VNU 20 năm Con người Thành tựu “Làng tơi ba bến đò Ai sang cho biết, xin chờ mà sang” Đ ó lời giới thiệu ơng quê hương - vùng quê giàu truyền thống cách mạng, hiếu học thi ca, bên dòng sơng Bồ Là nhà giáo - nhà khoa học, ông trải qua đời hoạt động thật sôi nổi, cáchmạng mùa thu năm 1945 Tiếp thu truyền thống gia đình quê hương, năm 17 tuổi, ông tham gia phong trào cáchmạng với kiện tham dự mít tinh trước Ngọ Mơn tuần hành thị uy đường phố Huế ngày 23/8/1945 Trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp, ông làm việc Ty Thông tin Tuyên truyền tỉnh Quảng Trị, sau học Trường Trung học Chuyên khoa Huỳnh Thúc Kháng Trường Trung cấp Sư phạm Khu IV Năm học 1951- 1952, ông giáo viên trường Trung học Kháng chiến Nguyễn Chí Diểu vùng du kích, xã Phong Chương, huyện Phong Điền, sau điều động làm Hiệu trưởng Trường cấp II vùng du kích xã Phong Phú, huyện Phong Điền Từ năm 1953 đến năm 1955, ông cán Sở Giáo dục Liên khu IV, phụ trách giáo dục địch hậu Bình Trị Thiên cán Ty Giáo dục Hà Tĩnh Sau năm tháng đầy hào hùng chiến khu Ba Lòng vùng Bình Trị Thiên khói lửa với khơng hiểm nguy mà ơng đồng nghiệp vượt qua nghiệp phát triển giáo dục Năm 1954, ông cử học Đại học Văn khoa Hà Nội Sau tốt nghiệp đại học loại ưu, ông chuyển tiếp làm nghiên cứu sinh với đề tài: “Các dân tộc nói tiếng Mơn-Khơ me miền Bắc 76 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội HÌNHẢNHĐẸPCỦAMỘTTRÍTHỨCCÁCHMẠNG PGS.TS LÂM BÁ NAM Việt Nam” Luận án bảo vệ năm 1963 Đại học Tổng hợp Lômônôxốp Đây luận án tiến sĩ chuyên ngành Dân tộc học nghiên cứu sinh Việt Nam bảo vệ nước ngồi Năm 1964, ơng trở cơng tác Bộ môn Dân tộc học (nay Bộ môn Nhân học) thuộc Khoa Lịch sử, Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội Từ năm 1971 đến 1975, ông cử làm Chủ nhiệm Khoa Lịch sử; Bí thư liên chi ủy Khoa; Đảng ủy viên, Phó bí thư Đảng ủy Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội Trong năm (19751977), trước yêu cầu tình hình mới, đất nước giải phóng, ơng cử tham gia cơng tác tiếp quản ngành Đại học Sài Gòn, cử làm Trưởng Ban Quân quản Đại học Văn khoa, Phó Ban Quân quản (sau Phó Ban phụ trách) Viện Đại học Sài Gòn Năm 1977, ơng điều động trở lại công tác Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, cử làm Phó Hiệu trưởng KỈ NIỆM 20 NĂM CHÍNH PHỦ BAN HÀNH NGHỊ ĐỊNH VỀ ĐHQGHN (1993 - 2013) (1977-1981), Quyền Hiệu trưởng (1981-1985); sau Hiệu trưởng (1985-1988), kiêm Chủ nhiệm Bộ môn Dân tộc học (1986-1988), Chủ tịch Hội đồng Khoa học; Tổng Biên tập Tạp chí Khoa học Ơng Vinh dự cử làm Đại biểu Đại hội toàn quốc lần thứ VI Đảng Cộng sản Việt Nam (1986) Từ năm 1988 đến 1993, sau nghỉ công tác quản lý trường, ông chuyển công tác Trung tâm châu Á - Thái Bình Dương làm giảng viên Bộ môn Dân tộc học, tiếp tục cử giữ trọng trách như: Ủy viên Hội đồng Quốc gia đạo biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam, Phó Tổng biên tập kiêm Trưởng Ban chuyên ngành Dân tộc học Từ điển Bách khoa Việt Nam; Chủ tịch Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam khóa II Cho đến nay, tuổi cao ông mời làm giảng viên kiêm nhiệm Bộ môn Nhân học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, đồng