SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH THƯ VIỆN

Do một số yếu tố như: Nhiều bạn đọc còn thờ ơ với việc đọc, chưa tự giác trong việc tự học, tự nghiên cứu; Nguồn lực thông tin và các trang thiết bị liên quan tới việc đọc cũng như các d

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Trảng Bom, ngày 29 tháng 05 năm 2014

BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN

Kính gửi: Hội đồng thẩm định sáng kiến huyện Trảng Bom

Chức vụ: Nhân viên Thư viện

Đơn vị: Trường tiểu học Diên Hồng

Báo cáo tóm tắt sáng kiến

Đáp ứng nhu cầu tin phục vụ giảng dạy và học tập tại thư viện Trường tiểu học Diên Hồng – Đồng Nai

1 Xuất xứ:

Trong thời đại ngày nay, công tác thông tin nói chung và thông tin thư viện nói riêng có một tầm quan trọng đặc biệt và ảnh hưởng sâu sắc tới mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, trong đó có lĩnh vực giáo dục và đào tạo Sự phát triển giao lưu văn hóa, thông tin khoa học kĩ thuật nhất là việc khai thác hiệu quả thông tin đã trở thành một trong những nhân tố quan trọng trong chiến lược phát triển kinh tế, xã hội của bất kì một quốc gia nào Do sự phát triển của công nghệ, kiến thức của con người được bảo quản lâu dài và được truyền bá một cách nhanh chóng, thông tin được cập nhật không ngừng để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của người sử dụng Tuy nhiên, nhu cầu tin của giáo viên và học sinh trường tiểu học Diên Hồng chưa được đáp ứng một cách kịp thời, thỏa mãn Do một số yếu tố như: Nhiều bạn đọc còn thờ ơ với việc đọc, chưa tự giác trong việc tự học, tự nghiên cứu; Nguồn lực thông tin và các trang thiết bị liên quan tới việc đọc cũng như các dịch vụ của thư viện còn hạn chế, chưa tạo động lực

đề thu hút bạn đọc đến thư viện, điều này cũng ít nhiều ảnh hưởng đến nhu cầu hứng thú đọc của giáo viên và học sinh trong quá trình tham gia sử dụng thư viện

Đó là lí do tôi chọn đề tài “Đáp ứng nhu cầu tin phục vụ giảng dạy và học tập tại Thư viện Trường tiểu học Diên Hồng - Đồng Nai”

2 Hiệu quả:

a Giải pháp:

* Nghiên cứu, khảo sát nhu cầu tin của người dùng tin để nắm bắt và đáp ứng tối đa nhu cầu của người dùng tin

Thường xuyên tổ chức phát phiếu thăm dò ý kiến của người dùng tin về chất lượng kho sách, công tác phục vụ để có những định hướng phù hợp cho hoạt động thư viện

* Xây dựng nguồn lực thông tin phù hợp với nhu cầu tin

Ngoài việc sử dụng kinh phí được Nhà nước cấp về cho trường, Thư viện chủ động tìm kiếm kinh phí ở các nguồn khác: các tổ chức, cá nhân ủng hộ cho Thư viện

Bên cạnh việc bổ sung các loại hình tài liệu dạng in ấn, Thư viện cần tăng cường bổ sung các loại hình tài liệu khác, đặc biệt là tài liệu được khai thác qua mạng Internet

Không chỉ chú trọng tăng cường số lượng tài liệu, thư viện quan tâm hơn đến vấn đề nâng cao chất lượng nguồn lực thông tin, để đảm bảo có những thông tin có giá trị cao, ngoài việc lựa chọn kỹ trước khi lên danh sách bổ sung tài liệu, thư viện cần thường xuyên rà soát và đánh giá lại giá trị của những thông tin đang được lưu trữ và phục vụ tại thư viện

Các trường tiểu học trong huyện có thể chia sẻ nguồn lực thông tin cùng nhau nhằm để tiết kiệm kinh phí bổ sung, làm phong phú thêm vốn tài liệu Giúp người dùng tin khai thác triệt để nguồn thông tin hiện hữu đáp ứng tối đa nhu cầu tin của đội ngũ người dùng tin trong đó phương pháp giảng dạy của giáo viên và giáo dục kĩ năng sống cho học sinh đang được ngành quan tâm

* Tổ chức các sản phẩm và dịch vụ thông tin phù hợp với tập quán và đặc điểm tâm lý của người dùng tin

Phát triển các sản phẩm và dịch vụ thông tin là một trong những giải pháp tích cực cần được thư viện trường tiểu học Diên Hồng thực hiện trong thời gian tới để góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của thư viện

- Biên soạn và cung cấp các bản thư mục chuyên đề theo yêu cầu do người dùng tin trực tiếp yêu cầu thư viện thực hiện hoặc Thư viện biên soạn trên cơ sở nắm bắt, dự đoán nhu cầu tin của người dùng tin Đầu tư cho các sản phẩm thư viện

