Theo ý kiến bạn, tại sao lại có sự khác nhau lớn giữa các nhà nghiên cứu khác nhau trong việc phân loại hành vi lãnh đạo như vậy

Đề bài: Theo ý kiến bạn, tại lại có sự khác lớn giữa các nha nghiên cứu khác việc phân loại hanh vi lãnh đạo vậy? Cách phân loại nao theo bạn la hợp lý va hữu dụng nhất? Tại sao? Để nước ta có thể thực hiện tốt quá trình cơng nghiệp hoá, hiện đại hoá phải trọng nhiều tới Phát triển khả lãnh đạo, Phát triển khả lãnh đạo la yếu tố quyết định quá trình phát triển đó Thực tế đã đơn vị tổ chức ma muốn có hoạt động hiệu phải đặt mục tiêu, định hướng hoạt động, sau đó tác động dẫn đầu tổ chức đó theo định hướng quy định để đạt được mục tiêu Nói cách khác, lãnh đạo la quá trình tác động đến cá nhân nhóm các hoạt động để đạt được mục đích các tình cụ thể Theo quan điểm trước đây, lãnh đạo phải la người rất tuyệt vời với khả bẩm sinh, đạo đức tốt va sinh để trở nha lãnh đạo Lãnh đạo thường cho cán sở la không có nhiều ảnh hưởng lên kết tổ chức, những người chủ yếu lam theo đơn đặt hang va hướng dẫn nha lãnh đạo Gần đây, khoa học đã tập trung lãnh đạo, cá nhân nghiên cứu thông qua nghiên cứu, đánh giá theo số IQ, EQ, kết khơng có mới Tuy nhiên, nghiên cứu đã cho thấy sự xuất hiện nha lãnh đạo phụ thuộc vao điều kiện thời gian quy định va tình cụ thể Với sự phát triển khoa học kỹ thuật va đột phá người, các nha nghiên cứu đã tập trung vao việc quan sát hanh vi, hanh vi nhóm va tổ chức để phân loại hanh vi lãnh đạo Tuy nhiên “có nhiều định nghĩa khác các hanh vi lãnh đạo" Với kiến thức học được va quá trình học tập, tham khảo va thực tế lam việc, thân muốn cung cấp cho số ý kiến lam rõ tại lại có sự khác biệt rất lớn giữa các nha nghiên cứu các hanh vi lãnh đạo phân loại? Giải thích va đưa quan điểm riêng tơi việc phân loại phù hợp nhất va hữu ích Phân loại hanh vi lãnh đạo các nha nghiên cứu: Các nghiên cứu hanh vi lãnh đạo đã được thực hiện các nghiên cứu trường Đại học OHIO va Michigan Nghiên cứu OHIO Universty tập trung vao hanh vi lãnh đạo: Sở thích: lãnh đạo lợi ích đối với người va quan hệ họ Cơ cấu xây dựng: các nha lãnh đạo thực hiện công tác chăm sóc Học Michigan Universty tập trung vao các hanh vi lãnh đạo va lãnh đạo ngang hang: Nhiệm vụ theo định hướng hanh vi Mối quan hệ định hướng hanh vi Tham gia lãnh đạo Các nhóm phân loại hanh vi các nha nghiên cứu khác được tổng cộng lên sau: Author and time Grou Main purposes Main method p Fleishman (1953) Describe Stogdill et al (1962) 12 behavior Theorical Mahoney et al (1963) Describe effective inference behavior Theorical Describe effective inference Bowers (1966) &Seashore effective Factor analysis Mintzberg (1973) behavior Theorical Mitchell Describe effective inference behavior Classify Morse & Wagner (1978) 13 Classify activities assess Yulk & Nemeroff (1979) 12 Describe Luthans& behavior effective Theorical inference Describe effective Factor analysis behavior Factor analysis House & (1974) 10 Lockwood(1984) Page (1959) Bass & Avolio (1990) Wilson et al (1990) Podsakoff et al (1990) Fleishman et al (1991) (1994) & 14 Yulk et al (1990) Conger 10 Kanungo Describe and effective Classify and 15 behavior assess Classify activities Factor analysis 13 Describe effective Factor analysis behavior Factor analysis Describe effective Factor analysis behavior Factor Describe effective Theorical behavior inference Describe effective Factor analysis behavior Describe effective behavior Describe behavior analysis effective Describe effective behavior Một số nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt rất lớn giữa các sự khác biệt phân loại hanh vi lãnh đạo Thứ nhất: nhóm hanh vi la quan điểm trừu tượng thay những thứ hữu hình thế giới thực Nhóm được xây dựng từ những hanh vi quan sát được tổ chức lại quan điểm thế giới va lam cho những quan điểm quan trọng ma không tồn tại thế giới khách quan Không có nhóm hanh vi hoan toan xác Sau đó, phân loại vao mục đích khác có cấu trúc khác Ví dụ, nguyên tắc phân loại được thiết kế để hỗ trợ học tập va lý thuyết hiệu lực quản lý có số nội dung chủ yếu khác với nguyên tắc phân loại được thiết kế để mô tả quan sát quản lý, các phương pháp phân loại khác để hoạt động danh sách các nha quản lý va quản trị viên Thứ hai: thậm chí phân loại các mục đích tương tự, định nghĩa hanh vi có thể được xây dựng mức độ trừu tượng khác va nói chung: Một số phân loại bao gồm số nhóm hanh vi được xác định phần lớn Trong đó, số phân loại khác bao gồm nhiều nhóm hanh vi có nội dung hẹp Ví dụ, xây dựng cấu trúc theo định nghĩa Fleishman (1953) la nhóm chung, nhóm được định nghĩa vai trò lam việc la "nhóm trung bình" đó có mục tiêu cụ thể "nhóm cụ thể va thu hẹp" Cả ba nhóm la trừu tượng Tóm tắt trình độ các nhóm hanh vi phụ thuộc vao mục đích nguyên tắc phân loại Một số nguyên tắc phân loại các nha lãnh đạo va quản lý có nhiều định nghĩa chung mức độ trừu tượng khác nó có thể tạo phức tạp Thứ ba: Phương pháp được sử dụng để xây dựng những nguyên tắc: ́u tố phân tích: xây dựng mơ hình học tập nội dung các hanh vi bảng mô tả các nha quản lý Ví dụ, lý thuyết Fleishman Đánh giá phân loại: được xây dựng đánh giá các ví dụ hanh vi theo nội dung giống mục đích Ví dụ, lý thuyết Yulk & Nemeroff (1979) Lý thuyết suy luận: được xây dựng suy luận từ thoery Ví dụ, lý thuyết Mintzberg Mỗi phương pháp có định kiến riêng khác nó va sử dụng nhiều phương pháp tạo nhiều phân loại khác mục đích phân loại la Khi kết hợp các phương pháp, thường có phương pháp quan trọng các phương pháp khác việc lựa chọn các nhóm hanh vi Việc phân loại phù hợp nhất va hữu ích: Cho đến nay, việc sử dụng bảng câu hỏi la phương pháp để xây dựng phân loại hanh vi Những hạn chế câu hỏi va các vấn đề liên quan để xác định kết la những thiếu sót điều tra nghiên cứu: Có nhiều quy trình để phân tích các ́u tố, kết sau đó la thường bị ảnh hưởng sự lựa chọn quá trình đó Kết la ảnh hưởng nội dung, mức độ che khuất các mục bảng câu hỏi va lựa chọn câu trả lời cách sử dụng bảng câu hỏi, số lượng mẫu yêu cầu va đặc điểm người được vấn, kinh nghiệm va nhận thức người được vấn, mục đích sử dụng va bảo mật dữ liệu va kỳ vọng