thời tham gia giảng dạy bậc học từ hệ đào tạo cử nhân đến tiến sĩ Kết thúc kháng chiến chống thực dân Pháp, ông trở thành sinh viên Trường Đại học Văn khoa Hà Nội Chính GS Trần Văn Giàu khuyên ông theo học nghề Dân tộc học trở thành nghiệp đời ơng từ Trên hành trình Dân tộc học, dấu chân ơng có mặt nhiều vùng đất tổ quốc, từ địa đầu Lũng Cú (Hà Giang) Xóm Mũi (Cà Mau) Là học trò ơng cách 30 năm, tơi có may mắn nghe ơng kể khơng kỷ niệm điền dã nhiều tộc người với nhiều hương vị kỷ niệm quên, từ thắng cố, mèn mén người H'mơng cao nguyên Đồng Văn đến âm vang trống đồng người Lô Lô đỉnh Lũng Cú, từ hương vị măng chua nấu với nhái, đặc sản xứ Mường vùng Tây Bắc đến cơm pồi người Dục vùng Trường Sơn, nồi cháo gà thơm Chòm Lòm vùng miền Tây Quảng Bình ngun lòng chưa kịp làm Ơng kể lần gặp Bác Hồ câu hỏi Người Xá Vàng kỷ niệm không phai mờ, tiếp thêm sức mạnh cho ông bước đường nghiên cứu tộc vấn đề cấp bách nước ta giới đến vấn đề dân tộc tồn cầu hóa; từ việc đẩy mạnh nghiên cứu ngành khoa học xã hội- nhân văn đến nghiên cứu ứng dụng “Các cơng trình nghiên cứu ơng, dù lĩnh vực nào, đảm bảo sâu sắc mặt lý luận, tính nguyên tắc tư tưởng, ý nghĩa thực tiễn mặt áp dụng” Với tư cách nhà Dân tộc học đầu ngành, vấn đề nghiên cứu ông đặt tảng cho phát triển Dân tộc học Việt Nam Ông người Việt Nam soạn giáo trình “Cơ sở Dân tộc học” (1973) phục vụ cho việc nghiên cứu giảng dạy Trong thập kỷ 90 kỷ XX, nhiều cơng trình nghiên cứu ông tiếp tục đề cập đến yêu cầu nghiên cứu Dân tộc học theo hướng Nhân học sở thành tựu nghiên cứu nhận thức trước yêu cầu phát triển đất nước, hội nhập khu vực quốc tế Trên tảng nghiên cứu bản, cơng trình nghiên cứu khoa học GS Phan Hữu Dật đặc biệt trọng nghiên cứu tổng kết lý luận sách dân tộc nước ta lịch sử Từ sớm, ông đề nghị bổ sung nguyên tắc giúp phát triển nguyên tắc sách dân tộc nguyên tắc thể Văn kiện Đại hội IX Đảng Cộng sản GS.NGND Phan Hữu Dật Ảnh: Thành Long Trên nửa kỷ tham gia giảng dạy nghiên cứu khoa học, GS Phan Hữu Dật trở thành giáo sư đầu ngành Nhân học Những cơng trình nghiên cứu ông tập trung vào nội dung như: Các vấn đề lý luận tộc người, cộng đồng quốc gia dân tộc lý thuyết Nhân học; Văn hóa dân tộc Việt Nam, Văn hóa phát triển; Quá trình tộc người mối quan hệ dân tộc Việt Nam, Đông Nam Á giới; Dân tộc học sách dân tộc Đảng Nhà nước ta ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh; Lịch sử nhân gia đình Trên 100 cơng trình nghiên cứu cơng bố GS Phan Hữu Dật đề cập đến vấn đề cốt lõi nghiên cứu Dân tộc học, từ vấn đề lý thuyết nghiên cứu đến việc tổng kết vấn đề nghiên cứu Dân tộc học nước ta; từ Dân tộc học Việt Nam đến vấn đề dân tộc học giới; từ văn hóa phát triển đến yêu cầu đào tạo nghiên cứu Dân tộc học phục vụ cho việc hoạch định thực đường lối, sách dân tộc Đảng Nhà nước; từ mối quan hệ dân Số 272 + 273 - 2013 77 VNU 20 năm Con người Thành tựu Nhà giáo, nhà khoa học, nhà thơ Phan Hữu Dật hìnhảnh tiêu biểu người tríthứccáchmạng trưởng thành dân chủ Ông người góp phần làm rạng danh cho đại học khoa học nước nhà nói chung Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng Trên