Thông tin tài liệu
UBND TỈNH HÀ TĨNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc DỰ THẢO Hà Tĩnh, ngày tháng năm 2013 QUY CHẾ Tổ chức hoạt động trường Tiểu học trọng điểm huyện, thành phố, thị xã tỉnh Hà Tĩnh (Ban hành kèm theo Quyết định số /2013/QĐ-UBND ngày tháng năm 2013 Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Văn quy định điều kiện, tổ chức hoạt động trường tiểu học trọng điểm bao gồm: Cơ sở vật chất, tổ chức quản lý nhà trường; cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh; tuyển sinh tổ chức hoạt động giáo dục; chế độ sách; khen thưởng xử lý vi phạm Quy định áp dụng trường tiểu học trọng điểm thuộc huyện, thị xã, thành phố Trường tiểu học trọng điểm tổ chức hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học, quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Quy chế Điều Mục tiêu, nhiệm vụ quyền hạn trường tiểu học trọng điểm Mục tiêu: Xây dựng trường tiểu học trọng điểm xây dựng nhà trường đạt tiêu chuẩn công tác quản lý, đội ngũ, sở vật chất điều kiện phục vụ dạy học để đảm bảo tổ chức tốt hoạt động giáo dục toàn diện, tạo tiền đề điều kiện để học sinh phát huy tối đa khả nhằm bước đầu phát bồi dưỡng nhân tài đáp ứng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa q hương đất nước Nhiệm vụ: Trường tiểu học trọng điểm thực nhiệm vụ, quyền hạn quy định Điều lệ trường tiểu học nhiệm vụ, quyền hạn sau: a) Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông nội dung dạy học, giáo dục dành cho trường tiểu học trọng điểm, phát bồi dưỡng em có khiếu; b) Là sở giáo dục chất lượng cao việc nghiên cứu vận dụng phù hợp, hiệu phương pháp quản lý, dạy học, kiểm tra đánh giá tiên tiến; tổ chức hiệu hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ sống kỹ hoạt động xã hội học sinh; tạo điều kiện cho học sinh sớm bộc lộ khiếu mình; c) Xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên đủ số lượng, đồng cấu, giỏi chun mơn, nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp mẫu mực, đáp ứng giảng dạy, giáo dục học sinh đạt mục tiêu chất lượng, có đủ lực bồi dưỡng tập huấn cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên cấp học địa bàn huyện (thị xã, thành phố) d) Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển tăng cường đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học đại nhà trường; e) Xây dựng, quản lý sử dụng hiệu hệ thống thông tin, sở liệu phục vụ cho việc quản lý, giáo dục đánh giá chất lượng nhà trường; f) Có 100% số học sinh học buổi/ ngày có 70% số học sinh ăn, nghỉ bán trú Điều Hệ thống trường tiểu học trọng điểm, tên gọi quan quản lý Mỗi huyện, thị xã, thành phố xây dựng trường tiểu trọng điểm; Tên gọi trường tiểu học trọng điểm: Trường tiểu học + Tên riêng (tên danh nhân địa phương địa danh trường đóng) Trường tiểu học trọng điểm phòng Giáo dục Đào tạo quản lí Điều Chính sách đầu tư điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục Trường tiểu học trọng điểm ưu tiên bố trí cán quản lý, giáo viên, nhân viên có trình độ chun mơn, nghiệp vụ giỏi, có tinh thần trách nhiệm cao nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ nhà trường; Trường tiểu học trọng điểm ưu tiên đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học kinh phí chi thường xuyên để đảm bảo cho hoạt động giáo dục đạt hiệu cao Trường tiểu học trọng điểm huy động nguồn lực để đầu tư sở vật chất điều kiện phục vụ dạy học đáp ứng yêu sở đồng thuận phụ huynh học sinh, lực lượng xã hội cho phép quyền địa phương cấp huyện Điều Chính sách ưu đãi cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Ngoài chế độ, sách quy định hành Nhà nước cán quản lý, giáo viên, nhân viên, tuỳ thuộc vào đặc điểm tình hình kinh tế địa phương, nhiệm vụ cụ thể nhà trường, uỷ ban nhân dân huyện, thành