MỘT số GIẢI PHÁP tập hợp và rèn LUYỆN đội VIÊN TRONG TRƯỜNG TIỂU học

Để thu hút các em thiếu nhi tham gia có hiệu quả vào tổ chức hoạt động Đội thìngười cán bộ phụ trách Đội phải là người thiết kế các chương trình hoạt động phongphú, đa dạng tạo cho các e

MỘT SỐ GIẢI PHÁP TẬP HỢP VÀ RÈN LUYỆN ĐỘI

VIÊN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC

Quảng Bình, tháng 5 năm 2015

PHẦN I MỞ ĐẦU

I Lí do chọn đề tài.

Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam doĐảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập và Đoàn Thiếu niênTiền phong Hồ Chí Minh phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là lựclượng giáo dục trong và ngoài trường học, là đội hậu bị của Đoàn Thanh niên cộngsản Hồ Chí Minh, lực lượng nòng cốt trong các phong trào của thiếu nhi

Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhiđồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi trong học tập,hoạt động vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ, chăm sóc và giáodục trẻ em

Để thu hút các em thiếu nhi tham gia có hiệu quả vào tổ chức hoạt động Đội thìngười cán bộ phụ trách Đội phải là người thiết kế các chương trình hoạt động phongphú, đa dạng tạo cho các em tư thế thoải mái “ chơi mà học”, “ học mà chơi ” nhằmthu hút các em đội viên tham gia với tinh thần tự nguyện, tự giác, tránh sự gò bó épbuộc không có hiệu quả

Xuất phát từ thực tế khi tổ chức các hoạt động tập thể ở Liên đội trường Tiểuhọc còn gặp rất nhiều khó khăn về điều kiện cơ sở vật chất, thời gian và kinh nghiệm

tổ chức hoạt động Đặc biệt là trình độ và năng lực, kỹ năng tổ chức, thực hiện cácphong trào hoạt động tập thể chưa có sức thu hút các em trong hoạt động, việc kếthợp giữa các cán bộ Đội trong sinh hoạt động tập thể chưa mang lại kết quả giáo dụccao, hoạt động chỉ mang tính hình thức không chất lượng

Là những người tham gia hoạt động công tác Đội thì cần phải luôn luôn tìm ranhững phương pháp mới và sáng tạo để tổ chức các hoạt động trong sinh hoạt Độinhằm thu hút các em tham gia Bản thân tôi là người luôn có tâm huyết với hoạtđộng công tác Đội xin đưa ra những kinh nghiệm của mình nhằm góp phần nâng cao

hiệu quả trong phong trào hoạt động Đội tôi mạnh dạn chọn đề tài “Một số giải pháp

tập hợp và rèn luyện đội viên trong trường tiểu học”

II Điểm mới của đề tài:

Đề tài đã xây dựng được hệ thống giải pháp nhằm tập hợp và rèn luyện độiviên trong trường tiểu học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, tạo cho các emniềm tự tin, thích giao tiếp, có khả năng điều hành, tổ chức các hoạt động mang tínhtập thể Ở đề tài này còn giúp cho các anh chị, phụ trách nắm bắt các hình thức tậphợp và tổ chức các hoạt động phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học mà các đề tàitrước đó chưa đề cập

III Phạm vi áp dụng:

Các biện pháp tập hợp và rèn luyện đội viên mà đề tài đề cập được triển khaitrong trường tiểu học Lực lượng tham gia là đội viên Thiếu niên Tiền phong Hồ ChíMinh độ tuổi từ 8-11 tuổi

PHẦN II NỘI DUNG

I THỰC TRẠNG VIỆC TẬP HỢP VÀ TỔ CHỨC PHONG TRÀO HOẠT ĐỘNG ĐỘI Ở LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC

1 Thuận lợi:

Luôn được sự quan tâm, giúp đỡ của Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường, cácban ngành đoàn thể, đội ngũ giáo viên phụ trách Đội và sự đồng thuận nhất trí củaphụ huynh học sinh

Được sự chỉ đạo sát sao của Hội đồng Đội huyện, Ban chấp hành xã Đoàn,Hội đồng Đội xã

