Thực trạng phát triển cộng đồng thông qua dự án 3 “thúc đẩy quản lý cộng đồng ở việt nam PCM2 tt

PHẦN 1: MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài: Phát triển cộng đồng cho phương pháp đáp ứng nhu cầu cộng đồng, hướng tới phát triển không ngừng đời sống vật chất tinh thần người dân thông qua việc nâng cao lực, tăng cường tham gia, phối hợp chặt chẽ cá thể phạm vi cộng đồng Có thể thấy phát triển cộng đồng phương pháp hiệu để cải thiện vị thế, vai trò nhóm yếu thế, phát huy nguồn lực địa phương người dân Hỗ trợ phát triển việc, đồng hành với người dân biết cách quản lý cộng đồng Quản lý cộng đồng đưa người dân thành chủ thể treung tâm mà họ có quyền biết cách xác định vấn đề ưu tiên tự lên kế hoạch, thực hiện, giám sát đánh giá hoạt động phát triển cách cơng khai, minh bạch đảm bảo tính trách nhiệm Để xây dựng dự án đẩy mạnh tính quản lý cộng đồng nguyên tắc tách rời Tại Việt Nam có nhiều dự án, mơ hình nhà nước tổ chức phi phủ thực áp dụng nhằm nâng cao đời sống kinh tế xã hội cho người dân Những dự án mang lại nhìn mới, thành cơng nhìn thấy được, cảm nhận người dân đánh giá Điển hình mơ hình phát triển cộng đồng thuộc dự án “Thúc đẩy quản lý cộng đồng Việt Nam- PCM2” Trung tâm nghiên cứu sáng kiếnphát triển cộng đồng( RIC) tổ chức phi lợi nhuận thành lập theo định Liên hiệp Hội Khoa học Kỹ thuật Việt Nam (Vusta) thực Dự án “Thúc đẩy quản lý cộng đồng Việt Nam” viết tắt PCMM (PCM2) Cơ quan Hợp tác Phát triển Thuỵ Sỹ - SDC tài trợ thực tỉnh Quảng Bình, Nam Định Hòa Bình từ tháng năm 2008, Trung tâm Hỗ trợ Phát triển Phụ nữ Trẻ em – DWC thực Trung tâm DWC hợp tác với Trung tâm Nghiên cứu Sáng kiến phát triển cộng đồng (RIC) để thực hoạt động dự án địa phương Mục đích dự án cộng đồng tự quản cấp sở đóng góp vào việc giảm nghèo trình phát triển kinh tế-xã hội Việt Nam Mục tiêu dự án nhằm xây dựng, củng cố mở rộng Mơ hình Quản lý Cộng đồng, thúc đẩy tham gia cộng đồng (đặc biệt người nghèo, thiệt thòi) vào q trình lập kế hoạch định địa phương Tuy nhiên chương trình dự án tiến hành xã nghèo huyện Phú Lương- tỉnh Thái Nguyên với lý tỉnh mà lãnh đạo tỉnh tuyên bố chấp nhận tất dự án phi phủ, kể dự án dân chủ sở Hơn nữa, địa bàn quen thuộc DWC - quan thực dự án, có nhiều dự án thực Đứng cương vị nhà nghiên cứu phát triển cộng đồng Tác giả muốn thơng qua chương trình dự án PCM2 Thái Ngun để tìm hiểu, lượng giá đánh giá dự án từ đưa ưu điểm nhược điểm mà dự án làm đồng thời đưa so sánh định cộng đồng trước sau có dự án Phân tích cách làm, phương pháp lên kế hoạch tác động cộng đồng Đồng thời nhìn nhận mắt nhà CTXH xem xét đánh giá mức độ tham gia vai trò nhân viên CTXH cộng đồng Chính vậy, tác giả lựa chọn đề tài: Thực trạng phát triển cộng đồng thông qua dự án “Thúc đẩy quản lý cộng đồng Việt Nam- PCM2” (do Trung tâm nghiên cứu sáng kiến phát triển RIC thực Thái Nguyên) làm đề tài nghiên cứu Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục tiêu: - Nghiên cứu lý luận tìm hiểu thực trạng kết dự án, sở làm rõ vai trò nhiệm vụ nhân viên công tác xã hội việc thực chương trình phát triển cộng đồng thông qua dự án thúc