BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP địa lý 9 CHỦ ĐỀ VÙNG BẮC TRUNG BỘ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC  HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC NĂM HỌC 2016-2017 Tên học: VÙNG BẮC TRUNG BỘ Mơn: ĐỊA LÍ, Lớp: Họ tên giáo viên: Phan văn Tịnh Đơn vị: Trường THCS Trần Hưng Đạo, Đại Lộc Địa chỉ: Xã Đại Nghĩa, huyện Đại Lộc, tỉnh Quảng Nam Điện thoại: 0905511279 Email: phanvantinhthd@gmail.com Tháng 01 năm 2017 PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI - Sở giáo dục đào tạo tỉnh Quảng Nam - Phòng giáo dục đào tạo huyện Đại Lộc - Trường THCS Trần Hưng Đạo - Địa chỉ: Thôn Phiếm Ái xã Đại Nghĩa huyện Đại Lộc tỉnh Quảng Nam - Điện thoại: 05103865681 Email: thcstranhungdao@gmail.com - Thông tin giáo viên Họ tên: PHAN VĂN TỊNH - Ngày sinh: 29/12/1964 Môn: Địa lý - Điện thoai: 0905511279 Email: phanvantinhthd@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ BÀI DỰ THI “ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP DÀNH CHO GIÁO VIÊN” Tên hồ sơ Dạy học tích hợp mơn Địa lí Chủ đề: VÙNG BẮC TRUNG BỘ.(2 tiết) - Môn học chủ đề: Địa lí - Các mơn học tích hợp:  Mơn Địa lí 6,  Môn Âm nhac  Môn Giáo dục công dân 7,  Mơn Tốn  Mơn Hóa học  Giáo dục biển – đảo Mục tiêu dạy học a Kiến thức * Mơn Địa lí: (Tích hợp toàn phần) Vận dụng kiến thức có nội dung liên quan mơn Địa lý để giảng dạy xuyên suốt tất nội dung chủ đề biết liên hệ, tích hợp mơn học khác có liên quan vào dạy để xác định, nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ, trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân cư – xã hội thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế- xã hội vùng Hiểu nắm tình hình phát triển kinh tế, mạnh bật ngành: công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ; xác định nêu tên trung tâm kinh tế lớn vùng Bắc Trung Bộ cụ thể sau: - Địa lý 6: Bài 18: “ Thời tiết, khí hậu nhiệt độ khơng khí” để thấy thay đổi nhiệt độ khơng khí theo độ cao: lên cao sườn phía tây dãy Trường Sơn Bắc (nhiệt độ giảm 0,60C/100m) xuống thấp theo sườn phía đơng nhiệt độ cao ( tăng 10C/ 100m) Kết hợp với 20: Hơi nước khơng khí- Mưa để thấy ảnh hưởng địa hình đến yếu tố thời tiết, khí hậu khác như: gió, mưa sườn đón gió sườn khuất gió dẫn đến khác thời tiết - khí hậu phía Bắc phía Nam dãy Hồnh Sơn; sườn Đơng sườn Tây Trường Sơn Từ hiểu, nắm giải thích điều kiện tự nhiên thiên tai thường xảy Bắc Trung Bộ Qua rút thuận lợi khó khăn tự nhiên phát triển kinh tế- xã hội đời sống người dân vùng - Địa lý 8: Bài 14 “ Đông Nam Á – đất liền hải đảo”, 23: “ Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam”, 26: “ Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam”, 29: “ Đặc điểm khu vực địa hình”, 31: “ Đặc điểm khí hậu Việt Nam”, 32: “ Các mùa khí hậu thời tiết nước ta”, 33: “ Đặc điểm sơng ngòi Việt Nam”, 36: “ Đặc điểm đất Việt Nam”, 37: “ Đặc điểm sinh vật Việt Nam”, 42: “ Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ” để thấy: + Bắc Trung Bộ có lãnh thổ hẹp ngang, trải dài, gần giống với hình dạng lãnh thổ Việt Nam Tất tỉnh vùng giáp biển nên thuận lợi để phát triển ngành kinh tế biển (giao thông vận tải biển, du lịch, đánh bắt nuôi trồng hải sản) + Bắc Trung Bộ cầu nối lãnh thổ phía bắc phía nam, cửa ngõ nước láng giềng biển ngược lại, cửa ngõ hành lang Đông - Tây Tiểu vùng sông Mê Công Chính mà Bắc Trung Bộ ví “ ngã tư đường ” nên thuận lợi giao lưu kinh tế -xã hội với vùng phía bắc phía nam, với nước thuộc tiểu vùng sơng Mê Cơng, đặc biệt chặt chẽ với Lào + Khống sản rừng tài nguyên quan trọng vùng Bắc Trung Bộ Bắc Hoành Sơn nhiều, lớn Nam Hoành Sơn Đây sở để phát triển cơng nghiệp khai khống chế biến lâm sản + Địa hình có phân hóa rõ rệt từ tây sang đơng: núi, gò đồi phía tây, đồng giữa, biển hải đảoở phía đơng Hướng địa hình tây bắc- đơng nam Các đồng nhỏ hẹp bị chia cắt dãy núi đâm ngang biển dãy Hoành Sơn, Bạch Mã Đặc biệt dãy Trường Sơn Bắc có ảnh hưởng lớn tới khí hậu, đặc điểm đất, sinh vật vùng Bắc Trung Bộ + Khí hậu: nhiệt đới gió mùa nóng ẩm mùa mưa chậm dần thu-đơng Dãy Trường Sơn Bắc có ảnh hưởng lớn tới khí hậu: mùa đơng đón gió Đơng Bắc kết hợp với Tín phong nửa cầu Bắc gây mưa sườn phía đơng; mùa hạ đón gió Tây Nam gây mưa lớn sườn phía tây gây hiệu ứng phơn sườn phía đơng Bắc Trung Bộ thường xun bị thiên tai bão, lũ, hạn hán, cát bay…Khí hậu có ảnh hưởng lớn tới hoạt động sản xuất đời sống người dân Bắc Trung Bộ + Sơng ngòi: ngắn dốc nên lũ lên nhanh đột ngột gây hậu lớn cho sản xuất đời sống nhân dân, vào mùa mưa + Tài nguyên đất đa dạng đất feralit, đất phù sa, đất cát, đất mặn…có thể trồng rừng, cơng nghiệp ( cà phê, mía, lạc ), lương thực đồng Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh… + Tài nguyên sinh vật đa dạng phong