phố, thị xã quy định thêm số sách nhằm: - Tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên ổn định sống yên tâm với công việc; - Động viên, tạo điều kiện cho cán quản lý, giáo viên đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; - Khen thưởng cán bộ, giáo viên có thành tích xuất sắc quản lý, dạy học; tặng học bổng cho học sinh đạt kết xuất sắc học tập, kỳ thi học sinh giỏi, thi sáng tạo khoa học kỹ thuật Điều Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học Trường tiểu học trọng điểm đầu tư sở vật chất, trang thiết bị trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ quy định Thông tư 59/2012/TTBGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo, ngồi phải bảo đảm quy định sau: - Tất phòng học có máy chiếu Projector ti vi hình lớn - Có nhà đa để học tập rèn luyện TDTT hoạt động khác; - Có sân bóng đá mini, bàn bóng bàn, sân cầu lơng để học sinh rèn luyện; - Có bể bơi để học sinh học tập rèn luyện - Có khu nhà bếp, nhà ăn, nhà nghỉ học sinh riêng biệt đảm bảo điều kiện sức khỏe an toàn, vệ sinh cho học sinh Chương II TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG Điều Điều kiện thành lập, cho phép thành lập điều kiện cho phép hoạt động giáo dục trường tiểu học trọng điểm Điều kiện thành lập, cho phép thành lập điều kiện cho phép hoạt động giáo dục trường tiểu học trọng điểm thực theo Điều lệ trường tiểu học Điều Lớp trường tiểu học trọng điểm Trường tiểu học trọng điểm tổ chức đủ khối lớp tiểu học (từ lớp đến lớp 5) không 30 lớp Số học sinh/lớp trường tiểu học trọng điểm: Mỗi lớp không 30 học sinh Chương III CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN VÀ HỌC SINH Điều Hiệu trưởng trường tiểu học trọng điểm Ngoài tiêu chuẩn, nhiệm vụ quyền hạn theo quy định Điều lệ trường tiểu học tiêu chuẩn Hiệu trưởng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ quy định Thông tư số 59/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo, hiệu trưởng trường tiểu học trọng điểm có tiêu chuẩn, nhiệm vụ quyền hạn sau: Hiệu trưởng phải có trình độ A Tin học văn phòng, trình độ A tiếng Anh, quản lý nhà trường công nghệ thông tin; Tổ chức triển khai thực có hiệu nhiệm vụ trường tiểu học trọng điểm theo quy định khoản 2, Điều Quy chế này; Chủ động việc đề xuất tuyển dụng, bố trí giáo viên, nhân viên; tham mưu cho trưởng phòng giáo dục đào tạo thuyên chuyển giáo viên, nhân viên không đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ trường tiểu học trọng điểm sang sở giáo dục khác; mời giáo viên thỉnh giảng; cử giáo viên đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; tham gia khố đào tạo, bồi dưỡng trình độ trị chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng với yêu cầu Điều 10 Phó Hiệu trưởng trường tiểu học trọng điểm Mỗi trường tiểu học trọng điểm có Phó Hiệu trưởng Ngoài tiêu chuẩn, nhiệm vụ quyền hạn theo quy định Điều lệ trường tiểu học tiêu chuẩn Phó Hiệu trưởng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ quy định Thông tư số 59/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo, Phó hiệu trưởng trường tiểu học trọng điểm có tiêu chuẩn, nhiệm vụ quyền hạn sau: Phó Hiệu trưởng phải có trình độ A Tin học văn phòng, trình độ A tiếng Anh; Giúp hiệu trưởng (theo phần việc phân công) tổ chức triển khai thực có hiệu nhiệm vụ trường tiểu học trọng điểm quy định khoản 2, Điều Quy chế này; Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; tham gia khố đào tạo, bồi dưỡng trình độ trị chun môn, nghiệp vụ để đáp ứng với yêu cầu Điều 11 Bố trí giáo viên, nhân viên trường tiểu học trọng điểm Giáo viên a) Đủ số lượng: Đạt tỉ lệ GV/lớp b) Đồng cấu: Có đủ GV để dạy mơn Âm nhạc, Mỹ thuật, Tin học, Ngoại ngữ, Thể dục có khả bồi dưỡng khiếu cho học sinh c) Đảm bảo chất lượng: - Có 100% số GV