DU THAO cap nhat 29 9 QC to chuc va hoat dong cua truong Mam non trong diem cac huyen thanh pho thi xa tinh Ha Tinh

UBND TỈNH HÀ TĨNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc DỰ THẢO QUY CHẾ Tổ chức hoạt động trường mầm non trọng điểm huyện, thị xã, thành phố tỉnh Hà Tĩnh (Ban hành kèm theo Quyết định số /2013/QĐ-UBND ngày tháng năm 2013 Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng 1.Quy chế quy định tổ chức hoạt động trường mầm non (MN) trọng điểm bao gồm: Tổ chức quản lý; đội ngũ giáo viên nhân viên; chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ; quy mô trường, lớp, sở vật chất thiết bị; chế độ sách; khen thưởng kỷ luật; tổ chức thực hiện; Quy chế áp dụng trường mầm non trọng điểm, thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, loại hình cơng lập, thuộc huyện, thị xã, thành phố (sau gọi chung trường MN trọng điểm); 3.Trường MN trọng điểm tổ chức hoạt động theo quy định Điều lệ trường mầm non, ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008QĐ-QĐBGDĐT ngày 07/4/2008 Thông tư số 44/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010, Thông tư số 05/2011/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 02 năm 2011 viêc sửa đổi, bổ sung điều lệ trường mầm non; tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ theo Quyết định Số: 36/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/07/2008 quy định Quy chế Điều Mục tiêu, nhiệm vụ quyền hạn trường mầm non trọng điểm Mục tiêu trường MN trọng điểm: Ngoài việc thực mục tiêu chung GDMN Ban hành kèm theo Thông tư số: 17/2009/TT- BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, điều chỉnh bổ sung tiêu chí sau: a Trường MN trọng điểm đầu việc đổi thực Chương trình giáo dục mầm non, Phát triển tối đa khả cá nhân trẻ lĩnh vực phát triển; hỗ trợ trẻ phát huy tối đa tiềm mình, khiếu, kỹ cá tính, ni dưỡng lòng tự trọng, khả độc lập trẻ, quan điểm coi trẻ chủ thể hoạt động chính, tổ chức trẻ hoạt động độc lập cá nhân, tạo hội cho trẻ tự khám phá sáng tạo trình hoạt động, hoạt động theo nhóm hình thành trẻ hợp tác chia sẻ, nhằm đáp ứng với phát triển trẻ thời kỳ hội nhập; b Xây dựng môi trường giáo dục an tồn, thân thiện mang tính chất mở, đảm bảo lĩnh vực giáo dục phát triển, phù hợp với vùng miền, kiện, văn hóa đặc trưng địa phương Nhiệm vụ quyền hạn trường mầm non trọng điểm: Trường mầm non trọng điểm thực nhiệm vụ, quyền hạn quy định Điều Điều lệ trường mầm non ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008QĐQĐ-BGDĐT ngày 07/4/2008 khoản Điều Thông tư số 44/2010/TTBGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 viêc sửa đổi, bổ sung điều lệ trường mầm non bổ sung nhiệm vụ, quyền hạn sau: a Là sở giáo dục chất lượng cao để sở giáo dục mầm non, vận dụng phù hợp, hiệu cơng tác quản lý, cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ , kiểm tra đánh giá; xây dựng môi trường giáo dục; Chương trình Hội lễ, Dạo thăm; giáo dục kỹ sống, làm quen với Ngoại ngữ Tin học cho trẻ, lồng ghép hoạt động giáo dục khác phù hợp quy định; b Xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên đủ số lượng theo quy định trường mầm non hạng 1, hợp lý cấu, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ; sử dụng thành thạo thiết bị dạy học đại, đáp ứng chăm sóc giáo dục trẻ trường đạt chất lượng cao; bồi dưỡng tập huấn cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên mầm non địa bàn cấp huyện; đẩy mạnh hoạt động hợp tác với sở giáo dục mầm non tiên tiên khác Xây dựng quy hoạch, Kế hoạch phát triển tăng cường đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học đại nhà trường; quản lý sử dụng hiệu hệ thống thông tin, sở liệu phục vụ cho công tác quản lý, chăm sóc giáo dục trẻ đánh giá chất lượng nhà trường; tổ chức quản lý hoạt động bán trú trường mầm non; hàng năm thực công tác phổ cập giáo dục trẻ mầm non tuổi có hiệu Điều Hệ thống trường mầm non