Giáo án địa lý 7 cả năm

Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm häc: PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ Tiết 10 11 12 Tiết Dân số 36 Sự phân bố dân cư 37 Quần cư, thị hố 38 Thực hành 39 Đới nóng, mơi trường xích đạo ẩm 40 Mơi trường nhiệt đới 41 Mơi trường nhiệt đới gió mùa 42 Các hình thức canh tác Đới nóng 43 Hoạt động sản xuất nơng nghiệp 44 đới nóng Dân số sức ép dân số tới 45 Di dân bùng nổ đô thị 46 Thực hành 47 13 Ôn tập 48 14 15 16 17 18 19 Kiểm tra tiết Mơi trường đới ơn hồ Hoạt động nơng nghiệp đới ơn hồ Hoạt động cơng nghiệp đới ơn hồ Đơ thị hố đới Ơn hồ Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hồ 49 50 51 52 53 54 20 21 22 Thực hành Môi trường hoang mạc Hoạt động kinh tế người hoang mạc Môi trường đới lạnh Hoạt động kinh tế người Đới lạnh Môi trường vùng núi Hoạt động kinh tế người vùng núi Ôn tập chương II, III, IV, V Thế giới rộng lớn đa dạng Thiên nhiên Châu Phi 55 56 57 Thực hành Thiên nhiên Trung Nam Mỹ Thiên nhiên Trung Nam Mỹ (TT) Dân cư, xã hội Trung Nam Mỹ Kinh tế Trung Nam Mỹ Kinh tế Trung Nam Mỹ (TT) Thực hành Ôn tập Kiểm tra tiết Châu Nam Cực- châu lục lạnh Thiên nhiên Châu Đại Dương Dân cư kinh tế Châu Đại Dương Thực hành 58 59 Thiên nhiên Châu Âu Thiên nhiên Châu Âu (TT) 60 61 Thực hành Dân cư xã hội Châu Âu 62 63 64 Kinh tế Châu Âu Khu vực Bắc Âu Khu vực Tây Và Trung Âu 23 24 25 26 27 28 29 Tên dạy Tên dạy Kiểm tra học kỳ I Các khu vực Châu Phi Các khu vực Châu Phi (tt) Thực hành Khái quát Châu Mỹ Thiên nhiên bắc mỹ Dân cư Bắc Mỹ Kinh tế Bắc Mỹ Kinh tế Bắc Mỹ (TT) Gi¸o viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 30 31 32 33 34 35 Thiên nhiên Châu Phi (TT) Thực hành Dân cư, xã hội Châu Phi Kinh tế Châu Phi Kinh tế Châu Phi Ôn tập hc k I Năm học: 65 66 67 68 69 70 Khu vực Nam Âu Khu vực Đông Âu Liên minh Châu Âu Thực hành Ôn tập Kiểm tra hc K II Ngy dy: /8/2017 Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trêng THCS Ng Thđy B¾c Trang - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm häc: Phần THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tiết BÀI 1: DÂN SỐ I Mục tiêu học: Kiến thức: - Học sinh cần nắm vững dân số, mật độ dân số, tháp tuổi - Nguồn lao động địa phương - Nguyên nhân gia tăng dân số bùng nổ dân số Kỹ năng: - Qua đồ dân số hiểu nhận biết gia tăng bùng nổ dân số - Rèn luyện kỹ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi Tư tưởng: Bồi dưỡng cho học sinh thực trạng dân số hậu bùng nổ dân số để có biện pháp phù hợp Định hướng phát triển lực học sinh: phát triển lực đọc, phân tích giải thích tình II Phương tiện dạy học: -Bảng phụ III Tiến trình hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Ôn lại kiến thức địa lý lớp Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung giảng Hoạt động 1: (15 phút) Dân số nguồn lao động GV gọi hs đọc phần SGK HS đọc Gọi hs đọc thuật ngữ "dân số" HS đọc thuật ngữ cuối trang 186 sgk GV giới thiệu vài số liệu nói dân số Nghiên cứu SGK để trả lời? HS nghiên cứu trả lời Các điều tra dân số Trong điều tra dân số - Tình hình dân số biết tình hình dân số người ta cần tìm hiểu hiểu cách biết số dân nguồn lao động địa gì? phương, quốc gia địa phương - GV giới thiệu sơ lược H1.1 Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang - Giáo án: Địa Lý 2017 – 2018 SGK cấu tạo, màu sắc biểu tháp tuổi (3 nhóm tuổi) * Thảo luận nhóm - Quan sát tháp tuổi H1.1 cho biết + N1: ? Trong tổng số trẻ em từ sinh tuổi tháp, ứơc tính có bé trai bé gái? + N2: ? Hãy so sánh số người độ tuổi lao động tháp tuổi? + N3: ? Hình dạng tháp tuổi khác nào? cho nhận xét  Quan sát hình 1.1 để trả lời câu hỏi + Nhóm thảo luận - Nam 4,5 tr - Nữ 5tr Nhóm thảo luận Số lao động tháp tuổi b lớn Nhóm thảo luận - Thân, đáy, đỉnh HS đại diện trả lời Giáo viên nhận xét kết luận Hoạt động2: (10 phút) - GV yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ "tỷ lệ sinh" tỷ lệ tử ? Quan sát H1-2 nhận xét tình hình tăng dân số giới từ đầu kỷ XIX đến cuối kỷ XX? Nghiên cứu SGK để trả lời? Tăng nhanh từ nm no? Tng vt t nm no? Gii thớch? Năm häc: Dân số giới tăng nhanh kỷ XIX kỷ XX: - HS đọc thuật ngữ cuối sgk - HS trả lời Dân số tăng nhanh Dân số tăng nhanh nhờ HS tìm hiểu trả lời tiến Dân số tăng nhanh nhờ lĩnh vực KT - XH y tế tiến lĩnh vực KT - XH y tế Hoạt động3: (15 phút) Quan sát biểu đồ H Sự bùng nổ dân số: Quan sát biểu đồ H 1.3, H1.4 1.3, H1.4 SGK SGK S gia tng dõn s khụng Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 ? Tỷ lệ sinh, tỷ lệ tử nhóm nước phát triển phát triển vào năm 1950, 1980, 2000 Nghiên cứu SGK để trả lời? So sánh gia tăng dân số nhóm nước Nghiên cứu SGK để trả lời? Trong kỷ XIX, XX gia tăng dân số giới có điểm bật Nghiên cứu SGK để trả lời? Hậu gây bùng nổ dõn s cho cỏc nc ang phỏt trin Năm häc: HS trả lời giới Sự gia tăng dân số không giới Hs nghiên cứu trả lời - Nhóm nước phát triển giảm, phát triển tăng HS trả lời Trong kỷ XIX, XX gia tăng dân số giới có điểm bật tăng nhanh HS nghiên cứu trả lời - KT chậm phát triển Dân số nước phát triển giảm Bùng nổ dân số nước phát triển Nhiều nước có sách dân số phát triển KT XH tích cực để khắc phục bùng nổ dân số Dựa vào kiến thức? VN thuộc HS suy nghĩ trả lời nhóm nước có KT nào? - Đang phát triển Những biện pháp giải bùng nổ dân số Củng cố: (5 phút) Điền vào chỗ trống từ cụm từ thích hợp a Điều tra dân số cho biết … địa phương, nước b Tháp tuổi cho biết…… dân số qua……… điạ phương c Trong kỹ gần dân số giới… nhờ Dặn dò: - Học câu hỏi cuối - Làm tập đồ học trước SGK Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học: Ngày soạn / /2017 Ngày dạy: / /2017 Tiết SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I Mục tiêu học: Kiến thức: - Biết phân bố dân cư không đồng vùng đông dân cư giới - Nhận biết khác phân bố ba chủng tộc giới Về kỹ năng: - Rèn luyện kỹ đọc đồ phân bố dân cư - Nhận biết ba chủng tộc giới qua ảnh thực tế Tư tưởng: Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nguời, chủng tộc giới Định hướng phát triển lực học sinh: phát triển lực đọc, phân tích giải thích tình II Phương tiện dạy học: - Bảng phụ III Tiến trình hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (5 phút) Điền vào chỗ trống từ cụm từ thích hợp a Điều tra dân số cho biết … địa phương, nước b Tháp tuổi cho biết… dân số qua … điạ phương c Trong kỷ gần õy dõn s th gii ú l nh Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học: Bựng n dõn s th gii xy nào? nêu nguyên nhân hậu cách giải Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (20 phút) ?Đọc thuật ngữ mật độ dân Đọc thuật ngữ mật độ dân Sự phân bố dân cư: số: số: Giáo viên cho học sinh quan sát H2.1, hướng dẫn cách xác Học sinh độc lập cá nhân định mật độ dân số cho quan sát H2.1, hướng dẫn biết: cách xác định mật độ dân số Nghiên cứu SGK để trả lời? Những khu tập trung đơng dân Nghiên cứu hình SGK để trả Học sinh làm theo nhóm lời? Tìm hai khu vực có mật tìm khu vực đơng độ dân số cao nhất? nhất, Khu vực Đông Á ,Đông Nam Á Nghiên cứu SGK để trả lời ? phía Bắc 66030' B, - Sự phân bố dân cư Những Khu vực có mật hoang mạc giới không đồng độ dan số thấp khơng Tập trung chủ u có người ở? Học sinh làm việc cá đồng bằng) => từ em có nhận xét nhân:- Sự phân bố dân cư - Thưa thớt miền núi phân bố dân cư khu giới không đồng cao đới hàn đới) vực giới Tập trung chủ yéu đồng bằng) Thưa thớt miền núi cao đới hàn đới) Nghiên cứu SGK để trả HS nêu nguyên nhân lời:Hãy giải thích dân số tên giới lại phân bố -Khí hậu, Địa khơng đồng đều? Hoạt động 2: (15 phút) Các chủng tộc: Giáo viên cho học sinh quan sát H2.2 ? Hãy mơ tả hình dáng bên Học sinh mơ tả hình dáng ngồi em học sinh bên ngồi ca em hc sinh Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang - Giáo án: §Þa Lý 2017 – 2018 Nghiên cứu SGK để trả lời? Theo em người ta vào đâu để phân chia chủng tộc người  Dựa vào sgk.Hình thái bên ngồi phân chia chủng tộc người Có chủng tộc - Mơn gơ lơ (da vàng) - Nê grơ (Da đen) - Ơ Rơ pê (da trắng) Giáo viên u cầu học sinh Học sinh đọc thuật ngữ đọc thuật ngữ "Mật độ dân "Mật độ dân số" số" ? Hãy Khái qt cơng thức Học sinh viết cơng thức tính mt dõn s? Năm học: Cú chng tc - Mơn gơ lơ (da vàng) - Nê grơ (Da đen) - Ơ Rơ pê (da trắng) D số Dân số (người) = MDDS = Diện tích MDDS Diện tích (Km2) Áp dụng tính mật độ giới Học sinh tính mật độ dân năm 2002 biết: số S châu 149 triệu Km2 Dân số 249 triệu người Mật độ ≅ 43 người/ Km2 Củng cố: (5 phút) ? Lên bảng xác định đồ khu vực tập trung dân cư chủ yếu giới? sao? ? Căn vào đâu người ta chia dân cư giới thành chủng tộc? *Khoanh tròn câu trả lời đúng: Mật độ dân số là: a Số dân sống diện tích lãnh thổ b Số diện tích trung bình người dân c Dân số trung bình địa phương nước d Số dân trung bình sinh sống đơn vị diện tích lãnh thổ Dặn dò: - Học thuộc câu hỏi cuối làm tập đồ - Chuẩn bị Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trêng THCS Ng Thđy B¾c Trang - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm häc: Ngày soạn: /9/2017 Ngày dạy: /9/2017 Tiết QUẦN CƯ ĐƠ THỊ HỐ I Mục tiêu học: Kiến thức: - Học sinh nắm đặc điểm quần cư nông thôn quần cư đô thị - Biết vài nét lịch sử phát triển thị hình thành siêu thị Kỹ năng: - Nhận thức quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh thực tế - Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân cư giới Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh hiểu biết loại hình quần cư trình thị hố Định hướng phát triển lực học sinh: phát triển lực đọc, phân tích v gii thớch cỏc tỡnh Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trêng THCS Ng Thđy B¾c Trang - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm häc: II Phương tiện dạy học: - Bảng phụ III.Tiến trình hoạt động giảng dạy: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (5 phút) *Khoanh tròn câu trả lời đúng: Mật độ dân số là: a Số dân sống diện tích lãnh thổ b Số diện tích trung bình người dân c Dân số trung bìng địa phương nước d Số dân trung bình sinh sống đơn vị diện tích lãnh thổ ? Xác định khu vực dân cư giới tập trung đông "Lược đồ dân cư giới" Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (20 phút) Quần cư nông thôn quần cư đô thị: Giáo viên cho học sinh tra Hs đọc thuật ngữ cuối cứu thuật ngữ " Quần cư" sgk Giới thiệu thật ngữ "Dân cư" Nghiên cứu SGK để trả lời? - Học sinh làm việc cá Đặc điểm quần cư nông Cho biết mật độ nhà cửa, nhân;Nông thôn mật độ thôn đường sá nông thôn dân cư thấp thành thị thành thị có khác nhau? cao Nghiên cứu SGK để trả lời? HS dựa vàohiểu biết + Hoạt động Kinh tế: Sản Phân biệt quần cư nông thực tế để rút xuất nông nghiệp, Lâm thôn quần cư đô thị điểm khác nghiệp, ngư nghiệp bản:Học sinh làm việc phiếu gv phát Học sinh đại diện trả lời + Hoạt động Kinh tế: + Làng mạc thơn xóm phân Giáo viên nhận xét kết luận Sản xuất nông nghiệp, tán Lâm nghiệp, ngư nghiệp + Mật độ dân số thấp + Làng mạc thôn xóm - Đặc điểm quần cư thành phân tán thị + Mật độ dân số thấp + Hoạt động klinh tế: Công - Đặc điểm quần cư nghiệp du lch thnh th Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 10 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học: Tit 26 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI VÙNG NÚI I Mục tiêu học Kiến thức - Học sinh biết tương đồng hoạt động kinh tế, cổ truyền vùng giới (Chăn nuôi, trồng trọt, khai thác lâm sản, nghề thủ công) - Biết điều kiện phát triển kinh té vùng núi hoat động kinh tế đại vùng núi Tác hại tới môi trường vùng núi hoạt động kinh tế người gây Kỹ - Kỹ đọc phân tích đồ Tư tưởng - Ý thức bảo vệ hoạt động kinh tế quê hương đất nước