đẩy quản lý cộng đồng Từ đề xuất biện pháp phát triển cộng đồng phát triển cộng đồng thông qua dự án 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu lý luận phát triển cộng đồng phát triển cộng đồng thơng qua dự án - Tìm hiểu thực trạng phát triển cộng đồng phát triển cộng đồng thơng qua dự án cụ thể: tìm hiểu dự án, nghiên cứu đánh giá quy chế thực hiện, nguyên tắc thực bước thực dự án - Phân tích điểm việc chưa làm dự án, sở đánh giá, nghiên cứu tác động dự án cộng đồng - Phân tích vai trò nhiệm vụ nhân viên CTXH phát triển cộng đồng phát triển cộng đồng thông qua dự án - Đề xuất biện pháp hỗ trợ trình phát triển cộng đồng phát triển cộng đồng thông qua dự án Tổng quan tài liệu: Vấn đề phát triển cộng đồng nhiều nhà khoa học, phủ, tổ chức cá nhân nghiên cứu, thực triển khai đánh giá tổng kết 3.1 Nghiên cứu nước Phát triển cộng đồng (PTCĐ) dịch sang tiếng anh Community Development xuất vào năm 1940 cựu thuộc địa Anh Ở Ghana người Anh tốt bụng nảy ý kiến giúp dân cư cải thiện đời sống nỗ lực chung quyền người dân Một bên góp cơng, bên góp để đắp đường, xây dựng trường học,… Điều gây ngạc nhiên người dân nghèo tích cực tham gia đóng góp cơng sức tiền vào chương trình, dự án có mục đích cải thiện cho sống họ Kinh nghiệm cho thấy phát triển phải đồng Kinh tế, văn hóa, sức khỏe phải nâng lên lúc Nếu tiến vào khía cạnh khơng thể phá vỡ vòng luẩn quẩn đói nghèo, dốt nát bệnh tật Những kinh nghiệm tích cực sớm lan rộng hầu hết cựu thuộc địa khu vực Châu Á Châu Phi Năm 1950, Liên Hiệp Quốc công nhận khái niệm PTCĐ khuyến khích quốc gia sử dụng PTCĐ công cụ để thực chương trình phát triển quốc gia Thập kỷ 60-70 chọn thập kỷ thành cơng với chương trình viện trợ quy mô lớn kỹ thuật, phương pháp vốn liếng Vào thời điểm ấy, dân cư nông thôn chiếm 80-90% nước cựu thuộc địa nên PTCĐ tập trung chủ yếu vào phát triển nông thôn cộng đồng nông thôn Năm 1970, Liên Hiệp Quốc đánh giá thập kỷ phát triển PTCĐ Kết cho thấy có số tiến rõ rệt thay đổi mặt nông thôn với sở hạ tầng, tiện nghi cộng cộng phục vụ người dân Tuy nhiên phong trào rầm rộ tỏ máy móc tốn Thành tích cực có số sở vật chất chúng không sử dụng mục đích, khơng đáp ứng nhu cầu thực người dân Phong trào không đạt kết mong muốn, không đạt chuyển biến đáng kể mặt xã hội [3,85] Rất nhiều đầu sách hướng dẫn cách tiếp cận, quản lý hay lập kế hoạch phát triển cộng đồng phát hành nhà nghiên cứu cộng đồng John P Kretzmann & John L McKnight “Building communities from the inside out- A path toward finding and mobilizing a community’s assets” (Xây dựng cộng đồng từ bên trong- Con đường hướng tới việc tìm kiếm huy động tài sản cộng đồng) Tác giả đưa những cách vận động xây dựng cộng đồng từ nguồn lực bên người cộng đồng nơi đó, đặc biệt tìm kiếm huy động tài sản cộng đồng cho phát triển cộng đồng [28,86] Theo Brad Ellis tác phẩm “Hãy đưa cộng đồng vào cuộc” có đưa cách nhìn nhận việc làm để vận động cộng đồng tham gia vào xây dựng phát triển cộng đồng [26,86] Tác giả Simi Kamal “A handbook on project management” (Sổ tay quản lý dự án) viết tiến trình để xây dựng phát triển dự án [29,87] Tác giả Murray George Ross cuốn“Theory, Principles and Practice with BW Lappin” (Lý thuyết, nguyên tắc thực hành với BW Lappin ) [30,87], Các tác giả Stanley Gajnayake Jaya Gajanayake “Nâng cao lực cộng đồng” đưa giải pháp để làm nâng cao lực cộng đồng [27,87], Trong tác giả Somesh Kumar “Methods for Community participation – A complete guide for participation” (Phương pháp tham gia cộng đồng - Hướng dẫn hoàn chỉnh cho tham gia) [31,87], có đưa khái niệm, mục đích, vai trò việc quản lý dự án, xây dựng dự án phát triển dự án phát triển cộng đồng, tài liệu hướng dẫn, góp ý cho dự án hay chương trình để có đổi mới, lý thuyết áp dụng vào thực tiễn cộng đồng,… nhằm giải thích, thuyết phục việc cần phải xây dựng phát triển cộng đồng Như vậy, tác giả tập trung chủ yếu vào việc đưa lý cần thiết phải phát triển cộng đồng, khái niệm, khám phá từ nhiều khía cạnh khái niệm gốc, kinh nghiệm để tiến hành PTCĐ, cách tiếp cận, hòa nhập cộng đồng, phương pháp sử dụng cộng đồng,… Họ tập trung vào giải thích khái niệm, tiến trình, phương pháp PTCĐ mà chưa khám phá vai trò, vị trí cán cộng đồng, tác viên cộng đồng có liên quan Trong tơi nhận thấy nghiên cứu tác giả Tara O’ Leary với hỗ trợ từ Carnegie UK Trust “Asset based appraoches to rural community development- Literature review and resources (Tiếp cận dựa vào nguồn nội lực cộng đồng để phát triển cộng đồng nông thôn- Tổng quan tài liệu tài nguyên)” nghiên cứu mang tính thực hành, thực dựa nghiên cứu tài liệu từ dự án phát triển cộng đồng nhiều châu lục nhiều văn hóa Nghiên cứu cho thấy tiếp cận dựa vào nội lực cộng đồng (phương pháp ABCD) phát triển thử nghiệm tất tầng lớp xã hội Những phạm vi cộng đồng định hướng xây dựng cộng đồng bền vững việc theo đuổi mục tiêu sách xã hội Đây nghiên cứu sâu sắc để vận dụng vào phát triển cộng đồng phát triển cộng đồng thông qua dự án [33,87] 3.2 Nghiên cứu nước Ở Việt Nam, PTCĐ từ thời xa xưa có hình thức giúp đỡ theo tinh thần câu ca dao “Bầu thương lấy bí cùng” vốn truyền từ đời sang đời khác Những hoạt động không giới hạn người dân với mà có tham gia thể chế nhà nước phong kiến Giai đoạn năm 1945, hoạt động trợ giúp xã hội mang tính chất trợ giúp đơn Những dấu hiệu CTXH chuyên nghiệp Việt Nam thấy qua có mặt nhà tu, sơ, nhân viên CTXH người đào tạo nước (Pháp) đưa vào Việt Nam để làm việc sở bệnh viện hay sở xã hội nhiên chủ yếu phục vụ cho quân đội sỹ quan Pháp người làm việc cho quyền Pháp thuộc thời Từ sau cách mạng tháng tám năm 1945 phát triển CTXH ngành chuyên mơn q trình tự phát, quan quyền có liên quan ngành Lao động Thương binh Xã hội lúc đầu chưa có khái niệm An sinh xã hội CTXH ngành khoa học khác [3,85] Đã có nhiều nhà nghiên cứu, tác giả nghiên cứu phát triển cộng đồng tác giả Hoàng Anh Dũng “Tiếp cận phát triển cộng đồng dựa vào tài sản cộng đồng” [1,85], tác giả Nguyễn Thị Hải cuốn“Phát triển tổ chức cộng đồng” [2,85], tác giả Tô Duy Hợp Lương Hồng Quang “Phát triển cộng đồng-lý thuyết vận dụng” [4,85], tác giả Đỗ Đức Khôi “Các giảng phát triển cộng đồng có người dân tham gia” [5,85], tác giả Nguyễn Thị Oanh “Phát triển cộng