để nâng cao chất lượng và đa dạng về hình thức, thu hút người dùng tin sử dụng

- Tổ chức dịch vụ đọc ngoài thư viện bằng hình thức xây dựng thư viện xanh

Nâng cao chất lượng cho các dịch vụ tư vấn thông tin, dịch vụ phổ biến thông tin,…vv nhằm đáp ứng nhu cầu tin của người dùng tin đa dạng về nội dung, phong phú về hình thức, kích thích nhu cầu tin ngày một phát triển

* Nâng cao trình độ cán bộ thư viện

Cán bộ Thư viện ngoài trình độ chuyên môn vững vàng, còn phải có trình độ nhất định về ngoại ngữ, sử dụng thành thạo các phương tiện thông tin hiện đại Đặc thù của thư viện trường học là phục vụ người dùng tin là học sinh nên người cán bộ thư viện phải được bồi dưỡng về kĩ năng sư phạm, tâm lý, biết sử dụng phương pháp điều tra để nắm bắt được nhu cầu tin của các em, hướng cho các em đọc những tài liệu trong sáng, lành mạnh nhằm giúp các em có một kiến thức vững vàng hơn, đầy

đủ hơn Nắm được tầm quan trọng của vấn đề này và để đáp ứng vai trò của mình, nhà trường cần tạo điều kiện để cán bộ Thư viện tham gia các lớp tập huấn ngắn hạn

về sư phạm, tâm lý, nghề nghiệp

* Đào tạo người dùng tin

Người dùng tin là đối tượng phục vụ của Thư viện Không thể thỏa mãn và phát triển nhu cầu tin nếu không tiến hành đào tạo người dùng tin một cách hiệu quả Các

em học sinh tuổi còn nhỏ, tính hiếu động nên việc đào tạo cho các em biết rõ và khai thác tối đa nguồn lực thông tin của Thư viện là quan trọng Sau khi người dùng tin đã được giới thiệu về nguồn lực thông tin của Thư viện, người dùng tin cần được hướng dẫn để biết cách sử dụng nguồn lực ấy, bằng cách:

- Hướng dẫn người dùng tin biết cách khai thác hiệu quả các sản phẩm và dịch

vụ thông tin Thư viện, bảo quản tài liệu của thư viện

- Hướng dẫn người dùng tin biết cách xác định yêu cầu tin của mình hoặc biết

rõ cần đến đâu để cán bộ Thư viện tư vấn thông tin

- Đối với một số giáo viên tham dự thi giáo viên giỏi các cấp thì hướng dẫn họ

có thể tìm thông tin tại các thư mục chuyên đề mà Thư viện đã biên soạn

Hình thức đào tạo người dùng tin không chỉ dừng lại ở việc tổ chức các buổi tập huấn cho những người dùng tin mới của Thư viện, mà có thể được tiến hành thường xuyên, lần lượt cung cấp từng nội dung nhỏ với từng đối tượng người dùng tin mỗi khi họ đến sử dụng Thư viện trong suốt thời gian công tác, học tập tại trường Quá trình này có thể được tiến hành trên cơ sở kết hợp với khảo sát nhu cầu tin của người dùng tin Hoạt động đào tạo người dùng tin cần được tiến hành thường xuyên, liên tục thì mới đạt hiệu quả cao

b Kết quả:

- Năm học 2013 – 2014 trường tiểu học Diên Hồng 04 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 04 giáo viên là giáo viên dạy giỏi cấp huyện và 11 giáo viên dạy giỏi cấp trường Trong năm qua, trường tiểu học Diên Hồng luôn đạt được nhiều thành tích trong các phong trào thi đua hoạt động cũng như học tập như: Vở sạch chữ đẹp, Olympic Tiếng Anh, năng khiếu môn Toán, năng khiếu môn Văn Trường luôn đạt nhiều danh hiệu là trường xuất sắc hàng năm

- Thư viện đã từng bước được trang bị về cơ sở vật chất để đáp ứng cho nhu cầu tin của người dùng tin Nhờ vậy mà phong trào đọc sách luôn được nhân rộng trong nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập cho giáo viên

và học sinh trong trường

- Dịch vụ đọc ngoài thư viện (thư viện xanh) được mở rộng không gian đọc, tạo môi trường thoải mái cho học sinh vào giờ ra chơi hay học bộ môn trái buổi Với mục tiêu giúp cho các em học sinh dễ dàng tiếp cận với tri thức góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tạo ra môi trường đọc lý tưởng giúp các em học sinh học tập, nghiên cứu, kích thích sự ham mê hiểu biết, phát huy tính sáng tạo, ham mê khám phá cái mới, tự hoàn thiện bản thân mình Mỗi ngày có khoảng 65 lượt người dùng tin đến thư viện với số lượt tài liệu luân chuyển khoảng 300 đến 400 lượt

