tác hại của smartphone đối với trẻ

TÊN ĐỀ TÀI Cơng tác xã hội việc phòng ngừa tác hại smartphone đ ối v ới trẻ tuổi địa bàn phường Hòa Khánh Nam TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 Cơng trình nghiên cứu nước ngoài: - Theo nghiên cứu tổ chức Kaiser Foundation, trẻ em thiếu niên sử dụng smartphone máy tính bảng nhiều gấp đến l ần th ời lượng cho phép, gây nên ảnh h ưởng xấu đến s ự phát tri ển tâm sinh lý Ngày nay, nhiều đứa trẻ 2, tuổi có th ể sử d ụng thành thạo thiết bị công nghệ, lại thiếu kỹ c b ản sống Sau kết thu từ nghiên cứu: • Smartphone máy tính bảng có th ể “gây nghiện” Smartphone máy tính bảng cho phép đứa trẻ có bất c ứ th ứ chúng muốn cú nhấp tay Tuy nhiên nh ững điều khơng dạy trẻ cách sử dụng điều độ, kiểm sốt xung đột tự th thách mình, đăc điểm tính chất “gây nghiện”  “Một điều tuyệt vời smartphone máy tính bảng ln có điều mẻ để khám phá mẻ gần nh vô hạn”, tiến sĩ Gary Small, Giáo sư tâm thần học Giám đ ốc Trung tâm Nghiên cứu Thần kinh Hành vi người thuộc Đại h ọc California (Los Angeles, Mỹ) cho biết “Vì lý đó, khó để t bỏ ngưng s d ụng smartphone hay máy tính bảng” Nguyên nhân lần “ăn vạ” Ở trẻ em, nhiều bậc phục huynh thường sử dụng smartphone máy tính bảng cách để “dụ dỗ” trẻ em chúng giận gi ữ ho ặc “ăn vạ”, nhiên hồn tồn khơng phải ý t ưởng hay • “Nếu sử dụng smartphone máy tính bảng nh ph ương pháp ch ủ yếu để đánh lạc hướng trẻ em, chúng phát triển chế tự điều chỉnh để thích nghi với điều này, từ chúng tr nên “nghiện” “ăn vạ” để phép sử dụng thiết bị này”, Tiến sĩ Jenny Radesky, Giảng viên môn Phát triển - Hành vi Nhi khoa thuộc trường Đại h ọc Boston (Mỹ) nhận xét Smartphone máy tính bảng làm ảnh hưởng giấc ngủ Có thực tế sử dụng smartphone, máy tính bảng hay thiết bị đ ọc sách điện tử trước ngủ vào ban đêm làm cho vi ệc chìm vào gi ấc ngủ khó khăn Ánh sáng phát từ hình thiết b ị gây ức chế hormone melatonin sinh giấc ngủ đảm bảo giúp th ể có • giấc ngủ ngon tỉnh dậy tỉnh táo vào ngày hôm sau, điều làm thay đổi chu kỳ sinh học tự nhiên thể Dĩ nhiên điều không ngoại lệ với trẻ em Theo khảo sát tiến hành trường Đại học Boston (Mỹ), ước tính 60% bậc ph ụ huynh không giám sát việc sử dụng thiết bị cơng nghệ em mình, 75% trẻ em phép sử dụng thiết bị cơng nghệ phòng ngủ chúng, có đến 75% trẻ em độ tuổi từ đến 10 bị thi ếu ngủ làm ảnh hưởng đến khả học tập, theo kết nghiên cứu Đại học Boston Ảnh hưởng đến khả học tập trẻ em Theo nhiều nghiên cứu smartphone máy tính bảng làm ảnh hưởng đến khả học hỏi trẻ em lãng s ự ý c chúng Video trò chơi trực tuyến làm hạn chế sáng tạo trí tưởng tượng chớm nở trẻ làm chậm phát tri ển c giác quan vận động thị giác • “Những thiết bị làm ảnh hưởng đến giác quan kỹ v ận đ ộng trẻ, yếu tố quan trọng việc h ọc hỏi ứng dụng môn học”, Tiến sĩ Jenny Radesky, Giảng viên môn Phát tri ển - Hành vi Nhi khoa thuộc trường Đại học Boston (Mỹ) cho biết Ảnh hưởng đến khả giao tiếp trẻ Thật dễ để nói xấu sau lưng họ, nh ưng khó khăn h ơn nói thẳng điều trước mặt người khác, mà biểu cảm g ương m ặt, phản ứng người nghe khiến người nói có cảm giác h ối h ận ph ải suy nghĩ nói Tuy nhiên, nói xấu ng ười khác qua Internet, cho dù có ám trực tiếp, người nói khơng th ể nhìn thấy gương mặt hay biểu cảm gương mặt người nghe • “Giao tiếp điều để thiết lập mối quan hệ ng ười, biểu qua giao tiếp dần biến với thiết bị công nghệ đại”, nhà tâm lý học Jim Taylor cho biết “Trẻ em dành nhiều thời gian để giao tiếp thông qua thiết bị công nghệ mà không phát triển kỹ giao tiếp mà người sử dụng từ tr ước đến Giao tiếp không đơn lời nói” Tăng khả mắc chứng bệnh tâm thần Theo chuyên gia tâm lý, việc dành nhiều thời gian smartphone máy tính bảng yếu tố làm gia tăng chứng bệnh tâm th ần trẻ em, tình trạng trầm cảm, lo âu rối loạn cảm xúc, r ối lo ạn thiếu tập trung, rối loạn tập trung, rối loạn hành vi • Ngồi ra, trẻ em sử dụng Internet rơi vào tình trạng bị bắt n ạt trực tuyến, hình ảnh trẻ em chia sẻ có th ể ph ải nh ận lời bình luận tiêu cực, bị mang làm trò đùa từ làm ảnh h ưởng tâm lý trẻ, đặc biệt đứa trẻ bắt đầu bước vào