Hội thảo đánh giá mô hình CLB, đội nhóm trong đào tạo tín chỉ

Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín Trang Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín MỤC LỤC MỤC LỤC CHƢƠNG TRÌNH BÁO CÁO ĐỀ DẪN BÁO CÁO TỔNG KẾT MƠ HÌNH HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ, ĐỘI NHĨM TRONG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUY TRÌNH TRONG VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐOÀN CÁC CẤP TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM – ĐẠI HỌC HUẾ BẰNG CÁCH TIẾP CẬN THEO QUÁ TRÌNH CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG ISO 10 MỞ RỘNG MƠ HÌNH CÁC CLB, ĐỘI, NHĨM TRONG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ 18 VAI TRÕ CỦA DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CÂU LẠC BỘ TẠI CÁC TRƢỜNG HỌC 21 CÂU LẠC BỘ BÁO CHÍ - ĐỔI MỚI ĐỂ PHÁT TRIỂN 26 GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CLB, ĐỘI, NHÓM 29 PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG MỀM TRONG SINH VIÊN 33 ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN CỦA SINH VIÊN ĐH KINH TẾ HUẾ 36 CLB DIỄN ĐÀN VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP NHẰM TĂNG CƢỜNG TRAO ĐỔI CHUYÊN MÔN VÀ HỌC THUẬT 39 TƢ DUY ĐỔI MỚI “HỌC ĐỂ LÀM HAY LÀM ĐỂ HỌC ???” 43 LIÊN KẾT HOẠT ĐỘNG CÁC CLB – XƢƠNG SỐNG ĐOÀN HỘI 46 VẤN ĐỀ CHẤP HÀNH NỘI QUY CỦA NHÀ TRƢỜNG VÀ VAI TRÕ CỦA ĐỘI VĂN MINH GIẢNG ĐƢỜNG 49 Trang Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín CHƢƠNG TRÌNH Hội thảo đánh giá mơ hình hoạt động câu lạc bộ, đội nhóm đào tạo tín trƣờng Đại học Kinh tế - Đại học Huế THỜI GIAN NỘI DUNG CÔNG VIỆC 7h15’ – 7h30’ Tiếp đón đại biểu 7h30’ – 7h45’ Văn nghệ chào mừng 7h45’ – 8h00’ - Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu - Mời đoàn chủ tịch thư ký vào vị trí làm việc 8h00’ – 8h10’ Báo cáo đề dẫn hội thảo 8h10’ – 8h20’ Báo cáo tổng kết mơ hình hoạt động câu lạc bộ, đội nhóm đào tạo tín Trường đại học Kinh tế - Đại học Huế 8h20’ – 8h35’ Phát biểu đạo tặng hoa chúc mừng 8h35’ – 9h35’ Báo cáo tham luận: - Trường đại học sư phạm Huế - Câu lạc Bóng chuyền - Câu lạc Học làm giàu - Trường đại học Ngoại ngữ Huế 9h35’ – 9h50’ Nghỉ giải lao 9h50’ – 10h45’ Báo cáo Tham luận Thảo luận - Câu lạc Khiêu vũ - Đội Công tác xã hội 10h45’ – 10h55’ Tổng kết hội thảo 11h Bế mạc BAN TỔ CHỨC Trang Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín BÁO CÁO ĐỀ DẪN Hội thảo đánh giá mơ hình hoạt động câu lạc bộ, đội nhóm đào tạo tín Trƣờng Đại học Kinh tế - Đại học Huế Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế chuyển từ mơ hình đào tạo niên chế sang mơ hình đào tạo theo học chế tín từ năm 2008 Đây bước ngoặt quan trọng mang lại hiệu to lớn trình đổi phương thức đào tạo Nhà trường Trong học chế tín chỉ, sinh viên chủ động việc lựa chọn môn học, thời gian học lựa chọn thầy, cô giảng dạy cho phù hợp thân Tuy nhiên, điều có nghĩa đồn viên sinh viên khơng biên chế học tập, sinh hoạt theo tổ chức Chi đoàn, Chi hội truyền thống mà phân tán lớp theo môn học với thời gian địa điểm học tập khác Thực trạng gây nhiều khó khăn cơng tác thơng tin, quản lý, tập hợp đoàn viên sinh viên tổ chức hoạt động Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên Trước tình hình đó, nhiệm vụ Ban Chấp hành Đoàn trường Ban Chấp hành Hội Sinh viên phải xây dựng mơ hình hoạt động phù hợp cơng tác đồn phong trào niên, việc phát triển câu lạc bộ, đội nhóm sinh viên theo chun mơn, sở thích, kỹ hướng mang lại hiệu thiết thực học tập rèn luyện sinh viên Hơm nay, ngày 29 tháng 05 năm 2011, Đồn niên Hội sinh viên Trường Đại học Kinh tế tổ chức Hội thảo “Đánh giá mơ hình hoạt động câu lạc bộ, đội nhóm đào tạo tín chỉ” với mục đích chủ yếu sau đây: - Đánh giá toàn diện kết hiệu hoạt động câu lạc bộ, đội nhóm sinh viên đào tạo tín giai đoạn 2008 – 2011; - Phát mơ hình sáng tạo, hiệu để nhân rộng làm sở việc xây dựng chương trình cơng tác Đồn, Hội thời gian tới; - Thảo luận để tìm hạn chế trình hoạt động câu lạc bộ, đội nhóm sinh viên làm sở đề xuất giải pháp tháo gỡ kịp thời Với tinh thần đó, thay mặt Ban tổ chức Hội thảo, tơi xin tun bố khai mạc Hội thảo, kính chúc quý vị đại biểu dồi sức khỏe, hạnh phúc thành đạt Chúc hội thảo thành công tốt đẹp Xin trân trọng cảm ơn Trang Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín BÁO CÁO TỔNG KẾT MƠ HÌNH HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ, ĐỘI NHĨM TRONG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ Sự cần thiết phải phát triển mô hình hoạt động Câu lạc bộ/Đội Nhóm Với triết lý: “Tôn trọng người học, xem người học trung tâm trình học”, phương thức đào tạo theo tín khẳng định nhiều ưu hẳn so với phương thức đào tạo truyền thống trước Hệ thống đào tạo tín Bộ Giáo dục Đào tạo xúc tiến triển khai áp dụng theo lộ trình cụ thể, với việc áp dụng thí điểm Đại học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh từ năm 1993 Từ năm 2005, bắt đầu áp dụng thí điểm trường Đại học: Đà Lạt, Kinh tế quốc dân, dân lập Thăng Long, dân lập Phương Đơng, Đà Nẵng , sau mở rộng phạm vi áp dụng trường Đại học nước Đại học Huế nằm lộ trình thực chuyển đổi này, ngày 27 tháng năm 2007; Giám đốc ĐH Huế, PGS.TS Nguyễn Văn Toàn ký công văn số 1124 công bố kế hoạch triển khai đào tạo theo học chế tín Theo đó, khố tuyển sinh năm học 2008 – 2009 khóa Trường Đại học Kinh tế áp dụng hệ thống đào tạo tín Q trình tham gia hệ thống đào tạo tín chỉ, đồn viên sinh viên thường phân tán, không tập trung thành "đơn vị" ổn định; thời gian học tập không cố định; việc trao đổi thơng tin chi đồn, đồn sở không bảo đảm nên việc xếp thời gian thống nội dung hoạt động gặp khó khăn Với hình thức đăng ký mơn học tự đào tạo tín khiến mơ hình sinh hoạt chi đoàn, Hội Sinh viên vốn ràng buộc theo lớp học truyền thống bị xáo trộn mạnh số lượng sinh viên thay đổi nhanh tham gia môn học khác theo yêu cầu riêng Điều dễ dẫn đến sinh hoạt Đoàn, Hội theo mơ hình truyền thống tạo tâm lý nhàm chán, thu hút trì phương thức sinh hoạt nặng tập trung gò bó, nội dung trùng lặp theo kiểu cũ Câu hỏi lớn đặt là: Mơ hình phù hợp cho hoạt động Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên đào tạo tín chỉ? Trang Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín Trong q trình đào tạo theo học chế tín đòi hỏi hoạt động Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên phải không ngừng sáng tạo, đổi phương thức tổ chức, hoạt động phải hướng tới việc đáp ứng nhu cầu sinh viên Đồng thời hình thức hoạt động đa dạng câu lạc chuyên môn, câu lạc kỹ học tập, câu lạc kỹ mềm, đội/nhóm sinh viên tình nguyện phải dựa lựa chọn chủ động sinh viên Nhìn từ góc độ này, câu lạc bộ/đội/nhóm chun ngành, sở thích, kỹ sống, hoạt động tình nguyện thu hút lượng đơng đảo sinh viên ngồi trường tham dự Việc thu hút sinh viên tham gia sinh hoạt Câu lạc bộ/đội nhóm trở thành kênh thơng tin quan trọng để Đồn, Hội đánh giá lực sáng tạo, lực phấn đấu sinh viên Chính mà hoạt động câu lạc bộ/đội/nhóm thật cần thiết nhằm bổ trợ góp phần đem lại kết định đào tạo tín Thực trạng hoạt động Câu lạc bộ/Đội/Nhóm trực thuộc Đoàn Thanh niên – Hội sinh viên trƣờng Đại học Kinh tế Từ năm học 2008 – 2009, Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế thức chuyển đổi hình thức đào tạo niên chế sang đào tào tín chỉ, bước chuyển lớn phong trào Đoàn - Hội nhà trường Hệ thống đào tạo tín tạo điều kiện cho người học có hội chứng tỏ thân hơn, mơ hình sinh hoạt, tập hợp sinh viên theo nhóm hoạt động, sở thích, khiếu nhận nhiều quan tâm, hưởng ứng tham gia sinh viên Nhận thức vấn đề này, Đồn niên, Hội sinh viên ln ln khuyến khích, định hướng thành lập phát triển câu lạc bộ/đội/nhóm với mục tiêu tạo đa dạng hoạt động, phát triển nhiều sân chơi hấp dẫn nhằm thu hút Đồn viên, sinh viên Tính đến thời điểm này, Đoàn niên, Hội sinh viên trực tiếp quản lý 16 câu lạc bộ/đội/nhóm theo nhiều lĩnh vực hoạt động, cụ thể sau: - Hoạt động xung kích, tình nguyện: Đội Cơng tác xã hội, Văn minh giảng đường, Đội sinh viên tuyên truyền hiến máu tình nguyện Trang Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín - Hoạt động truyền thơng:, Câu lạc Báo chí, Cổng thơng tin Đồn Thanh niên, Câu lạc Diễn đàn - Hoạt động kỹ năng: Câu lạc Kỹ mềm, Câu lạc Học làm giàu, Câu lạc Anh văn - Hoạt động văn hóa, văn nghệ: Câu lạc Âm nhạc, Câu lạc Guitar, Câu lạc Khiêu vũ, Câu lạc Thời trang, Câu lạc Rap-HipHop, Câu lạc Kịch - Hoạt động thể thao: Câu lạc Bóng đá, Câu lạc Bóng chuyền Với nội dung hoạt động phong phú, đa dạng, Câu lạc bộ/Đội/Nhóm thực thu hút đơng đảo sinh viên trường hưởng ứng tham gia Một minh chứng cụ thể số thành viên 16 câu lạc bộ/đội/nhóm tham gia sinh hoạt đến cuối năm học 2010 – 2011 gần 954 đoàn viên, sinh viên Thực tế cho thấy, câu lạc bộ/đội/nhóm ln ln đầu tàu mảng hoạt động nhà trường tình nguyện chung sức cộng đồng, rèn luyện kỹ năng, truyền thơng, văn hóa văn nghệ - thể dục thể thao, góp phần xây dựng hình ảnh sinh viên Kinh tế Huế trí tuệ - động – lĩnh – sáng tạo Đại học Huế nói riêng xã hội nói chung 242 Xung kíc h, tình nguyện T ruyền thơng 177 K ỹ VHVN - T D T T 430 105 Biểu thống kê số lƣợng thành viên Câu lạc bộ/Đội/Nhóm năm học 2010 - 2011 Trang Hội thảo đánh giá mô hình CLB, đội nhóm đào tạo tín Hoạt động Câu lạc bộ/đội/nhóm Trường đại học Kinh tế Huế tạo cho sinh viên nhiều hội lựa chọn để tham gia, đặc biệt sinh viên năm thứ bước chân vào giảng đường đại học Chính đa dạng hoạt động đồn, hội giúp cho sinh viên thích ứng nhanh với mơ hình đào tạo tín chỉ, động hơn, tích cực học tập rèn luyện thân Tuy nhiên việc phát triển nhanh số lượng câu lạc bộ/đội/nhóm thời gian qua đặt nhiều vấn đề cần khắc phục giải sớm, cụ thể sau: - Kiểm sốt, trì số lượng thành viên tham gia ổn định câu lạc bộ/đội/nhóm trở nên khó khăn đào tạo tín chỉ, đặc biệt mặt thời gian - Ban chủ nhiệm câu lạc bộ, thủ lĩnh đội nhóm thiếu yếu kỹ sinh hoạt tập thể, kỹ soạn thảo văn bản, kỹ lập kế hoạch - Việc thiếu thốn sở vật chất phòng sinh hoạt, hội trường, âm thanh, ánh sáng, sân bãi tạo bị động buổi họp, sinh hoạt câu lạc bộ, đội nhóm - Chương trình hoạt động năm học câu lạc bộ/đội/nhóm chưa nhận quản lý chặt chẽ từ phía Đồn, Hội sinh viên Điều dẫn đến số hoạt động mang tính chất tự phát, chưa mang tính định hướng tổng thể; chưa có bảo trợ từ phía Đồn Hội sinh viên - Sự phối kết hợp câu lạc bộ/đội/nhóm ngồi trường chưa thủ lĩnh niên nhận thức cách đầy đủ; thiếu phối kết hợp khơng tạo nên ảnh hưởng sâu rộng tồn thể sinh viên - Chế độ báo cáo chưa tiến hành thường xuyên Vì việc đánh giá chất lượng hoạt động đơn vị khó khăn thiếu sở Định hƣớng giải pháp thời gian tới Nhằm ổn định phát triển mạnh mang tính chất chiều sâu mơ hình hoạt động Câu lạc bộ/đội/nhóm đào tạo tín chỉ, Đoàn niên Hội sinh viên đưa định hướng giải pháp sau đây: Trang Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín Một là, đơn vị phải xây dựng kế hoạch hoạt động trình cho Đồn niên, Hội sinh viên nhà trường đầu năm học Trong trình hoạt động, số lượng thành viên cần liên tục cập nhật theo tháng, tổng hợp chốt danh sách vào cuối học kỳ Tất câu lạc bộ/đội/nhóm phải ban hành quy chế hoạt động cách rõ ràng Hai là, phải thường xuyên sơ kết, tổng kết nhằm đánh giá q trình hoạt động thành tích niên đơn vị, làm sở cho việc xét thi đua khen thưởng xét kết nạp Đảng viên Ba là, đoàn trường hội sinh viên ban hành 01 mẫu giấy chứng nhận thống nhất, nhằm xác nhận trình tham gia thành viên câu lạc bộ, đội nhóm vào cuối năm thứ trình đào tạo Giấy xác nhận bao gồm tiếng Anh tiếng Việt Bốn là, xây dựng chế độ hỗ trợ tài cụ thể dành cho thủ lĩnh câu lạc bộ/đội/nhóm theo năm học hỗ trợ trực tiếp từ phía Nhà trường Đồn Trường Năm là, tăng cường quảng bá mơ hình hoạt động câu lạc bộ/đội/nhóm phương tiện truyền thông nhà trường xã hội, đặc biệt buổi học trị đầu năm, đầu khóa nhà trường tổ chức Sáu là, phối kết hợp với Trung hoạt động thiếu nhi Tỉnh Thừa Thiên Huế tổ chức Ngày hội Cán Đoàn – Hội nhằm tăng cường kỹ hoạt động Đoàn – Hội cho thủ lĩnh niên Bảy là, đề xuất với nhà trường trang cấp 01 phòng sinh hoạt riêng biệt cho thủ lĩnh, ban chủ nhiệm câu lạc bộ/đội/nhóm Trên báo cáo tổng kết giải pháp chủ yếu nhằm hồn thiện mơ hình hoạt động câu lạc bộ/đội/nhóm đào tạo tín Trường Đại học Kinh tế Đại học Huế Chúng hy vọng với quan tâm hỗ trợ Nhà trường, định hướng Đoàn Trường Hội sinh viên cộng thêm nổ lực khơng ngừng câu lạc bộ/đội/nhóm, mơ hình hoạt động đào tạo tín tạo nhiều hiệu ứng tích cực, thu hút đơng đảo sinh viên tham gia, góp phần khẳng định thương hiệu Trường Đại học Kinh tế Huế sinh viên xã hội Trang Hội thảo đánh giá mô hình CLB, đội nhóm đào tạo tín XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUY TRÌNH TRONG VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐOÀN CÁC CẤP TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM – ĐẠI HỌC HUẾ BẰNG CÁCH TIẾP CẬN THEO QUÁ TRÌNH CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG ISO Hoàng Anh Tuấn Phó Bí thư Đồn Trường ĐHSP Huế Tựa Với sứ mạnh sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục có trình độ đại học sau đại học; sở nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ phục vụ nghiệp phát triển giáo dục công cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, đặc biệt tỉnh miền Trung Tây Nguyên Hiện nay, với xu tồn cầu hóa, việc đào tạo hệ giáo viên đạt chuẩn toàn diện người giáo viên nhân dân nhiệm vụ trọng yếu đơn vị nhà trường, có Đồn Thanh niên, tổ chức trị xã hội, đại diện cho tuổi trẻ nhà trường Với thay đổi hình thức đào tạo từ mơ hình niên chế sang đào tạo theo học chế tín chỉ, việc hình thành nhóm lớp theo mơn học với thời gian học tập phân bổ khiến cho mơ hình lớp học truyền thống khơng phát huy hiệu tối ưu việc rèn luyện, sinh hoạt sinh viên Mơ hình nhóm lớp theo mơn học luôn biến động theo học kỳ dẫn đến cơng tác tổ chức hoạt động đồn phải ln cải tiến, tổ chức linh hoạt, mềm dẻo theo quy trình cụ thể, chặt chẽ để phát huy tối đa hiệu rèn luyện đoàn viên, sinh viên Tóm tắt Trang Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín Với việc nhận thức khó khăn trên, chúng tơi xin đưa giải pháp khắc phục sau Chúng hy vọng nhận ủng hộ, giúp đỡ trực tiếp từ phía ban, ngành liên quan Nguồn lực tư vấn chuyên môn xem yếu tố quan trọng việc giải khó khăn Trường Đại học kinh tế Huế ln tự hào với đội ngũ giảng viên giàu chuyên môn, kinh nghiệm, động, nắm bắt thông tin nhanh nhạy… CLB Diễn đàn hy vọng nhận hỗ trợ tích cực từ giảng viên, đặc biệt nguồn lực giảng viên trẻ Nếu có thể, giảng viên đảm nhận chịu trách nhiệm chun mục theo chun mơn Cơng việc bao gồm: chia sẻ tài liệu học tập, giải đáp thắc mắc trao đổi chuyên môn khả cho phép Tuy nhiên, cơng việc đòi hỏi tính thường xuyên cập nhập Trong trường hợp với chuyên mục thiếu khơng có giảng viên hỗ trợ, CLB Diễn đàn cố gắng chủ động hỗ trợ thông tin cách chuyển thông tin thảo luận qua email cá nhân, để giảng viên kịp thời nắm bắt Việc diễn đàn sinh viên, lôi phần đông sinh viên xem lợi thế, có khả phát triển vấn đề trao đổi học thuật chuyên môn cao Lúc này, vai trò giảng viên tham gia định hướng, xây dựng viết, câu hỏi theo hướng theo hướng tích cực, tháo gỡ khúc mắc, tạo nên chủ đề sôi động, lôi sinh viên tham gia nâng cao nhiều thơng tin cho sinh viên học tập Để có hỗ trợ nhiệt tình từ phía giảng viên CLB Diễn đàn hy vọng BCH Đoàn trường, BCH Liên chi đồn Khoa giúp đỡ việc phổ biến thông tin, kêu gọi ủng hộ đến từ giảng viên trường Đại học Kinh tế Huế nói riêng giảng viên đến từ trường Đại học thành viên Đại học Huế nói chung Một hướng khác, Khoa, chuyên ngành, lớp, CLB đội nhóm nên xây dựng thi, tìm hiểu mơn học, chun ngành qua phương tiện online Diễn đàn sinh viên trường Kinh tế Huế tiến hành thử nghiệm tổ chức thi với hình thức “Tre già măng mọc”, “Trạng nguyên forum”,…không thu hút đông đảo sinh viên tham gia mà mang tính quảng bá truyền thơng tốt chi phí Trang 40 Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín tổ chức khơng cao Với điều kiện tại, tất Khoa tổ chức CLB Diễn đàn xin hỗ trợ từ kỹ thuật đến người Tuy nhiên, bên cạnh việc tổ chức thi trực tuyến mang tính học thuật, việc đóng góp từ phía thầy giáo cần thiết, nên có chia sẻ mức độ cho phép để tài liệu tiếp cận đông đảo sinh viên CLB Diễn đàn đảm nhiệm việc tải tài liệu lên, chia sẻ bảo mật tài liệu (nếu cần thiết) Ngoài ra, trao đổi chuyên môn, sinh viên kinh tế phải động, nắm bắt thông tin kinh tế xã hội, hiểu có nhận định đắn nhận thức, tư tưởng, quan điểm trị, xã hội… Nên việc cần thiết phải có sân chơi, thảo luận vấn đề nóng hổi nhịp sống đại, vấn đề liên quan đến kinh tế Việt nam giới, từ thực hành kiến thức học từ sách để bắt nhịp sống Ba năm, thời gian không dài để xây dựng phát triển CLB Diễn đàn đạt số thành công bước đầu.Có thành cơng thắng lợi đó, phần nhờ vào đạo kịp thời sâu sát từ BCH Đoàn trường Hội sinh viên, hỗ trợ hoạt động từ tất CLB – Đội – Nhóm tồn trường Xin gởi lời cám ơn đến Đảng ủy – Ban giám hiệu, BCH Đoàn trường, Hội sinh viên CLB Đội - Nhóm tạo điều kiện thuận lợi tốt hoạt động CLB diễn đàn Chúng tơi hy vọng định hướng, góp ý, đạo thường xuyên, trực tiếp hoạt động giúp cho CLB Diễn đàn sinh viên Kinh tế Huế ngày phát triển hơn, địa điểm giao lưu, học tập lành mạnh hữu ích tồn thể sinh viên đóng góp cho cộng đồng internet Việt Nam cách tích cực Xin chúc hội nghị thành công tốt đẹp, chúc quý vị đại biểu bạn sinh viên sức khỏe, hạnh phúc đạt nhiều thành công sống (Ban chủ nhiệm CLB Diễn đàn) Trang 41 Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín TƢ DUY ĐỔI MỚI “HỌC ĐỂ LÀM HAY LÀM ĐỂ HỌC ???” Câu lạc Học làm giàu Trường Đại học Kinh tế Huế Chất lƣợng sinh viên Việt Nam đâu? Một nguồn cung cấp nhân lực quan trọng cho đất nước sinh viên tốt nghiệp từ trường Đại học, cao đẳng dạy nghề Tuy nhiên, nay, thực trạng đáng buồn phần lớn sinh viên tốt nghiệp chưa đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng thiếu kiến thức, kỹ cần thiết để đảm nhận vị trí cơng việc mà họ dự tuyển Theo chuyên gia tuyển dụng phần lớn sinh viên thiếu yếu kiến thức, kỹ thực hành (có thể áp dụng vào thực tế công việc) họ đào tạo suốt năm học Các trường Đại học Việt Nam chưa đào tạo lực lượng lao động có trình độ đòi hỏi kinh tế xã hội Việt Nam Các điều tra hiệp hội thuộc Chính phủ thực cho thấy khoảng 50% sinh viên tốt nghiệp Đại học Việt Nam khơng tìm việc làm chun mơn, chứng cho thấy thiếu liên kết nghiêm trọng giảng dạy nhu cầu thị trường Có thể lấy việc Intel tìm cách thuê tuyển kỹ sư cho sở sản xuất họ thành phố Hồ Chí Minh làm ví dụ minh hoạ Khi cơng ty thực kiểm tra đánh giá theo tiêu chuẩn với 2.000 sinh viên CNTT Việt Nam, có 90 ứng cử viên, nghĩa 5%, vượt qua kiểm tra, nhóm này, có 40 người có đủ trình độ tiếng Anh đạt u cầu tuyển dụng Intel xác nhận kết tệ mà họ gặp nước mà họ đầu tư Trang 42 Hội thảo đánh giá mô hình CLB, đội nhóm đào tạo tín (Tài liệu báo cáo khuôn khổ Asia Programs Trường lãnh đạo Kennedy thuộc ĐH Harvard, hai tác giả Thomas J Vallely Ben Wilkinson thực với tựa đề: Giáo dục đại học - cao đẳng Việt Nam: Khủng hoảng đối phó) "Ngày nay, giáo dục đại học ta tụt thấp 50 bậc so với Đại học Thái Lan" (Tài liệu Ban Tư tưởng - Văn hoá, Khoa giáo Tổ chức T.Ư phục vụ nghiên cứu kết luận Hội nghị BCH T.Ư lần khố IX, NXB Chính trị Quốc gia - 2002) Sinh viên nghĩ làm vấn đề trên??? Đứng trước nghiên cứu, nhận định mang tầm quốc tế, thực trạng chất lượng đào tạo nay, việc quan ban ngành, trường - sở giáo dục đào tạo sức thay đổi cải cách nhằm khắc phục nâng cao chất lượng giáo dục, thân người sinh viên cần tìm cho đường, giải pháp để tự nâng cao lực nghề nghiệp chuyên môn, kỹ làm việc, kỹ sống Năm 1996 Uỷ ban quốc tế vế Giáo dục cho Thế kỷ XXI Jaccque Delor làm Chủ tịch đưa báo cáo khẳng định vai trò quan trọng giáo dục phát triển tương lai cá nhân, dân tộc nhân loại Báo cáo nhấn mạnh giáo dục “kho báu tiềm ẩn” đưa tầm nhìn giáo dục cho Thế kỷ XXI , có câu “Học để làm” Tuy nhiên, việc học ghế nhà trường lại không đủ để làm, không đáp ứng nhu cầu tuyển dụng lực làm việc mà xã hội cần Bởi thực chất việc học ghế nhà trường thường nặng lý thuyết, mang tính giáo điều, cơng thức, thiếu tính thực tế Và câu nói quen thuộc mà sinh viên thường nghe từ thầy “Học thơi làm chưa hẳn vậy…” Như vấn đề “học để làm” thực trọn vẹn, vài ví dụ điển hình mà khắp nơi người biết Bill Gates – cựu chủ tịch tập đoàn Microsoft, Steven Jobs – CEO Apple, Thomas Edison, hay Đặng Lê Nguyên Vũ… người thường khơng Trang 43 Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín hồn thành chương trình đại học thường hay chí đến trường tháng Thomas Edison Những người học trường khơng nhiều làm giỏi Ngun nhân đâu??? Theo ý kiến cá nhân tôi, danh nhân khơng phải người “ít học”, mà họ đến trường học thơi, nhỏ Bill Gates đọc nhiều sách lĩnh vực, Kent Evan nghiền ngẫm tạp chí Fortune (tạp chí tiếng Mỹ kinh doanh) ước mơ làm chủ giới hay T Edison thuở nhỏ đọc hết Lịch Sử Hy Lạp, La Mã Sử Thế Giới, Thánh Kinh, với tác phẩm Shakespeare văn sĩ, thi sĩ, sử gia danh tiếng khác Ơng kể lại rành mạch phát minh, thí nghiệm tiểu sử đại bác học Newton, Galileo 12 tuổi ông bán báo dạo xe lửa mở tờ báo ngắn tên “Diễn Đàn Hàng Tuần”… Những học kinh doanh giá trị mà doanh nhân thực học từ trang sách giáo khoa dày cộm mà từ trải nghiệm thực tế Nhìn lại vấn đề học để làm hay làm để học? Từ trước đến nay, có thói nghĩ muốn làm giỏi phải học thật giỏi đặc biệt có nhiều bạn đồng nghĩa việc học giỏi với việc cấp thật tốt thật xuất sắc, lại thiếu định hướng cho thân học giỏi học để kiến thức học mang tính ứng dụng cao thiết thực cho công việc sau Riêng thân tôi, thiết nghĩ việc học trường điều cần thiết để có kiến thức tảng Tuy nhiên học mà khơng làm, khơng ứng dụng khơng thực tiễn, khơng hiệu Khơng nên học trước làm kiến thức hấp thụ không thông qua thực tiễn hành động mớ lý thuyết giáo điều, làm mà khơng học dễ làm sai, sai sửa chữa tốn nhiều thời gian công sức Cần kết hợp học làm cách thường xuyên hiệu hơn, làm để thấu hiểu kiến thức học, học để có kiến thức cho việc làm hiệu Trang 44 Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín LIÊN KẾT HOẠT ĐỘNG CÁC CLB – XƢƠNG SỐNG ĐOÀN HỘI Câu lạc Khiêu vũ Trường Đại học Kinh tế Huế Các CLB, đội, nhóm trường Đại học Kinh Tế Huế lớn mạnh không ngừng số lượng chất lượng Sự phát triển nhờ vào sinh viên động có lĩnh tham gia xây dựng, kết hợp chặt chẽ với giám sát động viên Đoàn trường Hội sinh viên Hiện nay, trường ta có 16 CLB đội nhóm thuộc lĩnh vực: * Nghệ thuật: Âm nhạc, Ghita, Múa, Ráp, Kịch, Khiêu vũ, * Kĩ năng: Báo chí, Bóng chuyền, Bóng đá, C4S2, Học làm giàu, Tiếng Anh, Thời trang… * Xã hội: Văn minh giảng đường, Công tác xã hội, Hiến máu tình nguyện, Diễn đàn sinh viên Có thể thấy hoạt động CLB đội nhóm phong phú đa dạng, thuận tiện cho tất sinh viên trường lựa chọn tham gia Nhưng CLB đội nhóm có tính chất tiêu chí hoạt động riêng, nên riêng lẽ âm thầm tranh lợi ích điều khơng thể tránh khỏi Vậy làm để có tiếng nói chung cho tất CLB? Giải pháp để phát triển, xây dựng tập thể lớn mạnh, lợi ích chung Hội sinh viên Đồn niên chủ đề mà tơi muốn thảo luận ngày hôm nay! Dưới ủng hộ Hội sinh viên trường BCH Đoàn, hoạt động tập thể nhà trường, hội nhóm hoạt động hiệu Trong phong trào, hoạt động lơn ngày hội tân sinh viên, 20/10, 20/11, ngày hội Thanh niên 26/3… CLB, đội, nhóm đóng góp phần khơng nhỏ vào thành công kiện diễn Trang 45 Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín ngồi trường Đại học Kinh tế, góp phần quảng bá hình ảnh sinh viên kinh tế đến trường bạn doanh nghiệp Nhưng có điều khơng thể phủ nhận rằng, tập thể lớn mạnh, khơng cần tích cực thành viên giỏi, mà hết nhiệt huyết, liên kết tất CLB đội nhóm Đồn Hội để tham gia, góp ý, giúp đỡ lẫn Một CLB phát triển nghĩa tập thể phát triển, tất CLB phát triển khiến cho tập thể vững mạnh Không giúp mặt chun mơn giúp kĩ thuật, đội hình, giao lưu… Hoạt động CLB đội nhóm đốt sống nhỏ xuyên suốt hoạt động Đoàn Hội Cần liên kết hoạt động chặt chẽ CLB với với chi Đoàn, liên chi Đoàn để làm xương sống hoạt động.Với định hướng tham gia chặt chẽ quản lý, điều hành BCH Đoàn trường, BCH Hội Sinh Viên Thống mục tiêu, phương hướng, xác định chiến lược ngắn hạn dài hạn nhằm tạo động lực mạnh mẽ thúc đẩy hoạt động Đoàn Hội phát triển Một số giải pháp liên kết CLB đội nhóm dựa thực tiễn : - Tổ chức buổi giao lưu CLB để tăng hiểu biết tình hình hoạt động cụ thể, nắm bắt tâm lý SV hoạt động Đồn Hội tìm hướng giải - Thống việc tổ chức sinh nhật chung: Hầu hết CLB đội nhóm trường đời vào khoảng thời gian Tết, trùng với thời gian tháng hoạt động niên, thiết nghĩ, chủ nhiệm CLB đội nhóm khơng thống ngày tổ chức kỉ niệm đề “Ngày hội CLB” ? Vừa tiết kiệm chi phí, tạo khơng khí thân mật hội cho SV toàn trường tham gia hoat động tất câu lạc việc lại tham dự khách mời thuận tiện - HSV cần phát huy vai trò nòng cốt, để CLB có phiếu định điều Vì có nhiều CLB đội nhóm, CLB có ý kiến riêng phù hợp với đặc tính CLB mình, nên hoạt động có tính chất chung, ảnh hưởng đến quyền lợi CLB nên để CLB lên tiếng Một số CLB có tính chất nên phối hợp với để làm việc có hiệu Như phong trào văn nghệ, nên Trang 46 Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín phối kết hợp âm nhạc – ghita – khiêu vũ , hoạt động xã hội nên có đồng tâm trí Cơng tác xã hội với Văn minh giảng đường, CLB Báo chí hợp tác mạnh với CLB khác quảng bá trang mạng http://baochihce.com - Khuyến khích có chế hoạt động thành viên CLB CLB khác Một số thành viên làm tốt nhiều vai trò Chủ nhiệm Diễn đàn sinh viên đồng thời phó Chủ nhiệm CLB CTXH, chủ nhiệm Hiến máu tình nguyện thành viên Diễn đàn SV số thành viên CLB âm nhạc thành viên CLB Thời trang, Rap… nên thấy sinh viên trường kinh tế động đa tài, có hội, bộc lộ hết khả làm tốt việc giao - Tổ chức buổi giao lưu chéo (CLB thể hình thức CLB khác) làm tăng hiểu biết lẫn CLB Như thời gian vừa qua, CLB Khiêu vũ tổ chức hướng dẫn Khiêu vũ cho số CLB thời gian có hạn, dự định phát huy vào năm tới Đây hoạt động mở cho việc có ngày hội cho CLB, kĩ để thành viên CLB giao lưu, tìm hiểu CLB Âm nhạc nên có phối kết hợp với CLB khác để tạo lời ca tiếng hát cho hoạt động, CLB Học làm giàu, C4S2 nên có buổi trao đổi hướng dẫn kĩ sống, học làm giàu… để sinh viên hiểu hơn… Chính việc giao lưu phối hợp trao đổi CLB mấu chốt để liên kết CLB với nhau, xóa rào cản thân thiết với Mỗi CLB cá nhỏ nhoi yếu ớt muốn tồn phát triển bỏ hết tất điều trở ngại đồn kết hòa đàn cá lớn Liên hiệp CLB để xây dựng, hoạt động lớn mạnh mái trường Kinh Tế Trang 47 Hội thảo đánh giá mô hình CLB, đội nhóm đào tạo tín VẤN ĐỀ CHẤP HÀNH NỘI QUY CỦA NHÀ TRƢỜNG VÀ VAI TRÒ CỦA ĐỘI VĂN MINH GIẢNG ĐƢỜNG Đội SVTN bảo vệ VMGĐ Trường Đại học Kinh tế Huế I Thực trạng chấp hành nội quy sinh viên trƣờng Đại học Kinh tế Lợi ích nội quy thực trạng việc chấp hành nội quy trƣờng ta Vào tổ chức thấy họ có nội quy, quy định riêng để hướng tất thành viên họ vào khuôn phép Trong mơi trường làm việc đơng người, người có suy nghĩ, tính cách, thói quen khác đương nhiên họ có xu hướng hành động khác nhau, lộn xộn, khơng có tính khoa học khơng có khn mẫu định Để thành viên tổ chức thống với tác phong, quy cách làm việc,… tổ chức đặt bảng nội quy, quy định riêng cho tổ chức Là sinh viên trường Đại học Kinh tế, từ ngày đầu nhập học nhà trường phổ biến rõ nội quy, quy chế nhà trường vấn đề khác liên quan đến thỏa thuận sinh viên nhà trường Tuy nhiên, thực tế sinh viên chấp hành nội quy nhà trường đặt ra, phận khơng nhỏ sinh viên chưa có ý thức tự giác việc chấp hành nội quy trường, số sinh viên không sơ-vin, không mang bảng tên, dép lê đến trường… Mỗi tổ chức có nét đẹp riêng mình, nét đẹp tốt lên qua thành viên họ, giống phong cách riêng Ví dụ: Mọi nhân viên taxi Mai Linh mặc áo sơ mi trắng đeo cà vạt xanh, chào cờ vào sáng thứ hai hàng tuần, đội ngũ làm trái lại nhìn vào làm xấu đội hình Trong ngơi trường có đồng phục riêng, có nội quy phù hợp sinh viên chấp hành tốt rõ ràng thấy đẹp hơn, chuyên nghiệp Trang 48 Hội thảo đánh giá mô hình CLB, đội nhóm đào tạo tín nhiều so với trường, tổ chức không quy định điều Ở trường ta, không yêu cầu đồng phục chung sinh viên phải mang áo sơ mi màu sáng, khuyến khích mặc áo Đồn, áo phơng cần có cổ, trơng lịch sự, đẹp phù hợp với chất sinh viên kinh tế: trẻ trung, động,… Nhưng thực tế nhiều sinh viên khơng chấp hành nội quy đề Để khắc phục tình trạng nhà trường có nhiều nhắc nhở, dán bảng nội quy giảng đường… Tuy nhiên sinh viên khơng làm quy định, lý để đội SVTN BVVM GĐ đời II Vai trò, tình hình Đội số giải pháp nhằm nâng cao ý thức chấp hành nội quy nhà trƣờng sinh viên Vai trò Đội 1.1 Trong phạm vi nhà trƣờng Như đề cập, mục đích để đội SVTN BVVM GĐ đời nhắc nhở việc chấp hành nội quy nhà trường đặt sinh viên trường nhằm làm bật nét đẹp văn hóa giảng đường, phong cách riêng Sinh viên trường Đại học Kinh tế Đồng ý có vi phạm phải có xét phạt làm gương cho người khác, đội khơng nhắc nhở mà đánh dấu lại sinh viên vi phạm để yêu cầu trừ điểm hạnh kiểm cuối năm với mục đích răn đe cho lần sau cho sinh viên khác Đội SVTN BVVM GĐ Đội đặt điều hành quản lí trực tiếp Đồn trường, ln hoạt động xuất sắc phong trào Đồn hội, ln đầu hưởng ứng phong trào nhà trường, Đoàn, Hội sinh viên Ví dụ: Hội trại 26/03, ngày hội Tân sinh viên, tiếp đón Tân sinh viên đầu năm… Các thành viên đội quan tâm, giúp đỡ Sinh viên khóa trước ln sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm học tập, tạo điều kiện, giúp đỡ cho khóa sau học tập hoạt động tốt hơn, nơi để thành viên tham gia giao lưu học hỏi kiến thức từ sách đến ngồi thực tế Điều thành cơng đội tạo nên tình chất đồn kết, gắn bó mật thiết thành viên với Trang 49 Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín 1.2 Trên phạm vi ngồi trƣờng học Với tinh thần nhiệt huyết, hăng hái tuổi trẻ, đội đầu phong trào tình nguyện phạm vi địa bàn như: + Tiếp sức mùa thi, nhằm giúp đỡ thí sinh tự tin để bước vào phòng thi, giúp tân sinh viên bớt bỡ ngỡ ngày đầu nhập học + Tham gia phòng chống khắc phục bão lụt địa bàn thành phố Huế nhằm giảm thiểu hậu thiên tai gây + Tham gia tình nguyện an tồn giao thơng + Tham gia giải Việt dã + Tham gia Chương trình Trái đất + Tham gia cổ vũ nhiệt tình cho thi nhà trường, thành phố, nhà nước tổ chức địa bàn thành phố Huế Rung chuông vàng, Sinh viên cử tri, Luật thuế,…  Như vậy, Đội tập thể niên tình nguyện nhiệt tình, hăng hái trường, ln đầu phong trào tình nguyện hồn thành tốt nhiệm vụ Các hoạt động Đội đóng góp vai trò quan trọng nhà trường địa bàn, hướng sinh viên trường theo nội quy đề ra, đóng góp phần quan trọng cho hoạt động, phong trào nhà trường, Đoàn trường, Hội sinh viên tổ chức thành công tốt đẹp Tình hình hoạt động đội thành tích đạt đƣợc Đội SVTN BVVM GĐ Đội hoạt động mạnh trường phong trào tình nguyện Hiện Đội hoạt động ổn định, phát triển nhanh theo thời gian từ quy mô thành viên tới hiệu hoạt động Ln hồn thành xuất sắc mục tiêu, nhiệm vụ đề đạt nhiều thành tích, cấp tặng khen, thư khen… Một số giải pháp để Sinh viên chấp hành nội quy, quy chế tốt 3.1 Về phía Đội Sinh viên tình nguyện BVVMGĐ Hoạt động trực ngày giảng đường hoạt động quan trọng mà đội cần hồn thành tốt Trên thực tế, đội có 12 nhóm chia trực ngày từ thứ hai đến thứ Trang 50 Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín bảy hàng tuần Nội dung trực gồm hai phần: đứng nhắc nhở đầu cầu thang lên giảng đường kiểm tra lớp vào giải lao hai tiết đầu, nhiên theo quan sát thấy tình hình trực chưa đạt tốt lắm, thứ số nhóm trực khơng thường xun, chưa đạt số lượng lẫn chất lượng, số nhóm trực mang tính chất đối phó (đứng trực đầu về…) Qua nhận xét tình vậy, tơi có ý kiến sau mong giúp ích tốt vào phát triển chung đội: Thứ nhất, yêu cầu nhóm trực nhiệt tình – để cần phải có khen thưởng, xét phạt rõ ràng, ví dụ: nhóm trưởng đánh dấu thành viên trực vào ngày trực nhóm, tổng kết vào tuần tháng để khen thưởng tuyên dương trước đội đồng thời nhắc nhở thành viên tham gia không nhiệt tình (các nhóm trưởng phải thống với thơng qua đội trưởng) Thứ hai, xếp lịch trực nhóm theo hệ thống có khoa học phải đảm bảo nhóm trực lịch yêu cầu đủ số lượng (xác định rõ lịch trực cho nhóm, nhóm trưởng phải xếp thành viên bắt buộc có mặt vào ngày trực nhóm, lập bảng điểm cho thành viên) Thứ ba, thành viên đội, khơng kể thuộc nhóm nào, hơm có tiết học lên đứng trực nhóm khác, lần đứng trực nhóm trưởng trực ngày đánh dấu lại để cộng điểm Cuối tuần hay tháng (hoặc buổi họp định kỳ), nhóm trưởng nộp bảng điểm để đội trưởng tuyên dương người tích cực trước đội, trích quỹ làm khen thưởng cho vài thành viên tích cực Thứ tƣ, ngồi việc khen thưởng cá nhân nên có khen thưởng tập thể, người khơng thể hồn thành tốt nhiệm vụ tất được, buổi trực đơng đủ tích cực thành viên nhóm 3.2 Về phía nhà trường: Cần đưa khung hình phạt hợp lí sinh viên vi phạm theo cấp độ Xử lí nghiêm trường hợp vi phạm có tính chất nghiêm trọng nói xấu nội quy, làm trái nội quy, quy chế nhà trường Trang 51 Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín Tạo điều kiện vật chất lẫn tinh thần để tình nguyện viên Đội yên tâm hoạt động - Tạo điều kiện cho Đội tham gia nhiều hoạt động bên nhiều để Tình nguyện viên có đầy đủ kỹ Trên ý kiến thân vấn đề chấp hành nội quy, quy chế nhà trường vai trò đội Sinh viên tình nguyện Bảo vệ Văn minh giảng đường Vì tầm nhìn hạn hẹp, suy nghĩ mang tính cá nhân nên chắn nhiều điều chưa hay khơng đủ khả đóng góp, mong nhận nhiều ý kiến đạo cấp Mong ý kiến đó, có thể, áp dụng để đưa Đội tiếp tục phát triển mạnh mẽ để cánh chim đầu đàn phong trào Đoàn - Hội Trường! Trang 52 Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín Ấn phẩm “Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội, nhóm đào tạo tín chỉ” Chỉ đạo nội dụng: Ths Nguyễn Quang Phục – Bí thư Đồn trường Đại học Kinh tế - Đại Học Huế Biên tập: Đặng Minh Hữu Chí – Chủ nhiệm CLB Báo chí – Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế Thiết kế trình bày: CLB Báo chí – Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế Xin chân thành cảm ơn Đảng Ủy, Ban giám Hiệu, BCH Đoàn, BCH Hội sinh viên trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế đạo kịp thời tạo điều kiện để hội thảo diễn tốt đẹp! Xin chân thành cảm ơn trường thành viên Đại học Huế; CLB, đội nhóm trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế đóng góp nội dung cho ấn phẩm này! Cảm ơn nhà tài trợ Thành Thái, Tâm Việt Huế, Hồng Đức giúp đỡ hỗ trợ cho hội thảo! Trang 53 Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín Trang 54 ... TRÕ CỦA ĐỘI VĂN MINH GIẢNG ĐƢỜNG 49 Trang Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín CHƢƠNG TRÌNH Hội thảo đánh giá mơ hình hoạt động câu lạc bộ, đội nhóm đào tạo tín trƣờng... Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên đào tạo tín chỉ? Trang Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín Trong q trình đào tạo theo học chế tín đòi hỏi hoạt động Đồn Thanh niên, Hội sinh viên phải... mang tính chất chiều sâu mơ hình hoạt động Câu lạc bộ /đội/ nhóm đào tạo tín chỉ, Đồn niên Hội sinh viên đưa định hướng giải pháp sau đây: Trang Hội thảo đánh giá mơ hình CLB, đội nhóm đào tạo tín