lần các nha nghiên cứu Trong thực tế, thang để đánh giá kết liên quan chặt chẽ với nhau, sau đó nó được khó khăn để kết luận xác nguyên tố đại diện cho nhóm tư nhân hanh vi Để hạn chế điểm yếu trên, theo tôi, nên sử dụng mơ hình ba chiều phân loại phù hợp hữu ích Phương pháp la phần mở rộng phương pháp hai chiều với các mơ hình tập trung vao mối quan hệ giữa hanh vi va quyền lợi các nha lãnh đạo, chứ nội dung hanh vi Task-oriented Relations -oriented Change – oriented Nhiệm vụ theo định hướng: loại hanh vi chủ yếu liên quan đến kết lam việc; nhân sử dụng có hiệu va trì hoạt động ổn định Quan hệ theo định hướng: loại hanh vi chủ yếu liên quan đến cải thiện quan hệ va giúp người dân, tăng cường hợp tác va lam việc theo nhóm, tăng sự hai lòng sở va hiệu lam việc, củng cố sự hòa hợp tổ chức Thay đổi định hướng: loại hanh vi chủ yếu liên quan đến tăng cường quyết định chiến lược, thích nghi với thay đổi mơi trường, tăng tính linh hoạt va sáng tạo, thay đổi quá trình, sản phẩm, dịch vụ va người thút phục để thay đổi Ba chiều mơ hình được phân loại phù hợp nhất va hữu ích, vì: Ba hanh vi la tương tác với va quyết định hiệu lam việc đơn vị Tầm quan trọng các hanh vi vậy phụ thuộc vao chất công việc va môi trường lam việc đơn vị Hiệu lãnh đạo xác định hanh vi nhiệm vụ theo định hướng va những thay đổi cho phù hợp va tương tác tình xác định Một số hanh vi cụ thể phản ánh lợi ích la mục tiêu, hanh vi cụ thể có liên quan với theo cách phức tạp, sau đó lãnh đạo hiệu rõ rang nếu không nghiên cứu kỹ lưỡng những kết nối Ví dụ: giám sát la hoạt động cần thiết để phát hiện vấn đề, nhiên không có giải pháp cho các vấn đề phát hiện, không có đóng góp hiệu lãnh đạo lập kế hoạch có thể được hiệu nếu nó không lam kịp thời va không dựa thơng tin xác từ giám sát Mơ hình ba chiều cho phép các nha lãnh đạo để thay đổi hanh vi lãnh đạo điều kiện thay đổi Lãnh đạo phải sử dụng nhiều hanh vi nhiệm vụ theo định hướng nếu cần thiết để trì chất lượng va chi phí sản xuất thấp Tuy nhiên, cần phải thay đổi quy trình sản phẩm, phải sử dụng các hanh vi thay đổi định hướng Sử dụng các hanh vi liên quan theo định hướng có thể giúp các nha lãnh đạo phải linh hoạt quản lý tổ chức.Ví dụ: Một thực tế việc sử dụng mơ hình ba chiều tại nơi lam việc trước - công ty xây dựng số trực thuộc đầu tư Ha Nội va Tổng công ty xây dựng Công ty thực tế từ 1994s đến năm 2000 la rất khó khăn (Tại thời điểm đó, nó la directky theo Nghệ An xây dựng ngoại): Công ty giám đốc la người theo hệ thống trợ cấp ngân sách, quan yếu, truyền cảm hứng cho nhân viên, lỏng quản lý, quy định không rõ rang ma dao động theo ý định Giám đốc Tất các thiếu sót nêu dẫn đến thực tế ma công ty thu hút cán tai năng, số cán tốt chuyển giao cho các đơn vị khác, số cán cao tuổi chờ nghỉ hưu, quy mô công ty giảm, người lao động sống la khó khăn Từ đầu năm 2007, công ty đã được chuyển giao cho đầu tư va Xây dựng Ha Nội Tổng công ty Một giám đốc mới đến, theo đạo chung Tổng công ty, công ty đã thực hiện kế hoạch hanh động rõ rang như: thiết lập mục tiêu lập tức, giao nhiệm