giai đoạn dậy Có thể dẫn đến béo phì Với đứa trẻ nghiện smartphone máy tính bảng, chúng có xu hướng ngồi chỗ để sử dụng thiết bị công nghệ, nghĩa hạn chế hoạt động thể chất, dẫn đến khả bị tăng cân • Theo nghiên cứu nhà khoa học thuộc Đại h ọc Công ngh ệ Texas (Mỹ), đứa trẻ phụ huynh cho phép sử dụng smartphone máy tính bảng phòng ngủ chúng có nguy c m ắc béo phì cao 30% so với đứa trẻ khác Khi mắc ch ứng béo phì, nhi ều vấn đề khác sức khỏe phát sinh khả m ắc bệnh ti ểu đ ường, đau tim chí khả đột quỵ Nhiều chun gia chí tin trẻ em kỷ 21 hệ có tuổi thọ thấp cha mẹ mắc ch ứng béo phì s dụng thiết bị công nghệ cao Khiến trẻ em trở nên hăng Bởi trẻ em khơng thể tự học đồng cảm s dụng m ức thiết bị công nghệ, hình thành thói quen bắt n ạt người khác Internet, chúng xem việc bắt nạt người khác ngồi đ ời th ực bình thường • Ngồi ra, có nhiều trò chơi điện tử hay video tr ực tuyến với n ội dung bạo lực, khiến trẻ em trở nên hăng khiến trẻ em nghĩ hành vi bạo lực giải pháp đơn giản thông th ường để xử lý giải vấn đề Ẩn chứa nguy nhiễm bệnh Theo nghiên cứu nhà khoa học, hình smartphone máy tính bảng chứa số lượng vi khuẩn chí nhiều n ắp bồn c ầu, bồn cầu thường xuyên tẩy rửa hầu nh khơng có thói quen lau chùi hình smartphone • Do vậy, với đứa trẻ sư dụng smartphone máy tính bảng, đ ặc biệt trẻ em tuổi thường có thói quen cho tay vào miệng, việc lan truyền vi khuẩn từ hình thiết bị vào th ể chúng d ễ dàng diễn ra, gây nên nguy tiềm tàng bệnh Thiếu kỹ công đồng Học tập kỹ cộng đồng yếu tố cần thiết đ ể tạo nên thành công cho đứa trẻ, nhiên nghiện smartphone máy tính bảng, trẻ em khơng hứng thú với việc học tập kỹ c ộng đồng • Cũng theo nghiên cứu Vương Quốc Anh ra: Theo Mandy Saligari - chuyên gia hàng trị liệu cai nghiện phương pháp hồi phục chức người Anh thì, việc dành nhiều th ời gian đ ể sử dụng Smarphone độ tuổi vị thành niên gây nghiện nguy hiểm tương tự ma túy Sau đó, anh thực khảo sát kết cho th 1/3 trẻ em độ tuổi từ 12 đến 15 thừa nhận khơng có s ự cân gi ữa việc sử dụng thiết bị di động hoạt động khác Có tới 2/3 bệnh nhân tìm tới phòng khám bà Saligari độ tuổi từ 16-20 đ ể ch ưa ch ứng nghiện Smarphone Tỷ lệ so với 10 năm tr ước tăng l ớn s ố tr ẻ em dùng smartphone để nhận gửi hình ảnh khiêu dâm ho ặc truy cập nội dung không phù hợp với lứa tuổi Theo Richard Graham - bác sĩ tư vấn tâm lý cai nghi ện công ngh ệ cho biết vấn đề nghiện smartphone trẻ em ngày nhà nghiên cứu quan tâm phụ huynh cho biết họ gặp khó khăn việc tìm cách cân sống th ời gian sử dụng smartphone em Cũng từ khảo sát Anh có 40% phụ huynh có độ tuổi từ 12 đến 15 cho biết khó kiểm sốt th ời gian s dụng Smatphone Thậm chí, đứa trẻ độ tuổi t đến 6,5 tuần để sử dụng thiết bị di động Không Anh, trước đó, Cơng ty makerting SuperAwesome (Anh) cơng bố kết nghiên cứu tình trạng sử d ụng thiết bị di đ ộng trẻ em Nghiên cứu SuperAwesome tiến hành dựa thói quen 1.800 trẻ em từ độ tuổi đến 14, thị tr ường lớn khu v ực Đông Nam Á, bao gồm Indonesia, Malaysia, Singapore, Thái Lan Vi ệt Nam Kết 87% trẻ em khu vực Đông Nam Á sử dụng smartphone, nửa sở hữu smartphone Con số cao nhiều so với tỷ lệ trẻ em Mỹ đ ộ tu ổi, chưa đến 30% trẻ em từ đến 14 tuổi Mỹ sở hữu smartphone 47% độ tuổi sở hữu máy tính bảng SuperAwesome cho biết, trẻ em Đông Nam Á sử dụng smartphone chủ yếu để chơi game, 70% trẻ em chơi game smartphone thời gian rảnh, cao tỷ lệ 56% Mỹ 8/10 ứng d ụng đ ược sử dụng nhiều trẻ em Đông Nam Á game, 68% tr ẻ em chơi game “Angry Birds”, trẻ em Mỹ lại có xu th ế sử dụng ứng dụng mạng xã hội nhiều Kết nghiên cứu cho thấy thiết bị di đ ộng công cụ phổ biến để trẻ em tiếp cận cửa ngõ Internet trẻ em Đông Nam Á từ bỏ hình thức giải trí quen thuộc trước xem TV, đọc sách hay chơi đồ chơi để chuyển sang sử dụng thiết bị di đ ộng Cơng trình nghiên cứu Việt Nam: 2.2 Theo kết dự án khảo sát xã hội “Thực trạng sử dụng thiết bị số, thông minh trẻ em Việt Nam nhận thức phụ huynh” Trung tâm Nghiên cứu văn hóa giáo dục đời sống xã hội, tr ực thu ộc H ội Dân tộc học - nhân học TP.HCM Có 19% trẻ tuổi tiếp cận thiết bị