SKKN Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu quả kiểm tra đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm trực tuyến

SKKN Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu quả kiểm tra đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm trực tuyếnSKKN Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu quả kiểm tra đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm trực tuyếnSKKN Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu quả kiểm tra đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm trực tuyếnSKKN Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu quả kiểm tra đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm trực tuyếnSKKN Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu quả kiểm tra đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm trực tuyếnSKKN Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu quả kiểm tra đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm trực tuyếnSKKN Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu quả kiểm tra đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm trực tuyếnSKKN Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu quả kiểm tra đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm trực tuyếnSKKN Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu quả kiểm tra đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm trực tuyếnSKKN Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu quả kiểm tra đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm trực tuyến

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO SÓC TRĂNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẦN VĂN BẢY Tổ Tin học - CN - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Người viết: Trương Hoàng Đảo Thạnh Trị, 2014 - 2015 MỤC LỤC A PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu .3 Phạm vi đề tài 4 Đối tượng, kế hoạch phạm vi nghiên cứu B PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG I : TỔNG QUAN Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn CHƯƠNG II : NỘI DUNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU I Hướng dẫn tải, cài đặt phần mềm Teach2000 (hỗ trợ Win XP, Vista, 7,…):……… …………………………………………………………………6 II Hướng tạo ngân hàng câu hỏi kết xuất tệp chuẩn bị cho học sinh thi ……………………………………………………………………………8 1) Tạo ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm dạng nhiều lựa chọn (Multiple choice) …………………………………………………………………………… 2) Kết xuất tệp làm cho học sinh……………………………………….11 3) Tiến hành cho học sinh làm kiểm tra……………………………… 13 4) Tiến hành đánh giá kết kiểm tra……………………………… 13 III Một số ưu khuyến điểm phần mềm Teach2000……………… 14 1) Ưu điểm………………………………………………………………….14 2) Khuyết điểm…………………………………………………………… 15 CHƯƠNG III: PHƯƠNG PHÁP VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ………… 15 1) Phương pháp nghiên cứu……………………………………………… 15 2) Kết nghiên cứu………………………………………………………15 C PHẦN III: PHẦN KẾT THÚC…………………………………… 16 DANH MỤC THAM KHẢO……………………………………………….17 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1) Lý chọn đề tài : - Kiểm tra, đánh giá kết đạt học sinh công việc quan trọng, thường xuyên Đối với môn Tin học - khối trung học phổ thơng việc kiểm tra, đánh giá thường thực 02 hình thức kiểm tra lý thuyết (dạng trắc nghiệm) kiểm tra thực hành Việc đề kiểm tra thực hành tương đối nhanh chóng số lượng đề không cần nhiều, nhiên dạng kiểm tra lý thuyết trắc nghiệm cần có số lượng câu hỏi nhiều để tạo ngân hàng câu hỏi lớn, từ tạo nhiều mã đề để tránh tình trạng học sinh chép đáp án - Hiện nay, đa số môn kiểm tra, đánh giá hình thức trắc nghiệm thực sau: + Bước 1: Tạo liệu câu hỏi lưu vào tệp dạng Word thường với số lượng 40, 50 câu theo mẫu + Bước 2: Sử dụng phần mềm tạo đề thi trắc nghiệm McMix, TestPro,… để tạo mã đề thi trộn thứ tự câu hỏi, đáp án sau xuất tệp dạng Word + Bước 3: In mã đề thi cho học sinh thực việc kiểm tra, đánh giá giấy (thường A4) + Bước 4: Giáo viên tập hợp làm học sinh tiến hành chấm thủ công (dựa vào đáp án mã đề phần mềm tạo ra) * Đánh giá: Hình thức kiểm tra, đánh giá đánh giá nhiều thời gian khâu chuẩn bị liệu đề thi đổi lại việc chấm thi nhanh chóng so với tự luận Tuy nhiên việc thực bước số hạn chế như: ngân hàng câu hỏi không linh hoạt (mỗi lần thêm bớt câu hỏi đòi hỏi phải thực lại bước trên), tốn (thi giấy), thời gian chấm (chấm thủ cơng), tính bảo mật câu hỏi không cao,… - Trong thời đại phát triển công nghệ thông tin vũ bão nay, ngày có nhiều phần mềm giúp ta thực việc kiểm tra, đánh giá hình thức trắc nghiệm trực tuyến Những phần mềm giữ lại ưu phần mềm tạo đề thi trắc nghiệm giấy đồng thời khắc phục hạn chế Qua nhiều nhiều năm giảng dạy Tin học – khối trung học phổ thông nhận thấy rằng, môn tin học việc kiểm tra, đánh giá hình thức trắc nghiệm giấy lạc hậu, đặc biệt việc chấm thủ công, bảo mật câu hỏi Qua nghiên cứu, nhận thấy đa số phần mềm cho phép thực việc kiểm tra, đánh giá hình thức trắc nghiệm trực tuyến tính phí, số phần mềm khơng tính phí hay lỗi phơng chữ Việt, nhiên q trình tìm tòi tơi nhận thấy phần mềm Teach2000 (Link: http://download.com.vn/teach2000-8-43/download) vừa miễn phí, vừa đáp ứng yêu cầu - Xuất phát từ sở trên, chọn đề tài “Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu kiểm tra đánh giá hình thức trắc nghiệm trực tuyến” 2) Mục đích nghiên cứu: - Đối với học sinh: Thực kiểm tra trực tuyến phần mềm Teach2000 khả trực quan nội dung câu hỏi tương tự kiểm tra giấy Tuy nhiên, sinh động đem lại hứng thú thử thách lần thi số lượng câu hỏi khác nhau, học sinh lựa chọn đáp án trực tiếp giao diện, có thời gian làm định sẵn, học sinh thấy kết quả, câu đúng/sai sau kết thúc làm bài, - Đối với giáo viên: Việc soạn chấm kiểm tra phần mềm Teach2000 đơn giản nhanh chóng nhiều Điều quan trọng ta tạo ngân hàng câu hỏi lớn (hàng trăm câu), lần kiểm tra ta lựa chọn số câu hỏi định ngân hàng đó, ngồi vấn đề khiến tơi thấy ưu phần mềm Teach2000 khả bảo mật (mỗi thi học sinh phải đăng nhập mật (mật Student), để xem kết học sinh phải có mật (mật Teacher) - Sau trình nghiên cứu phần mềm Teach2000, muốn chia với người, đặc biệt quý thầy (cô) giáo việc sử dụng phần mềm để tạo lập, kiểm tra, đánh kết thông qua hình thức trắc nghiệm trực tuyến 3) Phạm vi đề tài: - Việc kiểm tra, đánh giá hình thức trắc nghiệm trực tuyến thông qua mạng Internet phổ biến, nhiên