vụ cho đơn vị va người lao động đó lãnh đạo cho biết các kết dự kiến, giám sát va khún khích kịp thời Với các nha máy, cơng ty thực hiện chế phù hợp để tạo sự động cho các nha máy, tạo môi trường thuận lợi cho các nha máy để hoan nhiệm vụ được giao Trong quá trình lam việc, giám đốc ln ln thể hiện sự tin tưởng va khún khích thiếu nhi; nhận đóng góp họ; thảo luận công khai các sách va định hướng cho người dân tham gia Các giám đốc luôn quan tâm cho nhân viên nhiệm vụ, giải quyết kịp thời vấn đề, lập kế hoạch để đao tạo cán anddevelop để phục vụ các mục đích tương lai Tất các kế hoạch hanh động đã giúp công ty để thu hút nhân tai, các công ty cang ổn định va phát triển đầu la cao hơn, thu nhập cán được nâng cao Chất liệu, tinh thần va văn hóa đời sống cán cang được cải thiện Công ty mở rộng quy mô va lực sản xuất, nâng cao thương hiệu công ty va thị trường nói chung Tuy nhiên, sau nghiên cứu các chủ đề phát triển lãnh đạo, thân có thể nhận các giám đốc mới đã áp dụng mơ hình ba chiều vao quản lý va hanh So với thực tế hoạt động công ty, có thể thấy rõ hiệu mơ hình Các giám đốc đã thực hiện hanh vi cụ thể nhiệm vụ theo định hướng, hanh vi liên quan định hướng va hanh vi thay đổi theo định hướng ma vừa học được Qua đây, ta thấy sự tồn tại va phát triển doanh nghiệp phụ thuộc rất lớn vao việc khai thác va sử dụng có hiệu các nguồn lực: vốn, sở vật chất, tiến khoa học kỹ thuật, người lao động, các yếu tố có mối quan hệ mật thiết với va tác động lại với Trong đó nguồn tiềm người la quyết định nhất Con người, sáng tạo, lao động miệt mai mình, lao động trí óc, lao động chân tay đã phát minh những dụng cụ từ ban đầu la thô sơ cho đến phát triển công nghệ cao, khoa học kỹ thuật cao đã phục vụ được nhu cầu thân va phát triển xã hội Vì vậy để tổ chức, doanh nghiệp có hoạt động tốt, tồn tại va phát triển mong muốn hay không phụ thuộc vao Lãnh đạo chủ thể hoạt động Xuất phát từ vai trò yếu tố người quá trình hoạt động sản xuất kinh doanh, đó người lao động la yếu tố cấu tạo lên tổ chức Bởi vậy ma Phát triển khả lãnh đạo la nguồn vốn quý giá Hiện tại lam việc tại Nha máy sản x́t thức ăn chăn ni Topfeeds Tơi đã trình bay được những nét bật việc phân loại hanh vi lãnh đạo để từ đó có được những kết mong muốn với công việc hiện tại được tốt thời gian tới TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Phát triển khả lãnh đạo Quản trị học nha xuất Văn hoá Hướng dẫn đầu tư va sử dụng nguồn lao động Việt Nam Các tai liệu tham khảo khác qua Báo, Tạp chí lao động Hết ... lam vi ̣c, thân muốn cung cấp cho số ý kiến lam rõ tại lại có sự khác biệt rất lớn giữa các nha nghiên cứu các hanh vi lãnh đạo phân loại? Giải thích va đưa quan điểm riêng vi ̣c. .. điểm riêng vi ̣c phân loại phù hợp nhất va hữu ích Phân loại hanh vi lãnh đạo các nha nghiên cứu: Các nghiên cứu hanh vi lãnh đạo đã được thực hiện các nghiên cứu trường Đại... các hanh vi lãnh đạo va lãnh đạo ngang hang: Nhiệm vụ theo định hướng hanh vi Mối quan hệ định hướng hanh vi Tham gia lãnh đạo Các nhóm phân loại hanh vi các nha nghiên cứu khác