số, có đến 59% trẻ từ 3-5 tuổi sử dụng thiết bị thông minh, trẻ 6-9 tuổi chiếm 20% trẻ t 10-12 tu ổi chiếm 2% Khảo sát tiến hành tháng 10-2014 bốn thành phố lớn: Hà Nội, Đà Nẵng, TPHCM Cần Thơ với 1.051 ng ười cha m ẹ 1.802 trẻ em từ 3-12 tuổi Mục đích phụ huynh cho trẻ dùng smartphone khác nhau: • Dùng thiết bị số để giữ trẻ Nhự vậy, nhiều trẻ cha mẹ cho sử dụng thiết bị số từ tr ước tuổi Cũng theo kết khảo sát này, trung bình trẻ dùng thiết bị số từ 3060 phút/ngày.Tuy vậy, vào ngày nghỉ tuần dịp l ễ tết, ph ụ huynh thường có xu hướng cho trẻ sử dụng thiết bị số nhiều h ơn so v ới ngày thường Đặc biệt, tỉ lệ trẻ sử dụng thiết bị số từ 3-4 giờ/ngày từ 1% ngày thường tăng lên từ 7% (trẻ từ đến tuổi) đến 9% (t đến 12 tuổi) vào ngày nghỉ Nhiều phụ huynh thú nh ận cách "giữ trẻ" họ vui chơi, trò chuyện  Mục đích sử dụng thiết bị số trẻ khác độ tuổi Đa số trẻ độ tuổi từ 3-5 sử dụng thiết bị số để chơi trò chơi thông th ường, nghe nhạc thiếu nhi, xem phim hoạt hình Trong đó, tr ẻ độ tu ổi 6-12 s dụng thiết bị số để học ngoại ngữ hay học toán chiếm tỉ lệ cao so với chơi game Ở lứa tuổi 3-5 trẻ xem phim hoạt hình, nghe nh ạc thi ếu nhi chiếm 97-100%, khoảng 61-83% trẻ từ 6-12 tuổi sử d ụng thiết bị số để học ngoại ngữ, toán, chơi trò chơi trí tuệ Trong đó, nội dung, chương trình trẻ t ự tải th ường trò chơi giải trí Ở nhóm 3-5 tuổi; nội dung trẻ tự tải nhiều nh ất phim, game nhạc, lứa tuổi 6-12, trẻ tải nhiều n ội dung phim, nhạc, game sách Ở hai nhóm tuổi, n ội dung h ọc t ập đ ều trẻ tải nhất, học tập đọc sách ph ụ huynh tải cài đặt nhiều Đánh giá cho trẻ sử dụng thiết bị số, phụ huynh cho r ằng s d ụng thiết bị số giúp trẻ tiếp cận với thông tin, kiến th ức m ới m ẻ, giúp trẻ phát triển kỹ ngôn ngữ, cơng cụ học tập h ữu ích Tuy nhiên khiến trẻ dễ xao nhãng việc học hành, có khuynh h ướng giao tiếp với cha mẹ, người thân hơn, có khuynh h ướng v ận đ ộng h ơn, giảm khả tư tưởng tượng Tuy phụ huynh đánh giá trẻ dùng thiết bị số có nhiều điểm tích c ực so v ới tác hại tỉ lệ phần trăm mặt tác h ại chiếm t ỉ l ệ cao h ơn hẳn so với mặt tích cực Trong số tác h ại có tỉ lệ l ớn ph ụ huynh lo ngại gây nghiện (75%), nguy bệnh mắt (85%), có khuynh hướng vận động (73%) Đối với mặt tích cực, 72% phụ huynh cho trẻ đ ược tiếp c ận v ới thông tin, kiến thức mẻ, có phạm vi hiểu biết rộng, n ắm b nhanh xu hướng mới; có hứng thú tìm hiểu giới xung quanh (68%) Khảo sát cho thấy quan điểm phụ huynh đối v ới việc cho tr ẻ s dụng thiết bị số hay khơng Trong số người hồn tồn ủng h ộ (vì tin phần khơng thể thiếu sống hi ện đ ại, mang l ại nhiều lợi ích cho q trình học tập vui chơi trẻ): 594 ng ười Ủng hộ mạnh mẽ cần có giải pháp định h ướng qu ản lý tr ẻ h ữu hiệu: 995 người không ủng hộ cho trẻ sử dụng: 583 người Theo TS Ngô Xuân Điệp - trưởng khoa tâm lý h ọc Truờng ĐH Khoa h ọc xã hội nhân văn (ĐHQG TP.HCM), thành viên hội đồng tư v ấn, ph ản bi ện dự án: "Đối với trẻ em nhỏ tham gia hoạt động thô s ơ, đ ơn giản, đời thường, trực tiếp tốt Và trẻ lớn dần (tuổi lớn), cho trẻ tiếp cận với thiết bị, công nghệ tinh xảo, đại Trẻ em phải nhiều thời gian vận động (để thiết kế hệ thống gân kh ớp vững cho sức khỏe, phát triển cảm giác thể, hình thành s đ c thể cho phát triển nhân cách khỏe mạnh), giao tiếp (để phát tri ển ngôn ngữ, cảm xúc, tình cảm ), tham gia hoạt động sống h ằng ngày, vui ch giải trí gia đình, cộng đồng, trường h ọc (đ ể xã hội hóa b ản thân, tự lĩnh hội chuẩn mực, quy định xã hội, giá trị sống, phép ứng x giúp tạo nên khung nhân cách để khẳng định người th ật mặt văn hóa, xã hội), tập nhiễm, bắt chước, học tập (đế tiếp thu kiến thức, kinh nghiệm tạo dựng nhân cách) Do vậy, trẻ nhỏ sử dung thiết bị thơng minh tốt Vì trẻ ch q nhiều khơng kiểm sốt nhiều thời gian vào thiết bị thông minh, khơng hồn thành nhiệm vụ thiết yếu nêu phần dẫn tới s ự phát tri ển lệch lạc nhân cách, nhiều trẻ xã hội dẫn đến khủng hoảng tính nhân văn Bản thân thiết bị thơng minh tự gây nghiện kiến thức có thiết bị thông minh không bao gi kiến thức tự nhiên xã hội bên Trước tuổi không nên cho trẻ s dụng