- Các tính chất của 2 mp song song -.Định lý Talet trong không gian.. - Một số tính chất của hình hộp và hình lăng trụ.. H3:Hãy chỉ ra trong phòng học các mp nào song song với nhau HĐT
Trang 1Bài 4 : HAI MẶT PHẲNG SONG SONG
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức : Giúp cho HS nắm được :
- Khái niêm về 2 mp song song.
- Các tính chất của 2 mp song song
-.Định lý Talet trong không gian.
- Một số tính chất của hình hộp và hình lăng trụ.
2 Kỹ năng :
- Cách xác định 2 mp song song
- Vận dụng để CM đt song song với mp
- Xác định được giao tuyến của 2 MP.
- Vận dụng được đl Talet
- Dựng và nêu được t/c của hình chóp cụt và hình trụ
3 Tư duy :
4 Thái độ : Hứng thú học tập, liên hệ thực tế.
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Chuẩn bị hình vẽ 2.39-2.44
2 Học sinh : Chuẩn bị bài học ở nhà
III Phương pháp và phương tiện:
1 Phương pháp: Gợi mở và vấn đáp.
Trang 22.Phương tiện: Phấn, thước,SGK
V Tiến trình dạy học :
1.Ổn định lớp và kiểm tra sỉ số:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
Hoạt động 1:Định nghĩa
+Gọi HS đọc ĐN
HĐTP1:
H1: 2 mp có những vị trí tương
đối nào ?
H2: Khi nào hai mp song song.
H3:Hãy chỉ ra trong phòng học
các mp nào song song với nhau
HĐTP2:Thực hiện
tamgiác1(SGK)
H1 :d có điểm chung với ( )
không
+HS ghi nhận
+TL1: Song song và
cắt nhau và trùng nhau
+TL2: Khi chúng
không có điểm chung
+TL3: HS chỉ ra
+TL1: Không
I/Định nghĩa
(SGK)
KH :( ) //( ) hay ( ) //( )
Trang 3Hoạt động 2: Tính chất
- Nêu định lí 1
HĐTP1: Thực hiện
tamgiác2(SGK)
H1:Hãy nêu cách dựng
-Lắng nghe và ghi chép
+TL1: Qua I dựng IN //
AB,Từ N dựng NP // BC,
mp cần tìm là mp(MNP)
P
N
I
C A
S
B
+Theo dõi và ghi chép
II/Tính chất
Định lí 1(SGK)
Ví dụ 1(SGK)
Trang 4+ Hướng dẫn HS làm VD1
*Củng cố đl 1 :
Cách CM 2 mp( ) và( ) song
song :
-Tìm trong ( ) 2 đt cắt nhau
sao cho chúng cùng song song
với ( ) (hoặc ngược lại)
+ Gọi HS nêu định lí 2 và 3 hệ
quả
+ HS nêu định lí 2 và 3
hệ quả
+Theo dõi và ghi chép
G3 G2 G1
P
N M
A
D B
C
Định lí 2(SGK)
Hệ quả 1
Hệ quả 2
Hệ quả 3
(SGK)
Ví dụ 2(SG)
Trang 5+ Hướng dẫn HS làm VD2
- Gọi HS nêu định lí 3 và hệ
quả
*Củng cố đl 3 :
Cho tứ diện ABCD Gọi M, N,
P lần lượt là trung điểm của
các cạnh AB, AC, AD Lấy
điểm K thuộc BC sao cho
BK=2CK Chứng minh rằng
giao tuyến của hai mp ( ADK )
với ( MNP) song song DK.
+Hoàn chỉnh kiến thức
quả
+Các nhóm thảo luận và đưa ra kết quả
+Ghi nhận kiến thức
Định lí 3(SGK)
Hệ quả: (SGK)
Hoạt động 3:Định lí Ta-lét
HĐTP1: Thực hiện
tamgiác3(SGK)
H1 :Phát biểu định lí talet trong
hình học phẳng
+TL1: HS thực hiện
Định lí 4(SGK)
Trang 6+ Gọi HS nêu định lí 4
H2:Hãy nhận xét các tỉ số
, ,
A'B' B'C' C'A'
+ HS nêu định lí 4
+TL2: Đều bằng nhau.
A'
R Q P
C' C
B' B
A
d d'
4 Củng cố : Nhắc lại nội dung bài học
5 Dặn dò : Ôn tập và chuẩn bị phần tiếp theo.
V Rút kinh nghiệm
Bài 4 : HAI MẶT PHẲNG SONG SONG
I Mục đích yêu cầu:
II Chuẩn bị :
Trang 72 Học sinh : Chuẩn bị bài học ở nhà
III Phương pháp và phương tiện:
1 Phương pháp: Gợi mở và vấn đáp.
2.Phương tiện: Phấn, thước,SGK
V Tiến trình dạy học :
1.Ổn định lớp và kiểm tra sỉ số:
2.Kiểm tra bài cũ: hãy nêu nội dung định lí 1 về đường thẳng song song với
mạt phẳng?
3.Bài mới:
Hoạt động 1:Hình lăng trụ, hình hộp
IV Hình lăng trụ
A1'
A2
A4 A5
A3 A1
A3' A4' A5'
A2'
Trang 8+Nêu ĐN (SGK)
HĐTP1:
H1 :Các cạnh bên
của hình lăng trụ
như thế nào với
nhau ?
H2 : Các mặt bên
của hình lăng trụ là
các hình gì ?
H3 : Hai đáy của
hình lăng trụ là 2
đa giác như thế nào
với nhau ?
+Ghi nhận kiến thức
+TL1 : bằng nhau và song song với nhau.
+TL2 : các hình bình hành
+Cho 2 mp ( ), (’) song song nhau.Trên ( ) cho đa giác lồi A1… An Qua các đỉnh A 1 ,A 2 ,…A n ta vẽ các đt song song với nhau và cắt (’) lần lượt tại A’ 1 ,A’ 2 ,…A’ n
+Hình gồm 2 đa giác A 1 ,A 2 ,…A n , A’ 1 ,A’ 2 ,…A’ n và các hình bình hành
A 1 A’ 1 A’ 2 A 2, A 2 A’ 2 A’ 3 A 3 , …, A n A’ n A’ 1 A 1
được gọi là hình lăng trụ
KH : A 1 ,A 2 ,…A n A’ 1 ,A’ 2 ,…A’ n
Nhận xét :
Các cạnh bên của hình lăng trụ bằng nhau và song song với nhau.
Các mặt bên của hình lăng trụ là các hình bình hành
Hai đáy của hình lăng trụ là 2 đa giác bằng nhau
Hình lăng trụ có đáy là hình bình hành
Trang 9Hoạt động 2:Hình chóp cụt
HĐTP1: Đặt câu hỏi phát vấn để
dẫn đến tính chất
V.Hình chóp cụt Định nghĩa(SGK)
A'3 A'5
A5
A4
A3 A2
A1
A'4
A'2 A'1
S
P
Tính chất (SGK)
Trang 104.Củng cố:
Nhắc lại nội dung trọng tam bài học
5.Dặn dò: Về nhà học bài và làm các bài tập trong SGK
V Rút kinh nghiệm