Đa số đội ngũ cán bộ Đội và các em học sinh ngoan ngoãn, nhiệt tình tham giacác hoạt động tập thể ở liên đội

2 Khó khăn:

Là một đơn vị trường điều kiện cơ sở vật chất còn rất thiếu thốn, thiếu sân bãihoạt động, chưa có phòng chuyên môn dành riêng cho hoạt động Đội (phòng truyềnthống Đội), các trang thiết bị, tài liệu cần thiết phục vụ cho các hoạt động Đội cònthiếu thốn rất nhiều

Các em học sinh đa phần có gia đình làm nông nghiệp, lại sống rải rác trên địabàn dân cư,đường xá đi lại gặp nhiều khó khăn Khi tham gia các hoạt động tập thểcòn e rè, nhút nhát

Đội ngũ cán bộ Đội mặc dù nhiệt tình trong các hoạt động và các phong tràocủa liên đội nhưng các em còn thiếu kinh nghiệm thực tế và kiến thức tổ chức cáchoạt động tập thể Cho nên gây rất nhiều trở ngại trong quá trình triển khai và tổchức các hoạt động sinh hoạt động tập thể Nhiều các phong trào, hoạt động phải tậphuấn nhiều lần trong khâu tổ chức và thiết kế các hoạt động

Trong các hoạt động phong trào chưa phát huy hết năng lực, sáng tạo trongcông việc còn lúng túng nên chất lượng hoạt động còn chưa cao Vì vậy ảnh hưởngrất lớn đến việc thu hút tập hợp đội viên

Theo kết quả thống kê đầu năm thu được như sau:

Thời gian Tổng số

Đội viên

Không muốn tham gia

Muốn Tham gia

Rất muốn Tham gia

Kết quả thực hiện chương trình rèn luyện Đội viên

Các chuyên hiệu :ATGT, Chăm học, Nhà s h c nh tu i , Nghi th c ữ học nhỏ tuổi , Nghi thức Đội ọc nhỏ tuổi , Nghi thức Đội ỏ tuổi , Nghi thức Đội ổi , Nghi thức Đội ức Đội Đội i

ĐV

Số lượng đăng kí

K t qu x p lo i Chi đ i, liên đ iết quả xếp loại Chi đội, liên đội ả xếp loại Chi đội, liên đội ết quả xếp loại Chi đội, liên đội ại Chi đội, liên đội ội ội

Chi đội năm học 2012-2013

Kết quả xếp loại Chi đội năm học 2013-2014

- Các Đội viên chưa nhiệt tình với phong trào hoạt động các phong trào

- Các anh chị phụ trách không nhiệt tình tham gia, chỉ đạo các hoạt động

- Hình thức tổ chức các hoạt động mang tính chiếu lệ, không hấp đẩn để thuhút học sinh

- Thiết kê hoạt động Đội thiếu sự hấp dẫn, nội dung nghèo nàn, nhàm chán

- Địa điểm tổ chức các hoạt động trên địa bàn dân cư không cố định, cơ sở vậtchất còn thiếu thốn, nội dung hoạt động chưa phong phú

II MỘT SỐ GIẢI PHÁP TẬP HỢP VÀ RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC

Giải pháp 1 Xây dựng kế hoạch hoạt động Đội theo đúng hướng dẫn cấp trên và phù hợp tình hình thực tế địa phương.

Thực hiện kế hoạch hoạt động của cấp trên, kế hoạch liên nghành của phòng

GD ĐT về chương trình hoạt động Đội năm học 2014-2015 Dựa vào tình hình thực

tế của nhà Trường nhằm xây dựng kế hoạch hoạt động sát, đúng có hiệu quả

Ngay từ đầu năm học phải nắm bắt được đặc điểm tình hình của các đội viênđóng trên địa bàn, Bám sát chương trình hoạt động của cấp trên để tham mưu choBan giám hiệu nhà trường để có chương trình hoạt động thiết thực phù điều kiệnthực tế