thiết bị thông minh" LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trẻ em hạnh phúc gia đình, tương lai c đ ất n ước Trong th ời kì hội nhập phát triển vai trò trẻ em ngày đ ược nâng cao, đặc biệt công tác chăm sóc giáo dục trẻ ln xã hội quan tâm Tuy nhiên, với phát triển đất nước ngồi nh ững ều tích cực khơng rủi ro khơng cẩn th ận phòng ng ừa tr ẻ em – đối tượng yếu ớt, dễ bị tổn thương gánh lấy h ậu nghiêm trọng Cụ thể thực trạng trẻ em sử dụng điện thoại thông minh ( hay gọi smartphone) ngày gia tăng Th ậm chí, số l ượng trẻ em Việt Nam “nghiện” smartphone cao h ơn n ước Mỹ, thông tin công ty makerting SuperAwesome (Anh) cho biết Ngoài ra, 78% trẻ tuổi sử dụng thiết bị số Đây số liệu từ kh ảo sát xã hội “Thực trạng sử dụng thiết bị số, thông minh trẻ em Việt Nam nhận thức phụ huynh” Trung tâm Nghiên cứu văn hóa giáo dục đời sống xã hội, trực thuộc Hội Dân tộc học - nhân học TP.HCM Bên cạnh lợi ích thiết thực giúp trẻ tiếp cận với xu h ướng h ọc tập vui chơi việc sử dụng smartphone thiếu ki ểm soát khiến trẻ d ễ rơi vào trạng thái “nghiện”, mang lại nhiều h ậu v ề tinh thần thể chất Khi “chúi đầu” vào smartphone, trẻ d ần tr nên trì trệ l ười vận động, dễ d ẫn đến bệnh béo phì, tiểu đ ường, tim mạch… Trẻ có nguy xao nhãng học tập, bị ám ảnh xu h ướng b ạo lực, đồi trụy, chìm đắm vào gi ới ảo ngần ngại giao ti ếp cu ộc sống thực Sự ph ụ thuộc vào thiết bị điện tử làm gi ảm kh ả sáng tạo khiến trẻ d ễ m ắc bệnh th ị lực Ngồi ra, số trẻ có thói quen nhắn tin, gọi điện bừa bãi, dẫn tới phát sinh giá c ước l ớn cho cha mẹ Cho nên, em lựa chọn đề tài “ công tác xã h ội cộng đ ồng vi ệc phòng ngừa tác hại smartphone trẻ tuổi đ ịa bàn ph ường Hòa Khánh Nam” Nhằm khảo sát thực trạng nâng cao nhận th ức bậc phụ huynh, qua tìm kiếm giải pháp để trẻ em có đ ược tuổi thơ bổ ích, phát triển thực Ngồi ra, nhằm tác động đến nhà lập pháp việc luật bảo vệ trẻ em cách chu đáo, kĩ m ọi khía cạnh sống trẻ em Đặc biệt việc trẻ em tiếp c ận công nghệ thông tin, smartphone, internet ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Công tác xã hội cộng đồng việc phòng ngừa tác h ại c smartphone trẻ tuổi địa bàn ph ường Hòa Khánh Nam 4.2 Khách thể nghiên cứu - Phụ huynh trẻ gồm cha mẹ, ông bà, anh chị em, cô chú,… - Các sách, luật pháp quyền trẻ em 4.3 Phạm vi nghiên cứu - Địa bàn Phường Hòa Khánh Nam Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ nguồn gốc, nguyên nhân thực trạng trẻ em - - tuổi sử dụng smartphone Làm rõ hậu trẻ em tuổi sử dụng smartphone Làm rõ giải pháp cải thiện thực trạng trẻ em tuổi s dụng smartphone Làm rõ vai trò phụ huynh việc ngăn ngừa, giúp tr ẻ tránh xa ảnh hưởng tiêu cực smartphone Xây dựng quy tắc sử dụng smartphone trẻ tuổi Từ đó, đề khuyến nghị, giải pháp trình lên cấp tiến hành cơng trình nghiên cứu khoa học phạm vi rộng nhằm cho c ộng đ ồng th ảnh hưởng tiêu cực smartphone trẻ tuổi Giả thuyết khoa học đề tài Qua trình khảo sát nghiên cứu, kết thu là: + Thực trạng trẻ em tuổi sử dụng smartphone nghiện smartphone mức báo động gia đình ph ường Hòa Khánh Nam Trung bình 10 gia đình có em d ưới tuổi đ ược kh ảo sát có đến gia đình có em sử dụng smartphone có đ ến em tình trạng nghiện smartphone, khơng đ ược s d ụng smartphone em bứt rứt, khó chịu + Nguyên nhân chủ yếu khiến tình trạng trẻ em sử dụng smartphone gia tăng chủ u phụ huynh khơng có th ời gian chăm sóc tr ẻ, phụ huynh dùng smartphone công cụ để dỗ dành trẻ M ột s ố gia đình coi chuyện bình thường, th ời đại Nh ững gia đình khác coi smartphone cơng cụ hữu ích giúp trẻ h ọc tập, gi ải trí + Biện pháp khắc khục: Thông qua nghiên cứu ch ỉ bi ện pháp mà phụ huynh thấy hữu ích phụ huynh dạy em cách s d ụng smartphone hợp lý, phụ huynh giành thời gian vui ch v ới trẻ, ph ụ huynh biết cách kiểm soát thời gian chơi cho trẻ Và tuyên truy ền cho người dân biết hậu smartphone cho trẻ em tuổi sử dụng khơng có hướng dẫn Phương pháp nghiên cứu đề tài 7.1 Phương pháp điều tra ( bảng hỏi) • Mục đích: Tìm hiểu thực trạng, ngun nhân, hậu quả, giải pháp trẻ •        •      em tuổi sử dụng