- Cán bộ thư viện được đào tạo đúng với chuyên môn nghiệp vụ, có tinh thần yêu nghề, luôn năng động trong công việc

Cuối năm học 2013 – 2014 sau khi áp dụng sáng kiến trên vào hoạt động của thư viện tôi tiếp tục khảo sát người dùng tin như đã làm ở đầu năm học

+ Kết quả nhận xét về khả năng đáp ứng nguồn lực thông tin của thư viện

Khả năng đáp

ứng

phiếu:180

Đáp ứng đầy

đủ

Đáp ứng một

phần

Dựa vào bảng thống kê trên ta thấy 116/180 người dùng tin cho rằng khả năng đáp ứng nguồn lực thông tin của thư viện là đầy đủ, kết quả này cao hơn rất nhiều so với đầu năm học (chiếm tì lệ 64,4%), số người dùng tin cho rằng đáp ứng một phần là 33,3% và chưa đáp ứng là 4 (chiếm 2,3%) Nhu cầu tin của con người luôn phong phú và đa dạng nên thư viện trường chưa thể đáp ứng nhằm thỏa mãn tất

cả nhu cầu tin của họ cũng là điều dễ hiểu

+ Kết quả đánh giá của người dùng tin về dịch vụ và sản phẩm thông tin – thư viện:

SP TT - TV (180

phiếu)

Dựa vào bảng số liệu trên cho thấy sự hài lòng của người dùng tin về dịch vụ

và sản phẩm thông tin của thư viện trường là tốt (chiếm 76%), đã có 19 người dùng tin cho rằng rất tốt (chiếm 10%) và kém chỉ có 1% Như vậy, thư viện đã đáp ứng được nhu cầu tin của người dùng tin về các dịch vụ và sản phẩm thông tin – thư viện tương đối thỏa mãn

Tổng số lượt giáo viên đọc và mượn sách/năm là 3.706 lượt, bình quân (lượt/tháng) là 441 lượt và tổng số lượt học sinh đọc và mượn sách/năm là 22.596 lượt, bình quân (lượt/tháng) là 2.511 lượt

3 Bài học kinh nghiệm:

Đáp ứng nhu cầu tin là một trong những yếu tố đảm bảo cho sự phát triển của con người một cách toàn diện và bền vững Cho dù xã hội có phát triển đến đâu thì việc đọc sách vẫn được đặc biệt coi trọng, đó là nhu cầu tinh thần cần thiết, với giáo viên và học sinh việc đọc sách đã trở thành nhu cầu trách nhiệm và bổn phận, giúp chúng ta có cái nhìn cuộc sống toàn diện hơn nhân văn hơn

Bên cạnh việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, bổ sung tài liệu cho thư viện, thư viện cần phải là nơi trao đổi, học tập lý tưởng cho mọi người; thư viện đồng hành với nhà trường tạo điều kiện cho tất cả đối tượng học sinh nghèo có đủ sách học; học sinh giỏi, học sinh năng khiếu và giáo viên bồi dưỡng có đầy đủ tài liệu nghiên cứu, học tập Phòng đọc giáo viên trở thành nơi sinh hoạt của các tổ chuyên môn tạo nên các buổi sinh hoạt chuyên môn đa dạng, phong phú, là đòn bẩy cho việc nâng cao nghiệp vụ, góp phần tạo nên nét đẹp của văn hoá nhà trường ngày càng thêm phong phú

Một điều không thể phủ nhận, thư viện nhà trường đã mang đến cho mỗi học sinh sự say mê, ham học hỏi, thích khám phá, sự hứng thú, tự tin chiếm lĩnh tri thức

để khẳng định mình và góp phần tạo nền tảng vững chắc cho các cấp học tiếp theo Thông qua hoạt động của thư viện, nhà trường đã từng bước giáo dục học sinh trở thành con người phát triển toàn diện, xứng đáng là những chủ nhân tương lai của đất nước để có thể tiếp tục kế thừa sự nghiệp của cha ông để lại

4 Kiến nghị:

- Cần có sự quan tâm, hỗ trợ nhiều hơn nữa cơ sở vật chất, trang thiết bị của thư viện Đặc biệt là trang bị thêm máy tính để người dùng tin truy cập thông tin

- Cần được trang bị thêm phần mềm quản lí thư viện

Kính đề nghị Hội đồng thẩm định sáng kiến huyện xem xét công nhận để trình Chủ tịch UBND huyện xem xét công nhận danh hiệu Chiến sỹ thi đua cơ sở

1 Đạt hay không đạt;

3 Một số nhận xét về sáng kiến;

Nguyễn Thị Mai Thủ trưởng đơn vị