đồng” [9,85] Phạm Huỳnh Thanh Vân “Kỹ phát triển cộng đồng” [13,85],… Đây số nhiều tác giả nghiên cứu cộng đồng Tuy nhiên tác giả nghiên cứu đưa khái niệm, nhiệm vụ, vai trò, hướng tiếp cận, phương pháp tiếp cận, cách làm việc, có liên quan đến cộng đồng, phát triển cộng đồng mà chưa vai trò nhân viên CTXH phát triển cộng đồng Tác giả Trịnh Văn Tùng viết giáo trình “Xây dựng quản lý dự án công tác xã hội”, sách mới, nêu cách phương pháp làm thước đo để so sánh lượng giá dự án phát triển cộng đồng mắt nhà nghiên cứu Đây cho sách hay có ý nghĩa người có ý định nghiên cứu phát triển cộng đồng Đồng thời có phần đánh riêng cho tác viên cộng đồng, nhân viên CTXH cộng đồng để họ nhìn lại vai trò, vị trí đánh giá tác động mà họ mang đến cho cộng đồng.[12,85] Các dự án lớn nhỏ hỗ trợ cộng đồng dần tiến hành nhiều hình thức đa dạng phong cách xây dựng Với mục đích nhằm hỗ trợ phát triển cộng đồng, quan, tổ chức lại có mạnh phương pháp tiếp cận, đối tượng hướng đến riêng ví dụ như: Agricultural Development Denmark Asia (ADDA), Research Intiative Center (RIC), Marinelife Conservation Development (MCD), Centre For Sustainable Community Development (S-CODE), Community Development Center (CDC),… dự án nguồn lực để nghiên cứu xây dựng, đánh giá, hỗ trợ phát triển cộng đồng, đặc biệt phát triển cộng đồng thông qua dự án Cụ thể quan, tổ chức họ tiến hành nhiều dự án cộng đồng liên quan đến tư vấn pháp luật, trồng cây, sản xuất tiếp thị sản phẩm cho người nông dân, hỗ trợ thúc đẩy cộng đồng kinh doanh,… Tuy nhiên dự án họ tập trung vào việc quản lý dự án, nhà đầu tư, tham gia vào bước tiến trình dự án Họ chưa có báo cáo sâu vào hoạt động, phân tích lại dự án tiến hành đặc biệt thiếu màu sắc có mặt nhân viên CTXH cộng đồng Những báo cáo kết thẩm tra lại dự án chủ yếu tập trung vào kết mà dự án làm quên biện pháp, giải pháp khắc phục phát triển Tóm lại tài liệu mà quan, trung tâm, tổ chức thường hướng dẫn, lý thuyết cách thức thực hiện, thực hành, tham gia, tiến trình thực dự án cộng đồng Các nghiên cứu thường ý đến định nghĩa cộng đồng, nghiên cứu cách tiếp cận, cách thực đầu mà chưa ý đến đánh giá kết sức ảnh hưởng kết đến cộng đồng Chính tác giả muốn tiến hành nghiên cứu: Thực trạng PTCĐ thông qua việc đánh giá lại dự án “Thúc đẩy quản lý cộng đồng Việt Nam- PCM2” thực Thái Nguyên để làm rõ cách hoạt động, quy trình tiến hành dự án từ đánh giá đưa điểm mạnh, điểm yếu dự án Đồng thời đưa biện pháp xây dựng nhằm cải thiện cho dự án sau, làm bật vị trí, vai trò trách nhiệm nhân viên cơng tác xã hội có mặt dự án Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn đề tài: 4.1 Ý nghĩa khoa học đề tài: 4.2 Ý nghĩa thực tiễn đề tài: Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng PTCĐ qua dự án “Thúc đẩy quản lý cộng đồng Việt Nam-PCM2” (do trung tâm nghiên cứu sáng kiến phát triển cộng đồng RIC thực tạiThái Nguyên) Khách thể nghiên cứu Trong phạm vi nghiên cứu đề tài, nghiên cứu khách thể sau: + Người dân thụ hưởng dự án (128 khách thể) + Chính quyền đồn thể xóm, xã (22 khách thể) Tác giả tiến hành vấn sâu 10-15 đối tượng khách thể bao gồm