phạm vi đề tài tơi trình bày hình thức kiểm tra thơng qua hệ thống máy vi tính phòng máy (được kết nối mạng LAN) - Hiện có nhiều loại câu hỏi đưa vào việc kiểm tra đánh giá trực tuyến câu hỏi nhiều lựa chọn (Multiple choice), câu hỏi đúng/sai (True/False), câu hỏi điền khuyết (Fill in the blank), Để tập trung mang lại hiệu cao nhất, phạm vi đề tài tơi xin trình bày cách thức tạo sử dụng câu hỏi dạng nhiều lựa chọn (Multiple choice) 4) Đối tượng, kế hoạch phạm vi nghiên cứu: - Đối tượng kiểm tra, đánh giá: học sinh, sinh viên, học viên, - Kế hoạch nghiên cứu: Thông qua tài liệu tham khảo mạng Internet kết hợp theo dõi việc kiểm tra, đánh giá học sinh qua lần kiểm tra, thi học kỳ năm học - Phạm vi nghiên cứu: Tất kiểm tra tin học có hình thức trắc nghiệm B PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG I TỔNG QUAN Cơ sở lí luận: - Đảng Nhà nước ta nhận thấy tầm quan trọng ngành Tin học đưa môn học vào nhà trường phổ thông môn khoa học khác năm học 2006-2007 - Chỉ thị số 55/2008/CT- BGTĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ GDĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2011 - Trong bối cảnh toàn ngành Giáo dục Đào tạo nỗ lực đổi phương pháp dạy học, hình thức kiểm tra đánh giá theo hướng phát huy tính tích cực chủ động học sinh hoạt động học tập việc đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin trình giảng dạy trở nên cấp thiết hết, hình thức kiểm tra, đánh giá trắc nghiệm trực tuyến đa phổ biến, nhiều người quan tâm Cơ sở thực tiễn: - Qua thực tế giảng dạy trường năm qua nay, cho thấy đa số mơn học có hình thức kiểm tra trắc nghiệm lựa chọn kiểm tra giấy, thay đổi tốt hình thức kiểm tra, đánh giá nhiều hạn chế phân tích - Dữ liệu câu hỏi lưu trữ đơn giản, tính bảo mật khơng cao - Học sinh làm kiểm tra giấy không sinh động, dễ trao đổi, chép đáp án kết sau làm CHƯƠNG II NỘI DUNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU I Hướng dẫn tải, cài đặt phần mềm Teach2000 (hỗ trợ Win XP, Vista, 7,…): 1) Đường Link tải phần mềm Teach2000 Link: http://download.com.vn/teach2000-8-43/download 2) Hướng dẫn cài đặt phần mềm Teach2000 Bước 1: Chạy file teach843.exe Bước 2: Chọn OK Bước 3: 3.1 Chọn Next 3.2 Chọn đường dẫn cài đặt, chọn Next, chọn Next: Đường dẫn cài đặt Bước Chọn Install, chọn Finish Hướng tạo ngân hàng câu hỏi kết xuất tệp chuẩn bị cho học II sinh thi: 1) Tạo ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm dạng nhiều lựa chọn (Multiple choice) Bước 1: Chạy chương trình Teach2000 Bước 2: Quan sát giao diện Teach2000 * Giải thích số thành phần giao diện: : Thanh bảng chọn, quan trọng bảng chọn File : Thanh thước chứa số lệnh xử lý file, xử lý văn bản, chèn công thức toán học, 14 15 : Chọn phông cho nội dung câu hỏi : Chọn phông cho câu trả lời : Tạo ngân hàng câu hỏi : Làm thử làm trắc nghiệm Bước 3: Tạo ngân hàng câu hỏi 3.1 Từ giao diện ban đầu phần mềm Teach2000, ta chọn Advance input mode: 3.2 Lưu sở liệu Teach2000: - Vào File  Save (hoặc File  Save as…) Tệp sở liệu Teach2000 có phần mở rộng t2k - Để dễ tìm tệp nguồn câu hỏi ta lưu theo đường dẫn: D:\Tracnghiem 10 3.3 Thực tạo ngân hàng câu hỏi sau: B2: Nhập nội dung câu