THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIM TƯ LIỆU LỊCH SỬ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM PROSHOW GOLD ThS Hoàng Thanh Tú – Ninh Thị Hạnh, trường ĐH Giáo dục, ĐHQGHN (Đăng Tạp chí Thiết bị Giáo dục số 68 tháng 4/2011) Học lịch sử (LS), HS (học sinh) quan sát trực tiếp kiện, tượng diễn khứ Sử dụng tranh ảnh, đặc biệt đoạn phim tư liệu (PTL) giúp HS hình dung khứ lịch sử Với hỗ trợ phương tiện công nghệ, GV sử dụng phần mềm như: Windows Movie Maker, Ashampoo Slideshow Studio, Wondershare Photo Story, Proshow Gold… tự thiết kế đoạn phim tư liệu lịch sử (PTLLS) phù hợp với nội dung, mục đích dạy học nhằm nâng cao hiệu học Bài viết giới thiệu việc thiết kế sử dụng đoạn PTLLS với hỗ trợ phần mềm Proshow Gold Các loại phim tư liệu lịch sử Theo nguồn gốc, PTLLS chia thành hai loại: phim tư liệu gốc phim tư liệu tái tạo Phim tư liệu gốc đoạn phim ghi lại kiện, tượng lịch sử thời điểm diễn ra, đảm bảo tính lịch sử, tính xác tính chân thực Phim tư liệu “tái tạo” đoạn phim xây dựng dựa nguồn tranh ảnh lịch sử với hỗ trợ phương tiện công nghệ để phục vụ mục đích dạy học Nội dung đoạn phim gắn liền với nội dung học chương trình mơn Lịch sử đảm bảo u cầu sư phạm cần thiết Với hỗ trợ phần mềm Proshow Gold, thiết kế đoạn PTL “tái tạo” Giới thiệu phần mềm Proshow Gold Phần mềm Proshow Gold (phiên 4.0) phần mềm hỗ trợ tốt cho việc thiết kế PTL Proshow Gold cho phép sử dụng video clip hay định dạng ảnh số để tạo dạng slide show có khả trình diễn “liên khúc”, video clip kết hợp với file nhạc làm âm âm ghi âm có tác dụng hỗ trợ thuyết minh nội dung phim Phần mềm Proshow Gold làm cho ảnh “tĩnh” trở nên sống động nhiều hiệu ứng chuyển động, phóng đại, xoay… Ngồi ra, Proshow Gold cho phép điều chỉnh thời gian chuyển tiếp hình ảnh, thêm phụ đề để làm bật hình ảnh trình diễn mà lựa chọn thiết lập phụ đề với kích thước, kiểu dáng màu sắc phù hợp Tất tính Proshow Gold giúp thiết kế đoạn PTL sinh động dễ dàng Quy trình thiết kế PTL với hỗ trợ phần mềm Proshow Gold Với hỗ trợ phần mềm Proshow Gold, GV xây dựng đoạn PTL có dung lượng phù hợp nội dung học Việc xây dựng PTL theo quy trình bước sau: Bước 1: Xác định vị trí, mục tiêu nội dung học Đây công việc quan trọng xây dựng PTL, sở cho việc xây dựng ý tưởng nội dung PTL Xác định vị trí, mục tiêu nội dung học để GV xác định cần thiết việc sử dụng PTL Bước 2: Điều tra nhu cầu HS Điều tra nhu cầu HS giúp GV lựa chọn nội dung kiến thức xây dựng PTL Trước xây dựng PTL, GV phát phiếu điều tra nhu cầu HS để xác định nội dung, vấn đề LS HS mong muốn tìm hiểu sâu Nội dung PTL phù hợp nhu cầu HS góp phần tạo hứng thú học tập em Bước 3: Thu thập nguồn tài liệu xây dựng phim tư liệu Nguồn tài liệu cần thu thập bao gồm tài liệu hình ảnh tài liệu thành văn Tài liệu tranh ảnh “nguyên liệu” xây dựng nên PTL Vì thế, thu thập tài liệu hình ảnh bước then chốt trình xây dựng PTL Có ba loại tranh ảnh sử dụng: - Tranh ảnh lấy từ sách giáo khoa lịch sử Những tranh ảnh nhà khoa học chọn lựa đưa vào sách nên đảm bảo tính tư tưởng, tính khoa học, tính trực quan tính sư phạm - Ảnh chụp vật, di tích LS loại tư liệu có tính chân thực cao GV chụp lại vật viện bảo tàng số di tích lịch sử Những tranh ảnh nguồn tư liệu phong phú, sinh