5 skkn dạy luyện âm tiếng anh

SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học PHẦN MỞ ĐẦU I Bối cảnh đề tài: Tiếng Anh ngơn ngữ quốc tế, có vai trò quan trọng lĩnh vực ngoại giao, kinh tế, thương mại, khoa học công nghệ Chủ trương mở cửa hội nhập nước ta tạo nhu cầu sử dụng ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh ngày cao đối tượng xã hội Gắn liền với xu tất yếu đó, việc dạy – học tiếng Anh trường tiểu học Việt Nam đòi hỏi ngày cấp bách, tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận ngôn ngữ quốc tế II Lí chọn đề tài: Giáo dục có vai trò quan trọng tiến trình phát triển xã hội lồi người Trong tình hình nay, đất nước đường đổi mới, sách mở cửa quan hệ với nước giới gia tăng đáng kể Sự giao tiếp rộng rãi với nước giới tiếng Anh - Ngôn ngữ quốc tế - ngày quan tâm Đối với học sinh tiểu học, đọc tiếng Việt cho chuẩn xác, gợi cảm vấn đề không dễ, nói đến việc đọc tiếng Anh lại nan giải khó khăn nhiều; song khơng thể học sinh học tiếng Anh cho vui, vô bổ Để giúp em vượt qua trở ngại chọn đề tài " Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh" III Phạm vi đối tượng nghiên cứu : Tôi lấy đối tượng học sinh lớp phụ trách để nghiên cứu Ban đầu theo dõi tình hình học tập lớp thấy phần lớn em ngại đọc, đọc nhiều sai sót kết sau: - Đối tượng học sinh: Lớp 42 SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học - Tổng số : 32 em - Chất lượng : Giỏi : 45 % Khá : 25 % Tb : 20 % Yếu : % IV Mục đích nghiên cứu : Nhằm giúp em học sinh hiểu thêm cách phát âm từ đặc biệt biết nhận thức rõ tầm quan trọng việc nhấn dấu âm ngữ điệu tiếng Anh V Điểm kết nghiên cứu : Giúp em vượt qua trở ngại cách phát âm lúc đọc tiếng Anh SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận : Như biết, tiếng Anh môn học tự chọn học sinh bậc tiểu học, bước trở thành mơn học thức giống mơn học khác Vì bước đầu hình thành cho học sinh thói quen phát âm đọc từ, câu vơ cần thiết Chính mơn tiếng Anh đưa vào chương trình giáo dục tiểu học mơn kỳ thi phổ thông với mục tiêu giúp em học sinh sở rèn luyện kỷ : nghe, nói, đọc, viết đạt khả đọc hiểu tiếng Anh chương trình phổ thơng, tạo điều kiện thuận lợi cho việt tự học, tìm hiểu khoa học kỷ thuật đại kho tàng văn hóa phong phú giới II Thực trạng vấn đề : Cuối lớp 3, em làm quen với số từ mẫu câu đơn giản Lên lớp em tiếp tục với nhiều từ mẫu câu dài cách phát âm ngữ điệu phức tạp Do cách phát âm phần giúp em dạng dĩ lúc đọc, hoạt động nhóm, em có đọc em viết kiến thức dễ khắc sâu tảng vững cho em bước sang lớp với lượng kiến thức cao III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề : Xuất phát từ đối tượng trình dạy học học sinh tiểu học thuộc vùng khó, việc học tiếng Anh hồn tồn lạ ý thức học tập em chưa cao, ảnh hưởng đến chất lượng dạy học.Trong q trình giảng dạy, tơi nhận thấy em gặp nhiều khó khăn việc phát âm Phát âm đóng vai trò quan trọng việc học ngoại ngữ nói chung tiếng Anh SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học nói riêng Phát âm tảng cho hai kĩ nói nghe người học Phát âm tốt người học tự tin nói nghe tốt Phát âm coi việc quan trọng đầu tiên, phát âm nói sở giao tiếp Nếu quen phát âm sai, không nhớ cách phát âm, đặc biệt với từ khó phát âm hay từ có nhiều âm tiết Điều làm nhiều em thiếu tự tin lúc nói dẫn đến nói tiếng Anh lưu lốt nghe Do đọc khơng từ nên em có tâm lý nặng nề không muốn đọc Là giáo viên phụ trách môn tơi động viên, khuyến khích tạo khơng khí thoải mái đặc biệt tơi dùng hình ảnh, dụng cụ trực quan hình ảnh ngộ nghĩnh đưa từ câu tạo cho học sinh thích thú học tập thích đọc Vậy làm để học sinh phát âm tiếng Anh tốt hơn? Đây câu hỏi yêu cầu giáo viên dạy tiếng Anh nói chung thân tơi nói riêng trả lời nhiều phương pháp khác để giúp học sinh phát âm luyện phát âm tốt hơn: Cách đọc nguyên âm, phụ âm: Chỉ cho học sinh nắm vững nguyên âm, phụ âm số cách đọc số từ đứng trước nguyên âm Eg: The pen /  pen / Khi phiên âm có dấu / : / đọc kéo dài / I / đọc ngắn i tiếng Việt / I: / đọc kéo dài ii / ^ / đọc ă /  / đặt đầu lưỡi hai hàm Cách đọc dấu nhấn: Để luyện trọng âm, trọng âm từ, câu, dùng cách sau: SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học * Using your voice: + Đọc câu, rõ khác âm nhấn không nhấn: Ex: I’d like some coffee * Using gestures: + Giáo viên dùng cánh tay người nhạc trưởng , dùng cử mạnh cho âm tiết nhấn mạnh + Dùng cách vỗ tay, vỗ tay to âm tiết nhấn mạnh + Gõ thước vào bàn, bảng đọc đến âm nhấn mạnh * Using symbols on the blackboard ( dùng biểu tượng) + Giáo viên đọc danh sách từ + Học sinh nghe giáo viên đọc từ có trọng âm âm tiết điền từ vào cột thích hợp + Nếu cần, giáo viên đọc lại từ cho học sinh kiểm tra trọng âm * Hướng dẫn học sinh cách đọc dấu nhấn- tức âm đọc mạnh Dấu nhấn thường dùng từ có âm tiết Ex: hello / h 'l u / * Dấu nhấn thứ dấu nhấn thứ hai Ex: notebook / 'n utbuk / * Dấu nhấn cụm từ câu Ex: listen and repeat / 'lisn en(d) ri'pi:t / Ngữ điệu Ngữ điệu "âm nhạc" ngơn ngữ giọng lên xuống nói Ngữ điệu quan trọng việc thể ý nghĩa, đặc biệt thể cảm xúc ( ngạc nhiên, vui buồn, tỏ lòng biết ơn ) Nên học sinh nhận ngữ điệu tự nhiên hướng dẫn Tuy nhiên cần ý cho học sinh loại ngữ liệu bản: SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học *Rising tone (Đọc lên giọng): + Được dùng câu hỏi: Yes / No questions để diễn đạt ngạc nhiên, nghi ngờ: Ex: - Really ? Is he your teacher? - Is your book big ? - Do you have pets ? + Được dùng câu hỏi láy người hỏi thật muốn hỏi Ex: It’s cold, isn’t it? * Falling tone (Đọc xuống giọng): + Được dùng câu trần thuật bình thường, câu mệnh lệnh câu hỏi: WH- question: Ex: - Come in, please - What's your name ? - My name’s Nam + Được dùng câu hỏi láy người hỏi muốn hỏi xã giao, mong người nghe đồng tình Ex: - It’s cold, isn’t it? Cách đọc thêm ‘s’ ‘es’ + Cách đọc / iz / : Nếu danh từ số tận chữ s, x, sh, ch, z số nhiều thêm es đọc / iz / Nếu danh từ số tận chữ ce, se, ge số nhiều thêm s đọc /iz / Ex: finish / 'finiſ / Sentence / sent ns / ; ; finishes / 'finiſiz / sentences / sent nsiz / + Cách đọc / s / : Những từ có chữ tận p, t, k đọc s Ex: A book / buk / ; books / buks / SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học + Cách đọc / z / : Những từ có chữ tận a, e, i, o, u, b, v đọc / z / Ex: please / pli:z / Luyện tập cách phát âm ( practising sound): Thường khơng cần dạy âm tiếng Anh riêng biệt, học sinh tiếp thu cách phát âm ngôn ngữ qua nghe giáo viên nói , nghe băng qua luyện từ, cấu trúc câu Tuy nhiên có số âm đặc biệt, âm ghép, mà học sinh khó phát âm mắc lỗi phát âm Ta cần phải luyện tập cho học sinh theo cách sau: + Minimal pairs: - Giáo viên đọc cặp từ không theo thứ tự, yêu cầu học sinh nói thứ tự từ cặp từ Ex: 1- ship 2- sheep T: ship S: one T: sheep S: two T: sheep S: two - Giáo viên đọc từ khác có phát âm khác yêu cầu học sinh nói số ứng với từ có âm Ex: / i/ /e/ T: bell S: two SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học T: fill S: one T: win S: one + Missing words: - Giáo viên nói câu ngắn cụm từ ngắn mà có bỏ trống từ Học sinh lớp đốn từ có âm mà giáo viên muốn cho học sinh luyện tập Ex: Giáo viên cho học sinh luyện tập âm /ai/ T: This is hat S: my T: It’s for you S: nice T: We are thanks S: fine + Making sentences: - Giáo viên viết từ lên bảng, từ viết theo hai nhóm có âm hai âm dễ bị nhầm lẫn giống - Yêu cầu học sinh đặt câu có từ nhóm từ nhóm theo cặp - Gọi học sinh cặp nói câu mình, ý phát âm hai âm hai từ câu Ex: Group Group Saw dog / / :/ :/ Sister alone SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học / / / / Put boot /u/ /u/ … … Pair 1: My sister lives alone Pair 2: I put my boot in the box Pair 3: I saw her dog crossing the street Phiên âm: Kết hợp với việc hướng dẫn học sinh cách đọc, việc thực hành đọc quan trọng Luôn cho học sinh đọc nhiều lần, rèn luyện lớp Bên cạnh ln khuyến khích em đọc cách cho học sinh