hỏi B1: Lựa chọn loại câu hỏi B3: Nhập nội dung đáp án lựa chọn câu trả lời * Ngồi ra, chức hữu ích như: : Lưu câu hỏi hành : Xóa câu hỏi hành : Về câu hỏi đầu tiên, câu hỏi trước : Câu hỏi tiếp theo, câu hỏi cuối : Có trộn đáp án trắc nghiệm hay không, check vào nghĩa trộn ngược lại * Lưu ý: - Sau câu hỏi soạn hoàn chỉnh ta nên nháy nút để đảm bảo câu hỏi lưu Sau hoàn thành đủ số lượng câu hỏi cho ngân hàng ta vào File  Save để đảm bảo tất câu hỏi lưu vào tệp lưu trước 11 - Sau hồn thành câu hỏi, ta chuyển sang để làm thử đánh giá xem câu hỏi tạo có hợp lí xác hay chưa 2) Kết xuất tệp làm cho học sinh Bước 1: Vào File  Classroom test  Design test (teacher)…và thực hướng dẫn hình bên dưới: Tiêu đề kiểm tra Thông báo trước làm Chủ đề Họ tên giáo viên Trường Thông báo sau làm Đường dẫn chứa Logo Quy định ngày kiểm tra Quy định thời gian kiểm tra Chọn số lượng câu hỏi cần kiểm tra + Regular order: Không trộn câu hỏi + Random order: Trộn thứ tự ngẫu nhiên (nên chọn) + Backwards: Trộn theo thứ tự ngược lại từ câu cuối câu đầu Điểm câu hỏi Mặc định điểm câu =10/tổng số câu Tuy nhiên, ta nháy chuột phải chọn Changes points for all questions để thay đổi điểm số cho câu 12 Bước 2: Sau hoàn thành gợi ý trên, ta chọn tiếp Save test thực theo hình bên dưới: Nhập mật giáo viên để quản lí thi Kiểm tra online Nhập mật dành cho học sinh đăng nhập trước thi Kiểm tra dành cho mạng LAN Bước 3: Chọn Network test lưu tệp dùng để kiểm tra theo đường dẫn mục Shared network location, sau chọn OK tiến hành lưu tệp bình thường * Lưu ý: Tệp dùng để kiểm tra có phần mở rộng t2kt 13 3) Tiến hành cho học sinh làm kiểm tra - Yêu cầu: Tất máy cài đặt phần mềm Teach2000 - Gởi tệp có phần định dạng t2kt xuống máy trạm - Học sinh tiến hành mở tệp kiểm tra thực theo hình sau: Nhập họ tên Mã số học sinh Mật đăng nhập thi Nhấn nút Start để bắt đầu thi * Lưu ý: Trong trình thi học sinh bắt buộc làm hết tất câu hỏi, lựa chọn lại đáp án câu hỏi, học sinh nháy nút Finish để nộp trước thời gian quy định hết thời gian chương trình tự động lưu kết chương trình 4) Tiến hành đánh giá kết kiểm tra Bước 1: Mở tệp có phần mở rộng t2ks Nhập mật giáo viên để xem kết Nháy chuột vào 14 Bước 2: Ở cửa sổ ta nhấn Network test, sau nháy OK xuất cửa sổ cho phép chọn tệp kết (có phần mở rộng t2ks) hình sau: Thơng tin học sinh Thời gian làm Điểm số đạt Kết màu xanh, sai màu đỏ Sau quan sát kết quả, giáo viên cho học sinh xem kết mình, ghi nhận điểm số, thời gian làm nhận xét học sinh thường làm hay không làm nội dung đề kiểm tra, từ có điều chỉnh trình giảng dạy để phù hợp với trình độ học sinh III Một số ưu khuyến điểm phần mềm Teach2000: 1) Ưu điểm: - Phần mềm dễ sử dụng, soạn đề kiểm tra nhanh chóng, sở liệu bảo mật tốt - Quá trình tiến hành kiểm tra học sinh khoa học, sinh động, đánh giá khách quan kết kiểm tra học sinh - Học sinh thấy kết đạt được, giáo viên dễ dàng thống kê kết tiết kiệm tốt đa thời gian chấm - Trong trình diễn kiểm tra, học sinh thao tác giao diện kiểm tra Teach2000, nên tránh tình trạng học sinh tham khảo phần mềm khác cài đặt máy tìm thơng tin Internet 15 2) Khuyết điểm: - Trong q trình soạn ngân hang câu hỏi tơi nhận thấy