người dân cán xóm, thơn để tìm hiểu rõ kết dự án họ Câu hỏi nghiên cứu: - Thực trạng hoạt động PTCĐ qua dự án “Thúc đẩy quản lý cộng đồng Việt Nam-PCM2” thực Thái Nguyên thực nào? - Dự án xây dựng tiêu chí phát triển cộng đồng kết án đánh tiêu chí ấy? - Vai trò, nhiệm vụ CTXH có tác động với việc thực phát triển dự án PTCĐ địa phương? - Những biện pháp hỗ trợ phát triển cộng đồng phát triển cộng đồng thông qua dự án? Giả thuyết nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu: Dự án “Thúc đẩy quản lý cộng đồng Việt Nam- PCM2” (Do trung tâm nghiên cứu sáng kiến phát triển cộng đồng RIC thực Thái Nguyên) 10 Phương pháp nghiên cứu: 10.1Phương pháp phân tích tài liệu 10.2Phương pháp điều tra Xã hội học 10.3Phương pháp can thiệp công tác xã hội 10 PHẦN 2: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ LÝ THUYẾT ÁP DỤNG Các khái niệm nghiên cứu: 1.1 Công tác xã hội 1.2 Cộng đồng 1.3.Phát triển cộng đồng 1.4 Dự án PTCĐ: 1.5 Sự tham gia cộng đồng 1.6 Tổ chức cộng đồng 1.7.Tiến trình phát triển cộng đồng: 1.8 Đánh giá phát triển cộng đồng Phương pháp luận Các lý thuyết vận dụng luận văn: 3.1.Lý thuyết hệ thống sinh thái 3.2.Thuyết cấu trúc chức 3.3 Thuyết vai trò Tiểu kết: Trong chương 1, đưa tổng quan khái niệm công cụ nghiên cứu cho nghiên cứa gồm: Cơng tác xã hội, Cộng đồng, Phát triển cộng đồng, Dự án Phát triển cộng đồng, Sự tham gia cộng đồng, Tổ chức cộng đồng, Tiến trình Phát triển cộng đồng, Đánh giá Phát triển cộng đồng, phương pháp luận lý thuyết áp dụng điển hình là: Lý thuyết mơi trường sinh thái, lý thuyết vai trò lý thuyết cấu trúc chức Đây lý thuyết quan trọng nhằm làm công cụ nghiên cứu chương 11 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG THÔNG QUA DỰ ÁN “THÚC ĐẨY QUẢNG LÝ CỘNG ĐỒNG- PCM2” TẠI PHÚ LƯƠNG- THÁI NGUYÊN Giới thiệu dự án Địa bàn cộng đồng huyện Phú Lương Dự án PCM2 huyện Phú Lương Đánh giá dự án Để tiến hành đánh giá dự án PCM2 , tác giả tập trung phân tích quy mơ, hoạt động, kết dự án để trả lời cho 03 câu hỏi lớn sau: [12,86] - Dự án PCM2 mang lại thay đổi cộng đồng? Dựa vào tiêu chí để tác giả lượng giá kết phát triển cộng đồng thơng qua dự án đó? - Những thay đổi cộng đồng có tác động cộng đồng ngươc lại, cộng đồng có tác động kết đó? - Dưới cương vị người tham gia vào dự án, tác giả mang lại thay đổi cộng đồng học từ phương thức thiết kế thực dự án đó? Để trả lời cho câu hỏi nghiên cứu, tác giả tiến hành phân tích dự án PCM2 để trả lời qua làm rõ điểm mạnh, điểm yếu, khó khăn thuận lợi dự án cộng đồng Những biện pháp hỗ trợ cho chương trình dự án phát triển cộng đồng 12 Tiểu kết: Trong chương 2, tác giả trình bày dự án PCM2, mục tiêu dự án, mục đích bước thực dự án mà dự án hoàn thiện đưa vào tập huấn cơng khai Tác giả trình bày sơ lược cộng đồng huyện Phú Lương, thuận lợi khó khăn huyện Đồng thời đưa tiêu chí, câu hỏi để dựa vào trả lời, phân tích đánh giá cách làm, cách thực dự án có theo nguyên tắc, quy trình bước để phát triển cộng đồng hay không Đánh giá kết cộng đồng ngược lại 13 CHƯƠNG 3: VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CTXH TRONG VIỆC TRỢ GIÚP