đạt chuẩn trình độ đào tạo, có 80% giáo viên có trình độ chuẩn; - Có 30% giáo viên đạt giáo viên giỏi tỉnh, 50% giáo viên giỏi huyện, 20% giáo viên giỏi trường; - Có 80% giáo viên đạt loại trở lên có 30% giáo viên xếp loại xuất sắc theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; - Có 100% giáo viên xếp loại khá, giỏi có 40% xếp loại giỏi bồi dưỡng thường xuyên Nhân viên đủ số lượng, có tinh thần trách nhiệm cao, có chuyên mơn nghiệp vụ vững vàng để hồn thành tốt nhiệm vụ giao Điều 12 Nhiệm vụ quyền giáo viên Ngoài tiêu chuẩn, nhiệm vụ quyền hạn theo quy định Điều lệ trường tiểu học, giáo viên trường tiểu học trọng điểm có tiêu chuẩn, nhiệm vụ quyền sau: Chấp hành phân công hiệu trưởng tổ chức thực nhiệm vụ trường trọng điểm quy định khoản 2, Điều Quy chế nhằm đạt mục tiêu trường tiểu học trọng điểm; Tự xây dựng kế hoạch, trình hiệu trưởng phê duyệt thực nhiệm vụ thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng, tham gia khoá đào tạo, bồi dưỡng; có khả sử dụng thành thạo thiết bị tin học, thiết bị dạy học đại; Hàng năm có đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm xếp từ bậc cấp huyện trở lên; Được khen thưởng đạt thành tích xuất sắc trình thực nhiệm vụ; nhà trường quan quản lý tạo điều kiện để tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng nâng cao trình độ, chun mơn nghiệp vụ Điều 13 Nhiệm vụ quyền học sinh Ngoài nhiệm vụ quyền học sinh quy định Điều lệ trường tiểu học, học sinh trường tiểu học trọng điểm có nhiệm vụ quyền sau đây: Tích cực tham gia kỳ thi, hội thi, hoạt động giao lưu, hoạt động văn hóa, xã hội; Được chăm lo giáo dục toàn diện tạo điều kiện để bồi dưỡng phát huy khiếu mình, hưởng chế độ ưu đãi theo quy định học sinh trường tiểu học trọng điểm Được ưu tiên xét chọn thi tuyển vào trường THCS trọng điểm Chương IV TUYỂN SINH VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Điều 14 Tuyển sinh vào lớp đầu cấp trường tiểu học trọng điểm Điều kiện tuyển sinh: - Học sinh hồn thành chương trình mầm non tuổi; - Có hộ thuộc huyện (thành phố, thị xã) mà trường đóng; - Có nhu cầu học tập trường Chỉ tiêu tuyển sinh: Căn vào điều kiện nhà trường nhu cầu phụ huynh học sinh, phòng Giáo dục Đào tạo giao tiêu tuyển sinh cho trường Hình thức tuyển sinh: Xét tuyển Hồ sơ tuyển sinh: theo Điều lệ trường tiểu học Điều 15 Tuyển bổ sung vào trường tiểu học trọng điểm Hàng năm, trường tuyển bổ sung học sinh vào lớp 2, 3, 4, Việc tuyển bổ sung thực lớp sĩ số chưa đảm bảo quy định trường có nhu cầu mở thêm lớp Trưởng phòng giáo dục đào tạo định việc tuyển bổ sung sở tiêu chuẩn tuyển sinh nhà trường đề nghị Hiệu trưởng Điều 16 Chương trình kế hoạch giáo dục trường tiểu học trọng điểm Chương trình giáo dục: a) Thực chương trình kế hoạch giáo dục theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, sở giáo dục đào tạo trường tiểu học khác toàn tỉnh Trường tiểu học trọng điểm phải tổ chức cho tất học sinh học buổi/ ngày b) Trên sở thực chương trình giáo dục trường tiểu học khác, phòng Giáo dục Đào tạo quy định thêm số chuyên đề nâng cao số môn học để đạt mục tiêu trường tiểu học trọng điểm Kế hoạch giáo dục: a) Bảo đảm việc thực đầy đủ kế hoạch giáo dục chung theo quy định hàng năm Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo; b) Bố trí thời gian dạy học chủ đề nâng cao số mơn như: Tốn, Tiếng Việt, Tin học, Ngoại ngữ, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục thể thao theo khả em bồi dưỡng học sinh đội tuyển tham dự kỳ thi, giao lưu, liên hoan Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức hàng năm Các hoạt động giáo dục: a) Ngoài việc tổ chức hoạt động giáo dục quy định Điều lệ trường tiểu học, nhà trường cần tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống kỹ hoạt động cho học sinh b) Hằng năm, phòng Giáo dục Đào tạo giao cho trường tiểu học trọng điểm tổ chức thi, giao lưu nhiều hình thức phạm vi nhà trường phối hợp với sở giáo dục khác nhằm phát bồi dưỡng lực cho học sinh Điều 17 Phát hiện, bồi dưỡng học sinh khiếu Hàng năm thông qua việc tổ chức kỳ thi, thi, diễn đàn để phát học sinh có khiếu bật Nhà trường sử dụng phương pháp, công cụ đánh giá số thông minh (IQ), số xúc cảm (EQ), số vượt khó (AQ), … nhằm phát hiện, bồi dưỡng khiếu học sinh Những học sinh có khiếu bật cần nhà trường quan tâm bồi dưỡng, theo dõi phát triển đánh giá thường xun để có phương thức đào tạo thích hợp nhằm phát triển cao khiếu học sinh Điều 18 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh trường tiểu học trọng điểm Việc đánh giá, xếp loại học sinh trường tiểu học trọng điểm thực theo văn hành Bộ Giáo dục Đào tạo Học sinh trường tiểu học trọng điểm tổ chức đánh giá theo môn khiếu mà em tham gia học tập, bồi dưỡng Chương V KHEN THƯỞNG VÀ XỬ LÝ VI PHẠM Điều 19 Khen thưởng Tổ chức, cá nhân có thành tích việc thực hoạt động nhà trường theo Quy chế tổ chức hoạt động trường tiểu học trọng điểm khen thưởng theo quy định Nhà nước Ngành giáo dục Điều 20 Xử lý vi phạm Tổ chức, cá nhân vi phạm quy định Quy chế tổ chức hoạt động trường trọng điểm bị xử lý theo quy định pháp luật Chương VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 21 Trách nhiệm trường tiểu học trọng điểm Lập Đề án xây dựng trường tiểu học trọng điểm theo Quy chế này, cần trọng đến việc huy động nguồn lực để xây dựng điều kiện phục vụ cho việc dạy học nhà trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt Tổ chức tốt hoạt động giáo dục quy định Quy chế này, không ngừng nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Là đơn vị thường xuyên tổ chức chuyên đề đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng dạy học Điều 22 Trách nhiệm phòng Giáo dục Đào tạo Tham mưu với UBND huyện (thành phố, thị xã) định thành lập trường tiểu học trọng điểm Tham mưu với UBND huyện (thành phố, thị xã) xếp, bố trí đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên phục vụ đảm bảo theo quy chế; tham mưu việc đầu tư sở vật chất điều kiện phục vụ dạy học chế độ ưu đãi cán bộ, giáo viên, học sinh trường trọng điểm Tiến hành đạo kiểm tra trường trọng điểm thực tốt chức nhiệm vụ Điều 23 Trách nhiệm Sở Giáo dục Đào tạo Tham mưu với UBND tỉnh việc đạo UBND cấp huyện lập kế hoạch xây dựng, đầu tư cho trường tiểu học trọng điểm địa bàn Tham mưu với UBND tỉnh việc đầu tư thêm sở vật chất điều kiện dạy học cho trường tiểu học trọng điểm Chỉ đạo phòng Giáo dục Đào tạo thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực đề án xây dựng trường tiểu học trọng điểm để không ngừng nâng cao chất lượng dạy học trường trọng điểm Tiến hành kiểm tra, đánh giá trường tiểu học trọng điểm từ có đạo kịp thời nhằm xây dựng trường trọng điểm đáp ứng yêu cầu theo tinh thần Nghị Trung ương II, Nghị 05 Tỉnh ủy Nơi nhận: TM ỦY BAN NHÂN DÂN CHỦ TỊCH - UBND huyện, thành phố, thị xã; - Sở GD-ĐT; - Ban văn hoá giáo dục Hội đồng nhân dân tỉnh; - Lưu: VT, VPUBND tỉnh ... kết xuất sắc học tập, kỳ thi học sinh giỏi, thi sáng tạo khoa học kỹ thuật Điều Cơ sở vật chất trang thi t bị dạy học Trường tiểu học trọng điểm đầu tư sở vật chất, trang thi t bị trường tiểu học... hoạch, trình hiệu trưởng phê duyệt thực nhiệm vụ thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng, tham gia khoá đào tạo, bồi dưỡng; có khả sử dụng thành thạo thi t bị tin học, thi t bị dạy học đại; Hàng năm... trọng điểm có nhiệm vụ quyền sau đây: Tích cực tham gia kỳ thi, hội thi, hoạt động giao lưu, hoạt động văn hóa, xã hội; Được chăm lo giáo dục to n diện tạo điều kiện để bồi dưỡng phát huy khiếu
Ngày đăng: 17/12/2017, 07:18
Xem thêm:
