kế hoạch bộ môn 6

Kế hoạch bộ môn sinh 6 A. Đặc điểm tình hình 1. Thuận lợi - Là giáo viên đợc đi tập huấn thay sách, chuyên môn đổi mới phơng pháp do sở GD & ĐT, phòng giáo dục huyện tổ chức từ đó nắm bắt đợc các phơng pháp thích hợp vận dụng vào giảng dạy cho phù hợp từng đối tợng học sinh, truyền đạt kiến thức cho học sinh có hiệu quả. - Học sinh đã có định trớc trong học tập bộ môn từ cấp dới tiểu học là tự tìm kiếm kiếm thức thông qua kênh chữ, kênh hình để hoàn thành những định hớng, thực hiện các lệnh về nội dung kiến thức từ đó giúp các em chủ động tiếp thu kiến thức. - T liệu phục vụ giảng dạy bộ môn và trang thiết bị đợc cung cấp tơng đối đầy đủ nh SGK, SGV, tranh ảnh, mô hình giúp cho HS hứng thú hơn trong học tập. 2. Khó khăn - HS bớc đầu làm quen với kiến thức khoa học tìm hiểu về thế giới thực vật, chất lợng học sinh không đồng đều, cơ sở vật chất cha đáp ứng đợc việc dạy và học Từ những thuận lợi và khó khăn, tôi xác định lấy thuận lợi làm cơ bản để khắc phục khó khăn tồn tại, cố gắng hoàn thành tốt chuyên môn đợc giao. B. Mục tiêu, nội dung ch ơng trình sinh học 6 1. Mục tiêu Sau khi học xong chơng trình SH6, học sinh phải đạt đợc những yêu cầu sau: a. Kiến thức - Kiến thức về hình thái cấu tạo: HS mô tả đợc những đặc điểm cơ bản về hình thái, cấu tạo của tế bào, của từng cơ quan thực vật phù hợp với chức năng của chúng, nêu đợc một số biến dạng về hình thái các cơ quan sinh dỡng, có hiểu biết sơ lợc về đặc điểm cấu tạo của các nhóm sinh vật khác nh vi khuẩn, nấm, địa y. - Kiến thức sinh lý: HS hiểu rõ hơn các kiến thức sinh lý thông qua việc nghiên cứu hoặc tiến hành thí nghiệm, nêu đợc vai trò quan trọng của các chức năng sinh lý đối với đời sống thực vật - Kiến thức sinh thái: HS nêu đợc những điều kiện bên ngoài ảnh hởng đến những hoạt động sống của thực vật, thấy đợc sự ảnh hởng của môi trờng đến các đặc điểm hình thái của thực vật và vai trò của thực vật, vi khuẩn, nấm, địa y trong tự nhiên và trong đời sống con ngời - Kiến thức về phân loại tiến hoá: HS biết tên các bậc chính của hệ thống phân loại thực vật, xác định đợc đặc điểm phân loại của các ngành thực vật chính, nêu đợc các giai đoạn chính trong qua strình phát triển của hiới thực vật b. Kĩ năng - Kĩ năng quan sát. - Kĩ năng thực hành. - Kĩ năng vận dụng kiến thức vào giải thích một số hiện tợng thực tế trong cuộc sống. - Kĩ năng học tập: tự học, làm việc tập thể c. Thái độ - Có ý thức và thói quen bảo vệ cây cối và bảo vệ môi trờng sống của thực vật và của con ngời - Tự giác tham gia vào một số hoạt động phù hợp với lứa tuổi để góp phần phát triển cây xanh ở gia đình và ở địa phơng - Bớc đầu áp dụng đợc những tiến bộ khoa học kĩ thuật đơn giản vào việc trồng trọt trong gia đình và địa phơng - Vận dụng những hiểu biết về viruts, vi khuản, nấm trong việc giữ gìn vệ sinh, phòng bệnh 2. Nội dung Bao gồm 70 tiết trong đó: 64 tiết lý thuyết và thực hành + 6 tiết ôn tập và kiểm tra Đợc chia làm 3 phần: - Phần 1: Mở đầu Giúp HS bắt đầu làm quen với môn sinh học và với thế giới sinh vật - Phần 2: Thực vật, từ chơng I đến chơng IX + Chơng I: Tìm hiểu cơ thể thực vật ở cấp độ tế bào và mô + Chơng II, III, IV, V, VI, VII: Nghiên cứu thực vật ở cấp cơ quan và cơ thể + Chơng VIII: Tìm hiểu về nhóm thực vật, vị trí của chúng trong hệ thống sinh giới của thực vật và quá trình phát triển của giới thực vật + Chơng IX: Nghiên cứu vai trò của thực vật đối với thiên nhiên và đời sống con ngời - Phần 3: Vi khuẩn, nấm, địa y + Chơng X: Tìm hiểu về đặc điểm hình thái, cấu tạo, phân bố và vai trò của chúng trong sản xuất và đời sống con ngời C. Chất l ợng thực hiện 1. Chất lợng khảo sát đầu