trọng điểm quan quản lý Ngoài quy định điều Điều lệ trường mầm non ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008QĐ-QĐ-BGDĐT ngày 07/4/2008 bổ sung nhiệm vụ, quyền hạn sau: Mỗi huyện, thị xã, thành phố có trường MN trọng điểm; Tên gọi trường MN trọng điểm: Thực theo Điều lệ Trường MN + Tên riêng (tên danh nhân địa phương địa danh trường đóng) 3.Trường MN trọng điểm phòng GDĐT quản lí Chương II Tiêu chuẩn trường mầm non trọng điểm Điều Tổ chức quản lí Ngoài quy định điều 10 Quy chế công nhận trường MN đạt chuẩn quốc gia ban hành kèm theo Quyết định số 36/2008/QĐ- BGDĐT tiêu chuẩn tổ chức quản lý trường MN đạt chuẩn quốc gia mức độ Điều chỉnh bổ sung tiêu chí sau: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có tốt nghiệp từ Đại học sư phạm MN trở lên, tham gia thi đạt giải kỳ thi tổ chức cho CBQL trường học cấp tỉnh trở lên, hàng năm đạt danh hiệu thi đua chiến sĩ thi đua cấp sở trở lên, ứng dụng thành thạo công nghệ thông tin công tác quản lý chuyên mơn chăm sóc giáo dục trẻ, có lực tiếp thu triển khai hiệu chuyên đề cơng tác quản lý chun mơn chăm sóc giáo dục trẻ từ cấp huyện trở lên, hàng năm xếp loại xuất sắc theo quy định Chuẩn hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng trường MN Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều Đội ngũ giáo viên nhân viên: Ngoài quy định điều 11 Quy chế công nhận trường MN đạt chuẩn Quốc gia Ban hành kèm theo Quyết định số 36 /2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 07 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, điều chỉnh bổ sung tiêu chí sau: Có 100% số giáo viên chuẩn trình độ đào tạo, hàng năm giáo viên có đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm xếp từ bậc cấp huyện trở lên; Có giáo viên Âm nhạc, trình độ chun mơn đạt chuẩn có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm GDMN trở lên, có lực chun mơn vững vàng đảm bảo tốt nghiệp vụ: Đánh đàn, dàn dựng Chương trình Văn nghệ , xây dựng kịch phục vụ hội thi lễ hội giáo dục mầm non; Có đủ nhân viên đạt trình độ chuẩn trở lên đào tạo theo quy định hành Có lực chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng để thực tốt nhiệm vụ sở GDMN đồng thời bảo đảm tiếp thu triển khai hiệu chuyên đề thuộc phạm vi chuyên môn phụ trách từ cấp huyện trở lên Điều Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Ngoài quy định: Tại điều 12 Quy chế công nhận trường MN đạt chuẩn Quốc gia Ban hành kèm theo Quyết định số 36/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 07 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; quy định khoản điều khoản điều Quy chế này, điều chỉnh bổ sung tiêu chí sau: Sự tăng trưởng trẻ: - Có 95% trẻ có cân nặng chiều cao phát triển bình thường; - Có biện pháp phục hồi suy dinh dưỡng cho trẻ; Sự phát triển trẻ: - Trẻ hoạt động tích cực để phát triển tối đa lĩnh vực chương trình giáo dục mầm non: Thể chất; Nhận thức; Ngơn ngữ; Tình cảm kỹ xã hội; Thẩm mỹ, - Được phát hiện, bồi dưỡng khiếu kịp thời để phát triển tối đa khiếu khả tiềm ẩn cá nhân trẻ; Điều Quy mô trường, lớp, sở vật chất thiết bị: Ngoài quy định trường mầm non đạt chuẩn mức độ quy định điều 13 Quy chế công nhận trường MN đạt chuẩn Quốc gia Ban hành kèm theo Quyết định số 36 /2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 07 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Điều chỉnh bổ sung tiêu chí sau: Quy mơ nhà trường có 12 nhóm, lớp với đủ lớp mẫu giáo, nhóm trẻ, phân chia theo độ tuổi quy định điều lệ trường mầm non ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008QĐ-QĐ-BGDĐT ngày 07/4/2008 Thông tư số 44/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010, Thông tư số 05/2011/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 02 năm 2011 viêc sửa đổi, bổ sung điều lệ trường mầm non Khối phòng phục vụ học tập - Xây dựng phòng thư viện: Diện tích đảm bảo (có phòng kho 30 m2 trở lên, phòng đọc cho giáo viên, phụ huynh học sinh tối thiểu 50 m2), có giá kệ, bàn ghế, thiết kế góc đọc sách phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ mầm non, có máy tính kết nối internet; có đủ sách theo chủ đề, đa dạng loại sách cho GV, cha mẹ trẻ, đảm bảo lĩnh vực phát triển Chương trình giáo dục mầm non xếp khoa học Khối phòng hành quản trị: Có phòng sinh hoạt cho tổ chun mơn, diện tích tối thiểu 50m², có tủ đựng hồ sơ tổ chun mơn, có đủ bảng, bàn ghế, máy tính kết nối mạng Intenet, máy chiếu đa năng, phục vụ triển khai chuyên đề cấp phòng trở lên sinh hoạt chun mơn; có Phòng truyền thống nhà trường có diện tích tối thiểu 40 m2 Sân vườn: Có vườn rau xanh, bóng mát, loại hoa, cảnh, thuốc nam, có kích thước, hình dáng, màu sắc khác nhau…(có loại ăn quả) có khơng gian nhỏ cho trẻ chơi mình, nhóm nhỏ hoạt động yên tĩnh, có quy hoạch góc ni vật, khu vui chơi có loại thiết bị đồ chơi liên hồn ngồi trời có mái che cho trẻ chơi vận động, có vườn cổ tích…các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đa dạng, phù hợp với phát triển trẻ; Các trang thiết bị, cơng trình vui chơi, loại cây, phải tuyệt đối an tồn Chương III Chính sách đầu tư Điều Chính sách đầu tư điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục UBND cấp huyện ban hành sách ưu tiên tuyển chon CBQL, GV, NV đảm bảo tiêu chuẩn điều điều chương quy chế phải phù hợp với thực tế địa phương Hàng năm kế hoạch cụ thể, UBND tỉnh phân cấp ngân sách cho Sở Giáo dục Đào tạo để tổ chức cập nhật tập huấn nội dung khoa học giáo dục mầm non tiên tiến cho phòng Giáo dục Đào tạo, trường trọng điểm, tổ chức tham quan, học tập kinh nghiệm Ngân sách tỉnh hỗ trợ đầu tư xây dựng trường trọng điểm chất lượng cao cấp huyện, thị xã, thành phố khoảng 60% tổng mức đầu tư trường (nhưng khơng q tỷ đồng) Trong ngân sách cấp huyện, cấp xã nguồn kinh phí từ xã hội hoá giáo dục đảm bảo để xây dựng sở vật chất trường trọng điểm theo tiêu chuẩn quy định điều chương quy chế Ngồi chế độ, sách quy định hành nhà nước, tỉnh giáo dục mầm non, vào điều kiện ngân sách địa phương, vào thành tích đạt trường trọng điểm địa bàn, Uỷ ban nhân dân huyện, thị xã, thành phố quy định thêm sách nhằm: Động viên, tạo điều kiện cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên nâng cao đời sống, trang bị phương tiện thực nhiệm vụ, bồi dưỡng đào tạo chuyên môn nghiệp vụ, tham quan học tập; khen thưởng cán quản lý, giáo viên, nhân viên trẻ có thành tích xuất sắc cơng tác học tập Chương IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều Căn vào Quy chế tổ chức hoạt động trường MN trọng điểm UBND tỉnh, UBND huyện, thành phố, thị xã xây dựng đề án thành lập trường MN trọng điểm; xác định ban hành định thành lập trường MN trọng điểm, đầu tư xây dựng sở vật chất, ban hành sách đặc thù trường MN trọng điểm; đạo xếp, bố trí đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhiệm vụ khác theo quy định hành Điều 10 Sở Giáo dục Đào tạo đạo, hướng dẫn huyện, thành phố, thị xã triển khai việc thành lập trường MN trọng điểm; hướng dẫn kiểm tra hoạt động giáo dục trường MN trọng điểm./ Nơi nhận: TM ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH CHỦ TỊCH - UBND huyện, thành phố, thị xã; - Sở GDĐT; - Ban văn hoá giáo dục Hội đồng nhân dân tỉnh; - Lưu: VT, VPUBND tỉnh ... nghiệp từ Đại học sư phạm MN trở lên, tham gia thi đạt giải kỳ thi tổ chức cho CBQL trường học cấp tỉnh trở lên, hàng năm đạt danh hiệu thi đua chiến sĩ thi đua cấp sở trở lên, ứng dụng thành... trú trường mầm non; hàng năm thực công tác phổ cập giáo dục trẻ mầm non tuổi có hiệu Điều Hệ thống trường mầm non trọng điểm quan quản lý Ngoài quy định điều Điều lệ trường mầm non ban hành kèm... tồn, thân thi n mang tính chất mở, đảm bảo lĩnh vực giáo dục phát triển, phù hợp với vùng miền, kiện, văn hóa đặc trưng địa phương Nhiệm vụ quyền hạn trường mầm non trọng điểm: Trường mầm non trọng