PPNC Bai1 va 2 Nghi 2011 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...
1 Phương pháp nghiên cứu Sức khỏe cộng đồng Nguyễn Thành Nghị - ĐHYTCC Mục tiêu môn học Trình bày phương pháp xác định chọn chủ đề nghiên cứu thích hợp Viết mục tiêu chủ đề nghiên cứu lựa chọn Lựa chọn phương pháp nghiên cứu thích hợp với mục tiêu nghiên cứu Phát triển công cụ thu thập số liệu phục vụ cho mục tiêu nghiên cứu Phát triển kế hoạch thu thập số liệu thực địa nghiên cứu Phát triển kế hoạch phân tích số liệu nghiên cứu Xây dựng đề cương nghiên cứu hoàn chỉnh Nội dung Giới thiệu Xác định vấn đề ưu tiên nghiên cứu Tổng quan tài liệu, tìm tài liệu liên quan đến chủ đề nghiên cứu Phân tích vấn đề NC, vấn đề Viết mục tiêu Xác định thiết kế NC Chọn mẫu: cỡ mẫu, phương pháp chọn mẫu Nội dung Xác định biến số Thu thập số liệu: công cụ, phương pháp TT 10 Quản lý số liệu: Ktra làm SL, nhập liệu 11 Phân tích số liệu: Kế hoạch, bảng giả, kiểm định 12 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 13 Lập kế hoạch triển khai nghiên cứu GIỚI THIỆU Mục tiêu Mô tả đặc điểm nghiên cứu ▫ ▫ ▫ ▫ Khái niệm Phân loại Phạm vi Các thiết kế Trình bày bước xây dựng đề cương nghiên cứu Khái niệm: Nghiên cứu gì? • q trình thu thập, phân tích phiên giải số liệu cách có hệ thống nhằm trả lời câu hỏi giải vấn đề định Phân loại: Nghiên cứu NC ứng dụng Nghiên cứu mang lại kiến thức cơng nghệ nhằm giải vấn đề khó Nghiên cứu ứng dụng giúp cho việc xác định vấn đề cần ưu tiên, thiết kế đánh giá sách, chương trình nhằm mang lại lợi ích y tế nhiều nhất, giúp cho sử dụng tối ưu nguồn lực sẵn có Phạm vi NC định lượng • Cái (What) ▫Yếu tố mơi trường, dịch vụ y tế … • Ai (Who) ▫Nam, nữ, trẻ em, người lớn … • Ở đâu (Where) ▫Thành thị, nơng thơn, đồng bằng, miền núi … • Khi (When) ▫Mùa, thời điểm ngày 10 Các Thiết kế NC định lượng • Mơ tả phân tích ▫Mơ tả Sinh thái, cắt ngang ▫Phân tích Bệnh chứng, tập, thử nghiệm lâm sàng • Quan sát thực nghiệm/can thiệp ▫Quan sát Sinh thái, cắt ngang, bệnh chứng, tập ▫Thực nghiệm/can thiệp Thử nghiệm lâm sàng Vì phải có mục tiêu nghiên cứu? ▫Khu trú trọng tâm nghiên cứu ▫Tránh thu thập thơng tin khơng cần thiết cho tìm hiểu vấn đề nghiên cứu ▫Tiến hành nghiên cứu theo phần hay giai đoạn cụ thể 52 Mục tiêu chung cụ thể • Mục tiêu chung ▫Khái quát điều mà nhà NC mong muốn đạt ▫NC làm gì, đâu nhằm mục đích • Mục tiêu cụ thể ▫Cụ thể cần đạt được, liên quan chặt chẽ nhau, để đạt mục tiêu chung ▫Có thể cần mục tiêu cụ thể (ko có MT chung) 53 Những thành phần mục tiêu • Bắt đầu động từ hành động: Mơ tả, phân tích, tìm hiểu, xác định, đánh giá… • Nội dung nghiên cứu: NC • Đối tượng nghiên cứu: NC ai? • Địa điểm nghiên cứu: NC đâu? • Thời gian nghiên cứu: NC nào? 54 Viết Mục tiêu - SMART (specific, measurable, achievable, relevent/realistic, time bounce) - 2Đ+3T (Đặc thù, đo lường được, thực thi, thích hợp, thời gian) - VD: - Mô tả thực trạng quan hệ tình dục VTN yếu tố liên quan TP Hà nội năm 2010 - Xác