III Phương tiện dạy học - Ảnh hoạt động kinh tế vùng núi nước ta giới - Ảnh thàh phố lớn vùng núi nước ta giới III Tiến trình hoạt động dạy học Kiểm tra cũ(5 phút) ?Sự thay đổi thảm thực vật theo độ cao Hướng sườn núi AnPơ ? Giải thích độ cao, núi đới nóng có nhiều tầng núi đới lạnh Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1(15 phút) Hoạt động kinh tế cổ truyền Quan sát ảnh H24.1 Học sinh Quan sát ảnh H24.2 H24.1 H24.2 ? Các hoạt động kinh tế cổ - Chăn nuôi, làm nghề thủ truyền ảnh là hoạt cơng động kinh tế gì? Nghiên cứu SGK kiến HS nghiên cứu trả lời được: - Trồng trọt, chăn thức để trả lời:? Ngoài Trồng trọt ni, sản xuất hàng vùng núi ngành kinh tế thủ công, khai thác nào?(Dành cho HS yếu, chế biến lâm sản kém) Nghiên cứu SGK kiến HS nghiên cứu trả lời được: thức để trả lời:? Tại cỏc Do ti nguyờn, mụi trng, Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trêng THCS Ng Thđy B¾c Trang 191 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 hot động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi lại đa dạng khác nhau? Nghiên cứu SGK kiến thức để trả lời:? Sự khác khai thác đất đai hai vùng núi đới nóng đới ơn hồ? Hoạt động 2(20 phút) tập quán nghề truyền thống dân tộc Quan sát h24.3 sgk mô tả nội dung ảnh cho biết khó khăn cản trở phát triển kinh tế vùng núi gì? Nghiên cứu SGK kiến thức để trả lời:? Muốn phát triển kinh tế, văn hoá miền núi phải làm gì? ? Quan sát H24.3 H24.4 sgk cho biết phát triển giao thông điện lực việc cần làm trước để thay đổi mặt vùng núi? Nghiên cứu SGK kiến thức để trả lời:? Ngồi khó khăn giao thơng mơi trưòng, vùng núi gây cho người khó khăn dẫn tới chậm phát triển kinh tế Học sinh quan sát hình mơ tả lại nội dung ảnh Nghiên cứu SGK kiến thức để trả lời:? Vậy vùng núi vấn đề mơi trường gì? phát triển kinh tế, văn HS nghiên cứu trả lời được: Đới nóng có nước từ chân núi lên cao, ơn hồ ngc li Năm học: - Hot ng kinh t phụng phú đa dạng mang sắc dân tộc Sự thay đổi kinh tế xã hội HS nghiên cứu trả lời được: Phát triển giao thông HS nghiên cứu trả lời được: Trao đổi hàng hoá, thuận tiện lại HS nghiên cứu sgk trả lời - Hai ngành kinh tế được: làm biến đổi mặt kinh tế vùng Dịch bệnh, sâu bọ, côn trùng giao thông điện lực: - Nhiều ngành kinh tế xuất theo: Khai thác tài nguyên, hình thành khu công nghiệp HS nghiên cứu trả lời được: - Việc phát triển kinh tế, xã hội đặt nhiều - Cây rừng bị phá - Chất thải từ khai thác vấn đề mơi trường khống sản Gi¸o viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 192 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 hoá? Nghiên cứu SGK kiến thức để trả lời:? Hoạt động kinh tế đại có ảnh hưởng tới kinh tế cổ truyền sắc văn hoá đọc đáo vùng núi cao khơng? ? Cho ví d minh ho vựng nỳi nc ta? Năm học:  HS nghiên cứu trả lời được: Tác động tiêu cực tới ngành kinh tế cổ truyền sắc văn hoá dân tộc Tác động tiêu cự tới ngành kinh tế cổ truyền sắc văn hoá dân tộc Học sinh lấy ví dụ Củng cố(5 phút) - Gọi học sinh đọc phần chữ đỏ cuối - Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc miền núi gì? - Vấn đề đặt cho mơi trường vùng núi gì? Dặn dò- Ôn lại Trái đất có châu lục châu đại dương - Học câu hỏi cuối bi Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 193 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học: TIT 36 NGY KIM TRA:31/12/2011 KIỂM TRA HỌC KỲ I I/ Mục tiêu 1/Kiến thức -Nắm đặc điểm tự nhiên môi trường xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa -Nêu môi trường tự nhiên phân bố -Hoạt động ngoại thương châu Phi -Đặc điểm khí hậu châu Phi -sản xuất nơng nghiệp châu Phi 2/Kỹ -Kỹ xữ lí thơng tin, phân tích lược đồ -Nhận biết biểu đồ nhiệt độ lượng mưa thuộc kiểu khí hậu 3/Tư tưởng -Ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường II/Đề Phòng giáo dục Đề Câu 1:(3,0đ):Dựa vào lược đồ kết hợp với kiến thức học, giải thích