năm Lớp Sĩ số Chất lợng Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 2. Chỉ tiêu cuối năm Lớp Sĩ số Chất lợng Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 3. Biện pháp cụ thể - Đối với học sinh yếu kém: + Tăng cờng hơn nữa việc kiểm tra bài cũ, việc học tập chuẩn bị bài của học sinh + Nhắc nhở, động viên các em học tập, yêu cầu HS khá giỏi giúp đỡ HS yếu kém + Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh để theo dõi việc học tập và quá trình phấn đấu của các em - Đối với học sinh khá giỏi: + Cùng với giáo viên chủ nhiệm chọn lựa học sinh vào đội tuyển, bồi dỡng riêng cho các em vào các buổi chiều, giao bài tập về nhà, nâng câo yêu cầu việc học tập, soạn các đề thi để các em tự làm tự kiểm tra trình độ kiến thức của mình, kiểm tra thờng xuyên việc học tập của các em, động viên khuyến khích các em học tập - Đối với bản thân: + Tiếp tục trau dồi, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, nghiên cứu tìm thiểu thêm các loại sách tham khảo, tổ chức các buổi học, tiết học theo đúng tinh thần đổi mới. D. kế hoạch cụ thể Bao gồm 10 chơng Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết HK I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết KH II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết TT Tên chơng Số tiết Mục tiêu của chơng Nội dung của chơng Đồ dùng dạy học Phơng pháp Ghi chú 1 2 3 4 5 6 7 8 1 Bài mở đầu 4 - HS nắm đợc đặc điểm của cơ thể sống, phân biệt đợc vật sống và vật không sống - Nắm đợc nhiệm vụ của bộ môn sinh học nói chung và thực vật nói riêng - Nắm đợc đặc điểm chung của thực vật, phân biệt đợc thực vật có hoa và không có hoa - Tìm hiểu đặc điểm của cơ thể sống, sự khác nhau giữa vật sống và vật không sống - Tìm hiểu nhiệm vụ của bộ môn sinh học nói chung và thực vật nói riêng - Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật - Tìm hiểu có phải tất cả thực vật đều có hoa - Tranh vẽ - Bảng phụ - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Thảo luận nhóm 2 Chơng I tế bào thực vật 4 - HS biết cách sử dụng kính hiển vi, kính lúp, nắm đợc cấu tạo của KHV, kính lúp - Nắm đợc cấu tạo của tế bào thực vật - Hiểu đợc sự lớn lên và phân chia của tế bào giúp cây lớn lên - Tìm hiểu cấu tạo của kính lúp, kính hiển vi, cách sử dụng - Tìm hiểu cấu tạo của tế bào thực vật - Tìm hiểu sự lớn lên và phân chia của tế bào thực vật - Kính hiển vi - Kính lúp - Tranh vẽ - Bảng phụ - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm 3 Chơng II rễ 4 - HS nắm đợc các loại rễ, các miền của rễ, chức năng của từng miền - Trình bày đợccấu tạo miền hút của rễ, chức năng của các bộ phận - HS nắm đợc sự vận chuyển và hút nớc, muối khoáng của rễ - Biết đợc các loại rễ biến dạng - Tìm hiểu các loại rễ, các miền của rễ, chức năng của từng miền - Tìm hiểu cấu tạo miền hút của rễ - Tìm hiểu sự hút nớc và muối khoáng của rễ - Tìm hiểu các loại rễ biến dạng - Bảng phụ - Tranh vẽ - Mẫu vật - Mô hình - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm 4 Chơng III Thân 6 - Trình bày đợc cấu tạo ngoài của thân, biết đợc thân dài ra - Tìm hiểu cấu tạo ngoài của thân, thân dài ra và to ra do - Tranh vẽ - Mẫu vật - Nêu vấn đề - Quan sát do đâu, to ra do đâu - Trình bày đợc cấu tạo trong của thân non - Trình bày đợc sự vận chuyển các chất trong thân và các loại thân biến dạng đâu - Tìm hiểu cấu tạo trong của thân non, sự vận chuyển các chất trong thân và các loại thân biến dạng - Bảng phụ - Phân tích - Hoạt động nhóm 5 Chơng IV lá 7 - Trình bày đợc cấu tạo ngoài và trong của lá - Trình bày đợc khái niệm quang hợp, biết đợc các điều kiện bên ngoài ảnh hởng đến quang hợp - Trình bày đợc khái niệm hô hấp, biết đợc