định tỷ lệ QHTD VTN Hà nội năm 2010 - Mô tả số yếu tố liên quan (nhóm tuổi, giới tính, nơi ở, học vấn …) với QHTD VTN Hà nội năm 2010 Ví dụ mục tiêu NC định lượng • Mơ tả tình trạng sức khỏe thể chất tinh thần học sinh • Mơ tả mối liên quan tình trạng bị lạm dụng sức khỏe thể chất, tinh thần hành vi nguy học sinh Ví dụ mục tiêu NC định tính • Tìm hiểu quan niệm VTN QHTD trước kết • Mơ tả biểu kỳ thị dân tộc, giới tính… bệnh nhân động kinh Giả thuyết nghiên cứu: • Lời phát biểu mối liên quan hay nhiều biến nhằm trả lời cho câu hỏi nghiên cứu VD1: VTN dậy sớm có QHTD sớm • Cầu nối lý thuyết thực tế • Bổ sung/làm giàu kho tàng kiến thức cách khách quan *Không phải tất nghiên cứu có giả thuyết nghiên cứu (n/c mô tả) **Người nghiên cứu vào chất NC để xác định xem sử dụng câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu hay hai cho phù hợp • Cơ sở lý thuyết – Trên sở suy diễn (lý thuyết tới số liệu) hay quy nạp (số liệu khái quát lý thuyết), sở lý luận khoa học • Từ ngữ – Rõ ràng, đơn giản, súc tích bao gồm biến, đối tượng NC kết dự kiến • Giả thuyết định hướng: Cụ thể hướng mong đợi quan hệ biến độc lập biến phụ thuộc • Giả thuyết không định hướng: Chỉ tồn mối quan hệ biến không cụ thể hướng dự kiến mối quan hệ (Mắm tôm VÀ bệnh tiêu chẩy cấp Chiều cao cân nặng người xe máy VÀ tai nạn GT) • Giả thuyết NC hay giả thuyết thống kê: ▫Giả thuyết nghiên cứu – Giả thuyết “khoa hoc” phát biểu quan hệ mong đợi biến ▫Giả thuyết thống kê – giả thuyết “khơng” phát biểu khơng có mối liên quan biến độc lập biến phụ thuộc (Ho) đối thuyết mong đợi thực tế có liên quan (H1) Ví dụ giả thuyết nghiên cứu • Trẻ em bị lạm dụng có nhiều hành vi nguy sức khỏe so với trẻ không bị lạm dụng • Trẻ bị lạm dụng với mức độ nặng có sức khỏe thể chất tâm thần Tóm lại Xác định, phân tích vấn đề NC, viết mục tiêu NC: ▫Thu thập, xem xét kỹ số liệu thứ cấp, y văn, xác định vấn đề cần NC vấn đề ưu tiên ▫ Phân tích vấn đề NC: Cây vấn đề ▫Câu hỏi nghiên cứu, mục tiêu, giả thiết NC Chất lượng nghiên cứu: Lưu ý • Xác định vấn đề NC, câu hỏi nghiên cứu tốt • Thiết kế nghiên cứu phù hợp, phương pháp chặt chẽ, xác khả thi • Sơ liệu thu thập, phân tích đảm bảo C.lượng, đáp ứng câu hỏi, mục tiêu • Phiên giải kết quả, kết luận, khuyến/kiến nghị • Cán nghiên cứu có trình độ, kinh nghiệm • Đạo đức nghiên cứu • Tài chính, hậu cần đảm bảo hỗ trợ Thanks ! ... hành chấp nhận 22 Các bước xây dựng đề cương nghi n cứu 23 Đặt vấn đề • Vấn đề cần nghi n cứu vấn đề gì? • Tại phải nghi n cứu vấn đề này? Tầm quan trọng • Đối tượng đích, địa bàn nghi n cứu •... thử nghi m lâm sàng • Quan sát thực nghi m/can thiệp ▫Quan sát Sinh thái, cắt ngang, bệnh chứng, tập ▫Thực nghi m/can thiệp Thử nghi m lâm sàng 11 Các Thiết kế NC định lượng Can thiệp Thử nghi m... chi phí-hiệu có vai trò quan trọng nghi n cứu 20 Chỉ dẫn chung cho nghi n cứu y tế • Kết phải trình bày cụ thể, xác với hình thức thuận tiện • Mỗi báo cáo phải bao gồm: ▫ Các kết nghi n cứu trình