NGƯỜI DÂN THỰC HIỆN DỰ ÁN Thực tế vai trò Công tác xã hội dự án Các hoạt động nhân viên CTXH Phú Lương- Thái Nguyên - Vai trò kết nối nguồn lực - Vai trò tham mưu, vận động biện hộ sách - Vai trò hướng dẫn (nhà giáo dục) - Vai trò nghiên cứu lập kế hoạch - Vai trò giám sát Những nhân tố trở ngại việc thực vai trò nhân viên CTXH 3.1 Nhân tố trực tiếp - Người dân cộng đồng - Chính quyền - Môi trường tự nhiên 3.2 Nhân tố gián tiếp Những giải pháp để khắc phục thực tốt vai trò, trách nhiệm Tiểu kết: Như vậy, thấy dự án tiến hành mà khơng có hỗ trợ nhân viên CTXH cộng đồng Người dân có nhầm lẫn cán dư án nhân viên CTXH Sau thu thập số liệu từ bảng hỏi cho thấy, vai trò cán dự ánnhân viên CTXH thể tốt với nhiều vai trò khác như: kết nối nguồn lực, tham mưu vận động biện hộ sách, nhà hướng dẫn, nghiên cứu lập kế hoạch người giám sát Người dân cộng đồng tạo nhiều điều kiện để nhân viên CTXH thực tốt vai trò nhiên hạn chế bất đồng ngôn ngữ, dân cư sinh sống thưa thớt, 14 lại khó khăn,…Từ đánh giá đưa đề xuất phù hợp nhằm hỗ trợ việc thực vai trò nhân viên CTXH cộng đồng Bên cạnh đó, tác giả đóng góp giải pháp nhằm khắc phục thực tốt vai trò trách nhiệm mà nhân viên CTXH cần làm 15 KHUYẾN NGHỊ VÀ KẾT LUẬN Khuyến nghị Đối với dự án Đối với cấp quyền Đối với người dân cộng đồng Đối với người thực vai trò nhân viên CTXH thân nhân viên CTXH Cần trau dồi, học hỏi kiến thức Đi sâu, sát vào thực tế sống người dân hiểu biết sống họ nào, gặp khó khăn gì, họ thực cần gì, mong muốn Tăng cường tham gia lớp tập huấn kỹ lực chuyên môn ngành tổ chức Luôn học hỏi kinh nghiệm, trau dồi với đồng nghiệp, người trước Không áp đặt ý kiến, phải để người dân tự đưa ý kiến định Nhưng ln cần có định hướng, dẫn dắt người dân tập trung vào nhiệm vụ, mục tiêu họ, tránh lan man nhiều vấn đề Sau mơ hình dự án cần có đánh giá, rút học kinh nghiệm thành công, thất bại nhằm tìm nguyên nhân phương pháp trợ giúp hiệu Cần vận dụng triệt để kỹ nghề học kỹ sống sống hàng ngày như: lắng nghe, quan sát, ghi chép, đặt câu hỏi, Khi giải vấn đề, tình huống, kỹ khơng phải sử dụng đơn lẻ mà cần có kết hợp cách nhuần nhuyễn, đan xen lẫn nhằm đem đến giúp đỡ tối ưu cho thân chủ Ngồi trình độ chun mơn, nhân viên CTXH cần phải có phẩm chất đạo đức tốt: 16 - Hòa đồng: Để tiếp cận cộng đồng, nhân viên CTXH phải có phong cách hòa đồng, ăn, ở, làm với người dân Lắng nghe, đồng cảm, chấp nhận người dân, điều giúp cho nhân viên CTXH hòa đồng hơn, am hiểu sống đời thương, tâm tư nguyện vọng người dân - Trung thực: Nhân viên CTXH phải trung thực với người dân Ln phải có ý thức thân mình, chấp nhận yếu có, không nên tự cao, tự đại, tỏ hiểu biết người lực yếu Ln học hỏi để trau dồi kiến thức xã hội từ cộng đồng, người dân đồng nghiệp Sự ba hoa, hứa hẹn, tạo uy tín thứ khơng có, khơng thuộc phẩm chất nhân viên CTXH - Kiên trì, nhẫn nại: Nhân viên CTXH vào nghề thường hay nóng vội, muốn thấy thấy thành tích nên hay áp đặt ý kiến, cách nghĩ Họ dễ bị ngã lòng người dân cộng đồng chưa thực mong muốn họ đề Sự thay đổi suy nghĩ, hành động người dân diễn sớm chiều nên nhân viên CTXH cần phải kiên trì