phần lớn nớc vào cây thoát qua lỗ khí - HS biết đợc các loại lá biến dạng và ý nghĩa của chúng - Tìm hiểu cấu tạo ngoài và trong của lá - Tìm hiểu về quang hợp, hô hấp, các điều kiện bên ngoìa ảnh hởng đến quang hợp và hô hấp - Tìm hiểu phần lớn nớc vào cây đi đâu, các loại lá biến dạng và ý nghĩa của chúng - Tranh vẽ - Bảng phụ - Mẫu vật - Mô hình - Trực quan - Vấn đáp - Hoạt động nhóm 6 Chơng V sinh sản snh d- ỡng 2 - Trình bày đợc khái niệm sinh sản sinh dỡng tự nhiên và nhân tạo - Biết đợc các phơng pháp giâm cành, chiết cành, ghép cành, nhân giống vô tính trong ống nghiệm - Tìm hiểu khái niệm sinh sản sinh dỡng tự nhiên và nhân tạo - Tập giâm cành, chiết cành, ghép cành - Tìm hiểu quá trình nhân giống vô tính trong ống nghiệm - Tranh vẽ - Mẫu vật - Bảng phụ - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm 7 Chơng VI Hoa và sinh sản hữu tính 4 - HS nắm đợc cấu tạo và chức năng của hoa - Trình bày đợc các loại hoa - Trình bày đợc khái niệm thụ phấn, thụ tinh, kết quả, tạo hạt - Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của hoa - Tìm hiểu các loại hoa - Tìm hiểu khái niệm thụ phấn, thụ tinh, kết quả, tạo hạt - Mô hình - Tranh vẽ - Mẫu vật - Bảng phụ - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm - Giảng giải 8 Chơng VII Quả và 5 - Trình bày đợc các loại, phân biệt đợc loại quả - Nắm đợc cấu tạo của hạt, - Tìm hiểu các loại quả - Tìm hiểu cấu tạo của hạt, cách phát tán của quả và hạt - Tranh vẽ - Bảng phụ - Mô hình - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích hạt cách phát tán của quả và hạt - Nắm đợc những điều kiện cần cho hạt nảy mầm - Nắm đợc kiến thức tổng hợp về cây có hoa - Tìm hiểu những điều kiện cần cho hạt nảy mầm - Tìm hiểu kiến thức tỏng hợp về cây có hoa - Hoạt động nhóm 9 Chơng VIII các nhóm thực vật 9 - Trình bày đợc cấu tạo của các nhóm thực vật từ thấp lên cao: Tảo, Rêu, Quyết, Hạt trần, Hạt kín - HS phân biệt đợc lớp 1 lá mầm và 2 lá mầm - Nắm đợc sự phân loại thực vật và quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp lên cao, biết đ- ợc nguồn gốc cây trồng - Tìm hiểu cấu tạo của các nhóm thực vật từ thấp lên cao: Tảo, Rêu, Quyết, Hạt trần, Hạt kín - Tìm hiểu lớp 1 lá mầm và 2 lá mầm - Tìm hiểu sự phân loại thực vật và quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp lên cao, nguồn gốc cây trồng - Tranh vẽ - Bảng phụ - Mô hình - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm 10 Chơng IX Vai trò của thực vật 4 - Biết đợc vai trò của thực vật trong điều hoà khí hậu, trong bảo vệ đất và nguồn nớc - Biết đợc vai trò của thực vật đối với động vật và con ngời - Nắm vững KT dể bảo vệ sự đa dạng thực vật - Tìm hiểu vai trò của thực vật trong điều hoà khí hậu, bảo vệ đất, nguồn nớc - Tìm hiểu vai trò của thực vật đói với động vật và con ngời - Tìm hiểu sự đa dạng của thực vật - Tranh vẽ - Bảng phụ - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm 11 Chơng X Vi khuẩn - nấm - địa y 4 - HS biết đợc các dạng sinh vật khác nh: Vi khuẩn, nấm , địa y - Nắm đợc cấu tạo của các dạng sinh vật này, hiểu vì sao ngời ta xếp vào nhóm riêng - HS đợc đi tham quan thiên nhiên - Tìm hiẻu cấu tạo của các dạng sinh vật, thấy đợc sự đa dạng của sinh vật, sự thích nghi của các dạng sống - HS ôn tập kiến thức và tham quan thiên nhiên - Tranh vẽ - Bảng phụ - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm . Kế hoạch bộ môn sinh 6 A. Đặc điểm tình hình 1. Thuận lợi - Là giáo viên đợc đi tập huấn thay sách, chuyên môn đổi mới phơng pháp. gắng hoàn thành tốt chuyên môn đợc giao. B. Mục tiêu, nội dung ch ơng trình sinh học 6 1. Mục tiêu Sau khi học xong chơng trình SH6, học sinh phải đạt đợc