câu hỏi có đáp áp Tất (Tất sai) cần cố định đáp án thường phần mềm trộn ln phần đáp án đó, nên khuyến khích tạo câu hỏi khơng có đáp án dạng - Giao diện soạn ngân hàng câu hỏi giao diện kiểm tra chứa tiếng anh nhiều nên cần có tìm hiểu kỹ trước soạn câu hỏi cần hướng dẫn học sinh trước tiến hành kiểm tra, đánh giá - Cần phải có số lượng máy tính nhiều để kiểm tra CHƯƠNG III PHƯƠNG PHÁP VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 1) Phương pháp nghiên cứu: Viết sáng kiến kinh nghiệm thường xuyên liên tục nhiệm vụ trị giáo viên, cần phải lựa chọn phương pháp nghiên cứu đắn phù hợp với nhà trường trung học phổ thơng Sáng kiến kinh nghiệm trình bày dựa theo luận khoa học hướng đối tượng, cụ thể: thuyết trình, quan sát, điều tra bản, phân tích kết thực tiễn đạt trình kiểm tra đánh giá, v.v… phù hợp với đặt thù môn tin học 2) Kết nghiên cứu: - Khi áp dụng phần mềm Teach2000 vào việc kiểm tra đánh giá tiết kiệm nhiều thời gian soạn ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm điều chỉnh, bổ sung để vận dụng cho năm học sau - Dù thực kiểm tra căng thẳng nhiều học sinh tỏ hứng thú, tích cực làm trơng đợi kết sau làm xong, em có so sánh điểm số, thời gian làm gây hiệu ứng tích cực - Khi áp dụng phần mềm thân tơi tích lũy nhiều kinh nghiệm chia với đồng nghiệp để áp dụng rộng rãi phần mềm hữu ích 16 C PHẦN III: PHẦN KẾT THÚC Trong nội dung đề tài này, tơi mong muốn chia với đồng nghiệp cách thức kiểm tra đánh giá trực tuyến phần mềm Teach2000, từ đem lại hình thức kiểm tra đánh giá khoa học, cho kết xác, tiết kiệm thời gian đặc biệt gây hứng thú làm kiểm tra học sinh Trên toàn kinh nghiệm tơi hình thức kiểm tra trắc nghiệm nghiên cứu, tham khảo qua nhiều nguồn thông tin, tư liệu khác đặc biệt nguồn từ Internet hình thức trắc nghiệm trực tuyến, mong đóng góp đồng nghiệp nhằm giúp đề tài tơi hồn thiện thêm 17 DANH MỤC THAM KHẢO 1) Phần mềm hướng dẫn sử dụng Teach2000 (Nguồn Internet) 2) Phần mềm hướng dẫn sử dụng Testpro (nguồn Internet) 3) Phần mềm hướng dẫn sử dụng Mcmix (nguồn Internet) 4) Phần mềm hướng dẫn sử dụng Netop (nguồn Internet) Người viết TRƯƠNG HOÀNG ĐẢO 18 NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Thạnh Trị, ngày tháng năm 2015 TỔ TRƯỞNG THẠCH MINH HỚN NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KỸ THUẬT TRƯỜNG THPT TRẦN VĂN BẢY Thạnh Trị, ngày tháng năm 2015 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG HIỆU TRƯỞNG Phan Văn Tiếng 19 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KỸ THUẬT NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH 20 ... tài Sử dụng phần mềm Teach2000 nhằm tăng hiệu kiểm tra đánh giá hình thức trắc nghiệm trực tuyến 2) Mục đích nghiên cứu: - Đối với học sinh: Thực kiểm tra trực tuyến phần mềm Teach2000 khả trực. .. thầy (cô) giáo việc sử dụng phần mềm để tạo lập, kiểm tra, đánh kết thơng qua hình thức trắc nghiệm trực tuyến 3) Phạm vi đề tài: - Việc kiểm tra, đánh giá hình thức trắc nghiệm trực tuyến thơng... tin vũ bão nay, ngày có nhiều phần mềm giúp ta thực việc kiểm tra, đánh giá hình thức trắc nghiệm trực tuyến Những phần mềm giữ lại ưu phần mềm tạo đề thi trắc nghiệm giấy đồng thời khắc phục