinh làm lại BT2 -2 em thực hành nói lời cám ơn đáp -Gọi em thực hành nói lời cám ơn đáp lại lời cám lại lời cám ơn theo tình BT2 ơn theo tình BT2 -Cám ơn bạn tuần sau trả -Khơng có đâu bạn -Cám ơn bạn khỏi -Ố! Khơng có đâu bạn, bạn đừng ngaị -Nhận xét -1 em nhắc tựa Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm miệng Mục tiêu : Biết đáp lại lời xin lỗi giao tiếp thông thường -1 em đọc lời nhân vật Bài : Yêu cầu ? -2 em thực hành đóng vai -Trực quan : Tranh Việt : Xin lỗi, tớ vô ý Nam : Không -GV cho nhóm HS trả lời theo cặp -Theo dõi giúp đỡ -Nhận xét Khen ngợi học sinh biết nói lời xin lỗi với thái độ chân thành , đáp lại lời xin lỗi lịch nhẹ nhàng -Khi làm điều gí sai trái, khơng phải -Hỏi đáp : Trong trường hợp cần nói lời xin lỗi với người khác, làm phiền người khác, muốn người khác nhường 34 cho làm trước việc ? -Nên đáp lại lời xin lỗi với thái độ nhẹ -Nên đáp lại lời xin lỗi người khác với thái độ nhàng lịch ? -Giáo viên hướng dẫn -Kết luận : Tuỳ theo lỗi nói lời đáp khác vui vẻ, buồn phiền, trách móc Song trường hợp, cần thể thái độ lịch sự, biết thông cảm, biết kiềm chế bực tức người mắc lỗi nhận lỗi, xin lỗi Bài : (miệng) -Đáp lại lời xin lỗi trường -Gợi ý : Khi nói lời xin lỗi đáp lời xin lỗi cần nói hợp theo cách khác không thiết phải giống -1 cặp làm mẫu : sách +Xin lỗi, cho tớ trước chút +Mời bạn/ Xin mời./ Bạn đi b/Khơng sao./ Có đâu./ Bạn vô ý mà c/Lần bạn cẩn thận nhé./ Cái áo vừa mặc hơm d/Khơng sao, mai mà./ Mai cậu nhớ nhé./ -Bạn nhận xét -Nhận xét Hoạt động 2: Làm viết Mục tiêu : Bước đầu biết làm viết để tả loài chim Bài : (Bài viết) Gọi học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên nhắc nhở : Đoạn văn gồm câu a.b.c.d Sắp xếp lại ý theo thứ tự chúng để tạo thành đoạn văn ngắn tả chim gáy -Phát giấy cho nhóm 4’ 1’ -Sắp xếp lại ý theo thứ tự chúng để tạo thành đoạn văn ngắn tả chim gáy -Lớp làm nháp -3 em em nhận gồm băng giấy em đính nhanh lên bảng theo thứ tự, đọc kết : b.a.d.c -Nhận xét -Giáo viên nhận xét Chốt lời giải -Câu b : Câu mở đầu- giới thiệu xuất chim gáy -Câu a :Tả hình dáng : đốm cườm trắng cổ -Câu d : Tả hoạt động : nhẩn nha nhặt thóc rơi -Câu c : Câu kết- tiếng gáy làm cánh đồng -Cả lớp làm viết vào tập thêm yên ả, bình -Nhận xét 3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học - Thực hành nói lời xin lỗi đáp lời Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Thực hành nói lời xin xin lỗi lỗi đáp lời xin lỗi 35 BUỔI CHIỀU Anh văn ( Giáo viên chuyên trách dạy) Tiếng việt/ ơn ƠN LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ : CHIM RỪNG TÂY NGUYÊN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn luyện viết tả : Chim rừng Tậy Nguyên 2.Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp 3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập Giới thiệu ôn a/ Giáo viên đọc mẫu lần : “Từ đầu …………… bầy thiên nga trắng muốt bơi lội” Hỏi đáp : -Quanh hồ Y-rơ-pao có lồi chim ? -Tìm từ ngữ tả hoạt động chim đại bàng ? b/ Hướng dẫn viết từ khó : Giáo viên đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ơn luyện viết tả :Chim rừng Tậy Nguyên -1 em đọc lại -Đại bàng, thiên nga, kơ-púc -Khi chao lượn bóng che rợp mặt đất Khi vỗ cánh phát tiếng vi vu vi vút -Viết bảng :Y-rơ-pao, Trường Sơn, vỗ cánh,vi vu vi vút, hòa âm, trắng muốt -Nghe viết c/ Viết : Giáo viên đọc cho học sinh viết (đọc câu, từ ) -Soát lại Sửa lỗi -Đọc lại Chấm Nhận xét -Sửa chữ sai dòng Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Tập đọc Sửa lỗi Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT VĂN HÓA VĂN NGHỆ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Biết sinh hoạt theo chủ đề “Văn hóa văn nghệ” 2.Kĩ : -Tạo cho học sinh ý thức tự tin, thái độ mạnh dạn nói lên ý kiến 3.Thái độ : Giáo dục học sinh cần có thái độ thẳng thắn trung thực nêu lên ý kiến II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bài hát Chuyện kể, báo Nhi đồng 2.Học sinh : Sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 15’ Hoạt động : Kiểm điểm công tác Mục tiêu : Biết nhận xét đánh giá ưu khuyết điểm lớp tuần HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Các tổ trưởng báo cáo -Nề nếp : Truy tốt, trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ, 36 giữ vệ sinh lớp, sân trường Học làm tốt Không chạy nhảy, không ăn quà trước cổng trường -Lớp tham gia tốt phong trào tặng sách cho Thư viện -Lớp trưởng tổng kết -Lớp trưởng thực bình bầu Chọn tổ xuất sắc, CN -GV đề nghị tổ bình bầu thi đua -Nhận xét, khen thưởng Hoạt động : Sinh hoạt văn hóa văn nghệ Mục tiêu : Học sinh biết sinh hoạt văn hóa văn nghệ -Các tổ đưa hoạt động lớp tuần -Lớp trì nề nếp -Xếp hàng nhanh khẩn trương -Tham gia tốt phong trào nuôi heo đất Học làm tốt -Còn tình trạng bạn học trễ -Tiếp tục tham gia tốt phong trào Đội -Giáo viên nhận xét 15’ A/ Sinh hoạt văn hóa : -Thi hái hoa dân chủ -GV tổ chức cho học sinh thi hái hoa dân chủ +Tuốt lúa, lạnh buốt Viên thuốc, cuốc + Tìm nhanh từ có vần t, từ có vần c ? +Bao bạn thi học kì ? +Đặt câu hỏi có cụm từ bao giờ, đâu ? +Bạn mua sách Toán đâu ? +Điền từ thích hợp vào chỗ chấm : +Điền từ thích hợp vào chỗ chấm : Ech kêu m m, ao chuôm đầy nước ……………… kêu uôm uôm, ao chuôm đầy nước Chuồn chuồn bay thấp mưa ……………………………… bay thấp mưa Trâu ơi! ta bảo trâu ………………… ơi! ta bảo trâu +Tính nhanh : + Tính nhanh : x + 30 = 20 + 30 = 50 x + 30 x + 40 = 10 + 40 = 50 x + 40 +Độ dài đường gấp khúc ABCD : + Cho đường gấp khúc ABCD gồm ba đoạn thẳng có + + = 14 (cm) độ dài ; cm, cm cm Tính độ dài đường Đáp số : 14 cm gấp khúc ABCD ? -Lớp tham gia văn nghệ B/ Sinh hoạt văn nghệ : -Đồng ca hát học : Trên đường đến trường Hoa mùa xuân -Thảo luận nhóm C/ Thảo luận : Đưa phương hướng tuần 23 -Đại diện nhóm trình bày -Duy trì nề nếp vào lớp Truy Xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp -Không ăn quà trước cổng trường -Ghi nhận, đề nghị thực tốt -Tham gia vẽ tranh “Sắc màu tuổi thơ” 4’ Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt -Làm tốt công tác tuần 23 1’ Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Thực tốt kế hoạch tuần 23 37 38 ... VÀ GIẢI TOÁN I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : Củng cố phép nhân 2. 3.4.5 giải toán 2. Kĩ : Tính nhanh, đúng, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Phiếu tập 2 .Học sinh... Tiết 22 : Kĩ thuật : GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : Học sinh biết gấp, cắt, dán phong bì 2. Kĩ : Gấp, cắt, dán phong bì 3.Thái độ : Thích làm phong bì để sử dụng II/ CHUẨN... chia tiếp -Học sinh hình thành bảng chia 17 4’ 1’ 2: 2= 12 : = 4 :2= 2 14 : = 6 :2= 3 16 : = 8 :2= 4 18 : = 10 : = 20 : = 10 -HTL bảng chia -Hướng dẫn học sinh học thuộc bảng chia nhiều hình thức Hoạt
Ngày đăng: 19/01/2018, 13:05
Xem thêm:
