Giáo án lớp 4 tuan (19)

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 19 Thứ Buổi Sáng Hai (16/01) Chiều Sáng Ba (17/01) Chiều Sáng Tư (18/01) Chiều Sáng Năm (19/01) Chiều Sáng Sáu (20/01) Chiều Từ ngày 16 đến 20 tháng 01 năm 2017 Tiết Tên giảng CC Tập đọc Bốn anh tài Tốn Ki-lơ-mét vng(Tr 99) Kể chuyện Bác đánh cá gã thần ATGT Luyện tập chung Thể dục Tin học Tiếng Anh LT&C Chủ ngữ câu kể Ai Làm gì? Tin Tốn Luyện tập(Tr 100) Lịch sử Nước ta cuối thời Trần LTốn LTViệt Khoa học Tại có gió Tập đọc Chuyện cổ tích lồi người TLV LT xây dựng mở văn miêu tả đồ vật Mĩ thuật Tốn Hình bình hành(Tr 102) LTốn LTViệt Kĩ thuật Lợi ích việc trồng rau, hoa LT&C MRVT: Tài T.Anh Tốn Diện tích hình bình hành(Tr 103) Khoa học Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão Mĩ thuật Thể dục Âm nhạc TLV LT xây dựng kết văn miêu tả đồ vật Toán Luyện tập (Tr 104) Chính tả Nghe-viết: Kim tự tháp Ai Cập Địa lí Thành phố Hải Phòng SHL Sinh hoạt lớp tuần 19 LTốn LTViệt Đạo đức Kính trọng biết ơn người lao động Thứ hai ngày 16 tháng năm 2017 TẬP ĐỌC : BỐN ANH TÀI I MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé - Hiểu nội dung : Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa TĐ SGK/4 - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A MỞ ĐẦU: (5’) - Yêu cầu HS đọc tên chủ điểm - em đọc tiếng, lớp đọc thầm SGK - Giới thiệu chủ điểm : Chủ điểm Người ta hoa đất nói lực, tài trí người Con người hoa đất, tinh túy mà tự nhiên sáng tạo Mỗi người hoa đất Những hoa đất nhảy múa hát ca sống hòa bình, hạnh phúc B BÀI MỚI :(32’) Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:(12’) - Gọi HS tiếp nối đọc trước lớp (3 - HS tiếp nối đọc theo trình tự lượt) HS1 : Ngày xưa tinh thông võ nghệ HS2 : Hồi diệt trừ yêu tinh HS3 : Đến cánh đồng khô cạn diệt trừ yêu tinh HS4 : Đến vùng khác lên đường HS5 : Đi lâu theo - Luyện đọc theo cặp - em ngồi bàn luyện đọc - Gọi HS đọc lại toàn - HS đọc Lớp đọc thầm - GV đọc mẫu - Lắng nghe b) Tìm hiểu :(10’) - Truyện có nhân vật ? - Truyện có nhân vật : Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng - Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em suy - Tên truyện gợi suy nghĩ đến bốn tài nghĩ ? thiếu niên - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời - HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi + Những chi tiết nói lên sức khỏe + Những chi tiết nói lên sức khỏe tài tài đặc biệt Cẩu Khây ? đặc biệt Cẩu Khây : nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi, 10 tuổi sức trai 18, 15 tuổi tinh thông võ nghệ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời - Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi câu hỏi + Chuyện xảy với quê hương + Quê hương Cẩu Khây xuất Cẩu Khây ? yêu tinh, bắt người súc vật làm cho làng tan hoang, nhiều nơi khơng sống sót + Thương dân bản, Cẩu Khây làm ? + Thương dân bản, Cẩu Khây chí lên đường diệt trừ yêu tinh - Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao lại trả lời câu hỏi đổi trả lời câu hỏi + Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh + Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh : ? Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài + Nắm Tay Đóng Cọc : dùng tay làm vồ ? đóng cọc, đấm giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng gang tay Lấy Tai Tát Nước : lấy vành tai tát nước lên ruộng cao mái nhà Móng Tay Đục Máng : lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng + Em có nhận xét tên nhân + Tên nhân vật tài vật truyện ? người - GV kết luận : Bốn anh em Cẩu Khây - Lắng nghe khơng có sức khỏe, tài người mà có lòng nhiệt thành làm việc nghĩa diệt ác, cứu dân Đó điều cần học tập c) Đọc diễn cảm.(9’) - Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn - HS nghe bạn đọc, nhận xét để Sau HS đọc, GV đặt câu hỏi để tìm tìm cách đọc hay nêu phần luyện giọng đọc hay : đọc + Em nhận xét cách đọc bạn ? - Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc 1,2 - Nhận xét giọng đọc HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(3’) - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS nêu - Nhận xét tiết học Tuyên dương em tích cực học tập Bài sau : Chuyện cổ tích lồi người KỂ CHUYỆN : BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I MỤC TIÊU :- Dựa vào lời kể GV, nói lời thuyết ming cho tranh minh hoạ Kể lại đoạn câu chuyện rõ ràng đầy đủ Biết trao đổi, với bạn ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh họa truyện đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ:(5’) - Yêu cầu HS nhớ lại nêu tên hai câu - HS thực yêu cầu truyện học HKI - Nhận xét HS B BÀI MỚI:(32’) Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe GV kể chuyện:(10’) - Cho HS quan sát tranh minh họa đọc yêu cầu SGK - GV kể mẫu - HS lắng nghe - Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS - Trao đổi trả lời nắm cốt truyện Hướng dẫn xây dựng lời thuyết minh (10’) - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm lời thuyết - HS ngồi bàn trao đổi, thảo minh cho tranh luận viết lời thuyết minh - Gọi HS phát biểu Mỗi HS thuyết minh - Phát biểu, bổ sung tranh - Nhận xét, kết luận lời thuyết minh Tổ chức kể chuyện tìm hiểu nội dung câu chuyện (11’) - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm - Hoạt động theo hướng dẫn GV HS Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn truyện - GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Hướng dẫn HS tìm ý nghĩa truyện + Nhờ đâu bác đánh cá khỏi lời + Bác đánh cá thơng minh, bình tĩnh, nguyền quỷ độc ác ? thoát khỏi nỗi sợ hãi, sáng suốt nghĩ mưu kế lừa quỷ chết + Vì quỷ lại chui trở lại bình ? + Nó quỷ to xác độc ác, ngu dốt nên mắc mưu bác đánh cá + Câu chuyện nói lên điều ? + Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thơng minh, bình tĩnh, thắng gã thần vơ ơn, bạc ác - Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện - 2-3 HS kể trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét bình chọn bạn kể hay - Nhận xét lời kể bạn - Nhận xét C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(3’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Bài sau : Kể chuyện nghe, đọc TỐN : KI-LƠ-MÉT VNG I MỤC TIÊU : - Biết ki-lô-mết vuông đơn vị đo diện tích - Đọc đúng, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng - Biết 1km2 = 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ:(5’) - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Nhận xét HS B BÀI MỚI:(32’) Giới thiệu : (1’) Giới thiệu ki-lô-mét vuông:(13’) - GV treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng (khu rừng, vùng biển ) nêu vấn đề : Cánh đồng có hình vng, cạnh dài 1km, em tính diện tích cánh đồng ? - GV : 1km x 1km = 1km2 ki-lơ-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1km - Ki-lơ-mét vuông viết tắt km2, đọc kilô-mét vuông - Em tính diện tích hình vng có cạnh dài 1000m ? - Dựa vào diện tích hình vng có cạnh dài 1km hình vng có cạnh dài 1000m, bạn cho biết 1km2 m2 ? Luyện tập thực hành:(18’) * Bài 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm - Gọi HS lên bảng, HS đọc cách đo diện tích ki-lơ-mét cho HS viết số đo - GV đọc cho HS lớp viết số đo diện tích khác * Bài 2:Hoạt động nhóm đơi - Yêu cầu HS trao đổi làm HOẠT ĐỘNG HỌC - HS thực yêu cầu - Lắng nghe - HS quan sát hình vẽ tính 1km x 1km = 1km2 - HS nhìn bảng đọc - HS tính 1000m x 1000m = 000 000 m2 - 1km2 = 000 000 m2 - Lớp làm vào BT - HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT 1km2 = 000 000m2 000 000m2 = 1km2 1m2 = 100dm2 5km2 = 000 000m2 32m249dm2 = 3249dm2 000 000m2 = 2km2 - Chữa bài, sau hỏi : Hai đơn vị diện tích - Hai đơn vị đo diện tích liền liền lần ? 100 lần * Bài 3: (Dành cho HSKG) - Yêu cầu HS làm * Bài - Yêu cầu HS đọc đề câu b - Yêu cầu HS tự làm bài, sau báo cáo kết trước lớp - GV tiến hành tương tự phần b - Nhận xét HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(3’) - Yêu cầu HS nhà làm tập VBT - Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập Bài giải Diện tích khu rừng hình chữ nhật : x = (km2) ĐS : 6km2 - số HS phát biểu + Diện tích nước Việt Nam 330991 km2 + Diện tích phòng học 40m2 - Thực hành - Lắng nghe Thứ ba ngày 17 tháng năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm ? - Nhận biết câu kể Ai làm gì? - Xác định phận chủ ngữ câu kể Ai làm ? - Đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét - Bảng phụ viết đoạn văn BT1 Tranh minh họa SGK/7 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A GIỚI THIỆU BÀI (1’) - Trong tiết Luyện từ câu HKI, - Lắng nghe em tìm hiểu phận vị ngữ kiểu câu kể Ai làm ? Tiết học hơm em tìm hiểu phận chủ ngữ kiểu câu B BÀI MỚI: (34’) Tìm hiểu ví dụ: (15’) - Yêu cầu HS đọc phần Nhận xét SGK/6 - HS đọc đoạn văn, HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm SGK - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp, lớp làm bút chì vào SGK - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét, chữa - Nhận xét, chốt lại lời giải Bài : Các câu kể Ai làm ? câu 1,2,3,5,6 Bài : Câu : Một đàn ngỗng/ vươn dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ Câu : Hùng/ đút vội súng gỗ vào túi quần, chạy biến Câu : Thắng/ mếu máo nấp sau lưng Tiên Câu : Em/ liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa Câu : Đàn ngỗng/ kêu quàng quạc, vươn cổ dài chạy - Hỏi : - Nối tiếp trả lời + Những chủ ngữ câu kể theo kiểu + Chủ ngữ câu người, Ai làm ? vừa tìm đoạn văn vật có hoạt động nói đến vị có ý nghĩa ? ngữ + Chủ ngữ câu loại từ ngữ + Chủ ngữ câu danh từ tạo thành ? Hãy cho ví dụ loại từ từ kèm theo (cụm danh từ) tạo ? thành Ví dụ : Danh từ : Hùng, Thắng, Em Cụm danh từ : Một đàn ngỗng, đàn ngỗng + Trong câu kể Ai làm ? vật + Trong câu kể Ai làm ? chủ ngữ có làm chủ ngữ ? thể người, vật đồ vật, cối nhân hóa có hoạt động nói đến vị ngữ + Chủ ngữ kiểu câu Ai làm ? loại + Chủ ngữ kiểu câu Ai làm ? từ ngữ tạo thành ? danh từ cụm danh từ tạo thành Ghi nhớ: (4’) - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đặt câu phân tích câu vừa - HS lên bảng thực yêu cầu đặt để minh họa cho ghi nhớ - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài, động viên HS đặt câu chưa đúng, chưa hay cố gắng Luyện tập: (15’) * Bài 1: Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - em đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm chì vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa * Bài 2: Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Mỗi HS đặt câu - Gọi HS nhận xét, chữa bạn bảng - Nhận xét, chữa * Bài 3: Hoạt động nhón đơi - Gọi HS đọc u cầu tập - em đọc - Cho HS quan sát tranh nêu hoạt - Quan sát tranh, trao đổi phát biểu : động người, vật tranh Tranh vẽ cánh đồng bà nông dân gặt lúa, em học sinh học, công nhân lái máy cày, chim bay lên cao, mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ - HS thảo luận làm vào GV yêu cầu - Làm vào HS viết thành đoạn văn tả lại hoạt động người, vật tranh, sử dụng từ địa điểm, hình ảnh nhân hóa - Gọi HS đọc đoạn văn - Nhận xét, chữa C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà học thuộc ghi nhớ HS viết - Thực đoạn văn chưa đạt viết lại Bài sau : Mở rộng vốn từ : Tài TOÁN : LUYỆN TẬP (Tr 100) I MỤC TIÊU : - Chuyển đổi số đo diện tích Đọc thơng tin biểu đồ cột II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ :(5’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập Viết vào chỗ chấm: a, 100m2 = dm2,10 m2 = cm2 = dm2 b, 1km2 = m2, 10000dm2 = m2 - Nhận xét HS B BÀI MỚI:(32’) Giới thiệu :(1’) Hướng dẫn luyện tập (31’) * Bài 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS tự làm HOẠT ĐỘNG HỌC - HS thực yêu cầu a, 100m2 = 10000 dm2, 10 m2 = 100000 cm2 = 1000dm2 b, 1km2 = 000 000 m2, 100dm2 = 1m2 - Lắng nghe - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT 530dm2 = 53000cm2 13dm229cm2 = 1329cm2 84600cm2 = 846dm2 300dm2 = 3m2 10km2 = 10 000 000m2 000 000m2 = 9km2 - Chữa bài, yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị - HS nêu * Bài 2( Dành cho HSKG) - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm - GV: Khi tính diện tích hình chữ nhật b - Bạn làm sai, khơng thể lấy 8000 x có bạn học sinh tính sau : 8000 x = hai số đo có hai đơn vị khác 16000m Theo em bạn làm hay sai ? 8000m 2km Phải đổi 8000m = 8km Nếu sai ? trước tính - Như thực phép tính với - Chúng ta phải đổi chúng đơn số đo đại lượng phải ý điều vị đo ? * Bài 3b: Hoạt động nhóm đơi - u cầu HS đọc số đo diện tích - HS đọc thực so sánh thành phố, sau so sánh Diện tích Hà Nội nhỏ Đà Nẵng Diện tích Đà Nẵng nhỏ Thành phố Hồ Chí Minh Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh lớn Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích lớn Thành phố Hà Nội có diện tích nhỏ - Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh số đo - Đổi đơn vị đo so sánh với đại lượng số tự nhiên - Nhận xét HS * Bài 4( Dành cho HSKG) - Yêu cầu HS làm * Bài 5: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc biểu đồ SGK/101 - Yêu cầu HS tự trả lời hai câu hỏi Bài giải Chiều rộng khu đất : : = (km) Diện tích khu đất : x = (km2) ĐS : 3km2 - HS làm vào BT a) Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn b) Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp đơi mật độ dân số Thành phố Hải Phòng - Yêu cầu HS báo cáo kết làm - Nhận xét HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Yêu cầu HS nhà làm tập - Thực - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Bài sau : Hình bình hành TỐN : DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU : - Biết cách tính diện tích hình bình hành II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ:(4’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập Vẽ hình bình hành ABCD - Nhận xét HS B BÀI MỚI (32’) Giới thiệu : (1’) Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành (15’) - GV tổ chức trò chơi cắt ghép hình : Mỗi HS suy nghĩ để tự cắt miếng bìa hình bình hành chuẩn bị thành hai mảnh cho ghép lại với hình bình hành - Diện tích hình chữ nhật ghép ntn so với diện tích hình bình hành ban đầu ? - Hãy tính diện tích hình chữ nhật ? - GV hướng dẫn HS kẻ đường cao hình bình hành - Yêu cầu HS đo chiều cao hình bình hành, cạnh đáy hình bình hành so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật ghép HOẠT ĐỘNG HỌC - HS thực yêu cầu - Lắng nghe - HS thực hành ghép hình - HS tính diện tích hình - HS kẻ - HS đo, kết : Chiều cao hình bình hành chiều rộng hình chữ nhật, cạnh đáy hình bình hành chiều dài hình chữ nhật - Theo em, ngồi cách tính - Lấy chiều cao nhân với đáy tính theo cách ? - GV : Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao đơn vị đo Gọi S diện tích hình bình hành, h chiều cao a độ dài cạnh đáy ta có cơng thức tính diện tích hình bình hành : S=axh Luyện tập thực hành (16’) * Bài 1: Làm việc cá nhân - Bài tập yêu cầu làm ? - Tính diện tích hình bình hành - Yêu cầu HS tự làm - HS áp dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để tính - Gọi HS báo cáo kết tính trước lớp - HS đọc kết Lớp theo dõi kiểm tra bạn - Nhận xét làm HS * Bài 2(Dành cho HSKG) - Yêu cầu HS tự tính diện tích hình chữ nhật - HS tính rút nhận xét hình bình hành, sau so sánh diện tích hai hình với * Bài 3: Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Chữa HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Yêu cầu HS nhà làm tập - Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập - em đọc - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT - Thực - Lắng nghe LỊCH SỬ : NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I MỤC TIÊU : - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần - Hồn cảnh Hồ Q Ly truất ngơi vua Trần lập nên nhà Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Hình minh họa SGK Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ :(5’) - Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược - HS lên bảng trả lời câu hỏi Mơng-Ngun kết thúc thắng lợi có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc ta ? - Theo em, nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ? * GV nhận xét B BÀI MỚI :(32’) * Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe * Hoạt động 1:(15’) Tình hình đất nước cuối thời Trần - Tổ chức cho HS thảo luận hồn thành - Chia thành nhóm nhỏ, nhóm 4-6 phiếu học tập HS đọc thảo luận Phiếu học tập Nhóm Viết tiếp vào chỗ chấm câu sau cho đủ ý : Tình hình nước ta cuối thời Trần - Vua quan (a) - Những kẻ có quyền (b) nhân dân để làm giàu - Đời sống nhân dân (c) Thái độ nhân dân - Bất bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, bóc lột vua quan, nơng dân nơ tì (d) - Một số quan lại bất bình (e) dâng sớ xin chém tên quan lấn át quyền vua, coi thường phép nước Nạn ngoại xâm - Phía Nam, qn (g) ln quấy nhiễu, phía Bắc (h) hạch sách đủ điều Trả lời câu hỏi : Theo em, nhà Trần có đủ sức để gánh vác cơng việc trị nước ta hay không ? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác luận nhóm nhận xét, bổ sung - GV: Giữa kỉ XIV, nhà Trần bước vào thời kì suy yếu Vua quan ăn chơi sa đọa, bóc lột nhân dân tàn khốc Nhân dân cực khổ, căm giận dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta * Hoạt động :(16’) Nhà Hồ thay nhà Trần - Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi - Đọc SGK, nối tiếp phát biểu + Em biết Hồ Quý Ly ? + Hồ Quý Ly quan đại thần có tài nhà Trần + Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp + Năm 1400, nhà Hồ Hồ Quý Ly nhà Trần triều đại ? đứng đầu lên thay nhà Trần, xây thành Tây Đô + Hồ Quý Ly tiến hành cải cách + Hồ Quý Ly thay quan cao cấp để đưa nước ta khỏi tình hình khó khăn nhà Trần người thực ? có tài, đặt lệ quan phải thường xuyên xuống thăm dân Qui định lại số ruộng đất, nơ tì quan lại quý tộc, thừa phải nộp cho nhà nước Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân + Theo em, việc Hồ Quý Ly truất vua + Việc Hồ Quý Ly truất vua Trần Trần tự xưng làm vua hay sai ? Vì tự xưng làm vua lúc ? nhà Trần lao vào ăn chơi hưởng lạc, không quan tâm đến phát triển đất nước, nhân dân đói khổ, giặc ngoại xâm lăm le xâm lược Cần có triều đại khác thay nhà Trần gánh vác giang sơn + Theo em, nhà Hồ lại khơng chống + Vì nhà Hồ dựa vào quân đội, chưa lại quân xâm lược nhà Minh ? đủ thời gian thu phục lòng dân, dựa vào sức mạnh đoàn kết tầng lớp xã hội * Kết luận : - Lắng nghe C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(2’) - Hỏi : Theo em, nguyên nhân dẫn đến - HS phát biểu sụp đổ triều đại phong kiến ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Bài sau : Chiến thắng Chi Lăng KHOA HỌC : GIÓ MẠNH, GIÓ NHẸ PHÒNG CHỐNG BÃO I MỤC TIÊU : - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người - Nêu cách phòng chống: + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình minh họa SGK/76 - HS sưu tầm tranh (ảnh) thiệt hại dông, bão gây Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ:(4’) - Mơ tả thí nghiệm giải thích có gió ? - Dùng tranh minh họa giải thích tượng ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển * Nhận xét HS B BÀI MỚI:(32’) * Giới thiệu : (1’) * Hoạt động :(11’) Một số cấp độ gió - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK/76 - Em thường nghe thấy nói đến cấp độ gió ? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc - Em thường nghe thấy nói đến cấp độ gió chương trình Dự báo thời tiết - Yêu cầu HS quan sát hình SGK/76 phát - Nhóm HS quan sát hồn thành phiếu học tập cho HS phiếu a) Khi có gió này, mây bay, cỏ đu đưa, sóng nước hồ dập dờn b) Khi có gió này, bầu trời đầy đám mây đen, lớn gãy cành, mái nhà bị tốc c) Lúc khói bay thẳng lên trời, cỏ đứng im d) Khi có gió này, bầu trời thường sáng sủa, bạn cảm thấy gió da mặt, nghe thấy tiếng rì rào, nhìn khói bay đ) Khi có gió này, trời tối có bão Cây lớn đu đưa, người ngồi trời khó khăn phải chống lại sức gió e) Gió mạnh liên tiếp, kèm theo mưa to có gió xốy, bay người, nhà cửa, làm gãy, đổ cối - Gọi HS trình bày Các nhóm khác nhận - Đại diện trình bày nhận xét câu trả xét, bổ sung lời bạn a) Cấp : Gió mạnh b) Cấp : Gió c) Cấp : Khơng có gió d) Cấp : Gió nhẹ đ) Cấp : Gió to e) Cấp 12 : Bão lớn * Kết luận : Gió có thổi mạnh, có - Lắng nghe thổi yếu Gió lớn gây tác hại cho người * Hoạt động :(11’) Thiệt hại bão gây cách phòng chống bão - Em nêu dấu hiệu trời có - Khi có gío mạnh kèm mưa to dấu dông ? hiệu trời có dơng - Nêu dấu hiệu đặc trưng bão ? - Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to, bầu trời đầy mây đen, đơi có gió xốy - u cầu HS đọc mục Bạn cần biết SGK/ - HS đọc, thảo luận nhóm, ghi ý 77 sử dụng tranh ảnh sưu tầm để nói nháp + Tác hại bão gây + Một số cách phòng chống bão mà em biết - Gọi HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày * Kết luận : - Lắng nghe * Hoạt động :(10’) Trò chơi “Ghép chữ vào hình thuyết minh” - Cách tiến hành : GV dán hình minh họa - Nghe GV phổ biến luật chơi SGK/76 lên bảng Gọi HS tham gia thi lên bốc thẻ ghi dán vào hình minh họa Sau thuyết minh hiểu biết cấp gió - Gọi HS lên tham gia trò chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét - Ví dụ : Thưa bạn, gió cấp 5, tức gió mạnh Khi trời có gió quan sát thấy trời nhiều mây, mây di chuyển nhanh, loài nhỏ đung đưa, sóng nước hồ dập dờn theo chiều gió Cấp độ gió chưa gây thiệt hại người phải ý theo dõi tin thời tiết đề phòng cấp gió tăng đột ngột C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Thực Bài sau : Khơng khí bị nhiễm Thứ sáu ngày 20 tháng 01 năm 2017 TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU : - Nắm vững hai cách kết (mở rộng không mở rộng) văn miêu tả đồ vật Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Giấy khổ to bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ :(5’) - Có cách kết văn miêu tả đồ vật ? Đó cách ? - Thế kết mở rộng, kết không mở rộng ? * Nhận xét HS B BÀI MỚI:(32’) Giới thiệu : (1’) Hướng dẫn làm tập: (31’) * Bài 1: Hoạt động nhóm đơi - Gọi HS đọc u cầu tập - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời + Bài văn miêu tả đồ vật ? + Hãy tìm đọc đoạn kết văn miêu tả nón ? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS thực theo yêu cầu - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc - Trao đổi theo cặp trả lời + Bài văn miêu tả nón + Đoạn kết đoạn văn cuối Má bảo : “Có phải biết giữ gìn lâu bền” Vì vậy, quạt quạt dễ bị méo vành + Theo em, kết theo cách ? Vì + Đó kiểu kết mở rộng tả nón ? xong nêu lời dặn mẹ, ý thức giữ gìn nón bạn nhỏ * Kết luận : Ở văn miêu tả nón, sau - Lắng nghe tả nón xong, bạn nhỏ lại nêu lên lời dặn mẹ ý thức giữ gìn nón Từ đó, ta thấy tình cảm bạn nhỏ nón Đó kết mở rộng * Bài 2: Làm phiếu học tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc - Yêu cầu HS làm Phát giấy khổ to cho - HS viết đoạn mở HS viết - Yêu cầu HS dán giấy lên bảng, đọc đoạn kết - HS dán lên bảng đọc Lớp theo dõi, nhận xét, sửa - Gọi HS lớp đọc đoạn kết - 5-7 đọc làm - Nhận xét HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà - Thực viết lại vào Bài sau : Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích chu vi hình bình hành II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ: (5’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập Tính diện tích hình bình hành, biết độ dài đáy 5dm, chiều cao 60cm - Nhận xét HS B BÀI MỚI: (32’) Giới thiệu : (1’) Hướng dẫn luyện tập (31’) * Bài 1: Làm việc cá nhân - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK hình tứ giác MNPQ, sau gọi HS lên bảng gọi tên cặp cạnh đối diện hình - Hỏi : Những hình có cặp cạnh đối diện song song ? - GV : Nói hình chữ nhật hình bình hành, theo em câu nói hay sai ? Vì ? * Bài 2:Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc đề - Hãy nêu cách tính diện tích hình bình hành - u cầu HS làm - Nhận xét làm HS * Bài 3: Hoạt động nhóm đơi - Muốn tính chu vi hình ta làm ? - Em tính chu vi hình bình hành ABCD ? - Gọi chu vi hình bình hành P, đọc cơng thức tính chu vi hình bình hành ? - Yêu cầu HS áp dụng công thức để tính chu vi hình bình hành a,b - Nhận xét làm HS * Bài 4: (Dành cho HSKG) - Yêu cầu HS làm C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (1’) - Yêu cầu HS nhà làm tập - Nhận xét tiết học Bài sau : Phân số HOẠT ĐỘNG HỌC - HS thực u cầu Diện tích hình bình hành là: 60 x = 300 (cm2) - Lắng nghe - HS lên bảng thực yêu cầu - Hình chữ nhật ABCD hình bình hành MNPQ - Đúng, hình chữ nhật có hai cặp cạnh song song - em đọc - HS nêu - HS lên bảng làm bài, lớp làm BT - Ta tính tổng độ dài cạnh hình - HS tính a + b + a + b hay (a + b) x - HS đọc : P = (a + b) x - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT a) P = (8+3) x = 22 (cm2) b) P = (10+5) x = 30 (dm2) Diện tích mảnh đất : 40 x 25 = 1000 (dm2) ĐS : 1000dm2 - Thực - Lắng nghe ĐẠO ĐỨC : KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU : - Biết cần phải kính trọng, biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, gjữ gìn thành lao động họ * Các kĩ sống bản: - Kĩ tôn trọng giá trị sức lao động - Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Nội dung số câu ca dao, tục ngữ, thơ người lao động Nội dung ô chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động :(9’) Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em - Yêu cầu HS tự đứng lên giới thiệu - HS giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ - Nhận xét : Bố mẹ bạn lớp - Lắng nghe người lao động, làm công việc lĩnh vực khác Sau đây, tìm hiểu xem bố mẹ bạn học sinh lớp 4A làm công việc qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên” * Hoạt động :(9’) Phân tích truyện “Buổi học đầu tiên” - Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” - Lắng nghe, nhớ nội dung truyện - Chia HS thành nhóm Yêu cầu nhóm - Tiến hành thảo luận nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi Vì số bạn lớp lại cười - Vì bạn nghĩ bố mẹ bạn Hà nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố làm nghề qt rác, khơng đáng mẹ ? kính trọng nghề mà bố mẹ bạn làm Nếu bạn lớp với Hà, em làm - Nếu bạn lớp với Hà, trước hết tình ? Vì ? em khơng cười Hà bố mẹ bạn người lao động chân chính, cần tơn trọng Sau đó, em đứng lên, nói điều trước lớp để số bạn cười Hà nhận lỗi sai xin lỗi bạn Hà - Nhận xét, tổng hợp ý kiến nhóm - Các nhóm nhận xét, bổ sung * Kết luận : Tất người lao động, kể - Lắng nghe người lao động bình thường nhất, cần tôn trọng * Hoạt động :(9’) Kể tên nghề nghiệp - Yêu cầu lớp chia thành dãy Trong phút, - HS chia dãy, tiến hành kể dãy phải kể nghề nghiệp người lao động - Nhận xét, loại bỏ ngành nghề công việc người lao động Ví dụ : Kẻ bn bán ma túy, người ăn xin - Tổ chức HS chơi trò chơi “Tơi làm nghề gì?” - Nhận xét dãy chơi * Kết luận : Trong xã hội, bắt gặp hình ảnh người lao động khắp nơi, nhiều lĩnh vực khác nhiều ngành nghề khác * Hoạt động :(9’) Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK thảo luận, trả lời câu hỏi Người (những người) lao động tranh làm nghề ? Cơng việc có ích cho xã hội ntn ? - Tiến hành chơi - Lắng nghe - Tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết + Tranh : Đó bác sĩ Nhờ có bác sĩ, xã hội chữa nhiều bệnh tật, có người khỏe mạnh để làm việc + Tranh : Đó thợ xây Nhờ có thựo xây, xã hội, thành phố có nhà cao tầng, nhà máy xí nghiệp để sản xuất, cơng viên để vui chơi, giải trí + Tranh : Đây thợ điện Nhờ có chú, xã hội có điện để thắp sáng thành phố, để sản xuất mặt hàng khác thực phẩm + Tranh : Đây ngư dân Nhờ có bác ngư dân mà có sản phẩm, thức ăn từ biển loại cá, tôm, mực + Tranh : Đây kiến trúc sư Nhờ có chú, thành phố kiến trúc đẹp đẽ + Tranh : Đây bác nơng dân Nhờ có bác nơng dân có lúa, có gạo, có cơm ăn ngày - Nhận xét câu trả lời HS - Các nhóm nhận xét, bổ sung * Kết luận : Cơm ăn, áo mặc, sách học - Lắng nghe cải khác xã hội có nhờ người lao động * Củng cố, dặn dò:(1’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - HS nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, - Thực thơ, câu chuyện viết nội dung ca ngợi người lao động Bài sau : Kính trọng, biết ơn người lao động ĐỊA LÍ : THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sơng Cấm + Thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch - Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ, lược đồ Việt Nam Hải Phòng - Các hình 2,3,4 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ : (5’) - Tại nói thủ Hà Nội đầu mối giao thơng quan trọng ? - Tìm dẫn chứng chứng tỏ Hà Nội thành phố cổ phát triển, trung tâm trị, kinh tế, văn hóa khoa học ? * GV nhận xét B BÀI MỚI: (32’) * Giới thiệu : (1’) * Hoạt động :(9’) Hải Phòng - Thành phố cảng - GV treo đồ Việt Nam, lược đồ Hải Phòng Yêu cầu HS quan sát, thảo luận hoàn thành bảng trả lời câu hỏi Nêu số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển ? Mơ tả hoạt động cảng Hải Phòng ? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS thực yêu cầu GV - Lắng nghe - HS thảo luận cặp đôi, quan sát hoàn thành bảng trả lời câu hỏi Vị trí cảng Hải Phòng : nằm bên bờ sông Cấm, cách biển 20km - Nhiều cầu tàu lớn để tàu cập bến - Nhiều bãi rộng nhà kho để chứa hàng - Nhiều phương tiện để phục vụ bốc dỡ, chuyên chở hàng Hoạt động cảng Hải Phòng : - Thường xun có nhiều tàu nước cập bến - Tiếp nhận, vận chuyển khối lượng lớn hàng hóa - Lắng nghe * GV chốt ý : * Hoạt động :(9’) Đóng tàu - Ngành cơng nghiệp quan trọng Hải Phòng - GV treo bảng phụ ghi gợi ý Yêu cầu HS - HS làm việc theo cặp, hoàn thành bảng dựa vào SGK, lược đồ hồn thành bảng thơng tin thơng tin ngành cơng nghiệp đóng tàu Hải Phòng - Yêu cầu HS nêu kết - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung * GV chốt : - Lắng nghe * Hoạt động :(8’) Hải Phòng - Trung tâm du lịch - Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi : Hải Phòng có điều kiện để trở thành trung tâm du lịch ? + Cửa biển Bạch Đằng Hải Phòng gắn với kiện lịch sử ? + Nơi Hải Phòng cơng nhận khu dự trữ sinh giới ? - GV treo hình giới thiệu : Cát Bà với vườn quốc gia Cát Bà giới công nhận khu dự trữ sinh vào tháng năm 2005 Trong vườn quốc gia nhiều vùng hoang sơ, nơi sinh sống lồi vật q có tên sách đỏ Voọc đầu trắng Hải Phòng với điều kiện thuận lợi trở thành trung tâm du lịch tiếng với tên Thành phố Hoa phượng đỏ * Hoạt động :(8’) Tìm hiểu Hải Phòng qua tranh ảnh sưu tầm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm Hải Phòng theo nhóm + Thành phố cảng + Trung tâm du lịch + Ngành công nghiệp đóng tàu - u cầu nhóm lên trình bày - GV chốt : Hải Phòng biết đến thành phố cảng trung tâm du lịch Người dân Hải Phòng tiếp tục lao động sản xuất đóng góp vào phát triển đất nước C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(2’) - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu thêm đồng Nam Bộ - Nhận xét tiết học Bài sau : Người dân đồng Nam Bộ - HS đọc sách, trả lời câu hỏi + Gắn với kiện lịch sử Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán năm 938 + Cát Bà, vườn quốc gia Cát Bà - Lắng nghe - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp - 1-2 em đọc - Thực - Lắng nghe KĨ THUẬT LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA (1 tiết ) I/ Mục tiêu: - HS biết lợi ích việc trồng rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa II/ Đồ dùng dạy- học: - Sưu tầm tranh, ảnh số rau, hoa - Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:(4’) Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:(30’) -Chuẩn bị đồ dùng học tập a)Giới thiệu bài: (1’) Lợi ích việc trồng rau hoa b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1:(15’) GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa - GV treo tranh H.1 SGK cho HS quan sát hình.Hỏi: + Liên hệ thực tế, em nêu ích lợi việc - Rau làm thức ăn ngày,rau trồng rau? cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho người,dùng làm thức ăn cho vật ni… +Gia đình em thường sử dụng rau làm thức -Rau muống, rau dền, … ăn? + Rau sử dụng bữa ăn -Được chế biến ăn để ăn gia đình? với cơm luộc, xào, nấu + Rau sử dụng để làm gì? - Đem bán, xuất chế biến thực - GV tóm tắt: phẩm … - GV cho HS quan sát H.2 SGK hỏi : + Em nêu tác dụng việc trồng rau hoa ? -GV nhận xét kết luận * Hoạt động 2:(14’) GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, - HS nêu hoa nước ta * GV cho HS thảo luận nhóm: + Làm để trồng rau, hoa đạt kết quả? - GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời: + Vì trồng rau, hoa quanh năm ? - GV nhận xét bổ sung: -HS thảo luận nhóm -GV nhận xét liên hệ nhiệm vụ HS phải -Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - GV tóm tắt nội dung học -HS đọc phần ghi nhớ SGK theo phần ghi nhớ khung cho HS đọc 3.Nhận xét- dặn dò:(1’) -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Chuẩn bị đọc trước “Vật liệu dụng cụ -HS lớp trồng rau, hoa” SINH HOẠT LỚP TUẦN 19 I Mục tiêu: Đánh giá hoạt động tuần 19 , đề kế hoạch tuần 20 Rèn kỹ sinh hoạt tập thể GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Nội dung sinh hoạt: Ôn định lớp, sinh hoạt văn nghệ Học sinh nhận xét đánh giá: a YC nhóm trưởng nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần nề nếp học tập, hoạt động giáo dục giờ, lao động vệ sinh b HĐTQ nhận xét đánh giá chung Giáo viên nhận xét đánh giá: * Ưu điểm: * Tồn tại: III Kế hoạch tuần 20: + Tiếp tục trì tốt nề nếp lớp Học bài, làm chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động đầy đủ + Tiếp tục nộp loại quỹ + Học chương trình học kì II AN TỒN GIAO THƠNG: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn - Biết mức độ an toàn đường để lập đường đảm bảo an tồn tới trường - Lựa chọn đường an tồn để đến trường - Phân tích lí an tồn hay khơng an tồn - Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vòng xa II Chuẩn bị: GV : sơ đồ, Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: (5’) Ôn cũ giới thiệu Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào? HS trả lời Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào? GV nhận xét, giới thiệu - GV HS nhận xét Hoạt động 2: (8’)Thực chọn đường an toàn đến trường - Gọi Hs nêu chọn đường an toàn - Hs nêu thực Hoạt động 3:(8’) Hoạt động bổ trợ GV cho HS xác định đường từ nhà HS xá định đường an tồn từ nhà đến trường Xác định phải qua đến trường điểm đoạn đường an toàn điểm khơng an tồn Gọi HS lên giới thiệu GVKL: Nếu xe đạp em phải lựa chọn đường cho an toàn Hoạt động 4:(3’) Củng cố, dặn dò - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét ... 000 000 m2 - Lớp làm vào BT - HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT 1km2 = 000 000m2 000 000m2 = 1km2 1m2 = 100dm2 5km2 = 000 000m2 32m 249 dm2 = 3 249 dm2 000 000m2... mở HS viết - Yêu cầu HS dán giấy lên bảng, đọc - HS dán lên bảng đọc Lớp theo đoạn văn Gọi HS lớp nhận dõi, nhận xét, sửa xét, sửa lỗi câu, dùng từ cho bạn - Gọi HS lớp đọc cách mở - 5-7 đọc... kiểu câu B BÀI MỚI: ( 34 ) Tìm hiểu ví dụ: (15’) - Yêu cầu HS đọc phần Nhận xét SGK/6 - HS đọc đoạn văn, HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm SGK - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp, lớp làm bút chì vào