smartphone Nội dung: Thông tin cá nhân: câu 1, câu 2, câu Thông tin nhận thức: câu 10, câu 11 Thông tin thái độ: câu 12, câu 13 Thông tin nhu cầu: câu 4, câu 6, câu Thông tin nguyên nhân: câu 14 Thông tin hậu quả: câu 15 Thông tin giải pháp: câu 16 Cách tiến hành: Sử dụng bảng hỏi Bước 1: Phát bảng hỏi Bước 2: Hướng dẫn cách trả lời bảng hỏi Bước 3: Yêu cầu: trả lời đầy đủ Bước 4: Thu bảng hỏi Bước 5: Kiểm tra bảng hỏi: Nếu khách thể trả lời thiếu sót u cầu bổ sung làm lại Lưu ý: Trong phát bảng hỏi, người khảo sát tìm hiểu địa ểm khảo sát, nêu thời gian làm bảng hỏi cách khoa học, xác, chun nghiệp 7.2 • •  •     Phương pháp vấn sâu ( hỗ trợ thêm cho phương pháp điều tra) Mục đích: Nhằm tìm hiểu nhận thức phụ huynh việc cho trẻ tuổi sử dụng smartphone Nội dung: Phần phụ lục công cụ nghiên cứu Cách tiến hành: Bước 1: Tiếp cận đối tượng muốn vấn sâu Bước 2: Xin phép, nêu rõ thời gian, địa điểm vấn sâu Bước 3: Nêu rõ yêu cầu vấn Bước 4: Kiểm tra vấn sâu NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU I KHÁI NIỆM CHÍNH Khái niệm cơng tác xã hội Khái niệm 1: Theo Hiệp hội Quốc gia NVCTXH (NASW): Công tác xã hội hoạt động nghề nghiệp giúp đỡ cá nhân, nhóm hay cộng đồng để nhằm nâng cao hay khôi phục tiềm họ để giúp họ thực chức xã hội tạo điều kiện xã hội phù hợp với mục tiêu họ (Zastrow, 1996: 5) CTXH tồn để cung cấp dịch vụ xã hội mang tính hiệu nhân đạo cho cá nhân, gia đình, nhóm, cộng đồng xã hội giúp họ tăng lực cải thiện sống (Zastrow, 1999: ) Khái niệm 2: Theo Cố Thạc sĩ Nguyễn Thị Oanh (trích từ tài liệu hội thảo 2004): Định nghĩa cổ điển: CTXH nhằm giúp cá nhân cộng đồng TỰ GIÚP Nó khơng phải hành động ban bố từ thiện mà nhằm phát Nhận xét: Qua bảng cho thấy, trẻ bị hấp dẫn việc xem phim chơi điện tử smartphone chiếm thứ Cho trẻ sử dụng smartphone cách nhanh để “dỗ” “giữ chân” trẻ chiếm thứ Sử dụng smartphone “trào lưu” gia đình hi ện đại chiếm thứ Trẻ tự dùng smartphone, khơng có s ự kiểm sốt, hướng dẫn gia đình chiếm thứ Bố mẹ q bận rộn, khơng có th ời gian vui chơi, trò chuyện với chiếm th ứ Trẻ thiếu không gian ch lành mạnh chiếm thứ Kết ngạc nhiên bố m ẹ khơng có thời gian vui chơi với trẻ lại chiếm vị trí thứ sựu hấp dẫn ện thoại chiếm thứ Điều cho thấy sức hấp dẫn smartphone khó tưởng tượng VII THÔNG TIN VỀ GIẢI PHÁP Bảng 15: Anh (chị) vui lòng cho biết mức độ giải pháp ngăn ngừa trẻ tuổi nghiện smartphone mà anh chị biết? STT Nội dung Số lượng Kiểm soát thiết bị nội dung số mà trẻ thường khai thác Thiết lập giới hạn thời gian chơi Cả gia đình chơi với nhau, học hỏi lẫn Hãy gương tốt Khuyến khích giao tiếp mặt đối mặt Thường xuyên tụ họp gia đình dẫn trẻ chơi Không dùng thiết bị số để trẻ giữ yên lặng Thiết kế ổ cắm điện xa phòng ngủ trẻ Độ lệch Thứ bậc chuẩn 30 Điểm trung bình 2.57 1.0 30 2.7 1.0 30 2.8 0.9 30 2.73 1.02 30 2.7 0.88 30 2.8 1.0 30 2.57 0.82 30 2.73 1.0 10 11 12 13 14 15 16 17 Chọn ứng dụng vừa học vừa chơi Đừng khắt khe, la mắng trẻ Cài phần mềm giám sát để có biện pháp can thiệp thích hợp Tắt wifi online mà thay phát video ngoại tuyến (youtube cho phép xem ngoại tuyến video lưu máy) tắt hẳn thiết bị phát sóng wifi nhà 30 2.83 1.0 30 2.9 0.9 30 2.8 0.93 30 2.63 0.93 Cho trẻ chơi trò chơi kích thích sáng tạo khả tưởng tượng Đối với xã hội, cần tích cực tuyên truyền để người dân hiểu tác hại smartphone trẻ nhỏ Thường xuyên tổ chức thi ý nghĩa thực smartphone Tạo trào lưu cho trẻ sử dụng smartphone cách văn lịch minh, lịch 30 2.8 0.89 30 2.8 0.86 30 2.7 0.92 30 3.0 0.83 Cho trẻ tham gia nhiều 30 hoạt động ngoại khóa bạn bè 2.8 0.71 Nhận xét: Qua bảng cho thấy, giải pháp phụ huynh ủng hộ nhiều tạo trào lưu cho trẻ sử dụng smartphone m ột cách văn l ịch minh, lịch Việc cần phối hợp cộng đồng m ới có th ể làm được, nhiên gia đình, gia đình tế bào c xã hội Cho trẻ chơi trò chơi kích thích sáng tạo kh ả t ưởng tượng chiếm thứ 2, nhu cầu cần thiết s ự phát tri ển tr ẻ Đừng khắt khe, la mắng trẻ cách giải quy ết tốt s ự nhẹ nhàng từ lâu cách tốt việc muốn thay đổi hành vi khơng tốt Chọn ứng dụng có th ể v ừa học v ừa ch chiếm thứ Cài phần