châu Phi có khí hậu núng v khụ vo bc nht th gii Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 194 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học: Cõu2:(4,0): Chng minh rng hot ng kinh tế đối ngoại nước châu Phi tương đối đơn giản, Giải thích? Câu3:(3,0đ): 1- Đánh dấu X vào ý em cho Biểu đồ bên biểu đồ khí hậu mơi trường a-Mơi trường xích đạo ẩm b-Mơi trường nhiệt đới gió mùa c-Mơi trường nhiệt đới d-Môi trường hoang mạc 2-Hãy nối ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để thấy đặc điểm hoạt động kinh tế cổ truyền đại hoang mạc 1-Khai thác tài nguyên thiên nhiên(dầu mỏ, khí đối a- Các hoạt động kinh tế cổ truyền 2- Trồng trọt ốc đảo 3-Chăn nuôi du mục b- Các hoạt động kinh tế đại 4-Tổ chức hướng dẫn du lịch 3-Sử dụng cụm từ ngoặc (cây cối, lạnh quanh năm, mùa hạ) điền vào chổ trống ( ) câu cho phù hợp “ở vùng cực khí hậu (1) .(2) phát triển đựoc vào .(3) ngắn ngủi thung lũng kín lớp băng mặt tan đi” 4-Các hoang mạc thường phân bố nơi Trái Đất Đề II Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 195 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học: Cõu 1: (3,0):Da vo lược đò kiến thức học, cho biết châu Phi có mơi trường tự nhiên nào? Nhận xét phân bố môi trường tự nhiên châu phi? Giải thích lại có phân bố vậy? Câu 2:(4,0đ): Nêu khác sản xuất công nghiệp lương thực châu Phi? Câu 3: (3,0đ): 1- Đánh dấu X vào ý em cho Biểu đồ bên biểu đồ khí hậu mơi trường a-Mơi trường xích đạo ẩm b-Mơi trường nhiệt đới gió mùa c-Môi trường nhiệt đới d-Môi trường hoang mạc 2-Hãy nối ô chữ bên trái với ô chữ bên phải cho phù hợp để thể phân bố số sản phẩm trồng trọt chủ yếu đới ơn hồ a Cận nhiệt đới gió mùa 1-Lúa mì,đại mạch, khoai tây, ngơ b-Ơn đới Địa Trung Hải 2-Lúa mì, củ cải đường, rau, hoa c-Ơn đới hải dương 3-Nho, cam, chanh, lưu d-Ơn đới lục địa 4-Lúa nước, đậu tương, hoa 3- Đánh dấu X vào ý em cho đặc điểm chung khí hậu hoang mạc a-Lượng mưa ít, lượng bốc lớn b-Rất khô hạn,Chênh lệch nhiệt độ mặt lớn c-Khô hạn lượng bốc lớn d-Rất khơ hạn chênh lệch nhiệt độ lớn Gi¸o viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 196 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học: (gia ngy v ờm, gia đông mùa hạ) 4-Thực vật động vật mơi trường hoang mạc thích nghi với mơi trường khơ hạn khắc nghiệt cách nào? III/ Đáp án Đề I/ Câu 1: (3,0đ) -Châu Phi có khí hậu nóng khơ vào bậc giới + Đại phận diện tích nằm đường chí tuyến Bắc Nam nên châu Phi có khí hậu nóng (1,0đ) +Châu Phi lục địa hình khối, kích thước lớn, bờ biển bị cắt xẻ (1,0đ) +Làm cho ảnh hưởnh biển không vào sâu đất liền nên châu Phi lục địa khô (1,0đ) Câu 2: (4,0đ) -Hoạt động kinh tế đối ngoại nước châu phi tương đối đơn giản thể xuất khẩu: sản phẩm công nghiệp nhiệt đới, cà phê, cao su, cọ dầu, bơng (0,5đ) -Vì cơng nghiệp nhiệt đới trồng nhiều đồi điền theo hướng chun mơn hố nhằm mục đích xuất châu Phi có nhuồn khống sản phong phú (1,5đ) -Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, lương thực, hàng tiêu dùng (0,75đ) -Cây lương thực chiếm tỉ trọng nhỏ cấu ngành trồng trọt, sản lượng thấp (0,75đ) Câu 3: (3,0đ) 1-c (0,75đ) 2- a nối với 2,3 b nối với 1,4 (0,75đ) 3-(1) lạnh quanh năm :(2) cối:(3) mùa hạ (0,75đ) 4-Chủ yếu nằm dọc hai đường chí tuyến, sâu nội địa nằm gần hải lưu (0,75đ) Đề II Câu 1:(3,0đ) -Các mơi trường tự nhiên ,Mơi trường xích đạo ẩm,2 mơi trường nhiệt đới,2 môi trường hoang mạc, môi trường Địa Trung Hải (1,0đ) -Sự phân bố môi trường tự nhiên nằm đối xứng qua đường xích đạo (1,0đ) -Có phân bố đường xích đạo chạy qua lãnh thổ châu Phi chia châu Phi thành hai phần (1,0đ) Câu 2(4,0đ): -Cây công nghiệp nhiệt đới trồng đồn điền theo hướng chun mơn hố nhằm mục đích xuất (1,0đ) _Các đồn điền thường thuộc sở hữu cơng ty tư nước ngồi tổ chức sản xut theo quy mụ ln (1,0) Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trêng THCS Ng Thđy B¾c Trang 197 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm häc: -Cây lương thực chiếm tỉ trọng nhỏ cấu ngành trồng trọt hình thức canh tác nương rẫy phổ biến (1,0đ) -Kỹ thuật sản xuất lạc hậu, thiếu phân bón, chủ yếu dựa vào sức người sản lượng lương thực không đáp ứng nhu cầu.