DSpace at VNU: 211_Những bài học kinh nghiệm từ trường dành cho người khuyết tật

GIÁO DỤC ĐÀO TẠO >> Tranh vẽ trẻ em khuyết tật - Nguồn: Google Những học kinh nghiệm từ trường dành cho người khuyết tật Vừa qua, thảo luận sơi diễn tồn nước Úc bàn vấn đề: Làm để hệ thống giáo dục sánh với hệ thống giáo dục tốt giới, để đảm bảo chất lượng giảng dạy tất trường học tốt, chắn trẻ em hưởng giáo dục ưu việt Đương đầu với thách thức kể mà nhà nghiên cứu Julia Gillard (người khởi xướng thảo luận nói trên) đề cập đồng nghĩa với việc phải tìm phương hướng giải mang tính đột phá nhiều lĩnh vực Tôi cho cải cách giáo dục thành công trường học không triển khai theo phương pháp thực hành áp dụng thành công trường dành cho người khuyết tật hàng đầu giới Đó trường tiếp nhận học viên khuyết tật mức độ, từ khuyết tật nhẹ tới khuyết tật nghiêm trọng Ở đây, muốn nhấn mạnh tới hai phương pháp thực hành bật cả: phương pháp học cá biệt phương pháp tập trung vào môn nghệ thuật Học cá biệt từ lâu trở thành phương pháp có tầm ảnh hưởng rộng lớn toàn giới đảm bảo thu thành công học viên Đặc điểm chung phương pháp kế hoạch học tập xây dựng cho phù hợp với người học, trình học giám sát thường xuyên, học viên bị tụt lại phía sau nhận giúp đỡ kịp thời từ phía nhà trường đồng thời ln có giáo viên hiểu rõ hướng dẫn người học với vai trò người cố vấn giàu kinh nghiệm Mỗi năm, có hàng triệu nhà giáo dục bay đến Phần Lan để tìm hiểu bí thành công lĩnh vực giáo dục quốc gia Một nhân tố bật phải kể tới là: trình học học viên giám sát kĩ đến mức trường hợp bị tụt lại phía sau nhận giúp đỡ đặc biệt hình thức thầy trò tổ chức dạng nhóm nhỏ Vậy, cần phải tới Phần Lan để tìm hiểu vấn đề mà trường dành cho người khuyết tật thừa nhận mơ hình thực hành hàng đầu giới? Đó họ xây dựng kế hoạch học tập riêng học sinh Việc giám sát trình học tập tiến hành hàng ngày Đội ngũ giáo viên làm việc theo nhóm để đảm bảo nắm bắt cách Số 211 - 2008 37 GIÁO DỤC ĐÀO TẠO đầy đủ nhu cầu học viên đưa phương hướng hành động kịp thời Ví dụ, Trường Khuyết tật Port Phillip, nhà trị liệu, bác sĩ chuyên khoa, giáo viên người lãnh đạo Nhà trường thuộc Uỷ ban dịch vụ tổng hợp họp lại hàng tuần nhằm đảm bảo trình học tập học viên số 150 người theo học trao đổi thường xuyên lên kế hoạch hoạt Lan, đất nước mà nay, tất giáo viên phải có thạc sĩ họ, người giúp đỡ sinh viên hình thức cá nhân hay nhóm nhỏ, đào tạo thêm nhận mức lương hậu hĩnh Cũng có trường hợp trường học tự xây dựng trung tâm đào tạo cho riêng nhằm mang lại chương trình đào tạo đại học quy cung cấp cho người học hệ thống kiến thức hàng đầu Những biện pháp mở cách mạng việc quản lí trường học sáng tạo việc hình thành lực nghề nghiệp Đối mặt với khoản chi phí phát sinh áp dụng biện pháp kể giống hình thức kiểm tra lòng tâm việc đảm bảo thành công tất sinh viên hoàn cảnh Đây coi tâm điểm cải cách giáo dục động cụ thể cho khoá học Trong vài trường hợp đặc biệt, bậc phụ huynh tham gia buổi họp Trường Tự kỉ Western ví dụ Trường tiếp nhận 240 học viên mắc bệnh tự kỉ hội chứng Asperger Những trường kiểu trường học khác tương tự đóng vai trò cầu nối với tổ chức bên nhà cung cấp dịch vụ tâm tạo mạng lưới dịch vụ đáp ứng đầy đủ nhu cầu học viên Tôi cho rằng, cách thức tiếp cận hoạt động tốt trường học dành cho người khuyết tật với 150 học viên chẳng khó khăn mở rộng áp dụng với trường học thơng thường 1.500 sinh viên Đó cách thức tiếp cận khác biệt rõ rệt việc phân bổ hệ thống dịch vụ, từ đội ngũ giáo viên chuyên gia khác làm việc nhóm lâm sàng thuộc đơn vị giáo dục tương đương tới tập thực thành y học tốt Cách thức tiếp cận đòi hỏi nhiều kĩ Điều nhận Phần 38 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội Gần đây, buổi hội nghị chuyên đề bàn nội dung "Cùng nhìn lại Giáo dục đặc biệt" Trường Khuyết tật Port Phillip tổ chức, người ta đặc biệt ý tới việc giảng dạy môn nghệ thuật liệu pháp nghệ thuật sử dụng lĩnh vực giáo dục đặc biệt Oliver Sacks, giáo sư giảng dạy khoa Thần kinh lâm sàng thuộc Trường Đại học Columbia, khẳng định hiệu phương pháp "Musicophilia : Tales of Music and the Brain" (Musicophilia : Câu chuyện âm nhạc não) Ông "Có người khơng thể thực chuỗi gồm hay hành động liên tiếp lại hồn thành nhiệm vụ cách suôn sẻ đặt họ vào môi trường âm nhạc Âm nhạc có sức mạnh to lớn việc ghi lại chuỗi hành động liên tiếp vào trí nhớ giúp hoàn thành nhiệm vụ kể mà dạng thức tổ chức khác phát huy tác dụng" Sức mạnh âm nhạc chứng minh hàng ngày thơng qua chương trình trị liệu âm nhạc Port Phillip Những hình thức khác âm nhạc nghệ thuật, kịch nói hay khiêu vũ có khả truyền cảm tác dụng tương đương GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Vậy, đâu nhân tố trung tâm định thành công lĩnh vực Giáo dục đặc biệt mà áp dụng vào giáo dục nói chung? Trong "Creators" (Những nhà sáng tạo), Paul Johnson viết "sự sáng tạo vốn có chúng ta" "sự sáng tạo nghệ thuật có tác dụng hoạt động khác việc đưa liệu pháp có hiệu nhằm chữa trị cho bệnh tồn tại" Chính thế, nhiều người ngạc nhiên không thấy bóng dáng mơn nghệ thuật tóm tắt thời Uỷ ban Chương trình giảng dạy quốc gia, Uỷ ban lập nên bảo trợ Hội đồng quyền Úc (COAG) Trong giai đoạn đầu, nhiệm vụ Uỷ ban phát triển chương trình giảng dạy quốc gia hệ 12 năm cho mơn Khoa học, Tốn học, Tiếng Anh Lịch sử Giai đoạn sau cơng việc họ tiếp tục với mơn Địa lí ngơn ngữ khác ngồi tiếng Anh Chúng ta nhận thấy rằng: khơng có mơn học liên quan tới lĩnh vực nghệ thuật danh sách Giáo sư Howard Gardner thuộc Đại học Havard người có uy tín bậc thiết kế chương trình giảng dạy Trong "Five Minds for the Future" (Năm trí tuệ cho tương lai) ông tất cần phải suy nghĩ theo cách thức cá biệt hoá tư Đối với trường bậc học phổ thông, ông cho hay "tôi thường lên danh sách ngắn bao gồm mơn : Khoa học, Tốn học, Lịch sử mơn nghệ thuật đó" Ý tưởng đưa mơn nghệ thuật vào chương trình giảng dạy đề xuất Hội nghị cấp cao Australia 2020 bàn vấn đề "Hướng tới nước Úc sáng tạo" phối hợp tổ chức Cate Blanchett, Peter Garrett Julianne Schultz Sự bỏ sót mơn nghệ thuật mà Uỷ ban Chương trình giảng dạy Quốc gia mắc phải làm chậm phát triển cải cách giáo dục COAG nên đảm bảo điều nhanh chóng sửa chữa nhiều thành tốt đẹp Các môn nghệ thuật chương trình học Port Phillip tài trợ 36 đơn vị tổ chức từ thiện, bao gồm doanh nghiệp lớn Australia tổ chức, quỹ quản thác hàng đầu Trong buổi nói chuyện John Button, bà Gillard nhắc tới nhà kinh tế học người Anh John Maynard Keynes câu nói tiếng ông "khi thực tế thay đổi, Brian Caldwell giám đốc điều hành công ty Phát triển giáo dục (Educational Transformations), nguyên chủ nhiệm khoa giáo dục thuộc trường Đại học Melbourne Bài viết ông gửi tới buổi hội thảo chuyên đề mang tên "Cùng nhìn lại Giáo dục đặc biệt" thay đổi suy nghĩ Còn anh, anh làm gì?" Tơi cho rằng, thực tế có biến đổi to lớn với thành công giảng dạy trường học dành cho người khuyết tật Giữa bối cảnh đó, việc xây dựng hệ thống giảng theo phương pháp dạy cá biệt tất trường học, thay đổi cách thức tiếp cận nhằm hướng tới việc học thông qua nghệ thuật liệu pháp nghệ thuật, việc đưa môn nghệ thuật vào chương trình giảng dạy quốc gia việc tạo nguồn lực cộng đồng to lớn trở thành mối quan tâm không riêng >> H.H (tổng hợp) Bà Gillard ông Kevin Rudd vừa lời kêu gọi doanh nghiệp tổ chức từ thiện đóng góp cho quỹ giáo dục Trong lĩnh vực này, nhiều trường học dành cho người khuyết tật trội gặt hái Số 211 - 2008 39 ... giảng dạy trường học dành cho người khuyết tật Giữa bối cảnh đó, việc xây dựng hệ thống giảng theo phương pháp dạy cá biệt tất trường học, thay đổi cách thức tiếp cận nhằm hướng tới việc học thông... học dành cho người khuyết tật với 150 học viên chẳng khó khăn mở rộng áp dụng với trường học thơng thường 1.500 sinh viên Đó cách thức tiếp cận khác biệt rõ rệt việc phân bổ hệ thống dịch vụ, từ. .. Kevin Rudd vừa lời kêu gọi doanh nghiệp tổ chức từ thiện đóng góp cho quỹ giáo dục Trong lĩnh vực này, nhiều trường học dành cho người khuyết tật trội gặt hái Số 211 - 2008 39