động giúp HS thấy mối liên hệ kiện, tượng lịch sử qua với địa danh, di tích lịch sử… - Tranh ảnh khai thác trang web Nguồn tư liệu vô phong phú song cần phải chọn lựa, xác định rõ nguồn gốc kiểm định độ tin cậy sử dụng Tư liệu thành văn bao gồm sách giáo khoa, sách chuyên khảo, báo, tạp chí… liên quan đến nội dung PTL Bổ sung kiến thức từ nhiều nguồn tài liệu thành văn khác cách để GV xây dựng đoạn PTL hấp dẫn, thu hút ý HS… tránh tình trạng “mơ tả” lại kiện SGK cách khô khan, nhàm chán Đồng thời, việc thu thập tìm hiểu nhiều nguồn tư liệu thành văn khác phần giúp GV xác định tính chân thực, xác tư liệu hình ảnh Bước 4: Xây dựng kịch cho đoạn phim tư liệu Kịch phác thảo yếu tố âm thanh, hình ảnh, ngơn ngữ cần thiết để xây dựng phim Dựa vào mục tiêu, nội dung học, cách thức triển khai học, GV xây dựng kịch phim Nội dung phim phải thể qua kịch có cấu trúc chặt chẽ, kết hợp hài hòa hình ảnh, âm (thuyết minh nhạc nền), chữ viết (phụ đề) Có thể viết kịch theo mẫu sau: Nội dung kiến thức Hình ảnh Chữ viết Âm Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung n Mỗi nội dung kiến thức có hình ảnh, chữ viết (phụ đề), âm (thuyết minh nhạc nền) tương ứng Trong đó, nội dung kiến thức cần viết ngắn gọn, logic, mạch lạc dạng đề cương Đề cương đề cương PTL, ý tưởng kịch Hình ảnh lựa chọn phải phản ánh nội dung kiến thức học Ngồi ra, PTL đưa hình ảnh, đặc trưng kiện, tượng LS khơng thể “tái tạo” lại tồn kiện, tượng Vì thế, cần phải lưu ý lựa chọn hình ảnh, hình ảnh khơng điển hình, thiếu xác làm cho HS hiểu sai không đầy đủ kiện LS Về nội dung chữ viết (phụ đề) PTL cần cô đọng, ngắn gọn, thường dùng để ghi cho hình ảnh nhấn mạnh làm bật đặc điểm kiện lịch sử Cỡ chữ phải phù hợp, khơng nên q nhỏ HS khó nhìn thấy, khơng nên q to che lấp hình ảnh Màu chữ nên lựa chọn cho đối lập với màu ảnh, có chữ viết (phụ đề) bật Trong PTL, lời thuyết minh có tác dụng định hướng, giải thích… cho người xem phim Lời thuyết minh phải câu ngắn gọn, câu cần sử dụng động từ, tính từ giàu hình ảnh, có sức lơi người nghe, khơng nên thuyết minh lại hình ảnh diễn tả Về nhạc đưa vào đoạn PTL nói chung khơng đòi hỏi q khắt khe, nhằm tạo khơng khí thoải mái giúp HS ý theo dõi PTL Tuy nhiên, cần phải lựa chọn nhạc phù hợp với nội dung PTL làm bật “hào khí” kiện LS Như vậy, kịch PTL hoàn chỉnh kết hợp hài hòa phần nội dung kiến thức với phần phụ đề, hình ảnh âm Đây yếu tố quan trọng định thành công đoạn PTL Bước 5: Sử dụng phần mềm Proshow Gold thiết kế PTL Sau hoàn thành kịch bản, GV tiến hành cài đặt sử dụng phần mềm Proshow Gold (phiên 4.0) để xây dựng PTL theo kịch Khởi động phần mềm Proshow Gold (trên máy tính) có giao diện mặc định chương trình cửa sổ chính: Folder: Liệt kê thư mục tập tin ảnh, nhạc, video máy; Slide list: Quản lý thứ tự ảnh nhạc sử dụng cho đoạn phim; Preview: Xem trước đoạn phim hoàn thiện - Chọn folder hình ảnh: Nhấn chuột phải chọn Add to show để đưa ảnh vào Slide show (Add All file to show để chọn tất ảnh) - Ghi âm thuyết minh cho hình ảnh: Nhấn đúp chuột vào ảnh cần chèn âm Slide show Một cửa sổ xuất hiện, chọn Sound Record Voice Over Tại đây, GV đọc phần nội dung thuyết minh chuẩn bị kịch cho âm thuyết minh phù hợp với hình ảnh nội dung - Chèn âm nhạc làm nhạc vào đoạn phim: Trên công cụ chọn Music Sound track (+) Add show file để lấy nhạc (từ file nguồn máy tính) Lựa chọn Sync Slide to Audio để cân thời gian file nhạc với thời gian trình chiếu hình ảnh - Điều chỉnh thời gian xuất hình ảnh - Viết phụ đề cho hình ảnh: Trong cửa sổ xuất chọn Captions viết nội dung cần thiết ô Captions Có thể thay đổi font, màu chữ cho phù hợp Lưu ý, để viết chữ có dấu lời thích cần chọn font chữ: (.Vn) bảng mã TCVN3 - Chọn định dạng lưu đoạn phim sau hoàn thành: Chọn Create Output DVD Flash, PC Executable, Video file… Sau vài phút để phần mềm lưu định dạng đoạn PTL, có đoạn PTL hồn chỉnh Quy trình sử dụng phim tư liệu dạy học Lịch sử Quy trình sử dụng PTL phát huy tính tích cực học sinh tiến hành sau: - Xác định mục đích sử dụng phim: bước trả lời câu hỏi “Sử dụng PTL nhằm đạt mục tiêu học?” Vì thế, để xác định mục đích sử dụng PTL trước hết phải xác định rõ ràng mục tiêu cụ thể học kiến thức trọng tâm - Lựa chọn cách thức sử dụng phim: vào mục tiêu, nội dung học hình thức tổ chức dạy, GV lựa chọn cách thức sử dụng PTL khác nhau, đảm bảo tính khoa học, phù hợp hiệu quả1 - Tiến trình sử dụng PTL dạy học lịch sử: + Định hướng nội dung đoạn phim câu hỏi tập LS + Tổ chức cho HS xem phim: trước hết cho xem tồn đoạn phim, sau xem đoạn nhỏ (nếu cần nhấn mạnh nội dung đó) + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi, tập thực nhiệm vụ học tập nhằm đạt mục tiêu học + Nhận xét, tổng kết nội dung kiến thức HS cần ghi nhớ Xem: Hồng Thanh Tú, Nguyễn Tiến Trình (2007), “Sử dụng phim tư liệu dạy học lịch sử trường THPT”, Tạp chí Dạy học ngày nay, số tháng 5, tr 30 – 31 Trên bước việc thiết kế sử dụng PTLLS với hỗ trợ phần mềm Proshow Gold Với cách thức thiết kế đơn giản, PTL xây dựng với hỗ trợ phần mềm Proshow Gold sử dụng phổ biến DHLS GV có ý tưởng thành thạo thao tác tin học Trong trình sử dụng PTL, GV người hướng dẫn, HS chủ động thực nhiệm vụ học tập, qua chiếm lĩnh kiến thức rèn luyện kĩ Tuy nhiên, để thiết kế sử dụng PTL với hỗ trợ phần mềm Proshow Gold, GV cần có kiến thức tin học, phòng học phải trang bị phương tiện thiết bị DH đại như: máy tính, máy chiếu (projector)… HẾT Tài liệu tham khảo Phan Ngọc Liên (chủ biên) (2008), Đổi nội dung phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông Nxb ĐHSP, Hà Nội Phan Trọng Ngọ (2000), Vấn đề trực quan dạy học (tập 1) Nxb ĐHQGHN, Hà Nội Hoàng Thanh Tú, Nguyễn Tiến Trình (2007), “Sử dụng phim tư liệu dạy học lịch sử trường THPT”, Tạp chí Dạy học ngày nay, số tháng 5, tr 30 – 31 Lê Ngọc Thu (2005), “Ứng dụng CNTT tạo phần mềm dạy học Lịch sử trường phổ thơng”, Tạp chí Giáo dục, số 108 tháng 2, tr 27 ... Trên bước việc thiết kế sử dụng PTLLS với hỗ trợ phần mềm Proshow Gold Với cách thức thiết kế đơn giản, PTL xây dựng với hỗ trợ phần mềm Proshow Gold sử dụng phổ biến DHLS GV có ý tư ng thành thạo... Trong trình sử dụng PTL, GV người hướng dẫn, HS chủ động thực nhiệm vụ học tập, qua chiếm lĩnh kiến thức rèn luyện kĩ Tuy nhiên, để thiết kế sử dụng PTL với hỗ trợ phần mềm Proshow Gold, GV cần... Flash, PC Executable, Video file… Sau vài phút để phần mềm lưu định dạng đoạn PTL, có đoạn PTL hồn chỉnh Quy trình sử dụng phim tư liệu dạy học Lịch sử Quy trình sử dụng PTL phát huy tính tích cực