mềm giám sát để có nh ững biện pháp can thiệp thích hợp chiếm thứ Thường xuyên tụ họp gia đình dẫn trẻ ch chiếm th ứ 4,…Tất biện pháp thực CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP 3.1 Đối với phụ huynh - Phụ huynh cần nhận thức tầm quan trọng thân việc làm gương tốt cho trẻ để sử dụng smartphone cách h ợp lý, khoa học - Tạo trào lưu cho trẻ sử dụng smartphone cách văn minh, lịch trao đổi thẳng thắn với trẻ mặt tích cực mặt tiêu cực việc sử dụng smartphone Nêu quy tắc, giao ước gi ữa bố m ẹ việc sử dụng smartphone, vi phạm bị phạt - Cho trẻ chơi trò chơi kích thích sáng tạo khả t ưởng tượng, trò chơi ăn quan, xếp hình, nhảy dây, giải đ ố ch ữ, đu ổi bắt, trốn tìm,… - Chọn ứng dụng vừa học vừa ch nh học tiếng anh, h ọc bảng chữ cái, nghe nhạc thiếu nhi, xem quà tặng sống,… - Thường xuyên tụ họp gia đình dẫn trẻ chơi nh công viên, su ối, leo núi, làm từ thiện,… - Cho trẻ tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa b ạn bè chơi thể thao, múa hát, tập đàn, vẽ tranh, tập võ,… - Đừng khắt khe, la mắng trẻ trẻ em tính hay tò mò nên cấm kích thích trẻ, phụ huynh cần nhẹ nhàng trò chuyện, cho tr ẻ hiểu tốt lên - Cài phần mềm giám sát để có biện pháp can thi ệp thích h ợp - Kiểm soát thiết bị nội dung số mà trẻ thường khai thác - Không dùng thiết bị số để trẻ giữ yên lặng mà thay vào gia đình h ọc cách dạy dỗ trẻ lời nói, làm gương 3.2 Đối với cán xã phường, thị trấn, thành phố - Cần tích cực tuyên truyền để người dân hiểu tác hại smartphone trẻ nhỏ, chẳng hạn thông qua mảng mạng xã hội facebook, sách báo, tivi, báo đài, băng rôn, họp dân,… 3.3 Đối với nhà lập pháp - Cần xem xét lại quy ền trẻ em để bảo vệ tr ẻ em ngày m ột t ốt hơn, giúp phòng ngừa ngăn chặn tình trạng trẻ em sa vào tệ n ạn xã hội lạm dụng smartphone, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến tương lai em tương lai đất n ước KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 10 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO - http://dantri.com.vn/suc-manh-so/nhung-tac-hai-khi-de-tre-emsu-dung-smartphone-va-may-tinh-bang-20151023084803135.htm - http://doisongvietnam.vn/canh-bao-smart-phone-gay-nguy-hiemvoi-tre-nho-ngang-ngua-ma-tuy-23803-8.html - http://bacsitamly.net.vn/thong-tin-chuyen-muc/ipad-smartphoneva-hiem-hoa-doi-voi-tre-em-duoi-6-tuoi-139.html - https://congtacxahoi.net/cong-tac-xa-hoi-la-gi/ - https://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90i%E1%BB%87n_tho %E1%BA%A1i_th%C3%B4ng_minh - https://vi.m.wikipedia.org/wiki/Tr%E1%BA%BB_em - http://fibervnn.vn/home/index.php?/Tin-the-gioi/internet-vasmartphone-anh-huong-toi-bo-nao-cua-tre-em-nhu-the-nao.html - http://dantri.com.vn/suc-manh-so/tre-em-viet-nam-nghiensmartphone-hon-tre-em-tai-my-201601151056185.htm - https://thethaovanhoa.vn/dien-dan-van-hoa/tre-em-dung-ipadsmartphone-dau-la-diem-dung-n20150603143354009.htm 11 CÁC PHỤ LỤC CÔNG CỤ NGHIÊN CỨU 11.1 BẢNG HỎI PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CƠNG TÁC XÃ HỘI TRONG VIỆC PHỊNG NGỪA TÁC HẠI CỦA SMARTPHONE ĐỐI VỚI TRẺ DƯỚI TUỔI TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG HỊA KHÁNH NAM Kính chào anh ( chị), Tôi tên H Búp Êban, sinh viên năm ngành Công tác xã h ội , Khoa tâm lí – Giáo dục , Trường Đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng Hi ện nghiên cứu khoa học với đề tài: “ Cơng tác xã hội việc phòng ngừa tác hại smartphone trẻ tu ổi đ ịa bàn phường Hòa Khánh Nam ” Vì tơi xin dựng ý trưng cầu ý kiến nhằm mục đích nâng cao nhận thức làm tốt công tác tuyên truyền giúp anh ( chị) có thêm kiến thức mối quan hệ trẻ em smartphone, giúp phòng chống ngăn ngừa tác hại smartphone trẻ tuổi phường ta Những ý kiến anh (chị) thơng tin q báu giúp cho tơi hồn thành đề tài Tôi xin đ ảm b ảo thông tin anh (chị) cung cấp phục vụ cho mục đích nghiên cứu Rất mong nhận hợp tác từ phía anh (chị), tơi xin chân thành c ảm ơn! A – THÔNG TIN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Phần 1: Thông tin thực trạng trẻ tuổi sử dụng smartphone (Vui lòng đánh dấu X vào ô bạn cho phù hợp ho ặc trả lời