đường cáchmạng hành trình đến chân lý, ơng vượt qua chặng đường gập ghềnh khoa học, cách nói C Marx mà ơng viết phần mở đầu sách Việt Nam Xun suốt cơng trình nghiên cứu ơng vấn đề xem xét mối quan hệ dân tộc, từ lý luận đến thực tiễn Ơng dày cơng nghiên cứu học kinh nghiệm giới đặc điểm mối quan hệ dân tộc nước ta, đồng thời đưa đề xuất có tính thuyết phục nhằm tăng cường mối quan hệ dân tộc Những thành nghiên cứu có dịp ơng trình bày Hội đồng Dân tộc Quốc hội (với tư cách Ủy viên Ban soạn thảo Luật Dân tộc) Hội đồng Tư vấn Dân tộc Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam (với tư cách Phó Chủ nhiệm Hội đồng) Một đóng góp quan 78 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội trọng GS Phan Hữu Dật nghiên cứu cộng đồng dân tộc Việt Nam, văn hóa phát triển Trên 30 cơng trình nghiên cứu ông bao quát nhiều vấn đề lĩnh vực Có thể coi cơng trình “Sự phát triển dân tộc thiểu số Việt Nam kỷ XX” cơng trình mang tính tổng kết, có tính lý luận thực tiễn cao GS Phan Hữu Dật người khái quát cách đầy đủ đặc điểm chủ yếu cộng đồng dân tộc nước ta Ông giới thiệu nghiên cứu tham gia xây dựng tiêu chí xác định thành phần dân tộc Việt Nam Những tiêu chí đưa vào ứng dụng thực tiễn thập kỷ 70 kỷ XX Từ thập kỷ 60, 70 kỷ trước, ơng góp sức nhà sử học khoa học xã hội nghiên cứu thời đại dựng nước giữ nước lịch sử Việt Nam: thời đại Hùng Vương Những kết nghiên cứu ơng góc độ Dân tộc học góp phần soi sáng tính chất thiết chế xã hội nước ta lúc vai trò Văn hóa Lạc Việt văn hóa Đơng Nam Á Trong cơng trình nghiên cứu GS Phan Hữu Dật, lịch sử văn hóa nhiều tộc người, từ tộc người thuộc ngôn ngữ Thái đến cư dân MơnKhơme, từ tộc người nói ngơn ngữ H'mơng-Dao đến tộc người thuộc nhóm ngơn ngữ Hán-Tạng, từ cư dân Việt-Mường đến cư dân thuộc ngữ hệ Nam Đảo thể sinh động có tính thuyết phục Khi xem xét văn hóa cộng đồng dân tộc Việt Nam, ơng có phân tích thuyết phục đặt văn hóa cộng đồng dân tộc Việt Nam mối liên hệ văn hóa khu vực giới Những kết nghiên cứu trình bày nhiều trường đại học hội thảo quốc tế KỈ NIỆM 20 NĂM CHÍNH PHỦ BAN HÀNH NGHỊ ĐỊNH VỀ ĐHQGHN (1993 - 2013) Ơng có đóng góp quan trọng việc xây dựng mơ hình bảo tồn phát triển văn hóa dân tộc nước ta mối liên hệ biện chứng truyền thống đại Khi xem xét văn hóa truyền thống dân tộc, ơng phân tích sâu sắc yếu tố văn hóa khơng gây trở ngại, giá trị cũ lỗi thời, gây trở ngại cho phát triển cần cải biến Đồng thời, ông giá trị văn hóa tộc người có tính vĩnh cửu hay tương đối vĩnh cửu cần bảo tồn để làm giàu cho văn hóa dân tộc nhân loại Một vấn đề đề cập cơng trình nghiên cứu ơng tiếp cận nghiên cứu người văn hóa Theo GS Phan Hữu Dật, đứng mặt phương pháp luận mà nói, khơng có người chung chung, trừu tượng, mà người người cụ thể, sản phẩm tổng hợp điều kiện địa lý, môi trường kinh tế, xã hội, lịch sử, văn hóa truyền thống cụ thể Với tư cách chuyên gia hàng đầu nghiên cứu hôn nhân gia đình, từ năm 60 kỷ XX, ơng nghiên cứu hình thái nhân người Vân Kiều, tìm dấu vết liên minh ba thị tộc Ông sâu nghiên cứu dấu vết hệ thống bốn hôn đẳng Tây Nguyên; quy tắc cư trú hôn nhân chế độ song hệ; dấu vết bào tộc người Êđê với