(1,0đ) Câu 3: (3,0đ) 1-b (0,5đ) 2(1,0đ) a nối với b nối với c nối với d nối với 3-d (0,5đ) 4- Hạn chế nước, tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể (1,0đ) IV/Kết Lớp SHSTG Điểm K+G Điểm TB trở lên Điểm 0- SL % SL % SL % 7A 40 12,5% 32 80,0% 0 7B 41 19,5% 31 75,6% 0 7C 38 14 36,8% 33 86,8% 0 7D 39 17,9% 31 97,5% 0 7E 40 20,0% 28 70,0 0 V/Nhận xét 1/ưu điểm -HS làm nghiêm túc khơng quay cóp -Nắm nội dung kiến thức học đề vận dụng trả lời câu hỏi kiểm tra -Hầu hết em nắm 2/ Nhược điểm -Một số em trả lời lạc đề từ đặc điểm sang đặc điểm khác -Phân biệt chưa rõ câu chứng minh hoạt động kinh tế đối ngoại nước châu Phi tương đối đơn giản, Giải thích? 3/Những lỗi phổ biến Chữa lỗi Câu đề I -Châu Phi có khí hậu nóng khơ vào bậc giới + Đại phận diện tích nằm đường chí tuyến Bắc Nam nên châu Phi có khí hậu nóng +Châu Phi lục địa hình khối, kích thước lớn, bờ biển bị cắt xẻ +Làm cho ảnh hưởnh biển không vào sâu đất lin nờn chõu Phi l lc a khụ Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 198 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học: Cõu II -Cỏc mụi trng tự nhiên ,Mơi trường xích đạo ẩm,2 mơi trường nhiệt đới,2 môi trường hoang mạc, môi trường Địa Trung Hải -Sự phân bố môi trường tự nhiên nằm đối xứng qua đường xích đạo -Có phân bố đường xích đạo chạy qua lãnh thổ châu Phi chia châu Phi thành hai phần 4/ Biện pháp -Bồi dưỡng cho học sinh cách phân biệt khác đặc điểm vấn đề khác để giải vấn đề tốt Câu 1: Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Mĩ? (3,0điểm) Câu 2: Dựa vào hình đây, phân tích giống khác cấu trúc địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ ? (4,0điểm) Câu : So sánh kinh tế Bắc, Trung Nam Mĩ? (3,0điểm) III/ Đáp án Câu1: (3,0điểm) Đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc mỹ - dãy núi trẻ châu Phi, nằm rìa phía Tây Bắc châu lục,các đồng ven Địa Trung Hải, sườn núi hướng phía biển năm có mưa nhiều (1,0 điểm) -Lùi vào sâu nội địa, lượng mưa giảm nhanh chóng, rừng nhường chổ xa van bụi phát triển (0,5đ) -lùi xuống phía nam hoang mạc Xa – Ha – Ra, hoang mạc nhiệt đới lớn giới, khí hậu khơ nóng, lượng mưa trung bình hàng năm thường khơng q 50mm (1.0 đ) -Thực vật gồm bụi cỏ gai thưa thớt, cằn cỗi chỗ có nước ngầm lộ cối mọc xanh tốt (0,5đ) Câu 2: (4,0 điểm) • Sự giống địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ -Đều có cấu trúc khu vực địa hình rõ rệt (0,25đ) -ở đồng (0,5đ) - Phía đơng sơn ngun (0,5đ) - Phía Tây hệ thống núi cao (0,5đ) • Khác - Hệ thống Cooc e cảu Bắc Mĩ có độ cao thấp dãy An đét Nam Mĩ, hệ thống Cooc e lại có diện tích rộng dãy An đét (0,75đ) -Đồng Bắc Mĩ có diện tích nhỏ đồng Nam Mĩ, đồng bắc Mĩ tựa lòng máng, đồng bng Nam M khỏ bng phng (0,75) Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 199 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm häc:  Sơn nguyên bắc Mĩ sơn nguyên núi già cao diện tích hẹp, Nam Mĩ sơn nguyên thấp trể có độ cao tương đối thấp (0,75đ) Câu 3: (3,0 điểm) -Nền kinh tế Bắc Mĩ phát triển mạnh, nhờ có điều kiện tự nhiên thuận lợi, khoa học kỹ thuật đại nông nghiệp sản xuất theo quy mô lớn, công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu giới (1,5đ) -Nền kinh tế Trung Nam Mĩ chậm phát triển chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ bất hợp lí, nơng nghiện nhiều quốc gia bị lệ thuộc vào nước ngoài, hoạt động kinh tế sản xuất nông sản khai khống sản nhằm mục đích xuất (1,5đ) IV/Kết Lớp SHSTG Điểm K+G SL % Điểm TB SL trở lên % Điểm 0SL % 7A 7B V/Nhận xét 1/ưu điểm - Học sinh làm nghiêm túc - Hầu