làm quen với với số kí hiệu phiên âm để học từ vựng, đặc biệt từ khó, nhiều âm tiết, giáo viên phiên âm số âm khó Khơng thiết phải phiên âm tất học sinh làm theo chậm nhiều thời gian Ex: Khi dạy từ sau, giáo viên phiên âm lên phía từ đó: e i v i ei z telephone eraser i dz ip ei explain i policeman i i geography t literature Làm thế, học sinh dể phát âm nhà em nhìn vào từ để tự luyện phát âm tốt Muốn làm giáo viên cho học sinh biết kí hiệu như: s, , dz,…, t , , , ,… 10 SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Việc phiên âm âm giúp học sinh nhiều, đặc biệt em phát âm chưa tốt học sinh nơng thơn chưa có điều kiện tốt để luyện âm Bên cạnh việc phiên âm phát âm giáo viên dạy trực tiếp có ảnh hưởng lớn cách phát âm học trò có đầy đủ băng đĩa người xứ đọc tiết luyện nói băng đĩa chẳng giúp Chính giáo viên phải phát âm thận trọng nói tiếng Anh với học sinh tiểu học em dễ tập theo ( imitating) Bên cạnh , giáo viên nên trọng sửa lỗi phát âm cho học sinh đặc biệt sau em đọc để em biết tự sửa lỗi phát âm IV Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Sau thời gian áp dụng "Phương pháp hướng dẫn dọc Tiếng Anh" Ngoài việc hướng dẫn cách đọc, ln tạo cho học sinh tính chun cần, siêng đọc tiếng Anh, việc học em tăng đáng kể Phần lớn em thích học đọc tiếng Anh với kết sau: - Đối tượng học sinh : Lớp 42 - Tổng số : 32 em - Chất lượng : Giỏi : 53.1 % Khá : 34.3 % Tb : 12.6 % 11 SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học PHẦN KẾT LUẬN I Những học kinh nghiệm : Qua trình giảng dạy, tơi đúc rút số kinh nghiệm nhỏ kết thu đáng mừng Số học sinh đọc kém, đọc chậm lớp giảm xuống nhiều chứng tỏ ý thức học tập em tốt II Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm : Những học tiếng Anh em hăng say đọc, đọc to, rõ ràng mà nhiều em luyện giọng hay Và bước vào học môn tiếng Anh khởi sắc Cũng yếu tố quan trọng để em học phần chương trình khác Trên "Phương pháp hướng dẫn đọc Tiếng Anh" mà mạnh dạng đưa Thiết nghĩ, vấn đề quan tâm tiếng Anh phổ thơng Rất mong đón nhận ý kiến đóng góp thầy, để trau dồi chun mơn q trình giảng dạy III Khả ứng dụng, triển khai: Sáng kiến “ phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh tiểu học” ứng dụng có kết tốt cho toàn thể học sinh trường Tơi tin góp phần nhà trường nâng cao chất lượng dạy học kéo giảm tỉ lệ học sinh yếu môn nhà trường IV Những kiến nghị đề xuất: Phòng thành lập tổ mạng lưới chuyên môn ,cụm chuyên môn ,tổ chức dự thao giảng trường góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy tay nghề cho giáo viên Chợ Lách , ngày 12 tháng 11 năm 2012 Người thực 12 SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU I Bối cảnh đề tài Trang II Lý chọn đề tài Trang III Phạm vi đối tượng nghiên cứu Trang IV Mục đích nghiên cứu Trang V Điểm kết nghiên cứu Trang NỘI DUNG ĐỀ TÀI I Cơ sở lý luận ………………………………… Trang II Thực trạng vấn đề ……………………… Trang III Các biện pháp tiến hành ………………… Trang 1.Cách đọc nguyên âm - phụ âm ……………… Trang 2.Cách đọc dấu nhấn Trang Ngữ điệu ……………………………………… Trang Cách đọc thêm “s” “es” Trang Luyện tập cách phát âm Trang Phiên âm Trang IV Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Trang 10 PHẦN KẾT LUẬN I Những học kinh nghiệm Trang 11 II Y1 nghĩa sáng kiến kinh nghiệm Trang 11 III Khả ứng dụng triển khai Trang 11 IV.Những kiến nghị đề xuất Trang 11 13 ... âm tiếng Anh tốt hơn? Đây câu hỏi yêu cầu giáo viên dạy tiếng Anh nói chung thân tơi nói riêng trả lời nhiều phương pháp khác để giúp học sinh phát âm luyện phát âm tốt hơn: Cách đọc nguyên âm, ... khó khăn việc phát âm Phát âm đóng vai trò quan trọng việc học ngoại ngữ nói chung tiếng Anh SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học nói riêng Phát âm tảng cho hai kĩ... dạy âm tiếng Anh riêng biệt, học sinh tiếp thu cách phát âm ngơn ngữ qua nghe giáo viên nói , nghe băng qua luyện từ, cấu trúc câu Tuy nhiên có số âm đặc biệt, âm ghép, mà học sinh khó phát âm