vào chỗ trống ) Câu 1: Anh (chị) có cho em sử dụng smartphone khơng? Có Khơng Câu 2: Anh (chị) có em độ tuổi nào? – tuổi – tuổi – tu ổi Câu 3: Anh (chị) có suy nghĩ kết nghiên cứu “ Có tới 78% trẻ em Việt Nam tuổi thành thị tiếp cận với smartphone kết khảo sát Trung tâm Nghiên cứu Văn hóa, Giáo dục Đời sống xã hội thực Và trung bình số trẻ sử dụng thiết bị smartphone ngày từ 30 phút đến đồng hồ Số trẻ sử dụng ngày chiếm tỷ lệ đáng lưu ý có d ấu hi ệu gia tăng” ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …… Câu 4: Anh (chị) cho việc cho trẻ tuổi sử dụng smartphone có cần thiết khơng? Có Khơng Phần 2: Thơng tin nhận thức, thái đ ộ phụ huynh đ ối v ới việc cho trẻ tuổi sử dụng smartphone (Vui lòng đánh dấu X vào bạn cho phù hợp trả lời vào khoảng trống) Câu 5: Theo anh (chị), smartphone có mặt tích cực mặt tiêu cực cho trẻ tuổi sử dụng? Mặt tích cực: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Mặt tiêu cực: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Câu 6: Theo anh (chị), mục đích cho trẻ tuổi sử dụng smartphone gì? Dụ dỗ trẻ ăn cơm, nín khóc Khơng có thời gian vui chơi với trẻ Cho bạn bè Bình thường thơi, thời đai mà Tuổi dùng smartphone Phục vụ cho việc học tập giải trí kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Câu 7: Theo anh (chị), trẻ có đáp ứng mục đích đề khơng? Có Khơng Câu 8: Theo anh (chị), trẻ hay sử dụng ứng dụng smartphone? Trò chơi ( game,…) Yotube ( xem phim, ca nhạc,…) Phục vụ cho việc học như: Học tiếng anh, học toán,… Ý kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Câu 9: Theo anh (chị), số thời gian sử dụng smartphone em bao nhiêu? 30 phút đến giờ đến giờ trở lên Ý kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………… Câu 10: Anh (chị) vui lòng cho biết mức độ biểu ch ứng nghiện smartphone trẻ tuổi mà anh chị biết? Mức độ: Không Rất Nhiều 4.R ất nhi ều Stt Nội dung Mức độ (1) (2) (3) (4) Bứt rứt khó chịu không dùng Ngày thèm dùng nhiều Mất hứng thú với hoạt động khác Khó kiểm sốt Nói dối Khó ứng phó với cảm xúc tiêu cực Học hành sa sút, bạn bè Ngoài biểu trên, anh (chị) biết biểu khác: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………… Câu 11: Theo anh (chị), dựa vào biểu em anh (chị) có nghiện smartphone khơng? Có Khơng Câu 12: Khi em nghiện smartphone, anh (chị) có thái độ nh th ế nào? Giận dữ, quát mắng, cấm trẻ dùng smartphone Nhẹ nhàng khuyên nhủ, để trẻ cai nghiện từ từ Vẫn để trẻ sử dụng smartphone, coi khơng có chuyện Ý kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Câu 13: Theo anh (chị), phụ huynh có tầm quan trọng việc giúp trẻ cai nghiện smartphone? Khơng quan trọng Ít quan trọng Quan trọng Rất quan trọng Phần III:Thông tin nguyên nhân, hậu trẻ tuổi nghiện smartphone (Vui lòng đánh dấu X vào bạn cho phù hợp trả lời vào khoảng trống) Câu 14: Anh (chị) vui lòng cho biết mức độ nguyên nhân khiến trẻ tuổi nghiện smartphone mà anh chị biết? Mức độ: Khơng Rất Nhiều 4.Rất nhiều Stt Nội dung Bố mẹ q bận rộn, khơng có thời gian vui chơi, trò chuyện với Cho trẻ sử dụng smartphone cách nhanh để “dỗ” “giữ Mức độ (1) (2) (3) (4) chân” trẻ Trẻ tự dùng smartphone, khơng có kiểm sốt, hướng dẫn gia đình Trẻ bị hấp dẫn việc xem phim chơi điện tử smartphone Trẻ thiếu không gian chơi lành mạnh Sử dụng smartphone “trào lưu” khơng thể khơng có gia đình đại Ngồi ngun nhân anh/ chị thấy nh ững nguyên nhân khác? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… … Câu 15: Anh (chị) vui lòng cho biết hậu trẻ tuổi nghiện smartphone? Stt Nội dung Trẻ dễ tự kỷ thông minh, chậm lớn Trẻ nghiện smartphone có nguy ung thư não gấp lần bé khác Làm thay đổi DNA Thay đổi tuần hoàn não Tổn thương dây cột sống, dẫn đến nguy lệch cổ, thối hóa đốt sống vĩnh viễn Hạn chế phát triển chiều cao Các bệnh khúc xạ mắt ánh sáng xanh, mắt trẻ bị nhược thị, lác… Mức độ (1) (2) (3) (4) Ẩn chứa nguy nhiễm bệnh, Như nhiễm vi khuẩn E.Coli gây nguy hiểm đến tính mạng trẻ tuổi Lực học giảm sút 10 Lãnh cảm, tách biệt với gia đình 11 Thiếu khả giao tiếp, kĩ sống 12 13 Gây nghiện Khiến trẻ em trở nên hăng hơn, dễ thịnh nộ Ảnh hưởng đến giấc ngủ Làm tăng khả bị bệnh tâm thần 14 15 16 17 18 19 20 21 Có thể dẫn tới béo phì Dễ bị bệnh tiểu đường, có nguy đột quỵ cao đau tim Làm tăng lo lắng mặt xã hội Nguyên nhân lần “ăn vạ” Dẫn đến chứng lo âu trầm cảm Trẻ dễ mắc hội chứng TIC (nhún vai, nháy mắt, nháy mũi, co giật cơ, giật tay, giật bụng, nấc cục, chí phát tiếng chó sủa,…) Ngồi hậu anh/ chị thấy h ậu khác? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… … Phần IV: Thơng tin giải pháp phòng chống, ngăn ngừa tình trạng nghiện smartphone trẻ tuổi (Vui lòng đánh dấu X vào ô bạn cho phù hợp trả lời vào khoảng trống) Câu 16: Anh (chị) vui lòng cho biết mức độ nguyên nhân khiến trẻ tuổi nghiện smartphone mà anh chị biết? Stt 10 11 12 13 14 Nội dung Kiểm soát thiết bị nội dung số mà trẻ thường khai thác Thiết lập giới hạn thời gian chơi Cả gia đình chơi với nhau, học hỏi lẫn Hãy gương tốt Khuyến khích giao tiếp mặt đối mặt Thường xuyên tụ họp gia đình dẫn trẻ chơi Không dùng thiết bị số để trẻ giữ yên lặng Thiết kế ổ cắm điện xa phòng ngủ trẻ Chọn ứng dụng vừa học vừa chơi Đừng khắt khe, la mắng trẻ Cài phần mềm giám sát để có biện pháp can thiệp thích hợp Tắt wifi online mà thay phát video ngoại tuyến (youtube cho phép xem ngoại tuyến video lưu máy) tắt hẳn thiết bị phát sóng wifi nhà Cho trẻ chơi trò chơi kích thích sáng tạo khả tưởng tượng Đối với xã hội, cần tích cực tuyên truyền để người dân hiểu tác Mức độ (1) (2) (3) (4) 15 16 17 hại smartphone trẻ nhỏ Thường xuyên tổ chức thi ý nghĩa thực smartphone Tạo trào lưu cho trẻ sử dụng smartphone cách văn lịch minh, lịch Cho trẻ tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa bạn bè Ngồi giải pháp anh/ chị thấy giải pháp khác? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… … Câu 17: Anh (chị) có mong muốn ch ương trình h ỗ tr ợ giảm tình trạng trẻ tuổi nghiện smartphone công tác xã h ội phường ta ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… B – THÔNG TIN ( Anh ( chị) vui lòng đánh dấu X vào câu trả lời) Giới tính: Nam Độ tuổi: 18 – 25 N ữ 26 – 35 36 – 45 4.Trên 45 Nghề nghiệp :………………………………………………………………… Nơi cư trú tại: …………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn bạn dành thời gian giúp tơi hồn thành phiếu trưng cầu ý kiến Kính chúc bạn mạnh khỏe hạnh phúc! 11.2 Dàn ý vấn sâu Kính chào anh (chị), chúng tơi nghiên c ứu khoa h ọc v ới đ ề tài :“ Cơng tác xã hội việc phòng ngừa tác hại smartphone đ ối v ới trẻ tuổi địa bàn phường Hòa Khánh Nam ” Sau tiến hành khảo sát bảng hỏi, cần thêm thông tin nên tiếp tục tiến hành vấn sâu gia đình có em tu ổi đ ể đ ề tài nghiên cứu chúng tơi có tính thiết thực Chúng cam k ết nh ững nội dung anh( chị) cung cấp phục vụ cho việc nghiên cứu Rất mong nhận hợp tác quý vị! NỘI DUNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU Câu 1: Anh (chị) thấy tình trạng em sử dụng smartphone mức độ nào? Câu 2: Theo anh (chị), trẻ không trang bị kiến th ức, kỹ trước sử dụng smartphone có hậu nào? Câu 3: Theo anh (chị), cần có giải pháp để nâng cao nhận thức cho phụ huynh việc cho trẻ tuổi sử dụng smartphone cách? Câu 4: Theo anh (chị), gia đình, nhà trường xã hội có vai trò nh việc cho trẻ tuổi sử dụng smartphone cách? Câu 5: Anh (chị) có mong muốn cán phường, xã đ ể hỗ trợ giảm thiểu hậu hướng dẫn cho phụ huynh việc cho trẻ sử dụng smartphone cách? Xin chân thành cảm ơn anh (chị) dành thời gian giúp hồn thành phiếu vấn sâu Kính chúc anh (chị) mạnh kh ỏe hạnh phúc! ... việc cho trẻ tuổi sử dụng smartphone Độ tuổi trẻ sử dụng smartphone Mức độ nhận biết ( Có/ không) Thông tin thực trạng Mức độ cần thiết trẻ tuổi sử dụng việc cho trẻ smartphone tuổi sử dụng smartphone. .. khiến trẻ tuổi nghiện smartphone mà anh chị biết? STT Nội dung Bố mẹ bận rộn, khơng có thời gian vui chơi, trò chuyện với Cho trẻ sử dụng smartphone cách nhanh để “dỗ” “giữ chân” trẻ Trẻ tự dùng smartphone, ... 0.93 Cho trẻ chơi trò chơi kích thích sáng tạo khả tưởng tượng Đối với xã hội, cần tích cực tuyên truyền để người dân hiểu tác hại smartphone trẻ nhỏ Thường xuyên tổ chức thi ý nghĩa thực smartphone