nhẫn nại để người dân có thời gian làm quen thích nghi với kiến thức - Khiêm tốn, biết học hỏi người dân: Trong PTCĐ học hỏi khơng có chiều từ người dân mà nhân viên CTXH học hỏi nhiều từ hiểu biết, kinh nghiệm sống người dân Chỉ có khiêm tốn giúp cho nhân viên CTXH lắng nghe, đón nhận ý kiến từ dân Chấp nhận góp ý người dân giúp cho nhân viên CTXH phát triển hoàn thiện nhiều mặt 17 - Tính khách quan vơ tư: Tinh thần khách quan vô tư giúp cho nhân viên CTXH giải mâu thuẫn cộng đồng làm tốt vai trò liên kết, kết nối thành viên cộng đồng Để công việc đạt kết cao hỗ trợ, trợ giúp yêu cầu nhân viên CTXH phải có sống, đạo đức phù hợp với giá trị, chuẩn mực xã hội người chấp nhận Kết luận: Phát triển cộng đồng ngành quan trọng giúp hỗ trợ, phát triển xây dựng cộng đồng nhằm góp phần khẳng định “cộng đồng có phát triển đất nước phát triển” Với kết nhìn thấy cá nhân tơi nghiên cứu có kết đánh giá PTCĐ địa phương huyện Phú Lương, dự án phát triển cộng đồng sâu tìm hiểu nhu cầu cấp thiết người dân cộng đồng, mang lại không đời sống tốt hơn, kiến thức quyền nghĩa vụ, trách nhiệm mà bên cạnh hỗ trợ cộng đồng kiến thức để cộng đồng tiếp tục phát triển nhóm hỗ trợ rút lui, phát huy tính tự lực phát triển cộng đồng Ở luận văn này, đưa lý luận làm rõ khái niệm công cụ sử dụng để làm rõ vấn đề đề tài cần đồng thời đánh giá tổng quan tài liệu nước làm bước đệm cho đề tài Những khái niệm, lý thuyết PTCĐ tơi sử dụng nhằm làm rõ giải thích cộng đồng, phát triển cộng đồng từ dẫn dắt đến phương thức, cách tiến hành dự án Phát triển cộng đồng Những lý thuyết góp phần làm bật cách tiến hành, giải thích cho nội dung, từ ngữ mang tính chuyên ngành phát triển cộng đồng 18 Bên cạnh đó, để làm rõ hơn, có số liệu thực tế phục vụ cho luận văn, tiến hành nghiên cứu điều tra 150 phiếu hỏi cộng đồng Giới thiệu trình bày sơ lược dư án PCM2, cộng đồng địa phương Từ sử dụng nguyên lý, bước phát triển cộng đồng, phương pháp luận kỹ xã hội học để so sánh, đánh giá lượng giá hoạt động dự án cộng đồng Sự đắn cách xây dựng thiết kế dự án, chặt chẽ cách thực đáp ứng tiêu chí phát triển cộng đồng Kết mà dự án để lại không sở vật chất mà kiến thức, tích cực tham gia, trách nhiệm sở vật chất địa phương, thái độ xây dựng tiến hành tiểu dự án sau mà khơng có tham gia dự án PCM2 Có thể nói, dự án phát triển cộng đồng dựa vào phương pháp quản lý cộng đồng mẫu, có tính đắn hữu ích cho tổ chức sau tham khảo học theo muốn thực phương pháp phát triển cộng đồng 19 ... pháp phát triển cộng đồng phát triển cộng đồng thông qua dự án 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu lý luận phát triển cộng đồng phát triển cộng đồng thông qua dự án - Tìm hiểu thực trạng phát triển. .. CTXH cộng đồng Chính vậy, tác giả lựa chọn đề tài: Thực trạng phát triển cộng đồng thông qua dự án “Thúc đẩy quản lý cộng đồng Việt Nam- PCM2 (do Trung tâm nghiên cứu sáng kiến phát triển RIC thực. .. động dự án cộng đồng - Phân tích vai trò nhiệm vụ nhân viên CTXH phát triển cộng đồng phát triển cộng đồng thông qua dự án - Đề xuất biện pháp hỗ trợ trình phát triển cộng đồng phát triển cộng đồng