Phối kết hợp với các anh chi phụ trách để xây dựng kế hoạch hoạt động phùhợp với từng chi đội và đưa ra một kế hoạch tổng thể cho Liên đội hoạt động xuyênsuốt năm học

Thường xuyên theo dõi năm bắt tình hình để có kế hoạch thay đổi hoạt độngphù hợp

Kế hoạch hoạt động Đội được Đại hội Liên đội thông qua dưới vai trò hướngdẫn của giáo viên tổng phụ trách và kí duyệt của Hội đồng Đội địa phương

Ví dụ: Xác định mục tiêu phấn đấu của Liên đội năm học 2014-2015:

- 100% đội viên, nhi đồng không vi phạm các tệ nạn xã hội

- 100% đội viên, nhi đồng không vi phạm an ninh trật tự trường học

- 100% đội viên, nhi đồng không vi phạm an toàn giao thông

d/ Các hội thi:

- Có giải học sinh năng khiếu và xếp trong tốp 10

- Dự thi học sinh giỏi Tiểu Học cấp huyện đạt nhiều giải cao

e/ Công tác xây dựng Đội:

- 85% chi đội đạt danh hiệu chi đội mạnh

- 100% đội viên, nhi đồng tham gia và hưởng ứng tốt các phong trào của Liênđội

- 100% thầy, cô giáo là mỗi một anh chị phụ trách Đội gương mẫu, hoàn thànhtốt công tác Đội và phong trào thiếu nhi

* Liên đội phấn đấu đạt danh hiệu: Liên đội Mạnh - xuất sắc

Giải pháp 2 Thiết kế được các hoạt động sôi nổi chào mừng các ngày lễ

Tháng 3; Chào mừng 83 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Quốc

- Thiết kế hoạt động Đội chính là sự lựa chọn về nội dung, hình thức và phươngpháp giáo dục nhằm tạo ra một mô hình hoạt động và tổ chức thực hiện sáng tạo theomột chủ đề, chủ điểm, một yêu cầu giáo dục nhất định của Đội

- Phải đảm bảo nội dung một cách trình tự, khoa học Phải có phần mở đầu vàkết thúc, xác định đâu là khâu quan trọng nhất của toàn bộ hoạt động

- Xác định được thời điểm diễn ra các hoạt động trong tháng, trong năm Cóthời gian cụ thể hoá chương trình trong quá trình thiết kế.

- Thiết kế hoạt động phải phù hợp với đối tượng (là thiếu nhi, đội viên), về khảnăng, trình độ và đặc biệt là sức khoẻ Thiết kế một hoạt động phải phù hợp với điềukiện kinh tế, chính trị, xã hội của địa phương và nhà trường

- Trong các hoạt động phải mang tính lành mạnh, có ý nghĩa giáo dục các emtrong mỗi một hoạt động, vừa tạo ra được một sân chơi bổ ích “ học mà chơi”, “ chơi

mà học” gây hứng thú cho các em tham gia nhiệt tình, tích cực

- Nhìn vào kết quả khảo sát cuối năm học ta thấy 100% các em đã thích thamgia vào các hoạt động phong trào của liên đội Điều đó chứng minh một điều rằngcác hoạt động phong trào thực hiên đã thu hút được các em tham gia Vậy làm thếnào để thu hút được thiếu nhi tham gia nhiệt tình vào phong trào hoạt động? Tôi đưa

ra các bước thiết kế - Thiết kế một hoạt động Đội cụ thể:

GV-TPT ĐỘI NẮM CHẮC CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH THIẾT KẾ MỘT HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO THU HÚT THIẾU NHI THAM GIA

Những yêu cầu cần nắm vững khi tiến hành thiết kế các hoạt động phong tràocủa Đội:

- Hoạt động phong trào của Đội thực chất là hoạt động giáo dục, vì vậy bất kỳmột hoạt động nào dù lớn hay nhỏ đều phải đảm bảo mục đích giáo dục Đây là yêucầu quan trọng nhất mà người thiết kế cần nắm vững

- Thiết kế phải phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của các em Tạo cho các emhào hứng, phấn khởi, đem lại hiệu quả cao,

- Thiết kế hoạt động Đội phải trên cơ sở điều kiện kinh phí cần thiết cho côngviệc đặt ra để có hiệu quả cao mà ít tốn kém, tiết kiệm được thời gian, công sức vàkinh phí

- Thiết kế hoạt động Đội phải thể hiện được màu sắc của Đội, “Màu sắc” đâychính là sự vui chơi lành mạnh tức là “Học mà chơi”, “ Chơi mà học”

2) Các bước tiến hành, thiết kế một hoạt động Đội:

Bước 1: Công tác chuẩn bị.

- Tìm hiểu nghiên cứu kế hoạch và những chủ trương của Hội đồng đội cấp trên

và nhiệm vụ của nhà trường, đồng thời nắm bắt những yêu cầu nguyện vọng của các

em thiếu nhi

- Chú trọng đến các ngày lễ lớn trong năm, những ngày truyền thống của đơn vị

và của địa phương để thiết kế

- Chọn cử đội ngũ cán bộ phụ trách chi đội có năng lực phụ trách các nội dungkhác nhau sao cho phù hợp với sở trường và điều kiện của cá nhân họ

- Chuẩn bị về cơ sở vật chất phục vụ tối đa cho các hoạt động đồng thời dự kiếnthời gian, thời điểm phù hợp

Bước 2: Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động.

- Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động Đội là công việc rất quan trọng và

có tính quyết định Nội dung tổng hợp và nội dung cho từng hoạt động cụ thể phảiđảm bảo bám sát mục đích, yêu cầu đặt ra và phải có tính khả thi cao

- Nội dung hoạt động phải chia thành các công việc cụ thể gắn với thời gian dựkiến

- Xác định được những công việc thường xuyên, chủ yếu và trọng tâm Tiếntrình công việc gắn với địa điểm cụ thể

- Khẳng định được tính thống nhất chung, tính riêng biệt

- Có phương án 2 cho các nội dung

- Có thể điều chỉnh kế hoạch trước, trong quá trình chỉ đạo thi công bản thiết kếsao cho phù hợp với tình hình Chương trình và kế hoạch hoạt động được lập mộtcách khoa học, chi tiết đảm bảo đạt hiệu quả cao Đặc biệt phải cương quyết chỉ đạo,tránh tình trạng “ Đầu voi, đuôi chuột” sẽ làm cho các em chán nản, thiếu tác dụnggiáo dục

- Nội dung chương trình một bản thiết kế hoạt động được cụ thể như sau:

- Tên bản thiết kế

- Họ và tên, chức vụ, đơn vị công tác, người thiết kế

- Mục đích của bản thiết kế.

- Nội dung và chương trình hoạt động ( Nội dung cụ thể, địa điểm, thời gian,người chịu trách nhiệm chính, người chịu trách nhiệm về các mặt khác…)

- Ban tổ chức chỉ đạo thi công và chỉ đạo bản thiết kế

- Điều kiện cơ sở vật chất và công tác phối hợp

- Phương án 2 dự phòng

- Những điểm cần chú ý

Bước 3: Chỉ đạo thực hiện.

- Sau khi đã làm tốt công tác chuẩn bị và thiết kế nội dung, chương trình và kếhoạch hoạt động thì tiến hành phổ biến vận dụng thực hiện Trong quá trình chỉ đạothực hiện, trưởng ban phải chịu trách nhiệm quán xuyến toàn bộ công việc, thườngxuyên đôn đốc, kiểm tra, đánh giá để kịp thời động viên, tuyên dương cũng như nhắcnhở những công việc chưa làm được của cá nhân và tập thể Đội

- Các uỷ viên phụ trách từng phần việc phải chịu trách nhiệm chỉ đạo, tổ chứccông việc được phân công và báo cáo kịp thời diễn biến cho trưởng ban để phối hợpthực hiện

- Phải chỉ đạo một cách cương quyết nội dung, chương trình hoạt động trongthiết kế Tuy nhiên, có thể có những phát sinh trong quá trình thực hiện vì vậy cầnlinh hoạt, sáng tạo để sử dụng và điều chỉnh kịp thời cho phù hợp với tình hình