phát khoa học, mở hướng nghiên cứu việc nghiên cứu khứ lồi người, đồng thời góp phần tích cực việc thực Luật Hơn nhân gia đình dân tộc Việt Nam, xây dựng đời sống văn hóa mới, phù hợp với quy luật phát triển Xung quanh vấn đề này, cơng trình ơng lý thuyết nghiên cứu, tác giả tác phẩm H Morgan với Xã hội cổ đại, Ph Engels với “Nguồn gốc gia đình, chế độ tư hữu nhà nước” đánh giá cách khách quan đóng góp trường phái Mác-xít Dân tộc học, góp phần định hướng cho nhà khoa học trẻ, anh chị em sinh viên học viên cao học bước đường học tập nghiên cứu Với cương vị nhà giáo, ông tham gia đào tạo hàng nghìn cử nhân Dân tộc học Sử học Ơng cơng bố 100 cơng trình nghiên cứu, có sách chun khảo, đáng ý như: “Văn hóa lễ hội dân tộc Đông Nam Á” (Chủ biên, 1992); “Lễ cầu mùa dân tộc Việt Nam” (Chủ biên, 1994); “Văn hóa Thái Việt Nam” (viết chung với Cầm Trọng, 1995); “Phương sách dùng người cha ông ta lịch sử” (Chủ biên, 1998); “Một số vấn đề Dân tộc học Việt Nam” (1998); “Góp phần nghiên cứu Dân tộc học Việt Nam” (2003) Nhiều luận văn nghiên cứu ông công bố chuyên san tạp chí khoa học quốc tế có uy tín như: Dân tộc học Xơ-viết (1961); ASEMI (1978), kỷ yếu hội thảo quốc tế nhiều thứ tiếng Anh, Pháp, Nga Ông cử làm chủ nhiệm hai đề tài khoa học cấp Nhà nước: Văn hóa Việt Nam phát triển sắc thái văn hóa vùng tộc người (1990-1995); Những vấn đề lý luận thực tiễn cấp bách liên quan đến dân tộc sắc tộc giới nước ta Chính sách dân tộc Đảng (1995-2000) Ơng làm chủ nhiệm bốn đề tài khoa học cấp Bộ, thành viên sáu đề tài khoa học cấp Nhà nước Trên nửa kỷ qua, với tư cách nhà giáo, nhà khoa học, ơng dành tồn tâm huyết với nghề Đồng nghiệp học trò tìm thấy ông không trí tuệ mẫn tiệp lao động miệt mài sáng tạo nhà khoa học chân mà tìm thấy tâm nhà giáo, nhà khoa học, nhà thơ Thanh Lương - Phan Hữu Dật Nhà giáo, nhà khoa học, nhà thơ Phan Hữu Dật hìnhảnh tiêu biểu người tríthứccáchmạng trưởng thành dân chủ Ơng người góp phần làm rạng danh cho đại học khoa học nước nhà nói chung Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng Trên đường cáchmạng hành trình đến chân lý, ơng vượt qua chặng đường gập ghềnh khoa học, cách nói C Marx mà ông viết phần mở đầu sách Để tạm kết cho viết này, xin mượn lời ơng: “ Mẹ ơi, sinh nô lệ Đâu nghĩ đổi đời Thương mẹ suốt đời quạnh quẽ Biết đâu đến chân trời ” GS.NGND Phan Hữu Dật trao đổi với Giám đốc ĐHQGHN Phùng Xuân Nhạ truyền thống Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội Số 272 + 273 - 2013 79 ... Dật hình ảnh tiêu biểu người trí thức cách mạng trưởng thành dân chủ Ông người góp phần làm rạng danh cho đại học khoa học nước nhà nói chung Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng Trên đường cách mạng. .. Dật hình ảnh tiêu biểu người trí thức cách mạng trưởng thành dân chủ Ơng người góp phần làm rạng danh cho đại học khoa học nước nhà nói chung Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng Trên đường cách mạng. .. Dân tộc Quốc hội (với tư cách Ủy viên Ban soạn thảo Luật Dân tộc) Hội đồng Tư vấn Dân tộc Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam (với tư cách Phó Chủ nhiệm Hội đồng) Một đóng góp quan 78 Bản