hết em nắm nội dung mục đích yêu cầu kiểm tra - Câu học sinh làm có hiệu 2/ Nhược điểm - Một số học sinh đọc đề chưa kỹ nên làm lạc đề - Câu hầu hết em làm lướt qua ý địa hình - Câu nhiều em chưa phân biệt điểm giống khác 3/Những lỗi phổ biến 4/ Biện pháp - Giáo viên nhấn mạnh lỗi mà học sinh mắc phải - Hướng dẫn cho học sinh cách chứng minh vấn đề - Hướng dẫn học sinh cách lm rừ Ngy dy:21/9/2012 Tit Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 200 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học: CC HèNH THC CANH TC TRONG NễNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I Mục tiêu học: Kiến thức: - Học sinh nắm đựơc hình thức canh tác nông nghiệp, làm rẫy đồn điền thâm canh lúa nứơc đới nóng - Nắm mối quan hệ canh tác lúa nước dân cư Kỹ năng: - Rèn luyện nâng cao kỹ phân tích ảnh địa lý đồ địa lý cho học sinh - Bước đầu rèn luyện kỹ lập hồ sơ mối quan hệ cho học sinh Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh ý thức bảo vệ ngành nông nghiệp VN II Phương tiện dạy học: - Bản đồ dân cư đồ nông nghiệp Đông Nam Á, châu Á - Tranh ảnh thâm canh lúa nước III Tiến trình hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (5 phút) *Khoanh tròn câu trả lời đúng: Khí hậu nhiệt đới gió mùa loại khí hậu: a Có biến đổi thiên nhiên theo khơng gian thời gian b Có nhiều thiên tai lũ lụt hạn hán c Có biến đổi khí hậu theo phân bố lượng mưa d Có biến đổi khí hậu theo phân bố lượng mưa ? Đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng đến điều kiện sản xuất nông nghiệp nào? Đặc biệt việc trồng lúa nước? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng HĐ1: (10 phút) Làm nương rẫy ? Qua ảnh H8.1 SGK nêu HS quan sát h8.1 trả số biểu hình thức sản lời được: - Cơng cụ - Là hình thức sản xuất lạc xuất nương rẫy? sản xuất hậu, suất thấp, để lại - Điều kiện chăm hậu xấu cho đất trồng bón, hiệu kinh tế v thiờn nhiờn Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 201 - Giáo án: Địa Lý 2017 – 2018  ? Quan sát cách làm nương rẫy ta thấy hình thức sản xuất nơng nghiệp nào? Hình thức sản xuất gây hậu đất trồng thiên nhiên nào? ? Liên hệ VN, hình thức sản xuất khơng? Đang xẩy đâu?(Dành cho HS yếu, kém) HĐ2: (15 phút) - HS quan sát nhận xét Sản xuất lạc hậu Đọc phần mở đầu mục quan sát H8.4 Sgk * Nhóm 1: Nghiên cứu SGK để trả lờiĐiều kiện tự nhiên để tiến hành thâm canh lúa nước? HS đọc * Nhóm 2: Nghiên cứu SGK để trả lời.Phân tích vai trò đặc điểm việc thâm canh lúa nước đới nóng? * Nhóm 3: Quan sát H8.3 SGK cho biết ruộng có bờ vùng bờ thuở ruộng bậc thang vùng đồi núi cách khai thác có hiệu lại bảo vệ đất trồng mơi trường * Nhóm Nghiên cứu SGK để trả lời:? Tại nước khu vực đới nóng có tình trạng nước thiếu lương thực, nước t tỳc Năm học: HS liờn h VN, cú số dân tộc người Làm ruộng thâm canh lúa nước Thảo luận nhóm Nhóm 1:HS nghiên cứu trả lời được: HS trả lời được: Khí hậu chủ động tưới, lao động dồi Nhóm 2: HS trả lời được:vai trò đặc điểm việc thâm canh lúa nước đới nóng: Tăng vụ, tăng suất Nhóm 3HS trả lời được: - Chủ động tưới tiêu - Chống xói mòn - Điều kiện thuận lợi để thâm canh lúa nước: Khí hậu nhiệt đới gió mùa, chủ động tưới tiêu, lao động dồi - Tăng vụ, tăng suất, tăng sản lượng, tạo điều kiện cho chăn ni phát triển Nhóm 4HS trả lời được: - Áp dụng khoa học kỹ thuật có sách nơng nghiệp Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 202 - Giáo án: Địa Lý 2017 – 2018 lương thực, nước xuất lương thực? HS đại diện trả lời GV chuẩn xác kiến thức HĐ3: (10 phút) ? Qua ảnh 8.5 cho biết, khu vực thâm canh lúa nước vùng có đặc điểm dân cư nào? Nghiên cứu SGK để trả lời? Giải thích ngun nhân có mối quan hệ đó? Năm học: Sn xut nụng sn hng húa theo quy mô lớn HS quan sát trả lời khu vực thâm canh lúa nước vùng có đặc điểm - Dân cư đơng - Là hình thức canh tác theo quy mơ lớn với mục đích tạo khối lượng nơng sản hàng hố ? Quan sát H8.5 cho biết HS quan sát trả lời ảnh chụp gi? chụp đâu?mô Ảnh chụp - Các luống tả ảnh thẳng ? Qua phân tích ảnh, nhận xét quy mô tổ chức sản xuất đồn điền nào? Sản phẩm sản xuất với khối lượng nào? Củng cố: (5 phút) ? Phân biệt khác hình thức sản xuất nơng nghiệp đới nóng? Ngày soạn: 09/12/2015 Ngày dạy: 12 /12/2015 Tiết 34 CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (Tiếp theo) I Mục tiêu học Kiến thức - Học sinh cần nắm vững đặc điểm tự nhiên kinh tế xã hội khu vực Nam Phi - Nắm vững nét khác khu vc Bc Phi, Trung Phi v Nam Phi Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 203 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học: K Nng - K nng c phân tích đồ Tư tưởng - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu thương người, khu vực giới II Phương tiện dạy học - Bản đồ khu vực Châu Phi - Bản đồ kinh tế Châu Phi III Tiến trình hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ(5 phút) ? Nêu khác kinh tế khu vự Bắc Phi Trung Phi Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1(20 phút) Khu vực Nam Phi - Giáo viên gọi học sinh đọc - Học sinh đọc a Khái quát tự nhiên mục 34 SGK ?Quan sát lược đồ tự nhiên - Học sinh quan sát lược Châu Phi, đối chiếu với đồ lên xác định lược đồ kinh tế chung Châu Phi xác định ranh giới tự nhiên khu vực Nam Phi ? Độ cao trung bình HS nghiên cứu trả lời - Khu vực Trung Phi có độ Khu vực Nam Phi bao được: - TB: 1000 m cao trung bình 1000 m nhiêu? Dựa vào kiến thức sgk? Khu vực Nam Phi năm vùng khí hậu nào? *Thảo luận nhóm Nhóm 1: ? Đọc tên dòng biển nóng lạnh, nảh hưởng khí hậu? - 1-2 học sinh trả lời Phần lớn nhiệt đới - Phần lớn nhiệt đới *Chia nhóm thảo luận - Nhóm 1: HS nghiên cứu trả lời được:Đọc tên dòng biển nóng lạnh: Benghile, Canari Nhóm 2: ? Sự thay đổi lượng mưa - 1-2 học sinh đại diện từ Đông sang Tây khu Lượng mưa thay đổi từ Đơng sang Tây Gi¸o viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 204 - Giáo án: Địa Lý 2017 2018 vực Nam Phi? Nhóm 3: ? Nguyên nhân chủ yếu phân hoá thảm thực vật theo chiều từ Tây sang Đông? - Học sinh đại diện trả lời - Giáo viên chuẩn xác kiến thức Hoạt động 2: (15 phút) Quan sát H32.1 nêu tên nước thuộc khu vực Nam Phi? ? Thành phần chủng tộc Nam Phi khác với Bắc Phi Trung Phi nh th no? Năm học: - Nhúm 3: HS nghiên cứu trả lời được:Hoang mạc Xavan rừng rậm nhiệt đới - Thảm thực vật khu vực Nam Phi thay đổi theo chiều Tây sang Đông hoang mac Xavan rừng rậm nhiệt đới b Khái quát kinh tế xã hội Học sinh quan sát H32.1 đọc tên nước Nam Phi HS nghiên cứu trả lời được: - Bắc Phi chủ yếu người Ả rập - Becle -HS nghiên cứu trả lời được: Nam Phi: Nê-grôit người lai, ơ-rô-pe ôit - Bắc Phi chủ yếu người Ả rập - Becle - Nam Phi: Nê-grô-it người lai, ơ-rô-pe ôit phần lớn theo thiên chúa - Nạn phân biệt chủng tộc xố bỏ Cộng hồ Nam Phi ? Quan sát H32.3 nêu Học sinh quan sát H32.3 phân bố loại khoáng sản nêu phân bố loại Khu vực Nam Phi khoáng sản khu vực Nam Phi Củng cố(5 phút) ? Đặc điểm tự nhiên khu vực Nam phi, Bắc Phi, Trung Phi Bắc Phi Trung Phi Nam Phi Dặn dò - Học câu hỏi cuối - Lm bi bn Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trêng THCS Ng Thđy B¾c Trang 205 - ... Bắc Trang 16 - Giáo án: Địa Lý 20 17 2018 Năm học: + Tng cõy bi, tầng cỏ quanh năm (0-10m) Củng cố: (5 phút) - Cho học sinh làm tập 4tr19 Sgk, nhận biết môi trường địa lý qua so sánh tranh với... SGK Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trêng THCS Ng Thđy B¾c Trang 17 - Giáo án: Địa Lý 20 17 2018 Năm học:  Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết /9/20 17 / 9/20 17 MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I... thân thu hẹp => tr Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 13 - Giáo án: Địa Lý 20 17 2018 Năm học: Quan sỏt thỏp tui TPHCM qua tổng điều tra dân số năm 1989 năm 1999 Nghiên cứu