- Thường xuyên hội ý với ban tổ chức để nắm bắt diễn biến các hoạt động, tạomọi điều kiện về vật chất và tinh thần để thực hiện trọn vẹn nôị dung và chương trình

để ra

Bước 4: Tổng kết đánh giá kết quả

- Thiết kế hoạt động Đội và chỉ đạo thi công sao cho đạt hiệu quả cao nhất vàrút ra những bài học kinh nghiệm từ thực tiễn Để giành thời gian thích đáng xem xétmột cách nghiêm túc những mặt mạnh, mặt yếu, những ưu điểm, nhược điểm của cánhân và của cả các tập thể là rất cần thiết Rút kinh nghiệm để ban tổ chức và các em

tự xem lại mình, tự đánh giá và làm bài học cho lần sau Mặt khác, tổng kết đánh giákết quả kịp thời để động viên, tuyên dương, khen thưởng cũng như nhắc nhở, phê

bình những cá nhân, tập thể chưa tích cực, chưa tham gia tốt, đảm bảo thực hiện yêucầu tất yếu của thiết kế và chỉ đạo thi công hoạt động Đội.

- Tổng kết đánh giá kết quả phải khách quan, vô tư và công bằng cả vấn đề tổchức, yêu cầu giáo dục, nội dung, hiệu quả kinh tế và các mối quan hệ với các đơn vịtrong quá trình hoạt động Đội

- Đây là dịp để các em thể hiện khả năng của mình, tự khẳng định mình trongquá trình rèn luyện phấn đấu theo chương trình rèn luyện đội viên Nâng cao chấtlượng thực hành nghi thức Đội đồng thời giáo dục tác phong chuẩn mực của ngườiđội viên thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

2) Quy mô, thời gian, địa điểm:

- Quy mô: Tổ chức Hội thi cấp liên đội

- Thời gian: Kết hợp với các ngày lễ lớn, ngày nghỉ, tổ chức một năm từ 01 đến

- Họp phụ trách các chi đội, phổ biến nội dung thi cho các chi đội luyện tập

- Lên kế hoạch Hội thi trình cho Ban giám hiệu, chi đoàn nhà trường duyệt

- Thành lập Ban giám khảo, thư ký hội thi.

- Dự trù kinh phí Hội thi ( Có cả kinh phí phát sinh)

- Chuẩn bị cho Hội thi trước khi khai mạc:

+ Phân công người trang trí, khánh tiết, treo băng rôn

+ Chọn khán đài, cờ trống để tạo nên không khí của ngày Hội

b) Tập hợp các chi đội để tổ chức lễ khai mạc Hội thi:

- Lễ diễu hành vào vị trí (Các chi đội đều có biển tên của chi đội mình và có lờithuyết trình kèm theo thành tích)

- Lễ chào cờ ( Sử dụng hình thức kéo cờ tăng phần long trọng)

- Phút sinh hoạt truyền thống ( Tuỳ theo điều kiện của từng liên đội, nên làmngắn gọn, đủ nội dung)

- Tổng phụ trách đội tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu

- Hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng (nếu hiệu trưởng đi vắng) đọc lời khai mạcHội thi

- Ban giám khảo công bố nội quy, quy chế và nội dung thi ( Có thể mời các chiđội lên đại diện bốc thăm)

- Lời chúc mừng của đại biểu ( Nếu có)

c) Tiến hành nội dung thi:

- Chỉ huy các chi đội cho các chi đội tham gia thi theo thứ tự đã bốc thăm Chiđội nào vào thi tập hợp trước Ban giám khảo để báo cáo sĩ số

- Ban giám khảo cho phép các đơn vị lần lượt thực hiện các nội dung thi theokết quả đã bốc thăm

- Thực hiện xong nội dung thi, chỉ huy tập hợp chi đội vào vị trí báo cáo vớiBan giám khảo và cho về vị trí tập kết

d) Tổng kết đánh giá:

- Trưởng Ban giám khảo thay mặt Ban giám khảo và Ban tổ chức nhận xétđánh giá những thành công của Hội thi