phú tài nguyên rừng Hơn vùng có nhiều tài nguyên du lịch tự nhiên vườn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng ( di sản thiên nhiên giới), vườn Quốc gia Bạch Mã, bãi tắm: Sầm Sơn, Cửa Lò, Lăng Cơ, Thiên Cầm… - Địa lí - “ Cộng đồng dân tộc Việt Nam”, 38 39: “ Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, mơi trường biển-đảo” để trình bày đặc điểm: + Bắc Trung Bộ địa bàn cư trú 25 dân tộc Kinh, Mường, Thái, Tày, Mông, Cơ-tu…Dân cư có kinh nghiệm trồng rừng, cơng nghiệp, sản xuất lương thực, đánh bắt nuôi trồng thủy sản + Trong phân bố dân cư hoạt động kinh tế có khác biệt phía tây phía đơng Phía đơng (đồng ven biển) chủ yếu dân tộc Kinh, với hoạt động kinh tế chủ yếu sản xuất lương thực, trồng công nghiệp hàng năm, đánh bắt ni trồng thủy sản…Phía tây vùng rừng núi gò đồi địa bàn cư trú dân tộc người với hoạt động kinh tế chủ yếu trồng công nghiệp lâu lăm, chăn ni trâu bò, canh tác nương rẫy + Tất tỉnh Bắc Trung Bộ giáp biển nên phát triển du lịch biển ( bãi tắm Sầm Sơn, Cửa Lò, Lăng Cơ, Thiên Cầm…), giao thông vận tải biển ( cảng Vũng Áng- Hà Tĩnh), khai thác nuôi trồng thủy sản  Vùng có điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế đất liền kinh tế biển * Mơn Âm nhạc: (Tích hợp phận phần dẫn nhập, vào đầu tiết 2) Cho HS thưởng thức, nghe nội dung “ Sợi nhớ sợi thương” “ Trường Sơn Đông – Trường Sơn Tây để thấy khác biệt tự nhiên sườn phía Tây sườn phía đơng dãy Trường Sơn, nghe giai điệu hát: “ Miền Trung quê tôi” “Miền Trung máu chảy ruột mềm” để thấy khó khăn, khắc nhiệt thiên nhiên Bắc Trung Bộ thiên nhiên đẹp đáng tự hào * Môn Giáo dục công dân: (Tích hợp mức độ liên hệ phận) Những có nội dung liên quan mơn GDCD 7: Bài 14: “ Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên”, Bài 15: “Bảo vệ di sản văn hóa”, GDCD 9: Bài “ Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc” vào nội dung cuối phần II: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên III: Các đặc điểm dân cư – xã hội ngành kinh tế nội dung IV: Tình hình phát triển kinh tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường, bảo vệ di sản giáo dục truyền thống tốt đẹp dân tộc, cụ thể sau: - GDCD 7: Bài 14: “ Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên” ( Liên hệ cuối nội dung II) + Hậu nhiễm mơi trường dẫn tới biến đổi khí hậu ( mưa bão hạn hán liên tục xảy ra, tượng xâm nhập mặn nước biển bị dâng lên Bắc Trung Bộ) + Do phải bảo vệ rừng đầu nguồn, rừng ven biển phải tích cực trồng rừng phòng hộ, xây dựng hồ chứa nước nhằm hạn chế thiên tai nạn cát bay ven biển + Bắc Trung Bộ nơi hứng chịu nhiều thiên tai nước cần chung tay bảo vệ môi trường chống biến đổi khí hậu để giảm bớt thiên tai Đồng thời chủ động phòng chống thiên tai dự báo thời tiết đúng, tích cực trồng bảo vệ rừng, làm cơng trình thủy lợi… - GDCD 7: Bài 15: “Bảo vệ di sản văn hóa”: ( liên hệ - tích hợp vào phần 3: Dịch vụ nội dung IV) + Vùng Bắc Trung Bộ có nhiều tài nguyên du lịch tự nhiên bãi tắm đẹp: ; phong cảnh…; vườn Quốc gia…và tài nguyên du lịch nhân văn như: Cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử; Văn hóa dân gian … Trong có nhiều địa điểm du lịch công nhận di sản giới động Phong Nha - Kẻ Bàng ( di sản thiên nhiên), cố đô Huế, Thành nhà Hồ ( di sản văn hóa vật thể), nhã nhạc cung đình Huế ( di sản văn hóa phi vật thể) Bắc Trung Bộ nơi có nhiều di tích lịch sửvăn hóa cầu sông Mã, cầu Hiền Lương, thành cổ Quảng Trị, ngã ba Đồng Lộc, nghĩa trang Trường Sơn, khu di tích q Bác Hồ… Do cần phát huy giá trị di sản đồng thời giáo dục bảo vệ di sản vùng nói riêng nước nói chung để giáo dục lòng u q hương, đất nước; niềm tự hào dân tộc tinh thần, ý thức trách nhiệm bảo vệ di sản nói chung bảo vệ di sản văn hóa nói riêng - GDCD 9: Bài “ Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc” : (liên hệ cuối nội dung III) + Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước Biết Bắc Trung Bộ đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn người dân có truyền thống hiếu học, lao động cần cù, kiên cường đấu tranh chống giặc ngoại xâm phòng chống thiên tai + Giáo dục tình yêu thương đồng loại, biết “ nhường cơm sẻ áo” cho người gặp khó khăn hoạn nạn đồng bào miền Trung- nơi mà người dân thường xuyên phải gánh chịu nhiều thiên tai so với vùng nước * Môn Lịch sử: (Kết hợp với mơn GDCD để tích hợp liên hệ vào cuối nội dung III cuối mục Dịch vụ nội dung IV) - Bắc Trung Bộ địa bàn chiến lược chiến chống giặc ngoại xâm Khi Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa đánh đuổi qn Minh, vùng đất Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh địa bàn chiến lược, hậu phương vững giúp cho nhà Lê làm nên nghiệp lớn (Lịch sử 7: Bài 19 “ Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn:1418-1423) thời kì chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ, nơi xảy trận chiến ác liệt…, với chiến công vang dội…, nơi sản sinh anh hùng hào kiệt, vị anh hùng dân tộc kiệt xuất…(Lịch sử - Bài 19: “ Việt Nam năm 1930-1935”, Bài 27 “ Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc”, Bài 29 “ Cả nước trực tiếp chiến đấu chống Mỹ, cứu nước ( 1965-1973)” ) để thấy : Bắc Trung Bộ vùng giàu truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm kinh đô nhiều triều đại phong kiến Việt Nam ( từ năm 1558- 1945), Huế kinh đô đời chúa Nguyễn Đàng Trong, triều đại Tây Sơn triều vua nhà Nguyễn Là nơi diễn phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh tiếng cao trào 1930-1931 Nơi có cầu Hiền Lương ( sơng Bến Hải- Quảng Trị) chứng kiến đất nước chia cắt từ năm 1954 sau hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1975 Nơi có trận chiến đấu tiếng thành cổ Quảng Trị năm 1972 Nơi mà 10 cô gái ngã ba Đồng Lộc hi sinh làm nhiệm vụ Vì vùng BTB có nhiều di tích lịch sử như: địa đạo Vĩnh Mốc, cầu Hiền Lương – sông Bến Hải, Thành Cổ Quảng Trị, Nghĩa trang Trường Sơn…minh chứng thời kì chiến tranh chống MĩThiệu ác liệt lịch sử dân tộc ta Ngày địa danh tài nguyên du lịch hướng cội nguồn, thu hút du khách nước ( nhằm giáo dục đạo đức truyền thống cho HS) * Môn Tốn: (Tích hợp liên hệ vào nội dung III) - Rèn kĩ tính tỷ lệ (%) diện tích số dân vùng so với nước; phân tích so sánh số liệu bảng 23.2 nội dung III Đặc điểm dân cư – xã hội: để thấy chênh lệch tiêu chí vùng so với nước, từ rút tiêu chí tích cực, tiêu cực, đến kết luận: Bắc Trung Bộ có trình độ phát triển chưa cao, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn: tỷ lệ hộ nghèo cao nước, thu nhập bình quân đầu người, tuổi thọ trung bình, tỷ lệ dân số thành thị thấp nước * Giáo dục biển- đảo Việt Nam: (Tích hợp liên hệ vào nơi dung II cuối phần nội dung IV) - Bắc Trung Bộ có lợi lớn tất tỉnh giáp biển nên biển mang lại cho vùng nhiều thuận lợi việc phát triển kinh tế - xã hội thiên tai lớn (bão) gây khó khăn cho sản xuất đời sống nhân dân Do cần có ý thức xác định trách nhiệm thân việc bảo vệ tài nguyên, môi trường biển; bảo vệ chủ quyền biển đảo * Mơn Hóa lớp ( Tích hợp liên hệ ) - Bắc Trung Bộ có số điểm du lich tiếng có động Phong Nha – Kẻ Bàng UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới  Liên hệ “ Một số ơxít quan trọng ”để giải thích nguồn gốc hình thành địa hình cax- tơ với nhiều hang động đẹp, kì vĩ Phong Nha – Kẻ Bàng (cuối phần nội dung III) b Kĩ năng: Tích hợp với mơn có liên quan nêu để rèn luyện kĩ sau: - Đọc, chỉ, trình bày đối tượng địa lí xác định trình bày vị trí, giới hạn, trung tâm kinh tế lớn vùng Bắc Trung Bộ lược đồ - Thu thập thông tin qua sách, báo, tivi, đài truyền thông, internet - Khai thác tranh ảnh, khai thác thông tin - Vận dụng kiến thức liên mơn để phân tích, giải thích đặc điểm vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ; đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên; đặc điểm dân cư xã hội, Tình hình phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ Từ rút điều kiện thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế vùng Qua giáo dục, hình thành kĩ sống cần thiết, sát thực tế sinh hoạt, học tập cho HS để phòng tránh, giảm nhẹ thiên tai, đuối nước, tai nạn giao thơng … c Thái độ Tích hợp với mơn Lịch sử giáo dục công dân để giáo dục thái độ : - Yêu mến thiên nhiên đối xử với thiên nhiên quy luật - Khơi dậy niềm tự hào quê hương, đất nước, phát huy truyền thống dân tộc: yêu nước, đoàn kết, cần cù lao động, hiếu học, anh dũng, kiên cường đấu tranh để vượt qua gian nan, thử thách - Biết trân trọng bảo vệ, phát huy giá trị di sản - Nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường, bảo vệ chủ quyền biển đảo quê hương Đối tượng dạy học học: HS lớp 91 số lượng 33em 92 số lượng 31em - năm học 2016-2017 Đa số em có tinh thần tự giác, tích cực học tập, ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao Tuy nhiên số em ý thức học tập chưa cao, không chuẩn bị học cũ, vốn kiến thức nhiều môn bị hổng, nên khả liên hệ, tích hợp kiến thức liên mơn vào học gặp nhiều khó khăn Vì GV phải cân nhắc, lựa chọn kiến thức mơn có liên quan để tích hợp vào dạy cách hợp lí, khoa học, sát với nội dung phần, mục để HS dễ nắm bắt kiến thức trọng tâm học, không gây nặng nề, tải nhiều thời gian, ảnh hưởng đến tiến trình tổ chức dạy học lớp Ý nghĩa học: - Sau học, HS nắm ý nghĩa vị trí địa lí vùng Bắc Trung Bộ cầu nối miền Bắc miền Nam, cửa ngõ nước láng giềng biển, cửa ngõ hành lang đơng – tây tiểu vùng sơng Mê Cơng Chính Bắc Trung Bộ ví ngã tư đường vùng nước nước khu vực Đông Nam Á nên thuận lợi để giao lưu, trao đổi với vùng phía bắc phía nam; với nước khu vực đặc biệt nước thuộc tiểu vùng sông Mê Công - Đồng thời học sinh hiểu trình bày điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Bắc Trung Bộ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế - xã hội đất đai, khoáng sản, rừng, biển tài nguyên du lịch tự nhiên nhân văn Do cần phát huy lợi sẵn có vùng để phát triển kinh tế nâng cao đời sống nhân dân đặc biệt nhân dân vùng cao, biên giới hải đảo Tuy nhiên Bắc Trung Bộ vùng hứng chịu nhiều thiên tai nước bão, lũ, hạn hán, gió tây khơ nóng, cát lấn, xâm nhập mặn… Nhất biến đổi khí hậu năm gần nên Bắc Trung Bộ gặp nhiều khó khăn thiên tai gây (liên hệ thực tế gần tình hình bão, lũ lụt tháng 10 tháng 11/2016.) Những thiên tai gây khó khăn lớn cho hoạt động giao thơng vận tải, sản xuất đời sống sinh hoạt nhân dân Chính mà vùng có số biện pháp khắc phục trồng rừng đầu nguồn, rừng phòng hộ, xây dựng hồ chứa nước, triển khai mơ hình kinh tế nơng – lâm – ngư nghiệp - Nắm đặc điểm dân cư-xã hội vùng biết so sánh khác phân bố dân cư hoạt động kinh tế phía tây phía đơng Mặc dù đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn với quan tâm Đảng, nhà nước nổ lực vươn lên vùng việc đầu tư xây dựng nhiều cơng trình, dự án lớn tuyến đường Hồ Chí Minh, hầm đường Hải Vân, tuyến hành lang Đông-Tây…đã tạo thay đổi tích cực mặt Các tài nguyên du lịch sinh thái, văn hóa – lịch sử khai thác tốt hơn, đem lại hiệu kinh tế - xã hội to lớn cho vùng Đồng thời học sinh thấy gặp nhiều khó khăn người dân Bắc Trung Bộ cố gắng vươn lên, cần cù lao động, kiên cường đấu tranh phòng chống thiên tai giặc ngoại xâm, đặc biệt người dân có truyền thống hiếu học, yêu nước… Vì vậy, mảnh đất sinh nhiều nhân vật thiên tài, tiếng dân tộc ta đại thi hào Nguyễn Du, Lê Lợi, chủ tịch Hồ Chí Minh, đại tướng Võ Nguyên Giáp… nhân dân nước ca ngợi, tự hào - Qua hoạt động học tập học sinh học thể tính tích cực, chủ động mình; phát huy nhiều lực tự học, giải vấn đề, tự quản lý, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn, sử dụng cơng nghệ thơng tin… - Phân tích đặc điểm điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân cư - xã hội vùng, HS xâu chuổi- phát trình bày thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế - xã hội vùng Bắc Trung Bộ; đồng thời nắm mạnh ngành nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ Trên sở đề giải pháp nhằm phát huy mạnh khắc phục khó khăn, phát triển kinh tế - xã hội để cải thiện nâng cao đời sống nhân dân vùng Thiết bị dạy học, học liệu - Máy vi tính - Ti vi (màn hình lớn) - SGK mơn có liên quan - Tài liệu Giáo duc Biển – Đảo Việt Nam ( Tài liệu tham khảo dành cho HS GV THCS – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) - Tài liệu tập huấn sử dụng di sản dạy học trường phổ thông- Bộ Giáo dục đào tạo Bộ Văn hóa-thể thao du lịch Hoạt động dạy học TIẾT 25 & 26 – Chủ đề: VÙNG BẮC TRUNG BỘ I Mục tiêu học : Kiến thức: - Củng cố hiểu biết đặc điểm vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế - xã hội - Thấy khó khăn thiên tai, hậu chiến tranh, biện pháp khắc phục triển vọng phát triển vùng thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội thuận lợi, khó khăn phát triển vùng - Trình bày tình hình phát triển phân bố số ngành sản xuất chủ yếu - Nêu tên chức trung tâm kinh tế lớn Kĩ năng: - Xác định lược đồ vị trí, giới hạn vùng, sở khai thác tài nguyên, khoáng sản trung tâm kinh tế lớn vùng - Sử dụng đồ, lược đồ Át lát ứng dụng công nghệ thông tin để phân tích trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư - xã hội phân bố sản xuất chủ yếu vùng - Phân tích số liệu, bảng thống kê để hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư-xã hội tình hình phát triển ngành kinh tế nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ vùng Bắc Trung Bộ - Phân tích đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí, thuận lợi, khó khăn điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, dân cư việc phát triển kinh tế xã hội vùng Bắc Trung Bộ Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, tinh thần tương thân tương biết sẻ chia giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn, - Khơi dậy phát huy lòng tự hào dân tộc, truyền thống tốt đẹp dân tộc - Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường, di sản, chủ quyền biển đảo, tinh thần hợp tác quốc tế, chủ động ứng phó, phòng chống giảm nhẹ thiên tai II Các kĩ sống giáo dục bài: - Xử lí thơng tin, phân tích so sánh - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, ý tưởng , lắng nghe, phản hồi tích cực , giao tiếp hợp tác tích cực làm việc theo nhóm - Phát triển lực học sinh: tự học, giải vấn đề, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn, truyền thơng, sử dụng cơng nghệ thơng tin, đặt câu hỏi trả lời III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học : - Vấn đáp 10 - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - So sánh, trực quan.- Phương pháp thuyết trình - Dạy học theo dự án IV Chuẩn bị thầy trò: Giáo viên : - Máy vi tính - Ti vi (màn hình lớn) - SGK mơn tài liêu có liên quan - Thu thập, chọn lọc lược đồ, tranh ảnh, bảng số liệu… Học sinh : - Chuẩn bị tốt nội dung GV yêu cầu bị 25 & 26 SGK Hoàn thành phiếu học tập giao với nội dung sau: + Nội dung I: nhóm + Nội dung II: nhóm + Nội dung III: nhóm + Nội dung IV: nhóm - Sưu tầm tranh ảnh, viết có liên quan đến nội dung học V Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS, nề nếp… Kiểm tra cũ: Lồng ghép, đan xen tiến trình dạy học Bài mới: Vào bài: Cho HS nghe đoạn hát “ Sợi nhớ sợi thương” “ Trường Sơn Đông – Trường Sơn Tây (Tiết 1) nghe giai điệu hát: “ Miền Trung quê tôi” “Miền Trung máu chảy ruột mềm” (tiết 2) GV: Khái quát nội dung hát dẫn dắt HS vào  Ghi tiêu đề - Tiến trình tổ chức dạy-học: Hoạt động thầy trò - GV: Nhắc lại nhiệm vụ giao cho nhóm chủ cơng chuẩn bị nhà - HS: Thảo luận nhóm thống cử bạn trình bày kết theo tiến trình tổ chức nội dung giảng dạy GV * Hoạt động 1: Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng ( Giao nhiêm vụ nhóm 1) * Nhóm trình bày kết chuẩn bị vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ: - Nêu vị trí, giới hạn - Trình bày vị trí tiếp giáp lược đồ Nội dung I Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ - Là vùng lãnh thổ hẹp ngang, kéo dài từ dãy Tam Điệp đến dãy Bạch Mã - Vị trí tiếp giáp: Hình 23.1 SGK 11 - Ý nghĩa vị trí địa lí: * GV chốt kiến thức: Bắc Trung Bộ có lãnh thổ hẹp ngang, trải dài, nơi hẹp tỉnh Quảng Bình chưa đầy 50km, cầu nối lãnh thổ phía bắc phía nam, cửa ngõ nước láng giềng biển ngược lại, cửa ngõ hành lang Đông - Tây Tiểu vùng sơng Mê Cơng Chính mà Bắc Trung Bộ ví “ ngã tư đường ” nên thuận lợi giao lưu kinh tế -xã hội với vùng phía bắc phía nam, với nước thuộc tiểu vùng sông Mê Công, đặc biệt chặt chẽ với Lào * Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ( Giao nhiệm vụ nhóm 2) * Nhóm trình bày kết chuẩn bị điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên: ( tích hợp kiến thức Địa lí 8- 26, 29, 31, 32, 36, 42; Địa lí 9- 38,39): - Địa hình: từ tây sang đơng tỉnh có: núi cao, gò đồi, đồng bằng, biển hải đảo - Sơng ngòi ngắn dốc - Đất: feralit, phù sa, đất mặn, đất cát… - Khí hậu: Nhiệt đới gió mùa nóng ẩm có mưa lớn vào thu đơng Nhiều thiên tai bão, hạn hán, giá rét, gió tây khơ nóng, cát lấn…Do cần chủ động phòng chống thiên tai, trồng bảo vệ rừng đầu nguồn, rừng ven biển, xây dựng cơng trình thủy lợi… - Tài nguyên rừng khoáng sản tài nguyên quan trọng vùng Bắc Hoành Sơn nhiều Nam Hoành Sơn - Tài nguyên du lịch: vườn quốc gia, bãi tắm, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử… Nhiều địa danh công nhận di sản giới… - Tất tỉnh giáp biển: đánh bắt nuôi trồng thủy sản, du lịch, giao thông biển - GV chốt kiến thức phân tích đặc điểm địa hình, sơng ngòi tài ngun đất, khống sản qua lược đồ vùng Bắc Trung Bộ - GV tích hợp Địa lí Âm nhạc để khắc sâu vấn đề khí hậu Bắc Trung Bộ ảnh hưởng dãy Trường Sơn Bắc đến thời tiết khí hậu khác sườn đón gió khuất gió : mùa đông gây mưa lớn, mùa hạ gây thời tiết nóng khơ ( hiệu ứng phơn) tích hợp âm nhạc qua hát “ Sợi nhớ sợi thương” nhạc sỹ - Bao gồm tỉnh với diện tích 51.513 km2, chiếm 15,6% diện tích nước - Ý nghĩa: + Cầu nối miền Bắc miền Nam, cửa ngõ nước láng giềng biển + Cửa ngõ hành lang đông – tây tiểu vùng sông Mê-Công II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên - Thiên nhiên có phân hóa theo chiều: + Bắc  Nam Hồnh Sơn + Đơng  Tây - Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm, có nhiều thiên tai: bão, lũ, gió tây khơ nóng, cát lấn… - Một số tài nguyên quan trọng vùng khoáng sản, rừng, du lịch,biển 12 Phan Huỳnh Điểu viết hai sườn phía đơng tây dãy Trường Sơn Bắc mùa hạ - GV tích hợp môn Giáo dục công dân 7, vấn đề môi trường: Cần phải làm để giảm bớt thiên tai Bắc Trung Bộ? HS: trồng bảo vệ rừng, phát triển thủy lợi, phát triển mơ hình kinh tế nơng – lâm – ngư nghiệp, chống biến đổi khí hậu… GV hỏi: Thế mạnh tự nhiên Bắc Trung Bộ tài nguyên gì? HS trả lời ( ghi) GV tích hợp GD biển – đảo: Nếu Trung Quốc thực thành công âm mưu độc chiếm biển Đơng đồ “ Lưỡi bò” có ảnh hưởng tới người dân Bắc Trung Bộ? Thái độ ? - GV liên hệ với hành động Trung Quốc đưa giàn khoan Hải Dương 981 vùng biển chủ quyền Hoàng Sa Việt Nam biện pháp đấu tranh hòa bình nước ta buộc Trung Quốc phải rút giàn khoan - GV hỏi: học sinh em phải làm để bảo vệ biển đảo quê hương? - HS: học tập tốt, trở thành chiến sỹ hải quân… * Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm dân cư - xã hội (Giao nhiệm vụ nhóm 3) * Nhóm trình bày kết chuẩn bị đặc điểm dân cư xã hội: ( tích hợp mơn lịch sử , môn Giáo dục công dân ) - Số dân, MDDS vùng ? So sánh - GV cho HS xem tranh dân tộc chủ yếu yêu cầu HS kết hợp xem bảng để nêu đặc điểm dân cưxã hội? - Đây địa bàn cư trú 25 dân tộc - Trong phân bố dân cư hoạt động kinh tế có khác biệt phía tây phía đơng ( bảng 23.1) - Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn vùng cao, biên giới, hải đảo - Người dân Bắc Trung Bộ có truyền thống hiếu học, cần cù lao động, dũng cảm đấu tranh chống thiên tai giặc ngoại xâm - Tài nguyên du lịch nhân văn: q hương Bác Hồ, Di tích cố Huế, nhã nhạc cung đình Huế ( di sản văn hóa giới), thành cổ Quảng Trị - GV tích hợp Địa – 1: Theo em đồng bào dân tộc người sống địa hình Bắc Trung Bộ? Và họ làm nghề gì? III Đặc điểm dân cư, xã hội - Số dân: 10,3 triệu người (2002) chiếm gần 13% số dân nước - Địa bàn cư trú 25 dân tộc - Trong phân bố dân cư hoạt động kinh tế có khác biệt vùng đồi núi phía tây đồng phía đơng: Bảng 23.1 13 - HS: Đồng bào dân tộc Thái, Mường, Tày…sống vùng đồi núi phía tây nên hoạt động kinh tế chủ yếu nghề rừng, trồng công nghiệp, canh tác nương rẫy, chăn ni bò đàn Còn dân tộc Kinh đồng phía đơng hoạt động kinh tế chủ yếu trồng công nghiệp, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng lương thực, sản xuất công nghiệp…( bảng 23.1) - GV tích hợp mơn Tốn qua việc so sánh tiêu chí Bắc Trung Bộ nước: Qua bảng 23.2 ta thấy đời sống dân cư đặc biệt biên giới, hải đảo gặp nhiều khó khăn Tại việc hồn thành tuyến đường Hồ Chí Minh tuyến hầm đường Hải Vân lại mang lại hội thay đổi diện mạo vùng - HS: tạo hội giao lưu, phát huy mạnh vùng du lịch - GV tích hợp Giáo dục cơng dân : So sánh tiêu chí tỷ lệ người lớn biết chữ Bắc Trung Bộ ta thấy điều gì? - HS: Truyền thống hiếu học - GV: ngồi Bắc Trung Bộ tiếng với truyền thống cần cù lao động, kiên cường chống thiên tai anh dũng chống giặc ngoại xâm Do mà Bắc Trung Bộ nơi bị chiến tranh tàn phá nặng nề nhất, nơi có nhiều anh liệt sỹ hi sinh Nơi diễn phong trào Xô viết- Nghệ Tĩnh tiếng năm 1930-1931, nơi 10 cô gái ngã ba Đồng Lộc hi sinh làm nhiệm vụ mở đường Và nơi có nhiều di tích lịch sử tiếng - GV tích hợp Lịch sử : Nêu tên số nhân vật lịch sử tiếng Bắc Trung Bộ? - HS: chủ tịch Hồ Chí Minh ( Nam Đàn – Nghệ An), Đại tướng Võ Nguyên Giáp ( Lệ Thủy – Quảng Bình)… - GV: Ngồi phải kể đến Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn ( Thanh Hóa ) đánh đuổi giặc Minh lập nhà Hậu Lê, đại thi hào Nguyễn Du- danh nhân văn hóa giới - Các tiêu chí phát triển dân cư- xã hội: Bảng 23.2 - Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn - GV: Kể tên hai di sản văn hóa giới Bắc Trung 14 Bộ? - HS: Di tích cố Huế nhã nhạc cung đình Huế - GV: Cố đô Huế UNESCO công nhận di sản văn hóa giới năm 1993, nhã nhạc cung đình Huế năm 2003 - GV tích hợp giáo dục di sản: Chúng ta cần làm để bảo vệ di sản Bắc Trung Bộ nói riêng nước nói chung? HS: tuyên truyền bảo vệ phát huy giá trị cách quảng bá hình ảnh để phát triển du lịch, trùng tu di tích lịch sử- văn hóa… GV: Nhận xét kết chuẩn bị trình bày nhóm Và thái độ học tập lớp tiết học Động viên học sinh tiếp tục phát huy tính tích cực chủ động học tập **Qua điều kện tự nhiên học cho biết vùng phát triển ngành kinh tế nào?  Dẫn dắt vào mục IV *Hoạt động 4:Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế (Giao nhiệm vụ nhóm 4) 1/ Nơng nghiệp - Sản xuất nơng nghiệp vùng gặp khó khăn ? (bão lũ,gió nóng khơ Tây Nam, lấn đất cát biển, diện tích đất nơng nghiệp nhỏ hẹp, đất xấu, dân đơng……) - Quan sát H24.1, em có nhận xét bình quân lương thực đầu người vùng BTB ? (Thấp mức bình quân nước) IV-Tình hình phát triển kinh tế: 1)Nơng nghiệp: - Sản xuất nơng nghiệp vùng gặp nhiều khó khăn, bình quân lương thực thấp so với nước (2002:333,7kg/người) - Vùng đầu tư thâm canh sản xuất lương thực: trồng lúa đồng ven biển (chủ yếu - Các loại trồng, vật nuôi vùng ? - GV cho HS quan sát H24.3 trả lời câu hỏi cuối mục ĐB Thanh-Nghệ-Tĩnh) - Trồng nhiều lạc, vừng SGK vùng đất cát pha duyên * Tích hợp giáo dục biển- đảo Việt Nam hải - Trồng công nghiệp lâu năm, chăn ni , nghề rừng vùng đồi gò phía tây - Nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản vùng ven biển 2)Công nghiệp: 2/ Công nghiệp: - Dựa vào H24.2 nhận xét gia tăng giá trị sản xuất - Giá trị sản lượng công nghiệp tăng dần công nghiệp vùng so với vùng ĐB S.Hồng - Các ngành CN quan (ĐB S.Hồng:55,2 nghìn tỉ đồng; BTB: 9883,2 tỉ đồng) trọng hàng đầu: CN khai - Quan sát H24.3, nêu tên ngành công nghiệp 15 trọng điểm vùng phân bố ngành? (CN khai thác thiếc:N.An;Crơm:T.Hố;Titan:Hà tĩnh; Đá vơi:T.Hố;CN SXVLXD:T.Hố,Q.Bình) - Xác định vị trí điểm khai khống đồ * Tích hợp giáo dục bảo vệ tài nguyên, mơi trường việc khai thác khống sản, hoạt động cơng nghiệp *Hoạt động 5: Tìm hiểu ngành dịch vụ (HĐ cá nhân) - Xác định đồ vị trí tuyến đường số 7,8,9 nêu tầm quan trọng tuyến đường ( Xuất phát từ Lào vùng Đông Bắc Thái Lan→ Việt Nam → biển) - Chỉ đọc tên tuyến đường từ Bắc vào Nam nối BTB với vùng khác nước ta đồ - Kể tài ngun du lịch vùng * Tích hợp mơn Hóa học để giúp HS hiểu hình thành Địa hình động Phong Nha – Kẻ Bàng mơn GDCD để giáo dục ý thức trách nhiệm phát huy giá trị di sản - GV giảng giải: Trong nước mưa có thành phần CO2, tác dụng với đá vơi gây phản ứng hòa tan đá theo phương trình phản ứng hóa học: CaCO3 + H2CO3  Ca(HCO3)2 Sự hòa tan đá vơi vùng nhiệt đới nước ta xảy mạnh tạo nên đỉnh nhọn, sắc sảo (đá tai mèo) với nhiều hang động có hình thù kì lạ hình thành phong cảnh đẹp, kì vĩ - Vùng Bắc Trung Bộ có nhiều tài nguyên du lịch tự nhiên bãi tắm đẹp: ; phong cảnh…; vườn Quốc gia…và tài nguyên du lịch nhân văn như: Cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử; Văn hóa dân gian … Trong có nhiều địa điểm du lịch công nhận di sản giới động Phong Nha - Kẻ Bàng ( di sản thiên nhiên), cố đô Huế, Thành nhà Hồ ( di sản văn hóa vật thể), nhã nhạc cung đình Huế ( di sản văn hóa phi vật thể) Bắc Trung Bộ nơi có nhiều di tích lịch sửvăn hóa cầu Hiền Lương, thành cổ Quảng Trị, ngã ba Đồng Lộc, nghĩa trang Trường Sơn, khu di tích q Bác Hồ… Do cần phát huy giá trị di sản đồng thời giáo dục bảo vệ di sản vùng nói riêng nước nói chung để giáo dục lòng u quê hương, đất nước; niềm tự hào dân tộc tinh thần, ý thức trách nhiệm bảo vệ di sản nói chung bảo vệ di sản văn hóa nói riêng *Hoạt động 6: Tìm hiểu trung tâm kinh tế: khoáng, sản xuất VLXD - Các ngành CN chế biến nông-lâm-thuỷ sản phát triển mạnh 3)Dịch vụ: - Với vị trí cầu nối,vùng trung chuyển khối lượng hàng hoá hành khách lớn - Hoạt động du lịch phát triển V-Các trung tâm kinh tế: - Thanh Hoá:là trung tâm 16 ( HĐ cá nhân) - Quan sát hình 24.3 xá định vị trí sở khai thác khống sản - Nêu tên cho biết ngành CN chủ yếu cuả trung tâm kinh tế lớn vùng BTB kinh tế lớn phía Bắc - Vinh: trung tâm công nghiệp dịch vụ - Huế:trung tâm du lịch lớn Củng cố: Câu 1: Điền vào chỗ trống nội dung phù hợpở hai câu sau: a/ Bắc Trung Bộ dải đất……………., kéo dài từ dãy ………… đến dãy …………… b/ Bắc Trung Bộ cầu nối vùng ……… đất nước, ………… với Lào Câu 2: Chọn ý em cho câu sau: a/ Các biện pháp cần thực thường xuyên để phòng chống thiên tai vùng Bắc Trung Bộ: A Củng cố nhà cửa, cơng trình cơng cộng … để phòng chống lụt, bão B Xây kè chắn sóng để chống lấn đất, triều cường xâm nhập mặn C Bảo vệ rừng đầu nguồn, phòng chống cháy rừng, trồng rừng phòng hộ ven biển D Xây dựng hệ thống hồ chứa nước, làm tốt công tác thủy lợi b/ Di sản thiên nhiên giới vùng BTB thu hút khách du lịch nước: A Động Phong Nha – Kẻ Bàng B Vịnh Hạ Long C Nhã nhạc cung đình Huế D Di tích cố đô Huế Câu 3: Điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế - xã hội ? Câu 4: Trình bày phân bố loại trồng, vật nuôi vùng Bắc Trung Bộ Hướng dẫn nhà:  Học trả lời câu hỏi 1, trang 85 1, trang 89 SGK  Sưu tầm tư liệu viết tóm tắt, giới thiệu vườn quốc gia Phong Nha-Kẻ Bàng thành phố Huế  Tìm hát, thơ viết Bắc Trung Bộ Phiếu học tập 17 PHIẾU HỌC TẬP NHĨM I Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa vị trí địa lí việc phát triển kinh tế - xã hội: - Vị trí cầu nối vùng: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Vị trí tiếp giáp: + Phía bắc: …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… + Phía tây: …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… + Phía nam: …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… + Phía đơng: …………………………………………………………………………… - Giới hạn: + Bao gồm tỉnh: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … + Diện tích, so sánh với vùng hoc: ………………………………………………………………………………………… 18 ………………………………………………………………………………………… - Ý nghĩa vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP NHĨM II Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên tài nuyên thiên nhiên 1/ Quan sát Hình 23.1 qua kiến thức học cho biết ảnh hưởng dải Trường Sơn Bắc khí hậu vùng? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2/ Dựa vào H23.1 H23.2 so sánh tài nguyên rừng khống sản p.Bắc p.Nam dãy Hồnh Sơn? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 19 3/ Bằng hiểu biết mình,hãy cho biết loại thiên tai thường hay xảy BTB ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 4/ Để khắc phục hậu thiên tai gây người dân vùng làm ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP NHĨM III Tìm hiểu đặc điểm dân cư - xã hội 1/ Cho biết số dân, mật dộ dân số, phân bố dân cư thành phần dân tộc vùng? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2/ Dựa vào bảng số liệu 23.1, nêu khác biệt cư trú hoạt động kinh tế phần p Đông p.Tây BTB ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 20 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3/ Dựa vào bảng 23.2 nhận xét chênh lệch tiêu phát triển dân cư-xã hội vùng so nước ? Qua so sánh tiêu em có nhận xét đời sống người dân vùng ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 4/ Đặc điểm dân cư –xã hội vùng có thuận lợi khó khăn phát triển vùng ? Những vấn đề cần quan tâm? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP NHĨM IV Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế (Giao nhiệm vụ nhóm 4) 1/ Nông nghiệp - Sản xuất nông nghiệp vùng gặp khó khăn ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Quan sát H24.1, em có nhận xét bình quân lương thực đầu người vùng BTB? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 21 - Các loại trồng, vật nuôi vùng ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Nêu số biện pháp nhằm khắc phục khó khăn SXNN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2/ Công nghiệp: - Dựa vào H24.2 nhận xét gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp vùng so với vùng ĐB S.Hồng ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Quan sát H24.3, nêu tên ngành công nghiệp trọng điểm vùng phân bố ngành? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Xác định vị trí điểm khai khống đồ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Nêu vấn đề cần ý tài nguyên, môi trường SX, phát triển công nghiệp vùng ? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kiểm tra đánh giá kết học tập - Tiêu chí đánh giá: HS nắm kiến thức học kiến thức liên môn sử dụng chủ đề - Cách thức đánh giá: Đề in sẵn sau: Họ tên: Lớp: KIỂM TRA 15 PHÚT Chủ đề: VÙNG BẮC TRUNG BỘ ĐIỂM: 22 I TRẮC NGHIÊM (6đ): Câu 1: Điền vào chỗ trống (…) từ cụm từ thích hợp để hồn chỉnh nội dung câu sau: a/ Bắc Trung Bộ dải đất……………., kéo dài từ dãy ………… đến dãy …………… b/ Bắc Trung Bộ cầu nối vùng ……… đất nước, ………… với Lào Câu Ranh giới tự nhiên Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ dãy núi: A Hoành Sơn B Trường Sơn C Tam Điệp D Bạch Mã Câu 3: Dải Trường Sơn Bắc có ảnh hưởng đến khí hậu vùng BTB: A Đón gió mùa Đơng Bắc gây mưa lớn B Đón gió Đơng Nam mùa hạ C Đón gió, bão mùa hạ D Đón gió mùa Tây Nam vào mùa hạ gây thời tiết nóng-ẩm sườn Tây, nóng-khơ sườn Đơng Câu : Di sản thiên nhiên giới vùng Bắc Trung Bộ thu hút khách du lịch nước là: A Động Phong Nha – Kẻ Bàng B Vịnh Hạ Long C Nhã nhạc cung đình Huế D Di tích cố đô Huế Câu 5: Phân bố dân cư hoạt động kinh tế miền núi gò đồi phía Tây vùng Bắc Trung Bộ? A Chủ yếu dân tộc người ( Thái, Mường, Tày…) B Sản xuất lương thực, công nghiệp ngắn ngày, đánh bắt nuôi trồng thủy sản C Nghề rừng, trồng cơng nghiệp lâu năm, chăn ni trâu bò D Chủ yếu người kinh sản xuất công nghiệp, thương mại, dịch vụ Câu 6: Các biện pháp cần thực thường xuyên để phòng chống thiên tai vùng Bắc Trung Bộ: A Củng cố, chằng chống nhà cửa, cơng trình cơng cộng… để phòng chống lụt bão B Xây kè chắn sóng để chống lấn đất, triều cường xâm nhập mặn C Bảo vệ rừng đầu nguồn, phòng chống cháy rừng, trồng rừng phòng hộ ven biển D Xây dựng hệ thống hồ chứa nước, làm tốt công tác thủy lợi II TỰ LUẬN: (4đ) 1/ Trình bày phân bố loại trồng, vật nuôi vùng Bắc Trung Bộ 2/ Nêu biện pháp nhằm khắc phục khó khăn SXNN vùng BÀI LÀM: 23 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 24 HƯỚNG DẪN CHẤM I TRẮC NGHIÊM Câu 1: Đúng chỗ ghi 0,25đ Câu (0,5đ) (0,5đ) Đáp án D D (0,5đ) A (1,0đ) A, C (2,0đ) A, B, C, D II TỰ LUẬN: 1/ Sự phân bố loại trồng, vật nuôi vùng Bắc Trung Bộ: (2,0đ) - Trồng lúa đồng ven biển (chủ yếu ĐB Thanh-Nghệ-Tĩnh)  0,5đ - Trồng nhiều lạc, vừng vùng đất cát pha duyên hải  0,5đ - Trồng ăn quả, CN lâu năm, chăn ni trâu bò, vùng đồi gò phía tây  0,5đ - Ni trồng đánh bắt thuỷ sản vùng ven biển  0,5đ 2/ Nêu biện pháp nhằm khắc phục khó khăn SXNN vùng (2,0đ) THỐNG KÊ KẾT QUẢ Lớp/Sĩ số Dưới 3,5đ 3,5 - 4,9đ 5,0– 6,4đ 6,5- 7,9đ 91/33 10 13 92/31 11 10 Trên 8,0 TB trở lên 32 97% 2993,5% Các sản phẩm học sinh: ( ảnh minh họa) - Phiếu học tập nhóm - Một số tranh ảnh sưu tầm có nơi dung liên quan - Bài kiểm tra đánh giá kết hoc tập 25 ... sinh: 29/ 12/ 196 4 Môn: Địa lý - Điện thoai: 090 55112 79 Email: phanvantinhthd@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ BÀI DỰ THI “ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP DÀNH CHO GIÁO VIÊN” Tên hồ sơ Dạy học tích hợp mơn Địa. .. hợp mơn Địa lí Chủ đề: VÙNG BẮC TRUNG BỘ.(2 tiết) - Mơn học chủ đề: Địa lí - Các mơn học tích hợp:  Mơn Địa lí 6,  Mơn Âm nhac  Mơn Giáo dục cơng dân 7,  Mơn Tốn  Mơn Hóa học  Giáo dục... phân tích đặc điểm địa hình, sơng ngòi tài ngun đất, khoáng sản qua lược đồ vùng Bắc Trung Bộ - GV tích hợp Địa lí Âm nhạc để khắc sâu vấn đề khí hậu Bắc Trung Bộ ảnh hưởng dãy Trường Sơn Bắc